第一篇：蘇教版小學(xué)六年級上冊科學(xué)《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、過程與方法

能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料。能對所提供的信總資源按要求進(jìn)行篩選。能夠模擬月球環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。

2、科學(xué)知識

了解月球的基本情況。

了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。知道環(huán)形山的形成。

了解宇航員是怎樣在月球上開展科學(xué)探究的。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

體會到人類登月工程和探索火星工程的偉大。

意識到人類對宇宙的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，不斷向未知領(lǐng)域探索的。

意識到科學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)步的。

體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類認(rèn)識宇宙的幫助。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究月球環(huán)形山的形成原因。難點(diǎn)：體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒等。學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入新課：

1、談話：太陽落山后，月亮就是天空中最亮的天體了?！敖裨抡展湃恕?，從古時(shí)候起，美麗的月亮就引起了人們無限的遐想，并幻想著能到月球上去，但是由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，人類的理想不能實(shí)現(xiàn)，所以人們就編造了不少神話故事，你能說出一兩個來嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）

好，那么現(xiàn)在我們一起踏上這神秘的登月之旅吧！首先老師想讓同學(xué)們欣賞一段錄像。

2、播放一段月色溶溶的圖片。

（二）初識月球，體會人類探索過程 播放微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解：

1、自古以來人類對月球的遐想和探索。

2、伽利略觀察月球

（1）介紹伽利略首次用望遠(yuǎn)鏡觀察到的月球。（2）簡要介紹環(huán)形山、月海。

3、現(xiàn)代人類的登月工程。（課件播放登月之旅視頻）

（三）模擬實(shí)驗(yàn)，交流發(fā)現(xiàn)。

1、同學(xué)們需要的材料，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了，請大家根據(jù)各組的假設(shè)在小組長的組織下做一做這個模擬實(shí)驗(yàn)，提醒一下，剛才我們所討論的注意點(diǎn)一定不能忘記喲，我們比一比，哪一組做得既快又好。

2、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。

3、交流：哪一小組先來向大家匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)？（利用視頻展示臺上前根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表匯報(bào)）還有哪一組也想到前面來匯報(bào)？。

（請2-3組進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)評價(jià)。）

（四）日照實(shí)驗(yàn)，了解觀察時(shí)間。

過渡：同學(xué)們剛才通過模擬實(shí)驗(yàn)知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關(guān)，還有些其他的因素，同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究?，F(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會看得更加清晰呢？

1、如果我們能借助一些東西的話，你認(rèn)為可借助什么來幫助我們更清楚地看出這些石子坑？

2、實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們利用手電筒的光分別從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看什么角度看到的沙坑最明顯，記錄員要及時(shí)將看到的現(xiàn)象記錄下來。

3、交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

師：好，同學(xué)們都做得很認(rèn)真，下面我們來交流一下各組的發(fā)現(xiàn)。生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時(shí)，沙坑就會形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。

4、我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得什么時(shí)候觀察月球的環(huán)形山效果最好？

（我們要選擇好時(shí)機(jī)，由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽光直射月球，月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初

七、初八和22、23左右，陽光斜射，在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強(qiáng)，所以這些天效果好）

（五）飛天登月，再識月球。

1、“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！睆墓艜r(shí)候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？

2、下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號”飛船來一次登月之旅吧?。ò鍟n題：登月之旅）

（課件播放“阿波羅號”登月視頻）

3、親歷了月球之旅，相信大家對月球又有了更多的了解，人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？見書P44頁

（六）拓展延伸，升華情感。

1、今天我們是隨著美國的“阿波羅號”登上了月球，我們有沒有希望搭乘中國自己的宇宙飛船登上月球呢？

2、（有?。┛磥砦覀兊耐瑢W(xué)們一個個都充滿了信心呀。雖然美國早在1969年就實(shí)現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國的航天事業(yè)也取得了令世人矚目的成就。（課件播放“嫦娥一號升空視頻）

