第一篇：一年級思想品德教案

2015年秋季學(xué)期

聾一年級 思想品德教案

授課老師: 韋

倩

《上學(xué)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

二、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

三、總結(jié)全文?；顒友由欤?/p>

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

《不遲到》教案

第一課時 活動目標(biāo)：.1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時?；顒舆^程：

一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１．設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。３． 課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時間。

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。

３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。

（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）

４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。

２．制作自己的“作息時間表”我的時間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午，我放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

第二課時 活動目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：

1、認(rèn)識小鬧鐘，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間

5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。

7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)?；顒有〗Y(jié)

1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。

2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。

3、畫面五星紅旗獎給自己。

《上課》教案

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。

三、活動總結(jié) 第二課時 上課了 活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。

三、活動總結(jié)

《課間活動》教案

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：

一、體會課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學(xué)生回答。

師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動。

二、注意游戲安全

1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？ 2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？ 3．聽《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？ 2．教師組織學(xué)生上下樓，強調(diào)要求。

四、總結(jié)

《放學(xué)》教案

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：

一、放學(xué)了

師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。

二、放學(xué)路上

1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 3． 游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲

三、回家后

師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。

四、活動總結(jié)

第二篇：小學(xué)一年級思想品德教案

小學(xué)一年級思想品德教案--我愛爸爸媽媽

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案通常又叫教學(xué)設(shè)計，包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面是分享的小學(xué)一年級思想品德課我愛爸爸媽媽的教案。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。

2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級“孝親敬長”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

當(dāng)前，我國絕大多數(shù)小學(xué)生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>

本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學(xué)生進行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。

教法建議

本課教學(xué)應(yīng)注意四點。

1.本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發(fā)學(xué)生對父母的“愛”，在教學(xué)中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結(jié)合，以情促行，以行表達情意。

2.本課教學(xué)要加強行為指導(dǎo)，一年級小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。

3.本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動學(xué)生。對學(xué)生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學(xué)生的錯誤之處。

4.“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現(xiàn)一個重點，安排五課時，一些內(nèi)容在二年級教學(xué)中進行，以后各年級仍要進行這一教育。因此，在一年級進行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級小學(xué)生的實際。

教學(xué)設(shè)計示例

第一課 我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。

2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2.愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1.對父母說話有禮貌，會問候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃東西要先想到父母。

教學(xué)重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學(xué)難點：小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準(zhǔn)備

1.動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。

2.音頻：錄音故事《看誰做得好》

3.文本資料：《小明和媽媽》

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?

2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣?

3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎?

學(xué)生討論著回答問題。

過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學(xué)生回答，討論。

教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結(jié)果。

學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。

教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我(教師)是主持人。

板書：說說爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。

正方同學(xué)發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎?其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

反方同學(xué)發(fā)言。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。

現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做? 演示動畫：我愛爸爸媽媽

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢?那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。

板書：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛父母爸爸媽媽

學(xué)生回答。

播放錄音故事：《看誰做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí)，讓父母高興;出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽;吃東西時要先想到父母。板書：愛爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

板書：為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動 說說我的爸爸媽媽

以上我愛爸爸媽媽教案的闡述希望能對你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網(wǎng)小編小結(jié)：教案是針對社會需求、學(xué)科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進的。

第三篇：小學(xué)一年級思想品德教案

小學(xué)一年級思想品德教案

8上學(xué)多么好

中寨小學(xué)蔣美娟

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道自己是小學(xué)生了。

2.知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

情感：

喜歡學(xué)校生活，喜歡上學(xué)。

教學(xué)重點：

激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。

教育過程：

一、看一看。（使學(xué)生知道“我”上學(xué)了。）

1.談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？

提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？

板書：上學(xué)

師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！

出示投影片（“看一看”中圖）。

提問：

（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？

（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？

2.小組交流：

開學(xué)那天自己心里是怎么想的？

自己的爸爸媽媽又是怎么做的？

3．小結(jié)：

從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。

二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）

1．出示課件。（課件中的場景二。）

（1）說一說：

小剛在校門口看到了什么情景？

老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？

校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說明了什么？

（2）全班交流：

開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進學(xué)校大門時，看見了什么情景？說說自己當(dāng)時是怎么想的？

