第一篇：人教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《歡度國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì)(李亞輝)

人教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)

《歡度國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì)

秦皇島市青龍滿族自治縣祖山總校山神廟小學(xué) 李亞輝

活動(dòng)內(nèi)容：人民出版社版小學(xué)品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元 第2課《歡度國(guó)慶》

一、主題目標(biāo)：

1.感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

2.以自己的方式（唱跳寫畫）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。3.知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

二、教學(xué)重點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈，知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己的中國(guó)人而自豪。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解祖國(guó)的含義，學(xué)習(xí)收集資料。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師收集人們歡度國(guó)慶的圖文資料。

2、教師準(zhǔn)備：有關(guān)國(guó)慶節(jié)的來歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料（開國(guó)大典、“五十年”國(guó)慶大閱兵錄像）。

3、以及祖國(guó)風(fēng)光視頻（長(zhǎng)城、故宮、鳥巢……）。

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

師：讓學(xué)生說自己的生日是什么時(shí)候，是怎樣度過的。

（從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。）

我們每個(gè)人都有自己的生日，過生日的時(shí)候我們會(huì)收到爸爸、媽媽朋友送給我們的各種生日禮物，你們的心情怎樣？家人也非常高興，因?yàn)槲覀冇珠L(zhǎng)大了一歲。

（二）、新授：

1、我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日。你們知道我們的祖國(guó)媽媽的名字嗎？關(guān)于祖國(guó)媽媽的生日，你們知道些什么？

引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的生日是國(guó)慶節(jié)是10月1日等一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。

2、你們想不想看一看中華人民共和國(guó)誕生的那一天人們是怎樣慶賀的呢？ 課件播放開國(guó)大典錄像，教師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國(guó)成立了！從那一天起，一個(gè)嶄新的中國(guó)誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。

3、同學(xué)們通過剛才的錄像看到了什么？知道了什么？

師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的生日是10月1日，祖國(guó)的名字是中華人民共和國(guó)，慶祝祖國(guó)生日的日子就是國(guó)慶節(jié)，毛主席在天安門生起了第一面五星紅旗。

講解學(xué)校每周星期一早上升旗時(shí)的要求。

4、我們的祖國(guó)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，繁榮富強(qiáng)，有許多名勝古跡的國(guó)家，下來同學(xué)們隨著老師的畫面一起去領(lǐng)略以下祖國(guó)的風(fēng)光。

課件出示祖國(guó)風(fēng)光圖片（長(zhǎng)城、故宮、鳥巢，了解祖國(guó)媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說。圖片將抽象的祖國(guó)形象化，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)有深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。）

5、體驗(yàn)國(guó)慶的喜悅。

同學(xué)們猜一猜今年的國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)成立多少周年呢？

（１）我們美麗的祖國(guó)媽媽已經(jīng)62歲了，在過去的六十多年中，每一年，各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給祖國(guó)媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎？

（2）課件出示教師準(zhǔn)備的以往人們慶國(guó)慶的圖片。學(xué)生感受國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅。（3）我國(guó)每到10周年、20周年、25周年、50周年人們就會(huì)用大閱兵大游行來慶祝祖國(guó)的生日。

祖國(guó)六十歲生日的時(shí)候，全國(guó)人民為她舉行了一個(gè)盛大的慶典，充分展示出了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮。教師播放人們慶祝國(guó)慶節(jié)的錄像（“六十年”國(guó)慶大閱兵錄像）。在錄像中你們都看到了什么？人們的心情怎么樣？談?wù)勀愕母惺?。注意?duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和對(duì)祖國(guó)熱愛之情的教育。

（4）課件出示小朋友慶祝國(guó)慶節(jié)的熱烈場(chǎng)面。

（三）、拓展延伸： 我為祖國(guó)過生日。

（１）剛才我們知道了祖國(guó)媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，明年我們的祖國(guó)媽媽就已經(jīng)62周歲了，你們準(zhǔn)備怎樣為我們的祖國(guó)媽媽慶祝她的62周歲生日呢？

（2）學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國(guó)媽媽的禮物。如畫畫、寫詩(shī)、唱歌、跳舞、制作一件工藝品等。