10月14日，〈〈嫦娥一號〉〉繞月工程擔(dān)當(dāng)四大任務(wù)，載著中國祖祖輩輩的登月希望，向月亮飛去?！础存隙鹨惶枴怠蛋l(fā)射成功了，這標(biāo)志著我們中國人在不遠(yuǎn)的將來登上月球，也標(biāo)志我國的航天領(lǐng)域邁入了世界航天的先進(jìn)之列。讓我們重溫一下那緊張，激動人心的一刻。

3、今天，我們的“嫦娥一號”探月工程僅僅是我國探索月球的起點(diǎn)，到我們能真正登上月球，甚至建立月球基地，還有很長的路要走。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱嗽缛諏?shí)現(xiàn)登月的夢想，共同努力吧。

4、請同學(xué)們展開想象的翅膀想象一下，二十年后，在你們的努力下，我們終于可以乘自己的飛船進(jìn)行月球旅行了，課后請問學(xué)們寫一篇“登月旅行”導(dǎo)游解說詞，準(zhǔn)備參加全班月球?qū)в谓庹f競賽。討論交流。

（你的準(zhǔn)備非常充分，相信你的月球之旅一定會很愉快。）板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)

登月之旅

古代

遐想

1609年

望遠(yuǎn)鏡環(huán)形山

如今

登月

第二篇：六年級科學(xué)上冊-登月之旅-教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

大莊小學(xué) 高蘭秀

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、了解月球的基本情況。

2、了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。

3、知道環(huán)形山的形成。

4、意識到人類對宇宙的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，不斷向未知領(lǐng)域探索的。

5、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類認(rèn)識宇宙的幫助。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解月球基本情況

2、體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。教學(xué)方法與手段：

運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探索的方法和借助于多媒體圖片教學(xué)的手段來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，你們知道嗎，月亮是天空中離我們最近的一個天體，你們想上月球上旅行嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)登月之旅。（板書課題）

二、問題探究

1、了解人類從古到今的探索過程

談話：同學(xué)們，太陽落山后，月亮就是天空中最明亮的天體了?！敖裨抡展湃恕?，從古時(shí)候起，美麗的月亮就引起了人們無限的遐想，你知道“嫦娥奔月”的故事嗎？

學(xué)生交流，出示，你還知道哪些關(guān)于月亮的故事。

在古代人們?yōu)槭裁磳?shí)現(xiàn)不了登上月球的愿望呢？（技術(shù)落后）

正是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類才一步步的實(shí)現(xiàn)了登月的夢想。下面就讓我們?nèi)チ私庖幌?，科學(xué)家們探索月球的艱辛歷程吧。

了解了人類的登月之旅，你有什么感想。學(xué)生交流。

三、實(shí)驗(yàn)：模擬環(huán)形山的形成

1、課件出示隕石坑和環(huán)形山圖，談話：你想知道月球上的環(huán)形山是如何形成的嗎？下面我們通過兩個模擬實(shí)驗(yàn)來研究一下。請同學(xué)們按照43頁“動手操作”的要求準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料。

2、出示實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

3、引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，小組合作完成實(shí)驗(yàn)并填寫活動記錄。

四、解疑分享

1、各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流分享。

2、小結(jié)：看來還真是被砸出來的，這些坑的大小與深淺不僅取決于流星和隕石的大小，而且還取決于它們的撞擊速度、距離。

3、了解人類探月的成果

4、指導(dǎo)朗讀阿姆斯特朗的話。5.阿姆斯特朗的話是什么意思？

五、拓展。

2017年11月28日

第三篇：蘇教版小學(xué)六年級上冊科學(xué)《登月之旅》教案

《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。

2、體會人類對月球的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究月球環(huán)形山的形成原因。難點(diǎn)：體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒等。學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入新課：

