第一篇：蛋殼貼畫校本必修課程綱要及相關(guān)教案（最終版）

《蛋殼貼畫》校本必修課程綱要

小學(xué)部

何禎禎

課程名稱：蛋殼貼畫（用具：精美范畫、各種蛋殼、色卡紙板、膠水、鑷子。）課程系列：校本必修課 課程門類：審美表現(xiàn) 開課教師：何禎禎

一、課程背景

學(xué)生在以前學(xué)生學(xué)過五谷貼畫、豆貼畫、米貼畫、布貼畫等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)蛋殼貼畫。蛋殼貼畫是用我們身邊的常見材料制作的，變廢為寶美化生活。

二、課程目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。

2、通過蛋殼貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、互相幫助的美德。

3、初步學(xué)會(huì)蛋殼貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積極的作用。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和貼近自己生活的設(shè)計(jì)，制作能力。

6、通過班級(jí)學(xué)生展示、交流、研討等形式體驗(yàn)快樂，分享蛋殼貼畫的藝術(shù)美感，提高生活品質(zhì)，陶冶高尚情操。

三、課程簡(jiǎn)介

蛋殼貼畫是以各種蛋殼拼貼而成的裝飾藝術(shù)。在中國(guó)，蛋殼貼畫屬于創(chuàng)意貼畫之一，也是工藝美術(shù)范疇，應(yīng)用各種蛋殼在畫板、畫紙、色卡紙或其他質(zhì)地上進(jìn)行粘貼制作而成，有時(shí)與繪畫結(jié)合而成，成為流行藝術(shù)的一種重要形式。

（１）認(rèn)識(shí)粘貼畫，了解除繪畫以外，還有其他多種方法，以前學(xué)生學(xué)過五谷貼畫、豆貼畫、米貼畫、布貼畫等，以及今天的蛋殼貼畫都是用我們身邊的常見材料制作的，變廢為寶美化生活。

（２）熟悉蛋殼的特性，蛋殼有白色、深棕色、淺棕色、鴨蛋淡綠色、鵪鶉蛋皮是花斑點(diǎn)的，有了這些顏色蛋殼粘貼畫表現(xiàn)的范圍就很廣闊了。而且我們還可以為蛋殼涂上自己喜歡的顏色，或根據(jù)設(shè)計(jì)需要涂色。

（３）認(rèn)識(shí)材料，體驗(yàn)材料美，欣賞粗獷美，概括美。

蛋殼貼畫以其概括、簡(jiǎn)練的裝飾美，給人以濃郁的感受。學(xué)生在制作中會(huì)對(duì)蛋殼貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。也會(huì)產(chǎn)生更高的創(chuàng)意。

四、課程對(duì)象與課時(shí)安排

1、課程對(duì)象：本課程擬在四年級(jí)開設(shè)，計(jì)劃一學(xué)年完成課程學(xué)習(xí)。

2、課時(shí)：本課程擬需要16課時(shí)。

五、課程實(shí)施

1、學(xué)習(xí)方式

本課以教師引導(dǎo)為主，講授為輔；學(xué)生自主實(shí)踐為主，模仿為輔。先由教師出示范畫，師生共賞，分析蛋殼貼畫的特點(diǎn)，了解制作過程。學(xué)生自己動(dòng)手制作蛋殼貼畫。體驗(yàn)成功的樂趣！

2、內(nèi)容規(guī)劃

第一、二課：蛋殼貼畫的制作方法與欣賞 第三、四課：蛋殼貼畫——海底世 界 第五、六課：蛋殼貼畫——荷花、梅花 第七、八課：蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村 第九、十課：蛋殼貼畫——蘭花 第十一、十二課：蛋殼貼畫——金魚 第十三、十四課：蛋殼貼畫——花瓶 第十五、十六課：蛋殼貼畫——天鵝

六、課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)學(xué)生體現(xiàn)多元化：

本課程評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，即學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和來訪客人評(píng)價(jià)等各方面相結(jié)合。學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)等形式展示，綜合評(píng)定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。成績(jī)優(yōu)秀者發(fā)喜報(bào)以資獎(jiǎng)勵(lì)。

2、評(píng)價(jià)教師強(qiáng)調(diào)對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思：

從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度，按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。

第一、二課：蛋殼貼畫的制作方法與欣賞

一、內(nèi)容 ：

蛋殼貼畫的制作與欣賞。

二、材料準(zhǔn)備：

1、一張8開大的白色水粉紙或彩色卡紙；

2、鉛筆、水彩筆、白乳膠、鑷子；

3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋鵪鶉蛋殼等都可以）。

三、制作過程與方法：

1、準(zhǔn)備底稿：準(zhǔn)備一張白色水粉紙。必須是干凈整潔的。

2、設(shè)計(jì)底稿：先在水粉紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設(shè)計(jì)圖案或者照搬別人的）。再根據(jù)紙張的大小調(diào)整圖案的大小。（自己手繪放大）。最后，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。

3、處理蛋殼：

（1）將蛋殼洗干凈；

（2）去掉內(nèi)膜；

（3）再將蛋殼壓成碎片。

4、粘貼：

在底版上抹上白乳膠，再把蛋殼貼到底板上。

5、處理背景：

如果圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，比如用水彩筆填加一些背景，或者再用蛋殼貼一些背景。

6、最后畫面處理：

對(duì)畫面全部滿意后就可以上色。（可根據(jù)自己的愛好選擇色彩）。

四、注意事項(xiàng)：

1、按先大塊后小塊，先輪廓后內(nèi)部填充，先貼近后貼遠(yuǎn)的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進(jìn)行拼貼。

2、蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當(dāng)。

3、蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不同的色彩，還可以用不同色彩巧妙搭配成美麗的畫面。

五、作品欣賞：

第三、四課：蛋殼貼畫——海底世界

一、內(nèi)容 ：

蛋殼貼畫——海底世界

二、材料準(zhǔn)備：

蛋殼、毛筆、白乳膠、鑷子、廣告色（或者水粉顏料）、調(diào)色盤、水彩筆、鉛筆、橡皮、8開卡紙。

三、制作過程與方法：

1、蛋殼要先洗凈，在水里泡一泡，取出將蛋殼內(nèi)的薄膜撕去，晾干。

2、在白紙上畫出海底世界的圖案，也可以選擇彩色紙作為背景。

3、在需要貼蛋殼的地方貼上雙面膠，這種方法比較麻煩，也可以用小毛筆蘸膠水涂在紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。

4、將蛋殼掰碎，一小塊一小塊放在膠上。

5、用鑷子把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好，進(jìn)行調(diào)整。

6、蛋殼的裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對(duì)齊,蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當(dāng)。

7、用黑色勾線筆勾邊，個(gè)別部位用水彩筆涂色。

8、給蛋殼碎片上色，我選擇用辦黑板報(bào)的廣告色，這個(gè)遮蓋力比較強(qiáng)。

四、動(dòng)手制作

同桌合作進(jìn)行完成海底世界的蛋殼貼畫。教師巡視，適時(shí)參與各小組進(jìn)行指導(dǎo)。

五、作品欣賞、點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生將自己已完成的作品進(jìn)行展示。學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，再同學(xué)互相評(píng)價(jià)，最后教師綜合點(diǎn)評(píng)。

第五、六課：蛋殼貼畫——荷花、梅花

教學(xué)內(nèi)容 ：

蛋殼貼畫——荷花、梅花 教學(xué)目標(biāo)：

通過制作蛋殼裝飾畫荷花、梅花，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩色卡紙、白乳膠、鑷子、勾線筆等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：回顧蛋殼貼畫的方法步驟。應(yīng)用同樣的方法步驟粘貼一幅梅花或荷花。

2、新授：

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個(gè)物象，會(huì)構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析：播放課前準(zhǔn)備好的蛋殼制作錄像。

小狗是空出來的底色，船、樹樁、小鳥、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡(jiǎn)練概括，特征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強(qiáng)的畫面。

欣賞一些制作素材，讓學(xué)生到講臺(tái)上觀察下蛋殼制作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫的步驟：

（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。

（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾或者牙簽將蛋殼粘貼在卡紙上。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點(diǎn)粘一點(diǎn)蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。

四、小結(jié)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：我這節(jié)課主要是讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)玩相結(jié)合，讓學(xué)生了解環(huán)保再利用的好處，及讓學(xué)生們從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

第七、八課：蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村 教學(xué)內(nèi)容：

蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村 教學(xué)目的：

使學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計(jì)能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡(jiǎn)潔。

