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      小學(xué) 思想品德 一年級(jí) 上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 18:26:53下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：小學(xué) 思想品德 一年級(jí) 上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 教案
      

      小學(xué) 思想品德 一年級(jí) 上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 教案
      一年級(jí)上冊(cè)品德與生活計(jì)劃
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受。
      行為和習(xí)慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動(dòng)認(rèn)識(shí)教師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識(shí)，有正確的做、立、行、走姿勢(shì)和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡(jiǎn)單的禮貌用語。能夠參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的可見活動(dòng)習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。
      過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
      知識(shí)和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如：操場(chǎng)、教學(xué)樓及專用教室，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。知道教師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動(dòng)，形成初步的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在校安全生活的基本技能。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)，能辨別不美的行為習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)和全般同學(xué)及老師。知道每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。
      二、學(xué)生基本情況分析：
      一年級(jí)新生剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學(xué)校的一切。在他們看來，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn)，他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。他們一方面聰明上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的 1 / 22
      小學(xué) 思想品德 一年級(jí) 上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 教案
      小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，虛榮浮燥，不負(fù)責(zé)任，依賴性強(qiáng)，成績(jī)不好，情緒低落，不能從主觀上找原因；有的學(xué)生在課間無視學(xué)校紀(jì)律，吃零食，亂扔瓜果皮核，老師批評(píng)時(shí)則淚流滿面表示悔過，可是事情過后不久則依然如故；還有的學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”，不理解家長(zhǎng)的辛苦，認(rèn)為家長(zhǎng)的付出是理所當(dāng)然的??。
      三、具體措施：
      根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為，在實(shí)踐指導(dǎo)中我采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，用學(xué)生身邊發(fā)生的事情來教育學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情。在剛?cè)雽W(xué)的階段，我在班級(jí)里組織多次“小學(xué)生行為規(guī)范”學(xué)習(xí)，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們?cè)趯?shí)際生活中已有初步的知識(shí)，讓他們更深層次地意識(shí)到自己已是一名小學(xué)生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對(duì)于克服在學(xué)習(xí)生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現(xiàn)象，保證學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義。
      另一方面，我根據(jù)兒童好勝心極強(qiáng)，善于模范的特點(diǎn)，堅(jiān)持以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如“爭(zhēng)奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運(yùn)用教師的威信和集體的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚(yáng)卡”等活動(dòng)，樹立榜樣，不斷鼓勵(lì)，反復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)強(qiáng)化。
      再者，低年級(jí)學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運(yùn)筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。倘若再不注意及時(shí)矯正習(xí)慣，隨著時(shí)間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級(jí)的學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對(duì)象，那么教師的言傳身教無時(shí)無刻影響著學(xué)生。
      1、美麗的校園
      學(xué)情分析：
      本課是入學(xué)教育的第一課。小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)生活才幾天時(shí)間，對(duì)校園生活充滿好奇充滿信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關(guān)重要，關(guān)系到小學(xué)生是否熱愛學(xué)校，是否熱愛學(xué)習(xí)，是否喜歡成為小學(xué)生。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法使學(xué)生感受到小學(xué)校園的美麗，感受小學(xué)生活充滿無限樂趣，同時(shí)，要及時(shí)提醒他們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)校園生活必須注意的安全。
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      教學(xué)總目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。
      2、知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯(cuò)誤的行為。
      3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境；感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。難點(diǎn)：了解設(shè)施的作用；注意安全并區(qū)分錯(cuò)誤的行為。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗;
      2、了解學(xué)校各種設(shè)施的作用;
      3、喜愛自己的新學(xué)校,為自己是其中的一員感到驕傲;教學(xué)重、難點(diǎn)：了解學(xué)校各種設(shè)施的作用, 喜愛自己的新學(xué)校。課前準(zhǔn)備：
      1、鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察校園，區(qū)別與幼兒園的不同。
      2、認(rèn)識(shí)一些設(shè)施，知道它們的名字。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境 初步感知
      1、談話導(dǎo)入
      小朋友從幼兒園來到小學(xué)生活，說明小朋友們慢慢長(zhǎng)大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學(xué)生啦！
      不知小朋友有沒有觀察過，幼兒園和我們的小學(xué)校園有什么不一樣啊？
      2、錄像感知
      老師先請(qǐng)小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學(xué)和幼兒園校園有什么不同？
      學(xué)生回憶、講述小學(xué)和幼兒園校園的不同地方。（小學(xué)比幼兒園大多了，有很多花草樹木，有爬竿沙坑；小學(xué)有大操場(chǎng)，有足球場(chǎng)，有籃球館；小學(xué)有大大的閱覽室；小學(xué)有電腦教室；小學(xué)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教室；教室里沒有床了，沒有廁所了??）
      3、小結(jié)過渡
      小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學(xué)里生活高興嗎？ 是?。∥覀兊男@不但美麗，還有很多活動(dòng)的地方呢。讓我們仔細(xì)去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
      二、游戲激趣 提高認(rèn)識(shí)
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      不過，老師要看看，我們班哪對(duì)同桌的小朋友學(xué)會(huì)一起學(xué)習(xí)，能夠說出老師出示的是我們學(xué)校的什么地方？它們有什么作用？
      （一）、出示動(dòng)畫
      1、大操場(chǎng)：一頭是足球場(chǎng)地，一頭是籃球場(chǎng)地（或中間是草坪四周是跑道）
      2、電腦教室：教室里整整齊齊擺放著一臺(tái)臺(tái)電腦
      3、閱覽室：一排排的書架，書架上擺放著各種圖書
      4、專業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學(xué)在跳舞，一邊是音樂教室不時(shí)傳出悠揚(yáng)的樂聲。
      5、衛(wèi)生室：有校醫(yī)，墻上掛視力表
      6、教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學(xué)會(huì)識(shí)別男女廁所的標(biāo)記）
      （二）、想一想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來了方便？ 學(xué)生講述
      三、參觀校園，真切感受 現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)美麗的校園！
      1、認(rèn)一認(rèn)我們剛才所了解的地方。
      2、找一找我們剛才沒有說到的地方。
      3、摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。
      參觀校園，師生邊看邊議，發(fā)現(xiàn)新的設(shè)施，摸摸、看看、想想。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道學(xué)校里要注意安全。
      2、能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。
      3、能對(duì)發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。教學(xué)難點(diǎn)：
      能對(duì)發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校里哪些地方要注意安全。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，畫面再現(xiàn) 欣賞美麗校園學(xué)生活動(dòng)的情景。
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      欣賞過程中教師可配話：上堂課，我們認(rèn)識(shí)了美麗的校園，也走進(jìn)了校園與她進(jìn)行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學(xué)校里努力地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍。
      二、故事講述，提出問題
      1、師講述故事：
      可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同學(xué)們?cè)诮淌依镒纷反虼?，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見這位同學(xué)的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來這位同學(xué)的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來了班主任老師，老師見此情景急忙把這位小朋友送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并馬上通知這位小朋友的家長(zhǎng)。過了十幾分鐘，這位小朋友的家長(zhǎng)匆匆趕到，將他送往醫(yī)院。到醫(yī)院后醫(yī)生為小朋友縫了三針。
      2、交流看法：
      小朋友們，聽了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？
      （在教室里追趕打鬧很危險(xiǎn)，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學(xué)也要擔(dān)憂?? 教室不是活動(dòng)場(chǎng)地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲??）
      3、穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作）我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)兔兒跳跳。我在美麗的學(xué)校，快樂得像只小鳥。
      三、辨析導(dǎo)行，爭(zhēng)做安全小使者。
      （一）、辨析并訓(xùn)練
      1、出示幾幅情況相對(duì)立的畫面，請(qǐng)學(xué)生判斷，誰對(duì)誰錯(cuò)？ 課間：滿地打鬧 玩文明游戲
      路隊(duì)：隊(duì)伍歪扭，隊(duì)伍中有同學(xué)用雨傘在打鬧 路隊(duì)整齊
      上下樓梯：上下樓梯靠右慢行 下樓梯幾個(gè)臺(tái)階一腳跨下，坐在扶手上滑下 ??
