第一篇：《電腦美術(shù)——“噴筆”畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《電腦美術(shù)——“噴筆”畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)windows畫(huà)圖板的工具應(yīng)用，特別是“噴筆”工具的使用方法．

2、體會(huì)電腦繪畫(huà)靈活、多變的特點(diǎn)．

3、借助信息技術(shù)手段，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，進(jìn)行構(gòu)圖技巧的訓(xùn)練． 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：電腦美術(shù)作品范例、電腦繪畫(huà)步驟演示圖、電腦機(jī)房等． 學(xué)生準(zhǔn)備：提前熟練掌握電腦的相關(guān)技術(shù)、知識(shí)． 重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)“畫(huà)圖板”里面的各種工具，特別是“噴筆”工具的使用． 難點(diǎn)：用“噴筆”工具渲染出漂亮的畫(huà)面效果． 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的windows畫(huà)圖軟件的各種工具的操作方法以及色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等造型知識(shí)．教師提問(wèn)：同學(xué)們還記得“復(fù)制”“粘貼”“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”以及“調(diào)色板”等畫(huà)圖工具怎么使用呢？那么，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“筆刷”工具、鉛筆工具、“多邊形”工具、“噴筆”工具的使用方法，并利用“噴筆”噴點(diǎn)大小的操作，美化畫(huà)面．

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些主要運(yùn)用“噴筆”工具繪制的優(yōu)秀的電腦繪畫(huà)作品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣．

出示課題：電腦美術(shù)——“噴筆”畫(huà)畫(huà)

二、講授新知:

1、教師演示

為使學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)windows畫(huà)圖軟件中各種工具的使用方法，教師可當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的全過(guò)程．

先運(yùn)用“鉛筆”工具繪制一朵牽?；ㄗ鳛榛緢D形，然后從“調(diào)色板”中選取顏色為其填色，再運(yùn)用“復(fù)制”、“粘貼”“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“拉伸和扭曲”等方法，將這朵牽?；ǖ男螤?、大小、方向進(jìn)行改變，并組合成一簇畫(huà)面飽滿、富有變化的牽?；ǖ男蜗?，最后，選取“噴筆”工具圍繞牽?；ǖ耐廨喞M(jìn)行噴畫(huà)，使畫(huà)面變得更加富有層次．

2、師生共同賞析《紅花》《森林》兩幅作品的制作過(guò)程，分析這兩幅作品中色彩的搭配及構(gòu)圖知識(shí)的運(yùn)用．

三、學(xué)生繪制 教師輔導(dǎo) 教師提出學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪制，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步掌

握基本圖形的繪制，并熟練使用“復(fù)制”“粘貼”“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“拉伸和扭曲”等工具．學(xué)習(xí)要求：用windows畫(huà)圖板畫(huà)花或樹(shù)． 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生首先選用自己喜愛(ài)的畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型．其次，按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，最后，選用“噴筆”工具，選取合適的顏色，對(duì)形象的外輪廓或輪廓線內(nèi)部進(jìn)行噴畫(huà)，從而進(jìn)一步豐富，增強(qiáng)層次效果．

在做作業(yè)的過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)揮創(chuàng)意，大膽繪制．

四、作業(yè)展評(píng)：

作業(yè)完成后，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳作品，并在屏幕上互相欣賞和評(píng)價(jià)．

第二篇：《電腦美術(shù)——“噴筆”畫(huà)畫(huà)》教案

《電腦美術(shù)——“噴筆”畫(huà)畫(huà)》教案

教材分析：

從信息技術(shù)的角度來(lái)看，本課主要教學(xué)點(diǎn)是畫(huà)筆的使用，包括畫(huà)筆的選擇、顏色選擇、畫(huà)筆粗細(xì)的調(diào)整、繪畫(huà)等。從課程整合的角度來(lái)看，是將美術(shù)、語(yǔ)文課有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中來(lái)，通過(guò)觀察、思考、想像畫(huà)出最能表達(dá)詩(shī)文內(nèi)容的圖畫(huà)，提高理解能力及信息表達(dá)能力。這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，通過(guò)“新知園”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握畫(huà)筆、顏色選擇及筆頭的調(diào)整。

學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)有著濃厚的興趣，但本課主要教學(xué)點(diǎn)是畫(huà)筆的設(shè)置，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，教學(xué)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“金山畫(huà)王”中的畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)及顏色的搭配；

技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中，配合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容給詩(shī)文繪畫(huà)及修整圖畫(huà)中的局部圖形；