（3）學(xué)生交流展示，自己精心為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備的生日禮物。

（四）、活動(dòng)總結(jié)：

1、這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：

歡度國(guó)慶

祖國(guó)媽媽的名字：中華人民共和國(guó) 祖國(guó)媽媽的生日：10月1日

第二篇：一年級(jí)品德與生活《歡度國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì)

歡度國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

①、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。

②、了解一些有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí),熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

重點(diǎn)：①了解國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息。②學(xué)習(xí)收集資料。難點(diǎn)：①激發(fā)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日最美好的祝福。

②培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境—激趣

師：小朋友們能說說看到這個(gè)大蛋糕想到了什么? 學(xué)生(自由回答)師：嗯，小朋友們說的都很對(duì)!那么有誰愿意說一說自己什么時(shí)候過生日嗎？ 學(xué)生自由回答說出自己的生日

師：不僅我們每個(gè)人都有自己的生日,我們的“祖國(guó)媽媽”與我們一樣也有她自己的生日。師：小朋友們知道自己的生日，那么“祖國(guó)媽媽”的生日子在什么時(shí)候呢？ 學(xué)生：略

活動(dòng)二：營(yíng)造大典氛圍—激趣

1.同學(xué)們想不想看“祖國(guó)媽媽”第一次過生日時(shí)的情景？ 2.播放《開國(guó)大典錄像》

3.教師提問：小朋友們你們都看到了什么？聽到了什么？ 教師提問：那么，你聽到了誰講話了？他講了什么呢？ 學(xué)生回答：

4.出示題目：現(xiàn)在誰能說說我們的“祖國(guó)媽媽”叫什么名字，她又是什么時(shí)候出生的呢？

活動(dòng)三：巧借“圖片”資源—實(shí)踐

1.展示老師課前收集的一些圖片：出示祖國(guó)六十周歲大閱兵圖片.2.展示學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片 3.師生合作，拼國(guó)旗。

活動(dòng)四：利用“設(shè)計(jì)”手段—?jiǎng)?chuàng)造

1、師生看海內(nèi)外華人慶祝國(guó)慶的錄像

2.每個(gè)地方都有自己慶祝“祖國(guó)媽媽生日”的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？學(xué)生組內(nèi)交流。

3.派代表就自己組內(nèi)收集到的已知信息進(jìn)行發(fā)言。

4.下面就讓我們行動(dòng)起來吧！我們來比一比，看誰對(duì)“祖國(guó)媽媽”生日的祝福最深?。ㄟ^渡）

5、我為祖國(guó)過生日

活動(dòng)五：知識(shí)回顧及延伸

1、知識(shí)回顧

讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。

2、課后拓展延伸

你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎？不知道沒關(guān)系，回家可以去找找報(bào)紙、看電視、問問父母。下節(jié)課，咱們一起來說說！

歡度國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

①、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。

②、了解一些有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí),熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

重點(diǎn)：①了解國(guó)慶節(jié)的來歷和祖國(guó)各地慶祝國(guó)慶的信息。②學(xué)習(xí)收集資料。難點(diǎn)：①激發(fā)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日最美好的祝福。

②培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境—激趣

【課件出示生日?qǐng)鼍啊殡S著優(yōu)美的《生日歌》音樂,一個(gè)漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上,紅紅的蠟燭燃燒著,象是在歡快的舞蹈??旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物?！?/p>

師：小朋友們能說說看到這個(gè)大蛋糕想到了什么? 學(xué)生(自由回答)學(xué)生想到自己過生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取煟亨?，小朋友們說的都很對(duì)!那么有誰愿意說一說自己什么時(shí)候過生日嗎？ 學(xué)生自由回答說出自己的生日 師：說到這兒老師有一個(gè)問題：你們說我們每個(gè)人都有自己的生日，那么“祖國(guó)媽媽”呢？她會(huì)不會(huì)也像小朋友們一樣有自己的生日呢？不僅我們每個(gè)人都有自己的生日,我們的“祖國(guó)媽媽”與我們一樣也有她自己的生日。（板書：祖國(guó)媽媽的生日）

師：小朋友們知道自己的生日，那么“祖國(guó)媽媽”的生日子在什么時(shí)候呢？ 學(xué)生：略

活動(dòng)二：營(yíng)造大典氛圍—激趣

1.同學(xué)們想不想看“祖國(guó)媽媽”第一次過生日時(shí)的情景？ 2.播放《開國(guó)大典錄像》

3.教師提問：小朋友們你們都看到了什么？聽到了什么？ 教師提問：那么，你聽到了誰講話了？他講了什么呢？ 學(xué)生回答：我聽到毛澤東爺爺講話了。他說：“今天，中華人民共和國(guó)成立了?！?教師：對(duì)。