      2、說說為什么，討論：這樣會(huì)造成怎樣的后果？
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      3、那么我們?cè)撊绾巫瞿兀空l能來做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。
      （拿雨傘排路隊(duì)回家，尖的一端要往下；排路隊(duì)訓(xùn)練??）
      （二）、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣
      1、在我們的班級(jí)里，你看見有小朋友玩危險(xiǎn)的游戲嗎？（如：將身體整個(gè)兒趴到走廊的邊沿上 在消防玻璃邊上玩耍 在走廊上用手扔毽子 ??）
      看見這樣的行為，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
      2、你認(rèn)為我們班級(jí)里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？
      四、課后延伸：啄木鳥小隊(duì)在行動(dòng)
      在我們的校園里，還存在著一些我們剛才沒有談及的不安全行為。讓我們?nèi)巳硕紒碜霭踩⌒l(wèi)士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險(xiǎn)事的時(shí)候進(jìn)行勸說，你會(huì)嗎？
      2、老師，您好
      學(xué)情分析
      本課是一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)后繼認(rèn)識(shí)自己的校園后的第二課。對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對(duì)自己的老師還不是很熟悉，所以，認(rèn)識(shí)自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會(huì)有禮貌地對(duì)待老師，同時(shí)懂得在校遇到困難時(shí)可以求助老師??從而初步培養(yǎng)師生之間互相關(guān)愛的真摯情感，是讓小朋友盡快適應(yīng)并喜愛小學(xué)生活的重要內(nèi)容。適逢教師節(jié)，為此課的教學(xué)搭建了飛翔的舞臺(tái)，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)總目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)老師，記住老師的特征；
      2、認(rèn)識(shí)老師的辦公室，懂得進(jìn)出辦公室的禮儀常規(guī)；
      3、感受老師對(duì)自己的關(guān)愛，懂得有困難可以去找老師；
      4、懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。
      教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關(guān)愛，并在實(shí)踐活動(dòng)中正確表達(dá)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
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      第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。
      2、認(rèn)識(shí)并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。
      3、知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受和表達(dá)對(duì)老師的愛 課前準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)我國教師節(jié)的資料；
      2、歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》或《我愛米蘭》；
      3、贊美老師的詩歌；
      2、學(xué)生畫畫的鉛化紙；
      3、學(xué)生帶水彩筆。教學(xué)過程：
      一、談話引入，了解教師節(jié)。
      1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進(jìn)校園，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門口慶祝教師節(jié)的儀仗隊(duì)；給老師送鮮花的學(xué)生；標(biāo)語，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的老師??）
      2、為什么今天會(huì)和往常不一樣？因?yàn)榻裉焓莻€(gè)不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)）
      3、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動(dòng)日歷，定格在9月10日）
      4、師小結(jié)：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
      5、補(bǔ)充有關(guān)教師節(jié)的資料。
      二、認(rèn)識(shí)老師，介紹老師。
      1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰呢？你都認(rèn)識(shí)了嗎？
      2、“說一說，我的老師我認(rèn)識(shí)！”
      學(xué)生介紹自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的老師，說說自己是怎么記住這位老師的？
      3、“猜一猜，他（她）是誰？”
      借助照片或者音像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各科老師：瞧，老師們都來了?。c(diǎn)擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機(jī)叫出是×老師。）
      三、深情回憶，感受師愛。
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      1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？
      2、學(xué)生暢談： 要點(diǎn)：
      （1）因?yàn)槔蠋煿ぷ骱苄量啵?/p>
      （2）老師對(duì)我們很好，無微不至地關(guān)心我們，對(duì)我們有很多的幫助。
      （引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回憶老師關(guān)愛學(xué)生的件件事情，結(jié)合出示課文插圖，引導(dǎo)小結(jié)： a、老師教我們很多知識(shí)；
      b、老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時(shí)候，老師會(huì)無微不至地照顧
      c、老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習(xí)用品啊?? d、下課時(shí)，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍??）
      3、小結(jié)抒情：是啊，老師們對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的愛，給了自己的學(xué)生很多的幫助，他們就是我們小朋友在學(xué)校里的“爸爸媽媽”。
      （1）學(xué)習(xí)兒歌：老師像媽媽，我們都愛她。（課件出示兒歌，老師深情誦讀——學(xué)生跟讀）
      老師像媽媽，我們都愛她！??（2）歌曲吟唱，抒發(fā)真情
      有一首歌，就把我們對(duì)老師的愛唱出來了。想去聽聽嗎？（課件播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）
      （3）想學(xué)會(huì)這首歌嗎？（跟唱）（4）齊唱。
      4、引導(dǎo)常規(guī)：老師對(duì)我們這么好，我們?cè)撛鯓訉?duì)待老師呢？ 學(xué)生暢談，結(jié)合感受“聰明谷”里所要求的“尊師禮儀常規(guī)”。要點(diǎn)把握：
      （1）見到老師要問好
      （2）放學(xué)回家要和老師說再見。（3）要聽從老師的教導(dǎo)，不斷進(jìn)步；（4）??
      5、行為訓(xùn)練 ：（按聰明谷里的要求進(jìn)行情境訓(xùn)練）
      6、小結(jié)：老師對(duì)我們這么好，在教師節(jié)來臨之際，你最想對(duì)老師說一句什么話呢？（學(xué)生暢談）
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      第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道可以用各種方式抒發(fā)對(duì)老師的愛，表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。
      2、認(rèn)識(shí)老師的辦公室并懂得進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：
      能感受老師的愛心，會(huì)用賀卡的方式表達(dá)祝賀。
      教學(xué)準(zhǔn)備：《每當(dāng)我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》歌曲音樂、老師的圖畫、學(xué)生沒禮貌送賀卡的錄象 學(xué)生事先為老師做好的賀卡。教學(xué)過程：
      一、用歌聲傳真情。
      師：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多老師，小朋友們都知道老師對(duì)我們可好了，她們就像我們的爸爸和媽媽，關(guān)心我們，愛護(hù)我們！讓我們一起用歌聲來唱一唱我們可親可敬的老師，好嗎？（播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》的音樂。）生：隨音樂唱。
      二、用賀卡表心意。
      1、歡送賀卡，表達(dá)愛心：課前，我們已經(jīng)為老師做好了賀卡，今天，我們就要把賀卡送到每位老師的手中，向他們表示節(jié)日的祝福！
      2、展示欣賞，相互啟迪：讓我們一起來看看小朋友們做的賀卡吧?。ń涣?、欣賞）（選取部分同學(xué)的作品在實(shí)物展臺(tái)上展示。）
      三、送賀卡，知禮儀。
      1、實(shí)地走走，記住路線：做好了賀卡，怎樣找到我們的老師呢？我們要認(rèn)識(shí)一下各科老師的辦公室。辦公室是老師們辦公的地方。你知道哪位老師的辦公室？（學(xué)生介紹，教師畫出簡(jiǎn)單的示意圖）老師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地走走，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。
      2、錄像引路，引導(dǎo)辨析：我們做了這么漂亮的賀卡，該怎樣去送呢？瞧！有些小朋友已經(jīng)搶在我們的前面去了老師的辦公室呢！
      （圖片加老師敘述：一些同學(xué)沖進(jìn)辦公室，大聲地說：我來送賀卡的??最后定格在老師吃驚的表情上。）
      師：看了這些小朋友去送賀卡的樣子，你們認(rèn)為這樣做好嗎？
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      生：不好（齊聲）。
      師：看來我們都認(rèn)為這樣的做法不好，誰能說說為什么呢？ 生1：他們直接沖進(jìn)辦公室了。生2：他們?cè)谵k公室里大聲地說話。生3：送賀卡的時(shí)候他們說話不禮貌。??
