第一篇：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四課建設(shè)法治中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 建設(shè)法治中國(guó) 第1課時(shí) 夯實(shí)法治基石

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo):(1)知道法治的意義，法治的要求。

(2)明確依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

能力目標(biāo):通過事實(shí)證明，理解走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受法治中國(guó)建設(shè)的歷程，增強(qiáng)做法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者的責(zé)任感。

[教學(xué)方法] 教法：情景設(shè)置，引導(dǎo)講解。學(xué)法：自學(xué)、合作探究。[教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)] 重點(diǎn)：建設(shè)法治中國(guó)。

難點(diǎn)：走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。[教學(xué)過程](一)情景導(dǎo)入 生成問題 1．播放視頻《法治中國(guó)》。

2．教師設(shè)置問題：通過短片，你對(duì)法治中國(guó)是如何認(rèn)識(shí)的？

(提示：法治與我們生活密切相關(guān)；我們要依法治國(guó)；法治中國(guó)要有法律做基礎(chǔ)；法治中國(guó)讓我們更有公平正義；等等。)3．教師引言：法治是人類社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，法治中國(guó)建設(shè)使我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)健康快速發(fā)展，社會(huì)生活更加和諧美麗，法治中國(guó)建設(shè)正在進(jìn)行時(shí)。

(二)自主學(xué)習(xí)梳理新知 知識(shí)點(diǎn)一 選擇法治道路

1．法治，意味著依法治理。追求并奉行__法治__已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。2．法治要求實(shí)行__良法__之治，還要求實(shí)行__善治__。3．法治對(duì)國(guó)家和社會(huì)生活有什么重要意義？ 知識(shí)點(diǎn)二 描繪法治藍(lán)圖

4．黨的十五大把依法治國(guó)確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，積極推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)。5．黨的十八屆四中全會(huì)對(duì)新時(shí)期中國(guó)法治建設(shè)作出新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國(guó)法治新藍(lán)圖。6．建設(shè)法治中國(guó)的要求有哪些？(三)合作探究 提升能力 探究一：感受法治的力量 1．展示圖片：

2．根據(jù)圖片，完成任務(wù)。

(1)根據(jù)你對(duì)五幅圖片的觀察和理解，請(qǐng)你分別添加標(biāo)題。

(提示：圖1：交通秩序井然有序；圖2：保護(hù)未成年人權(quán)益；圖3：食品安全保障；圖4：保護(hù)國(guó)家安全；圖5：生態(tài)環(huán)境監(jiān)察。)(2)結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，比一比：我所知道的法律名稱。

(提示：圖1：《道路交通安全法》；圖2：《保護(hù)未成年人法》《預(yù)防未成年人犯罪法》；圖3：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》；圖4：《國(guó)家安全法》《反分裂國(guó)家法》；圖5：《環(huán)境保護(hù)法》《大氣污染防治法》《水污染防治法》。)(3)說說我們運(yùn)用這些法律治理國(guó)家有什么意義。

(提示：法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活；法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化；法治是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。)3．體驗(yàn)法治的力量。

材料一 人治建立在個(gè)人專制和獨(dú)裁的基礎(chǔ)上，具有隨意性、多變性、不平等性，帶來社會(huì)發(fā)展的不穩(wěn)定。法治建立在民主的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)調(diào)法律至上、法律面前人人平等、制約權(quán)力，保障權(quán)利。法治具有統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，推進(jìn)社會(huì)有序發(fā)展。

材料二 中國(guó)有兩千多年的封建專制歷史，也出現(xiàn)了類似文景之治、康乾盛世的繁榮局面，但仍然擺脫不了封建王朝的沒落以及中國(guó)近代的落后。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨積極探索社會(huì)主義法治建設(shè)道路，總結(jié)了法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

結(jié)合兩則材料，說說我們能夠總結(jié)出法治建設(shè)的哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(提示：法治是人類進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志；只有實(shí)行法治才能保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安和繁榮昌盛；法治要求實(shí)行良法之治；有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。)探究二：探索法治中國(guó)建設(shè)的歷程 1．通過查閱資料，完成下列問題。

(1)在新中國(guó)歷史上起臨時(shí)憲法作用的綱領(lǐng)性文件是什么？(提示：《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。)(2)新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法是在什么時(shí)間什么事件中頒布的？其意義是什么？

