第一篇：小學(xué)一年級思想品德教案
小學(xué)一年級思想品德教案
8上學(xué)多么好
中寨小學(xué)蔣美娟
教學(xué)目標
認知：
1.知道自己是小學(xué)生了。
2.知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
情感：
喜歡學(xué)校生活，喜歡上學(xué)。
教學(xué)重點：
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。
教育過程：
一、看一看。（使學(xué)生知道“我”上學(xué)了。）
1.談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？
板書：上學(xué)
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！
出示投影片（“看一看”中圖）。
提問：
（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2.小組交流：
開學(xué)那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3．小結(jié)：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）
1．出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學(xué)那天，當你背著新書包走進學(xué)校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）
板書：多么好
（4）小結(jié)：
學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個溫暖的大家庭，這個“家”非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學(xué)那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學(xué)摸摸新課本。
（3）小結(jié)：
從上學(xué)的第一天起，每個小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。
3．出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。
4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎勵。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學(xué)校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學(xué)校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學(xué)校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結(jié)：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團結(jié)友愛。學(xué)校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學(xué)兒歌。
老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。
板書兒歌
同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。
三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？
（3）小結(jié)：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感
1．出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！
2．放音頻。
（1）師生同唱《上學(xué)歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
板書設(shè)計：
一、上學(xué)多么好
老師像媽媽，教室很明亮，同學(xué)似姐妹，操場真寬闊，背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，心里多么美。上學(xué)多么好。
第二篇：小學(xué)一年級思想品德教案
小學(xué)一年級思想品德教案--我愛爸爸媽媽
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案通常又叫教學(xué)設(shè)計，包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面是分享的小學(xué)一年級思想品德課我愛爸爸媽媽的教案。教學(xué)目標
認知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.知道應(yīng)當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
情感：
1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
1.對父母說話有禮貌，會問候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標準小學(xué)一、二年級“孝親敬長”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當前，我國絕大多數(shù)小學(xué)生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當?shù)?，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>
本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學(xué)生進行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達到本課的行為目標教學(xué)。
教法建議
本課教學(xué)應(yīng)注意四點。
1.本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發(fā)學(xué)生對父母的“愛”，在教學(xué)中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結(jié)合，以情促行，以行表達情意。
2.本課教學(xué)要加強行為指導(dǎo)，一年級小學(xué)生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
3.本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動學(xué)生。對學(xué)生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學(xué)生的錯誤之處。
4.“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現(xiàn)一個重點，安排五課時，一些內(nèi)容在二年級教學(xué)中進行，以后各年級仍要進行這一教育。因此，在一年級進行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認真體現(xiàn)課程標準對一年級教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級小學(xué)生的實際。
教學(xué)設(shè)計示例
第一課 我愛爸爸媽媽
教學(xué)目標
認知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.知道應(yīng)當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
情感：
1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
1.對父母說話有禮貌，會問候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
教學(xué)難點：小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準備
1.動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。
2.音頻：錄音故事《看誰做得好》
3.文本資料：《小明和媽媽》
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?
2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣?
3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎?