1、談話：同學(xué)們，太陽落山后，月亮就是天空中最明亮的天體了，讓我們一起來走近月亮！

2、播放一段月色溶溶的錄像。

3、看完以后你覺得月色怎么樣？（美麗）師：對，確實(shí)挺美。

4、這么美麗的月亮上究竟有什么呢？這個問題我國古代勞動人民就想弄清楚，但是由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，因此只能引起了人們無限的遐想，從而編造了許許多多關(guān)于月球的神話故事，你們能說出一兩個來嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）具體情節(jié)你們?nèi)绻信d趣可以回家查一查。這些神話故事都反映出古人對月球美好的向往。

（二）初識月球，了解環(huán)形山。

1、隨著人類社會的發(fā)展，大約500年前人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。科學(xué)家們利用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮就顯得比較清晰了。這是意大利著名的伽利略和他制作的望遠(yuǎn)鏡。他是世界上最早利用望遠(yuǎn)鏡觀察月球的人。現(xiàn)在大家看幾幅月亮的近景。仔細(xì)觀察一下，從這幅月面圖上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。（環(huán)形山）

2、對，環(huán)形山。伽利略利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球時(shí)，就看到了月球表面眾多的坑、高地和平原,伽利略把這些坑叫做環(huán)形山。

（三）質(zhì)疑探究，討論實(shí)驗(yàn)。

1、、談話：這些環(huán)形山有的直徑有數(shù)百千米，有的深幾百米。那么，看完以后，你想到了哪些問題？

（怎樣撞擊？隕石為什么會撞擊月球?撞擊的隕石哪去了?為什么這些環(huán)形山會有大有小,有深有淺？環(huán)形山是怎么形成的等等）

2、同學(xué)們探究的欲望真濃，這些問題,也是正是科學(xué)家們一直在研究的問題,今天我就著重來研究“環(huán)形山是怎么形成的”這個問題，其他的同學(xué)們以后再研究好不好？（板書：環(huán)形山的形成）

師：那么，環(huán)形山是怎么形成的呢？大家有沒有知道的？ 小組討論并進(jìn)行交流。學(xué)生發(fā)言：流星和隕石的撞擊。師：你是怎么知道的？ 生：看的課本。

師：真是一位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生！大家同意嗎？同意的舉手。（板書：流星和隕石的撞擊。）

3、師：為什么環(huán)形山大小不

一、深淺不一呢？（板書：環(huán)形山大小）

生：有的隕石大撞擊出的坑就大而且深，隕石小撞出的坑就小而且淺。

師：也就是環(huán)形山的大小與隕石大小有關(guān)，大家同意嗎？ 大家再想一想，環(huán)形山的大小還可能與什么有關(guān)？ 生：隕石離月球的遠(yuǎn)近或者叫隕石的高度。師：具體是什么關(guān)系呢？ 生描述。

（板書：隕石的大小、隕石下落的高度。）

4、我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們得用實(shí)驗(yàn)來證明，模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。

5、分析實(shí)驗(yàn)方案。（1）材料分析。(出示課件實(shí)驗(yàn)記錄表)大家想一想，我們應(yīng)該怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？可以用什么來模擬隕石？用什么來模擬月球的表面的土壤，也就是月壤？

你怎么會想到要用沙子的呢？（覆蓋整個月球表面的月壤,由巖石碎屑、礦物顆粒、玻璃、隕石碎片等組成的松散堆積物。）

（2）具體過程分析。

好，現(xiàn)在模擬的材料我們都有了，如果我們假設(shè)環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)，這個實(shí)驗(yàn)該如何來做？

學(xué)生：將大小不同的石子從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。師：能告訴老師，為什么一定要從同一高度丟下呢？怎么樣才會使石子是在同一高度落下呢？

生：雙手平舉、用直尺來固定高度、兩個人舉到同一高度?? 師：小組內(nèi)我們應(yīng)該如何分工呢？

小組長發(fā)言：一人用直尺控制高度，兩人負(fù)責(zé)扔大小不同的石子，一人負(fù)責(zé)測量沙坑的直徑和深度。一人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，一人負(fù)責(zé)把沙坑抹平。