(提示：1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)。1954年憲法是一部很好的憲法，它總結(jié)了我國(guó)人民長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)，特別是新中國(guó)建立初期社會(huì)主義事業(yè)的勝利成果和經(jīng)驗(yàn)，它的頒布實(shí)行，對(duì)于鞏固勝利成果，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的前進(jìn)，起了巨大的歷史作用。)(3)黨的十一屆三中全會(huì)作出了關(guān)于民主和法治決定的具體要求是什么？(提示：提出了“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的要求。)(4)1982年，第五屆全國(guó)人大第五次會(huì)議通過的建國(guó)以來的第四部憲法對(duì)我國(guó)法治建設(shè)具有什么里程碑式的意義？

(提示：是我國(guó)現(xiàn)行憲法，是一部合乎國(guó)情、有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代要求、順應(yīng)民意的好憲法。)(5)黨的十五大確定了黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是什么？(提示：依法治國(guó)。)(6)黨的十八大以來，在什么會(huì)議上提出了建設(shè)法治中國(guó)的目標(biāo)？黨的十八屆四中全會(huì)作出了什么決定為新時(shí)期中國(guó)法治繪就了新藍(lán)圖？

(提示：十八屆三中全會(huì)?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》。)2．我們是中學(xué)生，作為法治中國(guó)的參與者，能為法治中國(guó)建設(shè)作出哪些貢獻(xiàn)？(提示：從成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者三個(gè)方面談。)(四)歸納總結(jié) 整體感知

(五)課堂檢測(cè) 鞏固新知(見學(xué)生用書)(六)教學(xué)反思

法治是人類社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，法治中國(guó)建設(shè)使我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)健康快速發(fā)展，社會(huì)生活更加和諧美麗。培育法治精神是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。在本節(jié)課中，首先讓學(xué)生從身邊的具體事例感受法治的力量，充分認(rèn)識(shí)到法治的力量；然后探究法治中國(guó)建設(shè)的艱難歷程，充分理解法治是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安、生活安定有序以及中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。

第二篇：【部編】九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四課 建設(shè)法治中國(guó)

第四課 建設(shè)法治中國(guó)

1．為什么要實(shí)行法治？

(1)法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期。

(2)法治保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。

(3)法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。

(4)走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。2．法治的要求是什么？(1)法治要求實(shí)行良法之治。

良法應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展，最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。

(2)法治還要求實(shí)行善治。

法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。

3．我國(guó)法治建設(shè)的歷程

(1)長(zhǎng)期以來，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)更加重視法治建設(shè)。

(2)黨的十五大把依法治國(guó)確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，積極推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)。

(3)全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。黨的十八屆四中全會(huì)對(duì)新時(shí)期中國(guó)法治建設(shè)作出新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國(guó)法治新藍(lán)圖。

4．建設(shè)法治中國(guó)的基本要求是什么？

(1)建設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

(2)堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

5.政府的作用是什么？

一方面，人們的社會(huì)生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。6．在我國(guó)，政府與人民的關(guān)系是怎樣的？

在我國(guó)，政府的權(quán)力來源于人民。政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

7．什么是法治政府？ 法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。8．什么是依法行政？依法行政的核心是什么？

(1)依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。

(2)依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。

9．為促進(jìn)政府依法行政，政府和公民個(gè)人分別應(yīng)怎樣做？

(1)政府要全面推進(jìn)政務(wù)公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。

(2)公民也要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)政府依法行政。10．怎樣建設(shè)法治政府？

必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

11．怎樣厲行法治？

(1)全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。

(2)現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。

(3)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動(dòng)其他公民，共同守法。

(4)要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

12．怎樣正確認(rèn)識(shí)法治與德治的關(guān)系？

(1)國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。

(2)以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。

(3)法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

1．推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有何重要意義？ 依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求；有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和文化的健康發(fā)展；有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安；有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)(或?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng))；等等。

2．作為一名現(xiàn)代法治社會(huì)的青少年，我們應(yīng)該具備哪些法律意識(shí)和法律素質(zhì)？ 尊重法律，追求公正；正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；與法同行，樹立法治觀念；掌握法律武器，自覺地遵守和維護(hù)法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣；敢于并善于同違反法律和破壞社會(huì)主義法治的行為作斗爭(zhēng)；等等。