情感目標(biāo)：寓教于樂(lè)，滲透美育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，與語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科整合，增強(qiáng)他們的審美觀和想像力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)筆的使用是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)技巧是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道中華人民共和國(guó)成立的具體時(shí)間？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，并明確地告訴學(xué)生“五星紅旗是我們國(guó)家的象征?！睊伋鰧W(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）感受新知

教師先用畫(huà)筆畫(huà)一個(gè)不規(guī)則的五角星，利用連續(xù)的兩個(gè)問(wèn)題：“如果這樣的五角星出現(xiàn)在五星紅旗上，好不好看？”和“同學(xué)們有沒(méi)有更好的方法畫(huà)得比老師的好！”向?qū)W生征集不同的方法。如果學(xué)生能夠說(shuō)出利用五角星工具，可是順勢(shì)向下進(jìn)行，請(qǐng)學(xué)生演示繪制過(guò)程。首先鼓勵(lì)學(xué)生的勇敢和掌握的情況，同時(shí)向?qū)W生提出要求：“你畫(huà)得五角星太粗，怎樣能畫(huà)得細(xì)一點(diǎn)？”通過(guò)這個(gè)提問(wèn)來(lái)解決線條的粗細(xì)。讓學(xué)生嘗試著畫(huà)三個(gè)細(xì)線條大小不一樣的五角星，來(lái)體驗(yàn)畫(huà)五角星的方法。

教師出示一個(gè)由三個(gè)不同顏色五角星組成的圖案，讓學(xué)生觀察這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并總結(jié)出要解決的三個(gè)問(wèn)題：

1、如何調(diào)整線條顏色；

2、如何調(diào)整五角星方向；

2、如何才能讓三個(gè)五角星的中心點(diǎn)在一起。

讓學(xué)生嘗試著畫(huà)五角星組合圖案。并提出要求，如何調(diào)整顏色可以參考課本。

在學(xué)生練習(xí)之后，總結(jié)出方法。

1、找準(zhǔn)中心點(diǎn)；

2、拖拽鼠標(biāo)調(diào)整大小；

3、鼠標(biāo)畫(huà)弧找角度。

安排限時(shí)練習(xí)“看誰(shuí)先完成?！弊寣W(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（三）完成作品

“既然這個(gè)圖案都沒(méi)能難倒同學(xué)們，我相信畫(huà)國(guó)旗肯定沒(méi)有問(wèn)題！”教師利用這句話承上啟下，也對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)的作用。

出示國(guó)旗的制作要求，并在旗面上出示輔助線來(lái)幫助學(xué)生理解制作要求，并讓學(xué)生復(fù)述制作要求。

安排學(xué)生練習(xí)。教師巡視并針對(duì)個(gè)別學(xué)生提出建議。展示不同學(xué)生的作品并請(qǐng)同學(xué)提出意見(jiàn)。

安排繼續(xù)練習(xí)并提出要求，“要珍惜他人和自己的勞動(dòng)成果，畫(huà)完得國(guó)旗保存，多畫(huà)幾面，看看自己有沒(méi)有進(jìn)步？”

教師通過(guò)總結(jié)性的話語(yǔ)來(lái)結(jié)束這一環(huán)節(jié)，“國(guó)旗雖然簡(jiǎn)單，但是畫(huà)好可不容易，必須通過(guò)仔細(xì)的觀察才能了解他的特點(diǎn)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察、多多觀察，做一個(gè)善于觀察的人?！?/p>

（四）探索發(fā)現(xiàn)與自由創(chuàng)作

向?qū)W生展示收集的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作的欲望?！斑@些作品都是我從網(wǎng)上收集的，同學(xué)們觀察一下他們的有什么共同的特點(diǎn)？”

通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生總結(jié)共同點(diǎn)：

1、都是用幾何圖形拼的；

2、都有自己的主題?！拔覀儎偛乓呀?jīng)掌握了五角星的畫(huà)法，其他圖形的畫(huà)法，我想也難不住同學(xué)們。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔剿髌渌麍D形畫(huà)法的同時(shí)，完成一幅命題畫(huà)?！?展示學(xué)生的作品，開(kāi)拓學(xué)生的思路。

第三篇：電腦美術(shù)筆刷畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

《電腦美術(shù)—“筆刷”畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不斷優(yōu)化，電腦繪畫(huà)越來(lái)越多地走進(jìn)了教室，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，豐富了學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的形式。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦Windows畫(huà)圖軟件“工具箱”中的“筆刷”等工具進(jìn)行繪畫(huà)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生綜合利用Windows繪圖軟件“工具箱”中的各種工具，特別 是“筆刷”工具進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)。