學(xué)生討論著回答問題。
過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
一、說說自己的爸爸媽媽
1、學(xué)生回答，討論。
教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結(jié)果。
學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。
教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我(教師)是主持人。
板書：說說爸爸媽媽
二、怎樣理解爸爸媽媽
1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》
故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎?其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做? 演示動畫：我愛爸爸媽媽
教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢?那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。
板書：理解爸爸媽媽
三、怎樣愛父母爸爸媽媽
學(xué)生回答。
播放錄音故事：《看誰做得好》。看看是不是和我們同學(xué)做得一樣好。
教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí)，讓父母高興;出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽;吃東西時要先想到父母。板書：愛爸爸媽媽
四、為爸爸媽媽做一件事
游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
板書：為爸爸媽媽做一件事
五、探究活動 說說我的爸爸媽媽
以上我愛爸爸媽媽教案的闡述希望能對你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網(wǎng)小編小結(jié)：教案是針對社會需求、學(xué)科特點及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進的。
第三篇：小學(xué)一年級思想品德優(yōu)質(zhì)教案
一年級上冊思想品德教案
1、上學(xué)真快樂 教學(xué)目標
1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
2、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。
五、語言表達：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
3、我們小學(xué)生要這樣做 教學(xué)目標
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程
一、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。
討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。
四、實踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。
2、實踐：整理書包。
3、總結(jié)：整理書包的方法。
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像 個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標準來積極評價同伴的行為，明 確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 教學(xué)目標：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。重點：熟悉重要的交通和安全標志，懂得注意安全。難點：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、我的上學(xué)路上
引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全標志
1、認識各種交通安全標志。
2、講述標志的含義，是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？
三、討論會：這樣做對不對
1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。
2、并說說為什么對？為什么錯？
四、模擬游戲
1、我是交通小民警
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說話
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。
6、下雨怎么辦
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。
板書設(shè)計：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標志
安安全全上學(xué)：這樣做對不對
5.歡度國慶
教學(xué)目標：實際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點：了解國慶的有關(guān)知識。
教學(xué)難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片 教學(xué)過程：
一、認識國旗 國徽
1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認識這是什么嗎？
2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？
3、尊敬國旗 國徽
說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。
二、了解祖國的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？
3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？
三、用實際行動歡度國慶
1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？
3、準備如何表達？
注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出新意的活動。
4、師生共唱《十月是你的生日，中國》
5、活動拓展
告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶
10月1日是國慶節(jié) 國旗 愛{國歌 國徽
6.我愛秋天 教學(xué)目標：
1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。
2、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重、難點：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點。教學(xué)準備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？
兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍。
人們換上了保暖的衣服。
小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。
3、創(chuàng)作：
（1）你打算做什么？玩什么
（2）分組創(chuàng)作。
4、分享
（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。
（2）介紹自己的作品。
（3）討論作品的用途。
5、評價兒童在活動中的收獲。
板書設(shè)計： 我愛秋天
秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索
7.秋天的收獲
教學(xué)目標
1、了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重難點
1、了解秋天自然景物的特點。
2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個人都走進秋天。
二、走進秋天——分散活動
1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌0
2、開展“小小氣象臺”活動。
三、描繪秋天
1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。
8.中秋節(jié) 教學(xué)目標：
1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
2、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點
1、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教學(xué)準備：投影機、電腦
教學(xué)過程：
一、了解中秋節(jié)——家庭
