初一英語(yǔ)活動(dòng)課教案(二)[合集五篇]

第一篇：初一英語(yǔ)活動(dòng)課教案(二)

初一英語(yǔ)活動(dòng)課教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、能力目標(biāo)

1．能夠簡(jiǎn)單描述衣物特征。

2．能夠簡(jiǎn)單表述自己對(duì)衣物的審美觀點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的衣物的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美能力和創(chuàng)造美的興趣。

二、知識(shí)目標(biāo)

1．熟練掌握單詞：T－shirt，shirt，dress，jacket，skirt，sweater。2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：I like the white sweater with the green skirt．

三、情感、文化目標(biāo)

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。2．學(xué)會(huì)合理搭配服飾，了解著裝要與季節(jié)、膚色相配，并能初步了解著裝的配色方法。3．培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明禮儀，大膽地表達(dá)自己的喜好，并能與人交流。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：掌握Let’s learn部分的詞組并陳述自己的喜好。

2．難點(diǎn)：句子“I like the white sweater with the green skirt．”中with的發(fā)音和這個(gè)句子在具體情境中的熟練運(yùn)用。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件（CAI）、課文磁帶、設(shè)計(jì)在紙上的各種衣服、教學(xué)卡片、水彩筆或油畫(huà)棒（學(xué)生準(zhǔn)備）。

【教學(xué)步驟】 Step 1：Warmup 1． Revision of the colors T：What color is it？

Ss：It’s blue／red／purple／orange．．．． T：What is this？

S1：It’s a blue pencil．．．．

設(shè)計(jì)意圖：利用課前的兩三分鐘進(jìn)行free talk，為學(xué)生提供語(yǔ)言交際的機(jī)會(huì)，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)指指身邊隨處可見(jiàn)的顏色這一有趣的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛看看平時(shí)可能不會(huì)太留意的各種顏色，體驗(yàn)我們的世界是色彩斑斕的，美是無(wú)處不在的。

2． Sing a song：Who’s wearing yellow today？

設(shè)計(jì)意圖：輕松活潑的歌曲使學(xué)生自然進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍中，也預(yù)示著整節(jié)課都會(huì)以明快活潑的形式展開(kāi)。Step2：Presentation 1． T：Who’s wearing blue today？ S1：I am．

T：I like blue． Look，this is a blue shirt． I like this blue shirt． Ss learn to say：shirt 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲引入，CAI出現(xiàn)一件藍(lán)色的襯衫，引出新詞的教學(xué)。2． T:Who’s this girl？ What’s she wearing？ Ss answer and learn to say：dress，skirt．

設(shè)計(jì)意圖：課前從學(xué)生帶來(lái)的照片中，選出幾張有dress和skirt的照片，制作成課件展示。這時(shí)學(xué)生看到自己或是同學(xué)的照片被展示出來(lái)，會(huì)很興奮地爭(zhēng)著回答問(wèn)題。

3． T: Who’s this man／woman？What’she／she wearing？ Ss answer．Then practise the words：T-shirt，sweater．

設(shè)計(jì)意圖：CAI出現(xiàn)兩個(gè)電影明星的藝術(shù)照，讓學(xué)生通過(guò)明星照片學(xué)習(xí)單詞，吸引學(xué)生的興趣。

4．設(shè)計(jì)說(shuō)明：利用Ｆlash出示場(chǎng)景：黑暗的晚上，天空飄落的片片雪花伴隨著呼嘯的北風(fēng)，只有遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)星光給人遙不可及的溫暖。賣(mài)火柴的小女孩穿著單薄的裙子，獨(dú)自走在大街上。

T：Oh，I feel very cold．What does she need？ S1：A jacket．

CAI show a red jacket． Practise the new word：jacket．

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)逼真的情景，讓大家仿佛置身于冰天雪地之中，引出jacket的教學(xué)，了解了jacket的作用，并吸引學(xué)生的注意力。

5． CAI：Let’s chant： Shirt，shirt，red shirt．

T-shirt，T-shirt，yellow T-shirt． Sweater，sweater，white sweater． Skirt，skirt，green skirt． Dress，dress，blue dress． Brown，brown，brown jacket．

設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏輕松的chant可以很好地調(diào)劑學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生更好地完成下部分的學(xué)習(xí)。

6． T：I like the brown jacket． What do you like？

Pair work：Look at the pictures and try to use the dialogue ：“What do you like？ I like．．．．” 設(shè)計(jì)意圖：投影出示課文插圖，讓學(xué)生同桌操練，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，自由交流，表達(dá)自己的喜好。教師作為活動(dòng)的組織者和參與者，走到學(xué)生的中間，和他們一起說(shuō)說(shuō)聊聊。