2.讓學(xué)生體會(huì)電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行繪畫(huà)的能力，探索電腦美術(shù)的多種表現(xiàn)形式。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和掌握電腦Windows繪圖軟件“工具箱”中的各種工具，特別是“筆刷”工具的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦Windows繪圖軟件“工具箱”畫(huà)圖工具畫(huà)出有創(chuàng)意的畫(huà)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入 1.欣賞電腦美術(shù)作品

教師語(yǔ)言：請(qǐng)欣賞這幅作品，猜一猜這是用什么畫(huà)筆畫(huà)的？

教師小結(jié)：電腦中的筆刷是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。它利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的問(wèn)題。尤其是在動(dòng)畫(huà)片繪制過(guò)程中，電腦美術(shù)的幫助更大。

2.板書(shū)課題

教師語(yǔ)言：這節(jié)課我們使用電腦中的筆刷進(jìn)行創(chuàng)作，相信同學(xué)們會(huì)在操作過(guò)程中體會(huì)到它的神奇?！峨娔X美術(shù)——“筆刷”畫(huà)畫(huà)》（教師板書(shū)課題）

（二）知識(shí)新授

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦的“筆刷”工具

教師語(yǔ)言：我們今天來(lái)玩一個(gè)“闖關(guān)游戲”。第一關(guān)：看誰(shuí)能先找到電腦畫(huà)

圖板里的“筆刷”工具。

教師小結(jié)：先打開(kāi)電腦——點(diǎn)擊“開(kāi)始”——點(diǎn)擊“附件”——點(diǎn)擊“畫(huà)圖”——工具里面點(diǎn)擊“筆刷”工具。

2.教師語(yǔ)言：“闖關(guān)游戲”第二關(guān)：看誰(shuí)能找到各種“筆刷”

教師小結(jié)：點(diǎn)擊“筆刷”工具，下方選擇需要的筆頭。點(diǎn)擊需要的筆頭形狀和粗細(xì)。

3.教師語(yǔ)言：“闖關(guān)游戲”第三關(guān)：用“筆刷”畫(huà)一畫(huà)

教師小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生找到“筆刷”工具，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)用“筆刷”工具畫(huà)直線、曲線和三角形等多種線條和圖形。

4.嘗試運(yùn)用其它工具

教師語(yǔ)言：我們剛剛運(yùn)用“筆刷”工具畫(huà)了幾種線條和圖形。下面，我們探索一下其它幾種工具。并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)鉛筆工具、填色工具、選擇工具等不同的作用。

學(xué)生操作：點(diǎn)開(kāi)筆刷勾輪廓、描細(xì)線、涂底色、添局部，熟練應(yīng)用鼠標(biāo)。

（三）教師示范

1.教師語(yǔ)言：和老師一起畫(huà)。

示范葉子的畫(huà)法，并用復(fù)制、粘貼的方法畫(huà)出一組一組的葉子。教師小結(jié)：畫(huà)出一組植物葉子或花，用“復(fù)制”再“粘貼”的方法，就可以快速出現(xiàn)一簇簇的植物了。（注意葉子與花的組織方法）

2.教師語(yǔ)言：老師用“筆刷”工具畫(huà)一幅盆栽植物

示范：（1）畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝；（2）畫(huà)葉子；（3）復(fù)制、粘貼葉子。3.分析作品

教師語(yǔ)言：欣賞作品《雨后彩虹》，你能說(shuō)一說(shuō)它用了哪些工具？怎樣畫(huà)的？再分析畫(huà)的步驟。（鼓勵(lì)學(xué)生探究繪畫(huà)步驟和方法）

教師小結(jié)：

（1）用“鉛筆”工具畫(huà)出輪廓。（2）“筆刷”勾涂，“油漆桶”填色。（3）局部仔細(xì)描繪。

（四）欣賞作品

過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們的作品。（出示作品：五幅作品）

教師小結(jié)1：畫(huà)面飽滿，用圓頭筆刷畫(huà)雪花效果非常好。教師小結(jié)2：結(jié)合其他工具，共同完成作品。

教師小結(jié)3：巧妙利用顏色的柔和比對(duì)和強(qiáng)烈對(duì)比，使畫(huà)面效果更好。

（五）藝術(shù)實(shí)踐

過(guò)渡語(yǔ)：今天藝術(shù)實(shí)踐的要求：請(qǐng)利用Windows畫(huà)圖板里的“筆刷”等工具畫(huà)一幅畫(huà)。

（六）課堂小結(jié)

教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)到前面的大屏幕上，向大家夸夸自己的作品！教師語(yǔ)言：電腦繪畫(huà)樂(lè)趣無(wú)窮。在我們的生活中動(dòng)畫(huà)電影、手機(jī)游戲、廣告海報(bào)等等都是用電腦繪畫(huà)的。為美術(shù)開(kāi)拓了一個(gè)全新的領(lǐng)域。同學(xué)們回家后可以多練習(xí)多運(yùn)用，嘗試電腦繪畫(huà)制成電子賀卡等等, 運(yùn)用電腦繪制更多的美術(shù)作品。

