第一篇：葫蘆絲社團(tuán)《婚誓》教學(xué)案例

葫蘆絲《婚誓》教學(xué)案例

朱紅

【指導(dǎo)思想】：葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。讓學(xué)生們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不僅能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與專(zhuān)業(yè)技能，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

【學(xué)情分析】：社團(tuán)學(xué)生，音樂(lè)基礎(chǔ)普遍薄弱，基本上都是從升入初一從零學(xué)起的，目前知道音高與孔的位置，學(xué)會(huì)了兩個(gè)八分節(jié)奏型和四分節(jié)奏型等簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)過(guò)了《搖籃曲》、《粉刷匠》等練習(xí)曲。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《婚誓》的演奏方法，音樂(lè)要素，音樂(lè)情緒入手，由淺入深的，讓學(xué)生運(yùn)用這些吹奏技巧完美的表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)器樂(lè)合奏的美感?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、自主探究

通過(guò)課前初步自學(xué)，先請(qǐng)同學(xué)們一起齊奏一遍，找出難點(diǎn)節(jié)奏型句子，教師引導(dǎo)

二、節(jié)奏節(jié)拍

1、四三拍的規(guī)律，示范幾種不同的節(jié)奏型，從基礎(chǔ)的節(jié)奏到變化的節(jié)奏。x x.x |x--|

x-xx|x--|

x-x |x--|

2、演奏樂(lè)曲的第一段（1--11小節(jié)）

3、注意附點(diǎn)音符的演奏

三、演奏技巧技能

裝飾音練習(xí)上滑音和下滑音

1、請(qǐng)一個(gè)會(huì)的同學(xué)演奏一下第一小節(jié)，并

講解如何演奏滑音。

2、長(zhǎng)音顫音的練習(xí)。

3、介紹樂(lè)曲屬于那個(gè)少數(shù)民族。

四、小結(jié)：自己再找找有哪些葫蘆絲樂(lè)曲，可以吹奏今天所學(xué)習(xí)過(guò)的技巧，帶上技巧吹奏可以讓樂(lè)曲變得更豐富，悅耳。希望同學(xué)們能夠多去練習(xí)?！景咐治隹偨Y(jié)】：

這堂課增強(qiáng)了學(xué)生的民族文化意識(shí);陶冶了學(xué)生的情操;活躍了校園文化生活;增強(qiáng)了學(xué)生集體合作意識(shí)。實(shí)施音樂(lè)美育是為了追求舒展、愉快、自由、和諧，使學(xué)生從音樂(lè)審美中獲得極大的精神愉悅和滿(mǎn)足，在潛移默化中受到美的熏陶，實(shí)踐證明，通過(guò)葫蘆絲教學(xué)，這一教育目的已基本得到實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)音樂(lè)課興趣越來(lái)越濃，并且音準(zhǔn)、節(jié)奏這些音樂(lè)綜合素質(zhì)明顯提高。當(dāng)然，作為非專(zhuān)業(yè)老師，上課肯定有很大問(wèn)題，如樂(lè)理知識(shí)不懂，音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)感不強(qiáng)等問(wèn)題，只期望學(xué)生在上完這堂課后有所收獲。

第二篇：葫蘆絲課婚誓教案

葫蘆絲曲《婚誓》音樂(lè)教案

烏魯木齊縣第一中學(xué)

童 超

葫蘆絲曲《婚誓》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲和教師的講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、能夠較流暢的演奏樂(lè)曲，在演奏中靈活運(yùn)用單吐、連音、顫音等技巧。體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)實(shí)踐演奏能力和合作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解樂(lè)曲，掌握葫蘆絲的基本演奏方法

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演奏《婚誓》并學(xué)會(huì)虛指顫音的方法；使歌曲達(dá)到一定表現(xiàn)力

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、葫蘆絲、鋼琴等 教學(xué)過(guò)程：

一、音階與節(jié)拍的練習(xí)4/3拍氣息訓(xùn)練、吐音訓(xùn)練

二、游戲教學(xué)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”

1、將學(xué)生分為8個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)音（低音5、6、7，中音1、2、3、5、6）

2、將歌曲分為5個(gè)樂(lè)句；每個(gè)樂(lè)句里包含的音由老師逐一點(diǎn)唱完成。師：同學(xué)們，今天咱們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。今天的游戲規(guī)則有變化，我們每組同學(xué)代表一個(gè)音符，由童老師來(lái)點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到哪個(gè)組就吹個(gè)子代表的那個(gè)音，準(zhǔn)備好了嗎？