（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）

板書：多么好

（4）小結(jié)：

學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個溫暖的大家庭，這個“家”非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。

2．出示課件。（課件中的場景三。）

（1）：

老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？

開學(xué)那天，當(dāng)你接過新書時又是怎么想的呢？

（2）讓同學(xué)摸摸新課本。

（3）小結(jié)：

從上學(xué)的第一天起，每個小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。

3．出示課件。（課件中的場景三。）

師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。

4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。

參觀操場。

我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。

參觀一些專用教室。

為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)出力。

參觀校榮譽室。

看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎勵。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學(xué)校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學(xué)校就更可愛了。

（1）全班交流：

我們的學(xué)校好不好？好在哪里？

說一說自己此時的心情？

（2）小結(jié)：

我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團結(jié)友愛。學(xué)校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。

板書：（用紅筆再次描寫）多么好

（3）學(xué)兒歌。

老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。

板書兒歌

同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。

三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）

出示投影片。

（1）提問：

圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？

（2）小組交流：

自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？

小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？

（3）小結(jié)：

工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。

四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感

1．出示投影片。

師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！

2．放音頻。

（1）師生同唱《上學(xué)歌》。

（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。

板書設(shè)計：

一、上學(xué)多么好

老師像媽媽，教室很明亮，同學(xué)似姐妹，操場真寬闊，背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，心里多么美。上學(xué)多么好。

第四篇：一年級上冊思想品德教案

品德與生活

一年級上冊

第一單元 我上學(xué)了

第一課 我背上了新書包 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

過程與方法：體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點和難點：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。小兔貝貝和我們說話了： 嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課 校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

過程與方法：能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

情感態(tài)度與價值觀：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)?、毽子、跳繩、皮球。教學(xué)課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課 教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動意

1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動時應(yīng)該注意什么？ 3．課間活動可以做哪些活動？

（1）．根據(jù)課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。

（2）．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)注意什么

（3）．根據(jù)老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動進行體驗。

1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進行討論。

3．老師向大家推薦游戲活動

4．與學(xué)生一起進行活動游戲體驗。教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學(xué)生的個性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材)

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進行活動，其他同學(xué)拍手進行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

第三課 新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：熟悉老師和同學(xué)。

過程與方法：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。教學(xué)設(shè)計：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

1．利用投影片認(rèn)識并熟悉學(xué)校的老師。

2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝.3． 進行自我介紹。

1．利用投影片辨認(rèn)老師，知道他所擔(dān)任的學(xué)科，并能叫出他的姓氏。2．做《找朋友》的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹，并能有所展示。1．播放投影片，讓學(xué)生進行辨認(rèn)。

2．帶領(lǐng)學(xué)生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學(xué)生起到示范作用。教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第四課平安回家 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識與技能：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

過程與方法：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。

情感態(tài)度與價值觀：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第二單元 祖國媽媽，我愛您

第一課 我們的國慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：感受人們歡度國慶的喜悅之情。

過程與方法：用自己的方式(唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。

情感態(tài)度與價值觀：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)重點難點：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。課前準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、開國大典的錄像資料。

3、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。課時安排：兩課時 第一課時 本課內(nèi)容：

1、通過各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程設(shè)計：

一、談話引入課題

1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？

2、教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。

老師板書課題： 祖國媽媽的生日

二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來

1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。

2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？

指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。

三、慶祝國慶節(jié)

1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？

2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。

3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？(簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。)

四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。

第二課時

本課內(nèi)容：以自己的方式(做唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。

過程設(shè)計：

一、談話：

我們的祖國媽媽非常偉大，我們由衷的，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日

1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？

2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？

3、根據(jù)學(xué)生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。

4、分組來展示各組

三、小結(jié)：

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。

第二課 祖國媽媽在我心中 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。過程與方法：知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。情感態(tài)度與價值觀：體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。

教學(xué)重點：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護旗的小故事。

2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。課時安排：兩課時

第一課時 教學(xué)設(shè)計：

祖國媽媽在我心中

教學(xué)過程設(shè)計：

一、找一找、認(rèn)一認(rèn)