教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課：

1、談話導(dǎo)入

教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開的一種營(yíng)養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)垃圾筒里去了?？墒牵绻覀儼训皻は磧?，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進(jìn)行合理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。

2、板書：蛋殼貼畫——鄉(xiāng)村

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：

（1）用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快（2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙（2）設(shè)計(jì)稿（3）均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)：

運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘蛋殼貼面，做一幅漂亮的《鄉(xiāng)村》蛋殼裝飾畫

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、小結(jié)。

第九、十課：蛋殼貼畫——蘭花

教學(xué)內(nèi)容：

蛋殼貼畫——蘭花 教學(xué)目的：

通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、《蘭花》范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、鑷子等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入：

教師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了應(yīng)用蛋殼粘貼美麗的《鄉(xiāng)村》，你們還記得它的粘貼過程嗎？這節(jié)課我們要學(xué)了的是應(yīng)用蛋殼來粘貼蘭花。

2、板書：蛋殼貼畫——蘭花

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：（1）用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快（2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙（2）設(shè)計(jì)稿（3）均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)：

運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘蛋殼貼面，做一幅漂亮的《蘭花》蛋殼裝飾畫

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、小結(jié)。

第十一、十二課：蛋殼貼畫——金魚 教學(xué)內(nèi)容：

蛋殼貼畫——金魚 教學(xué)目的：

通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、《金魚》范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、鑷子等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入：

教師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了應(yīng)用蛋殼粘貼美麗的《蘭花》，你們還記得它的粘貼過程嗎？這節(jié)課我們要學(xué)了的是應(yīng)用蛋殼來粘貼金魚。

2、板書：蛋殼貼畫——金魚

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：

（1）用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快（2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙（2）設(shè)計(jì)稿（3）均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)： 運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘蛋殼貼面，做一幅漂亮的《金魚》蛋殼裝飾畫

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、小結(jié)。

第十三、十四課：蛋殼貼畫——花瓶

教學(xué)內(nèi)容：

蛋殼貼畫——花瓶 教學(xué)目的：

通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、《花瓶》范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、鑷子等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入：

教師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了應(yīng)用蛋殼粘貼美麗的《金魚》，你們還記得它的粘貼過程嗎？這節(jié)課我們要學(xué)了的是應(yīng)用蛋殼來粘貼花瓶。

2、板書：蛋殼貼畫——花瓶

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：

（1）用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快（2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙（2）設(shè)計(jì)稿（3）均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)：

運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘蛋殼貼面，做一幅漂亮的《花瓶》蛋殼裝飾畫

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、小結(jié)。

第十五、十六課：蛋殼貼畫——天鵝

教學(xué)內(nèi)容：

蛋殼貼畫——天鵝 教學(xué)目的：

通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、《天鵝》范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、鑷子等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入：

教師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了應(yīng)用蛋殼粘貼美麗的《花瓶》，你們還記得他的粘貼過程嗎？這節(jié)課我們要學(xué)了的是應(yīng)用蛋殼來粘貼天鵝。

2、板書：蛋殼貼畫——天鵝

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：（1）用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快（2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙（2）設(shè)計(jì)稿（3）均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)：

運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘蛋殼貼面，做一幅漂亮的《天鵝》蛋殼裝飾畫

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、小結(jié)。

第二篇：蛋殼貼畫教案

蛋殼貼畫 課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授：

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個(gè)物象，會(huì)構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析：播放課前準(zhǔn)備好的蛋殼制作錄像。

小狗是空出來的底色，船、樹樁、小鳥、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡(jiǎn)練概括，特征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強(qiáng)的畫面。

欣賞一些制作素材，讓學(xué)生到講臺(tái)上觀察下蛋殼制作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫的步驟：

（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。

（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾或者牙簽將蛋殼粘貼在卡紙上。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點(diǎn)粘一點(diǎn)蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。

四、小結(jié)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：我這節(jié)課主要是讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)玩相結(jié)合，讓學(xué)生了解環(huán)保再利用的好處，及讓學(xué)生們從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。蛋殼貼畫 教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計(jì)能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡(jiǎn)潔。教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

1、談話導(dǎo)入

教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開的一種營(yíng)養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)垃圾筒里去了?？墒?，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進(jìn)行合理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。板書：蛋殼碎片粘貼畫

三、講授新課：

1、欣賞范畫并思考：

（1）這幅裝飾畫貼的是什么？是按什么形式貼的？給我們什么樣的感覺。（2）這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣？

2、欣賞教師范畫：

（1）用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快

（2）用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙（2）設(shè)計(jì)稿

（3）均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)：

運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展示、小結(jié)、下課 蛋殼貼畫 課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授：

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個(gè)物象，會(huì)構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫。

3、作品賞析：

黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡(jiǎn)練概括，特征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強(qiáng)的畫面。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫的步驟：

（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。

（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾蛋殼粘貼在卡紙上。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點(diǎn)粘一點(diǎn)蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 布貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的布貼畫的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力及動(dòng)手能力。

3、使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的快樂，同時(shí)進(jìn)行節(jié)約利廢教育。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：布貼風(fēng)景畫2幅、教學(xué)課件（含錄像教學(xué)片斷、分步指導(dǎo)圖、輕音樂等）。

學(xué)生：剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布?jí)K。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，引出課題

二、探究制作方法

1、檢查工具和材料：制作布貼畫要用到剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布?jí)K，這些工具和材料，大家都帶齊了嗎？

2、那么，零碎的布?jí)K怎樣變成美麗的布貼畫呢？請(qǐng)大家認(rèn)真地看下面的錄像，邊看邊思考兩個(gè)問題：

⑴制作布貼畫分哪些步驟？

⑵每一步具體操作時(shí)應(yīng)注意些什么？

3、誰(shuí)來回答：制作布貼畫分哪幾個(gè)步驟？

[生答師板書——制作步驟：㈠印圖樣㈡剪圖形㈢貼圖案]

4、明確制作要點(diǎn)：

⑴做第一步印圖樣時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

（師示范“印”，并用課件出示分步圖一）講解：印時(shí)要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。

再請(qǐng)看，熊貓的頭和身子是什么顏色？（白色）那么，我們選一塊白布，把熊貓的頭和身子描印在白布上。再選一塊黑布，描印出熊貓黑色的耳朵、眼睛、四肢，還有其他的部位，我們也要選擇合適的布?jí)K描印下來。

⑵下一步剪圖形時(shí)又該注意什么呢？

（師示范“剪”）講解：剪時(shí)要注意下剪準(zhǔn)確，沿布上的輪廓線剪，邊線要剪得光滑，避免缺口和毛邊。怎樣是剪出了缺口和毛邊呢？

（指導(dǎo)學(xué)生看課件投影，顯示兩個(gè)剪成的圓）哪個(gè)圓剪得好？另外這個(gè)圓為什么剪得不好呢？

（課件出示分步圖二）：這是照?qǐng)D樣照成的各樣顏色的部件，這是一只完整的熊貓嗎？（不是）

⑶照?qǐng)D樣貼在底板上

貼時(shí)該注意什么呢？譬如說：熊貓的頭和身子在里層，五官和四肢在外層，我們應(yīng)先貼哪一層？（指名回答）那么，貼時(shí)要注意在底板的圖樣上，或者布?jí)K的反面均勻地涂上膠水，從里層貼到外層，并且每貼上一層，還要輕輕地按抹平整。這樣，一幅漂亮的“熊貓”布貼畫就做好了。

三、學(xué)生制作：

1、下面，我們分組制作熊貓布貼畫，請(qǐng)每組四個(gè)同學(xué)作好分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作：1號(hào)同學(xué)把圖案描印在底板上，并幫助其他同學(xué)粘貼圖形；2號(hào)同學(xué)在白布上描印熊貓的頭和身子并剪下來；3號(hào)同學(xué)在黑布上描印熊貓的耳朵、眼睛、四肢并剪下來；4號(hào)同學(xué)用棕色布剪成鼻子，紅布剪成嘴，再選擇合適的布?jí)K剪出圖樣上的其他部分。另外，在制作時(shí)使用剪刀也要注意安全，以免剪傷了手；剪下的廢件也不可隨地亂扔。

根據(jù)這三個(gè)步驟和課件出示的要點(diǎn)開始制作。（課件出示制作要點(diǎn)）（學(xué)生在輕音樂中開始制作）

2、展評(píng)學(xué)生作品：

五、小結(jié)：這節(jié)課，大家的收獲是什么？

巧手布貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過上網(wǎng)查資料等方法，初步了解布貼畫，激發(fā)對(duì)制作布貼畫的興趣。2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的布貼畫的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力及動(dòng)手能力。

