第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)科學(xué)實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

東華小學(xué)

王有文

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)踐交流知道潛望鏡的工作原理，知道光在潛望鏡中的傳播路線。

2.本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：光的反射

（二）探究目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。2.運(yùn)用潛望鏡基本原理，設(shè)計(jì)出創(chuàng)意潛望鏡。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生研究、探討的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道潛望鏡的工作原理，光在潛望鏡中的傳播路線。（反射）難點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易潛望鏡。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、油筆

教師準(zhǔn)備：自制潛望鏡、平面鏡片（2個(gè)）、膠帶、卡紙、剪刀

四、教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、游戲引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、同伴互助。學(xué)生動(dòng)手拆潛望鏡、師生探討、發(fā)現(xiàn)潛望鏡的秘密。

3、拓展延伸，制作潛望鏡。

一、游戲?qū)дn

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？哪幾個(gè)同學(xué)來(lái)前邊做？

游戲規(guī)則是這樣的：這幾個(gè)同學(xué)都蹲到桌下，都不能站起來(lái)，能不能看到桌上或老師手中的東西？怎樣才能看到？ 你們有沒(méi)有想到使用什么儀器來(lái)看呢？ 老師這里有自制的潛望鏡，能不能看到呢？

潛望鏡里面有什么的秘密呢？這節(jié)課我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)《制作潛望鏡》，出示課題《制作潛望鏡》。

【設(shè)計(jì)意圖：新課伊始，設(shè)計(jì)了游戲就是讓學(xué)生想辦法看到高處的物體，認(rèn)識(shí)潛望鏡的作用，容易引起學(xué)生動(dòng)腦研究問(wèn)題的欲望?！?/p>

學(xué)生做游戲

用潛望鏡看

二、提出問(wèn)題，猜想潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（出示自制潛望鏡）研究自制潛望鏡內(nèi)部的情況 同學(xué)們看了之后，有哪些感興趣的問(wèn)題呢？ 學(xué)生可能提出以下問(wèn)題： 潛望鏡里面有什么？ 潛望鏡有什么作用？ 怎樣制作潛望鏡？ ……

同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題下面我們一一進(jìn)行研究 【設(shè)計(jì)意圖：自制潛望鏡是學(xué)生比較熟悉的，更容易激起學(xué)生探究問(wèn)題的欲望，啟發(fā)起學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣?！?潛望鏡里面有什么呢？

既然有鏡子，有幾片，為什么？

有的認(rèn)為有兩片，有的認(rèn)為有三片或更多，那請(qǐng)大家想一想，潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有幾片鏡子？ 這兩片該怎么放？

【讓學(xué)生說(shuō)出潛望鏡的猜想結(jié)構(gòu)圖，意在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望?！?/p>

三、探究潛望鏡的結(jié)構(gòu)和原理，驗(yàn)證猜想

同學(xué)們對(duì)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想，但是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想是不行的,潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？你們想不想知道？

（拿出自制潛望鏡）每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)，每個(gè)小組按教師的提示做，好嗎？ 出示溫馨提示：

1、小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西的游戲。

2、然后打開(kāi)看看里面的結(jié)構(gòu)，并在小組內(nèi)交流，并與我們剛才的猜想比較一下，是不是一樣？

3、最后，試著改變鏡子的角度，看一看，還能看到高處的物體嗎？

4、小組長(zhǎng)隨時(shí)做好記錄。

【說(shuō)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，是讓學(xué)生進(jìn)一步了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，并與自己的猜想相對(duì)比，進(jìn)一步深化對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的?！?/p>

剛才同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，哪個(gè)同學(xué)上來(lái)展示一下你們小組最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)？

(學(xué)生拿著自己小組的記錄表到實(shí)物投影前邊展示邊介紹。)正如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，潛望鏡的內(nèi)部有兩塊和水平方向成45度角的平面鏡。

人為什么從低處看到高處物體呢？

【教學(xué)中要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行表達(dá)與交流，交流相互的發(fā)現(xiàn)，達(dá)成共識(shí)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生理解】

四、制作自己的潛望鏡，拓展延伸

我們知道了潛望鏡的秘密，那你想不想親手制作一個(gè)潛望鏡嗎？ 教師講解制作過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。

