第一篇：《珍愛(ài)真生命健康成長(zhǎng)》教案及實(shí)錄

《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解生命誕生的不容易，體會(huì)父母和社會(huì)為了生命的成.長(zhǎng)付出的艱辛的勞 動(dòng)。

2、通過(guò)不珍愛(ài)生命的事例教育學(xué)生熱愛(ài)生命，為人為己。

3、通過(guò)身殘志堅(jiān)的感人故事讓學(xué)生提高對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，提升生命的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備

1、與爸爸媽媽談心，了解爸媽在生育和養(yǎng)育我們時(shí)所歷經(jīng)的艱辛。

2、多媒體課件。

3、排練小品。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題

同學(xué)們，你們知道世界上哪些東西具有生命？（人、動(dòng)物、植物）（出示圖片）正是這些多彩的生命構(gòu)成了我們繽紛的世界。生命是地球上最珍貴的財(cái)富。（朗讀文字）是啊，整個(gè)世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩，變得豐富和燦爛。我們今天的班會(huì)主題就是珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。.【設(shè)計(jì)意圖：用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的美好，對(duì)生命的概念也有大致的了解，從而自然進(jìn)入課題?！?/p>

二、活動(dòng)一：體會(huì)生命來(lái)之不易

1、動(dòng)物生命來(lái)之不易（閱讀資料）小螳螂誕生的代價(jià)。小企鵝孕育的艱辛。

2、人類孕育的艱辛 生讀孕婦的日記。

【設(shè)計(jì)意圖：從動(dòng)物生命的誕生到人類生命的開始，從生育到養(yǎng)育，從父母的生養(yǎng)，到社會(huì)的供養(yǎng)，一步一步讓學(xué)生體會(huì)的自己生命得來(lái)之不易，從而喚起學(xué)生們珍愛(ài)的意識(shí)?！?/p>

三、活動(dòng)二：體會(huì)父母的珍愛(ài)

父母是如何珍愛(ài)我們的生命的，你們知道嗎？下面請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》創(chuàng)作背后的故事。

１、生講述故事。２、聽歌曲《天亮了》。

3、談感受。

4、總結(jié)：每一個(gè)生命都來(lái)之不易，我們都是父母愛(ài)的結(jié)晶。父母把我們生下，一點(diǎn)點(diǎn)地拉扯大。大家想一想：當(dāng)生死來(lái)臨的時(shí)候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己。

【設(shè)計(jì)意圖:從詩(shī)歌朗誦的情感激發(fā)，到《天亮了》一首感人肺腑的歌曲渲染，讓學(xué)生深深體會(huì)到父母對(duì)我們生命的珍愛(ài)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到珍愛(ài)生命的意義?！?/p>

四、活動(dòng)三：痛惜我們的不愛(ài)

生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛(ài)它?？墒聦?shí)是這樣的嗎？下面我們看一些事實(shí)： 1.湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇?duì)他希望很大，所以對(duì)他要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

2.成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。3.16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

4.河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分。

5.因?yàn)闆](méi)能在演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和喜愛(ài)的歌星面對(duì)面說(shuō)上一句話，一名19歲女孩吃下80片安眠藥自殺。

6.東東這個(gè)長(zhǎng)得1.7米高的大個(gè)子男生，留下一封簡(jiǎn)短的遺書后，跳樓身亡.一瞬間就永別了親人及同學(xué)、老師。

7.全球每年有100萬(wàn)人死于自殺，而中國(guó)就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

２、討論

還需要很多嗎？我想已經(jīng)足夠了。針對(duì)幾個(gè)案例，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：（１）請(qǐng)大家評(píng)論一下事例當(dāng)中的學(xué)生們的做法。（２）反思一下自己有沒(méi)有不珍愛(ài)生命的現(xiàn)象？學(xué)生回答。

【設(shè)計(jì)意圖:從事例出發(fā)，在剖析例子的同時(shí)反思我們自己的行為，對(duì)不愛(ài)惜生命的例子感到惋惜，甚至唾棄。教育學(xué)生從身邊小事做起，珍愛(ài)生命，注意安全?！?/p>

