欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      一年級上冊 和是8的加法和相應的減法 教學設計(大全)

      時間:2019-05-12 18:06:00下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級上冊 和是8的加法和相應的減法 教學設計(大全)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《一年級上冊 和是8的加法和相應的減法 教學設計(大全)》。

      第一篇:一年級上冊 和是8的加法和相應的減法 教學設計(大全)

      一年級上冊 和是8的加法和相應的減

      法 教學設計

      教學內(nèi)容:教材一年級上冊第4頁“和是8的加法和相應的減法。

      教學目標:

      1、經(jīng)歷提出問題,解決問題的過程,學會計算機和是8分,的加法和相應的減法。

      2、知道看一幅圖可以寫出四個算式,并初步感知加感法之間的聯(lián)系。

      3、培養(yǎng)學生的合作交流能力,學習有條理地表達解決問題的過程。

      教學重點:看一幅圖可以寫出四個算式,初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系。

      教學難點:理解算式的含義,體會加減法之間的聯(lián)系。教學方法:自主探索,動手操作 教學過程:

      一:創(chuàng)設情境,談話導入。

      1、小朋友們,今天老師給你們帶來了一位好朋友(出示藍貓)

      ()藍貓:親愛的小朋友,你們好,我是藍貓,聽說一(2)班的小朋友很聰明,今天,我要試一試你們的本領。2.同學們,藍貓要試的第一個本領就是請小朋友們和老師對口令,合成8(出示卡片8的合成)

      同學們表現(xiàn)的真不錯,藍貓決定帶你們?nèi)⒂^游泳館,想不想去啊

      二、自主探究,合作交流。1.教學例1:(出示)

      請小朋友們仔細觀察這幅圖,說說圖中的小朋友在干什么?(同桌交流)

      生:有個小朋友在池中和3個小朋友在池邊。生:有位男小朋友和3位女小朋友。生:有7位不戴帽子和1位戴帽子。

      2、你能提出什么樣的問題?又怎樣解決問題呢?(1)圖中一共有多少個小朋友?怎樣列式?(板書)+3=(8)

      你是怎樣計算的?說給大家聽聽

      小朋友們們說的很好,根據(jù)我們以前學過的知識,可以知道和3合成8,所以+3=8(2)你還能再列出一道加法算式嗎? 3+=8 說說這道算式里的3、、8各表示什么? 你還能提出問題嗎?(先在小組里說說)

      生:一共有8位小朋友在游泳,其中位是男小朋友,那么女小朋友有幾位呢? 板書:8-3=()

      生:一共有8位小朋友在游泳,其中3位是男小朋友,那么男小朋友有幾位呢? 8-=()

      說說8表示什么?呢,3呢?

      3、比較算式,加深理解。

      小朋友們看,根據(jù)這一幅圖,我們一共可以列出幾個算式?(很多)并讀一讀這些算式。

      4及時反饋:一(2)班的小朋友真聰明,一幅圖就可以寫出4道算式,真當藍貓夸小朋友的時候,小白兔聽到了,小白兔不服氣的說:“這算什么,我也給小朋友帶來了一道難題,如果你們能答出我的問題,那才叫本事呢?請看屏幕(出示4頁試一試)

      三、鞏固深化,應用拓展

      小朋友們剛才我們闖過了小白兔的難關(guān),藍貓可高興了,它想帶你們?nèi)ラ_汽車,踢足球。1出示想想做做第1題 方法:說圖意,列式

      2游戲:摘蘋果(每個蘋果后面有一道算式)師出示蘋果,指名回答

      3看到小朋友們表現(xiàn)的這么好,美麗的蝴蝶頁過來給你們表演節(jié)目了,看看一共飛來了幾只蝴蝶,你們能用學過的知識列出相應的加法和減法算式嗎? 生說算式,師板書