五、展示自己制作的潛望鏡

六、說(shuō)一說(shuō)生活中，各種各樣的潛望鏡

七、課后總結(jié)

同學(xué)們，你們本節(jié)課有哪些收獲？

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生提問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)。】

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐《設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十五課：設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

談話導(dǎo)入——基本活動(dòng)：怎樣設(shè)計(jì)賀卡——設(shè)計(jì)一個(gè)電子賀卡——拓展與延伸：用“畫(huà)筆”軟件制作賀卡——?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)建議：多彩賀卡送親朋 教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”——書(shū)57~60頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本活動(dòng)使學(xué)生掌握運(yùn)用畫(huà)圖軟件制作電子賀卡的方法。

2、使學(xué)生能自己確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作電子賀卡。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用畫(huà)圖軟件制作電子賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作電子賀卡 教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)、背景圖片、裝飾畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

人們?cè)诠?jié)慶、紀(jì)念日等需要表達(dá)情誼和祝愿的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)使用賀卡。這時(shí)如果能用計(jì)算機(jī)做一個(gè)電子賀卡，既簡(jiǎn)單又方便，那該多好??！

2、基本活動(dòng)：怎樣設(shè)計(jì)賀卡

制作賀卡，首先要明確賀卡是送給誰(shuí)的。對(duì)象不同，賀卡的內(nèi)容和表現(xiàn)方式自然也應(yīng)有所區(qū)別。一般，送給長(zhǎng)輩的賀卡，應(yīng)該表現(xiàn)出禮貌與尊敬；送給同學(xué)的賀卡，是要傳達(dá)理解和友誼；好朋友之間互送賀卡，是要傳達(dá)理解和友誼。好朋友之間互送賀卡，因?yàn)殛P(guān)系親密自然也可以隨意一些啦！賀卡設(shè)計(jì)，應(yīng)依受卡對(duì)象不同而各具特色，但都應(yīng)努力做到創(chuàng)意新穎、圖文并茂、簡(jiǎn)練美觀和生動(dòng)有趣。

設(shè)計(jì)一個(gè)電子賀卡，一般要做好以下幾項(xiàng)工作： 1）準(zhǔn)備需要使用的各種圖形文件；

2）確定賀卡的大小、形狀與背景（顏色、邊框、底紋等）；

3）插入文字，（包括稱呼與賀語(yǔ)），確定好文字的位置、字號(hào)、字體、顏色； 4）用圖形、花樣裝飾賀卡。

3、拓展與延伸：用“畫(huà)筆”軟件制作賀卡

制作電子賀卡，需要使用計(jì)算機(jī)和畫(huà)圖軟件。

確定賀卡的大小、形狀和底色（賀卡的形狀、大小，可根據(jù)自己的需要而定；一般顏色要鮮艷，邊框和底色要協(xié)調(diào)）——插入文字：書(shū)寫(xiě)稱呼與賀語(yǔ)——插入圖片：將選好的圖片黏貼到賀卡上（選擇顏色：用工具中的噴槍?zhuān)谫R卡上噴一些花，作為裝飾。到此，賀卡就做好了）——保存賀卡：賀卡做成了，把它保存起來(lái)。

4、建議同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)、制作形式各樣、豐富多彩的電子賀卡，發(fā)送給自己的親朋好友。板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”

確定賀卡的大小、形狀和底色——插入文字——插入圖片——保存賀卡

第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：制作紙花

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)紙花的制作方法，使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花，制作紙花用于裝飾生活與娛樂(lè)環(huán)境。

2、鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：制作紙花的制作方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：花瓣的粘貼過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、雙面膠、一次性筷子、剪刀、花瓶 制作紙花教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、教師出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

2、師：同學(xué)們，你們覺(jué)得我的花和鮮花比較有什么優(yōu)勢(shì)？（生：不會(huì)枯萎）

3、師：對(duì)了，我的紙花不會(huì)枯萎，如果我們要用花裝飾我們的小房間，我們就可以選擇用紙花來(lái)裝飾。今天老師就來(lái)教大家制作紙花。（板書(shū)課題）