4.出示題目：現(xiàn)在誰能說說我們的“祖國(guó)媽媽”叫什么名字，她又是什么時(shí)候出生的呢？

5.教師板書：祖國(guó)媽媽的生日

教師:【引讀】1949年10月1日，祖國(guó)媽媽誕生了。同我們一樣，她也有一個(gè)好聽的名字，叫“中華人民共和國(guó)”。我們把祖國(guó)媽媽出生的這一天稱為國(guó)慶節(jié)。

活動(dòng)三：巧借“圖片”資源—實(shí)踐

1.展示老師課前收集的一些圖片：出示祖國(guó)六十周歲大閱兵圖片.2.展示學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片

在小組范圍內(nèi)相互交流、介紹自己收集的圖片。

教師：在小組交流中，老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友學(xué)習(xí)的積極性可高了。你愿意向全班展示一下你們收集的圖片嗎？ 3.師生合作，拼國(guó)旗。

活動(dòng)四：利用“設(shè)計(jì)”手段—?jiǎng)?chuàng)造

1、師生看海內(nèi)外華人慶祝國(guó)慶的錄像

2.每個(gè)地方都有自己慶?！白鎳?guó)媽媽生日”的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？學(xué)生組內(nèi)交流。

3.派代表就自己組內(nèi)收集到的已知信息進(jìn)行發(fā)言。

4.下面就讓我們行動(dòng)起來吧！以自己的方式，為祖國(guó)媽媽開一個(gè)“生日慶祝會(huì)”，慶祝她的60歲生日。小朋友們可以自己做，也可以與別的小朋友合作。我們來比一比，看誰對(duì)“祖國(guó)媽媽”生日的祝福最深?。ㄟ^渡）

5、我為祖國(guó)過生日

①學(xué)生為“生日慶祝會(huì)”做準(zhǔn)備工作【學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)，自己獨(dú)立、或與同學(xué)合作，為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備生日禮物。如畫畫、寫詩(shī)、唱歌、跳舞、制作賀卡及工藝品??】

②生日慶祝會(huì)開始，學(xué)生向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。③欣賞、評(píng)價(jià)（教師引導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、）

活動(dòng)五：知識(shí)回顧及延伸

1、知識(shí)回顧

教師小結(jié)：讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。【師生同唱《生日快樂》歌】

2、課后拓展延伸

你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎？不知道沒關(guān)系，回家可以去找找報(bào)紙、看電視、問問父母。下節(jié)課，咱們一起來說說！

第三篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

城關(guān)四小吳開蘭

2013年9月1日

第一單元我上學(xué)了

單元目標(biāo)

1．適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。

2．熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問題。

3．初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。

設(shè)計(jì)構(gòu)想

本單元共安排4個(gè)主題，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。

主題一：我背上了新書包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)小學(xué)生生活的憧憬。主題二：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，讓學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。主題三：新朋友、新伙伴，主要通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。

主題四：平安回家，主要通過兒童回家途中可能遇到的情況，幫助兒童樹立安全、自護(hù)、守規(guī)則的意識(shí)。

主題五：授課時(shí)數(shù)：8課時(shí)

第四篇：小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期，我感慨頗多，教一年級(jí)品德與生活課程，教學(xué)上曾遇到一些疑惑，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)在，我將對(duì)這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在本學(xué)期中，我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。

并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么情況下會(huì)用到這些，在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開，拓展開來，將知識(shí)點(diǎn)深化，讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。

（二）設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

通過講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長(zhǎng)開放日的《猜猜我有多愛你》一課時(shí)，就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn)，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學(xué)生了解超級(jí)父母，回顧自己的成長(zhǎng)之路，通過看動(dòng)畫片，了解怎么去表達(dá)愛，一步一步來實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛，表達(dá)愛。

（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來接受知識(shí)。

（四）關(guān)注學(xué)生。

教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對(duì)于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、做好課后反思，及時(shí)對(duì)自己的不足，找原因，想辦法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

第五篇：小學(xué)品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

李口聯(lián)小

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。

在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，通過這一期年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。