      四、小結(jié)揭題

      師:讀剛才的加法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:都是得數(shù)是8的算式。

      師:再讀剛才的減法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么。

      生:都是8減幾。

      師:對,這就是我們今天學習的內(nèi)容,和是8的加法和8減幾

      五、作業(yè):頁第4題

      第二篇:得數(shù)是8的加法和相應的減法教學反思

      這部分內(nèi)容學習的是得數(shù)是8的加法與8減幾。通過學習,學生能正確計算得數(shù)是8的加法和8減幾的減法,這個要求比較簡單。讓學生在一圖二式的基礎上學習看一圖寫出四個算式,兩個加法和兩個減法,理解圖中四個算式的真正含義是本堂課的難點。更重要的是在教學中培養(yǎng)學生在情境中提出問題,解決問題的能力,體會加減法之間的聯(lián)系。

      一、把握重點,突破難點。本節(jié)課重點是看一幅圖能寫出四個算式,難點是初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系。在例1教學中,我首先出示第一情境圖,在觀察思考:這些小朋友們可以分成哪兩部分?各有幾個人呢?原先預設可能出現(xiàn)岸上與河中,男生與女生,戴帽與不戴帽這三種情況,但學生在說出第一種后,緊接著我追問:一共有幾個小朋友們?誰能把你觀察到的和老師的問題完整地說一遍?然后再列式計算。對于減法算式,我直接讓學生列算式,提問:你知道算出的是什么嗎?根據(jù)算式讓學生看圖說一說算式所表示的意思。學生根據(jù)一圖列出四個算式進行比較,先讓學生觀察兩個加法算式,發(fā)現(xiàn)得數(shù)相同,只是前而的兩個數(shù)交換了位置,然后觀察兩個減法算式,發(fā)現(xiàn)都是8減幾,只不過等于號兩個數(shù)交換了位置。最后讓學生觀察這四個算式有什么相同的地方,發(fā)現(xiàn)每個算式都是由有8,3,5三個數(shù)組成,8是指一個有8個人,5是指5個男同學,3是指3女同學。從而發(fā)現(xiàn)一圖四式之間的關(guān)系。在教學試一試時,我沒有例1那么具體而詳細,而直接讓學生在觀察的基礎上說一說圖的意思,直接列出四道算式。

      二、利用四道算式之間的關(guān)系,正確計算。學生在練習列式時,我發(fā)現(xiàn)有的孩子在搬手指,有點孩子算的很慢。我就故意把四道有關(guān)系的算式列在一起,請寫的快的同學回答,在提問:你怎么算的這么快?因為這四道算式有關(guān)系,用的都是一樣的三個數(shù)。后面學生在計算時就好一點了。得數(shù)是8的加法與相應的減法基礎是8的分與合,練習第二題我讓學生先在書上連一連,用數(shù)字卡片有順序的擺一擺,再說一說,較好的幫助學生理解計算的方法,最后舉行小比賽第3題,學生都能算的又對又快,而第5題通過擺一擺,說一說讓學生依次有序說出得數(shù)是8的加法得與相應的減法。本節(jié)課是數(shù)是8的加法與相應的減法,其實我們知道有些小朋友在家中已進行了相類似的練習,但我們也發(fā)現(xiàn)這些練習側(cè)重于算法而忽視算理的理解,因此我認為本節(jié)課仍舊應把重點放在學生理解算理上。正確認識加減法的含義。

      第三篇:得數(shù)是8的加法及相應的減法教案

      1.使學生學會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾.

      2.滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式,為看一幅圖列四個算式做準備.

      3.初步培養(yǎng)學生思維能力和自學能力.

      教學重點

      8的加法和8減幾.

      教學難點

      能正確、迅速計算.

      教具學具

      磁鐵小黑板、方塊圖、圓形圖、小方塊、小黑板、小方塊.

      教學過程

      一、復習準備

      1.板演:

      2.填空:

      3.口算:

      4+2= 7-3= 7-5= 7-4=

      2+5= 6-4= 1+6= 6-5=

      3+3= 7-6= 3+4= 7-1=

      4.學生填完8的組成后,老師提問:看到8的組成,你們想到了什么?

      先說第一組:(想到8可以分成3和5,3和5組成8)

      還想到什么?(還想到3加5等于8,8減3等于5)

      看到第二組想到什么?……

      二、學習新課

      啟發(fā)談話:同學們不但掌握了8的組成和分解,而且還能根據(jù)8的組成和分解想到有關(guān)的加法和減法題.今天我們就來學習用8的組成和分解計算8的加法和8減幾的題.(板書課題)

      1.教學例1

      (1)出示加法圖:

      師說:誰能講一講這幅圖的意思?

