第一篇：《終生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教學(xué)設(shè)計(jì)

終生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解有關(guān)胡適的文學(xué)常識(shí)及有關(guān)演說(shuō)的知識(shí)。

2、理解文章巧妙地構(gòu)思；體會(huì)引用的作用。能力目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀課文并搜集一些有關(guān)愛(ài)迪生的資料，增加對(duì)愛(ài)迪生的了解，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2、搜集一些像愛(ài)迪生一樣的科學(xué)家的資料，思考他們成功的原因。

情感目標(biāo)：

1、理解作者對(duì)愛(ài)迪生獻(xiàn)身科學(xué)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神的贊揚(yáng)，對(duì)他樂(lè)觀豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的人生態(tài)度的欣賞。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)迪生無(wú)論做什么事都追求完美、永不灰心失望的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、獻(xiàn)身科學(xué)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)作者巧妙的構(gòu)思，理解作者稱(chēng)愛(ài)迪生為科學(xué)圣人的原因。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神，樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度，熱愛(ài)生命、獻(xiàn)身科學(xué)的感情。

教學(xué)方法：

合作探究 教學(xué)手段：

多媒體教學(xué) 教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1、下面我們做一個(gè)游戲，請(qǐng)根據(jù)老師給出的詞條猜猜他是誰(shuí)。老師一個(gè)一個(gè)地說(shuō)詞條，同學(xué)們什么時(shí)候猜出來(lái)了，就什么時(shí)候搶答。第一個(gè)詞條：美國(guó)；第二個(gè)：炭精絲；第三個(gè)：發(fā)明；第四個(gè)：有聲電影。他是誰(shuí)呢？好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)胡適的一篇演講辭《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》。（師介紹第二章幻燈片的插圖:背景圖片是愛(ài)迪生在門(mén)洛帕克的實(shí)驗(yàn)室，這張是愛(ài)迪生青年時(shí)期的照片，這張是愛(ài)迪生登上美國(guó)最有名的雜志《時(shí)代周刊》的圖片）

2、介紹愛(ài)迪生

活了84歲，獲得專(zhuān)利權(quán)的發(fā)明有1100件，平均每年約有13件，從出生到他生命結(jié)束平均每個(gè)月有一件發(fā)明，還多84件，這是按每年13件計(jì)算的，其實(shí)比這還多。愛(ài)迪生創(chuàng)造了科學(xué)發(fā)明的奇跡，稱(chēng)他為“發(fā)明大王”是名副其實(shí)的。）

3、介紹作者胡適

4、寫(xiě)作背景

二、自主學(xué)習(xí)

1、讀準(zhǔn)字音，看清字形

yìn

péng

mán

yūn yùn 地窨子

硼 砂

蠻有用

打 暈

(暈車(chē))

2、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

盡善盡美：非常完美，沒(méi)有缺陷。簇

新：極新，全新。

圣

人：指品格最高尚，智慧最高超的人物。如：孔圣人。也指在某些領(lǐng)域成就杰出，有崇高地位的人物。

三、初讀：（梳理文章內(nèi)容）

探究三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生先自學(xué)3分鐘，然后合作交流，最后展示。

1、作者提出了怎樣的觀點(diǎn)？（中心句）

愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人。

2、他從哪三個(gè)方面證明自己的觀點(diǎn)？

終生做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神；

孜孜以求的務(wù)實(shí)精神；

豁達(dá)樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣的人生態(tài)度。

3、文章的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？請(qǐng)劃分文章層次，概括各部分內(nèi)容。

四、細(xì)讀：（分步研讀）

1、獻(xiàn)身科學(xué)的精神：

作者運(yùn)用了哪些數(shù)據(jù)和材料來(lái)證明愛(ài)迪生有終生做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神？

（1）七十三年的實(shí)驗(yàn)工作

（2）每天睡四個(gè)鐘頭，做二十點(diǎn)鐘科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

獻(xiàn)身科學(xué)

珍惜時(shí)間

我們用廈門(mén)大學(xué)易中天先生的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)概括就是：無(wú)一日敢懈怠。

2、務(wù)實(shí)精神

（1）我們從下面四個(gè)方面來(lái)考察，請(qǐng)同學(xué)們從文中提取有效信息，然后作答。

工作態(tài)度： 生活哲學(xué)： 實(shí)驗(yàn)方法： 成功心態(tài)：

四項(xiàng)答案分別是：一絲不茍、追求完美；工作，揭開(kāi)自然界的秘密，增加人類(lèi)的幸福；重視前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；永不灰心失望。同樣，我們用易中天先生的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)概括，那就是無(wú)一事敢馬虎。