五、活動(dòng)四：考考你：安全知識(shí)知多少

1、小品：《馬路邊上玩足球》

2、從小品中談安全隱患。

3、安全測(cè)驗(yàn)。

六、活動(dòng)五：體會(huì)生命的堅(jiān)強(qiáng)

師：活著就是最大的幸福，活著才有希望。哪怕我們失去了腿，胳膊，眼睛，或者其他的地方，我們都要堅(jiān)強(qiáng)地活著，還要活得很精彩.海倫凱勒的故事

海倫凱勒！~她是一個(gè)聾盲啞，但憑著自己的不懈努力，卻考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，后來(lái)出版很多部作品。（生讀海倫凱勒的話：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺(jué),那可能是更真實(shí)的，那就是 用心去看這個(gè)世界。）

張海迪的故事

1960年張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，1970年又隨父母下放至山東聊城莘縣，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。張海迪歷任第九、十屆全國(guó)政協(xié)委員。2008年11月當(dāng)選中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。

千手觀音的舞蹈演員

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目《千手觀音》感動(dòng)了全中國(guó)。21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無(wú)縫、美輪美奐。

殘疾人李端的故事

08年北京殘奧會(huì)上，9月12日，在男子三級(jí)跳遠(yuǎn)F11級(jí)決賽中，李端以13米71的成績(jī)奪冠，9月15日上午，他又以６米６１的成績(jī)成功衛(wèi)冕跳遠(yuǎn)冠軍。李端說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“失去了光明，靈魂不能墜入黑暗；看不見道路，腳步不能停滯不前”。

看了這么多人身殘志堅(jiān)的感人故事，你有什么感受？ 欣賞歌曲《水手》。

【設(shè)計(jì)意圖：閱讀身殘志堅(jiān)的感人故事。教育學(xué)生任何時(shí)候都不能輕易放棄生命，哪怕到了生命的最后盡頭，也要讓生命散發(fā)出絢麗的光彩。】

七、活動(dòng)六：思考提升生命的價(jià)值。

1、生命如此地珍貴，我們不僅僅要懂得珍惜自己的生命，更要懂得實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，那么，我們?nèi)绾巫霾拍軐?shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值呢？（好好學(xué)習(xí)、孝順父母、奉獻(xiàn)社會(huì)）

2、積累生命名言。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，從今天起，就讓我們一起珍愛(ài)生命吧！珍愛(ài)自己的生命！為了自己為了家人，為了所有愛(ài)我們的人，讓我們的生命散發(fā)出更加絢麗的光彩，實(shí)現(xiàn)生命最大的價(jià)值！就讓我們一起唱起那珍愛(ài)生命、展現(xiàn)生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！

班會(huì)在歌聲中結(jié)束！

《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)課堂實(shí)錄

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題

師：同學(xué)們，你們知道世界上哪些東西具有生命？ 生：（人、動(dòng)物、植物）（出示圖片）

師：正是這些多彩的生命構(gòu)成了我們繽紛的世界。生命是地球上最珍貴的財(cái)富。生朗讀課件上的文字。

師：是啊，整個(gè)世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩，變得豐富和燦爛。我們今天的班會(huì)主題就是珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。.二、活動(dòng)一：體會(huì)生命來(lái)之不易

師：生命如此珍貴，珍貴首先源自于它得來(lái)的不容易，下面我們走進(jìn)第一個(gè)板塊：生命來(lái)之不易。（課件出示：生命來(lái)之不易）

師：我們首先來(lái)看一下動(dòng)物生命的誕生。課件出示：

1、動(dòng)物生命來(lái)之不易（閱讀資料）小螳螂誕生的代價(jià)。小企鵝孕育的艱辛。師：動(dòng)物尚且如此，那人呢？

2、人類孕育的艱辛 生讀孕婦的日記。

師：請(qǐng)告訴我，讀完之后你有什么感受？

生：我感覺(jué)媽媽太不容易了。生：我感覺(jué)媽媽太偉大了。

生：媽媽給與了我生命，我將來(lái)要報(bào)答她。生：生命來(lái)的太不容易了。

三、活動(dòng)二：體會(huì)父母的珍愛(ài)