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
二、分享——教室
1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
2、你想到什么？
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。
4、大家評議誰說得好。
5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？
6、組織學(xué)生一邊聽一邊評價。
7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。
10、評價。
板書設(shè)計： 中秋節(jié)
了解——分享
9.我的家 教學(xué)目標：
1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：
1、投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入主題
1、課前談話
老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小家庭。
2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。
3、畫一個小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？
2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
三、實踐操作
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
四、總結(jié)：
你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？
五、板書：
我為家人做事情——我的家——討論交流 10.我是家里的小主人 教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點：
1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準備：投影機、做家務(wù)錄像 教學(xué)過程；
一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
2、教師小結(jié)：
鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。
三、實踐：能干的小主人
1、分組活動
學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
2、評價
給在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
3、做計劃。
四、延伸活動
請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。
11.好玩的冬天 教學(xué)目標
1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學(xué)習(xí)。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點：
1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)過程
一、出示掛圖
問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學(xué)生自由說。
過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？
三、實踐
1、讓學(xué)生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學(xué)生到室外去體驗。
四、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙
如：
1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
五、如何健康安全過冬天。
1、如何預(yù)防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴
3、運動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
六、全課小結(jié) 板書設(shè)計： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗 健康安全過冬天
12.奇妙的冬天 教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。教學(xué)重點：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。
教學(xué)難點：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學(xué)過程：
一、準備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問號——提出問題
1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學(xué)生提問，教師歸納
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。
如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？
用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙
13.新年到了 教學(xué)目標：
1、體驗新年的喜悅。
2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點：讓學(xué)生體驗新年的喜悅。教學(xué)難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。教具準備：掛圖 教學(xué)過程：
一、迎接新年
新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。
3、認識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。
出示圖片讓學(xué)生認識，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會尊重多元文化。
四、心愿
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。
板書設(shè)計： 新年到了 迎接新年 新年愿望
第四篇：小學(xué)_思想品德_一年級_上冊_教案
一年級上冊品德與生活計劃
一、教學(xué)目標：
態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對父母表達自己的謝意和敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。行為和習(xí)慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動認識教師和課程特點，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。能夠參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的可見活動習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。
過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計和分類方法，學(xué)會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的情緒。
知識和技能：知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，如：操場、教學(xué)樓及專用教室，認識老師的辦公室。知道教師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學(xué)會在校安全生活的基本技能。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習(xí)慣。認識自己的班級和全般同學(xué)及老師。知道每個人都是不一樣的，每個人都有自己的獨特之處。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級新生剛剛邁進小學(xué)大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學(xué)校的一切。在他們看來，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。他們一方面聰明上進，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，虛榮浮燥，不負責(zé)任，依賴性強，成績不好，情緒低落，不能從主觀上找原因；有的學(xué)生在課間無視學(xué)校紀律，吃零食，亂扔瓜果皮核，老師批評時則淚流滿面表示悔過，可是事情過后不久則依然如故；還有的學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”，不理解家長的辛苦，認為家長的付出是理所當然的??。
