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      新疆舞大班音樂(lè) 教案(推薦)

      時(shí)間:2019-05-13 22:30:04下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:新疆舞大班音樂(lè) 教案(推薦)

      新疆舞大班音樂(lè)

      目標(biāo):

      1. 能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

      2. 從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

      3. 在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機(jī)、磁帶,過(guò)程:

      1. 律動(dòng)入室,以節(jié)奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。(并請(qǐng)孩子坐在位置上)

      2. 教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

      “小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請(qǐng)小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來(lái)為小朋友表演一段新疆舞?!保ǜ枨栋⒗亢埂菲?,教師跳舞)

      3. 播放《阿拉目汗》,幼兒聽(tīng)音樂(lè),熟悉新疆音樂(lè)的特點(diǎn),并能跟著音樂(lè)打節(jié)奏。

      “你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè)嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè),聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣?(歡快的,高興的)你們說(shuō)得真好,新疆音樂(lè)的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng),我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節(jié)奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏,并可用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏)

      4.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

      1)幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作,并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

      ①“新疆的音樂(lè)多好聽(tīng)啊,我們來(lái)為新疆的音樂(lè)加上好看的動(dòng)作,好嗎?你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試,跳給大家看。”(請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。)

      ② 請(qǐng)全體孩子跟著音樂(lè)把自己想的動(dòng)作跳一次。

      2)學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作:踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

      “剛剛你們跳的舞真好看,我也想到了一個(gè)漂亮的動(dòng)作,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

      教師示范踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(踏點(diǎn)步)——手(拍手托帽)——整體)。

      a)”我們先來(lái)學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在后點(diǎn)地,好我們一起來(lái)踏——點(diǎn)。”(孩子練習(xí)動(dòng)作)

      b)“做得真好,我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)手的動(dòng)作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕,手心向外,手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子練習(xí)動(dòng)作,教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。)

      c)“做得太美了,我們一起把手和腳的動(dòng)作連在一起來(lái)做,看看哪一個(gè)小朋友跳得最美。”(孩子練習(xí)整體動(dòng)作)

      3)聽(tīng)音樂(lè)完整地跳舞,教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外,還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

      “好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起文檔僅供參考

      來(lái)一起跳。”(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))

      5.全體幼兒跟著音樂(lè)完整地跳舞。

      1)“我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ研《Y物帶上吧,我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧?!保ê⒆哟魃闲陆碧瑁?/p>

      2)拿道具聽(tīng)音樂(lè)再跳一次舞蹈,可讓幼兒大家合作跳舞。

      “我這里還準(zhǔn)備了很多漂亮的綢帶,我們一起拿著綢帶來(lái)跳舞吧,找伙伴一起合作跳吧?!?/p>

      6.離場(chǎng)?!昂⒆觽?,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場(chǎng))

      大班 愉快的小菜園

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感、節(jié)奏感及喜歡樂(lè)于參與音樂(lè)游戲的情感。

      二、重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感覺(jué),激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 小菜園圖片、琴

      四、設(shè)計(jì)思路:

      本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期,我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹(shù)葉、水果、郊游等環(huán)節(jié),幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲,幼兒對(duì)音樂(lè)元素也有一定的了解。因此,本次活動(dòng)旨在從音樂(lè)節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對(duì)幼兒的音樂(lè)能力進(jìn)行提高,并在其中整合語(yǔ)常活動(dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

      五、活動(dòng)流程:

      [激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

      六、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、激發(fā)興趣:

      1、前兩天我們?nèi)ベI(mǎi)菜做了蔬菜湯,蔬菜湯是用什么材料做的?

      2、歌表演《蔬菜湯》

      1)幼兒集體演唱,指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音。

      2)分聲部分角色演唱,注意副歌的適時(shí)進(jìn)入,聲音的和諧。

      (二)、節(jié)奏訓(xùn)練:

      小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了,你們想不想去?

      1)腳 腳 腳 腳,手 手 手 手 要求:整齊,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

      2)腳手手手,腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考:怎樣走不會(huì)跌倒?(左右交替換著走)

      三、表達(dá)表現(xiàn): 表演唱《小兔的菜園》

      1)小白兔帶我們來(lái)到小菜園了,你們想不想去看看? 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2)小菜園有什么?我們要做什么動(dòng)作?