師：父母是如何珍愛(ài)我們的生命的，你們知道嗎？下面請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》創(chuàng)作背后的故事。

生講述故事。聽歌曲《天亮了》。

師：一曲感人肺腑的歌曲過(guò)后相信你肯定有很多的感觸，請(qǐng)談?wù)劯惺堋Ｉ核膵寢尳o了他第二次生命。生：他的媽媽和爸爸很愛(ài)他。

生：他的爸爸媽媽把生的希望留給了他們的孩子。

師：每一個(gè)生命都來(lái)之不易，我們都是父母愛(ài)的結(jié)晶。父母把我們生下，一點(diǎn)點(diǎn)地拉扯大。大家想一想：當(dāng)生死來(lái)臨的時(shí)候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己。

四、活動(dòng)三：痛惜我們的不愛(ài)

師：生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛(ài)它?？墒聦?shí)是這樣的嗎？下面我們看一些事實(shí)： 課件出示：

1.湖北某地的一位中學(xué)生，因?yàn)樗母改笇?duì)他希望很大，所以對(duì)他要求很嚴(yán)格。而這個(gè)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個(gè)學(xué)生在“無(wú)奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

2.成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。3.16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

4.河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分。

5.因?yàn)闆](méi)能在演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和喜愛(ài)的歌星面對(duì)面說(shuō)上一句話，一名19歲女孩吃下80片安眠藥自殺。

6.東東這個(gè)長(zhǎng)得1.7米高的大個(gè)子男生，留下一封簡(jiǎn)短的遺書后，跳樓身亡.一瞬間就永別了親人及同學(xué)、老師。

7.全球每年有100萬(wàn)人死于自殺，而中國(guó)就占了25萬(wàn)。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險(xiǎn)組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

討論：

師：還需要很多嗎？我想已經(jīng)足夠了。針對(duì)幾個(gè)案例，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題： 請(qǐng)大家評(píng)論一下事例當(dāng)中的學(xué)生們的做法。

生：他們這樣做太不應(yīng)該了。

生：他們太不珍惜自己的生命了，他們也不想一下自己的生命換來(lái)是多么的不容易?。∩核麄冞@樣做也太自私了，難道不知道生命不僅僅屬于自己?jiǎn)幔?/p>

師：同學(xué)們，你們說(shuō)的真好，下面我們?cè)俜此家幌伦约河袥](méi)有不珍愛(ài)生命的現(xiàn)象？ 生：我們有時(shí)候不注意交通安全。生：有時(shí)候我們不注意上下樓的安全。

五、活動(dòng)四：考考你：安全知識(shí)知多少

師：是啊，雖然有時(shí)候我們只是犯了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，但是可能卻是終生的遺憾，請(qǐng)看小品《馬路邊上玩足球》。

幾生表演小品：《馬路邊上玩足球》 師：從小品我們看到了什么安全隱患？ 生：那個(gè)同學(xué)不遵守交通規(guī)則。生：那個(gè)同學(xué)在不安全的地方玩球。

師：對(duì)，這個(gè)同學(xué)對(duì)安全知識(shí)了解的太少了，那么我們同學(xué)又能知道多少呢？下面我們進(jìn)行一次安全測(cè)驗(yàn)。

課件出示：安全測(cè)驗(yàn)。

師：同學(xué)們了解的真不少，但是我們更主要的是時(shí)時(shí)遵守，安全第一??！

六、活動(dòng)五：體會(huì)生命的堅(jiān)強(qiáng)

師：活著就是最大的幸福，活著才有希望。哪怕我們失去了腿，胳膊，眼睛，或者其他的地方，我們都要堅(jiān)強(qiáng)地活著，還要活得很精彩。下面我們看看幾位堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。

課件出示：.海倫凱勒的故事

海倫凱勒！~她是一個(gè)聾盲啞，但憑著自己的不懈努力，卻考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，后來(lái)出版很多部作品。（生讀海倫凱勒的話：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺(jué),那可能是更真實(shí)的，那就是 用心去看這個(gè)世界。）