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？

2、升旗時應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。

升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。

2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。

國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。

4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰?！段逍羌t旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。第二課時

教學(xué)過程設(shè)計：

一、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。

二、認(rèn)識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

板書設(shè)計：

第二課 祖國媽媽在我心中

國名 中華人民共和國

圖旗 圖案

國徽 圖案

首都 北京

國慶節(jié) 十月一日

第三單元 我的一天

第一課 和鐘姐姐交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。過程與方法：

情感態(tài)度與價值觀：

1、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

2、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

3、教育學(xué)生要珍惜時間。

教學(xué)重點和難點：經(jīng)歷再有時間規(guī)律的情況下作息的過程。

1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表 課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。

2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。

3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤 教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程設(shè)計：

一、引入：

1、屏幕出示謎語(一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強。)師念生猜。

2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)

二、新授：

1、導(dǎo)：我認(rèn)識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？

2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。

三、鞏固：說說你自己

1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)

(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；

(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；

(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。

3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。

四、課外延伸：

1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？

2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

五、小結(jié)：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？

(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。

(4)評議班上守時守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。

六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第二課 我很整潔 教學(xué)目標(biāo)：

1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。

教學(xué)重點：教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

教學(xué)難點：教會學(xué)生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。（２）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？

2、教學(xué)器材：

（１）磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。（２）光盤——ＶＣＤ《花仙子》

（３）圖片、獎品、掛圖（刷牙示意圖）

3、教學(xué)課件：

（1）牙防錦囊游戲——愛牙樂園（2）你想把“整潔兒童”花送給誰？（3）怎樣才能做個整潔的孩子。教學(xué)設(shè)計

１． 看一看，比一比，我愛整潔。２． 說一說，做一做，我會整潔。

３． 找一找，幫一幫，保持整潔很重要。４． 看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。

１．自我評價或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？

２．說一說，怎樣才能做個整潔的孩子？做一做，請做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。3.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進意見.4.學(xué)生親自把’整潔兒童花’送給你最想夸贊的同學(xué),并對他說一句話.1.教師提示,在看VCD中人物和同學(xué)時，要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。2．教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時給學(xué)生做示范。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生參與活動，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。4．教師提問：“誰愿意夸夸咱們班的整潔兒童？”并請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。教學(xué)過程設(shè)計：

1、播放VCD《花仙子》，請學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實際，學(xué)生也更有興趣。

2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯報邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材４5頁所示圖畫，要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。（1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。全體學(xué)生參與此活動。

（2）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動。請３名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。

（3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態(tài)的。同時學(xué)生學(xué)會洗澡的動作技巧。

3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點擊該處即放大，再點擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。

4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時洗手，不讓細(xì)菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。

5、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學(xué)生用鼠標(biāo)點擊課件（教材４6－４7頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。

6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。

7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎?wù)?！音?“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友?？偨Y(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！

第三課 我會好好地吃 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。過程與方法：自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

情感態(tài)度與價值觀：小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。

2、評價

(1)取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。

(2)再請一人做榜樣，再評價。

在評價的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識

(三)實例辨析中滲透教育

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學(xué)生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。

三、激情

(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！?/p>

(二)明確為什么“要好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會好好吃的興致。

四、導(dǎo)行

(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。

(二)小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力

(三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識經(jīng)驗，在這里正是一個實踐的好機會。

五、延續(xù)

(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?

(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。

第四課 我自己會整理 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。過程與方法：同學(xué)對整理好處的理解促使自己整理東西的欲望。

情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。教學(xué)重點和難點：

1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。

教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼模f說為什么這么做，這么整理有什么好處？

2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。

3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。

4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型

5、教學(xué)課件：錄像機、學(xué)生錄像帶、計算機光盤

教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)活動過程：

一、游戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。

2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：

(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。

(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。

(3)學(xué)生觀察、比較、評析。

二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、錄像：消防員出勤前后

2、學(xué)生談自己的體會

3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場

4、學(xué)生談體會

三、導(dǎo)行：整理自己的書

1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。

2、請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。

3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。

4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。

5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)

四、小組合作：

1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組

4、學(xué)生分組整理

5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)

2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實錄

3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。

4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。

六、檢測：

1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。

2、匯報

七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。

第五課 看我多精神 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。

情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到 “坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。教學(xué)流程

活動一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。）

1、今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）

2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）

3、小朋友，你認(rèn)識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）

4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）

5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）活動二：

1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣）

坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。

立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。

走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。

2、請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。

3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）活動三：

1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：

請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。

請你們表演解放軍站崗放哨。

請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。

請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。

請你們表演小朋友排隊去做早操。

請你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想）

2、學(xué)生表演不同場景。

3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。

今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園??