小結(jié)：我們要驗(yàn)證環(huán)形山的大小是否與隕石的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須要注意讓大小不同的石子從同一高度落下。（出示注意事項(xiàng)）

師：那如果我們的假設(shè)是環(huán)形山的大小是與隕石下落的高度有關(guān)，那這個實(shí)驗(yàn)又該怎么做呢？

生：將大小相同的石子從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。

師（追問）：石子為什么要大小相同？

生：因?yàn)槲覀円袛嗍欠衽c高度有關(guān)，石子的大小必須是相同的，否則就無法判斷。

師：這大小相同的石子我們應(yīng)怎樣來選擇？如果用同一個石子，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么？（1、取石子時(shí)一定要小心，不要把形成的沙坑破壞了。

2、要把前一次實(shí)驗(yàn)的沙面鋪平以后在進(jìn)行第二次試驗(yàn)。）

（結(jié)合學(xué)生回答出示：從不同高度丟下相同大小的石子。）師：同學(xué)們考慮得真細(xì)致，在實(shí)驗(yàn)時(shí)還有什么要注意的地方嗎？（丟石子時(shí)力度要均勻；重復(fù)做時(shí)，要把沙盤重新抹平；最后形成的沙坑要放在那兒，不要抹掉；實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀察，記錄沙坑的大小用寬度和深度，要用同一人測量數(shù)據(jù)，不能更換??）

（四）模擬實(shí)驗(yàn)，交流發(fā)現(xiàn)。

1、同學(xué)們需要的材料已經(jīng)準(zhǔn)備了嗎？請大家根據(jù)各組的假設(shè)在小組長的組織下做一做這個模擬實(shí)驗(yàn)，提醒一下，剛才我們所討論的注意點(diǎn)一定不能忘記喲，我們比一比，哪一組做得既快又好。

2、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。

3、交流：哪一小組先來向大家匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)？（利用視頻展臺上前根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表匯報(bào)）還有哪一組也想到前面來匯報(bào)？。

（請2-3組進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)評價(jià)。）

（五）日照實(shí)驗(yàn)，了解觀察時(shí)間。

過渡：同學(xué)們剛才通過模擬實(shí)驗(yàn)知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關(guān)，還有些其他的因素，同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究?，F(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會看得更加清晰呢？

生：通過手電筒照射。

實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們利用手電筒的光分別從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看怎樣的照射角度看到的沙坑最明顯，記錄員要及時(shí)將看到的現(xiàn)象記錄下來。

交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時(shí)，沙坑就會形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。

4、師：我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得什么時(shí)候觀察月球的環(huán)形山效果最好？（我們要選擇好時(shí)機(jī)，由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽光直射月球，月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初

七、初八和22、23左右，陽光斜射，在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強(qiáng)，所以這些天觀察效果好）

（六）飛天登月，再識月球。

1、“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”從古時(shí)候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？

2、下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號”飛船來一次登月之旅吧！（板書課題：登月之旅）

（課件播放“阿波羅號”登月視頻）

3、親歷了月球之旅，相信大家對月球又有了更進(jìn)一步的了解，人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？請看課本P44頁。

（七）拓展延伸，升華情感。

1、今天我們是隨著美國的“阿波羅11號”登上了月球，我們有沒有希望搭乘中國自己的宇宙飛船登上月球呢？

2、（有?。┛磥砦覀兊耐瑢W(xué)們一個個都充滿了信心呀。雖然美國早在1969年就實(shí)現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國的航天事業(yè)也取得了令世人矚目的成就。

我國的神州五號飛船實(shí)現(xiàn)了中國首次載人繞地球飛行。神舟六號飛船實(shí)現(xiàn)了載多人繞地球飛行。近幾年我國還進(jìn)行了嫦娥探月工程。（看課件，課件播放“嫦娥一號升空視頻）