      3、暢談規(guī)范，正面強(qiáng)化：
      小朋友么的眼睛真尖呀，你們發(fā)現(xiàn)了很多問題。那么，我們?nèi)ニ唾R卡的時(shí)候，到底應(yīng)該怎么辦呢？
      生1：進(jìn)辦公室之前要喊“報(bào)告”。生2：要先敲門，經(jīng)過同意后才能進(jìn)去。生3：在辦公室說話要輕聲，不能影響其他老師。生4：說話要有禮貌。
      瞧，有一位小朋友做得可真好?。ㄤ浵裾故疽粋€(gè)小朋友拿著賀卡走到老師辦公室門前，輕輕地敲門，得到老師允許后進(jìn)入，來到老師跟前，輕輕地有禮貌地說：“謝謝老師對(duì)我們的關(guān)心，祝※老師教師節(jié)快樂！老師微笑著感謝小朋友。）
      4、自評(píng)自省，規(guī)范言行：大家真棒，能說出這么多要注意的地方，我們來看看這幾點(diǎn)要求你能做到嗎？做到一條就能得到一顆星，你會(huì)有幾顆星，趕快看看吧?。ㄕn件出示P8“游戲場(chǎng)”的要求：
      1、認(rèn)識(shí)老師的辦公室。
      2、進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”。
      3、在辦公室輕生說話。
      4、5、實(shí)踐體驗(yàn)，表達(dá)真情：
      要去送賀卡了，你在把賀卡送給老師的時(shí)候，想對(duì)老師說句什么話呢？（小結(jié)：可以說心里話；可以感謝老師；也可以直接祝老師節(jié)日快樂??）
      現(xiàn)在就是懂禮貌，愛老師的小朋友們出發(fā)送賀卡的時(shí)候了，我們出發(fā)吧！
      生：（在音樂聲中走出教師，向教師辦公室走去，親自為自己喜歡的老師送上賀卡）。
      1、上學(xué)真快樂 教學(xué)目標(biāo)
      1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
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      2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教材分析
      重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。
      難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程
      一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
      1、鼓傳花，自我介紹。
      2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
      3、百寶箱。
      4、訪朋友。
      5、班級(jí)的生日
      二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。
      1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。
      （2）、介紹新書和文具。
      （3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。
      2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
      任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
      3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
      討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
      4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
      （2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
      2、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)
      1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
      2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)分析
      重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。
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      教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
      一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置
      二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
      三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
      四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
      五、語言表達(dá)：校園廣告。
      1、老師示范。
      2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
      六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
      3、我們小學(xué)生要這樣做 教學(xué)目標(biāo)
      1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
      2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)分析
      重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過程
      一、參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生。
      討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
      二、繪畫制作：班級(jí)規(guī)則板。
      1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
      2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
      3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級(jí)的各種規(guī)則。
      三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
      1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
      2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。
      四、實(shí)踐活動(dòng)：怎樣理書包。
      1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。
      2、實(shí)踐：整理書包。
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      3、總結(jié)：整理書包的方法。
      五、游戲：進(jìn)步快車。
      1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像 個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
      2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明 確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
      六、小結(jié)
      4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
      2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動(dòng)習(xí)慣。
      一、我的上學(xué)路上
      引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？
      二、我知道的交通安全標(biāo)志
      1、認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)志。
      2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？
      三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)
      1、提出問題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。
      2、并說說為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？
      四、模擬游戲
      1、我是交通小民警
      2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
      3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
      4、陌生人和我說話
      5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時(shí)進(jìn)行安全教育。
      6、下雨怎么辦
      7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
      8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。
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      板書設(shè)計(jì)：
      遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志 安安全全上學(xué)：這樣做對(duì)不對(duì) 歡度國慶
      教學(xué)目標(biāo)：實(shí)際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國慶的有關(guān)知識(shí)。
      教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片
      一、認(rèn)識(shí)國旗 國徽
      1、出示國旗 國徽?qǐng)D片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
      2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場(chǎng)合的國旗 國徽表示什么？
      3、尊敬國旗 國徽
      說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
      二、了解祖國的生日
      1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
      2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？
      3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？
      三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國慶
      1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>
      2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？
      3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
      注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。
      4、師生共唱《十月是你的生日，中國》
      5、活動(dòng)拓展
      告訴兒童，世界上每個(gè)國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個(gè)國家國慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶
      10月1日是國慶節(jié) 國旗 愛{國歌 國徽
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      我愛秋天 教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
      2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
      2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天
      1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
      2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
      3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：
      天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
      二、走進(jìn)秋天
      帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述看到的、想到的。
      三、和秋天一起玩
      1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
      2、游戲：猜一猜。
      把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。
      3、創(chuàng)作：
      （1）你打算做什么？玩什么（2）分組創(chuàng)作。
      4、分享
      （1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。
      5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
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      板書設(shè)計(jì)： 我愛秋天
      秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索 秋天的收獲 教學(xué)目標(biāo)
      1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)
      1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
      2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天
      1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
      2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
      3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
      4、我們可以從哪里找到秋天？
      5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
      6、怎樣記錄天氣？
      7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
      二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)
      1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩歌0
      2、開展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
      三、描繪秋天
      1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
      2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
      3、布置展臺(tái)
      4、分組整理成果。
      5、展示、參觀自然掛歷。
      6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。
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      中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
      2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)
      1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
      2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦 教學(xué)過程：
      一、了解中秋節(jié)——家庭
      1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
      2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
      二、分享——教室
      1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
      2、你想到什么？
      3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
      4、大家評(píng)議誰說得好。
      5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？
      6、組織學(xué)生一邊聽一邊評(píng)價(jià)。
      7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
      小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。
      8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
      9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。
      10、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)： 中秋節(jié) 了解——分享 我的家 教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
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      2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。
      2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：
      1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題
      1、課前談話
      老師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，以“我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動(dòng)任務(wù)：今天要請(qǐng)大家來介紹自己的小家庭。
      2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等。
      3、畫一個(gè)小屋代表自己的家。
      二、分享——我的家
      1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？
      2、討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢？
      3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
      三、實(shí)踐操作
      1、扮演怎樣讓父母溝通？
      2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
      四、總結(jié)：
      你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？
      五、板書：
      我為家人做事情——我的家——討論交流 我是家里的小主人 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
      2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。
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      2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、做家務(wù)錄像 教學(xué)過程；
      一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
      1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
      2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動(dòng)？
      二、討論：我們還能為家里做些什么？
      1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
      2、教師小結(jié)：
      鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
      三、實(shí)踐：能干的小主人
      1、分組活動(dòng)
      學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
      2、評(píng)價(jià)
      給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)小禮物，鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的忙，把自己的本領(lǐng)用上；對(duì)做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時(shí)多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
      3、做計(jì)劃。
      四、延伸活動(dòng)
      請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給孩子們提供動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。好玩的冬天 教學(xué)目標(biāo)
      1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂趣。
      2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。
      3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
      2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
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      教學(xué)過程
      一、出示掛圖
      問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
      二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
      1、分組討論。
      2、讓學(xué)生自由說。
      過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？
      三、1、讓學(xué)生說說哪些活動(dòng)可取得溫暖。
      2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。
      四、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙 如：
      1、怕外面寒冷不到戶外玩。
      3、冬天早上懶床。
      五、如何健康安全過冬天。
      1、如何預(yù)防凍瘡。
      2、跑步時(shí)不能張著嘴
      3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。