4、使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的快樂，同時(shí)進(jìn)行充分利用廢舊物品美化生活的教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.布貼畫7幅、教學(xué)課件（含錄像教學(xué)片斷、分步指導(dǎo)圖、輕音樂等）。

2.剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、硬紙板、各色布?jí)K。

三、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入，引出課題

1.師：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？你都見過什么樣的畫？（預(yù)設(shè)：國(guó)畫、油畫、水彩畫、壁畫、玻璃畫）

2.今天老師給大家?guī)硪环厥獾漠?，想不想看？（出示《老鼠娶親圖》）3.好看嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅畫是用什么做成的？（預(yù)設(shè)：用布貼成的）

4.師：像這樣用布為主要材料粘貼而成的畫，我們叫它——布貼畫（板書：布貼畫）

（二）探究制作方法

1.老師這里還有幾幅布貼畫，都是學(xué)生作品，想不想繼續(xù)欣賞？（繼續(xù)出示學(xué)生作品）2.看到這么多漂亮的布貼畫，你想親手做一幅嗎？

3.要想做布貼畫，首先我們得研究一下它是怎么做出來的。下面，我們以學(xué)生作品為例，根據(jù)老師提出的問題，小組合作研究一下，看看布貼畫是怎樣制作的。課件出示問題：

1.制作布貼畫需要哪些材料？

2.制作布貼畫的一般步驟是怎樣的？ 3.制作時(shí)，你有什么要提示大家的嗎？

4.小組合作研究。

5.師：看到大家討論的這么熱烈，一定有很多發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)小組來交流？

一組預(yù)設(shè)：通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)，制作布貼畫一般需要圖畫、碎布、剪刀、膠水、硬紙板、復(fù)寫紙等。

師：說得非常完整，請(qǐng)小組長(zhǎng)打開桌上的盒子，看看這些材料都齊了嗎？ 師：材料解決了，接下來怎么做呢？ 二組預(yù)設(shè)：我們組覺得首先要畫好一幅圖，再按照?qǐng)D紙用布剪成各種圖案，再按照順序貼好。師：你們觀察的非常認(rèn)真。

三組預(yù)設(shè)：老師，我們小組還有補(bǔ)充，應(yīng)該畫兩幅同樣的圖，一副用來剪，一副用來貼。師：為什么呢？

生：因?yàn)樵诓忌喜缓卯媹D案，需要按照紙樣來剪布。師：三組的同學(xué)不但會(huì)觀察，更善于思考。師：制作時(shí)，還要注意什么？

四組：我們應(yīng)該給每部分圖案標(biāo)上序號(hào)，這樣，貼的時(shí)候才不會(huì)亂。師：這個(gè)提示太有價(jià)值了。大家同意嗎？ 為了讓大家進(jìn)一步明確布貼畫的制作方法，老師把當(dāng)時(shí)制作的部分步驟拍下來了，請(qǐng)看——（播放過程照片）

通過剛才的討論和觀看圖片

我們一起來總結(jié)一下，制作布貼畫的大體步驟好嗎？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）印圖樣剪圖形剪布貼圖案 師：還有什么要補(bǔ)充的嗎？

預(yù)設(shè)1：我想提醒大家，印圖樣的時(shí)候要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。師：嗯，你真是個(gè)細(xì)心的人。

預(yù)設(shè)2：在粘貼的時(shí)候，要注意順序，看清楚哪塊在上，哪塊在下。師：說的太好了，看樣子你很有經(jīng)驗(yàn)。

預(yù)設(shè)3：剪布的時(shí)候，要剪得光滑，不要有毛邊。師：嗯，這一點(diǎn)很重要。

預(yù)設(shè)4：要根據(jù)圖案的不同來選擇不同的布料。

師：你的提示很有價(jià)值，的確是這樣，選布料非常重要。

（三）學(xué)生制作布貼畫

1.方法學(xué)會(huì)了，想不想自己動(dòng)手制作一幅布貼畫？

2.下面，我們4人小組合作制作一幅畫。請(qǐng)每組四個(gè)同學(xué)作好分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作：1號(hào)和2號(hào)同學(xué)把圖案描印在底板上，3號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)剪圖形，4號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)剪布，最后，大家合作構(gòu)圖黏貼，好嗎？

老師提醒大家，使用剪刀要注意安全，以免剪傷了手；剪下的廢件要收拾好 3.學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂）

4.老師看到各小組都差不多完成了，商量一下，給你們的畫起個(gè)好聽的名字。

（四）交流展示

1.接下來是展示時(shí)間，哪個(gè)小組先來介紹一下，你們的作品叫什么名字，制作的過程中最有創(chuàng)意的地方在哪里？

預(yù)設(shè)1：我們組做的是瓶花，用帶斜紋的布做花瓶很有立體感，紅色的布做花，綠色的布做葉子和花梗，我們對(duì)自己的作品很滿意。

預(yù)設(shè)2：我們組做的是海底世界，這些魚身上的花紋是用彩筆畫上去的。（師：這是個(gè)挺有創(chuàng)意的做法，一些細(xì)節(jié)的地方不好貼的時(shí)候，完全可以用彩筆勾畫）

預(yù)設(shè)3：我們組做的是一只鳥，最與眾不同的地方就是用很多布條重疊起來，貼成羽毛的樣子，很有立體感。

師：大家看清了嗎？布貼畫也可以做成立體效果。

2.師：今天這節(jié)課，可以說是見證奇跡的一節(jié)課，原本沒什么用處的碎布頭，經(jīng)過同學(xué)們的精心制作，變成了一幅幅漂亮的布貼畫，真是太神奇了。大家知道嗎？布貼畫在我們的生活中也隨處可見。（課件：）

3.今天，大家表現(xiàn)得都很棒。課后，把你們的畫加上簡(jiǎn)單的畫框，用來裝飾我們的教室，好不好？ 布貼畫教案 準(zhǔn)備工具：

有色卡紙一張B5、白紙一張、硬紙板一張、白色乳膠一瓶、各種顏色的布頭、鉛筆一支、復(fù)寫紙、剪子一把防護(hù)服一件

制作步驟:

1、先在白紙上構(gòu)圖后畫出輪廓圖。

2、用復(fù)寫紙?jiān)诓忌袭嫵鲋黝}。

3、剪下主題順序放好。

4、按照白紙上草稿的順序，用膠水涂在布上并粘好，完成布貼畫。

注意事項(xiàng)：

1、一定要先畫好草稿。

2、用復(fù)寫紙?jiān)诓忌袭嫵鲋黝}厚用剪刀剪布時(shí)小心別剪到手。本文來自小精靈兒童資訊站

3、把布粘牢，服粘帖、粘到位。

4、沾膠水要?jiǎng)颍灰绞稚?，防止弄臟畫面。豆子貼畫1

準(zhǔn)備工具：

有色卡紙、白紙一張B5、白色乳膠一瓶、各種顏色的豆子、鉛筆一支、鑷子一把防護(hù)服一件

制作步驟：

1、先在卡紙上構(gòu)圖后畫出輪廓圖。

2、用黑米沾膠水勾出輪廓邊。

3、根據(jù)構(gòu)圖分別粘上不同顏色的豆子。

注意事項(xiàng)：

1、一定要先畫好草稿。

2、勾邊要細(xì)致有耐心。

3、把豆子粘牢，粘緊湊。

4、沾膠水要?jiǎng)颍灰绞稚?，防止弄臟畫面。樹葉貼畫

準(zhǔn)備工具：

有色卡紙一張B5、白色乳膠一瓶、各種樹葉、黑色水筆一支、防護(hù)服一件

制作步驟：

1、先在桌上擺好樹葉構(gòu)圖。

2、用膠水把擺好的樹葉粘好體現(xiàn)主題。

注意事項(xiàng)：

1、一定要注意樹葉上下層次。

2、把樹葉粘牢，粘服帖、粘到位。

3、沾膠水要?jiǎng)?，不要弄到手上，防止弄臟畫面。樹葉貼畫 教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。

2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。樹葉貼畫 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過想象，組合樹葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆 活動(dòng)過程：

一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？

2、這些樹葉可以組合成些什么？

3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ 1兩張紙用來印樹葉的

2上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙 3樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 4薄紙印更加清楚、方便

2、拓?。?將樹葉拼貼好

2將薄的白紙印在上面

3用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

3、要求

學(xué)生總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié) 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的 4.學(xué)生制作 樹葉貼畫教案 教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2.掌握樹葉貼畫的方法技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教具：(師)兩副樹葉貼畫作品、各種各樣的樹葉、卡紙、膠水、剪刀、多媒體、生物園等。

(生)各種各樣的樹葉、卡紙(8開)、剪刀、膠水、吸水性較好的書本等。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何借助樹葉的各種形狀進(jìn)行拼擺造型，表現(xiàn)物象基本特征。

教學(xué)過程：

第一課時(shí) 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

一、組織教學(xué)

1.師生問好

2.整隊(duì)

(1)檢查學(xué)生人數(shù)

(2)分組(每4人1小隊(duì)并為小隊(duì)命名如：“國(guó)旗小隊(duì)”、“優(yōu)秀小隊(duì)”??)