（2）愛(ài)迪生這種長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，動(dòng)力源泉在哪兒？是源于責(zé)任，還是其他外在的一些因素？都不是。這種長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持只能是源于他個(gè)人的人品！源于他的生活哲學(xué)：工作是為了增加人類(lèi)的幸福。這是他能夠終生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力。

（3）愛(ài)迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神、孜孜以求的務(wù)實(shí)精神以及他在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就，讓我們敬仰、佩服。一個(gè)讓人敬仰、佩服的科學(xué)家未必能招人喜歡，未必是一個(gè)可愛(ài)的人，愛(ài)迪生可愛(ài)嗎？

下面我們探討愛(ài)迪生的人生態(tài)度。

3、豁達(dá)樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣的人生態(tài)度

愛(ài)迪生十二三歲時(shí)，耳朵就聾了。為什么聾了？被列車(chē)長(zhǎng)打的。怎么回事？最好學(xué)生講。（愛(ài)迪生12歲時(shí)，在火車(chē)上當(dāng)報(bào)童。在得到列車(chē)長(zhǎng)的同意后，他在行李車(chē)的一個(gè)角落里，布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室。一次，火車(chē)震動(dòng)把黃磷震翻在地，著起了火。大家趕來(lái)，把火及時(shí)撲滅了。列車(chē)長(zhǎng)勃然大怒，狠狠地打了愛(ài)迪生一個(gè)耳光，并把他的實(shí)驗(yàn)用品統(tǒng)統(tǒng)扔到車(chē)外，愛(ài)迪生的右耳被打聾了。）這本來(lái)是人生的一個(gè)不幸，但是愛(ài)迪生卻說(shuō)耳聾于他只有好處，請(qǐng)問(wèn)他列舉了耳聾的哪些好處？這些好處反映了他怎樣的人生態(tài)度？

耳聾的好處：安心讀書(shū)；發(fā)明、制造留聲機(jī)；改良電話；免聽(tīng)演說(shuō)。

人生態(tài)度：豁達(dá)樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣。

結(jié)論是：愛(ài)迪生又是一個(gè)可愛(ài)的人。

五、再讀

（寫(xiě)法探究）三個(gè)問(wèn)題

1、開(kāi)頭提及林肯，用意何在？

正面烘托。將愛(ài)迪生與林肯相提并論，是對(duì)愛(ài)迪生的高度贊譽(yù)和評(píng)價(jià)。

2、作者引用的兩首打油詩(shī)有何作用？引用愛(ài)迪生自己的話又有什么作用？

（1）對(duì)比。從反面襯托了愛(ài)迪生珍惜時(shí)間，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。（2）非常有說(shuō)服力地證明愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人。

3、找出文中的排比句，試分析其作用。

增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和語(yǔ)言的感染力。第一處高度贊揚(yáng)了愛(ài)迪生為人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)。第二處高度贊揚(yáng)了愛(ài)迪生追求完美、腳踏實(shí)地的研究精神。

結(jié)合前兩者，本文的語(yǔ)言特色是生動(dòng)、形象、有力。附板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、演說(shuō)辭特點(diǎn) 觀點(diǎn)鮮明，事例詳實(shí)； 文氣流暢，思路清晰； 說(shuō)理清楚，感情真摯； 語(yǔ)言生動(dòng)，吸引聽(tīng)眾。

七、拓展遷移：

1、你還知道愛(ài)迪生的哪些事跡或名言？

2、在愛(ài)迪生的生命長(zhǎng)河里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流。像他這樣的人，你知道的還有誰(shuí)？請(qǐng)講一講他（她）的故事。

八、情感共鳴，教師小結(jié)

生命像是一本書(shū)，不管它是印刷精美的豪華書(shū)，還是裝幀樸素的平裝本，它都只能印刷一次，每個(gè)人的生命都是 “絕版本”，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命；生命更像是一顆生長(zhǎng)著的樹(shù)，自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)的，都是那些在自己的生命之樹(shù)上結(jié)出果實(shí)的人！同學(xué)們，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的能力就發(fā)展的越快，他的成就就越高，對(duì)社會(huì)就越有益。最后，愿我們的生命展現(xiàn)絕代光華！

九、作業(yè)：

1、類(lèi)文賞析

悼念瑪麗·居里

愛(ài)因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。

問(wèn)題探究：

（1）本文是愛(ài)因斯坦為悼念居里夫人而寫(xiě)的一篇短文，文章的重點(diǎn)在于 ＿＿＿＿＿＿。

（2）給下列詞語(yǔ)中的黑體字注音。

公正不阿（）

抑郁（）

熱忱（）（3）第一自然段中加線的“后者”指的是什么？（4）第二自然段的中心句是什么？

（5）把第二自然段中劃線的句子概括為一個(gè)成語(yǔ)。（6）本文點(diǎn)明中心的句子是＿＿＿＿＿＿。

2、寫(xiě)作練習(xí)：模仿本文的寫(xiě)法，利用搜集到的資料，寫(xiě)一篇你熟悉的歷史人物的演講辭。

附：愛(ài)迪生名言

天才就是1％的靈感加上99％的汗水。

無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我決不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。