      4、保持室內(nèi)空氣流通。
      六、全課小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個(gè)考驗(yàn) 健康安全過冬天 奇妙的冬天 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
      2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。
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      教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：
      一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
      二、我們的問號(hào)——提出問題
      1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
      2、學(xué)生提問，教師歸納
      如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
      3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
      4、各小組討論解決問題的辦法。
      5、匯報(bào)。
      三、冬天的奇妙
      1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。
      2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計(jì)： 奇妙的冬天 我們的問號(hào) 冬天的奇妙 新年到了 教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)新年的喜悅。
      2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
      3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
      一、迎接新年
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      新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
      二、新年寄語
      新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
      1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。
      2、寫上自己的新年寄語。
      三、認(rèn)識(shí)祖國和世界各地的過節(jié)方式。
      1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
      2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。
      3、認(rèn)識(shí)一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。
      出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。
      四、心愿
      1、說說自己在新年中有什么心愿。
      2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。
      五、歌曲欣賞《新年好》
      六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。板書設(shè)計(jì)： 新年到了 迎接新年 新年愿望
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      第二篇：小學(xué)_思想品德_一年級(jí)_上冊(cè)_教案
      一年級(jí)上冊(cè)品德與生活計(jì)劃
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受。行為和習(xí)慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動(dòng)認(rèn)識(shí)教師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識(shí)，有正確的做、立、行、走姿勢(shì)和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡(jiǎn)單的禮貌用語。能夠參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的可見活動(dòng)習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。
      過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
      知識(shí)和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如：操場(chǎng)、教學(xué)樓及專用教室，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。知道教師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動(dòng)，形成初步的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在校安全生活的基本技能。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)，能辨別不美的行為習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)和全般同學(xué)及老師。知道每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。
      二、學(xué)生基本情況分析：
      一年級(jí)新生剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學(xué)校的一切。在他們看來，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn)，他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。他們一方面聰明上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，虛榮浮燥，不負(fù)責(zé)任，依賴性強(qiáng)，成績(jī)不好，情緒低落，不能從主觀上找原因；有的學(xué)生在課間無視學(xué)校紀(jì)律，吃零食，亂扔瓜果皮核，老師批評(píng)時(shí)則淚流滿面表示悔過，可是事情過后不久則依然如故；還有的學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”，不理解家長(zhǎng)的辛苦，認(rèn)為家長(zhǎng)的付出是理所當(dāng)然的??。
      三、具體措施：
      根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤行為，在實(shí)踐指導(dǎo)中我采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，用學(xué)生身邊發(fā)生的事情來教育學(xué)生，曉之以理、動(dòng)之以情。在剛?cè)雽W(xué)的階段，我在班級(jí)里組織多次“小學(xué)生行為規(guī)范”學(xué)習(xí)，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們?cè)趯?shí)際生活中已有初步的知識(shí)，讓他們更深層次地意識(shí)到自己已是一名小學(xué)生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對(duì)于克服在學(xué)習(xí)生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現(xiàn)象，保證學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義。
      另一方面，我根據(jù)兒童好勝心極強(qiáng)，善于模范的特點(diǎn)，堅(jiān)持以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如“爭(zhēng)奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運(yùn)用教師的威信和集體的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚(yáng)卡”等活動(dòng)，樹立榜樣，不斷鼓勵(lì)，反復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)強(qiáng)化。再者，低年級(jí)學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運(yùn)筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。倘若再不注意及時(shí)矯正習(xí)慣，隨著時(shí)間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級(jí)的學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對(duì)象，那么教師的言傳身教無時(shí)無刻影響著學(xué)生。
      1、美麗的校園 學(xué)情分析：
      本課是入學(xué)教育的第一課。小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)生活才幾天時(shí)間，對(duì)校園生活充滿好奇充滿信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關(guān)重要，關(guān)系到小學(xué)生是否熱愛學(xué)校，是否熱愛學(xué)習(xí)，是否喜歡成為小學(xué)生。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法使學(xué)生感受到小學(xué)校園的美麗，感受小學(xué)生活充滿無限樂趣，同時(shí)，要及時(shí)提醒他們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)校園生活必須注意的安全。教學(xué)總目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。
      2、知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯(cuò)誤的行為。
      3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境；感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。難點(diǎn)：了解設(shè)施的作用；注意安全并區(qū)分錯(cuò)誤的行為。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗;
      2、了解學(xué)校各種設(shè)施的作用;
      3、喜愛自己的新學(xué)校,為自己是其中的一員感到驕傲;教學(xué)重、難點(diǎn)：了解學(xué)校各種設(shè)施的作用, 喜愛自己的新學(xué)校。課前準(zhǔn)備：
      1、鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察校園，區(qū)別與幼兒園的不同。
      2、認(rèn)識(shí)一些設(shè)施，知道它們的名字。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境 初步感知
      1、談話導(dǎo)入
      小朋友從幼兒園來到小學(xué)生活，說明小朋友們慢慢長(zhǎng)大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學(xué)生啦！
      不知小朋友有沒有觀察過，幼兒園和我們的小學(xué)校園有什么不一樣?。?/p>
      2、錄像感知
      老師先請(qǐng)小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學(xué)和幼兒園校園有什么不同？ 學(xué)生回憶、講述小學(xué)和幼兒園校園的不同地方。（小學(xué)比幼兒園大多了，有很多花草樹木，有爬竿沙坑；小學(xué)有大操場(chǎng)，有足球場(chǎng)，有籃球館；小學(xué)有大大的閱覽室；小學(xué)有電腦教室；小學(xué)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)教室；教室里沒有床了，沒有廁所了??）
      3、小結(jié)過渡
      小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學(xué)里生活高興嗎？ 是??！我們的校園不但美麗，還有很多活動(dòng)的地方呢。讓我們仔細(xì)去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！
      二、游戲激趣 提高認(rèn)識(shí)
      不過，老師要看看，我們班哪對(duì)同桌的小朋友學(xué)會(huì)一起學(xué)習(xí)，能夠說出老師出示的是我們學(xué)校的什么地方？它們有什么作用？
      （一）、出示動(dòng)畫
      1、大操場(chǎng)：一頭是足球場(chǎng)地，一頭是籃球場(chǎng)地（或中間是草坪四周是跑道）
      2、電腦教室：教室里整整齊齊擺放著一臺(tái)臺(tái)電腦
      3、閱覽室：一排排的書架，書架上擺放著各種圖書
      4、專業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學(xué)在跳舞，一邊是音樂教室不時(shí)傳出悠揚(yáng)的樂聲。
      5、衛(wèi)生室：有校醫(yī)，墻上掛視力表
      6、教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學(xué)會(huì)識(shí)別男女廁所的標(biāo)記）
      （二）、想一想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來了方便？ 學(xué)生講述
      三、參觀校園，真切感受
      現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)美麗的校園！
      1、認(rèn)一認(rèn)我們剛才所了解的地方。
      2、找一找我們剛才沒有說到的地方。
      3、摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。
      參觀校園，師生邊看邊議，發(fā)現(xiàn)新的設(shè)施，摸摸、看看、想想。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道學(xué)校里要注意安全。
      2、能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。
      3、能對(duì)發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分正確、錯(cuò)誤的行為。教學(xué)難點(diǎn)：
      能對(duì)發(fā)生在身邊的危險(xiǎn)行為進(jìn)行勸阻。
      教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校里哪些地方要注意安全。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，畫面再現(xiàn)
      欣賞美麗校園學(xué)生活動(dòng)的情景。
      欣賞過程中教師可配話：上堂課，我們認(rèn)識(shí)了美麗的校園，也走進(jìn)了校園與她進(jìn)行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學(xué)校里努力地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍。
      二、故事講述，提出問題
      1、師講述故事： 可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同學(xué)們?cè)诮淌依镒纷反虼?，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見這位同學(xué)的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來這位同學(xué)的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來了班主任老師，老師見此情景急忙把這位小朋友送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并馬上通知這位小朋友的家長(zhǎng)。過了十幾分鐘，這位小朋友的家長(zhǎng)匆匆趕到，將他送往醫(yī)院。到醫(yī)院后醫(yī)生為小朋友縫了三針。
      2、交流看法：
      小朋友們，聽了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？（在教室里追趕打鬧很危險(xiǎn)，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學(xué)也要擔(dān)憂??教室不是活動(dòng)場(chǎng)地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲??）
      3、穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作）我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)兔兒跳跳。我在美麗的學(xué)校，快樂得像只小鳥。
      三、辨析導(dǎo)行，爭(zhēng)做安全小使者。
      （一）、辨析并訓(xùn)練
      1、出示幾幅情況相對(duì)立的畫面，請(qǐng)學(xué)生判斷，誰對(duì)誰錯(cuò)？ 課間：滿地打鬧
      玩文明游戲
      路隊(duì)：隊(duì)伍歪扭，隊(duì)伍中有同學(xué)用雨傘在打鬧 路隊(duì)整齊
      上下樓梯：上下樓梯靠右慢行 下樓梯幾個(gè)臺(tái)階一腳跨下，坐在扶手上滑下 ??
      2、說說為什么，討論：這樣會(huì)造成怎樣的后果？
      3、那么我們?cè)撊绾巫瞿?？誰能來做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。
      （拿雨傘排路隊(duì)回家，尖的一端要往下；排路隊(duì)訓(xùn)練??）
      （二）、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣
      1、在我們的班級(jí)里，你看見有小朋友玩危險(xiǎn)的游戲嗎？（如：將身體整個(gè)兒趴到走廊的邊沿上 在消防玻璃邊上玩耍 在走廊上用手扔毽子 ??）
      看見這樣的行為，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
      2、你認(rèn)為我們班級(jí)里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？
      四、課后延伸：啄木鳥小隊(duì)在行動(dòng)
      在我們的校園里，還存在著一些我們剛才沒有談及的不安全行為。讓我們?nèi)巳硕紒碜霭踩⌒l(wèi)士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險(xiǎn)事的時(shí)候進(jìn)行勸說，你會(huì)嗎？
      2、老師，您好
      學(xué)情分析
      本課是一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)后繼認(rèn)識(shí)自己的校園后的第二課。對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對(duì)自己的老師還不是很熟悉，所以，認(rèn)識(shí)自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會(huì)有禮貌地對(duì)待老師，同時(shí)懂得在校遇到困難時(shí)可以求助老師??從而初步培養(yǎng)師生之間互相關(guān)愛的真摯情感，是讓小朋友盡快適應(yīng)并喜愛小學(xué)生活的重要內(nèi)容。適逢教師節(jié)，為此課的教學(xué)搭建了飛翔的舞臺(tái)，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)總目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)老師，記住老師的特征；
      2、認(rèn)識(shí)老師的辦公室，懂得進(jìn)出辦公室的禮儀常規(guī)；
      3、感受老師對(duì)自己的關(guān)愛，懂得有困難可以去找老師；
      4、懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。
      教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關(guān)愛，并在實(shí)踐活動(dòng)中正確表達(dá)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。
      2、認(rèn)識(shí)并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。
      3、知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受和表達(dá)對(duì)老師的愛 課前準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)我國教師節(jié)的資料；
      2、歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》或《我愛米蘭》；
      3、贊美老師的詩歌；
      2、學(xué)生畫畫的鉛化紙；
      3、學(xué)生帶水彩筆。教學(xué)過程：
      一、談話引入，了解教師節(jié)。
      1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進(jìn)校園，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門口慶祝教師節(jié)的儀仗隊(duì)；給老師送鮮花的學(xué)生；標(biāo)語，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的老師??）
      2、為什么今天會(huì)和往常不一樣？因?yàn)榻裉焓莻€(gè)不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)）
      3、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動(dòng)日歷，定格在9月10日）
      4、師小結(jié)：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
      5、補(bǔ)充有關(guān)教師節(jié)的資料。
      二、認(rèn)識(shí)老師，介紹老師。
      1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰呢？你都認(rèn)識(shí)了嗎？
      2、“說一說，我的老師我認(rèn)識(shí)！”
      學(xué)生介紹自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的老師，說說自己是怎么記住這位老師的？
      3、“猜一猜，他（她）是誰？”
      借助照片或者音像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各科老師：瞧，老師們都來了?。c(diǎn)擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機(jī)叫出是×老師。）
      三、深情回憶，感受師愛。
      1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？
      2、學(xué)生暢談： 要點(diǎn)：
      （1）因?yàn)槔蠋煿ぷ骱苄量啵?/p>
      （2）老師對(duì)我們很好，無微不至地關(guān)心我們，對(duì)我們有很多的幫助。
      （引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回憶老師關(guān)愛學(xué)生的件件事情，結(jié)合出示課文插圖，引導(dǎo)小結(jié)： a、老師教我們很多知識(shí)；
      b、老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時(shí)候，老師會(huì)無微不至地照顧
      c、老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習(xí)用品啊??