3．推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)法治中國(guó)，對(duì)我們青少年提出了什么要求？

要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，做到知法、懂法、守法、用法；依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為；養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，同違反法律的行為作斗爭(zhēng)；正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；等等。

4．政府依法行政有何意義？(1)依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。

(2)依法行政直接關(guān)系依法治國(guó)基本方略能否順利實(shí)施。(3)依法行政有利于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

(4)政府及其工作人員依法行政，可以使政府的公共管理和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)依法進(jìn)行，符合法律的規(guī)定。

(5)政府能否自覺地依法行政，嚴(yán)格依法辦事，直接影響憲法和法律的尊嚴(yán)、權(quán)威等。

第三篇：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

九年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

本冊(cè)教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國(guó)騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)。在教學(xué)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力提高學(xué)生道德法制素養(yǎng)。

二，學(xué)生情況分析

進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水平和情感能力快速提升，從九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴(kuò)展的生活場(chǎng)域中聚焦“我與國(guó)家和社會(huì)”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國(guó)情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識(shí)相融合，推動(dòng)學(xué)生對(duì)由社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)這些價(jià)值觀念逐步認(rèn)同、接受和內(nèi)化。不可否認(rèn)在不少學(xué)生心目中這門課是“副課”的思想意識(shí)還很嚴(yán)重。

三、教學(xué)任務(wù) 讀懂教材，用好教材，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人使命

1、認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備

教材對(duì)教師專業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖）

2充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程

道德與法治教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動(dòng)，在體驗(yàn)、辨析與踐行中生成知識(shí)，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計(jì)的欄目為教學(xué)活動(dòng)過程的順利展開搭建了很好的腳手架。

3、增強(qiáng)情境體驗(yàn)與對(duì)話，提高教學(xué)開放性

教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn)、感受進(jìn)行對(duì)話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對(duì)話無疑會(huì)增強(qiáng)課堂的開放性，五，教學(xué)方法及措施

1.樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

2.按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作

5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

六、具體教學(xué)進(jìn)度安排（計(jì)劃40課時(shí)）：

周次

授課內(nèi)容

課時(shí)安排 1-4周 第一單元（1--3課）

8課時(shí) 5--6周 第二單元（4--5課）

4課時(shí) 7---8周 第三單元（6--7課）

5課時(shí)

9--10周第四課時(shí)（8---9課）

4課時(shí) 11--12周 第五單元（10-11課）

5課時(shí) 13--17周 學(xué)習(xí)下冊(cè)1-----2單元

10課時(shí) 18-20周 期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

第四篇：九年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生的生理、心理處于變化時(shí)期，面臨中考的人生抉擇，學(xué)習(xí)壓力比較大，其思想波動(dòng)幅度也較大，對(duì)于新教材《道德與法治》的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準(zhǔn)備。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，有部分學(xué)生只顧貪玩不重視學(xué)習(xí)成績(jī)，有厭學(xué)等現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)掌握不夠靈活，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略。獨(dú)立分析問題、解決問題的能力還有待提高。面對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我會(huì)努力幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。

二、教材分析

本冊(cè)教材堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以富強(qiáng)民主文明和諧為價(jià)值追求，通過全景展現(xiàn)中國(guó)騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó)，傾聽與講述中國(guó)故事，感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚與傳遞中國(guó)力量，追夢(mèng)出彩，共享共創(chuàng)同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)，做自信的中國(guó)人。

本冊(cè)書包含四個(gè)單元八課的內(nèi)容，從“富強(qiáng)與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢(mèng)想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時(shí)代中國(guó)特色理論，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，新教材以國(guó)家政治生活為主，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，注重國(guó)情教育，全球觀念和國(guó)際視野教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，以學(xué)生為主，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法治觀念，堅(jiān)持以人為本，團(tuán)結(jié)互助的原則，在班級(jí)開展積極競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生道德和法治水平都有較大的提高。

四、教學(xué)重難點(diǎn) 第一單元

重點(diǎn)： ①中國(guó)騰飛的表現(xiàn)和影響 ②全面深化改革的必要性 ③共享發(fā)展的含義和意義 ④創(chuàng)新的表現(xiàn) ⑤堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的必要性 ⑥創(chuàng)新精神的表現(xiàn)