張海迪的故事

1960年張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，1970年又隨父母下放至山東聊城莘縣，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。張海迪歷任第九、十屆全國(guó)政協(xié)委員。2008年11月當(dāng)選中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。

千手觀音的舞蹈演員

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目《千手觀音》感動(dòng)了全中國(guó)。21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無(wú)縫、美輪美奐。

殘疾人李端的故事

08年北京殘奧會(huì)上，9月12日，在男子三級(jí)跳遠(yuǎn)F11級(jí)決賽中，李端以13米71的成績(jī)奪冠，9月15日上午，他又以６米６１的成績(jī)成功衛(wèi)冕跳遠(yuǎn)冠軍。李端說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“失去了光明，靈魂不能墜入黑暗；看不見道路，腳步不能停滯不前”。

師：看了這么多人身殘志堅(jiān)的感人故事，你有什么感受？ 生：他們的意志非常堅(jiān)強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。

生：我們要向他們一樣只要生命在，就要努力奮斗，讓生命很精彩。

生：我要向他們致敬！

七、活動(dòng)六：思考提升生命的價(jià)值。

師：生命如此地珍貴，我們不僅僅要懂得珍惜自己的生命，更要懂得實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，那么，我們?nèi)绾巫霾拍軐?shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值呢？

生：（好好學(xué)習(xí)、孝順父母、奉獻(xiàn)社會(huì)）

師：讓我們一起記住幾句生命的名言。

生齊讀

師結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，從今天起，就讓我們一起珍愛(ài)生命吧！珍愛(ài)自己的生命！為了自己為了家人，為了所有愛(ài)我們的人，讓我們的生命散發(fā)出更加絢麗的光彩，實(shí)現(xiàn)生命最大的價(jià)值！就讓我們一起唱起那珍愛(ài)生命、展現(xiàn)生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！

【點(diǎn)評(píng)】

本課的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生珍愛(ài)生命的教育非常深刻，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、正反面事例材料，為學(xué)生打開了珍愛(ài)生命的大門，懂得了珍愛(ài)生命的重要意義。課堂結(jié)構(gòu)清晰層次分明步步推進(jìn)，師生對(duì)話感動(dòng)人心，是一堂較為成功的生命主題教育的班會(huì)課。

第二篇：珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)教案

珍 愛(ài) 生 命，健 康 成 長(zhǎng)

康湖新樂(lè)學(xué)校7（4）班主題班會(huì)李 鑫

【活動(dòng)背景】：近幾年來(lái)，屢屢出現(xiàn)中學(xué)生的自殺自殘或者傷害他人的現(xiàn)象。我們應(yīng)該要清醒的意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，要十分注重學(xué)生的心理和生命教育；讓同學(xué)們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、能夠健康成長(zhǎng)；培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代中學(xué)生

【活動(dòng)目的】：

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，進(jìn)一步了解安全對(duì)我們生命構(gòu)成的一些威脅

2.認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，從中感悟生命，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.交通安全的視頻，垃圾視頻制作過(guò)程視頻

2.調(diào)查問(wèn)卷

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、思考導(dǎo)入

1.人的一生最寶貴的是什么？

2.為什么說(shuō)生命是人生中最寶貴的呢？

學(xué)生自主發(fā)言-——→老師總結(jié)-——→宣布班會(huì)主題環(huán)節(jié)一：交通事故對(duì)生命構(gòu)成的威脅

請(qǐng)觀看視頻《文縣一中門前交通事故》

1.從視頻中你看到了什么？

2.看完之后你有什么感受？

3.有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說(shuō)明

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每5分鐘有一人因車禍死亡，每分鐘有一人因車禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬(wàn)多人，我國(guó)每年因交通事故造成中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人，其中2013年全國(guó)共發(fā)生涉及中小學(xué)生道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受傷。從交通方式看，未成年人在步行時(shí)發(fā)生交通事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)占交通事故死亡總數(shù)的45%。所以我們要珍愛(ài)生命，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要注意安全。

