第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)《制作個(gè)性相框》教學(xué)設(shè)計(jì)

制作個(gè)性相框

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道相框的結(jié)構(gòu)，掌握制作相框的技巧。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：照片、課件、做好的相框。

學(xué)生：卡紙、剪刀、直尺、雙面膠、小裝飾物。教學(xué)方法：探究法、演示法、操作法、合作法 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

師：我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回想我們的小學(xué)生活，帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。讓我們?cè)賮?lái)欣賞這些圖片，尋找美好的回憶。

播放課件：學(xué)生參與活動(dòng)的各種圖片，并配著童年的音樂(lè)。暢所欲言：看著這些圖片你想說(shuō)什么？

師：如何將這些美好的回憶留下呢？老師將這些都沖洗成了圖片，給大家?guī)?lái)了。這些圖片如何保存呢？ 引出：個(gè)性相框

（二）探究相框的制作材料、形狀、組成和制作方法。

1、你見過(guò)的相框都是什么材料的？ 生：木質(zhì)、玻璃、金屬、樹脂。課件呈現(xiàn)各種材料的相框。

2、你見過(guò)的相框都有哪些形狀？ 生：

課件呈現(xiàn)各種形狀

3、你知道相框有哪幾部分組成？

生說(shuō)

課件呈現(xiàn)：相框的組成。

4、分析相框的制作步驟：

小組討論，選出最科學(xué)的意見，交流。

（三）制作相框。

1、學(xué)生嘗試制作相框

強(qiáng)調(diào)：注意安全。

2、展示成果，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、教師課件展示相框的制作過(guò)程。生說(shuō)細(xì)節(jié)。

4、以小組為單位設(shè)計(jì)相框。分工明確。集體評(píng)價(jià)。

（四）小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)一說(shuō)收獲。

在老師的眼中，每個(gè)相框都各具特色，因?yàn)檫@是同學(xué)們動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的，這是勞動(dòng)的結(jié)晶。希望同學(xué)們?cè)賱?dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作出更加漂亮的相框。

第二篇：《相框制作》教學(xué)反思

美術(shù)研究課《漂亮的小相框》教學(xué)反思

宋文濱

本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，完成“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)課程的基本要求。在小相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。主要培養(yǎng)五年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手的能力與創(chuàng)造思維，讓他們感受生活中的美。相框的設(shè)計(jì)一課是通過(guò)師生共同的觀察 分析和講解來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生回憶，探索、了解相框的各種設(shè)計(jì)方法。

設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我適時(shí)利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，如先擇自己喜歡的照片的小相框，然后分成小組，選擇自已合得來(lái)的學(xué)習(xí)伙伴，這樣都有利于激發(fā)孩子創(chuàng)造激情。

在制作講解之前我先自己制作了幾個(gè)相框，讓學(xué)生去觀察，首先，先讓學(xué)生觀察教師帶來(lái)的實(shí)物相框，再在小組內(nèi)交流設(shè)計(jì)相框的方法 步驟。讓學(xué)生從相框的外形特征、邊框特點(diǎn)、裝飾方法三方面來(lái)介紹自己喜愛的相框的特點(diǎn)，這樣不僅使學(xué)生對(duì)相框有了初步的了解，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我總結(jié)知識(shí)和主動(dòng)表達(dá)的能力。其次，讓學(xué)生欣賞各種相框的不同圖片，通過(guò)圖片使學(xué)生更加深入的了解不同相框的特點(diǎn)和裝飾方法。通過(guò)學(xué)生對(duì)相框的不斷觀察，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽龑?dǎo)學(xué)生談自己對(duì)相框的喜愛之情。從而讓學(xué)生通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出更加美觀、更加精致的相框來(lái)。通過(guò)直觀的相框片欣賞觀察，讓學(xué)生欣賞了解皺紋紙搓條制作的相框。運(yùn)用討論、觀察、回憶、探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握皺紋紙搓條制作相框方法。然后小組討論看看是怎么做制作出來(lái)的，你還能想出其他的方法嗎？