      d、下課時(shí)，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍??）
      3、小結(jié)抒情：是啊，老師們對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的愛，給了自己的學(xué)生很多的幫助，他們就是我們小朋友在學(xué)校里的“爸爸媽媽”。（1）學(xué)習(xí)兒歌：老師像媽媽，我們都愛她。（課件出示兒歌，老師深情誦讀——學(xué)生跟讀）老師像媽媽，我們都愛她！??（2）歌曲吟唱，抒發(fā)真情
      有一首歌，就把我們對(duì)老師的愛唱出來了。想去聽聽嗎？（課件播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）
      （3）想學(xué)會(huì)這首歌嗎？（跟唱）（4）齊唱。
      4、引導(dǎo)常規(guī)：老師對(duì)我們這么好，我們?cè)撛鯓訉?duì)待老師呢？ 學(xué)生暢談，結(jié)合感受“聰明谷”里所要求的“尊師禮儀常規(guī)”。要點(diǎn)把握：
      （1）見到老師要問好
      （2）放學(xué)回家要和老師說再見。（3）要聽從老師的教導(dǎo)，不斷進(jìn)步；（4）??
      5、行為訓(xùn)練：（按聰明谷里的要求進(jìn)行情境訓(xùn)練）
      6、小結(jié)：老師對(duì)我們這么好，在教師節(jié)來臨之際，你最想對(duì)老師說一句什么話呢？（學(xué)生暢談）
      第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道可以用各種方式抒發(fā)對(duì)老師的愛，表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。
      2、認(rèn)識(shí)老師的辦公室并懂得進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：
      能感受老師的愛心，會(huì)用賀卡的方式表達(dá)祝賀。教學(xué)準(zhǔn)備：《每當(dāng)我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》歌曲音樂、老師的圖畫、學(xué)生沒禮貌送賀卡的錄象 學(xué)生事先為老師做好的賀卡。教學(xué)過程：
      一、用歌聲傳真情。
      師：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多老師，小朋友們都知道老師對(duì)我們可好了，她們就像我們的爸爸和媽媽，關(guān)心我們，愛護(hù)我們！讓我們一起用歌聲來唱一唱我們可親可敬的老師，好嗎？（播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》的音樂。）生：隨音樂唱。
      二、用賀卡表心意。
      1、歡送賀卡，表達(dá)愛心：課前，我們已經(jīng)為老師做好了賀卡，今天，我們就要把賀卡送到每位老師的手中，向他們表示節(jié)日的祝福！
      2、展示欣賞，相互啟迪：讓我們一起來看看小朋友們做的賀卡吧?。ń涣?、欣賞）（選取部分同學(xué)的作品在實(shí)物展臺(tái)上展示。）
      三、送賀卡，知禮儀。
      1、實(shí)地走走，記住路線：做好了賀卡，怎樣找到我們的老師呢？我們要認(rèn)識(shí)一下各科老師的辦公室。辦公室是老師們辦公的地方。你知道哪位老師的辦公室？（學(xué)生介紹，教師畫出簡(jiǎn)單的示意圖）老師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地走走，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。
      2、錄像引路，引導(dǎo)辨析：我們做了這么漂亮的賀卡，該怎樣去送呢？瞧！有些小朋友已經(jīng)搶在我們的前面去了老師的辦公室呢?。▓D片加老師敘述：一些同學(xué)沖進(jìn)辦公室，大聲地說：我來送賀卡的??最后定格在老師吃驚的表情上。）
      師：看了這些小朋友去送賀卡的樣子，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：不好（齊聲）。
      師：看來我們都認(rèn)為這樣的做法不好，誰能說說為什么呢？ 生1：他們直接沖進(jìn)辦公室了。生2：他們?cè)谵k公室里大聲地說話。生3：送賀卡的時(shí)候他們說話不禮貌。??
      3、暢談規(guī)范，正面強(qiáng)化：
      小朋友么的眼睛真尖呀，你們發(fā)現(xiàn)了很多問題。那么，我們?nèi)ニ唾R卡的時(shí)候，到底應(yīng)該怎么辦呢？
      生1：進(jìn)辦公室之前要喊“報(bào)告”。
      生2：要先敲門，經(jīng)過同意后才能進(jìn)去。
      生3：在辦公室說話要輕聲，不能影響其他老師。生4：說話要有禮貌。
      瞧，有一位小朋友做得可真好?。ㄤ浵裾故疽粋€(gè)小朋友拿著賀卡走到老師辦公室門前，輕輕地敲門，得到老師允許后進(jìn)入，來到老師跟前，輕輕地有禮貌地說：“謝謝老師對(duì)我們的關(guān)心，?！蠋熃處煿?jié)快樂！老師微笑著感謝小朋友。）
      4、自評(píng)自省，規(guī)范言行：大家真棒，能說出這么多要注意的地方，我們來看看這幾點(diǎn)要求你能做到嗎？做到一條就能得到一顆星，你會(huì)有幾顆星，趕快看看吧?。ㄕn件出示P8“游戲場(chǎng)”的要求：
      1、認(rèn)識(shí)老師的辦公室。
      2、進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”。
      3、在辦公室輕生說話。
      4、5、實(shí)踐體驗(yàn)，表達(dá)真情：
      要去送賀卡了，你在把賀卡送給老師的時(shí)候，想對(duì)老師說句什么話呢？（小結(jié)：可以說心里話；可以感謝老師；也可以直接祝老師節(jié)日快樂??）
      現(xiàn)在就是懂禮貌，愛老師的小朋友們出發(fā)送賀卡的時(shí)候了，我們出發(fā)吧！生：（在音樂聲中走出教師，向教師辦公室走去，親自為自己喜歡的老師送上賀卡）。
      1、上學(xué)真快樂 教學(xué)目標(biāo)
      1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
      2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教材分析
      重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。
      難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程
      一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
      1、鼓傳花，自我介紹。
      2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
      3、百寶箱。
      4、訪朋友。
      5、班級(jí)的生日
      二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。
      1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。
      2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
      任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
      3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
      討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
      4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
      2、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)
      1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
      2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)分析
      重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
      一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置
      二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
      三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
      四、制作圖。《我們的學(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
      五、語言表達(dá)：校園廣告。
      1、老師示范。
      2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
      六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
      3、我們小學(xué)生要這樣做 教學(xué)目標(biāo)
      1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
      2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)分析
      重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
      難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過程
      一、參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生。
      討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
      二、繪畫制作：班級(jí)規(guī)則板。
      1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
      2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
      3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級(jí)的各種規(guī)則。
      三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
      1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
      2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。
      四、實(shí)踐活動(dòng)：怎樣理書包。
      1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。
      2、實(shí)踐：整理書包。
      3、總結(jié)：整理書包的方法。
      五、游戲：進(jìn)步快車。
      1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
      2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
      六、小結(jié)
      4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
      2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動(dòng)習(xí)慣。
      一、我的上學(xué)路上 引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？
      二、我知道的交通安全標(biāo)志
      1、認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)志。
      2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？
      三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)
      1、提出問題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。
      2、并說說為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？
      四、模擬游戲
      1、我是交通小民警
      2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
      3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
      4、陌生人和我說話
      5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時(shí)進(jìn)行安全教育。
      6、下雨怎么辦
      7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
      8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。板書設(shè)計(jì)：
      遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志 安安全全上學(xué)：這樣做對(duì)不對(duì) 歡度國慶
      教學(xué)目標(biāo)：實(shí)際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國慶的有關(guān)知識(shí)。
      教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片
      一、認(rèn)識(shí)國旗國徽
      1、出示國旗國徽?qǐng)D片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
      2、說一說：你還在哪兒看過國旗國徽？那些地方或場(chǎng)合的國旗國徽表示什么？
      3、尊敬國旗國徽
      說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
      二、了解祖國的生日
      1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
      2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？
      3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？
      三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國慶
      1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>
      2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？
      3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
      注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。
      4、師生共唱《十月是你的生日，中國》
      5、活動(dòng)拓展
      告訴兒童，世界上每個(gè)國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個(gè)國家國慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶
      10月1日是國慶節(jié) 國旗 愛{國歌 國徽 我愛秋天 教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
      2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
      2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天
      1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
      2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
      3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：
      天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
      二、走進(jìn)秋天
      帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵(lì)他們用自己的語言描述看到的、想到的。
      三、和秋天一起玩
      1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
      2、游戲：猜一猜。
      把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。
      3、創(chuàng)作：
      （1）你打算做什么？玩什么（2）分組創(chuàng)作。
      4、分享
      （1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。
      5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。板書設(shè)計(jì)： 我愛秋天
      秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索 秋天的收獲 教學(xué)目標(biāo)
      1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)
      1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
      2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
      一、發(fā)現(xiàn)秋天
      1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
      2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
      3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
      4、我們可以從哪里找到秋天？
      5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
      6、怎樣記錄天氣？
      7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
      二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)
      1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩歌0
      2、開展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
      三、描繪秋天
      1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
      2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
      3、布置展臺(tái)
      4、分組整理成果。
      5、展示、參觀自然掛歷。
      6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
      2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)
      1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
      2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦 教學(xué)過程：
      一、了解中秋節(jié)——家庭
      1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
      2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
      二、分享——教室
      1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
      2、你想到什么？
      3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
      4、大家評(píng)議誰說得好。
      5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？
      6、組織學(xué)生一邊聽一邊評(píng)價(jià)。
      7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
      小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
      8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
      9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。
      10、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)： 中秋節(jié)
      了解——分享 我的家 教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
      2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。
      2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：
      1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題
      1、課前談話
      老師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，以“我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動(dòng)任務(wù)：今天要請(qǐng)大家來介紹自己的小家庭。
      2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等。
      3、畫一個(gè)小屋代表自己的家。
      二、分享——我的家
      1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？
      2、討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢？
      3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
      三、實(shí)踐操作
      1、扮演怎樣讓父母溝通？
      2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
      四、總結(jié)：
      你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？
      五、板書：
      我為家人做事情——我的家——討論交流 我是家里的小主人 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
      2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點(diǎn)：
      1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。
      2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、做家務(wù)錄像 教學(xué)過程；
      一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
      1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
      2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動(dòng)？
      二、討論：我們還能為家里做些什么？
      1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
      2、教師小結(jié)：
      鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
      三、實(shí)踐：能干的小主人
      1、分組活動(dòng)
      學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
      2、評(píng)價(jià)
      給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)小禮物，鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的忙，把自己的本領(lǐng)用上；對(duì)做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時(shí)多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
      3、做計(jì)劃。
      四、延伸活動(dòng)
      請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給孩子們提供動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。好玩的冬天 教學(xué)目標(biāo)
      1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂趣。
      2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。
      3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：
      1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
      2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程
      一、出示掛圖
      問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
      二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
      1、分組討論。
      2、讓學(xué)生自由說。
      過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？
      三、1、讓學(xué)生說說哪些活動(dòng)可取得溫暖。
      2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。
      四、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙 如：
      1、怕外面寒冷不到戶外玩。
      3、冬天早上懶床。
      五、如何健康安全過冬天。
      1、如何預(yù)防凍瘡。
      2、跑步時(shí)不能張著嘴
      3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。
      4、保持室內(nèi)空氣流通。
      六、全課小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個(gè)考驗(yàn) 健康安全過冬天 奇妙的冬天 教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
      2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：
      一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
      二、我們的問號(hào)——提出問題
      1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
      2、學(xué)生提問，教師歸納
      如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
      3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
      4、各小組討論解決問題的辦法。