2007年10月14日，〈〈嫦娥一號〉〉衛(wèi)星擔(dān)負(fù)著四大任務(wù)，載著中國祖祖輩輩的登月希望，向月亮飛去?！础存隙鹑枴怠堤綔y器發(fā)射成功了，這標(biāo)志著我們中國人在不遠(yuǎn)的將來將要登上月球，也標(biāo)志我國在航天領(lǐng)域邁入了世界先進(jìn)行列。讓我們重溫一下那緊張，激動人心的一刻。

播放《嫦娥三號》登月實(shí)況。

3、今天，我們的“嫦娥探月工程僅僅是我國探索月球的起點(diǎn)，到我們能真正登上月球，甚至建立月球基地，還有很長的路要走。因此，為了早日實(shí)現(xiàn)登月的夢想，我們必須努力學(xué)習(xí)。

4、請同學(xué)們展開想象的翅膀想象一下，假如二十年后，在你們的努力下，我們終于可以乘自己的飛船進(jìn)行月球旅行了，在出發(fā)前，我們需要做些什么準(zhǔn)備工作呢？討論交流。

（你的準(zhǔn)備非常充分，相信你的月球之旅一定會很愉快。）

第四篇：蘇教版小學(xué)六年級上冊科學(xué)《登月之旅》課堂教學(xué)實(shí)錄[推薦]

《登月之旅》課堂教學(xué)實(shí)錄

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。

2、體會人類對月球的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究月球環(huán)形山的形成原因。難點(diǎn)：體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒等。學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入新課：

師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一段錄像，請看大屏幕。（播放“月球月色錄像資料）生：認(rèn)真觀看錄像 師：你看到了什么？ 生：月亮、月球

師：你去過月球嗎？想去嗎？ 生：沒有，很想去旅行。

師：好！今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起去月球旅游。板書：登月之旅

（二）人類對月球的逐步認(rèn)識過程 師：你們知道哪些有關(guān)月亮的神話？ 生：嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂。師：能把具體故事與大家一起分享嗎？ 生：講故事。

師：同學(xué)們準(zhǔn)備得很充足，故事講得很好，那是真的嗎？ 生：不是。那僅是神話傳說。

師：對，那是當(dāng)時(shí)人們受科技知識制約，對月球認(rèn)識不足，于是就編造了這些神話，大家閱讀課本42頁進(jìn)一步了解月球。生：閱讀課本。

師：課件展示月球上的環(huán)形山和地球上的隕石坑，思考：它們有什么共同點(diǎn)？由此可以推測出環(huán)形山是怎樣形成的？ 小組討論并進(jìn)行交流。

學(xué)生發(fā)言：流星和隕石的撞擊。師：你是怎么知道的？ 生：通過剛才閱讀課本。

師：那為什么環(huán)形山大小不同呢？ 小組討論并進(jìn)行交流。

學(xué)生發(fā)言：這與隕石撞擊月球的力度、隕石的大小有關(guān)。師：大家總結(jié)的很好，隕石撞擊月球的力度我們可以借助隕石下落的高度來代替。下面用模擬實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步來了解環(huán)形山形成大小不同的原因？出示課件沙盤“環(huán)形山”大小原因探究實(shí)驗(yàn)：問題：沙盤“環(huán)形山”的大小與下落石子哪些因素有關(guān)？預(yù)測：沙盤“環(huán)形山”的大小與下落石子有關(guān)，下落石子，沙盤“環(huán)形山”。不變因素，改變因素，記錄環(huán)形山的大小。小組交流討論后做實(shí)驗(yàn)。師巡視指導(dǎo)。

師：哪一小組先來向大家匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)？（利用視頻展臺上前根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表匯報(bào)）還有哪一組也想到前面來匯報(bào)？。