美中不足的是有的同學(xué)做得太慢了，沒(méi)有完成作品。再有就是看看后面的垃圾喲，每次做手工孩子們都太興奮了，也全然不顧衛(wèi)生了，一節(jié)手工課下來(lái)地上桌上那是絕對(duì)壯觀，看來(lái)以后教育他們養(yǎng)成良好的愛護(hù)教室衛(wèi)生的習(xí)慣勢(shì)在必行，同時(shí)在小組合作分工上應(yīng)該更明確，更具體。

美術(shù)課對(duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是輕松活躍和快樂(lè)的樂(lè)園，這就需要教師設(shè)計(jì)快樂(lè)課堂教學(xué)的方法，我歸納了幾點(diǎn)，其一是游戲教學(xué)法，其二是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境教學(xué)法，其三是因材施教教學(xué)法，其四是結(jié)合生活實(shí)踐教學(xué)法等等，總之是一切為了學(xué)生的健康發(fā)展為重點(diǎn)，才是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。在課堂點(diǎn)評(píng)方面確實(shí)需要加強(qiáng)。

總之通過(guò)教授本課，我覺得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導(dǎo)和開發(fā)。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《相框DIY》

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《相框DIY》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生在教師的示范下制作相框，掌握制作紙工畫、裁、剪的方法。

2、啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)精美相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、利用廢紙品制作相框，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度和良好的審美創(chuàng)新能力。

4、自覺重視工具刀、剪刀的安全操作規(guī)范，避免身體受到傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛歷、包裝盒、卡紙等紙品；工具刀、剪刀、鉛筆、彩筆、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些令人難忘或有紀(jì)念意義的時(shí)刻和瞬間，像這樣的時(shí)刻我們經(jīng)常會(huì)采用相片的方式保存下來(lái)，課前老師請(qǐng)同學(xué)們每人準(zhǔn)備一張你最喜歡的相片，誰(shuí)想給大家介紹一下自己帶來(lái)的相片？老師覺得同學(xué)們的這些相片都十分的珍貴、有紀(jì)念意義，那這節(jié)課就讓我們一起為這些珍貴的相片配做上一個(gè)精美的相框，好不好？（出示課題）

2、大家來(lái)看，老師這兒有一些相框，（出示實(shí)物相框）你們覺得這些相框怎么樣？（預(yù)設(shè)：從外形、顏色、裝飾、保護(hù)膜、支架等方面細(xì)致評(píng)價(jià)）現(xiàn)在老師把這些相框發(fā)給每個(gè)小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員來(lái)看一看、摸一摸，討論一下制作這些相框的主要材料是什么？這些相框是怎樣制作出來(lái)的？組長(zhǎng)前面領(lǐng)相框

3、小組匯報(bào)看到的相框制作的主要材料，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些主要材料的特點(diǎn)，總結(jié)出制作相框如何選擇材料的方法。

4、小組交流后面的制作方法或者制作過(guò)程。

二、教師重點(diǎn)示范指導(dǎo)

1、根據(jù)小組的回答教師引導(dǎo)提煉板書：預(yù)設(shè) 相片位置 粘合 裝飾

2、學(xué)生交流應(yīng)該用什么樣的方法把相片的位置做出來(lái)，具體說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）

根據(jù)學(xué)生的回答教師演示：如何畫出相片的尺寸、如何縮小、如何裁剪等方法。

教師出示裁好后的實(shí)物：回顧一下剛才我們都用到了哪些方法？板書：畫、縮、裁剪

3、那在制作中需要用到的其他方法大家有什么疑問(wèn)？

三、學(xué)生制作

現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)看看制作要求，出示溫馨提示：

1、組長(zhǎng)分工明確，協(xié)調(diào)好組員之間自由結(jié)合相互合作。

2、每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成制作，并在組內(nèi)推選出優(yōu)秀作品參加展示。

3、合理選擇制作材料和工具，注意使用工具的安全。

老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待了，那就開始合作動(dòng)手制作屬于你們自己的相框吧！

四、展示評(píng)價(jià)