二、導(dǎo)言激趣，明確目標(biāo)

1.導(dǎo)言：“同學(xué)們，秋天到了，樹葉從樹上飄落下來，有紅的、金黃的、三角形的、細(xì)長(zhǎng)的，真是多姿多彩。我們一起到生物園里去看一看吧！”

2.出示目標(biāo)：請(qǐng)看A同學(xué)的提示：(1)收集各種形狀、各種顏色的樹葉；(由A同學(xué)雙手舉起指示牌)請(qǐng)看B同學(xué)的提示：(2)分組討論所收集樹葉的形狀、顏色及可制作對(duì)象(由B同學(xué)雙手舉起指示牌)

3.小組競(jìng)賽(比一比哪個(gè)小隊(duì)采集的樹葉種類多、顏色豐富、形狀特別。)

4.安全教育(A請(qǐng)各小隊(duì)在采集過程中注意安全。B由各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小隊(duì)安全。走，我們出發(fā)吧！)

三、體驗(yàn)感受

1.學(xué)生收集樹葉

2.教師提示：(1)收集顏色、形狀比較特別的樹葉；(2)將樹葉夾到書里。(3)收集過程中請(qǐng)各小隊(duì)互相討論(4)以收集落葉為主，不要隨意攀折樹枝。

3.師生一起收集樹葉

四、思考造型

1.讓各小隊(duì)派代表展示本小隊(duì)收集情況

2.學(xué)生說出所收集樹葉的特點(diǎn)：

(1)顏色豐富(如：黃色、紅色、紫色??)

(2)形狀各異(如：象金魚的尾巴、象老虎的身子、象蝦的觸須、象飛機(jī)的“翅膀”、象水草??)

3.師生共同探討，進(jìn)行相葉造型思考。

(1)小隊(duì)進(jìn)行展示競(jìng)賽(請(qǐng)各小隊(duì)討論并說出其樹葉可制作的對(duì)象，可以“一葉多思”)

(2)綜合各小隊(duì)相葉造型情況(如：金魚、小豬、大公雞、蝦、飛機(jī)、輪船、寶塔??)

(3)教師小結(jié)，補(bǔ)充可造型對(duì)象(人物、動(dòng)物、植物、建筑??)

五、以點(diǎn)帶面，推動(dòng)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

1.展示小隊(duì)收集樹葉(評(píng)價(jià))

2.根據(jù)實(shí)際進(jìn)行第二次采集(提示：就近收集、注意安全)

六、小結(jié)：(整隊(duì))“同學(xué)們，今天各小隊(duì)根據(jù)制作對(duì)象收集各種形狀、各種顏色的樹葉，各小隊(duì)還進(jìn)行認(rèn)真討論，表現(xiàn)都不錯(cuò)，為我們下節(jié)課做好充分地準(zhǔn)備?！?/p>

七、布置作業(yè)

(I)請(qǐng)大家將收集的樹葉洗干凈，晾干夾到書里。

(2)大自然中還有豐富多彩的樹葉，課后大家還可以根據(jù)要求采集一些更美的樹葉。

八、布置下節(jié)課要帶的材料、工具

下節(jié)課請(qǐng)大家?guī)缦虏牧虾凸ぞ撸焊鞣N各樣的樹葉、卡紙(8開)、彩色水筆、剪刀、膠水

課堂教學(xué)

樹葉貼畫教案

一、組織教學(xué)

師生問好

二、媒體激趣，引出課題

1.同學(xué)們，我們一起來看一段錄相(播放錄相：遠(yuǎn)古時(shí)候人們穿著樹葉的片段)

2.請(qǐng)問他們穿什么呀？(樹葉)是的，那時(shí)沒有衣布，人們就用樹葉來制作衣裳。當(dāng)然，現(xiàn)在不用了，因?yàn)槲覀兌加衅恋囊路?，那么樹葉可以拿來做什么呢？(??)瞧！(實(shí)物投影)這兩幅作品(A、海底世界，B、斗雞圖)是用什么制作的呢？(樹葉)引出課題(板書：樹葉貼畫)

三、體驗(yàn)感受

1.指導(dǎo)欣賞

(1)請(qǐng)A同學(xué)說一說這兩幅畫分別有些什么？是怎么做的？形狀？顏色？怎樣拼擺的？

(2)接下來請(qǐng)同學(xué)們翻開課本P20頁(yè)，我們一起來看一看課本中的范圖。

①“荷花金魚圖”(這是一幅荷花金魚圖，用形狀各異的樹葉做成幾只小魚在水中游來游去，再配上一片楓樹葉子做荷花，就成了一幅漂亮的樹葉貼畫了)

②“河魚”、“大龍蝦”“小熊”等分別由學(xué)生自由欣賞并發(fā)表看法(接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，說一說你喜歡哪幅作品，你為什么喜歡它？)

2.激發(fā)興趣。你們想不想也來動(dòng)手制作漂亮的樹葉貼畫？請(qǐng)把上節(jié)課采集的樹葉拿出來。

四、思考造型方法

1.思考、討論：請(qǐng)大家猜一猜他們是怎樣做的呢？(讓各小隊(duì)發(fā)表自己的見解??)

2.師出示制作方法步驟并以海底世界為例示范。(其實(shí)可以將他們的制作步驟概括成五個(gè)過程。邊講解邊示范并板書：①構(gòu)思②拼擺③加工④粘貼⑤調(diào)整)

①構(gòu)思：探討構(gòu)思方法。怎樣進(jìn)行構(gòu)思呢？

a.分別讓A、B、C小隊(duì)代表上臺(tái)，說說你手中的葉子可以制作什么？還可以制作什么？

b.分別讓D、E、F小隊(duì)代表說一說，你想制作什么？可用什么樹葉制作？

c.小結(jié)并出示構(gòu)思方法：(①根據(jù)葉形構(gòu)思；②根據(jù)主題構(gòu)思)

②拼擺：請(qǐng)各小隊(duì)根據(jù)葉形或主題的內(nèi)容試一試，用你的葉子可拼擺什么？

③加工：對(duì)一些樹葉的形狀可進(jìn)行適當(dāng)修剪(如：根據(jù)制作對(duì)象的形狀進(jìn)行修剪、用葉背粘貼時(shí)可將葉脈較粗的葉片削平等)。

④粘貼：粘貼時(shí)注意對(duì)象的特征，另外還應(yīng)注意膠水不要太多，膠完后用紙?jiān)谏厦鎵阂粔旱取?/p>

⑤調(diào)整：對(duì)不夠滿意的地方還可以進(jìn)行調(diào)整。

3.分組討論。(請(qǐng)各小隊(duì)討論自己小隊(duì)的制作方案，說一說本小隊(duì)的想法)

4.提供要造型的對(duì)象(人物——圣誕老人、運(yùn)動(dòng)員??；動(dòng)物——蝦、貓、烏龜??；植物——水草、圣誕樹??；建筑——寶塔、橋梁、房屋??；交通工具——汽車、飛機(jī)、坦克??；其它等)

五、學(xué)生制作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)(小隊(duì)競(jìng)賽，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo))

六、展評(píng)作業(yè)，推廣經(jīng)驗(yàn)

(1)讓學(xué)生展示作業(yè)

(2)共同探討，提出建議(生：自評(píng)、互評(píng)；師：點(diǎn)評(píng)——構(gòu)圖、拼擺、顏色搭配等)