（請2-3組進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)評價(jià)。）師：同學(xué)們剛才通過模擬實(shí)驗(yàn)知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關(guān)，還有些其他的因素，同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究。現(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會看得更加清晰呢？ 生：通過手電筒照射。師：請同學(xué)們利用手電筒的光分別從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看怎樣的照射角度看到的沙坑最明顯。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時(shí)，沙坑就會形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。師：我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得什么時(shí)候觀察月球的環(huán)形山效果最好？ 生回答。

師：我們要選擇好時(shí)機(jī)，由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽光直射月球，月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初

七、初八和22、23左右，陽光斜射，在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強(qiáng)，所以這些天觀察效果好）

師：下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號”飛船來一次登月之旅吧！對月球作更進(jìn)一步的了解。

（課件播放“阿波羅號”登月視頻）生認(rèn)真觀看視頻。

師：親歷了月球之旅，人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？請看課本P44頁。學(xué)生交流月球知識，老師展示補(bǔ)充其他知識。

（三）拓展延伸，升華情感。

師：今天我們是隨著美國的“阿波羅11號”登上了月球，為了早日實(shí)現(xiàn)我們自己登月的夢想，讓我們努力學(xué)習(xí)吧！

教學(xué)反思：利用多種途徑或媒體搜集篩選關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料,了解月球的基本情況、人類探索月球的歷史和所取得的成果,體會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,產(chǎn)生探索宇宙的意識和興趣。模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過圖片引導(dǎo)和學(xué)生間交流，學(xué)生知道環(huán)形山形成大小與與撞擊月球隕石大小和高度有關(guān)，然后用控制變量法來模擬此實(shí)驗(yàn)，特別注意石子要自由下落。

第五篇：登月之旅教學(xué)設(shè)計(jì)

《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 國培計(jì)劃2014小學(xué)科學(xué)班 詹滿學(xué)

課標(biāo)要求與教材分析：

本單元是依據(jù)《科學(xué)（3—6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)“天空中星體”的內(nèi)容來建構(gòu)的，讓學(xué)生通過觀察記錄太原、月球的運(yùn)動變化，讓學(xué)生了解人類探索宇宙奧秘的過程，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，從而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂。本課是單元中的第一課，從離我們最近的星球——月球開始，帶領(lǐng)學(xué)生一步步了解宇宙的奧秘，本節(jié)課的重點(diǎn)在于引領(lǐng)學(xué)生形象直觀的了解月球的基本知識和模擬環(huán)形山的形成，從中體會人類探索月球的經(jīng)歷是很艱辛的漫長過程。

學(xué)情分析：

由于學(xué)生在日常生活中對月亮、太陽這些宇宙天體還是有所了解的，只不過對于它們的關(guān)系、大小及自身的特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律缺乏系統(tǒng)的了解。本節(jié)課就是要在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生初步了解關(guān)于月球及人類探索月球歷史的相關(guān)知識。

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

了解月球的基本情況。

了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。知道環(huán)形山的形成。過程與方法：

能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料。能對所提供的信息資源按要求進(jìn)行篩選。能夠模擬月球環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體會到人類登月工程偉大。

意識到入類對宇宙的認(rèn)識是不斷發(fā)展的，不斷向未知領(lǐng)域探索的。意識到科學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)步的。

體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類認(rèn)識宇宙的幫助。重點(diǎn)：

了解月球基本情況 難點(diǎn)：

體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。教學(xué)方法與手段：

運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探索的方法和借助于多媒體圖片教學(xué)的手段來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。使用教材的構(gòu)想：

本節(jié)課，主要用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)探究的辦法引領(lǐng)學(xué)生形象直觀的了解月球的基本知識和模擬環(huán)形山的形成，從中體會人類探索月球的經(jīng)歷是很艱辛的漫長過程。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、談話：晚上出門，看到一輪皎潔的明月，你有什么感覺？

2、這是一些美麗月景，們，你們知道么，月亮是天空中離我們最近的一個天體，自人類誕生的那天起，我們就對月球充滿了好奇，一直夢想有一天能登上月球，并經(jīng)過了幾千年的不懈努力，今天我們就跟隨人類探索月球的腳步，開展一次登月之旅。（板書課題）