第四單元 過新年

第一課 新年好 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。過程與方法：通過知己動手和收集資料的形式。

情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。教學(xué)重點和難點：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。

2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學(xué)設(shè)計：

1、了解元旦的時間和來歷。

2、了解不同地區(qū)人們慶祝元旦的方法。

3、了解本校同學(xué)慶祝新年的方法。

4、學(xué)習(xí)分工的方法。

5、制作拉花。

6、展示表演能力。

7、講學(xué)到的知識運用于實踐之中。

8、培養(yǎng)評價能力。

a、搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識。b、介紹自己知道的內(nèi)容，聽聽老師的介紹。c、觀看錄像，總結(jié)方法。

d、選擇自己在打掃活動中的工作。

e、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。

f、表演節(jié)目。

g、打掃、布置教室。

h、學(xué)生自評、互評在實踐活動中的表現(xiàn)。補充說明相關(guān)知識。補充說明相關(guān)知識。

播放采訪本校學(xué)生的錄像。

講解分工重要性，幫助學(xué)生合理分配工作。帶領(lǐng)學(xué)生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。鼓勵學(xué)生展示個性特長。

幫助學(xué)生打掃、布置教室，觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計：

一、引出節(jié)日到來：(出示日歷)

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？

2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)

3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶?；顒?，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。

2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實際搜集到的資料進行展示)

3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？

4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：

1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。

2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？

3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖)

4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？

四、學(xué)習(xí)慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

五、參與實踐活動：(可以結(jié)合班會時間完成)：

1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。

2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。

六、布置設(shè)計作業(yè)。師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計一張新年賀卡。

第二課 歡歡喜喜過春節(jié) 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。

2、在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。過程與方法：學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點和難點：

1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會春節(jié)活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。

3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。

3、教學(xué)課件 教學(xué)設(shè)計：

了解過春節(jié)的時間。

了解人們在春節(jié)期間進行的活動。交流逛廟會的感受。展示廟會中的特色物品。

了解自我保護的方法和應(yīng)遵守的公共行為。親自實踐體會春節(jié)活動的美好。

查找日歷上的日期。

搜集資料，向同學(xué)介紹自己知道的知識。說自己逛廟會時的感受。介紹自己收藏的物品。小組討論，全班交流。在家長的帶領(lǐng)下逛廟會。

幫助學(xué)生查找日歷上的日期。補充介紹相關(guān)知識。

展示各地人們逛描繪時的圖片或音像資料。據(jù)學(xué)生介紹的情況進行補充介紹。組織學(xué)生交流討論。

鼓勵學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛廟會。教學(xué)過程設(shè)計：

一、了解過春節(jié)的時間：

元旦過后,我們就要迎來中國傳統(tǒng)的,也是我們中國人最重要的一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?

二、了解人們在春節(jié)期間進行的活動:

1、課下同學(xué)們搜集了我們國家不同地方人們過春節(jié)時的活動資料,現(xiàn)在請你給大家人們過春節(jié)時會舉辦、參加哪些活動?

2、(出示圖片)教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

3、問:活動過程中,大家的心情是什么樣的?

4、問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會參加什么活動呀?當(dāng)時你的心情是什么樣的?

5、小結(jié):過春節(jié)時人們的心情都很愉快,所以常說:“我要歡歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會?！?/p>

三、展示廟會特色物品,感受人們對美好生活的向往:

1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹，教師介紹一個，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹)。

2、問：在廟會中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會中自我保護的方法和應(yīng)遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?