第四篇：《體驗(yàn)電腦畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《體驗(yàn)電腦畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

★教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道windows系統(tǒng)中自帶有一個(gè)畫(huà)圖軟件。

2、讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖軟件窗口及各窗口的基本使用方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電腦畫(huà)畫(huà)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自我探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力?！锝虒W(xué)重點(diǎn)：

1、畫(huà)圖程序的基本使用方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力?！锝虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí)

★教學(xué)時(shí)間：2017/11/9 青平中學(xué)

★教學(xué)準(zhǔn)備：《體驗(yàn)電腦畫(huà)畫(huà)》課件、涂鴉電子圖片 ★教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、看圖片：說(shuō)一說(shuō)，她想干什么？

2、看圖片：說(shuō)一說(shuō)，她在干什么？

3、什么是涂鴉呢？

[從字面上解釋?zhuān)和浚S意的涂涂抹抹）；鴉（泛指顏色）?！巴俊焙汀傍f”加在一起就成了隨意地涂抹色彩之意，比喻書(shū)法拙劣或胡亂寫(xiě)作（多用作謙辭）。]

二、新課學(xué)習(xí)

1、打開(kāi)畫(huà)圖程序：我們?cè)趺赐盔f？在哪里涂鴉呢？ *引導(dǎo)學(xué)生怎樣打開(kāi)畫(huà)圖程序？

2、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的窗口：功能區(qū)、繪圖區(qū)

3、你能用鉛筆工具在紙上畫(huà)出一條線嗎？

*學(xué)生操作演示：說(shuō)說(shuō)你是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？[邊操作邊講解]

4、畫(huà)圖程序中是不是只有鉛筆這一種工具呢？你知道有哪些呢？

5、現(xiàn)在老師想畫(huà)一根旗桿，我們都知道旗桿比較粗壯，我們?cè)鯓硬拍墚?huà)出這根粗壯的旗桿呢？ *誰(shuí)來(lái)幫幫老師？

6、現(xiàn)在老師想畫(huà)一幅這樣的畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)幫老師完成，畫(huà)得好的同學(xué)老師將把你的作品展示給其他同學(xué)看哦。

要求：

（1）有一個(gè)這樣的紅太陽(yáng)（2）要一棵（片）綠色的樹(shù)（3）要一座（片）藍(lán)色的山

*在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你記下來(lái)，一會(huì)兒說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

（1）“填充”工具（2）工具按鈕：智能提示

??

[結(jié)合作品展示進(jìn)行講解說(shuō)明]

三、藝術(shù)拓展

涂鴉是一門(mén)藝術(shù)，而我們現(xiàn)在所說(shuō)的“涂鴉”并非是“亂涂亂畫(huà)”！很多不了解涂鴉的人們會(huì)認(rèn)為涂鴉就是亂涂亂畫(huà)，其實(shí)，涂鴉是一種視覺(jué)字體設(shè)計(jì)藝術(shù)，涂鴉內(nèi)容包括很多：主要以變形英文字體為主，其次有3D寫(xiě)實(shí)、人物寫(xiě)實(shí)、各種場(chǎng)景寫(xiě)實(shí)、卡通人物等等。配上艷麗的顏色讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果的和宣傳效果。

* 展示涂鴉藝術(shù)：它們看起來(lái)像什么？

* 涂鴉再創(chuàng)造:只要你敢想，只要你敢做，藝術(shù)就在你腦中，藝術(shù)就在你手中。

2、作品展示

四、探究電腦與人的對(duì)話

要下課了，你能像關(guān)閉掃雷游戲一樣關(guān)閉畫(huà)圖程序嗎？ *保存：是 *不保存：否 *取消：取消操作

五、課堂小結(jié)

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

體驗(yàn)電腦畫(huà)畫(huà)

△ 涂鴉

△ 畫(huà)圖打開(kāi)方法：

開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖

△ 畫(huà)圖窗口：

標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、繪圖區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄 △ 敢想、敢做

第五篇：《電腦美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

綜合探索。

二、課時(shí)：

1課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫(huà)面。并且可以用改變大小的七、教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？

生：鉛筆工具。

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

（二）新授階段。

生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。

生：用電腦繪畫(huà)。

師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？

生：電腦繪畫(huà)

討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起?lái)制作更多的。

生：鞏固練習(xí)。

師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。

想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？

生：想。

師：我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程）

（三）學(xué)生創(chuàng)作。

教師輔導(dǎo)。

（四）互評(píng)。