      5、匯報(bào)。
      三、冬天的奇妙
      1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。
      2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計(jì)： 奇妙的冬天 我們的問號(hào) 冬天的奇妙 新年到了 教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)新年的喜悅。
      2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
      3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
      一、迎接新年
      新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
      二、新年寄語
      新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
      1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。
      2、寫上自己的新年寄語。
      三、認(rèn)識(shí)祖國和世界各地的過節(jié)方式。
      1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
      2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。
      3、認(rèn)識(shí)一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。
      出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。
      四、心愿
      1、說說自己在新年中有什么心愿。
      2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。
      五、歌曲欣賞《新年好》
      六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。板書設(shè)計(jì)： 新年到了 迎接新年 新年愿望
      第三篇：一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃
      一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃范文（精選5篇）
      時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃范文（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
      一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃1
      一.學(xué)生情況分析
      一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
      二、教材分析
      《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
      （1）生活性；
      （2）開放性；
      （3）活動(dòng)性。
      材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
      1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
      2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
      教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
      3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
      為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
      4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
      各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.三、教學(xué)總要求
      《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。
      四、教學(xué)措施
      1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
      2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
      3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
      一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃2
      一、指導(dǎo)思想
      培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長(zhǎng)、熱愛自然、熱愛科學(xué)、自信、誠實(shí)、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
      二、教材分析
      根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。本冊(cè)教材共分4大部分，每部分有3-4課。每部分的設(shè)計(jì)既有各自較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，對(duì)兒童與自我與社會(huì)，進(jìn)行排列。
      三、教學(xué)目的一年紀(jì)小學(xué)生對(duì)事物充滿好奇心，并且他們活潑好動(dòng)，本期教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題。能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征；積極參與植樹綠化活動(dòng)和各種有益春天的活動(dòng)。
      一切以提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面養(yǎng)成為目標(biāo)。
      四、改進(jìn)教學(xué)的措施
      1、通過深入淺出的，道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
      2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
      3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地的兒童實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中的新信息，科學(xué)技術(shù)的新成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課堂中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
      五、教學(xué)應(yīng)注意的問題
      培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動(dòng)活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
      六、教學(xué)進(jìn)度
      一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃3
      一、學(xué)情分析：
      一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
      二、教材分析：
      本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
      本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
      本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
      三、教學(xué)目的及要求：
      1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
      2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
      3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。
      4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
      5、初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
      6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
      7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
      8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。
      四、教學(xué)措施：
      1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
      2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
      3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
      4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
      五、教學(xué)進(jìn)度：
      第一單元我上學(xué)了 第一周 2課時(shí)認(rèn)識(shí)新朋友 第二周 2課時(shí)走，看校園去 第三周 2課時(shí)參加升旗儀式 第四周 2課時(shí)
      第二單元 學(xué)校的一天早早起，上學(xué)去 第六周 2課時(shí)課堂上 第七周 2課時(shí)課間十分鐘 第八周 2課時(shí)放學(xué)啦 第九周 1課時(shí)
      第三單元 我愛我家說說我的家 第十周 1課時(shí)愛心伴我長(zhǎng)大 第十一周 2課時(shí)把我的愛傳給大家 第十二周 3課時(shí)
      第四單元 銀色的冬天北風(fēng)吹，冬天到 第十三周 2課時(shí)冰雪世界樂趣多 第十五周 2課時(shí)慶元旦，迎春節(jié) 第十六周 2課時(shí)
      整理與考查(機(jī)動(dòng))第十七十八周 4課時(shí)
      一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃4
      一、基本情況
      一年級(jí)共有 學(xué)生104人，其中男生54人，女50人。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。
      由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
      二、具體目標(biāo)
      1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。
      2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
      3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
      4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。
      三、教材簡(jiǎn)析
      本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級(jí)，迎接暑假生活的到來。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：
      單元一《新學(xué)期，你好》主題一 《寒假生活交流會(huì)》
      主題二 《春節(jié)知多少》
      主題三 《新的學(xué)期新的我》
      單元二《春天來了》主題一 《春天在哪里》
      主題二 《我們播種春天》
      主題三 《和春風(fēng)一起玩》
      主題四 《春天的盛會(huì)》
      單元三《歡樂總動(dòng)員》主題一 《“六一”大策劃》
      主題二 《“六一”大行動(dòng)》
      主題三 《開心“六一”》
      單元四 《我要上二年級(jí)了》主題一 《我的這一年》
      主題二 《二年級(jí)生活怎么樣》
      單元五 《暑假來了》主題一 《怎樣過暑假》
      主題二 《健康、安全要牢記》
      附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用
      四、采取措施
      1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
      2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的`創(chuàng)意與表現(xiàn)。
      3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
      五、教學(xué)時(shí)間安排
      第一單元 新學(xué)期，你好 6課時(shí)
      第二單元 春天來了 7課時(shí)
      第三單元 歡樂總動(dòng)員 6課時(shí)
      第四單元 我要上二年級(jí)了 4課時(shí)
      第五單元 暑假來了 4課時(shí)
      一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃5
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
      2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
      3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
      4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
      5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。
      6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。
      教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。
      二、學(xué)情分析
      本班學(xué)生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而可塑性又強(qiáng)的小學(xué)生因剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)校園，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成具有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生。
      三、教材分析
      本冊(cè)教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
      教科書的結(jié)構(gòu)是以學(xué)習(xí)主題的形式構(gòu)建的。第一單元《溫暖的家》：我的家、我的事情我來做、我為家庭添歡樂；第二單元《美麗的春天》：春天在哪里、我和小樹交朋友、和風(fēng)在一起、種養(yǎng)一棵花；第三單元《快樂的星期天》：我們?nèi)ビ斡?、爸爸帶我去做客、看電視；第四單元《火熱的季?jié)》：互相提個(gè)醒、學(xué)會(huì)看天氣、迎接暑假生活。
      四、改進(jìn)教學(xué)的措施：
      1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
      2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
      3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
      五、教學(xué)活動(dòng)的安排：
      1、說說我的家。
      2、該我做的事。
      3、我能行。
      4、尋找春天。
      5、我和小樹一起成長(zhǎng)。
      6、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
      7、我做小客人。
      六、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)：
      認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)刊物及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行教改。努力適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育發(fā)展的需求，在課堂教學(xué)中努力為學(xué)生提供發(fā)展的空間。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在自由、輕松的氛圍中發(fā)展和提高。
      七、教學(xué)進(jìn)度表
      （略）
      第四篇：一年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃
      一年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)計(jì)劃   葉苑婷
      一、指導(dǎo)思想：
      根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。
      二、學(xué)生情況分析：
      對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來說，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式??他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。另一方面對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)又具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。希望通過本冊(cè)教學(xué)，幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來，并以自豪、愉悅的心情面對(duì)新的變化。努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
      三、教材分析：
      《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
      1.兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
      教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來生活的需求。2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
      教材圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感，另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
      教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4.突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用
      強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。
      四、教學(xué)目標(biāo)：
      總目標(biāo)：
      1.情感與態(tài)度：愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)。珍愛生命，熱愛大自然。
      2.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
      3.知識(shí)與技能：掌握自己生活需要的基本知識(shí)。初步了解自然、社會(huì)常識(shí)。4.過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
      各單元具體目標(biāo)：
      1、了解自己的成長(zhǎng)過程，感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。
      2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。
      3、尊敬國旗，學(xué)會(huì)唱國歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)
      意。
      4、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
      5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公 歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
      五、教學(xué)重難點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，掌握自己生活需要的基本知識(shí)。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。初步了解自然、社會(huì)常識(shí)，樂于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
      六、教學(xué)措施：
      1.充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
      3.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
      4.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
      5.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
      第五篇：一年級(jí)上冊(cè)思想品德教案
      品德與生活
      一年級(jí)上冊(cè)
      第一單元 我上學(xué)了
      第一課 我背上了新書包 教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。
      過程與方法：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：
      學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。小兔貝貝和我們說話了： 嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？
      教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。
      看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào) 匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。
      工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。
      讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫 《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。
      小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。
      第二課 校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：知道下課鈴聲響了以后該做些什么。
      過程與方法：能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?/p>
      2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課 教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容
      學(xué)生活動(dòng)
      教師活動(dòng)意
      1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？ 3．課間活動(dòng)可以做哪些活動(dòng)？
      （1）．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。
      （2）．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么
      （3）．根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。
      1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？
      2．放課間活動(dòng)的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。
      3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)
      4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。教學(xué)過程：
      一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。
      二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！
      三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材)
      四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。
      第三課 新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：熟悉老師和同學(xué)。
      過程與方法：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
      2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛好，上課時(shí)進(jìn)行展示。
      3、自己制作的作品。
      4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
      教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      學(xué)習(xí)內(nèi)容
      學(xué)生活動(dòng)
      教師活動(dòng)
      1．利用投影片認(rèn)識(shí)并熟悉學(xué)校的老師。
      2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝.3． 進(jìn)行自我介紹。
      1．利用投影片辨認(rèn)老師，知道他所擔(dān)任的學(xué)科，并能叫出他的姓氏。2．做《找朋友》的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹，并能有所展示。1．播放投影片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。
      2．帶領(lǐng)學(xué)生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個(gè)找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學(xué)生起到示范作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。
      二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)
      三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)
      1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)
      2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對(duì)他人的尊重。
      3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。