      指名說:有7塊黃方塊、1塊綠方塊,求一共有幾塊方塊?

      師問:要求一共有幾塊方塊,用什么方法計算?怎樣列式?(板書:7+1=8)

      師說:還是這幅圖,誰能再列一道加法算式?(板書:1+7=8)

      師問:誰能講一講這幅圖的意思?

      引導學生說:一共有8塊方塊,拿走1塊,求還剩幾塊?

      師問:求還剩幾塊,用什么方法計算?怎樣列式?(板書:8-1=7)

      師問:還是這幅圖,你們還能列出一道減法算式嗎?

      指名說,板書:8-7=1

      (2)觀察兩幅圖:

      師說:這兩幅圖,第一幅是求把兩部分合起來是多少,可以列出兩個加法算式;第二幅是求從一個數(shù)里面去掉一部分,求還剩多少,也可以列出兩個減法算式.

      (3)說計算方法:

      師問:我們不看圖,怎樣想7+1,1+7,8-1,8-7等于多少?

      2.教學例2

      (1)看圖列加法算式:

      指名一人在磁鐵小黑板上擺,其他人在自己的課桌上擺小方塊.

      師說:左邊擺6個方塊,右邊擺2個方塊.擺完后,看圖列出兩個加法算式.列在自己的小黑板上.

      集體訂正,板書:6+2=8 2+6=8

      師問:你們能說一說這兩個加法算式是根據(jù)什么列出來的嗎?

      兩人一組互相說、指名說.

      (2)看圖列減法算式:

      師說:剛才我們擺的是求和的題,如果現(xiàn)在從這8塊中拿走2塊,怎樣擺?(指名一人上前擺一擺,其他人擺自己的小方塊.)

      如果從這8塊中拿走6塊,怎樣擺?(自己動手擺一擺)

      師說:你們都會擺了,能不能根據(jù)剛才擺的列出兩個減法算式?請同學們把算式寫在自己的小黑板上.

      集體訂正,板書:8-2=6 8-6=2

      (3)說計算方法:

      師說:我們不看圖,怎樣想6+2,2+6,8-2,8-6等于幾?

      全體讀黑板上的式題.

      師說:我們學習了8道題.大家都會用8的組成和分解來計算,下面的幾道題請同學們按照前面的方法自己看圖列式、計算.

      3.教學例3

      (1)出示圓形圖:

      看圖說圖意:

      兩人一組互相說,指名說.

      看圖列出兩道加法算式:(把算式寫在自己的小黑板上)

      第四篇:得數(shù)是8的加法和相應的減法教案

      得數(shù)是8的加法和相應的減法

      教學內(nèi)容:蘇教版數(shù)學書一年級(上冊)第58~59頁的例題、“試一試”和“想想做做” 教學目標:

      1、使學生掌握得數(shù)是8的加法和相應的減法。

      2、使學生進一步理解加減法的含義,能夠根據(jù)一幅圖列出2道加法和2道減法算式。

      3、通過觀察、比較,初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)初步的聯(lián)想能力。

      教學重點:

      掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的口算。教學難點:

      能根據(jù)一幅圖列出4道關(guān)系式,理解他們之間的聯(lián)系。教具準備:多媒體教學課件,數(shù)字卡片 教學過程:

      一、復習鞏固,導入新課

      小朋友們,大家上學已經(jīng)一個半月了,你們覺得上學好嗎?喜歡我們的學校嗎?喜歡老師嗎?老師呀想告訴大家一個秘密,其實,從開學第一天,老師就很喜歡你們。在這段時間里我們一起認識了許多數(shù)字寶寶,大家一起來說一說。

      今天數(shù)字寶寶要帶我們一起走進智慧果園,去采摘我們的智慧果?猜一猜智慧果下面是幾?

      今天這節(jié)課我們就運用這方面的知識學習得數(shù)是8的加法和相應的減法。(板書課題)

      二、探究新知,質(zhì)疑問難

      師:小朋友,你們?nèi)ミ^游泳池嗎?有一群小朋友正在游泳池里玩,我們?nèi)タ纯窗桑。ǔ鍪居斡境貓D)

      師:① 誰能用說說圖上畫的是什么?

