第一篇：綜合實(shí)踐教案doc - 《風(fēng)箏的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

二OO八年五月送教下鄉(xiāng)教案

《風(fēng)箏的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

鰲江四中 陳春憶

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解風(fēng)箏的來(lái)歷及演變過程、現(xiàn)代風(fēng)箏的應(yīng)用及風(fēng)箏的飛行原理。通過制作風(fēng)箏掌握傳統(tǒng)風(fēng)箏制作的基本技能。

2.要求二位學(xué)生合作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。

3.通過制作風(fēng)箏養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和精益求精的質(zhì)量觀念，感受勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。培養(yǎng)學(xué)生的博愛之心與愛國(guó)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解扎制傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏的制作方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單漂亮的風(fēng)箏。、根據(jù)主題充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。

三、課型

1、實(shí)踐創(chuàng)造型。

2、基本環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境---實(shí)物展示---引導(dǎo)探究---遷移創(chuàng)新---展示評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)手段、設(shè)備

1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、風(fēng)箏骨架與成品風(fēng)箏。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：美工刀、剪刀、雙面膠、膠水、鉛筆、尺子等。材料：竹篾條、棉線、挎貝紙或尼龍布料等。

六、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們來(lái)聽首古詩(shī)，詩(shī)中所說的紙鳶指的是什么？

2、出示課題《風(fēng)箏的制作》

3、那么風(fēng)箏的稱呼是怎么來(lái)的？人們?yōu)槭裁匆棚L(fēng)箏？放風(fēng)箏是為了什么？

（二）、新授

1、基礎(chǔ)知識(shí)

來(lái)看視頻，了解風(fēng)箏的來(lái)歷及演變過程與現(xiàn)代風(fēng)箏的應(yīng)用。它說的與你想的一樣嗎？

風(fēng)箏是吉祥物，它的發(fā)展都與各地民間習(xí)俗聯(lián)系在一起。每年農(nóng)歷立春之前，谷雨之后，各家到野外放飛風(fēng)箏，然后切斷引線，任其自由飛翔，意欲驅(qū)邪保平安。

2、風(fēng)箏的制作

（1）教師展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及沙燕風(fēng)箏骨架。（2）了解風(fēng)箏制作的工具和材料。

（3）利用課件演示沙燕風(fēng)箏的扎制過程。教師展示風(fēng)箏的同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對(duì)稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。

學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。知道沙燕風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對(duì)稱，感悟制作技巧。

（培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

學(xué)生基本掌握了扎沙燕風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造一個(gè)為中國(guó)祈福、為四川祈福的風(fēng)箏。

增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

（三）學(xué)生制作

1、提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們二人組成小組合作做風(fēng)箏扎、糊、繪（裝飾）。

2、制作注意事項(xiàng)

3、教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧。

（四）展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。

2、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評(píng)出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏（精巧獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)）。

師生共同總結(jié)：風(fēng)箏骨架要對(duì)稱，風(fēng)箏面料應(yīng)完整、粘牢，裝提線找準(zhǔn)重心，繪色彩宣鮮艷，對(duì)比要強(qiáng)烈，色塊面要大。

（培養(yǎng)學(xué)生審美、評(píng)析能力，感受成功的喜悅。）

3、說說你還能創(chuàng)造設(shè)計(jì)出哪些樣式的風(fēng)箏？

（五）課后延伸

1、通過上網(wǎng)、書籍收集有關(guān)風(fēng)箏圖片，了解更多類型風(fēng)箏的制作知識(shí)。

2、制作精美的風(fēng)箏到戶外放風(fēng)箏為中國(guó)祈福，或者把同學(xué)們制作的風(fēng)箏一起進(jìn)行義賣，為四川災(zāi)區(qū)籌款。

第二篇：風(fēng)箏制作教學(xué)設(shè)計(jì)

《巧手做風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)分析

（一）教材分析

風(fēng)箏是中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的一部分,千百年來(lái),風(fēng)箏作為一種民間娛樂游戲活動(dòng)一直延續(xù)至今,深受廣大人民群眾的喜愛。隨著歷史的發(fā)展變遷，風(fēng)箏發(fā)展到今天 ,時(shí)代又賦予它嶄新的內(nèi)容。“北京風(fēng)箏節(jié)”、“濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)”表明 ,風(fēng)箏幾乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它聯(lián)結(jié)著友誼 ,寄寓了人類的美好理想 ,成為現(xiàn)實(shí)生活史一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