七、小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們利用大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品，學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的方法技巧，老師真為你們高興，不過老師有一個(gè)建議：請(qǐng)同學(xué)們看錄相(播放西北附近同齡學(xué)生的生活環(huán)境片段)這是西北地區(qū)兒童的家園，那里沒有綠樹，沒有花草，更沒有豐富多彩的樹葉，也就沒有漂亮的樹葉貼畫了。(播放上杭森林景觀片段)而我們家鄉(xiāng)，綠樹成蔭，我們可以利用落葉制作更多更美的樹葉工藝品。同時(shí)，我們也要保護(hù)我們的家園，保護(hù)大自然。大家行動(dòng)起來吧！

八、布置作業(yè)

選用不同形狀的樹葉，貼一張漂亮的畫

第三篇：蛋殼貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)

蛋殼貼畫藝術(shù)社團(tuán)《蛋殼貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)課外興趣活動(dòng)校本教材，適合七年級(jí) 設(shè)計(jì)意圖：

為了充分利用廢棄材料，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，我校把“蛋殼貼畫”作為駝峰中學(xué)的特色美術(shù)活動(dòng)課。此課主要是讓學(xué)生在了解蛋殼貼畫的基礎(chǔ)上掌握其操作步驟，重點(diǎn)是如何進(jìn)行黏貼，就貼過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，最后要求刷漆完成，這樣時(shí)間久了蛋殼不易脫落，讓學(xué)生在完成貼畫的基礎(chǔ)上讓作品更加完美。教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)制作蛋殼黏貼的方法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼畫。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造性思維。

3.通過制作蛋殼黏貼，引導(dǎo)學(xué)生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握材料性能與基本制作方法，注意畫面整潔干凈。教學(xué)難點(diǎn)：

如何黏貼出生動(dòng)、有個(gè)性、有美感與創(chuàng)新的作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。教學(xué)工具：蛋殼、彩色卡紙、乳膠、棉簽棒或鑷子、清漆、刷子、示范作品 教學(xué)過程：

教師示范操作過程講解：

（一）如何涂抹乳膠：

用竹筷或棉簽棒沾適量的乳膠涂抹于彩色卡紙上，注意涂的面積不可太大，太大容易干；乳膠也不可涂的太厚，太厚容易溢到蛋殼外面。

（二）如何撕碎、黏貼蛋殼：

1.大面積的貼蛋殼時(shí)，可根據(jù)畫面的需求把蛋殼撕成合適的形狀貼在合適的位置，切記用手壓實(shí)、壓緊，蛋殼不要出現(xiàn)黏貼雙層現(xiàn)象；

2.小面積黏貼時(shí)可借助棉簽棒，具體方法是：先將棉簽棒的一頭沾點(diǎn)乳膠（不可沾的太多，否則不易黏到卡紙上），然后用棉簽棒沾小的蛋殼再黏到卡紙上，大小碎蛋殼同時(shí)在畫面中，會(huì)造成不同的視覺效果；

3.注意尖尖角角，比如樹葉的葉尖一定要撕出有尖角的蛋殼貼上，這樣細(xì)節(jié)出來了，畫面效果才會(huì)更耐看；

4.最后為作品刷上一層清漆，一是為了讓蛋殼看起來更亮，畫面更完美，二是防止時(shí)間久了蛋殼脫落，為整個(gè)畫面加上一層保護(hù)膜。

課后反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用廢棄蛋殼，制作蛋殼貼畫，重點(diǎn)是講解在黏貼過程中易出現(xiàn)的問題，對(duì)學(xué)生以后的黏貼來講應(yīng)該說具有一定的指導(dǎo)作用。希望大家以后能夠發(fā)揮聰明才智，大膽設(shè)計(jì)，利用廢舊物品制作出形狀不同的造型，體驗(yàn)“變廢為寶”的樂趣。

第四篇：大班美術(shù)教案《蛋殼粘貼畫》doc

大班美術(shù)：《蛋殼粘貼畫》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計(jì)能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2、利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡(jiǎn)潔。

3、作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、范畫、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開的一種營(yíng)養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)垃圾筒里去了?？墒牵绻覀儼训皻は磧?，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進(jìn)行合理搭配，就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。

板書：蛋殼碎片粘貼畫

二、1、欣賞范畫并思考：

(1)這幅裝飾畫貼的是什么?是按什么形式貼的?給我們什么樣的感覺。(2)這幅畫是按什么貼的，感覺怎樣?

2、欣賞教師范畫：

(1)用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快

(2)用面來表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：

(1)根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙

(2)設(shè)計(jì)稿

(3)均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)幼兒嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

五、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)

第五篇：布貼畫校本教案（本站推薦）

一年級(jí)校本課程《布貼畫》教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

布貼畫原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點(diǎn)，是我國(guó)民間常見的手工藝術(shù)。是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。通過作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試布貼畫工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)布貼畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學(xué)布貼畫的意義

布貼畫，是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。學(xué)生對(duì)此非常感興趣。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪布可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使學(xué)生變得心靈手巧。布貼畫及可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

四、學(xué)情分析

學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過布貼畫課，對(duì)布貼畫只有初步的認(rèn)識(shí)，貼的方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)非常有興趣，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)布貼畫的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始作起，讓他們對(duì)布貼畫有興趣，并慢慢提高難度。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。

4、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

六、教學(xué)措施

要想上好一節(jié)課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓學(xué)生觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生多欣賞名家作品。

七、教學(xué)時(shí)間進(jìn)度表： 周次 內(nèi)容 課時(shí) 3-4 4 欣賞布貼畫《美麗的蝴蝶》 5-6 7-8 9-10 《瓶花》的制作 補(bǔ)貼動(dòng)物

（一）補(bǔ)貼動(dòng)物

（二）4 4 4 4 11-12 美麗的房子

13-14 美麗的昆蟲 15-16

有特點(diǎn)的臉

17-18 布貼熊貓 19 作品展示、評(píng)選優(yōu)秀作品

一年級(jí)校本課程（布貼畫）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程名稱：布貼畫

二、課程類型：工藝設(shè)計(jì)活動(dòng)課

三、教學(xué)材料：自編綱要

四、授課時(shí)間：一學(xué)期

五、具體內(nèi)容安排：

六、課程目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠在制作中會(huì)對(duì)布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。、學(xué)生能夠在制作中會(huì)對(duì)布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解。布貼畫的藝術(shù)特色有更多的理解

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、常見的東西創(chuàng)造美，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。貼的方法技巧。

3、通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱、通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，愛勞動(dòng)、互相幫助的美德。愛勞動(dòng)、互相幫助的美德。

4、初步學(xué)會(huì)布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成、初步學(xué)會(huì)布貼畫的方法，耐心細(xì)致的習(xí)慣。耐心細(xì)致的習(xí)慣。

七、課程內(nèi)容活動(dòng)安排：

第一講 美麗的蝴蝶---布貼畫

教學(xué)目標(biāo)： ① 通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、互相幫助的美德。

②初步學(xué)會(huì)布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。③認(rèn)識(shí)裝飾蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積 極的作用。教學(xué)方式：教師主講，學(xué)生動(dòng)手操作

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

作業(yè)要求：運(yùn)用色彩知識(shí)，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

課前準(zhǔn)備：１、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、前提測(cè)評(píng)：

１、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）２、出示范畫，問：這個(gè)蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）３、學(xué)生欣賞范畫。

４、板書課題：美麗的蝴蝶---布貼畫

二、認(rèn)定目標(biāo)：

１、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請(qǐng)大家思考： A：為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個(gè)共同的 特點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱）

２、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫畫時(shí)提出一個(gè)要求：畫蝴蝶要各不相同。

３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學(xué)生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時(shí)，有一個(gè)共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對(duì)稱）我們可以運(yùn)用蝴蝶左右對(duì)稱的特點(diǎn)，采用對(duì)折的方法，一次便剪出對(duì)稱的翅膀來貼上。板書：左右對(duì)稱。②、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學(xué)生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動(dòng)的“花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因?yàn)檫@樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋。③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別 注意是否對(duì)稱。

第二課時(shí)

一、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。

二、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。三：制作步驟：

1、畫出外形。

2、貼翅膀和尾。

3、再貼上其它部位和花紋。學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對(duì)稱關(guān)系和色彩對(duì)比以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請(qǐng)他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。

四、講評(píng)：這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。

第二講 《瓶花 》

教學(xué)目標(biāo)：情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同時(shí)潛移默化地提高審美能力。

認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花瓶與花的造型形態(tài)，運(yùn)用遮擋關(guān)系的規(guī)律，了解布貼繪畫的 方法