3.下列行為對(duì)嗎？為什么？

4.從交通安全方面看，我們?cè)鯓幼霾潘闶菍?duì)生命負(fù)責(zé)任呢？

【設(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用視頻，很直觀的讓學(xué)生去感悟沒(méi)有安全作保證，生命就直接構(gòu)成威脅，因此要注意安全。

環(huán)節(jié)二：垃圾食品對(duì)健康的危害

看視頻《垃圾食品的制作過(guò)程》

是的，剛剛同學(xué)門講了日常生活中很多的安全問(wèn)題，而在這些安全問(wèn)題的今天，我們還要注意哪些方面的安全

俗話說(shuō)：民以食為天，飲食安全也是我們不可忽視的一個(gè)方面，大家都喜歡吃零食和商店買的一些垃圾食品，請(qǐng)看看這些零食的危害，請(qǐng)看視頻《垃圾食品的制作過(guò)程》

1、看完之后你有什么感受?

2、你打算以后怎么做？

四、內(nèi)在因素對(duì)生命健康的威脅

T:同學(xué)們，對(duì)我們生命構(gòu)成威脅的難道僅僅是這些外在因素

嗎？ 錯(cuò)，其實(shí)內(nèi)在因素也是讓人不可小覷的1.接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們和我一起看看這張圖片，思考圖片的寓意

2.參考相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更進(jìn)一步了解內(nèi)在因素對(duì)生命健康的威脅

T:人的生命是寶貴的，青少年作為國(guó)家下一代的接班人、祖國(guó)未來(lái)的棟梁，他們的自殺行為對(duì)不僅僅對(duì)他們的家人造成了傷害，也對(duì)社會(huì)、國(guó)家造成了傷害

五、班會(huì)總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛(ài)別人的生命，遇到困難和挫折，我們要正確地面對(duì)，勇敢地面對(duì)，才能健康地成長(zhǎng)。如今你們已進(jìn)入了青春期，這個(gè)階段的你們想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也更重了，還有來(lái)自各方面的壓力以及生活中的不如意，這些或多或少阻礙了你們的學(xué)習(xí)和生活，但絕不能讓它們成為人生道路上健康成長(zhǎng)的絆腳石。所以，我希望大家珍愛(ài)自己的生命，永遠(yuǎn)健康地成長(zhǎng)！

第三篇：《珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)》教案

珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)

初三2班主題班會(huì)

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)這次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，人的生命是來(lái)之不易的，也是很脆弱的，我們要珍愛(ài)自己的生命。

2、列舉危害生命的幾大安全問(wèn)題，教育學(xué)生珍惜生命，注重安全。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正視熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

收集關(guān)于生命的歌曲、故事、圖片和關(guān)于安全的數(shù)據(jù)，制作ppt 【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽歌曲《奇書》導(dǎo)入，讓學(xué)生明白生命的珍貴

二、聽故事，感受生命的來(lái)之不易1、2、3、螳螂的故事 企鵝的故事 人類孕育的艱辛

三、看事實(shí)，了解生命的脆弱1、2、3、4、5、車禍對(duì)人類造成的傷亡 溺水對(duì)人類造成的傷亡 中學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)和案例 飲食不當(dāng)對(duì)人的危害 學(xué)生談感受，明白做法

四、討論：應(yīng)該怎樣發(fā)揮生命的價(jià)值？

五、教師總結(jié)

第四篇：珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)

珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)

七.六 王勁松

輕輕的，她走了，走得象微風(fēng)一樣悄無(wú)聲息。含苞的花兒還未來(lái)得及展現(xiàn)她最美麗的時(shí)刻，就被狂風(fēng)暴雨摧殘得落紅滿地。她——一個(gè)年僅十一歲的漂亮小女孩，有聰明的頭腦，幸福的家庭，怎么可能會(huì)自殺呢？這個(gè)消息很快傳遍了大街小巷，許多傳言不脛而走，可事實(shí)并不是人們猜測(cè)的那樣，她的離去僅僅是因?yàn)樽罱囊淮慰荚嚨氖Ю?，挨了媽媽的?zé)罵才想不開的。