3、每一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)，出示完整的樂(lè)句

師：同學(xué)們，每一個(gè)音就好比大海里的一滴水，將它們連起來(lái)就組成了一條條旋律？讓我們一起來(lái)看看同學(xué)們剛剛吹奏的音，將它們組合在一起是什么旋律？（逐一出示4條旋律圖片，并進(jìn)行視唱）

三、出示課題《婚誓》

1、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)每一個(gè)音符連在一起，會(huì)組成優(yōu)美的旋律，那么同學(xué)們想想，將這些旋律連在一起，會(huì)是什么呢？讓我們把這個(gè)問(wèn)題留在最后回答。

2、接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段葫蘆絲樂(lè)曲（播放演奏家演奏《婚誓》的畫(huà)面）。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和目睹演奏家的風(fēng)采。

3、向?qū)W生講解樂(lè)曲的內(nèi)容、幫助學(xué)生理解樂(lè)曲所要表現(xiàn)的內(nèi)涵、意境。師：《婚誓》由著名電影音樂(lè)作曲家雷振邦創(chuàng)作，為長(zhǎng)春電影制片廠1957年攝制的《蘆笙戀歌》的插曲。主要講述的是在解放前，中國(guó)云南省瀾滄江拉祜族少數(shù)民族的年輕獵手扎妥，因?yàn)槊鎸?duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的燒殺、蠻橫搶奪而奮起反抗的故事?！痘槭摹肥且皇资闱榈母枨?，表達(dá)了人與人之間甜蜜、真摯的感情。

四、分段演奏《婚誓》

1、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前半部分。

2、分小組學(xué)習(xí)后半部分。

3、跟伴奏演奏全曲（注意演奏速度）

五、技巧展示：老師現(xiàn)場(chǎng)示范演奏并說(shuō)明吹奏技巧分析。

虛指顫音也叫隔孔打音，還叫做指震音，它不同于一般正常的顫音，它在本音位置的下二孔，平穩(wěn)扇動(dòng)，使其產(chǎn)生似弦樂(lè)揉弦的效果。

虛指顫音練習(xí)：

六、分組學(xué)習(xí)顫音的樂(lè)句。

師：分別學(xué)習(xí)前一句和后一句，比一比，哪一組學(xué)得又快又好？調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)情境中，很快就學(xué)會(huì)了。最后，再趁熱打鐵讓學(xué)生們學(xué)吹另一樂(lè)句。這樣，同學(xué)們興味盎然、輕松愉快地掌握了樂(lè)曲的演奏，初嘗了成功的喜悅。

七、師生互動(dòng)：

1、學(xué)生演奏、復(fù)習(xí)幾首學(xué)過(guò)的樂(lè)曲《粉刷匠》《小夜曲》《打水姑娘》等

2、將《婚誓》進(jìn)行二聲部練習(xí)，增加樂(lè)曲效果。訓(xùn)練學(xué)生二聲部聽(tīng)覺(jué)思維。

八、提出希望：演奏《婚誓》時(shí)

1、在演奏中讓同學(xué)們對(duì)比音樂(lè)的輕、柔、強(qiáng)、弱，因?yàn)榍谒伎级鄤?dòng)腦是自學(xué)的好方法。

2、同學(xué)們應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)全靠自己用功，一個(gè)字“練”，老師只是領(lǐng)路人。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

九、小結(jié)：同學(xué)們，葫蘆絲音樂(lè)如此美妙，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的音樂(lè)文化，從自身做起、將葫蘆絲的美、葫蘆絲的妙傳遞給更多的人。

第三篇：婚誓教學(xué)設(shè)計(jì)

《婚誓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲和教師的講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、能夠較流暢的演奏樂(lè)曲，在演奏中靈活運(yùn)用單吐、連音、顫音等技巧。體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)實(shí)踐演奏能力和合作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解樂(lè)曲，掌握葫蘆絲的基本演奏方法 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演奏《婚誓》并達(dá)到一定表現(xiàn)力 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、葫蘆絲等 教學(xué)過(guò)程：

一、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段葫蘆絲樂(lè)曲（播放演奏家演奏《婚誓》的畫(huà)面）。激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和目睹演奏家的風(fēng)采。