二、將授新課

1、設(shè)問(wèn)：怎樣制作紙花呢？制作紙花

3、講授方法步驟（示范進(jìn)行）

1）折剪花瓣

A、剪出手掌寬，可展開(kāi)成長(zhǎng)條狀的各色彩紙若干疊；

B、將其中一疊展開(kāi)，再將紙繞在鉛筆上擠壓，使彩紙變皺

C、將其一頭略加修飾；

D、展開(kāi)即成花瓣。

2）花瓣下部要先黏上雙面膠，把花瓣疊粘到一次性筷子上。（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

三、觀摩強(qiáng)化

1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過(guò)程。

四、學(xué)生作業(yè)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)

1、準(zhǔn)備四個(gè)容器，將全班分為四大組開(kāi)展競(jìng)賽。

2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)花瓶中。

3、請(qǐng)每個(gè)組推選一個(gè)代表將紙花略微組織、擺弄。

五、展評(píng)小結(jié)

1、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場(chǎng)合使用？

第四篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課：安全自護(hù)我能行

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更深入地掌握科學(xué)的安全防范方法，提高自護(hù)能力。2．通過(guò)收集資料、調(diào)查、匯報(bào)、宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法及綜合實(shí)踐能力。

3．增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更深入地掌握科學(xué)的安全防范方法，提高自護(hù)能力?；顒?dòng)過(guò)程

（一）討論確定活動(dòng)主題

1．各組組長(zhǎng)交流上學(xué)期“小學(xué)生安全告家長(zhǎng)書(shū)”

2．師總結(jié)調(diào)查結(jié)果，讓生產(chǎn)生進(jìn)一步深入了解安全自護(hù)方法的興趣。3．討論確定活動(dòng)主題《安全自護(hù)我能行》和爭(zhēng)奪的獎(jiǎng)?wù)隆白宰o(hù)章”。

（二）活動(dòng)策劃

1．全班討論活動(dòng)內(nèi)容和方式。

2．各組選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式，制定活動(dòng)計(jì)劃。

（三）按計(jì)劃分頭行動(dòng)，收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)

1．各組按照計(jì)劃收集各種自護(hù)方法，師給予關(guān)注、指導(dǎo)。2．在小組內(nèi)交流收集的資料，進(jìn)行整理，確定匯報(bào)內(nèi)容和方式。3．各組做匯報(bào)前準(zhǔn)備，師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）“安全自護(hù)”成果展示會(huì)

各組用各種不同的方式向大家介紹收集到的自護(hù)方法，師生評(píng)議。

（五）安全自護(hù)宣傳行動(dòng)

1．各組討論確定宣傳內(nèi)容和方式，制訂宣傳計(jì)劃。2．各組做好宣傳前的準(zhǔn)備工作，師巡視指導(dǎo)。3．各組用各種方式進(jìn)行安全宣傳。

（六）“自護(hù)章”考評(píng)會(huì)

1．根據(jù)“自護(hù)章”奪章標(biāo)準(zhǔn)，各組組織自評(píng)、小組評(píng)，再由教師評(píng)，為獲章同學(xué)蓋章。

2．生暢談活動(dòng)收獲。

第二課：做個(gè)“自護(hù)”小能手

活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的突發(fā)事件要勇敢面對(duì)，冷靜處理。

3、學(xué)會(huì)打110、119、120等應(yīng)急電話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。學(xué)會(huì)打110、119、120等應(yīng)急電話?；顒?dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：遇到突發(fā)情況怎么辦

以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會(huì)）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級(jí)討論、交流：

（1）家庭自來(lái)水管爆裂怎么辦？（2）做飯時(shí)炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無(wú)人時(shí)自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門(mén)、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？

在小組交流中，注意記錄有價(jià)值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于和善于提出不同見(jiàn)解。

在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應(yīng)對(duì)水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來(lái)水總開(kāi)關(guān)的位置，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下做開(kāi)關(guān)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（開(kāi)關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進(jìn)行解決，以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練

組織學(xué)生交流處理看到、聽(tīng)到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)講述自己獨(dú)自面對(duì)陌生人的經(jīng)歷和其他歷險(xiǎn)經(jīng)歷，豐富生活體驗(yàn)。