生命如此的可貴，父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安。我們?cè)趺从袡?quán)利隨意放棄呢？我們每個(gè)人都要對(duì)自己所擁有的生命負(fù)責(zé)。在生活中，我們難免會(huì)碰到一些挫折，但面對(duì)挫折時(shí)我們不能氣餒，應(yīng)鼓起勇氣去勇敢地面對(duì)，要以堅(jiān)韌不拔的意志去克服困難，健康成長(zhǎng)。只要活著，就是美好的；只要活著，就是幸福的?；钪鸵獔?zhí)著生命，愛(ài)護(hù)自我。

在人的漫長(zhǎng)一生中，我們會(huì)遇到許多不順心、不如意的事，會(huì)遇到意想不到的挫折與打擊。面對(duì)種種磨難，難道我們都要憤世嫉俗、自殘人生嗎？如果是那樣的話，世界將變亂，國(guó)將不國(guó)，家也會(huì)失去歡樂(lè)！

與此相反，我們應(yīng)該在絕望中看到希望，痛苦中找到快樂(lè)，失敗中汲取教訓(xùn)，生活中改變心態(tài)，迷茫中找回自信。偉大的領(lǐng)袖毛主席曾講：?自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?，我們要?珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)?，給自己一份自信，還自我一片陽(yáng)光。人可以出身卑微，可以家境貧寒，可以學(xué)識(shí)淺薄，可以遭遇不幸，但不可以缺少自信。自信是人生的?骨?，支撐著生命，戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造奇跡。每個(gè)人從出生那一刻起，就是與眾不同的，就是獨(dú)一無(wú)二的。命運(yùn)之神不會(huì)對(duì)誰(shuí)格外不公，不會(huì)器重誰(shuí)，也不會(huì)輕薄誰(shuí)。既然如此，我們?yōu)楹尾粸樽约簞?chuàng)造一份灑脫，一份從容，一份樂(lè)觀，一份自信，讓自己成為那道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景呢？ 人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的渡過(guò)自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們?cè)谌粘５纳钪斜３址e極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對(duì)生活的信心。

張海迪阿姨，她從小癱瘓，但從未放棄過(guò)對(duì)生活的渴望，她自學(xué)成才，寫出了《輪椅上的夢(mèng)》。奧斯托羅夫斯基，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致身體受傷、雙目失明，但是，他并沒(méi)有放棄自己對(duì)生活的追求，而是憑著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作出著名作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，并通過(guò)書中主人翁保爾，留給世人一段著名的人生格言：?人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！’?

人，生于宇宙間，長(zhǎng)于天地中，都會(huì)有屬于自己的那份美麗。沒(méi)有一個(gè)人的人生會(huì)是一帆風(fēng)順，平平坦坦的，重要的是我們要改變自己的心境。正如你不可以改變風(fēng)的方向，但你可以掌握自己的風(fēng)帆一樣，只要你努力奮斗，不甘平庸，就算你此時(shí)只是一顆微不足道的小草，終有一天，你也會(huì)成為萬(wàn)頃草原中最突出的那顆，長(zhǎng)出最綠的葉，開出最美的花！

第五篇：珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)

珍愛(ài)生命

健康成長(zhǎng)

一、活動(dòng)目的

1.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑，學(xué)會(huì)悅納自己的生命，提高自我生存能力與關(guān)愛(ài)其他生命的能力。

3.珍惜生命，熱愛(ài)生命，對(duì)為社會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人充滿敬意，立志提升自身生命的價(jià)值。

二、活動(dòng)形式

小組討論、故事講述、詩(shī)歌朗誦、自制小品、隨機(jī)采訪、案例分析、激情演講，自創(chuàng)情景劇表演，多種方式并用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、心形卡片。

2、通過(guò)學(xué)生對(duì)自己某一階段的成長(zhǎng)事例的回顧與探討，幫助學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生珍愛(ài)生命。

3、班會(huì)課上老師需要提前準(zhǔn)備的材料，例如：小品、案例、名言故事、詩(shī)歌、情景劇?