二、向?qū)W生講解樂(lè)曲的內(nèi)容、幫助學(xué)生理解樂(lè)曲所要表現(xiàn)的內(nèi)涵、意境。

師：《婚誓》由著名電影音樂(lè)作曲家雷振邦創(chuàng)作，為長(zhǎng)春電影制片廠1957年攝制的《蘆笙戀歌》的插曲。主要講述的是在解放前，中國(guó)云南省瀾滄江拉祜族少數(shù)民族的年輕獵手扎妥，因?yàn)槊鎸?duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的燒殺、蠻橫搶奪而奮起反抗的故事?！痘槭摹肥且皇资闱榈母枨?，表達(dá)了人與人之間甜蜜、真摯的感情。

三、3拍子節(jié)奏的學(xué)習(xí)

1、出示三拍子節(jié)奏，三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)弱 弱）

2、出示《婚誓》的節(jié)奏，唱會(huì)節(jié)奏。

3、在節(jié)奏的基礎(chǔ)是加上《婚誓》的唱名，唱會(huì)歌譜。

四、分段演奏《婚誓》

1、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前半部分。

2、分小組學(xué)習(xí)后半部分。

3、跟伴奏演奏全曲（注意演奏速度）。

五、技巧展示：老師現(xiàn)場(chǎng)示范演奏并說(shuō)明吹奏技巧分析。倚音是用來(lái)裝飾主要音的小音符。倚音有前倚音、后倚音。

前倚音：記在主要音左上方的小音符叫前倚音。只用一個(gè)小音符裝飾原因者為“前倚音”，演奏的時(shí)候，先吐出第一個(gè)倚音，再過(guò)渡到其他的音。

五、自行練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)：

1、練習(xí)時(shí)首先讓同學(xué)們找出樂(lè)曲中的異同，然后從一拍到一個(gè)小節(jié)再到一個(gè)樂(lè)句，由易到難逐層分解學(xué)習(xí)，因?yàn)榍懊姝h(huán)節(jié)有些兩個(gè)音的連奏已經(jīng)練過(guò)，這樣學(xué)生很快就能掌握。

2、分組學(xué)習(xí)。分別學(xué)習(xí)前一句和后一句，比一比，哪一組學(xué)得又快又好？調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)情境中，很快就學(xué)會(huì)了。最后，再趁熱打鐵讓學(xué)生們學(xué)吹另一樂(lè)句。這樣，同學(xué)們興味盎然、輕松愉快地掌握了樂(lè)曲的演奏，初嘗了成功的喜悅。

3、安排學(xué)生吹奏某一樂(lè)句（帶演奏技巧的如滑音、打音、疊音、顫音），針對(duì)學(xué)生吹奏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼續(xù)強(qiáng)化打音、滑音、吐音、虛指震音等基本功訓(xùn)練。

六、師生互動(dòng)：

1、學(xué)生演奏、復(fù)習(xí)幾首學(xué)過(guò)的樂(lè)曲《我和你》《龍的傳人》《荷塘月色》等

七、學(xué)生提出自己在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或困惑，師現(xiàn)場(chǎng)解答、指導(dǎo)。

八、提出希望：演奏《婚誓》時(shí)

1、在演奏中讓同學(xué)們對(duì)比音樂(lè)的輕、柔、強(qiáng)、弱，因?yàn)榍谒伎级鄤?dòng)腦是自學(xué)的好方法。

2、同學(xué)們應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)全靠自己用功，一個(gè)字“練”，老師只是領(lǐng)路人。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

九、小結(jié)：同學(xué)們，葫蘆絲音樂(lè)如此美妙，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的音樂(lè)文化，并將它推行世界。

2014年11月

第四篇：《婚誓》_教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

《婚誓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容: 校本教材《婚誓》葫蘆絲課第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

以審美為核心，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)葫蘆絲，在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5和6的吹奏方法

2、學(xué)習(xí)長(zhǎng)音的練習(xí)。

3、準(zhǔn)確吹奏《婚誓》 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受三拍子的音樂(lè)美，準(zhǔn)確吹奏《婚誓》 難點(diǎn)：葫蘆絲樂(lè)曲中5和6音的吹奏方法及長(zhǎng)音的控制。課前準(zhǔn)備：多媒體、葫蘆絲、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)，師生葫蘆絲旋律問(wèn)好！

第一環(huán)節(jié)：“音樂(lè)瞬間”（生齊奏《龍的傳人》葫蘆絲曲）

師：歡迎同學(xué)們來(lái)到我們的葫蘆絲課堂，首先進(jìn)入——音樂(lè)瞬間。師：音樂(lè)大舞臺(tái) 生：今天由我來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的樂(lè)曲，培養(yǎng)集體協(xié)作能力。第二環(huán)節(jié):“我來(lái)吹奏，你來(lái)聽(tīng)” 師奏《婚誓》。