三、具體措施：
根據(jù)低年級學(xué)生的這些特點，針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些錯誤思想、錯誤行為，在實踐指導(dǎo)中我采用理論聯(lián)系實際的方法，用學(xué)生身邊發(fā)生的事情來教育學(xué)生，曉之以理、動之以情。在剛?cè)雽W(xué)的階段，我在班級里組織多次“小學(xué)生行為規(guī)范”學(xué)習(xí)，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們在實際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學(xué)生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對于克服在學(xué)習(xí)生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現(xiàn)象，保證學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義。
另一方面，我根據(jù)兒童好勝心極強，善于模范的特點，堅持以表揚、鼓勵為主，調(diào)動學(xué)生的積極性，如“爭奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運用教師的威信和集體的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚卡”等活動，樹立榜樣，不斷鼓勵，反復(fù)訓(xùn)練，及時強化。再者，低年級學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個人對學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。倘若再不注意及時矯正習(xí)慣，隨著時間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級的學(xué)生模仿性強，可塑性大，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對象，那么教師的言傳身教無時無刻影響著學(xué)生。
1、美麗的校園 學(xué)情分析：
本課是入學(xué)教育的第一課。小學(xué)生進入小學(xué)生活才幾天時間，對校園生活充滿好奇充滿信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關(guān)重要，關(guān)系到小學(xué)生是否熱愛學(xué)校，是否熱愛學(xué)習(xí)，是否喜歡成為小學(xué)生。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法使學(xué)生感受到小學(xué)校園的美麗，感受小學(xué)生活充滿無限樂趣，同時，要及時提醒他們應(yīng)該注意的事項，引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)校園生活必須注意的安全。教學(xué)總目標：
1、認識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。
2、知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯誤的行為。
3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。教學(xué)重點、難點：
重點：認識學(xué)校的環(huán)境；感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。難點：了解設(shè)施的作用；注意安全并區(qū)分錯誤的行為。教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)目標：
1、認識學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗;
2、了解學(xué)校各種設(shè)施的作用;
3、喜愛自己的新學(xué)校,為自己是其中的一員感到驕傲;教學(xué)重、難點：了解學(xué)校各種設(shè)施的作用, 喜愛自己的新學(xué)校。課前準備：
1、鼓勵學(xué)生仔細觀察校園，區(qū)別與幼兒園的不同。
2、認識一些設(shè)施，知道它們的名字。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 初步感知
1、談話導(dǎo)入
小朋友從幼兒園來到小學(xué)生活，說明小朋友們慢慢長大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學(xué)生啦！
不知小朋友有沒有觀察過，幼兒園和我們的小學(xué)校園有什么不一樣?。?/p>
2、錄像感知
老師先請小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學(xué)和幼兒園校園有什么不同？ 學(xué)生回憶、講述小學(xué)和幼兒園校園的不同地方。（小學(xué)比幼兒園大多了，有很多花草樹木，有爬竿沙坑；小學(xué)有大操場，有足球場，有籃球館；小學(xué)有大大的閱覽室；小學(xué)有電腦教室；小學(xué)有兩個實驗教室；教室里沒有床了，沒有廁所了??）
3、小結(jié)過渡
小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學(xué)里生活高興嗎？ 是啊！我們的校園不但美麗，還有很多活動的地方呢。讓我們仔細去認識認識吧！
二、游戲激趣 提高認識
不過，老師要看看，我們班哪對同桌的小朋友學(xué)會一起學(xué)習(xí)，能夠說出老師出示的是我們學(xué)校的什么地方？它們有什么作用？
（一）、出示動畫
1、大操場：一頭是足球場地，一頭是籃球場地（或中間是草坪四周是跑道）
2、電腦教室：教室里整整齊齊擺放著一臺臺電腦
3、閱覽室：一排排的書架，書架上擺放著各種圖書
4、專業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學(xué)在跳舞，一邊是音樂教室不時傳出悠揚的樂聲。
5、衛(wèi)生室：有校醫(yī)，墻上掛視力表
6、教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學(xué)會識別男女廁所的標記）
（二）、想一想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來了方便？ 學(xué)生講述
三、參觀校園，真切感受
現(xiàn)在讓我們一起走進美麗的校園！
1、認一認我們剛才所了解的地方。
2、找一找我們剛才沒有說到的地方。
3、摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。
參觀校園，師生邊看邊議，發(fā)現(xiàn)新的設(shè)施，摸摸、看看、想想。第二課時 教學(xué)目標：
1、知道學(xué)校里要注意安全。
2、能區(qū)分正確、錯誤的行為。
3、能對發(fā)生在身邊的危險行為進行勸阻。教學(xué)重點：
知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分正確、錯誤的行為。教學(xué)難點：
能對發(fā)生在身邊的危險行為進行勸阻。
教學(xué)準備：調(diào)查學(xué)校里哪些地方要注意安全。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，畫面再現(xiàn)
欣賞美麗校園學(xué)生活動的情景。
欣賞過程中教師可配話：上堂課，我們認識了美麗的校園，也走進了校園與她進行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學(xué)校里努力地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍。
二、故事講述，提出問題
1、師講述故事： 可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同學(xué)們在教室里追追打打，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見這位同學(xué)的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來這位同學(xué)的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來了班主任老師，老師見此情景急忙把這位小朋友送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并馬上通知這位小朋友的家長。過了十幾分鐘，這位小朋友的家長匆匆趕到，將他送往醫(yī)院。到醫(yī)院后醫(yī)生為小朋友縫了三針。
2、交流看法：
小朋友們，聽了這個故事，你有什么想說的嗎？（在教室里追趕打鬧很危險，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學(xué)也要擔(dān)憂??教室不是活動場地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲??）
3、穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當?shù)膭幼鳎┪覍W(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)兔兒跳跳。我在美麗的學(xué)校，快樂得像只小鳥。
三、辨析導(dǎo)行，爭做安全小使者。
（一）、辨析并訓(xùn)練
1、出示幾幅情況相對立的畫面，請學(xué)生判斷，誰對誰錯？ 課間：滿地打鬧
玩文明游戲
路隊：隊伍歪扭，隊伍中有同學(xué)用雨傘在打鬧 路隊整齊
上下樓梯：上下樓梯靠右慢行 下樓梯幾個臺階一腳跨下，坐在扶手上滑下 ??
2、說說為什么，討論：這樣會造成怎樣的后果？
3、那么我們該如何做呢？誰能來做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。
（拿雨傘排路隊回家，尖的一端要往下；排路隊訓(xùn)練??）
（二）、聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣
1、在我們的班級里，你看見有小朋友玩危險的游戲嗎？（如：將身體整個兒趴到走廊的邊沿上 在消防玻璃邊上玩耍 在走廊上用手扔毽子 ??）
看見這樣的行為，我們該怎么做？
2、你認為我們班級里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？
四、課后延伸：啄木鳥小隊在行動
在我們的校園里，還存在著一些我們剛才沒有談及的不安全行為。讓我們?nèi)巳硕紒碜霭踩⌒l(wèi)士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險事的時候進行勸說，你會嗎？
2、老師，您好
學(xué)情分析
本課是一年級小學(xué)生入學(xué)后繼認識自己的校園后的第二課。對于一年級的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對自己的老師還不是很熟悉，所以，認識自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會有禮貌地對待老師，同時懂得在校遇到困難時可以求助老師??從而初步培養(yǎng)師生之間互相關(guān)愛的真摯情感，是讓小朋友盡快適應(yīng)并喜愛小學(xué)生活的重要內(nèi)容。適逢教師節(jié)，為此課的教學(xué)搭建了飛翔的舞臺，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達成目標。教學(xué)總目標：
1、認識老師，記住老師的特征；
2、認識老師的辦公室，懂得進出辦公室的禮儀常規(guī)；
3、感受老師對自己的關(guān)愛，懂得有困難可以去找老師；
4、懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達對老師的愛。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關(guān)愛，并在實踐活動中正確表達。教學(xué)課時：二課時
第一課時 教學(xué)目標：
1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。
2、認識并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。
3、知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師。教學(xué)重、難點：感受和表達對老師的愛 課前準備：
1、有關(guān)我國教師節(jié)的資料；
2、歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》或《我愛米蘭》；
3、贊美老師的詩歌；
2、學(xué)生畫畫的鉛化紙；
3、學(xué)生帶水彩筆。教學(xué)過程：
一、談話引入，了解教師節(jié)。
1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進校園，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門口慶祝教師節(jié)的儀仗隊；給老師送鮮花的學(xué)生；標語，一個個喜氣洋洋的老師??）
2、為什么今天會和往常不一樣？因為今天是個不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)）
3、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動日歷，定格在9月10日）
4、師小結(jié)：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
5、補充有關(guān)教師節(jié)的資料。
二、認識老師，介紹老師。
1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰呢？你都認識了嗎？
2、“說一說，我的老師我認識！”
學(xué)生介紹自己已經(jīng)認識的老師，說說自己是怎么記住這位老師的？
3、“猜一猜，他（她）是誰？”
借助照片或者音像進一步認識各科老師：瞧，老師們都來了?。c擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機叫出是×老師。）
三、深情回憶，感受師愛。
1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？
2、學(xué)生暢談： 要點：
（1）因為老師工作很辛苦；
（2）老師對我們很好，無微不至地關(guān)心我們，對我們有很多的幫助。
（引導(dǎo)學(xué)生詳細回憶老師關(guān)愛學(xué)生的件件事情，結(jié)合出示課文插圖，引導(dǎo)小結(jié)： a、老師教我們很多知識；
b、老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時候，老師會無微不至地照顧
c、老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習(xí)用品啊??
d、下課時，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍??）
3、小結(jié)抒情：是啊，老師們對自己的學(xué)生付出了很多的愛，給了自己的學(xué)生很多的幫助，他們就是我們小朋友在學(xué)校里的“爸爸媽媽”。（1）學(xué)習(xí)兒歌：老師像媽媽，我們都愛她。（課件出示兒歌，老師深情誦讀——學(xué)生跟讀）老師像媽媽，我們都愛她！??（2）歌曲吟唱，抒發(fā)真情
有一首歌，就把我們對老師的愛唱出來了。想去聽聽嗎？（課件播放《每當我走過老師的窗前》）
（3）想學(xué)會這首歌嗎？（跟唱）（4）齊唱。
4、引導(dǎo)常規(guī)：老師對我們這么好，我們該怎樣對待老師呢？ 學(xué)生暢談，結(jié)合感受“聰明谷”里所要求的“尊師禮儀常規(guī)”。要點把握：
（1）見到老師要問好
（2）放學(xué)回家要和老師說再見。（3）要聽從老師的教導(dǎo)，不斷進步；（4）??
5、行為訓(xùn)練：（按聰明谷里的要求進行情境訓(xùn)練）
6、小結(jié)：老師對我們這么好，在教師節(jié)來臨之際，你最想對老師說一句什么話呢？（學(xué)生暢談）
第二課時 教學(xué)目標：
1、知道可以用各種方式抒發(fā)對老師的愛，表達對老師節(jié)日的祝福。
2、認識老師的辦公室并懂得進老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)重點：
知道進老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)難點：
能感受老師的愛心，會用賀卡的方式表達祝賀。教學(xué)準備：《每當我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》歌曲音樂、老師的圖畫、學(xué)生沒禮貌送賀卡的錄象 學(xué)生事先為老師做好的賀卡。教學(xué)過程：
一、用歌聲傳真情。
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)認識了那么多老師，小朋友們都知道老師對我們可好了，她們就像我們的爸爸和媽媽，關(guān)心我們，愛護我們！讓我們一起用歌聲來唱一唱我們可親可敬的老師，好嗎？（播放《每當我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》的音樂。）生：隨音樂唱。
二、用賀卡表心意。
1、歡送賀卡，表達愛心：課前，我們已經(jīng)為老師做好了賀卡，今天，我們就要把賀卡送到每位老師的手中，向他們表示節(jié)日的祝福！
2、展示欣賞，相互啟迪：讓我們一起來看看小朋友們做的賀卡吧?。ń涣?、欣賞）（選取部分同學(xué)的作品在實物展臺上展示。）
三、送賀卡，知禮儀。
1、實地走走，記住路線：做好了賀卡，怎樣找到我們的老師呢？我們要認識一下各科老師的辦公室。辦公室是老師們辦公的地方。你知道哪位老師的辦公室？（學(xué)生介紹，教師畫出簡單的示意圖）老師帶領(lǐng)學(xué)生實地走走，認識老師的辦公室。
2、錄像引路，引導(dǎo)辨析：我們做了這么漂亮的賀卡，該怎樣去送呢？瞧！有些小朋友已經(jīng)搶在我們的前面去了老師的辦公室呢！（圖片加老師敘述：一些同學(xué)沖進辦公室，大聲地說：我來送賀卡的??最后定格在老師吃驚的表情上。）
師：看了這些小朋友去送賀卡的樣子，你們認為這樣做好嗎？ 生：不好（齊聲）。
師：看來我們都認為這樣的做法不好，誰能說說為什么呢？ 生1：他們直接沖進辦公室了。生2：他們在辦公室里大聲地說話。生3：送賀卡的時候他們說話不禮貌。??
3、暢談規(guī)范，正面強化：
小朋友么的眼睛真尖呀，你們發(fā)現(xiàn)了很多問題。那么，我們?nèi)ニ唾R卡的時候，到底應(yīng)該怎么辦呢？
生1：進辦公室之前要喊“報告”。
生2：要先敲門，經(jīng)過同意后才能進去。
生3：在辦公室說話要輕聲，不能影響其他老師。生4：說話要有禮貌。
瞧，有一位小朋友做得可真好?。ㄤ浵裾故疽粋€小朋友拿著賀卡走到老師辦公室門前，輕輕地敲門，得到老師允許后進入，來到老師跟前，輕輕地有禮貌地說：“謝謝老師對我們的關(guān)心，?！蠋熃處煿?jié)快樂！老師微笑著感謝小朋友。）
4、自評自省，規(guī)范言行：大家真棒，能說出這么多要注意的地方，我們來看看這幾點要求你能做到嗎？做到一條就能得到一顆星，你會有幾顆星，趕快看看吧?。ㄕn件出示P8“游戲場”的要求：
1、認識老師的辦公室。
2、進辦公室喊“報告”。
3、在辦公室輕生說話。
4、5、實踐體驗，表達真情：
要去送賀卡了，你在把賀卡送給老師的時候，想對老師說句什么話呢？（小結(jié)：可以說心里話；可以感謝老師；也可以直接祝老師節(jié)日快樂??）
現(xiàn)在就是懂禮貌，愛老師的小朋友們出發(fā)送賀卡的時候了，我們出發(fā)吧！生：（在音樂聲中走出教師，向教師辦公室走去，親自為自己喜歡的老師送上賀卡）。
1、上學(xué)真快樂 教學(xué)目標
1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當一名小學(xué)生的愉快和自豪。教材分析
重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
2、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)分析
重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。
五、語言表達：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
3、我們小學(xué)生要這樣做 教學(xué)目標
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。教學(xué)分析
重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程
一、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。
討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。
四、實踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。
2、實踐：整理書包。
3、總結(jié)：整理書包的方法。
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 教學(xué)目標：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。重點：熟悉重要的交通和安全標志，懂得注意安全。難點：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。
一、我的上學(xué)路上 引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全標志
1、認識各種交通安全標志。
2、講述標志的含義，是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用？
三、討論會：這樣做對不對
1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。
2、并說說為什么對？為什么錯？
四、模擬游戲
1、我是交通小民警
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說話
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。
6、下雨怎么辦
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。板書設(shè)計：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標志 安安全全上學(xué)：這樣做對不對 歡度國慶
教學(xué)目標：實際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點：了解國慶的有關(guān)知識。
教學(xué)難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片
一、認識國旗國徽
1、出示國旗國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認識這是什么嗎？
2、說一說：你還在哪兒看過國旗國徽？那些地方或場合的國旗國徽表示什么？
3、尊敬國旗國徽
說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。
二、了解祖國的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？
3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？
三、用實際行動歡度國慶
1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？
3、準備如何表達？
注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出新意的活動。
4、師生共唱《十月是你的生日，中國》
5、活動拓展
告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶
10月1日是國慶節(jié) 國旗 愛{國歌 國徽 我愛秋天 教學(xué)目標：
1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。
2、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重、難點：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點。教學(xué)準備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。
3、創(chuàng)作：
（1）你打算做什么？玩什么（2）分組創(chuàng)作。
4、分享
（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。
5、評價兒童在活動中的收獲。板書設(shè)計： 我愛秋天
秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索 秋天的收獲 教學(xué)目標
1、了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重難點
1、了解秋天自然景物的特點。
2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個人都走進秋天。
二、走進秋天——分散活動
1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌0
2、開展“小小氣象臺”活動。
三、描繪秋天
1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。中秋節(jié) 教學(xué)目標：
1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
2、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點
1、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教學(xué)準備：投影機、電腦 教學(xué)過程：
一、了解中秋節(jié)——家庭
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
二、分享——教室
1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
2、你想到什么？
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。
4、大家評議誰說得好。
5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？
6、組織學(xué)生一邊聽一邊評價。
7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。
10、評價。板書設(shè)計： 中秋節(jié)
了解——分享 我的家 教學(xué)目標：
1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：
1、投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題
1、課前談話
老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小家庭。
2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。
3、畫一個小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？
2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
三、實踐操作
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
四、總結(jié)：
你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？
五、板書：
我為家人做事情——我的家——討論交流 我是家里的小主人 教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點：
1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)準備：投影機、做家務(wù)錄像 教學(xué)過程；
一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
2、教師小結(jié)：
鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。
三、實踐：能干的小主人
1、分組活動