（二）學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)風(fēng)箏比較熟悉，無(wú)論是哪一個(gè)孩子，讓他說一說自己見過或了解的風(fēng)箏燈，他都能夠說出很多，有了這些感性的材料和豐富的生活基礎(chǔ)，再來(lái)探討這個(gè)話題，學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的興趣和獲得知識(shí)的欲望，部分學(xué)生能主動(dòng)的在課下搜集資料，有一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，預(yù)計(jì)會(huì)收到較好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其造型特點(diǎn)及制作方法。2．能設(shè)計(jì)制作一件體現(xiàn)風(fēng)箏特點(diǎn)的作品。

3．通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛民族文化的感情。本課重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：風(fēng)箏的種類特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：風(fēng)箏的創(chuàng)意及制作方法。

三、教學(xué)策略

教法建議：實(shí)踐法教學(xué)。

學(xué)法建議:自主探究與小組合作相結(jié)合。

四、教學(xué)資源

教學(xué)資源建議： 1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

2.師生準(zhǔn)備材料： 細(xì)竹條(不要太老的,容易折斷,七八成的成竹，根據(jù)風(fēng)箏的大小而定)、熟宣紙（糊面）、煤油燈(竹條折彎要在需要彎的地方烤)、包棉線(綁扎子架子)、502膠(粘架子,主要是粘風(fēng)箏面)、鉛筆(打畫稿)、顏料(廣告色,可以覆蓋)、毛筆(大,小幾白云及衣紋筆).五、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

好的活動(dòng)方案實(shí)施起來(lái)要得心應(yīng)手，引導(dǎo)學(xué)生從多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.同學(xué)們，我們來(lái)聽首古詩(shī)，詩(shī)中所說的紙鳶指的是什么？ 2.誰(shuí)來(lái)說說風(fēng)箏的來(lái)歷，制作方法。3.出示課題《風(fēng)箏的制作》

（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：

1.上節(jié)課，我們了解風(fēng)箏的來(lái)歷及演變過程，風(fēng)箏的制作方法。風(fēng)箏是吉祥物，它的發(fā)展都與各地民間習(xí)俗聯(lián)系在一起。每年農(nóng)歷立春之前，谷雨之后，各家到野外放飛風(fēng)箏，然后切斷引線，任其自由飛翔，意欲驅(qū)邪保平安。

2.風(fēng)箏的制作

（1）教師展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及風(fēng)箏骨架。（2）了解風(fēng)箏制作的工具和材料。

（3）教師展示風(fēng)箏的同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對(duì)稱，及各種風(fēng)箏的扎制方法。

學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。知道風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對(duì)稱，感悟制作技巧。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）學(xué)生基本掌握了燕風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造一個(gè)有自己特色的風(fēng)箏。

（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。）

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）

結(jié)合剛才的演示，同學(xué)們親手制作風(fēng)箏，看誰(shuí)制作的風(fēng)箏漂亮，能夠飛上天。

學(xué)生制作

1.提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們六人組成小組合作做風(fēng)箏扎、糊、繪（裝飾）。2.制作注意事項(xiàng)

（1）注意安全。

（2）扎骨架時(shí)要注意哪些？（綁線要?jiǎng)蚍Q，綁結(jié)實(shí)。）

（3）做風(fēng)箏面時(shí)要注意哪些地方？（四邊要留有余地。）

（4）固定骨架和風(fēng)箏面要注意哪些地方？（糨糊不能涂得太厚。）

3.教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧。

（四）展示交流，評(píng)價(jià)總結(jié)（5分鐘）1.學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。

2.大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評(píng)出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏（精巧獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)）。

師生共同總結(jié)：風(fēng)箏骨架要對(duì)稱，風(fēng)箏面料應(yīng)完整、粘牢，裝提線找準(zhǔn)重心，繪色彩宣鮮艷，對(duì)比要強(qiáng)烈，色塊面要大。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美、評(píng)析能力，感受成功的喜悅。）3.說說你還能創(chuàng)造設(shè)計(jì)出哪些樣式的風(fēng)箏？

（五）課后延伸（5分鐘）

1.通過上網(wǎng)、書籍收集有關(guān)風(fēng)箏圖片，了解更多類型風(fēng)箏的制作知識(shí)。2.制作精美的風(fēng)箏到戶外放風(fēng)箏，為家人祈福。板書設(shè)計(jì)：

風(fēng)箏制作

一、制作步驟： 1.骨架綁扎 2.裱糊 3.圖案的描繪

二、注意事項(xiàng)：

（1）注意安全。

（2）扎骨架時(shí)要注意綁線要?jiǎng)蚍Q，綁結(jié)實(shí)。

（3）做風(fēng)箏面時(shí)要注意四邊要留有余地。

（4）固定骨架和風(fēng)箏面要注意糨糊不能涂得太厚。

第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)科學(xué)實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