操作：用布貼的方法表現(xiàn)一組瓶花。

創(chuàng)新：能根據(jù)布的色彩，花紋聯(lián)想它適合做成什么花。重難點(diǎn)：

1、能剪出各種花、葉及花瓶的造型。

2、遮擋關(guān)系的處理。

3、色彩的深淺反搭配。

解決方法：

1、示范。剪出各種花、葉、瓶，貼粘時(shí)強(qiáng)調(diào)色彩搭配和遮擋關(guān)系。

2、欣賞。加大信息量多看 范畫及相關(guān)圖片資料。

教材分析：本課主要采用布貼的形式表現(xiàn)瓶花。在基本的造型要求基礎(chǔ)上又加大了難度，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

教具： 課件、廢布、剪刀、雙面膠、硬紙等。學(xué)具：廢布、剪刀、雙面膠、水彩筆等。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入指著講臺(tái)上的瓶花提問：〈“這是一瓶插花，我們過去總是用彩筆在百紙上表現(xiàn)，那除了這種方法我們還知道那些方法能表現(xiàn)它？”〉（素描、水粉、中國(guó)畫、剪紙、布貼…）〔看課件“瓶花畫庫(kù)”〕

〈“今天我們著重來學(xué)習(xí)布貼的表現(xiàn)方法”〉

三、新課〈“我們欣賞一下民間藝人做的布貼瓶花”〉欣賞“布貼瓶花范畫”（課件）討論這些范畫的精到之處。提問〈“你們喜歡哪一幅”“它們?cè)谡趽蹶P(guān)系的運(yùn)用上，在色彩的搭配上有什么講究？”〉學(xué)生回答。

四、教師示范〈“我們一起研究一下制作的步驟”〉

1、〈“讓我們先回憶一下自己見過的瓶花”〉欣賞課件?！捌炕▓D庫(kù)”

2、〈“做瓶花我們得先做個(gè)花瓶”〉看“花瓶圖庫(kù)”（課件）示范。（剪花瓶貼上）

3、〈“接著要做下面的東西，是樹葉?！薄悼础盎?、葉圖庫(kù)”（課件）示范

4、〈“然后是花”〉看“花葉圖庫(kù)”（課件）示范

5、〈“再看哪里要裝飾”〉完成。

第二課時(shí)

一、分組：自由組合，六人一組。

二、勾畫瓶花所需圖案，并精心裁剪。

三、開始粘貼。

四、裝飾背景。

五、展示作品。

六、評(píng)選優(yōu)秀作品。

第三講 布貼動(dòng)物

（一）教學(xué)目的 ：

通 過 剪 制 布 貼 動(dòng) 物 畫，鍛 煉 學(xué) 生 手指的靈活性和裁 剪 的 技 能，使 學(xué) 生 創(chuàng) 造性地利用碎布制作美麗的布貼畫。作業(yè)要求： 動(dòng) 物 的 形 象 要 簡(jiǎn) 練，特 征要夸張，畫面的色 彩 要 鮮 明 ；拼 貼 時(shí) 必 須 條 理 有序，保持畫面整潔。課前準(zhǔn)備：

1、動(dòng) 員 學(xué) 生 課 前 收 集 各 種 碎 布，并準(zhǔn)備好制作布 貼 畫 的 必 要 用 物 ：剪 刀、畫 紙、復(fù) 寫 紙、底 板(貼 畫 用 的 以 厚 畫 紙 或 紙 板為宜)、漿糊或 膠 水 等。

2、多 備 動(dòng) 物圖片，以走獸為 主，飛 禽 也 可 備 些 特 征 明 顯 的。

3、教 師 制 作范 畫：畫出(或 油 印)動(dòng) 物 圖 樣，供 學(xué) 生制 作 時(shí) 參 考。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生觀賞課文中的布貼畫；看懂課文中的各段文字。

二、教學(xué)時(shí)對(duì)課文中的學(xué)生作品，要作簡(jiǎn)要而又生動(dòng)的介紹。三、指 導(dǎo) 學(xué) 生觀賞動(dòng)物圖片。逐 個(gè) 分 析 它 的 形 狀 及 色 彩 特 征。教 師 在 黑 板上作夸張的造型演示。

四、作業(yè)：畫一個(gè)動(dòng)物或飛禽的形象。布貼畫的成敗首先是造型設(shè)計(jì)。讓學(xué)生自選喜愛 的 動(dòng) 物，合 理 夸 張 它 的 特 征(從 外 形、色 彩 等方 面)，是 完 成 布 貼 畫的第 一 步。選擇形 象可 參 考 欣 賞 單 元 的 圖 例 或 教師提供的圖例，．也可自己想象。

五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。注意畫面的形象稍大些，便于剪貼。

第四講 《布貼動(dòng)物》

（二）一、檢查學(xué)生用品、畫稿。二、介 紹 布 貼 畫 的 制 作 方 法。先 按教材分析所述的 程 序，再 補(bǔ) 充 幾 點(diǎn) 意 見： 1．如 布 質(zhì) 過軟，剪樣有困難時(shí)，可 在 布 的 背 面 核 上 一 層 紙，待 干 透 后，在 紙 面 上 描 出 圖 樣 再 剪(但要注 意紙 面的圖 象 是 反 的)2。動(dòng) 物 形 象 草 圖 畫 出 后，應(yīng) 根 據(jù)原設(shè)計(jì)的意圖，把 各 部 分 分 別 復(fù) 寫 在各 種 布 上(如 雞 冠、雞 尾 復(fù) 寫 在 紅 布 上，雞 身如何復(fù)寫在 黑布 上，復(fù)寫 的 簡(jiǎn) 便 辦 法 是 在 畫 稿 背 面 用 **筆 擦 上 粉，便 可 當(dāng) 復(fù) 寫紙用 了)，剪出 后才拼貼在底板上。3． 樣 及 拼 貼 時(shí) 應(yīng) 先 整 體 后 細(xì) 部(如剪獅子頭的毛 發(fā)，先 剪 出 個(gè) 圓 形，剪 應(yīng) 后 再 剪 去 獅 的 間 隙)，時(shí) 要 十 分 注 意先 后 順序(如 先 貼獅 尾，貼 獅 身，貼 后 再 貼 獅 頭 等)。

三、學(xué)生開始作業(yè)，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)。

四、先 完 成 的 作 業(yè)，可 貼 上 黑 板，讓同學(xué)觀賞、評(píng)議。尚 未 完 成 的 可 在 課外繼續(xù)完成。

五、下課前對(duì)學(xué)生作業(yè)作小結(jié)。

1、教 學(xué) 時(shí) 應(yīng) 盡 量 為 學(xué) 生 提 供 動(dòng) 物 形象的畫稿或圖 片，以 減 輕 設(shè) 計(jì) 難 度，縮短制作時(shí)間。也可讓學(xué)生仿照課本中的公雞或雄獅進(jìn)行制作。

2、學(xué) 生 作 業(yè) 底 板 紙 一 般 以 16 開 或 32 開為 宜。過 大 或 過 小，都 會(huì) 給 學(xué) 生增加制作 的困難。第五講《布貼花瓶》 活動(dòng)目標(biāo): 學(xué)習(xí)用布粘貼美術(shù)作品，發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及美感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 各色布，剪刀，膠水，紙，筆?；顒?dòng)過程：

1.選擇自己喜歡的彩色布頭，用膠水貼在紙上，再拿筆在紙上畫上各種形狀的花瓶，剪下輪廓后貼在紙上。

2.將各色布貼在紙上后畫上各種大小形狀不同的花，剪下后拼貼花。注意粘貼花朵時(shí)要疏密相間，顏色搭配合理。

3.用綠色布貼在紙上后畫上葉子，剪下葉子后，把各種葉子粘貼在花朵中間。4.用筆添畫上花枝花桿，使花葉相連 第六講《美麗的房子》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在了解部分房子的基礎(chǔ)上，大膽表述自己看到的各種房子。

2、活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作房子，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

3、通過活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：

1、了解各種房子，進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、利用廢舊材料制作、表現(xiàn)各種各樣的房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：孩子收集有關(guān) xx 的房子資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生對(duì)房子已有一定的認(rèn)識(shí)。

3、教具準(zhǔn)備：（1）有關(guān)房子的圖片和照片，（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子、木頭等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆

活動(dòng)過程：

一、欣賞房子的圖片和照片，并進(jìn)行討論

1、這是什么房子？

2、自己還看過 xx 的那些房子？它們是什么樣子的？

二、交流討論，共同創(chuàng)作出示大量的廢舊材料、及鄉(xiāng)土材料，啟發(fā)幼兒思考：這些東西可以變成房子嗎？可以變成什么房子？

三、動(dòng)手操作 建議：

1、你可以和好朋友商量一下：是一個(gè)人單獨(dú)完成還是幾個(gè)好朋友合作完成？

2、你可以想一想：做一座什么樣的房子，用什么來做最合適？

四、展示作品，分享成功喜悅（在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)，教師將學(xué)生的作品拍下來，并通過攝影儀，展示給大家看，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行介紹。）

