第一篇：幼兒園大班教案：紅綢舞

紅綢舞

主題名稱：新年樂 次主題名稱：慶新年 活動名稱：紅綢舞 主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

大班《紅綢舞》舞蹈所用道具——紅綢子，是中國民間舞蹈的常用道具，能夠很好的詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂，能帶給人們一種歡快喜慶的情緒，通過欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，進行舞蹈創(chuàng)編，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感具有積極作用。活動目標：

1、激發(fā)幼兒對民間舞蹈的熱愛。

2、鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，體會交流合作的樂趣。

3、復(fù)習(xí)“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈。

重難點分析：引導(dǎo)幼兒感受音樂美，體驗美，自由的表達自己歡樂喜悅的心情。能運用學(xué)過的動作創(chuàng)編舞蹈。

活動準備：

1、多媒體設(shè)備一套及課件（樂譜圖示，背景圖片）

2、幼兒每人兩條紅綢帶。

3、紅綢舞樂曲 活動過程：

一、活動導(dǎo)入

在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進行基本功訓(xùn)練。（讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中練習(xí)基本動作。）

二、欣賞音樂引出主題

聽民樂〈紅綢舞〉，感受樂曲的歡快及強弱節(jié)拍，并用身體動作表現(xiàn)。（師幼一起聽音樂做動作如：強——拍手；弱——拍肩）

三、觀看錄像，欣賞舞蹈。提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣 今天，李老師給大家?guī)硪环荻Y物，是一段好看的舞蹈。在觀看舞蹈時老師有個要求：

1、請小朋友仔細看，你會看到什么？你喜歡哪個動作、他們是怎樣跳的？一會請看得仔細的小朋友給大家說一說。（觀看舞蹈）

師：好了，舞蹈看完了，誰來說一說叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說的真棒，那你們覺得我們剛才看的是哪個民族的舞蹈？

（教師用簡短的語言指導(dǎo)幼兒去欣賞舞蹈，調(diào)動起幼兒的情緒，獲得對紅綢舞的初步印象。）

三、鼓勵幼兒模仿、自由表現(xiàn)，復(fù)習(xí)基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）

1、幼兒自由舞蹈

師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國特有的民間舞蹈，熱情奔放，變化豐富，你們也試著跳一跳吧？（幼兒自由舞蹈）

2、教師示范舞蹈動作：

小朋友，你們剛才跳的真不錯，下面老師表演一段舞蹈，仔細看，看誰學(xué)的動作最多。提問：你們看到老師是怎么跳的？老師的步伐是怎樣的？（請幼兒再次欣賞舞蹈，突出舞步。）

（評：教師示范舞蹈，自然引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本舞步，初步的觀察模仿，使幼兒對舞步有了基本認識）

3、組織幼兒大膽嘗試練習(xí)，重點加強動作分解練習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)舞步

現(xiàn)在，小朋友跟著老師一起來練習(xí)一遍吧?。ň毩?xí)十字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及綢帶甩的方法。）

4、引導(dǎo)幼兒按順序?qū)W習(xí)動作，教師講清動作要領(lǐng)。

小朋友，你們一定要按照老師的步伐來練習(xí)啊。（在這個環(huán)節(jié)中，我給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機會，并觀察幼兒的表現(xiàn)。）

四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編，感受音樂的喜悅

師：小朋友學(xué)得真快，那你們還知道哪些綢帶舞的動作，還可以怎樣跳呢？我請個小朋友示范一下，那好，讓我們在一起聽音樂跳一遍吧！（幼兒聽音樂自由舞蹈。）

再次聽音樂練習(xí)。

五、結(jié)束：教幼再次展示舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對民族民間舞蹈理解和熱愛。

教師總結(jié)：是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會，小朋友，“綢帶舞是我國的民間舞蹈，每年過年的時候人們在大街小巷都要跳綢帶舞表示歡慶，今天也是個喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達了我們寬了的心情，那現(xiàn)在讓我們一起去把快樂延續(xù)下去，去交給我們鄰班的小朋友吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）活動延伸：

利用區(qū)角活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的造型，并將自己的想法畫下來。幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)?；顒臃此迹?/p>

通過開展上述活動，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)

幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感起到了積極作用。在整個活動中，教師仔細觀察幼兒在集體活動和區(qū)角活動中的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，適時通過提供支架式的教學(xué)方法，使幼兒成為活動的主體，體驗到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。