東華小學(xué)

王有文

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.通過實(shí)踐交流知道潛望鏡的工作原理，知道光在潛望鏡中的傳播路線。

2.本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：光的反射

（二）探究目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。2.運(yùn)用潛望鏡基本原理，設(shè)計(jì)出創(chuàng)意潛望鏡。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生研究、探討的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道潛望鏡的工作原理，光在潛望鏡中的傳播路線。（反射）難點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易潛望鏡。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、油筆

教師準(zhǔn)備：自制潛望鏡、平面鏡片（2個(gè)）、膠帶、卡紙、剪刀

四、教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、游戲引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、同伴互助。學(xué)生動(dòng)手拆潛望鏡、師生探討、發(fā)現(xiàn)潛望鏡的秘密。

3、拓展延伸，制作潛望鏡。

一、游戲?qū)дn

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？哪幾個(gè)同學(xué)來(lái)前邊做？

游戲規(guī)則是這樣的：這幾個(gè)同學(xué)都蹲到桌下，都不能站起來(lái)，能不能看到桌上或老師手中的東西？怎樣才能看到？ 你們有沒有想到使用什么儀器來(lái)看呢？ 老師這里有自制的潛望鏡，能不能看到呢？

潛望鏡里面有什么的秘密呢？這節(jié)課我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)《制作潛望鏡》，出示課題《制作潛望鏡》。

【設(shè)計(jì)意圖：新課伊始，設(shè)計(jì)了游戲就是讓學(xué)生想辦法看到高處的物體，認(rèn)識(shí)潛望鏡的作用，容易引起學(xué)生動(dòng)腦研究問題的欲望?！?/p>

學(xué)生做游戲

用潛望鏡看

二、提出問題，猜想潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（出示自制潛望鏡）研究自制潛望鏡內(nèi)部的情況 同學(xué)們看了之后，有哪些感興趣的問題呢？ 學(xué)生可能提出以下問題： 潛望鏡里面有什么？ 潛望鏡有什么作用？ 怎樣制作潛望鏡？ ……

同學(xué)們提出了這么多問題下面我們一一進(jìn)行研究 【設(shè)計(jì)意圖：自制潛望鏡是學(xué)生比較熟悉的，更容易激起學(xué)生探究問題的欲望，啟發(fā)起學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣?！?潛望鏡里面有什么呢？

既然有鏡子，有幾片，為什么？

有的認(rèn)為有兩片，有的認(rèn)為有三片或更多，那請(qǐng)大家想一想，潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有幾片鏡子？ 這兩片該怎么放？

【讓學(xué)生說出潛望鏡的猜想結(jié)構(gòu)圖，意在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望?！?/p>

三、探究潛望鏡的結(jié)構(gòu)和原理，驗(yàn)證猜想

同學(xué)們對(duì)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想，但是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想是不行的,潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？你們想不想知道？

（拿出自制潛望鏡）每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)，每個(gè)小組按教師的提示做，好嗎？ 出示溫馨提示：

1、小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西的游戲。

2、然后打開看看里面的結(jié)構(gòu)，并在小組內(nèi)交流，并與我們剛才的猜想比較一下，是不是一樣？

3、最后，試著改變鏡子的角度，看一看，還能看到高處的物體嗎？

4、小組長(zhǎng)隨時(shí)做好記錄。

【說潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，是讓學(xué)生進(jìn)一步了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，并與自己的猜想相對(duì)比，進(jìn)一步深化對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的。】

剛才同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，哪個(gè)同學(xué)上來(lái)展示一下你們小組最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)？

(學(xué)生拿著自己小組的記錄表到實(shí)物投影前邊展示邊介紹。)正如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，潛望鏡的內(nèi)部有兩塊和水平方向成45度角的平面鏡。

人為什么從低處看到高處物體呢？

【教學(xué)中要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行表達(dá)與交流，交流相互的發(fā)現(xiàn)，達(dá)成共識(shí)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生理解】

四、制作自己的潛望鏡，拓展延伸

我們知道了潛望鏡的秘密，那你想不想親手制作一個(gè)潛望鏡嗎？ 教師講解制作過程，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。

五、展示自己制作的潛望鏡

六、說一說生活中，各種各樣的潛望鏡

七、課后總結(jié)

同學(xué)們，你們本節(jié)課有哪些收獲？

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生提問題意識(shí)和反思意識(shí)?！?/p>

第四篇：綜合實(shí)踐教案教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐《學(xué)校主人公》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題一