五、延伸活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生對(duì)房子進(jìn)行不同的創(chuàng)作。

第七講《美麗的昆蟲》

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識(shí)的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。

教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級(jí)的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。（課件展示中英文課題）

二、講授新課：

1、交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？（請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富。

2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）

3、講解示范作畫步驟： A、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙 掩蓋。C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對(duì)稱。用學(xué)過的線和基本形來 裝飾。D、涂色：色彩要鮮艷，多用對(duì)比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。

三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：教師在巡視過程中，對(duì)勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

四、作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲》畫展讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)：看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。第八講 《有特點(diǎn)的臉》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長(zhǎng)的思想教育，并感受簡(jiǎn)潔、概括、粗獷的形式美感。

2、使學(xué)生進(jìn)一步了解布貼人像的工藝技法知識(shí)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)布料的粘貼制作能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解布貼畫布貼畫的工藝技法知識(shí)，并感受簡(jiǎn)潔、概括、粗礦的形式美布貼畫感。

教學(xué)難點(diǎn)：布貼—一有特點(diǎn)的臉的制作。

本節(jié)課重點(diǎn)：體會(huì)不同質(zhì)地布料及布貼畫布貼畫的美感。布貼畫 本節(jié)課難點(diǎn)：用布料粘貼有特點(diǎn)的臉。本課教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、能否快樂、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、能夠大膽巧用布料表現(xiàn)特點(diǎn)的。

3、有創(chuàng)意的。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生：彩色布（不同顏色質(zhì)地）、剪刀、膠水。教師：范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。

教學(xué)注意事項(xiàng)：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，準(zhǔn)確表達(dá)。

2、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)意、構(gòu)思。

3、組織好課堂教學(xué)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問候，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生情趣。

1、回憶法：我們?cè)谧耐瑢W(xué)從不相識(shí)到共同學(xué)習(xí)生活的將近三年中，彼此都非常熟悉，下面請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，老師沒讓睜開眼睛，誰(shuí)也不要睜開來看。讓我們一起來想想我們班的某某同學(xué)長(zhǎng)什么樣？某某呢？（讓這兩名同學(xué)扒在桌子上）同學(xué)們請(qǐng)睜開眼睛，誰(shuí)來說一下某某長(zhǎng)什么樣？某某呢？引導(dǎo)同學(xué)們從臉型、發(fā)型、五官、服飾等方面談他倆的特征。2．觀察法：同學(xué)們說的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)兩名同學(xué)到前面來，讓我們看看他們到底長(zhǎng)什么樣。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較他倆臉的特征，進(jìn)行歸納總結(jié)：我們每一位同學(xué)的臉各有自己的特征，世界上各種膚色的人的臉可謂千變?nèi)f化，但無(wú)論怎樣變化都圍繞著：臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。板書：臉型、發(fā)型、五官、服飾

三、講授新課：

1、導(dǎo)言：今天這節(jié)課我們即不用彩筆，也不用蠟筆，而用廢棄的碎布剪貼一張有特點(diǎn)的臉。

2、板書刻題：

3、導(dǎo)入新課：提問：l、剛才我們觀察了有特點(diǎn)的臉，知道先要從臉型著手，那么用布粘貼先做什么？板書：

1、選布料提問：

2、怎樣選布料？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)：要根據(jù)表現(xiàn)對(duì)象各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來決定。比如人臉的皮膚，適合用薄一點(diǎn)的布料。提問：

3、在你手中的布料中，你選哪塊做臉？為什么？

4、啟發(fā)引導(dǎo)：同學(xué)們多選單色的布料，用深色表現(xiàn)黑皮膚，用淺色表現(xiàn)白皮膚。如果你留心觀察，人臉的皮膚除黑白之外，有時(shí)也隨情緒的變化而變化，如他被氣得臉色發(fā)紫，羞紅了臉等等，不同顏色的燈光照在人臉上，也出現(xiàn)不同的顏色，當(dāng)你半夜醒來發(fā)現(xiàn)爸爸還在臺(tái)燈下看書，學(xué)習(xí)，燈光把他的半邊臉照得很明亮，而另一半?yún)s在黑暗中，所以我們?cè)谶x布料做臉時(shí)，要根據(jù)手中現(xiàn)有的布料的顏色、質(zhì)地、花紋大膽巧妙地運(yùn)用，但也要避免用一些花紋突出的布料。

5、演示、講解： ①巧用布料做臉型：老師選好了一塊做臉的布料，根據(jù)布料的外形稍加修剪。板書：

2、修剪成為你所需的臉型，盡可能少用剪刀。然后在你的畫紙上擺一擺。板書：

3、擺放位置合適用膠水固定好。板書：

4、粘貼膠水涂在布料邊緣，少用膠水保持畫面整潔。這塊布料不加修剪就可以做臉型，橫放是一張胖臉，豎放表現(xiàn)的是一個(gè)長(zhǎng)臉瘦子，擺放合適涂上膠水固定好，臉型有了。②巧用布料做發(fā)型：臉型有了，我們來為他們長(zhǎng)頭發(fā)，首先來選布料，為了表現(xiàn)頭發(fā)的質(zhì)感，應(yīng)選厚的布料，但顏色老師拿不定主意，你能告訴老師你都見過什么顏色的頭發(fā)嗎？顏色選好了，要做一個(gè)什么樣的發(fā)型可根據(jù)手中現(xiàn)有的布料來決定，我有一塊長(zhǎng)條狀的黑絨布，我就可以為這張臉型長(zhǎng)上兩條小辮子，成了一個(gè)小姑娘；這張臉貼上一塊布成了個(gè)短發(fā)的小男孩，男孩頭發(fā)短，耳朵露在外面，再長(zhǎng)上耳朵。③五官特點(diǎn)的表現(xiàn)：人臉的特點(diǎn)還表現(xiàn)在五官上。出示課前制成的貼在透明塑板上的兩張?zhí)攸c(diǎn)突出的五官組合，把它們分別粘摘演示的兩張臉上。五官大小的變化，所表現(xiàn)的臉的特點(diǎn)也不同；相同的臉上長(zhǎng)上不同的五官，特點(diǎn)也不一樣。把塑極調(diào)換一下位置，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。五官的制作也要根據(jù)四個(gè)步驟。同學(xué)們可以大膽想象和制作，盡可能的突出特點(diǎn)。④添加服飾：最后，我們按照制作的步驟，來完成他的服飾。為他穿上衣服，加以修飾。如：蝴蝶結(jié)、紅領(lǐng)巾、帽子等。這樣一幅完整的布貼畫布貼畫—一有特點(diǎn)的臉就制作完成了。在你制作的時(shí)候，都要按布貼畫照四部分結(jié)構(gòu)的順序和老師演示的步驟方法來制作完成這幅作業(yè)。

6、作業(yè)要求：步驟方法同學(xué)們掌握了，今天這節(jié)課就需要你們充分發(fā)揮你們想象力和創(chuàng)造力來巧用手中的布料，制作一張布貼畫布貼畫—一有特點(diǎn)的臉。布貼畫

四、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)：

1、大膽選布料。

2、巧用布型。

3、強(qiáng)調(diào)用眼衛(wèi)生和用剪刀的安全。

4、位置合適，少用膠水。

五、小結(jié)：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞講評(píng)： l、今天我們用布來剪貼畫，你認(rèn)為前面的作業(yè)哪張?jiān)诓剂项伾?、花紋和外形 二： 小組合作，制作瓶花。教師巡視指導(dǎo)。

三、作品展示，評(píng)選優(yōu)秀作品，頒發(fā)五角星

四、課堂小結(jié)：根據(jù)課堂情況總結(jié)。第九講 布貼熊貓 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的布貼畫的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象能力及動(dòng)手能力。

3、使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造美的快樂，同時(shí)進(jìn)行節(jié)約利廢教育。

4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：布貼風(fēng)景畫2幅、教學(xué)課件（含錄像教學(xué)片斷、分步指導(dǎo)圖、輕音樂等）。學(xué)生：剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布?jí)K。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，引出課題 [出示布貼風(fēng)景畫①（略）] [完整課題：布貼畫——“熊貓”]