人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

愛(ài)迪生故事

低能兒

愛(ài)迪生八歲上學(xué)，僅僅讀了三個(gè)月的書(shū)，就被老師訓(xùn)斥為低能兒，攆出了校門(mén)。從此以后，他母親決定做他的家庭教師，教育他誠(chéng)實(shí)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人類(lèi)。這使他對(duì)讀書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣，使他一生博覽群書(shū)。

孵小雞

小時(shí)候的愛(ài)迪生很愛(ài)發(fā)問(wèn)，常常問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，任何人、任何事都可以是他問(wèn)問(wèn)題的對(duì)象，甚至他還會(huì)親身去試驗(yàn)。一次，愛(ài)迪生看見(jiàn)了母雞孵小雞，就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V她母雞在孵蛋。愛(ài)迪生想，如果母雞可以孵小雞，那我一定也可以。于是愛(ài)迪生就在自家的柴草房里安安靜靜地孵起了小雞。

智救媽媽

那一年，愛(ài)迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來(lái)了。一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。

醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“房間里光線太暗沒(méi)法做手術(shù)。”爸爸說(shuō)：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門(mén)。不一會(huì)兒，他回來(lái)了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。爸爸一見(jiàn)又急又氣，斥責(zé)道“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“我沒(méi)胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。

手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生，說(shuō)：“今天多虧了你這個(gè)小家伙，真是個(gè)聰明的孩子！”

火車(chē)上的實(shí)驗(yàn)室

愛(ài)迪生12歲時(shí)，在火車(chē)上當(dāng)報(bào)童。在得到列車(chē)長(zhǎng)的同意后，他在行李車(chē)的一個(gè)角落里，布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室。一次，火車(chē)震動(dòng)把黃磷震翻在地，著起了火。大家趕來(lái)，把火及時(shí)撲滅了。列車(chē)長(zhǎng)勃然大怒，狠狠地打了愛(ài)迪生一個(gè)耳光，并把他的實(shí)驗(yàn)用品統(tǒng)統(tǒng)扔到車(chē)外，愛(ài)迪生的右耳被打聾了。

消失的新郎 1871年的圣誕節(jié)，24歲的愛(ài)迪生和新娘瑪麗在喜氣洋洋的氣氛中舉行甜蜜的婚禮。結(jié)婚儀式一結(jié)束，愛(ài)迪生就急匆匆的溜出洞房，大步流星的走出家門(mén)。

原來(lái)，愛(ài)迪生的腦海里突然浮現(xiàn)出一種解決自動(dòng)電報(bào)機(jī)的方案，他喜出望外，急于要去做實(shí)驗(yàn)，也就顧不得新娘和客人了。

愛(ài)迪生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，立刻全神貫注的干了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，他像著迷了一樣，完全忘記了今天是他的結(jié)婚日子。夜幕降臨了，他習(xí)慣地點(diǎn)上燈繼續(xù)干。而此時(shí)，新房里面熱熱鬧鬧，賓客們吵嚷著向新娘要新郎，其實(shí)新娘也不知道他的去向。

大火后從頭再來(lái)的愛(ài)迪生

1914年，對(duì)67歲的大發(fā)明家愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)，人生已是功成名就，正走在收獲的季節(jié)。該有的，似乎他都有了，比如成就，他已是赫赫有名的發(fā)明家；比如財(cái)富，他的那些發(fā)明、專(zhuān)利帶給他的自然是豐厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；比如榮譽(yù)，他已獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。

沒(méi)想到，1914年12月某天晚上的一場(chǎng)熊熊大火，把愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室燒得斷壁殘?jiān)?。他沒(méi)想到鋼筋混泥土結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室這么不堪一擊，而且他半生的研究資料也化為灰燼。

大火燃燒得最為旺盛的時(shí)候，愛(ài)迪生的兒子查理斯在濃煙中找到他。當(dāng)他看到兒子時(shí)，大聲對(duì)兒子喊道：“查理斯，你的媽媽哪里去了？去，趕快去把她找來(lái)，要不，這輩子恐怕很難再看到這么壯觀的場(chǎng)面了?！甭?tīng)到這樣的話，人們認(rèn)為愛(ài)迪生被一場(chǎng)大火搞瘋了。