難點(diǎn) ： ①改革開放的意義 ②堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想 ③創(chuàng)新的作用和影響 ④建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的要求 第二單元

重點(diǎn)： ①對(duì)民主的追求 ②民主的價(jià)值 ③行使民主權(quán)利 ④法治的價(jià)值

⑤全面推進(jìn)依法治國(guó)的目標(biāo) ⑥政府的作用和宗旨 ⑦依法行政的要求和意義

難點(diǎn)： ①社會(huì)主義民主的特點(diǎn) ②增強(qiáng)民主意識(shí) ③法治的要求，良法與善治，④厲行法治的要求 ⑤法治與德治的區(qū)別與聯(lián)系 第三單元

重點(diǎn): ①中華文化的組成 ②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值 ③中華民族精神的內(nèi)涵及作用④中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵與影響

⑤傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn) ⑥社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及作用 ⑦培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

⑧我國(guó)的人口政策及解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題及措施。

難點(diǎn): ①中華文化的創(chuàng)造力和包容力 ②中華文化的傳承與創(chuàng)新 ③繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 ④中華民族精神的品格

⑤培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ⑥我國(guó)的人口資源和環(huán)境、國(guó)情 第四單元

重點(diǎn): ①處理民族關(guān)系的基本原則 ②社會(huì)主義新型民族關(guān)系 ③“一國(guó)兩制”的含義，④兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)，⑤“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo) ⑥中國(guó)夢(mèng)的含義和意義 ⑦實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑，⑧做自信的中國(guó)人 難點(diǎn)： ①促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是我們的責(zé)任和義務(wù)②維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一必須反對(duì)分裂 ③“一國(guó)兩制”的意義 ④中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代 ⑤中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，多聽與本科相關(guān)教師的課，努力提升自己的教學(xué)水平。積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

4、靈活輔助學(xué)困生。做好他們的思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。開展幫帶活動(dòng)。激勵(lì)優(yōu)生的模范帶頭作用，建立學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

5、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)配合德育，挖掘功能。

6、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)道德與法治的教學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路

第二周 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展 第三周 第一單元測(cè)試與講評(píng) 第四周 第三課 追求民主價(jià)值

第五周 第一次月考及放假 第六周 第四課 建設(shè)法治中國(guó) 第七周 第二單元測(cè)試及講評(píng) 第八周 第五課 守望精神家園 第九周 期中考試與復(fù)習(xí)

第十周 第六課 建設(shè)美麗中國(guó) 第十一周 第三單元測(cè)試與講評(píng) 第十二周 第七課 中華一家親 第十三周 第十四周 第十五周—二十周第八課 中國(guó)人中國(guó)夢(mèng) 第四單元測(cè)試與復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)與測(cè)試

第五篇：初三道德與法制第四課建設(shè)法治中國(guó)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課 建設(shè)法治中國(guó) 第一框 夯實(shí)法治基石

知識(shí)目標(biāo)

1．知道法治的作用及要求。

2．了解我國(guó)重視法治建設(shè)的標(biāo)志。3．知道如何建設(shè)法治中國(guó)。

能力目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，能提高對(duì)法治作用的認(rèn)識(shí)水平。

2．熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，增強(qiáng)對(duì)黨在推進(jìn)依法治國(guó)和建設(shè)法治中國(guó)中作用的認(rèn)識(shí)。

3．通過對(duì)建設(shè)法治中國(guó)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，能從不同角度、領(lǐng)域?yàn)榉ㄖ沃袊?guó)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2．增強(qiáng)對(duì)我國(guó)法治建設(shè)和要求的認(rèn)識(shí)，支持我國(guó)的法治建設(shè)事業(yè)。3．樹立法治觀念和意識(shí)，做一名尊法守法護(hù)法用法的中國(guó)人。

重點(diǎn)

1．法治的作用及要求。2．如何建設(shè)法治中國(guó)。難點(diǎn)

1．法治的作用的理解和認(rèn)識(shí)。2．如何建設(shè)法治中國(guó)。

教師準(zhǔn)備：

1．精心制作教材上相關(guān)情景幻燈片。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置上課提問。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．預(yù)習(xí)新課中的探究問題。