做“獵虎的民族”。二號(hào)學(xué)生：

“搶新水”和“蘆笙舞會(huì)”，是拉祜族春節(jié)期間重要而獨(dú)特的節(jié)日活動(dòng)?！?三號(hào)學(xué)生：

師：好的，感謝兩位小導(dǎo)游。結(jié)束了我們的拉祜族之旅，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首由《蘆笙戀歌》作為一部以拉祜族少數(shù)民族為背景的電影曲《婚誓》。讓我們出發(fā)吧！

二、樂(lè)曲教習(xí)

1、在進(jìn)入拉祜族山寨之前，他們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)置了重重障礙，你們有沒(méi)有信心攻克它。第一關(guān)卡，看大屏幕：

長(zhǎng)音練習(xí)（把樂(lè)曲的骨干音作為長(zhǎng)音練習(xí)曲）1=C 4/4 5---丨5---丨6---丨6---丨 ．．．．7---丨7---丨1---丨1---‖ ．．讓學(xué)生們自己吹一吹，發(fā)現(xiàn)了什么。長(zhǎng)音需要把氣慢慢往外放。音符要吹的飽滿(mǎn)、流暢。

恭喜同學(xué)們過(guò)了第一關(guān)卡。我們繼續(xù)前進(jìn)。拉祜族的人民非常友好，他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了禮物，你們看是什么？出示歌譜！讓學(xué)生在歌譜中

找到長(zhǎng)音，試著吹一吹。指名吹奏。你們太棒了。

2、教唱樂(lè)譜

A、第一二遍老師帶唱，學(xué)生跟唱。B、跟鋼琴完整的跟唱

在練習(xí)唱的時(shí)候，注意指導(dǎo)學(xué)生們的氣息。

3、聽(tīng)辨練習(xí)：師吹奏樂(lè)譜，生填補(bǔ)空缺音符 1=C 3/4 1 2 3丨(6)(5)3丨2 1.6丨2--丨2---‖ ．師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看樂(lè)譜，老師吹奏樂(lè)譜，你們聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)譜中缺少了哪些音符？ 生：5和6音

3、難點(diǎn)講解 高音弱吹，低音強(qiáng)吹

師：請(qǐng)注意樂(lè)譜中的5、6兩個(gè)音，只需要輕輕的吹奏，不能重吹，而低音5、6呢，必須加大氣息強(qiáng)度，才能吹得飽滿(mǎn)。指明吹奏，．．學(xué)生互評(píng)

5、集體練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)

師：現(xiàn)在我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，有不懂的地方請(qǐng)舉手。（以小組、接龍等多樣化形式進(jìn)行試奏教習(xí)）第四環(huán)節(jié)：“音樂(lè)大融合”

第五篇：葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。開(kāi)發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所帶興趣班有9人，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生有一個(gè)是老隊(duì)員，其余的都是新隊(duì)員，音樂(lè)素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起，又對(duì)樂(lè)器近乎空白，加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來(lái)困難較大。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的民歌、小調(diào)等樂(lè)曲。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。

2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習(xí)曲等演奏技法。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線(xiàn)、雙縱線(xiàn)、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度(常用術(shù)語(yǔ))省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。

4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。

5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目： 《粉刷匠》 《小夜曲》 《草原圓舞曲》 《牧童謠》 《搖呀搖》

《瑪麗有只小羊羔》 《吹起蘆笙跳起舞頌》 等樂(lè)曲。

6、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。

五、教學(xué)計(jì)劃

第二周

1、葫蘆絲簡(jiǎn)介

2、圖示

3、按孔方法

4、演奏姿勢(shì)

5、氣息的運(yùn)用

第三周

1、低音5音的練習(xí)。

2、樂(lè)理知識(shí)：音的長(zhǎng)短、拍號(hào)、休止符

第四周

1、低音6音的練習(xí)

2、樂(lè)理知識(shí)：附點(diǎn)音符、小節(jié)線(xiàn)，演奏指南：氣息的運(yùn)用

第五、六周 1、7音的練習(xí)

2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律

3、咕音的避免

第七、八、九周 1、1音的練習(xí)

2、樂(lè)理知識(shí)：力度記號(hào)

3、練習(xí)曲六個(gè)

第十、十一周 1、2音的練習(xí)

2、練習(xí)曲四個(gè)

3、樂(lè)理知識(shí)：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形

第十二、十三、十四周 1、3音的練習(xí)

2、練習(xí)曲六個(gè)

第十五、十六周：葫蘆絲所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試。