第二篇：幼兒園大班音樂活動教案《紅綢舞》及教學(xué)反思

《大班音樂活動教案《紅綢舞》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂活動教案《紅綢舞》含反思！

活動目標

1.了解和喜愛民族文化，感受民族樂曲中熱烈歡騰的氣氛。

2.感知樂曲A—B—A的結(jié)構(gòu)。

3.能大膽表達自己獨特的感受與見解。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1.磁板一塊。

2.彩筆、畫紙人手一份。

3.錄音機、磁帶。

4.在過渡環(huán)節(jié)播放《紅綢舞》。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒欣賞的興趣。

師：剛才這首樂曲聽起來怎么樣?聽了以后你有什么想法?

2.完整欣賞，感受樂曲情緒。

完整欣賞樂曲后提問：你覺得這首曲子從開始到結(jié)尾旋律是一樣的嗎?[.來源快思老師教案網(wǎng)]你最喜歡哪一部分?

3.分段欣賞，初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

師：我們再欣賞一遍樂曲。

(1)欣賞第一段并提問：聽了這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏是快還是慢?

(2)欣賞第二段并提問：這一段樂曲和第一段樂曲一樣嗎?怎么不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)了什么?

(3)欣賞第三段：最后一段樂曲和第幾段樂曲一樣?

(4)分段欣賞完，請幼兒用符號把自己的感受畫出來，要求旋律相近的兩段要用相同的符號表示，鼓勵幼兒用自己的想法大膽表達。

(5)分享、交流自己的畫并貼到磁板上。

4.再次完整欣賞樂曲，教師告訴幼兒這首樂曲的名字叫《紅綢舞》，并引導(dǎo)幼兒小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快，表現(xiàn)了一種喜洋洋的熱鬧氣氛;樂曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。

教學(xué)反思

通過開展上述活動，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感起到了積極作用。在整個活動中，教師仔細觀察幼兒在集體活動和區(qū)角活動中的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，適時通過提供支架式的教學(xué)方法，使幼兒成為活動的主體，體驗到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。

大班音樂活動教案《紅綢舞》含反思這篇文章共2233字。

第三篇：中班韻律活動紅綢舞

中班韻律活動——《紅綢舞》 活動目標：

1、嘗試著根據(jù)圖譜的提示，學(xué)會用綢帶跳舞。

2、能用已有的經(jīng)驗表達對客人的歡迎，萌發(fā)做世博小主人自豪的情感。活動準備：

綢帶若干；音樂；舞蹈視頻，圖譜。活動過程：

一、導(dǎo)入 1、2010年的5月1日，在我們美麗的上海將要發(fā)生一件很了不起的事情，你們知道是什么嗎？

2、你們知道我們世博會的吉祥物是什么嗎？（出示海寶）

3、幼兒和海寶打招呼。

提問：海寶想請我們做什么事情？

二、分享、學(xué)習(xí)

1、看看老師為你們準備了什么？用這些綢帶你可以做些什么動作？

2、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗用綢帶做動作。

3、簡單交流自己用綢帶做了哪些動作？

4、看看老師是怎么用綢帶舞蹈的（視頻）。

5、你看到了舞蹈里有哪些動作？老師是怎么跳的？

——幼兒用動作模仿或語言描述表達、表現(xiàn)出自己看到的舞蹈動作。——老師根據(jù)幼兒所講或所做的和幼兒共同找出相應(yīng)的簡筆畫動作圖譜。

簡單小結(jié)幼兒所說出的舞蹈動作。

6、再次欣賞視頻，請幼兒注意觀察舞蹈動作的順序。

7、和幼兒一起討論根據(jù)視頻中舞蹈動作的順序排列圖譜。

8、根據(jù)排列好的圖譜一起跟著音樂跳舞，老師進行現(xiàn)場拍攝。

9、看看自己舞蹈的視頻，老師肯定幼兒的舞蹈，并且在動作和表情上提出要求。

10、再次舞蹈（在中國館場景前），老師拍攝并和幼兒共同分享。（回放）

延伸活動：

大家今天真棒，跳出了歡迎客人的舞蹈，我們回家后還要認真練習(xí)，把這個舞蹈跳的更棒，明年世博會和海寶一起跳這個舞蹈歡迎來自世界各地的朋友們。

活動反思：

這節(jié)活動是圍繞喜迎世博的主題設(shè)計的一堂形體活動，活動的重點是嘗試著根據(jù)圖譜的提示學(xué)會用綢帶進行舞蹈，舞蹈動作是課前設(shè)計就好的，對于幼兒來說不需要自己創(chuàng)編動作，難點在給圖譜排序的環(huán)節(jié)上，這樣讓孩子從看視頻到排序都是一個記憶的過程，目的是最后孩子能隨音樂完整有序的進行舞蹈。