大火在第二天早晨才得以熄滅。面對(duì)眼前的廢墟，愛(ài)迪生悠悠地說(shuō)：“災(zāi)難自有災(zāi)難的價(jià)值，我們以前的所有謬誤和過(guò)失都被這場(chǎng)大火燒得一干二凈了。我們應(yīng)該感謝上帝，這下我們又可以從頭再來(lái)了！”

是的，這場(chǎng)大火不僅燒毀了他的實(shí)驗(yàn)室，也燒毀了過(guò)去他的某些慣性思維，逼迫他按新的方法去思考、去做事，這反而激發(fā)他新的靈感。的確如此?；馂?zāi)發(fā)生后的1915年，愛(ài)迪生便整合留聲機(jī)和授語(yǔ)機(jī)而成為遠(yuǎn)寫(xiě)機(jī)。1915～1918年，短短3年內(nèi)，愛(ài)迪生完成39件發(fā)明。

第二篇：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)建議

一、結(jié)合學(xué)生對(duì)愛(ài)迪生的了解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)愛(ài)迪生的評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。

二、結(jié)合其他科學(xué)家的事跡，讓學(xué)生真正體驗(yàn)在生命的長(zhǎng)河中，做一名科學(xué)家的價(jià)值和意義。

有關(guān)資料

一、作者簡(jiǎn)介

胡適(1891～1962)，詩(shī)人，學(xué)者。原名洪驛，字適之。安徽績(jī)溪人。1906年在上海就讀于中國(guó)公學(xué)。1910年留學(xué)美國(guó)，先后在康奈爾大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)修習(xí)農(nóng)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)，深受杜威實(shí)用主義的影響。1917年1月在《新青年》雜志發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，對(duì)后來(lái)的文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生很大的影響。同年于哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)，獲哲學(xué)博士學(xué)位?；貒?guó)后任北京大學(xué)教授，參加《新青年》編輯工作，又相繼發(fā)表《歷史的文學(xué)觀念論》《建設(shè)的文學(xué)革命論》等文章，大力倡導(dǎo)文學(xué)革命。

二、愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造年表

1868年10月11日發(fā)明“投票計(jì)數(shù)器”，獲得生平第一項(xiàng)專(zhuān)利權(quán)。

1869年10月與友人合設(shè)“波普——愛(ài)迪生公司”。

1870年發(fā)明普用印刷機(jī)，出讓專(zhuān)利權(quán)，獲4萬(wàn)美元。在紐約自設(shè)制造廠。

1872--1876年發(fā)明電動(dòng)畫(huà)機(jī)電報(bào)，自動(dòng)復(fù)記電報(bào)法，二重、四重電報(bào)法，制造蠟紙?zhí)抠|(zhì)電阻器等。

1875年發(fā)明聲波分析諧振器。

1876年在新澤西州的門(mén)羅公園建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室——第一個(gè)工業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室。它是現(xiàn)代的“研究小組”這一概念的創(chuàng)始。發(fā)明碳精棒送話器。申請(qǐng)電報(bào)自動(dòng)記錄機(jī)專(zhuān)利。

1877年在門(mén)羅公園改進(jìn)了早期由貝爾發(fā)明的電話，并使之投入了實(shí)際使用。獲得三項(xiàng)專(zhuān)利：穿孑L筆、氣動(dòng)鐵筆和普通鐵筆。8月20日發(fā)明了被證實(shí)為愛(ài)迪生心愛(ài)的一個(gè)項(xiàng)目——留聲機(jī)。

1878年愛(ài)迪生宣稱(chēng)要解決電照明的問(wèn)題。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)舉辦留聲機(jī)展覽。改良留聲機(jī)，設(shè)計(jì)微音器，擴(kuò)音器，空中揚(yáng)聲器，聲音發(fā)動(dòng)機(jī)，調(diào)音發(fā)動(dòng)機(jī)，微熱計(jì)，驗(yàn)味計(jì)等。2月19日獲留聲機(jī)專(zhuān)利。7月與賓夕法尼亞大學(xué)派克教授赴懷俄明州觀察日全蝕，并用他發(fā)明的氣溫計(jì)測(cè)量太陽(yáng)周?chē)w的溫度。8月返回門(mén)羅公園，重新投入科研實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。英國(guó)批準(zhǔn)愛(ài)迪生“錄放機(jī)”專(zhuān)利申請(qǐng)。9月訪問(wèn)康涅狄克州的威廉?華萊士。開(kāi)始進(jìn)行發(fā)明電燈的研究。10月5日提出第一份關(guān)于鉑絲“電燈”的專(zhuān)利申請(qǐng)。