為了有效地應(yīng)對(duì)學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。

第三課：和鳥(niǎo)兒交朋友

活動(dòng)目的

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥(niǎo)兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點(diǎn)和行為習(xí)性。

2、通過(guò)到養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家中觀察鳥(niǎo)的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

3、通過(guò)為小鳥(niǎo)建造“食餌臺(tái)”等親近鳥(niǎo)類(lèi)的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生與鳥(niǎo)類(lèi)的情感，深人感受鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)自然的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)自然的情感?；顒?dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識(shí)周?chē)镍B(niǎo)

（1）了解住地附近常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒。通過(guò)對(duì)自然界鳥(niǎo)兒的觀察，認(rèn)識(shí)幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B(niǎo)和留鳥(niǎo)，了解它們的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

（2）到花鳥(niǎo)市場(chǎng)或養(yǎng)鳥(niǎo)同學(xué)的家里，有目的地對(duì)鳥(niǎo)兒進(jìn)行觀察，如觀察鳥(niǎo)詠的形狀，鳥(niǎo)兒的進(jìn)食習(xí)慣性動(dòng)作、進(jìn)食量、飲水量，生殖習(xí)性，以及在其他動(dòng)物接近他們時(shí)的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活。

（3）通過(guò)討論、交流，了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)兒的生活習(xí)慣和活動(dòng)規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類(lèi)對(duì)待鳥(niǎo)類(lèi)的一些錯(cuò)誤做法，提高保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的自覺(jué)性。

二、做一做：為小鳥(niǎo)建造“食餌臺(tái)”

組織學(xué)生建造“食餌臺(tái)”。把食餌臺(tái)擺在家中或野外小鳥(niǎo)經(jīng)?；顒?dòng)的地點(diǎn)，幫助小鳥(niǎo)越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥(niǎo)的情感。通過(guò)堅(jiān)持對(duì)食餌臺(tái)投放食物并進(jìn)行觀察的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；進(jìn)一步了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

第四課：垃圾的產(chǎn)生

活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程

一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：

1、觀看錄像。

2、討論：什么是垃圾？常見(jiàn)的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？

3、說(shuō)說(shuō)自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？

（一）、算一算：

▲每人每天丟掉的垃圾重量超過(guò)人體平均重量的五六倍。

▲我國(guó)目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過(guò)度過(guò)包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30%-50%。過(guò)度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。

▲全球每年產(chǎn)生450億噸垃圾。

▲那些“用了就扔”的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。我國(guó)每年塑料廢棄量為100多萬(wàn)噸。

▲一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的樹(shù)木來(lái)做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國(guó)出口150萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。

5、說(shuō)說(shuō)看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。

（二）、做一做

1、拿出自己家用里帶來(lái)的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫(xiě)垃圾的具體名稱。

2、統(tǒng)計(jì)垃圾的數(shù)量和重量。

（三）、想一想

1、除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？

2、想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？

（四）、分一分

1、讓學(xué)生試著為垃圾分類(lèi)。

二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：

1、提問(wèn)：從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變小？

2、小組討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？

3、出示有關(guān)法規(guī)： 城市垃圾處理的收費(fèi)制度

國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、建設(shè)部和國(guó)家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國(guó)全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)、個(gè)體戶每0.3立方米6元；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月1元。

三、活動(dòng)延伸：

1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)本次活動(dòng)，你有那些收獲？

2、為了讓更多的人能意識(shí)到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？

第五課：飲水與健康

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

二、寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。

三、我們應(yīng)該怎樣健康飲水？ 課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

第六課：探秘“七巧板”

活動(dòng)目的

1、通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。

2、通過(guò)七巧板的拼擺、競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。

3、通過(guò)交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的就力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引入

二、做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”

為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。最初的七巧板，在我國(guó)曾幾經(jīng)傳承，形成于清朝初年。當(dāng)其傳到歐美等地，人們對(duì)它的切割方法又做了不同的變更，從此就出現(xiàn)了幾種不同的圖式。學(xué)生用書(shū)中展示了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。

研究七巧板圖譜，就要引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)三種圖譜加以比較，研究它的相同或不同之處，重點(diǎn)分析