      ② 圖中有幾個小朋友在水中?(5個)有幾個小朋友在岸上?(3個)

      師:你能提出怎樣的問題?

      (圖中一共有幾個小朋友?)

      師:要求一共有幾個小朋友,用什么方法計算?(加法)可以怎樣列式?

      (板書:5+3=8)

      師:誰能說說5+3=8表示什么意思?(游泳池里有5個小朋友,游泳池邊上有3個小朋友,合起來一共有8個小朋友。)

      師:5+3=8你是怎么算的?(5和3合成8)

      師:要算一共有幾個小朋友,還可以怎樣列算式?(板書:3+5=8)

      師:3+5=8表示什么意思?你是怎么算3+5=8的?

      (游泳池邊上的3個小朋友和游泳池里的5個小朋友,合起來一共是8個小朋友。)

      師:剛才我們用加法計算出一共有8個小朋友,現(xiàn)在請同學們仔細聽好了,老師要來考考大家了:一共有8個小朋友,游泳池邊有3個,那么游泳池里還有幾個?可以怎樣列式?

      (板書:8-3=5)

      師:8-3=5表示什么意思?(8表示一共有8個小朋友,3表示游泳池邊有3個小朋友,5表示游泳池里有5個小朋;或者8個小朋友,去掉邊上的3個小朋友,池子里還有5個小朋友。)

      師:怎樣算8-3=5?(8可以分成3和5)

      師:看這幅圖,還可以列出什么減法算式?

      (板書:8-5=3)

      8-5=3表示什么意思?怎樣算8-5=3 ?

      (8個小朋友,去掉池子里的5個,還有邊上3個。)

      師:想一想剛剛根據(jù)一幅圖,我們列出了幾道算式?自己讀一讀。

      師:4道算式有什么關(guān)系?先豎著看一看,再橫著看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(7人舉手)

      生1:相加的兩個數(shù)3和5交換一下位置,得數(shù)不變都是8。

      生2:從8個小朋友里面減去池邊的3個,就是池里的5個,減去池里的5個就是池邊的3個。

      生3: 5加3得8,用8減去其中一個數(shù)3就得5,減去其中一個數(shù)5,就得3。)師:再想想看,這四道算式,我們在算的時候,都可以想哪一組分與合呢? 生:8可以分成3和5,3和5合成8。8可以分成5和3,5和3合成8。齊讀。

      三、分層練習,鞏固新知

      1.同學們學得都不錯,現(xiàn)在兔寶寶想帶大家去菜園,我們一起去看看吧?。ǔ鍪咎}卜圖)

      師:大家看一看:地里有幾個蘿卜?小白兔拔走了幾個?一共有幾個? 師:看這幅圖,你能列出兩道加法算式嗎?兩道減法算式嗎?

      想一想,再說給同桌聽聽。然后自己在書第58頁上填好。指名匯報。

      師:這4道算式里面都有哪三個數(shù)?(2、6、8)

      師:看這幅圖,我們也列出了4道算式,這4道算式都是有聯(lián)系的,因此,計算時只要會算其中的一道,就可以很快推算出另外三道的得數(shù)了。

      2.課間休息: 同學們剛才的表現(xiàn)非常不錯,下面我們休息一下。大家一起來做課中操!

      [說明: 通過課間休息,調(diào)整情緒,準備進入下一階段學習。]

      3.師:同學們的精神都很飽滿,下面,我們一起到玩具店看看吧。

      (1)這是什么?(足球和排球)一共有幾個球?有幾個足球?幾個排球?

      你能列出兩道加法算式加法算式和兩道減法算式嗎?(自己嘗試)

      (2)我們再去別的貨架看看吧,這里有什么?(玩具氣車)誰能說說圖上畫的是什么?

      看這幅圖,你能列出加法算式和減法算式嗎?

      師:這一次為什么只列出了一道加法和一道減法算式?(4和4是一樣的)

      四、有序整理,深化思維

      1.師:玩具店逛完了,數(shù)字寶寶希望小朋友們能幫他們找一找好朋友。

      ①小朋友們拿出0~8的數(shù)字卡片,②找一找那兩張卡片上的數(shù)字相加等于8,請大家動手擺一擺。(同桌合作,擺卡片)

      ③一共擺了幾組?是哪幾組?