1879～1880年經(jīng)數(shù)千次的挫折，發(fā)明高阻力白熾燈。改良發(fā)電機(jī)。設(shè)計(jì)電流新分布法，電路的調(diào)準(zhǔn)和計(jì)算法。發(fā)明電燈座和開(kāi)關(guān)。發(fā)明磁力析礦法。

1879年8月30日愛(ài)迪生和貝爾在薩拉托加溪市的市政廳各自演示了電話裝置，結(jié)果愛(ài)迪生的電話比貝爾的清晰。10月21日發(fā)明高阻力白熾燈，它連續(xù)點(diǎn)燃了40個(gè)小時(shí)。11月1日申請(qǐng)?zhí)冀z燈專(zhuān)利。12月21日《紐約快報(bào)》報(bào)道了愛(ài)迪生的白熾電燈。12月25日對(duì)來(lái)自紐約市的3000名參觀者在門(mén)羅公園作公開(kāi)電燈表演。

1880年研究直升機(jī)。獲得電燈發(fā)明專(zhuān)利權(quán)。制成磁力篩礦器。1月28日提出“電力輸配系統(tǒng)”專(zhuān)利書(shū)。2月18日《斯克立柏月刊》發(fā)表了《愛(ài)迪生的電燈》一文，正式發(fā)表了電燈的發(fā)明。5月第一艘由電燈照明的“哥倫比亞號(hào)”輪船試航

成功。12月成立紐約愛(ài)迪生電力照明公司。

1881紐約第五大街總部設(shè)立，成立一個(gè)白熾燈廠。于紐約設(shè)立發(fā)電機(jī)、地下電線、電燈零件的制造廠。在門(mén)羅公園試驗(yàn)電車(chē)。

1882發(fā)明電流三線分布制。申請(qǐng)專(zhuān)利141項(xiàng)。9月4日成立第一所中央廠。12月底美國(guó)各地建立了150多個(gè)小電站。

1885年5月23日提出無(wú)線電報(bào)專(zhuān)利。

1887--1890年改良圓筒式留聲機(jī)，取得關(guān)于留聲機(jī)的專(zhuān)利權(quán)80余份。經(jīng)營(yíng)留聲機(jī)，唱片，授語(yǔ)機(jī)等制造和發(fā)售事業(yè)。

1888年發(fā)明唱筒型留聲機(jī)。

1889年參加巴黎百年博覽會(huì)。發(fā)明電氣鐵道多種。完成活動(dòng)電影機(jī)。

1890～1899年設(shè)計(jì)大型碎石機(jī)，研磨機(jī)。在奧格登礦地親自指揮用新方法大規(guī)模開(kāi)發(fā)鐵礦。

1891年發(fā)明“愛(ài)迪生選礦機(jī)”，開(kāi)始自行經(jīng)營(yíng)采礦事業(yè)。獲得“活動(dòng)電影放映機(jī)”專(zhuān)利。5月20日第一臺(tái)成功的活動(dòng)電影視鏡在新澤西州西奧蘭治的愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室向公眾展示。

1893年愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)室的庭院里建立起世界上第一座電影“攝影棚”。

1894年4月14日在紐約開(kāi)辟第一家活動(dòng)電影放映機(jī)影院。

1896年4月23日第一次在紐約的科斯特?拜厄爾的音樂(lè)堂使用“維太放映機(jī)”放映影片，受到公眾熱烈歡迎。

1902年使用新型蓄電池作車(chē)輛動(dòng)力的試驗(yàn)，行程為5000英里，每充一次電，可走100英里，獲得成功。

1903年愛(ài)迪生的公司攝制了第一部故事片《列車(chē)搶劫》。

1909年費(fèi)時(shí)十年，蓄電池的研究終于成功。制成傳真電報(bào)。獲得原料機(jī)、加細(xì)碾機(jī)、長(zhǎng)窯設(shè)計(jì)專(zhuān)利。

1910至1914年完成圓盤(pán)式留聲機(jī)，不損唱片和金鋼石唱片。完成有聲電影機(jī)。

1910年發(fā)明“圓盤(pán)唱片”。

1912年發(fā)明“有聲電影”。研制成傳語(yǔ)留聲機(jī)。

1914--1915年發(fā)明石碳酸綜合制造法，并合留聲機(jī)和授語(yǔ)機(jī)為遠(yuǎn)寫(xiě)機(jī)，一方電話機(jī)可自動(dòng)紀(jì)錄對(duì)方說(shuō)話。自行制造苯、靛油等。

1915～1918年完成發(fā)明39件之多，其中最著名的是魚(yú)雷機(jī)械裝置，噴火器和水底潛望鏡等。

1927年完成長(zhǎng)時(shí)間唱片。

1928年從野草中提煉橡膠成功。

第三篇：終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生教學(xué)設(shè)計(jì)