四、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)語(yǔ)：生命的尊嚴(yán)不容褻瀆，愛(ài)由心生。老吾老以及人之老，幼無(wú)幼以及人之幼，從小事做起，無(wú)論何時(shí)何地都不能輕易放棄求生的希望，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。

設(shè)計(jì)背景：×年×月×日×?xí)r許，×學(xué)校發(fā)生了學(xué)生跳樓事件，老師和同學(xué)們都非常震驚。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去。

（一）教師講《風(fēng)雪千里送心臟》的故事提出問(wèn)題

生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為什么呢?(學(xué)生討論，教師引出觀點(diǎn)。)

（二）教師出示散文《開給自己的花》 花為自己開放。我們每個(gè)人都是一朵花，我們不僅為自己開放，還為這世界開放。所以，每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

(多媒體展示：新生嬰兒的啼哭、父母的笑臉和長(zhǎng)輩們慈愛(ài)的微笑、鄰居贊許的目光。)在你的記憶中，有沒(méi)有父母因找不到你而著急的事?(讓學(xué)生回憶童年趣事，可激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白：自己能夠?yàn)樗?人帶來(lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。)教師：同學(xué)們，在我們看到自身給他人、給社會(huì)帶來(lái)快樂(lè)和幸福時(shí)，你是否體會(huì)到他人 給我們帶來(lái)的快樂(lè)和幸福呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論：如果父母不在自己的身邊，我的生活會(huì)??如果朋友不在身邊，我們的生活會(huì)??如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我的生活會(huì)??如果沒(méi)有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)??如果沒(méi)有??)(師生共同得出結(jié)論：我給他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福，他人給我?guī)?lái)歡樂(lè)和幸?！總€(gè)人的生命都是有價(jià)值。)

（三）故事展示：

①教師：既然每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值，那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的生命和他人的生命呢?讓我們來(lái)讀一讀下面的兩個(gè)故事。(媒體展示)

桑蘭的故事

桑蘭，一個(gè)美麗的女孩，一個(gè)前程似錦的女孩，一場(chǎng)意外改變了她的命運(yùn)。那是1998年7月，桑蘭在美國(guó)紐約參加第4屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，在訓(xùn)練時(shí)不幸造成重傷頸椎脊髓，使胸部以下完全癱瘓。從跌倒的那一刻起，她便不再是體操冠軍，不再有平靜輕松的生活，甚至也很難再有無(wú)拘無(wú)束的奔跑和行走，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，她說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

高貴的施舍

一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖于晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。” 乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍得叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意用一只手搬，搬了一道才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如十，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感激地說(shuō)：“謝謝你?！?母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。”他對(duì)母親深深地鞠了一躬，就上路了。

幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。不用說(shuō)，你肯定知道了，他就是當(dāng)年那個(gè)乞丐，他是來(lái)感謝我母親的。

問(wèn)：

母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍? “高貴”的本義是什么?為什么說(shuō)母親的施舍是“高貴”的施舍? 母親和桑蘭分別告訴我們應(yīng)該怎么對(duì)待生命?(小組討論)②教師：你還知道哪些珍愛(ài)生命、尊重生命的事跡?(學(xué)生回答)

（四）面臨挫折，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)尊重生命

生命如此可貴，有些人會(huì)因?yàn)樯拿篮茫湟暽?；有些人?huì)因?yàn)樯畹睦Ь扯桨l(fā)堅(jiān)強(qiáng)，善待生命；而有些人卻因?yàn)橐恍┬∈?，一時(shí)沖動(dòng)，輕而易舉地放棄了生命。下面我給大家展示一些數(shù)據(jù)。

幻燈片展示材料：青少年自殺的數(shù)據(jù)及事例：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年至少有25萬(wàn)人自殺，200萬(wàn)人自殺未遂。中國(guó)青少年自殺率較高，其中15～24歲占自殺總?cè)藬?shù)的26.64%；25 ~34歲為18.94%。據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的調(diào)查分析，自殺已成為15至34歲人群的首位死因。一個(gè)人的自殺會(huì)給親朋好友帶來(lái)巨大傷害，這種傷害涉及到情感、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)諸多方面，據(jù)世界衛(wèi)生組織的估算，每年與自殺有關(guān)的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)十億美元。