      2.今天大家給數(shù)字寶寶找到新朋友他們很開心,決定和笑臉娃娃一起帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫銈兛此麄冊谕嫘D(zhuǎn)木馬呢,猜一猜躲在笑臉娃娃后面的數(shù)字寶寶是誰呢?

      五、課堂小結(jié),檢測鞏固

      1.今天你們學會了什么?我們學會了看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式,并且了解了他們之間的聯(lián)系。

      2.下面請同學們運用今天學習的內(nèi)容,自己獨立完成數(shù)學書第59頁第5題。

      六、拓展提升,深化認知

      今天小朋友們攻克了一個又一個難關(guān),現(xiàn)在小蝴蝶又飛來挑戰(zhàn)大家了!大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?

      請小朋友看著蝴蝶圖說說得數(shù)是8的加法算式和8減幾的算式。? 誰能按順序說出得數(shù)是8的加法算式? ? 誰能按順序說出8減幾的算式? 1+7=8 8-1=7 2+6=8 8-2=6 3+5=8 8-3=5 4+4=8 8-4=4 5+3=8 8-5=3 6+2=8 8-6=2 7+1=8 8-7=1 ? 從上往下看加法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? ? 從上往下看減法算式,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

      第五篇:得數(shù)是8的加法與相應的減法教學設計解析

      “得數(shù)是8的加法與相應的減法”教學設計

      教學內(nèi)容

      蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級(上冊)第54~55頁的例題、“試一試”和“想想做做”。

      教學目標

      1.使學生能正確計算得數(shù)是8的加法以及相應的減法,進一步體會加減法的關(guān)系。

      2.進一步培養(yǎng)學生從實際情境中提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的意識和能力,鍛煉數(shù)學思維,體驗成功樂趣。

      教學過程

      一、創(chuàng)設情境,導入新課

      孩子們,你們喜歡體育運動嗎?在炎熱的夏天,你們喜歡做什么運動呢?今天老師帶你們?nèi)ビ斡攫^,看看那里的小朋友在干什么。(投影出示游泳館場景)

      二、探究新知,落實目標

      1.引導學生直觀地把圖中的小朋友分成池邊和池里(或男生、女生)兩部分。隨即提出數(shù)學問題: 池里有5個小朋友,池邊有3個小朋友,一共有幾個小朋友?

      [說明: 進入情境,從中收集信息,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。] 教師先引導學生用手勢表示題意,直觀地理解加法含義。學生列式后,再板書: 5+3=8、3+5=8。

      [說明: 先了解需要解決的問題,然后用數(shù)學知識和方法解決問題。] 2.引導: 剛才我們應用加法計算出一共有8個小朋友在游泳?,F(xiàn)在老師提一個問題: 有8個小朋友在游泳,池里有5個,池邊有幾個?學生討論后,教師板書8-5=3,同時要求學生再次用手勢表示題意,鞏固減法含義。

      3.提問: 剛才同學們把小朋友分成池邊和池里兩部分,想一想,還可以怎樣分?互相討論、交流。

      [說明: 突出學生自主探索的過程,鼓勵學生多角度看問題,給學生留下較大的思維空間。]

      4.組織學生匯報交流各自的想法。

      根據(jù)學生提出的不同分類方法,提出不同數(shù)學問題,并列出相應的算式。[說明: 在交流的過程中,學生的思維相互碰撞,課堂能呈現(xiàn)出開放、生動的學習氛圍。學生的新知不是通過教師的說教得到的,而是自己悟出的。]

      5.小結(jié)過渡: 剛才同學們思考問題很認真,明白了在求一共有多少時,是把兩部分小朋友合起來,用加法計算;在求其中一部分時,就用總?cè)藬?shù)去掉另一部分,用減法計算?,F(xiàn)在,老師帶你們?nèi)ド掷锏穆斆魑葑隹停抢镉幸晃恢腔蹱敔?,他的口袋里有很多的智慧星。如果想得到他的智慧星,就得回答智慧爺爺提出的問題。