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，梳理文章內(nèi)容，明確文章結(jié)構(gòu)。（能力目標(biāo)）

2、感受愛(ài)迪生這位科學(xué)圣人的可貴精神。（情感目標(biāo)）

3、了解作者論證觀點(diǎn)的方法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。（知識(shí)目標(biāo)）

二、教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)較有深意的句子體味愛(ài)迪生的可貴品質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)胡適為紀(jì)念?lèi)?ài)迪生逝世113周年而寫(xiě)的一篇演講詞——《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》。

在這一個(gè)單元，我們驚嘆過(guò)用生命與群鯊斗爭(zhēng)而終空余一具白骨的硬漢老人，又將探訪常人難以企及的科學(xué)圣人愛(ài)迪生，前方還有迷人的季荷與紫藤蘿，編者將它們概以生命的主題。這節(jié)課，我們就來(lái)看一看愛(ài)迪生所帶給我們的生命啟迪。

1、讓學(xué)生淺談對(duì)愛(ài)迪生的了解（隨便談）。

——引出愛(ài)迪生的介紹資料。

2、本文是一篇演講詞，讓學(xué)生略談對(duì)演講詞的了解。

——引出議論文相關(guān)知識(shí)：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)讀課文來(lái)梳理文章內(nèi)容，明確文章結(jié)構(gòu)。

2、感受愛(ài)迪生這位科學(xué)圣人的可貴精神。

3、了解作者論證觀點(diǎn)的方法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

（三）教學(xué)過(guò)程

1、自讀課文整體感知——自學(xué)指導(dǎo)

（一）（1）作者寫(xiě)這篇演說(shuō)詞的意義是什么？

（2）在這篇演說(shuō)詞中，作者提出的觀點(diǎn)是什么？

（3）文章在結(jié)構(gòu)上屬于

(總—分，分—總，總—分—總)式

（4）文章1、2段對(duì)愛(ài)迪生進(jìn)行了高度的贊譽(yù)，說(shuō)他是3、4段用愛(ài)迪生終身做實(shí)驗(yàn)的事實(shí)來(lái)論證他具有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神；然后列舉大量事例論證愛(ài)迪生的 精神；最后用愛(ài)迪生一生耳聾而不悲觀的事實(shí)論證他

的人生態(tài)度。（學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)

（一）的要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)）。

2、二讀課文，自學(xué)指導(dǎo)

（二）（1）第2段中，作者將愛(ài)迪生與林肯相提并論有何特殊用意？

（2）第7、8段文字讓我們真實(shí)地感受到愛(ài)迪生孜孜不倦的務(wù)實(shí)精神，這種真實(shí)感源于。

（3）文章還引用了不少愛(ài)迪生的言論，這對(duì)作者論證自己的觀點(diǎn)有何作用？

（4）縱觀全文，我們發(fā)現(xiàn)作者在論證自己觀點(diǎn)的方法上有什么特點(diǎn)？用這種方法論證有何作用？

（5）、結(jié)合上下文，談一談你對(duì)“他的生活哲學(xué)只有一個(gè)詞：工作”一句的理解。

（6）我們從科學(xué)圣人愛(ài)迪生的言論中，看到他可貴的品質(zhì)和閃光的人生。試品讀本文中愛(ài)迪生的言論，從中挑選給你感受最深的一段，讀給同學(xué)們聽(tīng)，并淺談你的理解。（學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)

（一）的要求進(jìn)行自學(xué)，可以互相討論，教師巡回指導(dǎo)）。

3、學(xué)有所得

（1）在愛(ài)迪生的生命長(zhǎng)河里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流，象他這樣的人你知道的還有誰(shuí)？能講一講他的故事嗎？

（2）隨著歲月塵沙的積淀，在人生的閱歷中會(huì)凝結(jié)無(wú)數(shù)珍珠，它閃耀的光輝導(dǎo)航我們的人生方向，請(qǐng)任選一顆，運(yùn)用你從本文中所學(xué)得的論證方法及了解的有關(guān)課內(nèi)外材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的論證：

A、磨難是金

B、發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮?！獝?ài)迪生。

C、世間沒(méi)有任何一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)而獲得。——愛(ài)迪生。

或提出個(gè)性觀點(diǎn)：

論證：

4、回顧課堂，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生的回答下，教師板書(shū)本課所學(xué)內(nèi)容。

5、拓展遷移。（見(jiàn)學(xué)案）

第四篇：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解演講詞的文體特點(diǎn)。2.了解愛(ài)迪生的相關(guān)知識(shí)。3.了解胡適的相關(guān)知識(shí)。