學(xué)校主人公 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：迎接新朋友 活動(dòng)二：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)三：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：

通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：校園地圖、圖片 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí) 迎接新朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)都遇到了那些困難，通過小組討論的形式幫助一年級(jí)的新同學(xué)克服困難。

2、分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、整理自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇到的困難。

2、準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

新學(xué)期，學(xué)校里又來(lái)了很多可愛的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題）

二、尋找問題

1、指名說說自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過哪些困難。

2、將同學(xué)們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁(yè)的練習(xí)。

3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。

三、出謀劃策

1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？

2、指名說。

3、完成第3頁(yè)練習(xí)。

四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流

1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞）

2、交流方案。

3、思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？

五、拓展練習(xí)

1、討論；如何爭(zhēng)取老師和校長(zhǎng)的支持，集體交流。

2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。

第五篇：綜合實(shí)踐《制作沙包》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和卷針三種針法，并能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的沙包，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

2、對(duì)手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。

教學(xué)重、難點(diǎn)

通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

設(shè)計(jì)思路

在本節(jié)課中，讓學(xué)生掌握最基本的針法是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的精神，設(shè)計(jì)了4個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)是讓學(xué)生看玩沙包的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提出項(xiàng)目任務(wù)；第二個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)三種基本針法，做好技術(shù)準(zhǔn)備；第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生利用準(zhǔn)備好的材料，自己設(shè)計(jì)制作沙包，并與其他同學(xué)做的沙包進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)；第四個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生玩自己做的沙包，讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。這樣，讓學(xué)生“做”與“玩”相結(jié)合，一節(jié)課從頭到尾都能保持濃厚的興趣。工具和材料

課件、針線、剪刀、布?jí)K、沙子、頂針箍等。教學(xué)過程：

一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放錄像：學(xué)生在操場(chǎng)上興致盎然的玩擲沙包的游戲。他們玩的是什么游戲，開心嗎？ 大家想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？ 板書：巧手縫沙包

二．練習(xí)針法，熟練技巧。

1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎?

2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來(lái)嗎?

3．學(xué)習(xí)三種基本針法。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。邊看邊思考：錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？（播放課件。）

學(xué)生觀看錄像。

看后組織交流：同學(xué)們，剛才大家看得都非常認(rèn)真。下面誰(shuí)來(lái)說說錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？ 4．看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法。接下來(lái)，我們拿出針線和小布練習(xí)一下，看看誰(shuí)縫得又快又好。

練習(xí)要求：1．每種針法各練5~6針。2．針腳要緊密，針距要?jiǎng)蚍Q。

（放音樂，學(xué)生開始練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

5．展示、評(píng)議學(xué)生練習(xí)作品（選擇幾個(gè)學(xué)生作品用投影展示）。三．自行設(shè)計(jì)、制作沙包。

1．同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了這幾種針法。學(xué)會(huì)了針法，你能否把你們面前的一塊布和沙子變成可愛的小沙包了？

老師呀，也做了一個(gè)沙包，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？

2、學(xué)生觀看錄像。

看后學(xué)生回答，老師相機(jī)板書注意點(diǎn)： 折要對(duì)稱 剪要平整 縫要均勻 翻要細(xì)致 裝要適量 封要嚴(yán)密

3、知道怎樣做沙包了，那么你們想做什么樣的沙包呢？ 老師再給你們提供一些樣品，僅供參考！

（課件展示形態(tài)各異，五彩繽紛的沙包）

這些各色各樣沙包漂亮嗎？

待會(huì)兒大家也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的形狀，做一個(gè)沙包。（放背景音樂）

學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。

四．評(píng)價(jià)成果，放飛沙包。1．小組評(píng)議。

我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。下面，就請(qǐng)大家以小組為單位，評(píng)選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來(lái)比一比，展示展示。

學(xué)生評(píng)出小組里的最佳作品。2．全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學(xué)展示，并交流縫沙包的經(jīng)驗(yàn)。）3．那你們心目中的最佳沙包是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)說說。學(xué)生提議，評(píng)選，最后宣布結(jié)果

4、學(xué)生用親手做的沙包做自己喜歡的游戲

放出歡快的樂曲，學(xué)生分小組玩耍，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

五、課堂延伸，走進(jìn)生活

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲?？鞓沸枰窒恚n下請(qǐng)同學(xué)們多加練習(xí)，縫出一個(gè)漂亮的沙包和爸爸媽媽一起玩游戲，讓他們也分享你的快樂。生活中一切美的東西都需要我們的雙手來(lái)創(chuàng)造。讓我們用縫沙包的手藝來(lái)縫制出生活中更多、更美、更有用的東西。