2．準(zhǔn)備新問題在課堂上師生互動(dòng)環(huán)節(jié)提問探討。

一、圖片導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

教師幻燈片展示兩個(gè)詞語(yǔ)：法治和人治

教師提出問題：什么是法治？什么是人治？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。教師總結(jié)：法治與人治是根本相對(duì)立的，是不同的治國(guó)理念。人治強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)力在法律之上，而法治理念正好與其相反。要法治就不要人治，要人治就沒有法治。但要強(qiáng)調(diào)，國(guó)家依靠法治并不是不要依靠人的力量和人的作用，因?yàn)樵俸玫姆膳c制度都需要人來實(shí)現(xiàn)與執(zhí)行。但是，不可以將“人的作用”與“人治”相等同，兩者是根本不同的概念。

法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本框架。大到國(guó)家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)，法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，才是真正的法治。

實(shí)施依法治國(guó)基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的客觀要求，也是鞏固黨的執(zhí)政地位、確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本保障。

下面就讓我們一起來揭開法治的面紗，學(xué)習(xí)第四課《建設(shè)法治中國(guó)》，今天我們學(xué)習(xí)第一框《夯筑法治基石》。

二、問題導(dǎo)讀，新知探討

(一)選擇法治道路

1．選擇法治道路的原因

教師安排學(xué)生閱讀教材第44頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考回答問題：

(1)認(rèn)真觀察這些圖片，找一找：這些生活場(chǎng)景背后有哪些默默付出的公職人員？(2)這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會(huì)生活安全、有序、自由？

教師請(qǐng)學(xué)生回答后作出小結(jié)。

教師總結(jié)：(1)交通警察、政府行政工作人員、工商質(zhì)監(jiān)管理人員、人民法院工作人員等；(2)法治或者說是法律治理。

【過渡語(yǔ)】法治，意味著依法治理。為什么要選擇法治道路呢？

教師總結(jié)：(1)從個(gè)人的角度來說(小的方面)，法治的作用就是法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。

(2)從社會(huì)或國(guó)家的角度來講(大的方面)，法治的作用就是：法治是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。

(3)走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。

【過渡語(yǔ)】既然法治對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家都有重大作用，該如何施行法治(用法律治理)呢？或者說法治的要求有哪些呢？

2．法治的要求

(1)實(shí)行良法之治

教師引導(dǎo)學(xué)生把握“良法的判斷標(biāo)準(zhǔn)”，或何謂“良法”？

“法令者，民之命也，為治之本也?！弊非蟛⒎钚蟹ㄖ我呀?jīng)成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。法治要求實(shí)行良法之治。

良法判斷標(biāo)準(zhǔn)：

①應(yīng)當(dāng)反映最廣大人民群眾的意志和利益；②反映社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)；③符合公平正義要求，維護(hù)個(gè)人的基本權(quán)利，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展，最大程度地維護(hù)社會(huì)秩序、增進(jìn)人民福祉。

【知識(shí)拓展】修改憲法是時(shí)代之需、民心所向

憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。黨的十九屆二中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央運(yùn)用法治思維和法治方式治國(guó)理政的重大舉措，是依憲執(zhí)政、依憲治國(guó)的重要成果。我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年12月4日五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過的，是一部適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的好憲法?，F(xiàn)行憲法誕生三十六年來，充分發(fā)揮了根本法的法律權(quán)威，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了法治保障。

現(xiàn)行憲法實(shí)施以來，根據(jù)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)遇到的新情況新問題，先后作了四次修改，每一次修改都充分反映了時(shí)代的特色和要求。

自2004年修改憲法以來，黨和國(guó)家事業(yè)又有了許多重要發(fā)展變化。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。黨的十九大對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作出重大戰(zhàn)略部署，確定了新的奮斗目標(biāo)。為更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中的重大作用，需要對(duì)憲法再次作出適當(dāng)修改，把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定，使得憲法能夠及時(shí)和有效地反映改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的最新成果，保持憲法自身與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的適應(yīng)性。因此，此次修改憲法是時(shí)代之需。