      根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲(chóng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

      3)我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜? 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

      第二篇:幼兒園大班教案《新疆舞》

      大班教案《新疆舞》適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗,能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài),在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園大班《新疆舞》教案吧。

      目標(biāo):

      1.能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

      2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

      3.在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

      4.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

      5.通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      準(zhǔn)備:

      新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機(jī)、磁帶,過(guò)程:

      1.律動(dòng)入室,以節(jié)奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。(并請(qǐng)孩子坐在位置上)

      2.教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

      “小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請(qǐng)小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來(lái)為小朋友表演一段新疆舞?!?歌曲《阿拉目汗》起,教師跳舞)

      3.播放《阿拉目汗》,幼兒聽(tīng)音樂(lè),熟悉新疆音樂(lè)的特點(diǎn),并能跟著音樂(lè)打節(jié)奏。

      “你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè)嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè),聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣?(歡快的,高興的)你們說(shuō)得真好,新疆音樂(lè)的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng),我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節(jié)奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏,并可用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏)

      4.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

      1)幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作,并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

      ①“新疆的音樂(lè)多好聽(tīng)啊,我們來(lái)為新疆的音樂(lè)加上好看的動(dòng)作,好嗎?你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試,跳給大家看。”(請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。)

      ② 請(qǐng)全體孩子跟著音樂(lè)把自己想的動(dòng)作跳一次。

      2)學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作:踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

      “剛剛你們跳的舞真好看,我也想到了一個(gè)漂亮的動(dòng)作,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

      教師示范踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(踏點(diǎn)步)——手(拍手托帽)——整體)。

      a)”我們先來(lái)學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在后點(diǎn)地,好我們一起來(lái)踏——點(diǎn)?!?孩子練習(xí)動(dòng)作)

      b)“做得真好,我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)手的動(dòng)作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕,手心向外,手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面?!?孩子練習(xí)動(dòng)作,教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。)

      c)“做得太美了,我們一起把手和腳的動(dòng)作連在一起來(lái)做,看看哪一個(gè)小朋友跳得最美?!?孩子練習(xí)整體動(dòng)作)

      3)聽(tīng)音樂(lè)完整地跳舞,教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外,還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

      “好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。”(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))

      5.全體幼兒跟著音樂(lè)完整地跳舞。

      1)“我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ研《Y物帶上吧,我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧?!?孩子戴上新疆帽跳舞)

      2)拿道具聽(tīng)音樂(lè)再跳一次舞蹈,可讓幼兒大家合作跳舞。

      “我這里還準(zhǔn)備了很多漂亮的綢帶,我們一起拿著綢帶來(lái)跳舞吧,找伙伴一起合作跳吧?!?/p>

      6.離場(chǎng)?!昂⒆觽?,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場(chǎng))

      小百科:新疆舞的原創(chuàng)民族是維吾爾族,舞蹈活潑優(yōu)美,步伐輕快靈巧,身體各部分的運(yùn)用較為細(xì)致,尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富,女舞姿優(yōu)美舒展,男舞姿矯健有力,有著濃郁的西域風(fēng)格,分為賽乃姆舞,薩瑪舞,刀郎舞等。

      第三篇:大班音樂(lè)教案《五人新疆舞》及教學(xué)反思

      大班音樂(lè)教案《五人新疆舞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動(dòng)作,熟悉音樂(lè)旋律和節(jié)奏,通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《五人新疆舞》含反思教案吧。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉音樂(lè)旋律和節(jié)奏。

      2、初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動(dòng)作。

      3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):熟悉音樂(lè)旋律和節(jié)奏。

      2、難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶、鋼琴、曲譜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      1、練聲:《山谷回音真好聽(tīng)》、《賣(mài)報(bào)歌》、《十二生肖歌》。

      2、律動(dòng):《蘋(píng)果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。

      二、通過(guò)藏舞《金瓶似的小山》,引出活動(dòng)。

      1、教師和幼兒一起跳《金瓶似的小山》。

      師:這是我們學(xué)習(xí)過(guò)的舞蹈,是哪個(gè)民族的呢?

      2、教師出示新疆娃娃圖片。

      師:你認(rèn)識(shí)這個(gè)娃娃嗎?她是哪個(gè)民族的呢?你是怎么知道的?