二、探究制作方法

1、檢查工具和材料：制作布貼畫要用到剪刀、膠水、筆、復(fù)寫紙、吹塑紙板、各色布?jí)K，這些工具和材料，大家都帶齊了嗎？

2、那么，零碎的布?jí)K怎樣變成美麗的布貼畫呢？請(qǐng)大家認(rèn)真地看下面的錄像，邊看邊思考兩個(gè)問題：

（課件出示：⑴制作布貼畫分哪些步驟？ ⑵每一步具體操作時(shí)應(yīng)注意些什么？）（課件播放錄像：制作布貼畫的過程）

3、誰(shuí)來回答：制作布貼畫分哪幾個(gè)步驟？

[生答師板書——制作步驟：㈠印圖樣 ㈡剪圖形 ㈢貼圖案]

4、明確制作要點(diǎn)：

⑴做第一步印圖樣時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（師示范“印”，并用課件出示分步圖一）講解：印時(shí)要注意按圖中的輪廓線描印，不能描出線外。

再請(qǐng)看，熊貓的頭和身子是什么顏色？（白色）那么，我們選一塊白布，把熊貓的頭和身子描印在白布上。再選一塊黑布，描印出熊貓黑色的耳朵、眼睛、四肢，還有其他的部位，我們也要選擇合適的布?jí)K描印下來。⑵下一步剪圖形時(shí)又該注意什么呢？（師示范“剪”）講解：剪時(shí)要注意下剪準(zhǔn)確，沿布上的輪廓線剪，邊線要剪得光滑，避免缺口和毛邊。怎樣是剪出了缺口和毛邊呢？

（指導(dǎo)學(xué)生看課件投影，顯示兩個(gè)剪成的圓）哪個(gè)圓剪得好？另外這個(gè)圓為什么剪得不好呢？

（課件出示分步圖二）：這是照?qǐng)D樣照成的各樣顏色的部件，這是一只完整的熊貓嗎？（不是）

⑶照?qǐng)D樣貼在底板上

貼時(shí)該注意什么呢？譬如說：熊貓的頭和身子在里層，五官和四肢在外層，我們應(yīng)先貼哪一層？（指名回答）那么，貼時(shí)要注意在底板的圖樣上，或者布?jí)K的反面均勻地涂上膠水，從里層貼到外層，并且每貼上一層，還要輕輕地按抹平整。這樣，一幅漂亮的“熊貓”布貼畫就做好了。（課件出示分步圖三）

三、學(xué)生制作：

1、下面，我們分組制作熊貓布貼畫，請(qǐng)每組四個(gè)同學(xué)作好分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作：1號(hào)同學(xué)把圖案描印在底板上，并幫助其他同學(xué)粘貼圖形；2號(hào)同學(xué)在白布上描印熊貓的頭和身子并剪下來；3號(hào)同學(xué)在黑布上描印熊貓的耳朵、眼睛、四肢并剪下來；4號(hào)同學(xué)用棕色布剪成鼻子，紅布剪成嘴，再選擇合適的布?jí)K剪出圖樣上的其他部分。另外，在制作時(shí)使用剪刀也要注意安全，以免剪傷了手；剪下的廢件也不可隨地亂扔。根據(jù)這三個(gè)步驟和課件出示的要點(diǎn)開始制作。（課件出示制作要點(diǎn)）（學(xué)生在輕音樂中開始制作）

2、展評(píng)學(xué)生作品：

幾個(gè)組都做好了，讓我們來欣賞欣賞??

同學(xué)們真是心靈手巧，這些熊貓姿態(tài)各異，都可愛極了。老師要獎(jiǎng)給你們一把金鑰匙，希望你們用它打開通往藝術(shù)殿堂的大門。我相信，未來的工藝美術(shù)大師一定會(huì)在你們之間產(chǎn)生。

四、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意制作

1、現(xiàn)在，讓我們?cè)倩氐浇纪猓?，這優(yōu)美的風(fēng)景，不僅吸引了熊貓，還吸引了許許多多別的動(dòng)物。

（課件出示圖片）瞧，調(diào)皮的小猴跑過來，叫了起來：“哇，真是個(gè)好地方?！闭f著，就敏捷地爬上了竹枝蕩起了秋千。小白兔跳起歡快的舞蹈，天鵝浮在水面唱著歌兒。它們生活在這樣美好的大家庭里，快活極了。

2、老師也要給同學(xué)們一個(gè)創(chuàng)作環(huán)境。[出示布貼風(fēng)景畫②] 這是一個(gè)童話里的小天地，可惜美中不足。下面，就請(qǐng)各組的同學(xué)利用老師發(fā)下去的材料，充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，把這幅畫裝點(diǎn)得更加完美。（學(xué)生在輕音樂中開始制作）

看誰(shuí)做得又快又好，做完后，請(qǐng)把它貼到畫中合適的位置，并說說你的想法。

（學(xué)生基本完成創(chuàng)作）請(qǐng)大家把手放下，沒做完的課后再做，下面，讓我們一起欣賞我們的藝術(shù)成果?？?，同學(xué)們的想象豐富極了。現(xiàn)在，這個(gè)童話世界是不是更加生機(jī)勃勃、五彩繽紛？

五、小結(jié)：這節(jié)課，大家的收獲是什么？ 第十講 布貼娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？漂亮嗎？你們想不想也來做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

2、講解新課

我想請(qǐng)問一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師根據(jù)制作說明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。

部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。

再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。

整個(gè)制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個(gè)？

3、實(shí)踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)比作品

小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。

5、課外延伸

小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個(gè)布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，開動(dòng)腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個(gè)。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學(xué)生參考。

五、板書設(shè)計(jì)

布貼娃娃

校本課程----布貼畫教學(xué)總結(jié)

女紅——屬于中國(guó)民間藝術(shù)的一環(huán)。在過去多半是指女針線活方面的工作，像紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，凡是婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝，就稱為“女紅”。中國(guó)女紅藝術(shù)的特點(diǎn)是講究天時(shí)、地利、材美與巧手的一項(xiàng)藝術(shù)，而這項(xiàng)女紅技巧從過去到現(xiàn)在都是由母女、婆媳世代傳襲而來，因此又稱為“母親的藝術(shù)”。大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結(jié)、剪花、面花、玩具等九類。

現(xiàn)代女紅已不同于古時(shí)的繡朵花,做做衣裳,納納鞋底了.更多了一些與以前不同的東西,更注重裝飾,更愛將古時(shí)的技藝為現(xiàn)代服飾畫龍點(diǎn)睛,在種類上更包羅萬(wàn)象,和古時(shí)的女紅已有很大程度上的不同,差點(diǎn)讓人分不清這到底是藝術(shù)品還是女紅制品。所以我校開展了女紅這一門校本課程，讓學(xué)生在縫縫補(bǔ)補(bǔ)的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅，體驗(yàn)女紅給生活帶來的美。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，手指靈活能力，手眼協(xié)調(diào)能力等。瞧，我正在和孩子們裁裁剪剪、穿針引線！

女紅是一種手工與繪畫相結(jié)合的活動(dòng)，具有直觀性、形象性、實(shí)用性和趣味性的特點(diǎn)，注重動(dòng)手操作的樂趣，受到學(xué)生的喜愛，也是鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力的有效手段。本學(xué)期的女紅校本課程有收獲也有很多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

1、在教學(xué)過程中，我注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，認(rèn)真搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，提前制作好手工作品，通過操作示范，使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，并通過自身努力形成技能技巧。同時(shí)要注意改進(jìn)教學(xué)方法，注重調(diào)控課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、在上課過程中我力圖給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生興趣的的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的話題，我便展示更多的圖片讓他們欣賞更多民間布藝，使他們對(duì)民間藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。這種新奇感，使他們興致很高，在學(xué)習(xí)縫制的同時(shí)，充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的主觀意愿創(chuàng)造了藝術(shù)形象，這既有成功的喜悅—?jiǎng)?chuàng)造結(jié)果的快樂，又有縫制中的樂趣---創(chuàng)造過程的快樂。他們縫制的作品無(wú)不透射出他們創(chuàng)造的靈性。

3.我十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，每節(jié)課結(jié)束前都展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈(zèng)同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳。

4.在本學(xué)期的手工校本課中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎布、線頭等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的物品準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。

總的來說，校本課程是對(duì)老師綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，在今后的時(shí)間里，我要時(shí)時(shí)鞭策自己，不把女紅課僅當(dāng)工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶，和孩子們一起進(jìn)步。