4、明確作者論述的觀點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)選材的方法。

6、學(xué)習(xí)愛(ài)迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、明確中心論點(diǎn)。

2、探討圍繞論點(diǎn)分別贊頌了愛(ài)迪生哪些方面的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

文章是如何組織材料論證中心論點(diǎn)的。學(xué)習(xí)過(guò)程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、作家檔案

胡適（1891-1962），原名洪骍，字適之，現(xiàn)代著名學(xué)者、哲學(xué)家，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上與魯迅先生齊名的作家。胡適一生著述很多，有《中國(guó)章回小說(shuō)考證》、《紅樓夢(mèng)考證》、《白話文學(xué)史》、《胡適文存》等。

2、愛(ài)迪生的生平事跡

愛(ài)迪生（1847-1931），美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。早年發(fā)明自動(dòng)收?qǐng)?bào)機(jī)。1877-1879年發(fā)明了留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。1882年建成了第一座大型發(fā)電廠。在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面也有不少發(fā)明。

3、文體常識(shí)

本文是一篇演說(shuō)詞。演講，是向聽(tīng)眾宣傳自己對(duì)某種事物或現(xiàn)象的看法，以及持這種主張的理由。多用議論的表達(dá)方式，多用口語(yǔ)，富有鼓動(dòng)性。演說(shuō)詞應(yīng)具備的基本特點(diǎn)是：（1）觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)；（2）語(yǔ)言形象、生動(dòng)、有力；（3）感情充沛。它屬議論文范疇。你能向大家系統(tǒng)的梳理一下議論文的常識(shí)嗎？

4、通讀課文，整體感知，掃除“攔路虎”。

（）weí（）（）（1）簇 新（2）恭()（3）硼 砂（4）八 幡

（）

（5）地 窨

你認(rèn)為還有哪些字的字音字形需要提醒自己和同學(xué)注意的，按以上格式寫(xiě)在下面。

通讀課文，整體感知

1、本文是為紀(jì)念什么而寫(xiě)的？

2、你如何理解文章的題目？作者為什么稱(chēng)愛(ài)迪生為“終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人”？

3、文章的中心論點(diǎn)是什么？

4、全文共14個(gè)自然段，可分為幾部分？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出層意嗎？

合作探究，重點(diǎn)突破

1、文章開(kāi)頭將愛(ài)迪生與林肯相提并論有何用意？

2、本文在結(jié)構(gòu)上屬于（總-分；總-分-總；分-總）式。第1、2段對(duì)愛(ài)迪生進(jìn)行了高度贊譽(yù)后，作者主要列舉了哪三方面的材料來(lái)闡釋論點(diǎn)？分別贊揚(yáng)了愛(ài)迪生的什么精神？

3、論證過(guò)程中，主要采用了哪些論證方法？你能舉出具體的實(shí)例嗎？

4、文中引用中國(guó)懶人的打油詩(shī)有什么用意？

5、作者引用愛(ài)迪生自己的話有什么作用？

6、演講稿主要記敘了什么內(nèi)容？贊揚(yáng)了愛(ài)迪生什么精神？

思想熏陶，境界提升

1、從愛(ài)迪生身上我們能學(xué)到什么呢？

2、在愛(ài)迪生的生命長(zhǎng)河中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流。你還知道愛(ài)迪生的哪些事跡？

3、像愛(ài)迪生這樣的人，你知道的還有誰(shuí)？能講一講他（她）的故事嗎？

課堂小結(jié)

第五篇：終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生

學(xué)科：語(yǔ)文 課題：《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》 備課教師： 課型：新授 時(shí)間：

《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解演講詞的文體特點(diǎn)。2.了解愛(ài)迪生的相關(guān)知識(shí)。3.了解胡適的相關(guān)知識(shí)。

4、明確作者論述的觀點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn)選材的方法。

6、學(xué)習(xí)愛(ài)迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、明確中心論點(diǎn)。

2、探討圍繞論點(diǎn)分別贊頌了愛(ài)迪生哪些方面的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

文章是如何組織材料論證中心論點(diǎn)的。課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、作家檔案

胡適（1891-1962），原名洪骍，字適之，現(xiàn)代著名學(xué)者、哲學(xué)家，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上與魯迅先生齊名的作家。胡適一生著述很多，有《中國(guó)章回小說(shuō)考證》、《紅樓夢(mèng)考證》、《白話文學(xué)史》、《胡適文存》等。

2、愛(ài)迪生的生平事跡

愛(ài)迪生（1847-1931），美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。早年發(fā)明自動(dòng)收?qǐng)?bào)機(jī)。1877-1879年發(fā)明了留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了白熾燈和電話。1882年建成了第一座大型發(fā)電廠。在電影技術(shù)、礦業(yè)、建筑、化工等方面也有不少發(fā)明。