討論：為什么青少年自殺率如此之高？造成的原因有哪些？ 事例： 2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。面對(duì)公安人員的訊問(wèn)，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無(wú)顧忌地用殺戮泄憤。

2004年3月2日，僅因?yàn)樽约阂恢睋?dān)任的班長(zhǎng)職務(wù)被撤換，而同學(xué)們又在一邊議論，?？谀持袑W(xué)初中二年級(jí)蔡某在家里喝下了農(nóng)藥，經(jīng)醫(yī)生搶救才轉(zhuǎn)危為安。

2008年9月，16歲的上海中學(xué)生小華（化名）因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟以跳樓的方式終結(jié)了自己年輕的生命。

2010年3月23日7時(shí)20分左右，正逢孩子上學(xué)時(shí)間，福建省南平市南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門還鎖著，有一些學(xué)生在大門外等待進(jìn)校。就在此時(shí)，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍向13名小學(xué)生。目前行兇者已被警方拘捕。據(jù)悉，兇手原是一名社區(qū)診所醫(yī)生，疑似精神病患者。（3月24日《洛陽(yáng)晚報(bào)》）55秒內(nèi)，兇手鄭民生砍了13個(gè)孩子，9個(gè)死亡，4個(gè)重傷。

提問(wèn)：如果是你，你會(huì)采取這樣的方式解決問(wèn)題嗎？能解決問(wèn)題嗎？為什么？

（學(xué)生討論）

如果他是你的同學(xué)或者朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？你如何幫助他？（學(xué)生討論）

遇到挫折是，我們可以尋求同學(xué)、朋友、老師和家人的幫助。當(dāng)然我們也可以主動(dòng)幫助有困惑的朋友。

除了學(xué)習(xí)上的挫折，我們還會(huì)遇到情感、工作等方方面面的挫折。但是，請(qǐng)記住，挫折并不可怕，可怕的是我們不敢面對(duì)挫折，不會(huì)選擇而走入誤區(qū)。我也曾經(jīng)遇到學(xué)習(xí)方面的挫折，很慶幸，當(dāng)時(shí)的我，就是在老師和同學(xué)的幫助之下，走出了困境，意識(shí)到了生命的可貴，體會(huì)到了生命不僅僅屬于個(gè)人，還屬于我的家庭，并且屬于社會(huì)，生命是一種責(zé)任。

（五）教師：同學(xué)們，因?yàn)樯钦滟F的，每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值。但是，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。著名詩(shī)人臧克家有這么一首詩(shī) ———《有的人》

(媒體展示)有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／??

問(wèn)：

什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著? 你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著?（可引導(dǎo)學(xué)生從抗非典和汶川地震中尋找英雄們，體會(huì)生命的價(jià)值）

我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)?(學(xué)生思考并回答。)教師：我們知道了怎樣的生命更有價(jià)值，那么，我們?cè)鯓幼屪约涸谟邢薜纳锾嵘约荷膬r(jià)值呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論：要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回饋社會(huì)，造福人類。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。)

（六）小結(jié)：

教師：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。生命是寶貴的，有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命的價(jià)值不在生命的長(zhǎng)短，而在于它的意義。我們不能拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度。”在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲?(學(xué)生談收獲。并展示積累的關(guān)于生命的名言)懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)（意大利）

人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移??！闷苼?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。——愛(ài)默生 誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。—歌德 天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

（七）在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)

（八）作業(yè)布置： 制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。

爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、我? 結(jié)束語(yǔ)：

我們成長(zhǎng)的過(guò)程有著美好與快樂(lè)，也總是伴隨著辛酸與煩惱。請(qǐng)珍藏那份快樂(lè)，也請(qǐng)記得挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒?！瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后。”經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。成長(zhǎng)的過(guò)程好比在沙灘上行走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會(huì)更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)。