7． T：（Showing a red sweater and an orange sweater）These are warm colors． T：（Showing a blue sweater and a purple sweater）These are cool colors． T：I don’t like the green shirt with the blue jacket． But I like the white shirt with the blue jacket．

Use CAI to learn “I like．．．with．．．．” Pay attention to say “with”．

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)冷暖色系的對(duì)比，讓學(xué)生明白選擇搭配服飾時(shí)要注意服裝的顏色搭配，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在教學(xué)時(shí)，通過(guò)課件演示，將white shirt與blue jacket組合在一起，使學(xué)生明白with的用法，形成自然的語(yǔ)言習(xí)得習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，要耐心地引導(dǎo)學(xué)生使用with。

8． Group work：Choose the beautiful clothes from the blackboard． And don’t forget to say the useful dialogues． Then invite the students from each group to act the dialogue in front of the class and take down the clothes．

設(shè)計(jì)意圖：在黑板上貼上各種顏色的服裝，讓學(xué)生六人小組合作，使用“I like．．．with．．．”這一句型來(lái)表達(dá)自己的想法。反饋時(shí)，可以讓學(xué)生邊說(shuō)邊取下喜歡的服裝，作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給學(xué)生，最后比比哪個(gè)組的獎(jiǎng)品最多，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生通過(guò)操練，加深了對(duì)知識(shí)的理解，從機(jī)械操練轉(zhuǎn)入意義操練。

Step3：Practice 1． Listen to the tape and follow it ． 2． Watch a fashion show．

T：Now，Ｉ am a perfect model． I like the orange sweater． T：Ｇive yourself more confidence and do your best．

設(shè)計(jì)意圖：打開(kāi)富有動(dòng)感的音樂(lè)，教師先在“舞臺(tái)”上走上一圈，并用“Ｉ like．．．．？”介紹自己身上的服裝，然后邀請(qǐng)學(xué)生也上臺(tái)做一回小模特，進(jìn)行一場(chǎng)服裝展示活動(dòng)。我們將教室作為一個(gè)讓學(xué)生展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上自由地發(fā)揮表演，配上輕松活潑的樂(lè)曲，踏著不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是很自信的步伐，將自己融入到舞臺(tái)中，散發(fā)出無(wú)窮的魅力。

3． Complete the sheet．（1）T：What do you like？ S1：I like the purple dress．

T use the purple crayon to draw a happy face in the correct table．（2）Group work

設(shè)計(jì)意圖：課前發(fā)給每位學(xué)生一張調(diào)查訪問(wèn)表，讓學(xué)生拿著不同顏色的蠟筆，用what do you like？去詢(xún)問(wèn)同學(xué)，并在相應(yīng)的表格內(nèi)畫(huà)上笑臉。學(xué)生可以在教室里自由走動(dòng)，與自己的伙伴用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓學(xué)生體會(huì)到成功感。

Step4：Consolidation 1． Show a scene of Yin Tan Store． A shop assistant is having a talk with a customer．

2． T and S1 give a model． T：Can I help you？ S1：Yes．

T：What do you like？

S1：I like the yellow sweater． T：How about this one？

S1：Oh，it’s nice． I like it． How much is it？ T：100￥．

S1：Too dear．80￥？ T：OK．

3． Group work：Students practise and then act it in front of the class．設(shè)計(jì)意圖：教師在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)造交際活動(dòng)場(chǎng)景，通過(guò)在銀泰買(mǎi)賣(mài)服裝，操練所習(xí)得的語(yǔ)言。學(xué)生可以互相討價(jià)還價(jià)，更可以用以前學(xué)過(guò)的句型充實(shí)對(duì)話的內(nèi)容，提高駕馭語(yǔ)言的能力。

Step5：Assessment Do exercises in Activity Book． Step6：Add-activities Design the clothes you like． Talk about your clothes with your classmates．設(shè)計(jì)意圖：教師可以先展示幾件不同質(zhì)地的服裝，讓學(xué)生明白在生活中有很多材料都可以做成衣服，大家可以充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服。這一活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，又為下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)道具。

【反思與體會(huì)】

一、在呈現(xiàn)活動(dòng)中引導(dǎo)激趣

通過(guò)運(yùn)用各種手段和方法，展現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型。從利用歌曲引入shirt，到出現(xiàn)同學(xué)和明星的照片，都圍繞著本節(jié)課的各種服裝展示教學(xué)。最后，通過(guò)身臨其境的感受寒冷，及冷暖色調(diào)的對(duì)比，讓學(xué)生明白要合理選擇和搭配衣服。這些活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在操練活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

利用小組合作學(xué)習(xí)，操練“I like．．．with．．．．”，改變了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂中“教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，學(xué)生答”這種單

一、單向的刻板教學(xué)方式，使學(xué)生有了更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生自信地融入到小組活動(dòng)中，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、在交際活動(dòng)中提高綜合能力