      師小結(jié):我們中國(guó)一共有56個(gè)名族,我們知道了藏族,那么今天我們看到的這個(gè)娃娃呢是新疆娃娃。這也是一個(gè)少數(shù)民族的人,是新疆維吾爾族。

      3、教師播放音樂(lè)。

      師:今天老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)一段新疆舞的歌曲。歌曲的名字叫《五人新疆舞》。

      師:我們聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)新疆舞和我們學(xué)習(xí)的藏舞音樂(lè),感覺(jué)一樣嗎?有什么不同的感覺(jué)呢?

      三、欣賞樂(lè)曲。

      1、播放樂(lè)曲錄音。

      師:樂(lè)曲的名字叫什么?你聽(tīng)了樂(lè)曲有什么感覺(jué)?

      2、再次欣賞樂(lè)曲,請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊拍打節(jié)奏,兩拍一次。

      師:這是一首幾拍子的音樂(lè)?我們一起聽(tīng)著音樂(lè),打節(jié)奏吧!

      四、學(xué)習(xí)基本舞步:退步和墊步。

      1、教師完整示范跳一次。

      師:你喜歡這段舞蹈嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

      2、學(xué)習(xí)基本舞步:退步和墊步。

      師:這個(gè)舞蹈動(dòng)作要做得連貫才會(huì)很漂亮噢!那這節(jié)課先跟著朱老師來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)基本舞步吧!

      ①墊步,兩拍一步,第一拍左腳向前踏一步,第二拍左膝微屈,右腳尖在左腳跟后墊地,右腳開(kāi)始,動(dòng)作相同,方向相反。

      ②進(jìn)退步,兩拍一步,第一拍前半拍右腳向前一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍微抬起,后半拍,右腳踏地,重心移至左腳,右腳梢抬起,第二拍前半拍,右腳后退一步,前腳掌著地,重心移到右腳,左腳稍抬起,后半拍左腳踏地,重心移到左腳。

      3、聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

      師:我們聽(tīng)著樂(lè)曲,把動(dòng)作和樂(lè)曲合在一起,感覺(jué)是不是更棒呢!我們一起來(lái)試試吧!

      五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

      1、聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)退步和墊步。

      2、復(fù)習(xí)表演《小孔雀告訴你》。

      教學(xué)反思:

      1、對(duì)于授課,要事先精心設(shè)計(jì)。有些問(wèn)題,應(yīng)讓幼兒體驗(yàn)后在做回答,如:跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外,應(yīng)讓幼兒主動(dòng)提問(wèn)。

      2、在舞蹈時(shí),要放心放手讓幼兒自主實(shí)踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳,讓幼兒男女組合跳,或讓幼兒自編動(dòng)作,在時(shí)間和空間上也要恰當(dāng)、充分。

      3、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí),重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí),在游戲活動(dòng)中傾聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華,要把這種情感真切的表達(dá)出來(lái),就須讓幼兒進(jìn)入角色,因此,教師要通過(guò)言語(yǔ)、體態(tài)傳情達(dá)意,需要幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲特點(diǎn),感受舞蹈的風(fēng)格,這樣,幼兒才能在舞蹈時(shí)賦以感人的魅力。

      本文擴(kuò)展閱讀:新疆舞的原創(chuàng)民族是維吾爾族,舞蹈活潑優(yōu)美,步伐輕快靈巧,身體各部分的運(yùn)用較為細(xì)致,尤其是手腕和舞姿的變化極為豐富,女舞姿優(yōu)美舒展,男舞姿矯健有力,有著濃郁的西域風(fēng)格,分為賽乃姆舞,薩瑪舞,刀郎舞等。

      第四篇:幼兒園大班音樂(lè)游戲教案《新疆舞》

      大班音樂(lè)游戲教案《新疆舞》適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗,能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài),在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)游戲《新疆舞》教案吧。

      目標(biāo):

      1.能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

      2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

      3.在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

      4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      準(zhǔn)備:

      新疆帽若干(幼兒人手一頂)、自制幼兒舞蹈用品若干、錄音機(jī)、磁帶。

      過(guò)程:

      1.律動(dòng)入室,以節(jié)奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。(并請(qǐng)孩子坐在位置上)

      2.教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

      “小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請(qǐng)小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來(lái)為小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起,教師跳舞)

      3.播放《阿拉目汗》,幼兒聽(tīng)音樂(lè),熟悉新疆音樂(lè)的特點(diǎn),并能跟著音樂(lè)打節(jié)奏。

      “你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè)嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè),聽(tīng)完以后請(qǐng)你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè)怎么樣?(歡快的,高興的)你們說(shuō)得真好,新疆音樂(lè)的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng),我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節(jié)奏,好嗎?(教師敲鈴鼓、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏,并可用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏)