在新時(shí)代對(duì)現(xiàn)行憲法進(jìn)行第五次修改，也是民心所向。憲法修改關(guān)系全局，影響廣泛而深遠(yuǎn)，既要適應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求，又要遵循憲法法律發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)行憲法的每一次憲法修改都廣泛聽取了社會(huì)各界的意見，及時(shí)歸納和總結(jié)社會(huì)各界對(duì)憲法修正案提出的好的看法和建議，有效地匯聚了民意，使得憲法修改活動(dòng)符合人民利益的要求，最大限度地體現(xiàn)人民的意愿，保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)利。此次憲法修改，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢(shì)，在認(rèn)真聽取社會(huì)各界對(duì)憲法修改提出的各項(xiàng)意見和基礎(chǔ)之上慎重決策的，集中體現(xiàn)了黨和人民等共同意志，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和充分的人民性。(2)實(shí)行善治

有法律制度不等于就有法治，法治還要求實(shí)行善治。法治建立在民主政治基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多地參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。

【知識(shí)拓展】公民享有參與權(quán)

所謂“參與權(quán)”，主要是指公民依法通過各種途徑和形式，參與管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)的權(quán)利。這里的“各種途徑和形式”，包括選舉、投票、協(xié)商、座談會(huì)、論證會(huì)、聽證會(huì)、批評(píng)、建議、通過平面媒體和網(wǎng)絡(luò)討論國(guó)家政務(wù)等。參與權(quán)首先使公民感受到自己是國(guó)家主人、社會(huì)主人、本人所在共同體(本人所在的單位和所參與的社會(huì)組織)的主人，感受到自己對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)所在共同體、對(duì)他人的責(zé)任，從而積極與政府和單位、組織的管理者合作，推動(dòng)社會(huì)公共事業(yè)的發(fā)展；同時(shí)，公民對(duì)國(guó)家政務(wù)(如立法、決策、執(zhí)法等)和社會(huì)事務(wù)的參與，有利于防止社會(huì)公共政策和公權(quán)力行為的偏差和失誤，平衡和協(xié)調(diào)各社會(huì)不同階層、不同群體人們的利益沖突。

3．中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)依法治國(guó)

中國(guó)有兩千多年的封建專制歷史。1840年以后，一些仁人志士逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)落后的根源在于封建專制制度。變法改制，成為救亡圖存、國(guó)家振興的必然選擇。直到新中國(guó)成立，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民走上了一條探索社會(huì)主義法治建設(shè)的道路，黨和政府在實(shí)踐中不斷總結(jié)法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力推進(jìn)依法治國(guó)的時(shí)代進(jìn)程。

教師總結(jié)：法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大事業(yè)復(fù)興的必然選擇。

(二)描繪法治藍(lán)圖

【過渡語(yǔ)】法治對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家都有重大作用，社會(huì)因法治而進(jìn)步。我國(guó)非常重視法治建設(shè)。

1．重視法治建設(shè)表現(xiàn)：

(1)長(zhǎng)期以來，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)更加重視法治建設(shè)。

(2)黨的十五大把依法治國(guó)確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，積極推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)。

(3)黨的十八屆四中全會(huì)作出的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》，對(duì)新時(shí)期中國(guó)法治建設(shè)作出新的戰(zhàn)略部署，繪就了中國(guó)法治新藍(lán)圖。

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材48頁(yè)、49頁(yè)內(nèi)容。

改革開放以來“依法治國(guó)”“路線圖” 1978年

↓

1997年 十五大確立“依法治國(guó)”的基本方略。十一屆三中全會(huì)提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”16字方針?！?2002年

↓

2007年 十七大提出加快建設(shè)“社會(huì)主義法治國(guó)家”。

↓ 2012年

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2014年 十八屆四中全會(huì)將“依法治國(guó)”定為會(huì)議主題。十八大提出“全國(guó)推進(jìn)依法治國(guó)，法治是治國(guó)

理政的基本方式?！笔髮ⅰ耙婪ㄖ螄?guó)基本方略得到全面落實(shí)”

列入全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)。

2．建設(shè)法治中國(guó)要求

教師提出問題：如何建設(shè)法治中國(guó)？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師總結(jié)：(1)建設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

(2)堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《夯筑法治基石》，重點(diǎn)要掌握法治的作用和要求，以及如何建設(shè)法治中國(guó)。在中國(guó)法治建設(shè)道路過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨的作用功不可沒！新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民積極探索社會(huì)主義法治建設(shè)道路，總結(jié)法治建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程。黨的十一屆三中全會(huì)以來，帶領(lǐng)中國(guó)人民積極推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)。進(jìn)入21世紀(jì)，她又帶領(lǐng)中國(guó)人民繪就了中國(guó)法治新藍(lán)圖！道路決定命運(yùn)，道路引領(lǐng)未來。堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

法治的作用????實(shí)行良法之治?