      三、分層練習,鞏固新知 1.出示小兔拔蘿卜的畫面。

      第一次呈現(xiàn)筐里2個蘿卜,地上6個蘿卜,要求看圖列出四道算式。(板書: 2+6=8、6+2=8、8-2=6、8-6=2)

      隨后拖動課件中的蘿卜,依次使筐里的蘿卜數(shù)為2、3、4、5、6、7、8,要求根據(jù)圖意的不同,列出相應的算式。

      小結(jié): 根據(jù)小兔拔蘿卜的故事,我們列出了這么多算式。大家觀察一下,這些算式有什么特點。

      [說明: 培養(yǎng)學生從無序到有序、有條理地觀察和思考的習慣。]

      2.課間休息: 同學們剛才的表現(xiàn)非常不錯,我們休息一下。大家一起來欣賞一幅美麗的圖畫和一曲美妙的音樂吧!

      [說明: 通過課間休息,調(diào)整情緒,準備進入下一階段學習。] 3.完成“想想做做”第1題。

      四、有序整理,深化思維

      1.每組準備0~8這九張數(shù)字卡片,要求用這些卡片擺出得數(shù)是8的加法算式。比一比: 哪個小組擺出的算式最多,速度最快? 擺好后,引導學生按順序整理這些算式。

      2.出示8-

      1、8-

      2、8-3,先要求算出上述各題的得數(shù),再要求按規(guī)律接著往下編題。

      3.指導完成“想想做做”第5題。

      先讓學生嘗試在括號里填數(shù),再說說自己是怎樣想的。之后,引導學生有序地整理這些算式。

      下載一年級上冊 和是8的加法和相應的減法 教學設計(大全)word格式文檔
      下載一年級上冊 和是8的加法和相應的減法 教學設計(大全).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        得數(shù)是8的加法及相應的減法-教學教案5篇

        1.使學生學會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾. 2.滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式,為看一幅圖列四個算式做準備. 3.初步培養(yǎng)學生思維能力和自學能力. 教學重點 8的加......

        得數(shù)是8的加法和相應的減法教案及反思

        得數(shù)是8的加法和相應減法教案 一、教學內(nèi)容: 江蘇教育出版的一年級數(shù)學上冊第58-59頁 二、教學目標: 知識與技能目標:讓學生學會計算和是8的加法和相應的減法。 過程與方法目標......

        得數(shù)是9的加法及相應減法教學設計

        得數(shù)是9的加法及相應減法 教學內(nèi)容: 教材第62~63頁的例題、“試一試”和“想想做做”的第1~6題 教學目的: 1、讓學生在具體情境中學會得數(shù)是9的加法和9減幾的計算方法,能正確計......

        《得數(shù)是9的加法和相應的減法》教學設計

        《得數(shù)是9的加法和相應的減法》教學設計 教學內(nèi)容: 課本第55、56頁“想想做做”。 教學目標: 1、使學生學會得數(shù)是9的加法和相應的減法,能正確地進行計算。 2、能根據(jù)一幅圖寫......

        得數(shù)是10的加法和相應減法 教學設計

        得數(shù)是10的加法和相應減法 主備教師: 教學內(nèi)容:第59頁例題、試一試及“想想做做” 中的習題。教學目標: 1、通過動手操作、小組合作學習,正確計算和是10的加法與相應的減法算......

        一年級數(shù)學上冊《得數(shù)是4的加法及相應的減法》教案

        一年級數(shù)學上冊《得數(shù)是4的加法及相應的減法》教案 教學目標 .使學生初步學會用4的組成計算,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力. 2.通過教學,培養(yǎng)學生的求異思維與合作意識. 教學重點 理......

        一年級數(shù)學上冊教案得數(shù)是6的加法及相應的減法

        得數(shù)是6的加法及相應的減法 教學目標: 1. 使學生初步學會計算得數(shù)是6的加法及相應的減法,學會加減法算式的寫法,初步知道交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變。 2. 初步培養(yǎng)學生的觀察......

        趙方方 得數(shù)是8、9的加法及相應的減法教學設計及反思(范文模版)

        教學內(nèi)容:得數(shù)是8、9的加法及相應的減法 教學目標: 1、使學生通過動手操作,進一步理解加減法的關(guān)系,理解每個算式的含義,正確口算得數(shù)是8,9的加減法。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力和口......