1、哪個(gè)小組愿意先來(lái)介紹和展示一下你們制作的相框？（預(yù)設(shè)：學(xué)生介紹相框的材料、設(shè)計(jì)意圖、制作過(guò)程）

2、評(píng)價(jià)：同學(xué)們認(rèn)為他們小組的作品怎么樣？學(xué)生評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。（預(yù)設(shè)可具體從外觀、設(shè)計(jì)、制作、態(tài)度、創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)，也可以滲透情感教育）

五、拓展延伸

1、同學(xué)們，今天我們都是用紙做的相框，其實(shí)除了可以用紙來(lái)設(shè)計(jì)制作外，你知道還可以用什么材料制作相框嗎？一起來(lái)欣賞用這些材料制作的相框。

2、出示圖片欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其它材料制作。

六、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課大家都DIY做出了精美的相框，我們都知道圣誕節(jié)、元旦還有新年馬上就要來(lái)了，如果我們能為家人、朋友、老師、同學(xué)送上一份這樣的禮物，我想這個(gè)特別的禮物一定會(huì)讓他們留下深刻的印象。

板書設(shè)計(jì)：

選材

畫、縮

裁剪

粘合裝飾

第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)制作不倒翁教學(xué)設(shè)計(jì)1

齊動(dòng)手，做玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的情境中通過(guò)觀察、驗(yàn)證等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、自主探究能力。

3、讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生活、在自主中學(xué)會(huì)合作。

教師準(zhǔn)備：不倒翁；課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種可拆卸的不倒翁；螺絲刀。

制作材料：蛋殼、乒乓球；細(xì)沙、刻刀、膠水、膠帶、彩紙、彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)搿⒏兄挛铩?/p>

同學(xué)們喜歡玩玩具嗎？老師就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩一種玩具，這種玩具可不一般，它身上藏著很多秘密，打開盒子，玩玩吧！

二、探索不倒翁的秘密。

１、看得出來(lái)，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的過(guò)程中，有問(wèn)題要問(wèn)嗎？

２、通過(guò)觀察、驗(yàn)證等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。A、秘密一——上輕下重 B、秘密二——底面半球形 C、秘密三——底面半球形固定重物

三、動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功。

1、教師引導(dǎo)：知道了不倒翁不倒的秘密，現(xiàn)在你最想干什么？別急，老師也做了一些不倒翁，你瞧（出示課件）。相信你比老師做得更好！你可以一個(gè)人做，也可以小組合作，一會(huì)兒我們來(lái)比一比誰(shuí)做得既快又好還很漂亮，但你們一定要注意安全，小心刀子！你可以從這里的“材料超市”中選擇你要用的材料！

2、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（1）用刻刀修剪蛋殼或乒乓球。（2）從小口處放進(jìn)細(xì)沙。

（3）灌入膠水把沙子粘牢在蛋殼底部。（4）在蛋殼上畫圖并上色或貼彩紙、彩帶。

3、展示：（實(shí)物投影）

４、要做不倒翁，除了老師為你準(zhǔn)備的這些材料外，你還可以用什么材料？

四、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

教師引導(dǎo)：不倒翁作為一種玩具，不僅小朋友喜歡，大人也很喜歡？瞧！這些不倒翁各有什么特點(diǎn)？（搖擺不同的，伴有音樂(lè)的，形狀不一的??）

拓展：馬上就要下課了，但我希望你們能根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)去創(chuàng)作更多有趣的不倒翁，要評(píng)選有創(chuàng)意的小制作，希望大家把握這次自我展示的機(jī)會(huì)，做出有創(chuàng)意的不倒翁來(lái)，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)！

第五篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)科學(xué)實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

東華小學(xué)

王有文

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)踐交流知道潛望鏡的工作原理，知道光在潛望鏡中的傳播路線。

2.本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：光的反射

（二）探究目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。2.運(yùn)用潛望鏡基本原理，設(shè)計(jì)出創(chuàng)意潛望鏡。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生研究、探討的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道潛望鏡的工作原理，光在潛望鏡中的傳播路線。（反射）難點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易潛望鏡。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、油筆