      四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
      第四課平安回家 教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)識(shí)與技能：
      1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
      2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。
      過程與方法：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：
      1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
      2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：
      一、引入新課
      1、教師播放：放學(xué)鈴聲。
      2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？
      3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)
      4、揭示課題：平安回家
      二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查
      1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
      2、學(xué)生回答問題。
      3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)
      1、播放視頻(防止上當(dāng))
      2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？
      3、學(xué)生回答。
      4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？
      5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
      (三)、交通安全
      1、江、河、湖邊的安全
      (1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。
      (2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？
      (3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
      2、公路上的安全
      (1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。
      過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
      (4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程：
      師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
      ③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。
      ⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！
      三、鞏固
      1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)
      2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中
      小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。
      3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
      第二單元 祖國媽媽，我愛您
      第一課 我們的國慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：感受人們歡度國慶的喜悅之情。
      過程與方法：用自己的方式(唱跳寫畫)表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。課前準(zhǔn)備：
      1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
      2、開國大典的錄像資料。
      3、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 本課內(nèi)容：
      1、通過各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國慶的喜悅之情。
      2、知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、談話引入課題
      1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？
      2、教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。
      老師板書課題： 祖國媽媽的生日
      二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來
      1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國家。這個(gè)國家就是他的祖國。我們生長(zhǎng)的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。
      2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？
      指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。
      三、慶祝國慶節(jié)
      1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因?yàn)樗麄兎浅坌∨笥选Ｗ鎳鴭寢尩膬号畟円卜浅圩约旱淖鎳鴭寢?，所以，每到國慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？
      2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。
      3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？(簡(jiǎn)單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。)
      四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。
      第二課時(shí)
      本課內(nèi)容：以自己的方式(做唱跳寫畫)表達(dá)對(duì)祖國媽媽的熱愛。
      過程設(shè)計(jì)：
      一、談話：
      我們的祖國媽媽非常偉大，我們由衷的，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？
      二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日
      1、想一想：國慶節(jié)時(shí)人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？
      2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？
      3、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。
      4、分組來展示各組
      三、小結(jié)：
      在祖國媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國有用的好孩子，這是對(duì)祖國媽媽最好的報(bào)答。
      第二課 祖國媽媽在我心中 教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。過程與方法：知道關(guān)于祖國的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國旗、國徽，體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛旗護(hù)旗的小故事。
      2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時(shí)安排：兩課時(shí)
      第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      祖國媽媽在我心中
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、找一找、認(rèn)一認(rèn)
      1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)
      2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
      3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
      4、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么？
      二、升旗活動(dòng)
      1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)？
      2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？
      三、教唱兒歌：
      1、五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。
      升旗國時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立。
      2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
      國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。
      3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國旗的尊敬。
      4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
      四、模擬升旗活動(dòng)。
      五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國旗的愛護(hù)和敬仰?！段逍羌t旗——少先隊(duì)員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》
      六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。第二課時(shí)
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、觀察升國旗的主要場(chǎng)所
      1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈膰欤?/p>
      2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
      3、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。
      師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
      4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
      5、小結(jié)：作為中國人，我們會(huì)感到無比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國爭(zhēng)光。
      6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。
      7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
      二、認(rèn)識(shí)國徽
      1、出示國徽?qǐng)D案：國徽上有什么圖案？
      2、出示圖片：界碑上的國徽
      3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
      三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
      板書設(shè)計(jì)：
      第二課 祖國媽媽在我心中
      國名 中華人民共和國
      圖旗 圖案
      國徽 圖案
      首都 北京
      國慶節(jié) 十月一日
      第三單元 我的一天
      第一課 和鐘姐姐交朋友
      教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。過程與方法：
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：
      1、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
      2、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
      3、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：經(jīng)歷再有時(shí)間規(guī)律的情況下作息的過程。
      1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。
      2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。
      2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。
      3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、引入：
      1、屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。
      2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們?cè)敢飧医慌笥褑?？那?qǐng)你說說為什么愿意跟我交朋友。
      3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)
      二、新授：
      1、導(dǎo)：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會(huì)有什么后果？
      2、小組討論：我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對(duì)明明說什么？
      3、全班匯報(bào)：小組逐幅表演，并說明為什么你會(huì)這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做？
      4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。
      三、鞏固：說說你自己
      1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)
      (1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；
      (2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間；
      (3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。
      2、說說自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？
      師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。
      3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。
      四、課外延伸：
      1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時(shí)間做了什么事？
      2、誰愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？
      3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：
      鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。
      晚上早上床，休息睡好覺。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。
      五、小結(jié)：
      (1)時(shí)間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？
      (2)時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間！你能說說怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語句嗎？
      (3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。
      (4)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。
      六、作業(yè)：每人手中有一個(gè)卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天你做到了哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？
      第二課 我很整潔 教學(xué)目標(biāo)：
      1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。
      2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。
      3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。
      教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
      （１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。（２）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？
      2、教學(xué)器材：
      （１）磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。（２）光盤——ＶＣＤ《花仙子》
      （３）圖片、獎(jiǎng)品、掛圖（刷牙示意圖）
      3、教學(xué)課件：
      （1）牙防錦囊游戲——愛牙樂園（2）你想把“整潔兒童”花送給誰？（3）怎樣才能做個(gè)整潔的孩子。教學(xué)設(shè)計(jì)
      １． 看一看，比一比，我愛整潔。２． 說一說，做一做，我會(huì)整潔。
      ３． 找一找，幫一幫，保持整潔很重要。４． 看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。
      １．自我評(píng)價(jià)或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？
      ２．說一說，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子？做一做，請(qǐng)做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。3.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點(diǎn)擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進(jìn)意見.4.學(xué)生親自把’整潔兒童花’送給你最想夸贊的同學(xué),并對(duì)他說一句話.1.教師提示,在看VCD中人物和同學(xué)時(shí)，要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。2．教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時(shí)給學(xué)生做示范。
      3．教師引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。4．教師提問：“誰愿意夸夸咱們班的整潔兒童？”并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      1、播放VCD《花仙子》，請(qǐng)學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評(píng)價(jià)一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實(shí)際，學(xué)生也更有興趣。
      2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯報(bào)邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材４5頁所示圖畫，要做個(gè)整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽的音樂。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。
      （2）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動(dòng)作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動(dòng)聽的音樂。體驗(yàn)洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動(dòng)。請(qǐng)３名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。
      （3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌！課堂是活躍動(dòng)態(tài)的。同時(shí)學(xué)生學(xué)會(huì)洗澡的動(dòng)作技巧。
      3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點(diǎn)擊該處即放大，再點(diǎn)擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。
      4、提問：游戲或運(yùn)動(dòng)后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時(shí)洗手，不讓細(xì)菌在手上過長(zhǎng)時(shí)間的停留。隨時(shí)隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。
      5、活動(dòng)：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件（教材４6－４7頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點(diǎn)擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會(huì)受到大家的喜愛。
      6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢(mèng)境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。
      7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎(jiǎng)?wù)?！音?“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友?？偨Y(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！
      第三課 我會(huì)好好地吃 教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：
      1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。
      2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。過程與方法：自己能學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
      2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識(shí)。
      2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
      3、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入
      伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請(qǐng)、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！
      二、明理
      (一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求
      1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。
      主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭
      魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿
      蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子
      水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子
      豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶
      飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯
      2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
      3、屏幕出示吃自助餐的要求
      (1)吃多少取多少
      (2)取過的食物不能放回原處
      (3)取物要文明人多要排隊(duì)
      學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
      (二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐
      1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。
      音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。
      2、評(píng)價(jià)
      (1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。
      (2)再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。
      在評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識(shí)
      (三)實(shí)例辨析中滲透教育
      1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。
      2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。
      3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。
      三、激情
      (一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)。”
      (二)明確為什么“要好好吃”。
      師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。
      四、導(dǎo)行
      (一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。
      (二)小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力
      (三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。
      五、延續(xù)
      (一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?