3、關(guān)于月球大家有哪些感興趣的問題？ 學(xué)生回答，教師板書問題。

二、了解人類從古到今的探索過程

1、談話：同學(xué)們，從古到今，人類就很想到月球上去，但是卻實(shí)現(xiàn)不了，因?yàn)槭裁茨?？（技術(shù)落后）正是在這樣的大背景下，人們才編造了不少關(guān)于月球的神話故事，詩歌來表達(dá)內(nèi)心的一種感受。你能說出幾個來嗎？

2、學(xué)生回答。

3、提問：剛才有一位同學(xué)的回答里面有描述月球上面有什么？是那個故事？真的如故事里面描述的哪樣嗎？（出示課件月球表面圖17世紀(jì)初期，伽利略利用自制的望遠(yuǎn)鏡看到表面是凹凸不平的，你們知道這是什么嗎？

4、隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，到了20世紀(jì)，人類已經(jīng)有能力將衛(wèi)星送入月球軌道，近距離的觀測月球？我們來看看人造衛(wèi)星的觀測能給我們的問題帶來哪些答案呢？

課件展示相關(guān)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生了解有關(guān)月球大小、地月距離、地形地貌等相關(guān)知識。

三、模擬環(huán)形山的形成

1、（課件出示隕石坑、火山和月球環(huán)形山圖）

問：你們猜測月球上的環(huán)形山是怎么形成的呢？我們的猜測有根據(jù)嗎？ 怎樣才能驗(yàn)證我們的猜測呢？

2、學(xué)生回答。（實(shí)驗(yàn)）

3、談話：這個實(shí)驗(yàn)怎樣做呢？。

4、小組交流匯報(bào)，師生共同得出一個可行嚴(yán)密的模擬實(shí)驗(yàn)方案。

5、教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。

6、小結(jié)：看來還真是被砸出來的，這些坑的大小與深淺不僅取決于流星和隕石的大小，而且還取決于它們的撞擊速度，一些環(huán)形山真是月球早期火山活動留下來的。

7、談話：老師現(xiàn)在有一個忙請同學(xué)們幫一下，請你用手電筒照射這些大小不一樣的坑，仔細(xì)觀察影子的變化，討論什么時(shí)候看環(huán)形山比較好？

8、小組完成并回答。

四、了解人類登月計(jì)劃

1、談話：同學(xué)們，隨著科技的發(fā)展，我們對了月球的基本情況了解的更加多了一些，但月球上到底什么樣，有沒有生命，月球的主要成分是什么，這些問題依然沒有得到解決，要想得到答案，唯有登上月球，才能解開謎底。

2、播放視頻，了解人類登月計(jì)劃及取得的成果。通過這段視頻，你們的那些疑惑得到了解決？

3、學(xué)生回答。

4、談話：我國也有登月計(jì)劃，（出示課件）請同學(xué)們看看我國的登月計(jì)劃。

5、教師介紹我國的登月計(jì)劃。

（中國的探月工程分“繞、落、回”三期進(jìn)行，目前第一期工程已經(jīng)完成：“繞”是中國探月工程的第一期，即環(huán)繞月球進(jìn)行不接觸月表探察，時(shí)間是從現(xiàn)在開始到二○○七年；“落”是著月探測，亦是中國探月工程的第二期，時(shí)間是二○○七至二○一二年；第三期“回”的時(shí)間是二○一二年至二○一七年，主要工作是在月球表面著陸，并采樣返回?。?/p>

五、拓展

1、談話：我們中國也有了自己的登月計(jì)劃，老師相信不久的將來會有屬于我們中國自己的宇航員登上月球，現(xiàn)在假如你就是那位中國的第一名登月宇航員，請仔細(xì)想一想，上月球之前，你需要克服那些困難，為此要做好那些準(zhǔn)備工作。

2、小組交流回答。