?選擇法治道路法治的要求????實(shí)行善治夯筑法治基石 ???中國(guó)共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)依法治國(guó)??

??重視法治建設(shè)表現(xiàn)描繪法治藍(lán)圖?

??建設(shè)法治中國(guó)要求

第二框 凝聚法治共識(shí)

知識(shí)目標(biāo)

1．了解政府的作用、宗旨和工作原則。2．理解法治政府的含義。

3．知道依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，明確依法行政對(duì)政府及其工作人員的要求和對(duì)公民的要求。

4．知道厲行法治的具體要求。

5．知道國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。

能力目標(biāo)

1．通過對(duì)政府作用的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，能準(zhǔn)確判斷政府的作用或職責(zé)。2．通過對(duì)依法行政的認(rèn)識(shí)和了解，能自覺監(jiān)督政府是否依法行政。3．學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感，支持法治政府建設(shè)，支持政府依法行政。

2．把法治作為基本的生活方式，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)精神，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。

3．樹立“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的觀念。

重點(diǎn)

1．政府的作用、宗旨和工作原則。2．如何建設(shè)法治政府。3．如何厲行法治。

難點(diǎn)

1．對(duì)依法行政的理解及如何依法行政的認(rèn)識(shí)。2．國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。

教師準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備教學(xué)情景幻燈片。2．精心備課。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課。

一、課前導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

在八年級(jí)下冊(cè)我們學(xué)習(xí)了《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》這一內(nèi)容。行政機(jī)關(guān)指的就是政府部門，在日常生活中，人們經(jīng)常與政府部門打交道。遇到下列這些情況，應(yīng)該找哪個(gè)政府部門？

◆寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了?！舭职窒腴_一家小吃店。

◆初中生玲玲被父親要求輟學(xué)打工?！魤褖寻l(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹木?！舯砀绾团笥岩I(lǐng)結(jié)婚證。教師請(qǐng)學(xué)生回答后，作出小結(jié)。

教師總結(jié)：應(yīng)找的政府部門分別是交通警察、工商局、教育局、林業(yè)局、民政局。除了這些部門外，政府還有哪些部門呢？政府這些部門主要發(fā)揮什么作用？怎樣發(fā)揮作用？這就是我們今天要一起探討和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、問題導(dǎo)讀，新知探討

(一)法治政府

【過渡語(yǔ)】在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。根據(jù)憲法，我國(guó)縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府及其工作部門的職權(quán)范圍包括經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)和財(cái)政、民政、公安、民族事務(wù)、司法行政、監(jiān)察、計(jì)劃生育等方面。這些部門的作用或職責(zé)是什么呢？

1．政府的作用

教師安排學(xué)生閱讀教材第51頁(yè)第一段，請(qǐng)學(xué)生概括政府的作用有哪些？

教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

教師總結(jié)：政府的作用概括起來主要有兩個(gè)：一是管理；二是提供社會(huì)公共服務(wù)?！局R(shí)拓展】地方各級(jí)人民政府組成部門，有許多是統(tǒng)一設(shè)置、上下對(duì)口的，如發(fā)展和改革、教育、科技、民族事務(wù)、公安、行政監(jiān)察、民政、司法、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、國(guó)土資源、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運(yùn)輸、商務(wù)、文化、衛(wèi)生、人口和計(jì)劃生育、水利、農(nóng)業(yè)、審計(jì)、環(huán)境保護(hù)、工業(yè)和信息化等機(jī)構(gòu)，有的沒有要求上下統(tǒng)一，或是因地制宜設(shè)置，或分開設(shè)置。這些部門要么提供社會(huì)公共服務(wù)，要么對(duì)社會(huì)進(jìn)行管理或治理。

2．政府的工作宗旨和原則

教師安排學(xué)生閱讀教材第51頁(yè)“探究與分享”，思考：人民政府如何為人民服務(wù)？ 教師總結(jié)：在我國(guó)，政府的權(quán)力來源于人民。政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府的工作原則。