從學(xué)生學(xué)做模特走臺(tái)步，完成調(diào)查訪問(wèn)表，到創(chuàng)編對(duì)話，展開(kāi)交流，都為學(xué)生搭建了一個(gè)“活動(dòng)的舞臺(tái)”，讓學(xué)生角色表演，展現(xiàn)他們的表演才能，體現(xiàn)了語(yǔ)言源于生活、用于生活這一思想，使這些任務(wù)活動(dòng)具有實(shí)際操作的意義，使課堂氣氛輕松、愉快。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)“I like．．．with．．．．”的呈現(xiàn)太快了，使學(xué)生沒(méi)能很快地明白操練的句型，對(duì)調(diào)查表的示范也不是很到位，影響了學(xué)生對(duì)活動(dòng)目的和方法的理解。而且在操練過(guò)程中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，讓學(xué)生在表演的時(shí)候有所拘束。在以后的教學(xué)過(guò)程中，這些地方可以做得更好。

第二篇：二二班少先隊(duì)活動(dòng)課教案

創(chuàng)文明校園做文明學(xué)生

——向陽(yáng)小學(xué)二二中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目的為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。

二、活動(dòng)形式：小品表演，現(xiàn)場(chǎng)采訪。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）檢查人數(shù)

1、報(bào)告人數(shù)：中隊(duì)長(zhǎng)：全體集合?。▽W(xué)生分小隊(duì)站立）中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（各小隊(duì)分別報(bào)數(shù)）

小隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有人，實(shí)到人，匯報(bào)完畢！

中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）接受你的報(bào)告?。▍R報(bào)完畢后，中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)）中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有68人，實(shí)到68人，我們準(zhǔn)備開(kāi)展以《創(chuàng)文明校園做文明學(xué)生》為主題的中隊(duì)會(huì)，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已完成，請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)會(huì)，報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們認(rèn)真開(kāi)好本次中隊(duì)會(huì)，預(yù)祝你們成功?！?/p>

（二）開(kāi)展隊(duì)會(huì)

中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布二二中隊(duì)“創(chuàng)文明校園做文明學(xué)生”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始” 第一項(xiàng)：出旗

中隊(duì)長(zhǎng)：“敬禮、禮畢”（旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè)）

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”（配樂(lè)、指揮）

第三項(xiàng)：請(qǐng)主持人講話

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

老師，同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開(kāi)展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開(kāi)始。從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做一群文明的中學(xué)生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

那么我想問(wèn)大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來(lái)談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。

2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。

A:同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說(shuō)邊表演，全班大笑）

B:少謙說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的勞動(dòng)工具領(lǐng)回來(lái)不到兩天就已經(jīng)四分五裂了，還有很多同學(xué)的課桌都畫(huà)了“大花臉”。（一些同學(xué)默不作聲）

C：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的，同情弱者，是中國(guó)的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑，有的人給教師或班主任起綽號(hào)，統(tǒng)稱(chēng)“老某”。

主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。b走過(guò)身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：a碰撞b后，a先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！” b再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？

4、同學(xué)們討論、發(fā)言。

D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

E：做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱(chēng)道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭(zhēng)，幫助不文明人改正不文明行為。

F：表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的學(xué)生。主持人：下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書(shū)。

5、倡議書(shū)（班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)）親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:（1）、愛(ài)黨愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造財(cái)經(jīng)學(xué)子文明形象。

（2）、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。（4）、戒除抽煙酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。（6）、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。以文明人的行為去爭(zhēng)建文明校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生

（四）活動(dòng)結(jié)束

退旗：中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，敬禮。

中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布，二二中隊(duì) “創(chuàng)文明校園題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

做文明學(xué)生”主

第三篇：初二英語(yǔ)活動(dòng)課教案二

初二英語(yǔ)活動(dòng)課教案

（二）活動(dòng)目的：

指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語(yǔ)言

交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作。

活動(dòng)內(nèi)容分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)

調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這節(jié)課將通過(guò)活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等。

活動(dòng)要求：人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。活動(dòng)方法與順序：

一、Warm up（熱身，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍）

1、師生相互問(wèn)候

師：Hello boys and girls！

生：Hello ,Miss Wu！

師：Nice to meet you

生：Nice to meet you too.2、英語(yǔ)報(bào)數(shù)

One ,two ,three, four…… twenty, one ,two ……

3、唱英文歌

（1）Hello song

（2）An apple a day

（3）Head, shoulders ,knees and toes

二、Review(復(fù)習(xí)舊知識(shí))（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡(jiǎn)筆畫(huà)和教學(xué)簡(jiǎn)筆掛圖）。老師說(shuō)明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。

（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的束縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中

主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）

三、輕松三分鐘（課中操）

1、Let’s do（聽(tīng)聽(tīng)做做）

（1）Touch your face/nose/eye/ear??