各組成部分的圖形的種類(lèi)和互相結(jié)合時(shí)的整體特征，為而后進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作打基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)和制作七巧板，是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。材料，可以使用吹塑紙，也可以使用包裝箱，的。紙板；圖譜設(shè)計(jì)，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫(huà)法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準(zhǔn)確性。

制作時(shí)，需要使用直尺（三角板）和切刀，采用正確的操作方法，保證7塊小板的規(guī)范和完整。

三、擺一擺：七巧板拼圖比賽。

使用自己制作的七巧板進(jìn)行拼圖訓(xùn)練，是本活動(dòng)的重點(diǎn)，具體操作可循下列步驟： 首先，使用單幅板拼圖。簡(jiǎn)單的七塊小板拼擺起來(lái)，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡(jiǎn)而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。

其次，進(jìn)行組合拼圖。在單幅板拼圖的基礎(chǔ)上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。要求集體創(chuàng)意、合作完成，故應(yīng)有效地組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

在拼擺活動(dòng)告一段落后，要及時(shí)組織小組間的交流，以達(dá)到共同分享經(jīng)驗(yàn)和收獲的目的。

四、教師小結(jié)

第七課：零食與健康

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。不吃垃圾食品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

第八課：我們的眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。

2、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握收集資料的方法，會(huì)做簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引出主題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。(打一人體器官)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么器官?你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用?這些你們想知道么，那么這次活動(dòng)我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎?

二、確定主題，板書(shū) 主題一我們的眼睛

三、提出問(wèn)題。(1)你的視力怎么樣。(2)眼睛的結(jié)構(gòu)。(3)眼睛有哪些作用。(4)眼睛與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。(5)關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問(wèn)題?

4、歸納問(wèn)題。

5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。

6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。四：如何保護(hù)我們的眼睛？

五、教師總結(jié)

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)主題名稱：《成長(zhǎng)的故事》

四年級(jí)（2）班 指導(dǎo)教師：吳慧 活動(dòng)時(shí)間：2011年9—11月 活動(dòng)背景：

隨著新課程腳步的進(jìn)一步發(fā)展，“培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，獲得親身參與研究性探索的體驗(yàn)”是非常必要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不只是知識(shí)的獲取。我想融合現(xiàn)代教學(xué)理念而采取開(kāi)展了一次《成長(zhǎng)的故事》的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。課程資源：

新教材充分反映了新課改的精神。教材第七單元以“成長(zhǎng)的故事”為專(zhuān)題，在進(jìn)行本組教學(xué)是，我以“成長(zhǎng)的故事”為核心，將課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái)，將閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。所以，在講授本單元時(shí)，我展開(kāi)了一次《成長(zhǎng)的故事》語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)、表演、繪畫(huà)等各方面的能力。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)小組合作意識(shí)和能力。通過(guò)討論交流，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的作品。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)、表演、繪畫(huà)等各方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

1、進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小組合作意識(shí)和能力。

2、提高口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的作品。學(xué)生準(zhǔn)備：

1． 學(xué)生個(gè)人搜集偉人、名人的成長(zhǎng)故事，也可以是自己的成長(zhǎng)故事。

2． 學(xué)生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報(bào) 教師準(zhǔn)備：

引導(dǎo)學(xué)生討論分組，分別搜集查閱資料。拍下學(xué)生活動(dòng)的花絮。制作多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程： 準(zhǔn)備階段

（一）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材種的指導(dǎo)性文字，明確本次綜合性實(shí)踐活動(dòng) 2 的內(nèi)容。

1、自讀，劃一劃重點(diǎn)詞

2、交流，說(shuō)一說(shuō)自讀情況

3、點(diǎn)撥：

（1）活動(dòng)內(nèi)容：偉人、名人的成長(zhǎng)的故事，或者小伙伴、親人的成長(zhǎng)故事。

（2）活動(dòng)方法：閱讀有關(guān)書(shū)籍、訪問(wèn)相關(guān)人物、給相關(guān)人物寫(xiě)信??（3）展示形式：講故事、寫(xiě)文章、編短劇、辦手抄報(bào)、制作ppt??

（二）組織學(xué)生分組、制定計(jì)劃：

1、組織學(xué)生分組：將全班學(xué)生分成七組，選出活動(dòng)小組長(zhǎng)。

2、指導(dǎo)制定計(jì)劃：提醒學(xué)生安排好活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容。

二、小組討論

1、學(xué)生討論。

2、交流匯報(bào)。實(shí)施階段

1、按計(jì)劃學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，收集資料。

2、學(xué)生將活動(dòng)資料進(jìn)行搜集整理，準(zhǔn)備展示。

1、展示課：

1）講故事活動(dòng)：請(qǐng)準(zhǔn)備故事的學(xué)生講講名人、親人、小朋友的成長(zhǎng)小故事。

（2）演短劇活動(dòng)：請(qǐng)準(zhǔn)備課本劇的學(xué)生演一演名人、親人、朋友的成長(zhǎng)小故事

（3）小報(bào)展示：開(kāi)展一次小報(bào)展示，2、展覽會(huì)：

（1）小報(bào)展：將學(xué)生制作的小報(bào)，進(jìn)行張貼，供大家閱覽欣賞。（2）文章展：將學(xué)生寫(xiě)的自我成長(zhǎng)文章，進(jìn)行張貼，供大家閱讀了解。

（3）電子展：講學(xué)生做好的電子小報(bào)或ppt演示稿，輸入電視終端，供學(xué)生點(diǎn)擊閱覽。

三、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（派代表上臺(tái)展示）。

過(guò)渡語(yǔ)：老師知道同學(xué)們?cè)陂_(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)中，從課外收集了很多各人、偉人的故事來(lái)讀，而且還準(zhǔn)備用自己的喜歡的方式來(lái)展示，下面請(qǐng)第一小組的同學(xué)先來(lái)。

1、講故事。（兩人）老師問(wèn)：你是怎樣準(zhǔn)備講這個(gè)故事的？

2、評(píng)價(jià)（課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），誰(shuí)來(lái)評(píng)議一下，他們講得怎樣？

3、讀文章。（兩人）老師問(wèn)：你是怎樣寫(xiě)這篇文章的？

4、評(píng)價(jià)（課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），誰(shuí)來(lái)評(píng)議一下，他們讀得怎樣？

5、演短劇。（數(shù)人）請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)介紹他們排練過(guò)程的事。

6、評(píng)價(jià)（課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），誰(shuí)來(lái)評(píng)議一下，他們演得怎樣？

7、手抄報(bào)（兩張），請(qǐng)手抄報(bào)制作者介紹本組制作過(guò)程中的分工、合作情況）

8、評(píng)價(jià)（課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），誰(shuí)來(lái)評(píng)議一下，他們的手抄報(bào)做得怎樣？

四、選出最佳小組（播放音樂(lè)）

1、學(xué)生出來(lái)貼小紅花。

2、統(tǒng)計(jì)評(píng)選結(jié)果，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、學(xué)生談?wù)勆狭诉@節(jié)課的收獲 總結(jié)階段

六、小結(jié)

在這節(jié)課中同學(xué)們都展示了自己在綜合性學(xué)習(xí)中的成果，在活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們很積極、很認(rèn)真，小組內(nèi)的同學(xué)合作得非常好。當(dāng)然也學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了收集資料，學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)。從讀名人、偉人的成長(zhǎng)故事中，受益匪淺，相信對(duì)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)、生活都有很大啟發(fā)的。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像跟一個(gè)高尚的人談話，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”老師希望同學(xué)們以后繼續(xù)多讀像這樣有益的書(shū)籍，將來(lái)成為一個(gè)才華橫溢的、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

七、活動(dòng)反思：

在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了合作，怎樣查資料，怎樣面對(duì)困難，找出解決問(wèn)題的辦法。他們知道了優(yōu)秀廣告的特點(diǎn)，并知道亂改成語(yǔ)、濫用成語(yǔ)的的廣告有損祖國(guó)語(yǔ)言文字的純潔，而且能根據(jù)所學(xué)設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的廣告，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性。活動(dòng)中的不足之處有：學(xué)生搜集的資料并不夠充分；在設(shè)計(jì)廣告環(huán)節(jié)學(xué)生的生活面窄，思維受限制，多有雷同之處。因此要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多讀書(shū)。