(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問:還有哪些事需要提醒大家注意？

5、設(shè)計宣傳牌。

五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：

1、師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。

2、播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。

六、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流。

第五篇：小學(xué)一年級思想品德優(yōu)質(zhì)教案

一年級上冊思想品德教案

1、上學(xué)真快樂 教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。

難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

2、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。

3、我們小學(xué)生要這樣做 教學(xué)目標(biāo)

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程

一、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。

討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。

二、繪畫制作：班級規(guī)則板。

1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。

2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。

3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。

三、交流討論：上學(xué)備忘錄。

1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。

四、實踐活動：怎樣理書包。

1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。

2、實踐：整理書包。

3、總結(jié)：整理書包的方法。

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像 個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明 確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

六、小結(jié)

4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。

2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。重點：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。難點：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、我的上學(xué)路上

引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？

二、我知道的交通安全標(biāo)志

1、認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志。

2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？

三、討論會：這樣做對不對

1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。

2、并說說為什么對？為什么錯？

四、模擬游戲

1、我是交通小民警

2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？

3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。

4、陌生人和我說話

5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。

6、下雨怎么辦

7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？

8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。

板書設(shè)計：

遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志

安安全全上學(xué)：這樣做對不對

5.歡度國慶

教學(xué)目標(biāo)：實際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點：了解國慶的有關(guān)知識。

教學(xué)難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識國旗 國徽

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽

說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。

二、了解祖國的生日

1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？

2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？

三、用實際行動歡度國慶

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準(zhǔn)備如何表達？

注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出新意的活動。

4、師生共唱《十月是你的生日，中國》

5、活動拓展

告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶

10月1日是國慶節(jié) 國旗 愛{國歌 國徽

6.我愛秋天 教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。

2、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重、難點：

1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。

2、明白秋天自然景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)秋天

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？

兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍(lán)。

人們換上了保暖的衣服。

小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天

帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。

3、創(chuàng)作：

（1）你打算做什么？玩什么

（2）分組創(chuàng)作。

4、分享

（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。

（2）介紹自己的作品。

（3）討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。

板書設(shè)計： 我愛秋天

秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索

7.秋天的收獲

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)秋天

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌0

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

8.中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。

2、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點

1、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化。

2、發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機、電腦

教學(xué)過程：

一、了解中秋節(jié)——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。

2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學(xué)生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。

8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。

板書設(shè)計： 中秋節(jié)

了解——分享

9.我的家 教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點：

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入主題

1、課前談話

老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小家庭。

2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。

3、畫一個小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？

3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？

三、實踐操作

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？

四、總結(jié)：

你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？

五、板書：

我為家人做事情——我的家——討論交流 10.我是家里的小主人 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點：

1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機、做家務(wù)錄像 教學(xué)過程；

一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。

1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。

2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動？

二、討論：我們還能為家里做些什么？

1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。

2、教師小結(jié)：

鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。

三、實踐：能干的小主人

1、分組活動

學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

2、評價

給在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。

3、做計劃。

四、延伸活動

請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。

11.好玩的冬天 教學(xué)目標(biāo)

1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學(xué)習(xí)。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點：

1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學(xué)生自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

三、實踐

1、讓學(xué)生說說哪些活動可取得溫暖。

2、帶學(xué)生到室外去體驗。

四、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙

如：

1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

五、如何健康安全過冬天。

1、如何預(yù)防凍瘡。

2、跑步時不能張著嘴

3、運動出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內(nèi)空氣流通。

六、全課小結(jié) 板書設(shè)計： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗 健康安全過冬天

12.奇妙的冬天 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。教學(xué)重點：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。

教學(xué)難點：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問號——提出問題

1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學(xué)生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報。

三、冬天的奇妙

1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。

如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙

13.新年到了 教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗新年的喜悅。

2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點：讓學(xué)生體驗新年的喜悅。教學(xué)難點：認(rèn)識和搜集新年的過節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、迎接新年

新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。

二、新年寄語

新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。

1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。

2、寫上自己的新年寄語。

三、認(rèn)識祖國和世界各地的過節(jié)方式。

1、說說每年你是怎樣迎接新年的。

2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。

3、認(rèn)識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。

出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會尊重多元文化。

四、心愿

1、說說自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。

板書設(shè)計： 新年到了 迎接新年 新年愿望