（2）Jump,jump,jump（跳跳跳）Kick,kick,kick（踢踢踢）、Sing,sing,sing（唱唱唱）Dance,dance,dance（舞舞舞）

Bounce,bounce,bounce（拍拍拍）Eat,eat,eat（吃吃吃）

2、齊唱英文歌

One,Two,Three,Four,Five（借助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）

四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰撸约壕幥榫皩?duì)話。

請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：

1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）

要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。

2、Choose the role，then practice.（六分鐘）

（角色實(shí)踐）

要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。

3、Say and do in the group，then choose 2 better

groups．（大組選拔）（七分鐘）

要求：四個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果

好的兩組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）

（1）全班展示。

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。

（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的玩具、文具、水果、動(dòng)物等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿(mǎn)足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語(yǔ)言交際能力。）

五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思：在英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，采用形式多樣的教學(xué)模式和操練形式能更好地吸引學(xué)生的注

意力，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

在組織教學(xué)階段，我用已學(xué)的歌曲和“TPR”活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)舊知和熱身，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。用

師生自由對(duì)話來(lái)拉進(jìn)師生間的距離，產(chǎn)生親切感。

總之，一堂課下來(lái)，總體感覺(jué)學(xué)生的參與性很高，興致很濃，學(xué)習(xí)氣氛很好。當(dāng)然也有不足的地

方，如生生互動(dòng)訓(xùn)練欠少，沒(méi)有充分讓學(xué)生的手口并動(dòng)起來(lái)等等，多有待進(jìn)一步的完善。

第四篇：初一英語(yǔ)一節(jié)課教案

初一第一學(xué)期Unit 6 Travelling around Asia

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠進(jìn)行聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)本單元的詞匯句型，語(yǔ)法等。2.學(xué)生能夠認(rèn)知世界上的國(guó)家以及首都，涉及文化背景。3.指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)。

課型新授課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生懂得重點(diǎn)詞匯，短語(yǔ)等

2.引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行積極地交流

教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解以及接受能力 2.相關(guān)的文化背景以及資料

教學(xué)過(guò)程 Getting Ready Warming up 課前發(fā)給學(xué)生導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)

Unit 6 Travelling around Asia 中譯英

亞洲________ 手冊(cè)________ 傳統(tǒng)的_______

建筑物________ 穿過(guò)________ 方向________ 橋 ________ 噴泉________ 池塘________

在外面________ 寺廟________ 天然的，自然的________ 旅游手冊(cè)________________ 名勝________________ 在。。中心________________ 照亮________________ 在。。西北部________________ 去觀光________________

第五篇：初一英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)教案

初一英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)小組活動(dòng)教案

參加人員：全體活動(dòng)小組成員主要內(nèi)容：學(xué)唱歌曲 Jingle Bells 活動(dòng)目的：聽(tīng)唱英文歌曲，讓學(xué)生既豐富生活陶冶情操，又能提高學(xué)習(xí)。英語(yǔ)歌曲語(yǔ)言?xún)?yōu)美、曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)，在享受音樂(lè)的無(wú)窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)練深刻的同時(shí)，它可以幫助學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、詞匯、句型、語(yǔ)法、歷史文化、并鍛煉了他們的語(yǔ)言交際能力。

一、播放歌曲Jingle Bells Dashing through the snow In a one horse open sleigh O'er the fields we go Laughing all the way Bells on bob tails ring Making spirits bright

What fun it is to laugh and sing A sleighing song tonight

Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh

A day or two ago

I thought I'd take a ride

And soon Miss Fanny Bright Was seated by my side

The horse was lean and lank

二、自由學(xué)習(xí)Jingle Bells

三、演唱Jingle Bells

四、評(píng)選優(yōu)秀演唱者，獎(jiǎng)勵(lì)

Misfortune seemed his lot We got into a drifted bank And then we got upsot

Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride

In a one horse open sleigh yeah

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride

In a one horse open sleigh 1 初一英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)小組活動(dòng)教案

參加人員：全體活動(dòng)小組成員主要內(nèi)容：聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲

活動(dòng)目的：聽(tīng)唱英文歌曲，讓學(xué)生既豐富生活陶冶情操，又能提高學(xué)習(xí)。英語(yǔ)歌曲語(yǔ)言?xún)?yōu)美、曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)，在享受音樂(lè)的無(wú)窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)練深刻的同時(shí)，它可以幫助學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、詞匯、句型、語(yǔ)法、歷史文化、并鍛煉了他們的語(yǔ)言交際能力。

一、播放英文歌曲 Bingo

[Bingo] [Twins] [] [HarryChan] [offset:]