      (二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。
      第四課 我自己會(huì)整理 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
      1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
      2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
      3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。過程與方法：同學(xué)對(duì)整理好處的理解促使自己整理東西的欲望。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。
      2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。
      教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼模f說為什么這么做，這么整理有什么好處？
      2、如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。
      3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。
      4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型
      5、教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤
      教學(xué)設(shè)計(jì)：
      教學(xué)活動(dòng)過程：
      一、游戲明理：
      1、請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
      2、教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。
      3、師采訪第一名：為什么找得這么快？
      4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：
      (1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。
      (2)再問誰是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。
      5、請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？
      6、比賽：
      (1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。
      (2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。
      (3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。
      二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
      1、錄像：消防員出勤前后
      2、學(xué)生談自己的體會(huì)
      3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)
      4、學(xué)生談體會(huì)
      三、導(dǎo)行：整理自己的書
      1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
      2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。
      3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。
      4、實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。
      5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)
      四、小組合作：
      1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
      2、整理原則：方便美觀
      3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組
      4、學(xué)生分組整理
      5、指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。
      五、小組討論：
      1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛他們)
      2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄
      3、評(píng)選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
      4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
      六、檢測(cè)：
      1、請(qǐng)同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。
      2、匯報(bào)
      七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。
      第五課 看我多精神 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。
      過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。
      情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。教學(xué)流程
      活動(dòng)一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）
      1、今天，老師請(qǐng)了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）
      2、我們來看看誰猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐）
      3、小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
      4、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑?，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片）
      5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。）活動(dòng)二：
      1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）
      坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。
      立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。
      走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。
      2、請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。
      3、我們請(qǐng)大家一組一組來表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）活動(dòng)三：
      1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：
      請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。
      請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。
      請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。
      請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。
      請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。
      請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想）
      2、學(xué)生表演不同場(chǎng)景。
      3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。
      今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級(jí)、我們的校園??
      第四單元 過新年
      第一課 新年好 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
      1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
      2、了解人們迎接新年的不同方式。
      3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。過程與方法：通過知己動(dòng)手和收集資料的形式。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
      2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。課前準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。
      2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
      3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      1、了解元旦的時(shí)間和來歷。
      2、了解不同地區(qū)人們慶祝元旦的方法。
      3、了解本校同學(xué)慶祝新年的方法。
      4、學(xué)習(xí)分工的方法。
      5、制作拉花。
      6、展示表演能力。
      7、講學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。
      8、培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。
      a、搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。b、介紹自己知道的內(nèi)容，聽聽老師的介紹。c、觀看錄像，總結(jié)方法。
      d、選擇自己在打掃活動(dòng)中的工作。
      e、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。
      f、表演節(jié)目。
      g、打掃、布置教室。
      h、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。補(bǔ)充說明相關(guān)知識(shí)。補(bǔ)充說明相關(guān)知識(shí)。
      播放采訪本校學(xué)生的錄像。
      講解分工重要性，幫助學(xué)生合理分配工作。帶領(lǐng)學(xué)生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性特長(zhǎng)。
      幫助學(xué)生打掃、布置教室，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、引出節(jié)日到來：(出示日歷)
      1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？
      2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)
      3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。
      二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過節(jié)氣氛：
      1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會(huì)舉行不同的慶?；顒?dòng)，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法，請(qǐng)你給大家介紹一下。
      2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)
      3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？
      4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
      三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：
      1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。
      2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？
      3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖)
      4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？
      四、學(xué)習(xí)慶祝方法：
      1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。
      2、展示活動(dòng)：說說在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。
      3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。
      五、參與實(shí)踐活動(dòng)：(可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成)：
      1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)。
      2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。
      六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師：課下開動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。
      第二課 歡歡喜喜過春節(jié) 教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)與技能：
      1、體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。
      2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。過程與方法：學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
      2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
      3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備
      1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。
      2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。
      3、教學(xué)課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：
      了解過春節(jié)的時(shí)間。
      了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng)。交流逛廟會(huì)的感受。展示廟會(huì)中的特色物品。
      了解自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為。親自實(shí)踐體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的美好。
      查找日歷上的日期。
      搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識(shí)。說自己逛廟會(huì)時(shí)的感受。介紹自己收藏的物品。小組討論，全班交流。在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛廟會(huì)。
      幫助學(xué)生查找日歷上的日期。補(bǔ)充介紹相關(guān)知識(shí)。
      展示各地人們逛描繪時(shí)的圖片或音像資料。據(jù)學(xué)生介紹的情況進(jìn)行補(bǔ)充介紹。組織學(xué)生交流討論。
      鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下逛廟會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、了解過春節(jié)的時(shí)間：
      元旦過后,我們就要迎來中國傳統(tǒng)的,也是我們中國人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?
      二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):
      1、課下同學(xué)們搜集了我們國家不同地方人們過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料,現(xiàn)在請(qǐng)你給大家人們過春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦、參加哪些活動(dòng)?
      2、(出示圖片)教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。
      3、問:活動(dòng)過程中,大家的心情是什么樣的?
      4、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?
      5、小結(jié):過春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說:“我要?dú)g歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會(huì)?！?/p>
      三、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:
      1、問：在廟會(huì)中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹，教師介紹一個(gè)，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹)。
      2、問：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。
      四、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：
      1、過渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。
      2、以小組為單位討論：
      (1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?
      (2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?
      3、全班交流。
      4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？
      5、設(shè)計(jì)宣傳牌。
      五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：
      1、師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。
      2、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。
      六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來再交流。
       
      
    
      

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         小學(xué)一年級(jí)思想品德教案--我愛爸爸媽媽 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)......
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8上學(xué)多么好
中寨小學(xué)蔣美娟教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道自己是小學(xué)生了。
2.知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
情感：
喜歡學(xué)校生活，喜歡上學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)初......
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        人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)......
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        人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)物體和圖形（第32頁――――第37頁）單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分：立體圖形（長(zhǎng)方體、正方體圓柱和球）和平面圖形（長(zhǎng)......
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        人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄ｉT成為小學(xué)生，對(duì)任何新事物都有很大的興趣，尤其對(duì)音樂課會(huì)有很強(qiáng)的積極性，他......
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一.學(xué)生情況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒......
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        2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)思想品德 教學(xué)計(jì)劃  田小花 一.學(xué)生情況分析 一年級(jí)的小朋友在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂......