第一篇：小學(xué)一年級思想品德教案
小學(xué)一年級思想品德教案--我愛爸爸媽媽
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案通常又叫教學(xué)設(shè)計，包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面是分享的小學(xué)一年級思想品德課我愛爸爸媽媽的教案。教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
情感：
1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
1.對父母說話有禮貌，會問候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級“孝親敬長”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前，我國絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回報父母，愛父母。因此，加?qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個故事，是因?yàn)榻o孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。
教法建議
本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。
1.本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過體會父母對孩子的“愛”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對父母的“愛”，在教學(xué)中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。
2.本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
3.本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動學(xué)生。對學(xué)生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學(xué)生的錯誤之處。
4.“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現(xiàn)一個重點(diǎn)，安排五課時，一些內(nèi)容在二年級教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級進(jìn)行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級小學(xué)生的實(shí)際。
教學(xué)設(shè)計示例
第一課 我愛爸爸媽媽
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
情感：
1.體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
1.對父母說話有禮貌，會問候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)重點(diǎn)：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準(zhǔn)備
1.動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。
2.音頻：錄音故事《看誰做得好》
3.文本資料：《小明和媽媽》
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰?
2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣?
3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎?
學(xué)生討論著回答問題。
過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
一、說說自己的爸爸媽媽
1、學(xué)生回答，討論。
教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條?不愛你們的有多少條?然后由各組代表匯報結(jié)果。
學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。
教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點(diǎn)不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點(diǎn)型，這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我(教師)是主持人。
板書：說說爸爸媽媽
二、怎樣理解爸爸媽媽
1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》
故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎?其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時打他，可能是實(shí)在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做? 演示動畫：我愛爸爸媽媽
教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻(xiàn)給父母呢?那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻(xiàn)給父母。
板書：理解爸爸媽媽
三、怎樣愛父母爸爸媽媽
學(xué)生回答。
播放錄音故事：《看誰做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。
教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí)，讓父母高興;出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽;吃東西時要先想到父母。板書：愛爸爸媽媽
四、為爸爸媽媽做一件事
游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
板書：為爸爸媽媽做一件事
五、探究活動 說說我的爸爸媽媽
以上我愛爸爸媽媽教案的闡述希望能對你有作用，希望能更好的教育到每一位孩子。曬課網(wǎng)小編小結(jié)：教案是針對社會需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。
第二篇：小學(xué)一年級思想品德教案
小學(xué)一年級思想品德教案
8上學(xué)多么好
中寨小學(xué)蔣美娟
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道自己是小學(xué)生了。
2.知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
情感：
喜歡學(xué)校生活，喜歡上學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。
教育過程：
一、看一看。（使學(xué)生知道“我”上學(xué)了。）
1.談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？
提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？
板書：上學(xué)
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！
出示投影片（“看一看”中圖）。
提問：
（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2.小組交流：
開學(xué)那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3．小結(jié)：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）
1．出示課件。（課件中的場景二。）
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校大門時，看見了什么情景？說說自己當(dāng)時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）
板書：多么好
（4）小結(jié)：
學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個溫暖的大家庭，這個“家”非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場景三。）
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學(xué)那天，當(dāng)你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學(xué)摸摸新課本。
（3）小結(jié)：
從上學(xué)的第一天起，每個小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。
3．出示課件。（課件中的場景三。）
師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。
4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)出力。
參觀校榮譽(yù)室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎勵。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，希望你們今后也能為學(xué)校爭得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎狀越來越多，那時我們的學(xué)校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學(xué)校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結(jié)：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好
（3）學(xué)兒歌。
老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。
板書兒歌
同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。
三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？
小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？
（3）小結(jié)：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感
1．出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！
2．放音頻。
（1）師生同唱《上學(xué)歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
板書設(shè)計：
一、上學(xué)多么好
老師像媽媽，教室很明亮，同學(xué)似姐妹，操場真寬闊，背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，心里多么美。上學(xué)多么好。
第三篇：小學(xué)一年級思想品德優(yōu)質(zhì)教案
一年級上冊思想品德教案
1、上學(xué)真快樂 教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
2、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
重點(diǎn)：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰Ｗ鲌D ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、語言表達(dá)：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
3、我們小學(xué)生要這樣做 教學(xué)目標(biāo)
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程
一、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。
討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。
四、實(shí)踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。
2、實(shí)踐：整理書包。
3、總結(jié)：整理書包的方法。
五、游戲：進(jìn)步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，像 個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明 確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、我的上學(xué)路上
引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全標(biāo)志
1、認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志。
2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？
三、討論會：這樣做對不對
1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。
2、并說說為什么對？為什么錯？
四、模擬游戲
1、我是交通小民警
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說話
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進(jìn)行安全教育。
6、下雨怎么辦
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。
板書設(shè)計：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志
安安全全上學(xué)：這樣做對不對
5.歡度國慶
教學(xué)目標(biāo)：實(shí)際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國慶的有關(guān)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片 教學(xué)過程：
一、認(rèn)識國旗 國徽
1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？
2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？
3、尊敬國旗 國徽
說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。
二、了解祖國的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？
3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？
三、用實(shí)際行動歡度國慶
1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？
3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出新意的活動。
4、師生共唱《十月是你的生日，中國》
5、活動拓展
告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶
10月1日是國慶節(jié) 國旗 愛{國歌 國徽
6.我愛秋天 教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？
兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍(lán)。
人們換上了保暖的衣服。
小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進(jìn)秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。
3、創(chuàng)作：
（1）你打算做什么？玩什么
（2）分組創(chuàng)作。
4、分享
（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。
（2）介紹自己的作品。
（3）討論作品的用途。
5、評價兒童在活動中的收獲。
板書設(shè)計： 我愛秋天
秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索
7.秋天的收獲
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個人都走進(jìn)秋天。
二、走進(jìn)秋天——分散活動
1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩歌0
2、開展“小小氣象臺”活動。
三、描繪秋天
1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。
8.中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦
教學(xué)過程：
一、了解中秋節(jié)——家庭
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
二、分享——教室
1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
2、你想到什么？
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。
4、大家評議誰說得好。
5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？
6、組織學(xué)生一邊聽一邊評價。
7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。
10、評價。
板書設(shè)計： 中秋節(jié)
了解——分享
9.我的家 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：
1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入主題
1、課前談話
老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小家庭。
2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等。
3、畫一個小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？
2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
三、實(shí)踐操作
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
四、總結(jié)：
你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？
五、板書：
我為家人做事情——我的家——討論交流 10.我是家里的小主人 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、做家務(wù)錄像 教學(xué)過程；
一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
2、教師小結(jié)：
鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。
三、實(shí)踐：能干的小主人
1、分組活動
學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
2、評價
給在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
3、做計劃。
四、延伸活動
請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機(jī)會。
11.好玩的冬天 教學(xué)目標(biāo)
1、積極參加冬季的體育運(yùn)動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學(xué)習(xí)。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程
一、出示掛圖
問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學(xué)生自由說。
過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？
三、實(shí)踐
1、讓學(xué)生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。
四、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙
如：
1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
五、如何健康安全過冬天。
1、如何預(yù)防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴
3、運(yùn)動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
六、全課小結(jié) 板書設(shè)計： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗(yàn) 健康安全過冬天
12.奇妙的冬天 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問號——提出問題
1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學(xué)生提問，教師歸納
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。
如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？
用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙
13.新年到了 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)新年的喜悅。
2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和搜集新年的過節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
一、迎接新年
新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認(rèn)識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。
3、認(rèn)識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。
出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會尊重多元文化。
四、心愿
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。
板書設(shè)計： 新年到了 迎接新年 新年愿望
第四篇：小學(xué)_思想品德_一年級_上冊_教案
一年級上冊品德與生活計劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對父母表達(dá)自己的謝意和敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。行為和習(xí)慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動認(rèn)識教師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。能夠參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的可見活動習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。
過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計和分類方法，學(xué)會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的情緒。
知識和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如：操場、教學(xué)樓及專用教室，認(rèn)識老師的辦公室。知道教師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學(xué)會在校安全生活的基本技能。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢，能辨別不美的行為習(xí)慣。認(rèn)識自己的班級和全般同學(xué)及老師。知道每個人都是不一樣的，每個人都有自己的獨(dú)特之處。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級新生剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學(xué)校的一切。在他們看來，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開始像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了，也許完成了一次由低向高的飛躍。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn)，他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。他們一方面聰明上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。比如有的小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，虛榮浮燥，不負(fù)責(zé)任，依賴性強(qiáng)，成績不好，情緒低落，不能從主觀上找原因；有的學(xué)生在課間無視學(xué)校紀(jì)律，吃零食，亂扔瓜果皮核，老師批評時則淚流滿面表示悔過，可是事情過后不久則依然如故；還有的學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”，不理解家長的辛苦，認(rèn)為家長的付出是理所當(dāng)然的??。
三、具體措施：
根據(jù)低年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些錯誤思想、錯誤行為，在實(shí)踐指導(dǎo)中我采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，用學(xué)生身邊發(fā)生的事情來教育學(xué)生，曉之以理、動之以情。在剛?cè)雽W(xué)的階段，我在班級里組織多次“小學(xué)生行為規(guī)范”學(xué)習(xí)，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們在實(shí)際生活中已有初步的知識，讓他們更深層次地意識到自己已是一名小學(xué)生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對于克服在學(xué)習(xí)生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現(xiàn)象，保證學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義。
另一方面，我根據(jù)兒童好勝心極強(qiáng)，善于模范的特點(diǎn)，堅持以表揚(yáng)、鼓勵為主，調(diào)動學(xué)生的積極性，如“爭奪小紅花”、“今天我上光榮榜”，運(yùn)用教師的威信和集體的力量，開展“最亮的星星是我”、“看看我的表揚(yáng)卡”等活動，樹立榜樣，不斷鼓勵，反復(fù)訓(xùn)練，及時強(qiáng)化。再者，低年級學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運(yùn)筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個人對學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。倘若再不注意及時矯正習(xí)慣，隨著時間的累積，就有可能成為“差生”。而且低年級的學(xué)生模仿性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行都是學(xué)生模仿的對象，那么教師的言傳身教無時無刻影響著學(xué)生。
1、美麗的校園 學(xué)情分析：
本課是入學(xué)教育的第一課。小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)生活才幾天時間，對校園生活充滿好奇充滿信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關(guān)重要，關(guān)系到小學(xué)生是否熱愛學(xué)校，是否熱愛學(xué)習(xí)，是否喜歡成為小學(xué)生。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法使學(xué)生感受到小學(xué)校園的美麗，感受小學(xué)生活充滿無限樂趣，同時，要及時提醒他們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)校園生活必須注意的安全。教學(xué)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。
2、知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯誤的行為。
3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境；感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛新學(xué)校。難點(diǎn)：了解設(shè)施的作用；注意安全并區(qū)分錯誤的行為。教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗;
2、了解學(xué)校各種設(shè)施的作用;
3、喜愛自己的新學(xué)校,為自己是其中的一員感到驕傲;教學(xué)重、難點(diǎn)：了解學(xué)校各種設(shè)施的作用, 喜愛自己的新學(xué)校。課前準(zhǔn)備：
1、鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察校園，區(qū)別與幼兒園的不同。
2、認(rèn)識一些設(shè)施，知道它們的名字。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 初步感知
1、談話導(dǎo)入
小朋友從幼兒園來到小學(xué)生活，說明小朋友們慢慢長大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學(xué)生啦！
不知小朋友有沒有觀察過，幼兒園和我們的小學(xué)校園有什么不一樣??？
2、錄像感知
老師先請小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學(xué)和幼兒園校園有什么不同？ 學(xué)生回憶、講述小學(xué)和幼兒園校園的不同地方。（小學(xué)比幼兒園大多了，有很多花草樹木，有爬竿沙坑；小學(xué)有大操場，有足球場，有籃球館；小學(xué)有大大的閱覽室；小學(xué)有電腦教室；小學(xué)有兩個實(shí)驗(yàn)教室；教室里沒有床了，沒有廁所了??）
3、小結(jié)過渡
小朋友們真能干，發(fā)現(xiàn)那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學(xué)里生活高興嗎？ 是?。∥覀兊男@不但美麗，還有很多活動的地方呢。讓我們仔細(xì)去認(rèn)識認(rèn)識吧！
二、游戲激趣 提高認(rèn)識
不過，老師要看看，我們班哪對同桌的小朋友學(xué)會一起學(xué)習(xí)，能夠說出老師出示的是我們學(xué)校的什么地方？它們有什么作用？
（一）、出示動畫
1、大操場：一頭是足球場地，一頭是籃球場地（或中間是草坪四周是跑道）
2、電腦教室：教室里整整齊齊擺放著一臺臺電腦
3、閱覽室：一排排的書架，書架上擺放著各種圖書
4、專業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學(xué)在跳舞，一邊是音樂教室不時傳出悠揚(yáng)的樂聲。
5、衛(wèi)生室：有校醫(yī)，墻上掛視力表
6、教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學(xué)會識別男女廁所的標(biāo)記）
（二）、想一想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來了方便？ 學(xué)生講述
三、參觀校園，真切感受
現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)美麗的校園！
1、認(rèn)一認(rèn)我們剛才所了解的地方。
2、找一找我們剛才沒有說到的地方。
3、摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。
參觀校園，師生邊看邊議，發(fā)現(xiàn)新的設(shè)施，摸摸、看看、想想。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)校里要注意安全。
2、能區(qū)分正確、錯誤的行為。
3、能對發(fā)生在身邊的危險行為進(jìn)行勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：
知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分正確、錯誤的行為。教學(xué)難點(diǎn)：
能對發(fā)生在身邊的危險行為進(jìn)行勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校里哪些地方要注意安全。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，畫面再現(xiàn)
欣賞美麗校園學(xué)生活動的情景。
欣賞過程中教師可配話：上堂課，我們認(rèn)識了美麗的校園，也走進(jìn)了校園與她進(jìn)行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學(xué)校里努力地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍。
二、故事講述，提出問題
1、師講述故事： 可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同學(xué)們在教室里追追打打，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見這位同學(xué)的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來這位同學(xué)的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來了班主任老師，老師見此情景急忙把這位小朋友送到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，并馬上通知這位小朋友的家長。過了十幾分鐘，這位小朋友的家長匆匆趕到，將他送往醫(yī)院。到醫(yī)院后醫(yī)生為小朋友縫了三針。
2、交流看法：
小朋友們，聽了這個故事，你有什么想說的嗎？（在教室里追趕打鬧很危險，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學(xué)也要擔(dān)憂??教室不是活動場地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲??）
3、穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當(dāng)?shù)膭幼鳎┪覍W(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)兔兒跳跳。我在美麗的學(xué)校，快樂得像只小鳥。
三、辨析導(dǎo)行，爭做安全小使者。
（一）、辨析并訓(xùn)練
1、出示幾幅情況相對立的畫面，請學(xué)生判斷，誰對誰錯？ 課間：滿地打鬧
玩文明游戲
路隊：隊伍歪扭，隊伍中有同學(xué)用雨傘在打鬧 路隊整齊
上下樓梯：上下樓梯靠右慢行 下樓梯幾個臺階一腳跨下，坐在扶手上滑下 ??
2、說說為什么，討論：這樣會造成怎樣的后果？
3、那么我們該如何做呢？誰能來做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。
（拿雨傘排路隊回家，尖的一端要往下；排路隊訓(xùn)練??）
（二）、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣
1、在我們的班級里，你看見有小朋友玩危險的游戲嗎？（如：將身體整個兒趴到走廊的邊沿上 在消防玻璃邊上玩耍 在走廊上用手扔毽子 ??）
看見這樣的行為，我們該怎么做？
2、你認(rèn)為我們班級里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？
四、課后延伸：啄木鳥小隊在行動
在我們的校園里，還存在著一些我們剛才沒有談及的不安全行為。讓我們?nèi)巳硕紒碜霭踩⌒l(wèi)士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險事的時候進(jìn)行勸說，你會嗎？
2、老師，您好
學(xué)情分析
本課是一年級小學(xué)生入學(xué)后繼認(rèn)識自己的校園后的第二課。對于一年級的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對自己的老師還不是很熟悉，所以，認(rèn)識自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會有禮貌地對待老師，同時懂得在校遇到困難時可以求助老師??從而初步培養(yǎng)師生之間互相關(guān)愛的真摯情感，是讓小朋友盡快適應(yīng)并喜愛小學(xué)生活的重要內(nèi)容。適逢教師節(jié)，為此課的教學(xué)搭建了飛翔的舞臺，讓孩子在為自己的老師慶祝節(jié)日的情境和氛圍中達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識老師，記住老師的特征；
2、認(rèn)識老師的辦公室，懂得進(jìn)出辦公室的禮儀常規(guī)；
3、感受老師對自己的關(guān)愛，懂得有困難可以去找老師；
4、懂得在教師節(jié)之際，可以用自己的方式表達(dá)對老師的愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)尊師禮儀常規(guī)，感受老師的關(guān)愛，并在實(shí)踐活動中正確表達(dá)。教學(xué)課時：二課時
第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道教師節(jié)，了解教師節(jié)的具體日子。
2、認(rèn)識并喜歡自己的老師，能夠說出老師的特征，并能畫出自己喜歡的老師。
3、知道和感受老師的愛，懂得有困難可以找老師。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受和表達(dá)對老師的愛 課前準(zhǔn)備：
1、有關(guān)我國教師節(jié)的資料；
2、歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》或《我愛米蘭》；
3、贊美老師的詩歌；
2、學(xué)生畫畫的鉛化紙；
3、學(xué)生帶水彩筆。教學(xué)過程：
一、談話引入，了解教師節(jié)。
1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)暢談：小朋友們，今天走進(jìn)校園，有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方？（門口慶祝教師節(jié)的儀仗隊；給老師送鮮花的學(xué)生；標(biāo)語，一個個喜氣洋洋的老師??）
2、為什么今天會和往常不一樣？因?yàn)榻裉焓莻€不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節(jié)）
3、了解教師節(jié)：你們知道，幾月幾日是教師節(jié)？（課件翻動日歷，定格在9月10日）
4、師小結(jié)：是的，9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
5、補(bǔ)充有關(guān)教師節(jié)的資料。
二、認(rèn)識老師，介紹老師。
1、教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日。那么，我們的老師是誰呢？你都認(rèn)識了嗎？
2、“說一說，我的老師我認(rèn)識！”
學(xué)生介紹自己已經(jīng)認(rèn)識的老師，說說自己是怎么記住這位老師的？
3、“猜一猜，他（她）是誰？”
借助照片或者音像進(jìn)一步認(rèn)識各科老師：瞧，老師們都來了！（點(diǎn)擊課件，一張張閃現(xiàn)老師的照片，學(xué)生隨機(jī)叫出是×老師。）
三、深情回憶，感受師愛。
1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？
2、學(xué)生暢談： 要點(diǎn)：
（1）因?yàn)槔蠋煿ぷ骱苄量啵?/p>
（2）老師對我們很好，無微不至地關(guān)心我們，對我們有很多的幫助。
（引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回憶老師關(guān)愛學(xué)生的件件事情，結(jié)合出示課文插圖，引導(dǎo)小結(jié)： a、老師教我們很多知識；
b、老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時候，老師會無微不至地照顧
c、老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習(xí)用品啊??
d、下課時，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍??）
3、小結(jié)抒情：是啊，老師們對自己的學(xué)生付出了很多的愛，給了自己的學(xué)生很多的幫助，他們就是我們小朋友在學(xué)校里的“爸爸媽媽”。（1）學(xué)習(xí)兒歌：老師像媽媽，我們都愛她。（課件出示兒歌，老師深情誦讀——學(xué)生跟讀）老師像媽媽，我們都愛她！??（2）歌曲吟唱，抒發(fā)真情
有一首歌，就把我們對老師的愛唱出來了。想去聽聽嗎？（課件播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）
（3）想學(xué)會這首歌嗎？（跟唱）（4）齊唱。
4、引導(dǎo)常規(guī)：老師對我們這么好，我們該怎樣對待老師呢？ 學(xué)生暢談，結(jié)合感受“聰明谷”里所要求的“尊師禮儀常規(guī)”。要點(diǎn)把握：
（1）見到老師要問好
（2）放學(xué)回家要和老師說再見。（3）要聽從老師的教導(dǎo)，不斷進(jìn)步；（4）??
5、行為訓(xùn)練：（按聰明谷里的要求進(jìn)行情境訓(xùn)練）
6、小結(jié)：老師對我們這么好，在教師節(jié)來臨之際，你最想對老師說一句什么話呢？（學(xué)生暢談）
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道可以用各種方式抒發(fā)對老師的愛，表達(dá)對老師節(jié)日的祝福。
2、認(rèn)識老師的辦公室并懂得進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：
知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：
能感受老師的愛心，會用賀卡的方式表達(dá)祝賀。教學(xué)準(zhǔn)備：《每當(dāng)我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》歌曲音樂、老師的圖畫、學(xué)生沒禮貌送賀卡的錄象 學(xué)生事先為老師做好的賀卡。教學(xué)過程：
一、用歌聲傳真情。
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了那么多老師，小朋友們都知道老師對我們可好了，她們就像我們的爸爸和媽媽，關(guān)心我們，愛護(hù)我們！讓我們一起用歌聲來唱一唱我們可親可敬的老師，好嗎？（播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》或者《我愛米蘭》的音樂。）生：隨音樂唱。
二、用賀卡表心意。
1、歡送賀卡，表達(dá)愛心：課前，我們已經(jīng)為老師做好了賀卡，今天，我們就要把賀卡送到每位老師的手中，向他們表示節(jié)日的祝福！
2、展示欣賞，相互啟迪：讓我們一起來看看小朋友們做的賀卡吧?。ń涣鳌⑿蕾p）（選取部分同學(xué)的作品在實(shí)物展臺上展示。）
三、送賀卡，知禮儀。
1、實(shí)地走走，記住路線：做好了賀卡，怎樣找到我們的老師呢？我們要認(rèn)識一下各科老師的辦公室。辦公室是老師們辦公的地方。你知道哪位老師的辦公室？（學(xué)生介紹，教師畫出簡單的示意圖）老師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地走走，認(rèn)識老師的辦公室。
2、錄像引路，引導(dǎo)辨析：我們做了這么漂亮的賀卡，該怎樣去送呢？瞧！有些小朋友已經(jīng)搶在我們的前面去了老師的辦公室呢！（圖片加老師敘述：一些同學(xué)沖進(jìn)辦公室，大聲地說：我來送賀卡的??最后定格在老師吃驚的表情上。）
師：看了這些小朋友去送賀卡的樣子，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：不好（齊聲）。
師：看來我們都認(rèn)為這樣的做法不好，誰能說說為什么呢？ 生1：他們直接沖進(jìn)辦公室了。生2：他們在辦公室里大聲地說話。生3：送賀卡的時候他們說話不禮貌。??
3、暢談規(guī)范，正面強(qiáng)化：
小朋友么的眼睛真尖呀，你們發(fā)現(xiàn)了很多問題。那么，我們?nèi)ニ唾R卡的時候，到底應(yīng)該怎么辦呢？
生1：進(jìn)辦公室之前要喊“報告”。
生2：要先敲門，經(jīng)過同意后才能進(jìn)去。
生3：在辦公室說話要輕聲，不能影響其他老師。生4：說話要有禮貌。
瞧，有一位小朋友做得可真好?。ㄤ浵裾故疽粋€小朋友拿著賀卡走到老師辦公室門前，輕輕地敲門，得到老師允許后進(jìn)入，來到老師跟前，輕輕地有禮貌地說：“謝謝老師對我們的關(guān)心，?！蠋熃處煿?jié)快樂！老師微笑著感謝小朋友。）
4、自評自省，規(guī)范言行：大家真棒，能說出這么多要注意的地方，我們來看看這幾點(diǎn)要求你能做到嗎？做到一條就能得到一顆星，你會有幾顆星，趕快看看吧?。ㄕn件出示P8“游戲場”的要求：
1、認(rèn)識老師的辦公室。
2、進(jìn)辦公室喊“報告”。
3、在辦公室輕生說話。
4、5、實(shí)踐體驗(yàn)，表達(dá)真情：
要去送賀卡了，你在把賀卡送給老師的時候，想對老師說句什么話呢？（小結(jié)：可以說心里話；可以感謝老師；也可以直接祝老師節(jié)日快樂??）
現(xiàn)在就是懂禮貌，愛老師的小朋友們出發(fā)送賀卡的時候了，我們出發(fā)吧！生：（在音樂聲中走出教師，向教師辦公室走去，親自為自己喜歡的老師送上賀卡）。
1、上學(xué)真快樂 教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教材分析
重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
2、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)分析
重點(diǎn)：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、語言表達(dá)：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
3、我們小學(xué)生要這樣做 教學(xué)目標(biāo)
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。教學(xué)分析
重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程
一、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。
討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。
二、繪畫制作：班級規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。
四、實(shí)踐活動：怎樣理書包。
1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。
2、實(shí)踐：整理書包。
3、總結(jié)：整理書包的方法。
五、游戲：進(jìn)步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
4.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。
一、我的上學(xué)路上 引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全標(biāo)志
1、認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志。
2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？
三、討論會：這樣做對不對
1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。
2、并說說為什么對？為什么錯？
四、模擬游戲
1、我是交通小民警
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說話
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進(jìn)行安全教育。
6、下雨怎么辦
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。板書設(shè)計：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志 安安全全上學(xué)：這樣做對不對 歡度國慶
教學(xué)目標(biāo)：實(shí)際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國慶的有關(guān)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片
一、認(rèn)識國旗國徽
1、出示國旗國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？
2、說一說：你還在哪兒看過國旗國徽？那些地方或場合的國旗國徽表示什么？
3、尊敬國旗國徽
說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。
二、了解祖國的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？
3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？
三、用實(shí)際行動歡度國慶
1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？
3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出新意的活動。
4、師生共唱《十月是你的生日，中國》
5、活動拓展
告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶
10月1日是國慶節(jié) 國旗 愛{國歌 國徽 我愛秋天 教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。
2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。
3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進(jìn)秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。
3、創(chuàng)作：
（1）你打算做什么？玩什么（2）分組創(chuàng)作。
4、分享
（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。
5、評價兒童在活動中的收獲。板書設(shè)計： 我愛秋天
秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索 秋天的收獲 教學(xué)目標(biāo)
1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個人都走進(jìn)秋天。
二、走進(jìn)秋天——分散活動
1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩歌0
2、開展“小小氣象臺”活動。
三、描繪秋天
1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。
2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦 教學(xué)過程：
一、了解中秋節(jié)——家庭
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。
2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。
二、分享——教室
1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。
2、你想到什么？
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。
4、大家評議誰說得好。
5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？
6、組織學(xué)生一邊聽一邊評價。
7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。
9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。
10、評價。板書設(shè)計： 中秋節(jié)
了解——分享 我的家 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：
1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題
1、課前談話
老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小家庭。
2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等。
3、畫一個小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？
2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？
三、實(shí)踐操作
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？
四、總結(jié)：
你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？
五、板書：
我為家人做事情——我的家——討論交流 我是家里的小主人 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、做家務(wù)錄像 教學(xué)過程；
一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
2、教師小結(jié)：
鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。
三、實(shí)踐：能干的小主人
1、分組活動
學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
2、評價
給在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
3、做計劃。
四、延伸活動
請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機(jī)會。好玩的冬天 教學(xué)目標(biāo)
1、積極參加冬季的體育運(yùn)動活動，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學(xué)習(xí)。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程
一、出示掛圖
問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學(xué)生自由說。
過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？
三、1、讓學(xué)生說說哪些活動可取得溫暖。
2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。
四、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙 如：
1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
五、如何健康安全過冬天。
1、如何預(yù)防凍瘡。
2、跑步時不能張著嘴
3、運(yùn)動出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
六、全課小結(jié) 板書設(shè)計： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗(yàn) 健康安全過冬天 奇妙的冬天 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問號——提出問題
1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學(xué)生提問，教師歸納
如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報。
三、冬天的奇妙
1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計： 奇妙的冬天 我們的問號 冬天的奇妙 新年到了 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)新年的喜悅。
2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識和搜集新年的過節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
一、迎接新年
新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語
新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認(rèn)識祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。
3、認(rèn)識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。
出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會尊重多元文化。
四、心愿
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。板書設(shè)計： 新年到了 迎接新年 新年愿望
第五篇：一年級思想品德教案
2015年秋季學(xué)期
聾一年級 思想品德教案
授課老師: 韋
倩
《上學(xué)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）
二、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動手制作。
三、總結(jié)全文?；顒友由欤?/p>
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
《不遲到》教案
第一課時 活動目標(biāo)：.1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點(diǎn)：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點(diǎn)：具有時間概念,懂得惜時,守時?；顒舆^程：
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１．設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。３． 課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時間。
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。
學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。
３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。
（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）
４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）
６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗(yàn)快樂
１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
２．制作自己的“作息時間表”我的時間表
早上，我起床，去上學(xué)
中午，我吃中飯，去上學(xué)
下午，我放學(xué)，做作業(yè)
晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？
四、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。
第二課時 活動目標(biāo)：
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動重點(diǎn)：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.活動難點(diǎn)：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：
1、認(rèn)識小鬧鐘，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時間
4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間
5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。
7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)?；顒有〗Y(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。
2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。
3、畫面五星紅旗獎給自己。
《上課》教案
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、了解學(xué)校紀(jì)律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？
3、學(xué)生互相交流。
4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。
5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。
三、活動總結(jié) 第二課時 上課了 活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、了解學(xué)校紀(jì)律
1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？
2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？
3、學(xué)生互相交流。
4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。
5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。
6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。
二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。
三、活動總結(jié)
《課間活動》教案
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、體會課間的快樂
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。
師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學(xué)生回答。
師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？ 2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？ 3．聽《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？ 2．教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
《放學(xué)》教案
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點(diǎn);學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：
一、放學(xué)了
師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）
師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時要和老師再見。
二、放學(xué)路上
1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）
師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 3． 游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲
三、回家后
師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）
師：你們回家后都做了些什么？
根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。
四、活動總結(jié)
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