教師準(zhǔn)備：自制潛望鏡、平面鏡片（2個(gè)）、膠帶、卡紙、剪刀

四、教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、游戲引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、同伴互助。學(xué)生動(dòng)手拆潛望鏡、師生探討、發(fā)現(xiàn)潛望鏡的秘密。

3、拓展延伸，制作潛望鏡。

一、游戲?qū)дn

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？哪幾個(gè)同學(xué)來(lái)前邊做？

游戲規(guī)則是這樣的：這幾個(gè)同學(xué)都蹲到桌下，都不能站起來(lái)，能不能看到桌上或老師手中的東西？怎樣才能看到？ 你們有沒(méi)有想到使用什么儀器來(lái)看呢？ 老師這里有自制的潛望鏡，能不能看到呢？

潛望鏡里面有什么的秘密呢？這節(jié)課我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)《制作潛望鏡》，出示課題《制作潛望鏡》。

【設(shè)計(jì)意圖：新課伊始，設(shè)計(jì)了游戲就是讓學(xué)生想辦法看到高處的物體，認(rèn)識(shí)潛望鏡的作用，容易引起學(xué)生動(dòng)腦研究問(wèn)題的欲望。】

學(xué)生做游戲

用潛望鏡看

二、提出問(wèn)題，猜想潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（出示自制潛望鏡）研究自制潛望鏡內(nèi)部的情況 同學(xué)們看了之后，有哪些感興趣的問(wèn)題呢？ 學(xué)生可能提出以下問(wèn)題： 潛望鏡里面有什么？ 潛望鏡有什么作用？ 怎樣制作潛望鏡？ ……

同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題下面我們一一進(jìn)行研究 【設(shè)計(jì)意圖：自制潛望鏡是學(xué)生比較熟悉的，更容易激起學(xué)生探究問(wèn)題的欲望，啟發(fā)起學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣。】 潛望鏡里面有什么呢？

既然有鏡子，有幾片，為什么？

有的認(rèn)為有兩片，有的認(rèn)為有三片或更多，那請(qǐng)大家想一想，潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有幾片鏡子？ 這兩片該怎么放？

【讓學(xué)生說(shuō)出潛望鏡的猜想結(jié)構(gòu)圖，意在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望?！?/p>

三、探究潛望鏡的結(jié)構(gòu)和原理，驗(yàn)證猜想

同學(xué)們對(duì)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想，但是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想是不行的,潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？你們想不想知道？

（拿出自制潛望鏡）每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)，每個(gè)小組按教師的提示做，好嗎？ 出示溫馨提示：

1、小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西的游戲。

2、然后打開看看里面的結(jié)構(gòu)，并在小組內(nèi)交流，并與我們剛才的猜想比較一下，是不是一樣？

3、最后，試著改變鏡子的角度，看一看，還能看到高處的物體嗎？

4、小組長(zhǎng)隨時(shí)做好記錄。

【說(shuō)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，是讓學(xué)生進(jìn)一步了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，并與自己的猜想相對(duì)比，進(jìn)一步深化對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的?！?/p>

剛才同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，哪個(gè)同學(xué)上來(lái)展示一下你們小組最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)？

(學(xué)生拿著自己小組的記錄表到實(shí)物投影前邊展示邊介紹。)正如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，潛望鏡的內(nèi)部有兩塊和水平方向成45度角的平面鏡。

人為什么從低處看到高處物體呢？

【教學(xué)中要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行表達(dá)與交流，交流相互的發(fā)現(xiàn)，達(dá)成共識(shí)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生理解】

四、制作自己的潛望鏡，拓展延伸

我們知道了潛望鏡的秘密，那你想不想親手制作一個(gè)潛望鏡嗎？ 教師講解制作過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。

五、展示自己制作的潛望鏡

六、說(shuō)一說(shuō)生活中，各種各樣的潛望鏡

七、課后總結(jié)

同學(xué)們，你們本節(jié)課有哪些收獲？

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生提問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)?！?/p>