第四篇：幼兒園大班教案《新疆舞》

大班教案《新疆舞》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗，能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)，在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂，快來看看幼兒園大班《新疆舞》教案吧。

目標：

1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

4.體驗歌曲中的歡快情緒。

5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

準備：

新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機、磁帶，過程：

1.律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)

2.教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

“小朋友，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞?！?歌曲《阿拉目汗》起，教師跳舞)

3.播放《阿拉目汗》，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的，高興的)你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏)

4.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1)幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

①“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看?！?請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。)

② 請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2)學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

“剛剛你們跳的舞真好看，我也想到了一個漂亮的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體)。

a)”我們先來學(xué)學(xué)腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地，好我們一起來踏——點?！?孩子練習(xí)動作)

b)“做得真好，我們再來學(xué)學(xué)手的動作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕，手心向外，手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面?！?孩子練習(xí)動作，教師指導(dǎo)不正確的動作。)

c)“做得太美了，我們一起把手和腳的動作連在一起來做，看看哪一個小朋友跳得最美?！?孩子練習(xí)整體動作)

3)聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳?！?教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢)

5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

1)“我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧。”(孩子戴上新疆帽跳舞)

2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞。

“我這里還準備了很多漂亮的綢帶，我們一起拿著綢帶來跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧?！?/p>

6.離場?！昂⒆觽?，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)

小百科：新疆舞的原創(chuàng)民族是維吾爾族,舞蹈活潑優(yōu)美，步伐輕快靈巧，身體各部分的運用較為細致，尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富，女舞姿優(yōu)美舒展，男舞姿矯健有力，有著濃郁的西域風(fēng)格，分為賽乃姆舞，薩瑪舞，刀郎舞等。

第五篇：紅綢舞激情 秧歌展特色

紅綢舞激情

秧歌展特色

——臨沂青年路小學(xué)“秧歌”體育特色學(xué)校驗收圓滿結(jié)束

2013年12月30日，蘭山區(qū)教研室來永源主任攜教體局及蘭山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨青年路小學(xué)對學(xué)?！把砀琛斌w育特色進行復(fù)驗，全校3-6年級1200余名學(xué)生認真精彩的表演博得了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，驗收活動圓滿結(jié)束。

沂蒙大秧歌定型于建國初期，主要有蹺秧歌和地秧歌兩種，前者雛形于四千多年前先民祭祀、求雨、娛神等民間舞蹈，聞名全國的大鼓秧歌、膠東秧歌、海陽秧歌是山東民間舞蹈的主要代表，而臨沂就是大鼓秧歌的發(fā)源地之一。1945年9月，臨沂第一次解放，河?xùn)|區(qū)東南汪村秧歌隊參加了歡迎八路軍入城歡迎儀式，受到各界好評。后者由八路軍、新四軍由陜西傳入，二者相得益彰，形成臨沂城鄉(xiāng)最受歡迎的娛樂項目。學(xué)校在充分研究了學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，把秧歌和健身操兩項本屬教材進行整合和提升，研發(fā)了體育特色教材秧歌健身操，在參加的蘭山區(qū)第六屆全運會、中小學(xué)運動會等眾多活動中都獲得好評，全省體育教師高級培訓(xùn)班來校進行觀摩，并得到他們的首肯，并因此于2012年獲得了蘭山區(qū)“秧歌體育特色學(xué)?！钡墓鈽s稱號。本次驗收活動是蘭山區(qū)教體局、教研室組織的一年一度的特色學(xué)校復(fù)驗，在場領(lǐng)導(dǎo)在觀看了同學(xué)們動感、整齊、精彩、優(yōu)美的表演后，被紅綢舞動的活力、青春、健康所感染，對秧歌操的特色贊嘆不已。表演結(jié)束后，與會領(lǐng)導(dǎo)又觀摩了我校排球興趣小組同學(xué)們的訓(xùn)練課，來永源主任也給出了很高的評價。