學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
2、評價
給在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
3、做計劃。
四、延伸活動
請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。好玩的冬天 教學(xué)目標
1、積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學(xué)習(xí)。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點：
1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)過程
一、出示掛圖
問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學(xué)生自由說。
過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？
三、1、讓學(xué)生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學(xué)生到室外去體驗。
四、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙 如：
1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
五、如何健康安全過冬天。
1、如何預(yù)防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴
3、運動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
六、全課小結(jié) 板書設(shè)計： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗 健康安全過冬天 奇妙的冬天 教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。
教學(xué)重點：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。教學(xué)難點：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學(xué)過程：
一、準備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問號——提出問題
1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學(xué)生提問，教師歸納
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙 新年到了 教學(xué)目標：
1、體驗新年的喜悅。
2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點：讓學(xué)生體驗新年的喜悅。教學(xué)難點：認識和搜集新年的過節(jié)方式。教具準備：掛圖 教學(xué)過程：
一、迎接新年
新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。
3、認識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。
出示圖片讓學(xué)生認識，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會尊重多元文化。
四、心愿
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。板書設(shè)計： 新年到了 迎接新年 新年愿望
第五篇：一年級思想品德教案
2015年秋季學(xué)期
聾一年級 思想品德教案
授課老師: 韋
倩
《上學(xué)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
二、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動手制作。
三、總結(jié)全文。活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
《不遲到》教案
第一課時 活動目標：.1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時?；顒舆^程：
一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１．設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。３． 課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認時間。
二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行
１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。
學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。
３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。
（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）
４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）
６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗快樂
１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。
２．制作自己的“作息時間表”我的時間表
早上，我起床，去上學(xué)
中午，我吃中飯，去上學(xué)
下午，我放學(xué)，做作業(yè)
晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？
四、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。
第二課時 活動目標：
1、孩子做事認真,積極上進的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：
1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認鐘表時間
4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間
5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。
7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)?；顒有〗Y(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。
2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。
3、畫面五星紅旗獎給自己。
《上課》教案
活動目標：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、了解學(xué)校紀律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？
3、學(xué)生互相交流。
4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。
5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。
三、活動總結(jié) 第二課時 上課了 活動目標：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、了解學(xué)校紀律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？
3、學(xué)生互相交流。
4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。
5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。
三、活動總結(jié)
《課間活動》教案
活動目標：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、體會課間的快樂
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。
師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學(xué)生回答。
師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？ 2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？ 3．聽《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？ 2．教師組織學(xué)生上下樓，強調(diào)要求。
四、總結(jié)
《放學(xué)》教案
活動目標：
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、放學(xué)了
師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）
師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。
二、放學(xué)路上
1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）
師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 3． 游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲
三、回家后
師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）
師：你們回家后都做了些什么？
根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。
四、活動總結(jié)
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