3．建設(shè)法治政府

(1)什么是法治政府

黨的十八大把“法治政府基本建成”確立為全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。法治政府就是按照法治原則運(yùn)作的政府，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行。

(2)建設(shè)法治政府的要求：依法行政 如何依法行政是一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我們要從兩個(gè)方面來理解，教師要引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)角度把握：

從政府自身來講，一是要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力；二是全面推進(jìn)政務(wù)公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。

從公民來講，公民也要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)政府依法行政。教師總結(jié)：依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。

【知識(shí)拓展】理解依法行政

中國(guó)要建設(shè)全面的小康，就必須依法行政，同時(shí)依法行政也是當(dāng)今社會(huì)解決基層建設(shè)問題特別是農(nóng)村各類問題的關(guān)鍵。依法行政的目的是保護(hù)干部本身，更重要的是保護(hù)廣大人民群眾的根本利益。

依法行政6點(diǎn)要求：①合法行政；②合理行政；③程序正當(dāng)；④高效便民；⑤誠(chéng)實(shí)守信；⑥權(quán)責(zé)統(tǒng)一。

(二)厲行法治

【過渡語(yǔ)】依法治國(guó)作為中國(guó)基本治國(guó)方略，強(qiáng)調(diào)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法，其中執(zhí)法是關(guān)鍵。國(guó)家的法律法規(guī)都需要各級(jí)政府來監(jiān)督實(shí)施或執(zhí)行，與群眾關(guān)系最密切的也是各級(jí)人民政府，政府的決策與執(zhí)法活動(dòng)是否合法、是否適當(dāng)，不僅關(guān)系人民福祉和社會(huì)穩(wěn)定，也關(guān)系依法治國(guó)這一基本方略能否落實(shí)。因此，法治政府是依法治國(guó)的關(guān)鍵，如果能夠緊緊抓住這個(gè)關(guān)鍵，規(guī)范政府權(quán)力的行使、防止權(quán)力濫用，并有切實(shí)可行的制度安排，將對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)產(chǎn)生重大作用。從公民來講，公民也要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)政府依法行政。

教師提出問題：建設(shè)法治國(guó)家、法治政府就要厲行法治。如何厲行法治呢？ 1．對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求

全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。

【知識(shí)拓展】增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性意義

增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，有利于全社會(huì)對(duì)法律至上地位的普遍認(rèn)同和堅(jiān)決支持，有利于形成忠實(shí)崇尚法律、自覺遵守法律、堅(jiān)定捍衛(wèi)法律的良好社會(huì)氛圍，有利于社會(huì)成員養(yǎng)成自覺運(yùn)用法律手段、通過法定程序解決矛盾的習(xí)慣和意識(shí)，有利于法律法規(guī)由規(guī)范的民主程序產(chǎn)生和制定出來，有利于執(zhí)法和司法活動(dòng)受到全社會(huì)嚴(yán)格的監(jiān)督。因此，必須組織動(dòng)員全體社會(huì)成員真心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰法治，積極主動(dòng)履行法治建設(shè)責(zé)任，堅(jiān)定不移沿著法治道路前進(jìn)，為法治建設(shè)提供充分思想條件和堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)，齊心協(xié)力推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。

2．對(duì)公民的要求

現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。

3．對(duì)政府及其工作人員的要求

“法之不行，自上犯之?！币虼?，政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動(dòng)其他公民，共同守法。

4．加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，營(yíng)造法治文化環(huán)境

“法，非從天下，非從地出，發(fā)于人間，合乎人心而已。”厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。

5．需要法律和道德共同發(fā)揮作用

國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治體現(xiàn)道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

教師總結(jié)：法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。建設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)，行則將至，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗！

三、課堂小結(jié) 在日常生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。黨的十八大把“法治政府基本建成”確立為全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。這節(jié)課我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和把握法治政府建設(shè)和厲行法治這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，深刻理解我們國(guó)家推進(jìn)依法治國(guó)的決心，這樣才能為全面建成小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

政府的作用

??政府的宗旨和工作原則?法治政府????含義???建設(shè)法治政府??要求?

?對(duì)公民的要求

?對(duì)政府及其工作人員的要求厲行法治?加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，營(yíng)造法治

?文化環(huán)境

?需要法律和道德共同發(fā)揮作用

對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求?凝聚法治共識(shí)?????