      4.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

      (1)幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作,并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

      ①“新疆的音樂(lè)多好聽(tīng)啊,我們來(lái)為新疆的音樂(lè)加上好看的動(dòng)作,好嗎?你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試,跳給大家看?!保ㄕ?qǐng)個(gè)別孩子在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí)。)

      ②請(qǐng)全體孩子跟著音樂(lè)把自己想的動(dòng)作跳一次。

      (2)學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作:踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

      “剛剛你們跳的舞真好看,我也想到了一個(gè)漂亮的動(dòng)作,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”

      教師示范踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(踏點(diǎn)步)——手(拍手托帽)——整體)。

      (a)”我們先來(lái)學(xué)學(xué)腳的動(dòng)作,先一腳往前踏步,然后另外一只腳在后點(diǎn)地,好我們一起來(lái)踏——點(diǎn)?!保ê⒆泳毩?xí)動(dòng)作)

      (b)“做得真好,我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)手的動(dòng)作。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕,手心向外,手要舉得高高的才好看。眼睛要看前面?!保ê⒆泳毩?xí)動(dòng)作,教師指導(dǎo)不正確的動(dòng)作。)

      (c)“做得太美了,我們一起把手和腳的動(dòng)作連在一起來(lái)做,看看哪一個(gè)小朋友跳得最美。”(孩子練習(xí)整體動(dòng)作)

      (3)聽(tīng)音樂(lè)完整地跳舞,教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外,還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

      “好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳?!保ń處熝不刂笇?dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))

      5.全體幼兒跟著音樂(lè)完整地跳舞。

      (1)“我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)グ研《Y物帶上吧,我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧?!保ê⒆哟魃闲陆碧瑁?/p>

      (2)拿道具聽(tīng)音樂(lè)再跳一次舞蹈,可讓幼兒大家合作跳舞。

      “我這里還準(zhǔn)備了很多漂亮的綢帶,我們一起拿著綢帶來(lái)跳舞吧,找伙伴一起合作跳吧?!?/p>

      6.離場(chǎng)?!昂⒆觽?,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場(chǎng))

      本文擴(kuò)展閱讀:新疆維吾爾自治區(qū),簡(jiǎn)稱(chēng)“新”,首府烏魯木齊市,位于中國(guó)西北邊陲,是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一。面積166萬(wàn)平方公里,是中國(guó)陸地面積最大的省級(jí)行政區(qū),占中國(guó)國(guó)土總面積六分之一。常住人口2486.76萬(wàn)人(2018年末)。

      第五篇:大班《圓圈舞》音樂(lè)教案

      大班圓圈舞音樂(lè)同課異構(gòu)教案 活動(dòng)名稱(chēng):圓圈舞

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,感受三拍子特有的“重輕輕”的節(jié)奏特點(diǎn)。

      2、在合作表演中,享受集體舞蹈的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)CD、節(jié)奏圖譜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲:我說(shuō)你做(最好有《圓圈舞》的樂(lè)曲作伴奏)。老師喊口令,幼兒做動(dòng)作:

      (1)123|223|站成圓|圈----| ;(2)123|223|向中間|走----|323|423|退回原|地----| ;

      (3)123|223|向左旋|轉(zhuǎn)----|323|423|向右旋|轉(zhuǎn)----| ;(4)123|站成圈|向左旋|轉(zhuǎn)----|223|唱著歌|向右旋|轉(zhuǎn)----|323|手拉手|向中間|走----|423|手拉手|退回原|地----|每個(gè)動(dòng)作做二遍,然后完整地做一遍(4)。

      2、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。

      (1)放錄音,完整欣賞一遍后提問(wèn)歌名及內(nèi)容。

      (2)按照節(jié)奏跟著老師念歌詞二遍。

      (3)出示圖譜,邊看圖譜邊念歌詞二遍。

      (4)看圖譜配合音樂(lè)學(xué)唱歌曲,唱出三拍子“重輕輕”的特點(diǎn)。

      3、集體舞《圓圈舞》。

      (1)老師范唱,幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。

      (2)放錄音,幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。

      (3)全體幼兒邊唱邊跳。

      (4)分小組邊唱邊跳。

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