3、文體常識(shí)

本文是一篇演說(shuō)詞。演講，是向聽(tīng)眾宣傳自己對(duì)某種事物或現(xiàn)象的看法，以及持這種主張的理由。多用議論的表達(dá)方式，多用口語(yǔ)，富有鼓動(dòng)性。演說(shuō)詞應(yīng)具備的基本特點(diǎn)是：（1）觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)；（2）語(yǔ)言形象、生動(dòng)、有力；（3）感情充沛。它屬議論文范疇。你能向大家系統(tǒng)的梳理一下議論文的常識(shí)嗎？

4、通讀課文，整體感知，掃除“攔路虎”。

（）weí（）（）（1）簇 新（2）恭()（3）硼 砂（4）八 幡

（）

（5）地 窨

你認(rèn)為還有哪些字的字音字形需要提醒自己和同學(xué)注意的，按以上格式寫(xiě)在下面。

三、通讀課文，整體感知

1、本文是為紀(jì)念什么而寫(xiě)的？

文章是為紀(jì)念?lèi)?ài)迪生一百一十三年紀(jì)念日而寫(xiě)的

2、你如何理解文章的題目？作者為什么稱(chēng)愛(ài)迪生為“終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人”？

“終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生”揭示了演講的內(nèi)容——對(duì)愛(ài)迪生的一生作了高度的概括。他十一歲開(kāi)始做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，直到他八十四歲去世，因此作者稱(chēng)愛(ài)迪生為終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人，這是對(duì)愛(ài)迪生獻(xiàn)身科學(xué)精神的高度贊揚(yáng)。

3、文章的中心論點(diǎn)是什么？ 愛(ài)迪生是科學(xué)的圣人。

4、全文共14個(gè)自然段，可分為幾部分？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出層意嗎？ 第一部分（1、2）：點(diǎn)明演講的主題——紀(jì)念?lèi)?ài)迪生誕辰一百一十三周年，給予愛(ài)迪生崇高的贊譽(yù)——科學(xué)的圣人。第二部分（3、4）：贊揚(yáng)了愛(ài)迪生終身做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神。第三部分（5-13）：旁征博引，列舉大量事例論證愛(ài)迪生孜孜以求的務(wù)實(shí)精神。第四部分（14）：引用愛(ài)迪生自己的言論論證他豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

四、合作探究，重點(diǎn)突破

1、文章開(kāi)頭將愛(ài)迪生與林肯相提并論有何用意？

作者利用巧合，用林肯從正面烘托，亮明觀點(diǎn)，分析得出結(jié)論，然后從四個(gè)方面加以論證

2、本文在結(jié)構(gòu)上屬于（總-分；總-分-總；分-總）式。第1、2段對(duì)愛(ài)迪生進(jìn)行了高度贊譽(yù)后，作者主要列舉了哪三方面的材料來(lái)闡釋論點(diǎn)？分別贊揚(yáng)了愛(ài)迪生的什么精神？

總-分。三方面的材料：七十三年科學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷、他在實(shí)驗(yàn)中的記錄、他本人的言論。分別贊頌了愛(ài)迪生終身做實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神、孜孜以求的務(wù)實(shí)精神、豁達(dá)風(fēng)趣的人生態(tài)度。

3、論證過(guò)程中，主要采用了哪些論證方法？你能舉出具體的實(shí)例嗎？

4、文中引用中國(guó)懶人的打油詩(shī)有什么用意？

用中國(guó)懶人的打油詩(shī)做反襯，充分證明“愛(ài)迪生是科學(xué)圣人”這個(gè)觀點(diǎn)

5、作者引用愛(ài)迪生自己的話有什么作用？（做事實(shí)論據(jù)。）

6、演講稿主要記敘了什么內(nèi)容？贊揚(yáng)了愛(ài)迪生什么精神？

（文章記敘了愛(ài)迪生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些事例和生活中的一些趣事，贊揚(yáng)了愛(ài)迪生獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度）

五、思想熏陶，境界提升

1、從愛(ài)迪生身上我們能學(xué)到什么呢？

（珍惜時(shí)間，科學(xué)求實(shí)，重視前人、他人，追求充實(shí)完美，鍥而不舍，生活要樂(lè)觀豁達(dá)??）

2、在愛(ài)迪生的生命長(zhǎng)河中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主流。你還知道愛(ài)迪生的哪些事跡？

3、像愛(ài)迪生這樣的人，你知道的還有誰(shuí)？能講一講他（她）的故事嗎？

六、課堂小結(jié)

七、補(bǔ)救清遺預(yù)設(shè)

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

九、教學(xué)反思