第一篇：《游戲要注意安全》教案

《游戲要注意安全》教案

——（武漢版）生命安全教育一年級(jí)第16課

武漢市漢陽(yáng)區(qū)翠微路小學(xué) 嚴(yán)俊

設(shè)計(jì)理念：

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教學(xué)，力求體現(xiàn)科學(xué)性和實(shí)用性。在游戲中開課，在游戲中結(jié)束，始終抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)游戲的快樂之后，將游戲中的“樂”與受傷后的“痛”進(jìn)行對(duì)比，給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，從而觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，真正認(rèn)識(shí)到安全問題不容小視。在這一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，師生共同探究避免游戲傷害的方法，并將總結(jié)出的安全注意事項(xiàng)編入拍手游戲之中，讓學(xué)生掌握避免游戲傷害的方法。教材分析：

《游戲要注意安全》是小學(xué)一年級(jí)生命安全教育中的內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容共分為三大板塊，即“情景園” “訓(xùn)練場(chǎng)” 和“智慧屋”三部分。第一板塊緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從游戲中易發(fā)生的安全事故和應(yīng)注意的安全事項(xiàng)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，意在使學(xué)生了解自己經(jīng)常參與的游戲中應(yīng)注意的安全問題，懂得如何避免安全事故的發(fā)生，保護(hù)自己?！坝?xùn)練場(chǎng)“中提示學(xué)生進(jìn)一步思考其他游戲應(yīng)注意的安全問題，從而明白安全應(yīng)時(shí)刻牢記在心中。“智慧屋”中對(duì)校內(nèi)外的游戲安全進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)情分析：

本校一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，參與游戲的熱情極高。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，是吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的有效方法，因此，教師從與學(xué)生的拍手游戲入手，和學(xué)生一起玩、看、聽、說(shuō)、議，在輕松、愉快的游戲中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益的游戲活動(dòng)，健康快樂的成長(zhǎng)。

2、在體驗(yàn)、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3、通過(guò)大量的安全事例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解游戲時(shí)應(yīng)注意的安全問題，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 安全星貼畫及安全星頭冠若干

教學(xué)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、趣中啟智，關(guān)注安全。

1、師生游戲：拍手歌

師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）我們一起來(lái)玩拍手游戲吧！（師生游戲，邊拍邊念：（師說(shuō)）我拍一（師擊掌一下），（學(xué)生說(shuō)）我拍一（學(xué)生擊掌一下），（師說(shuō)）我拍二（師擊掌二下），（學(xué)生說(shuō)）我拍二（學(xué)生擊掌二下）??）

師：愛玩游戲是小孩子的天性，那你們都喜歡玩什么游戲呢？（跳繩、跳房子、捉迷藏??）看，你們一談到玩游戲就這么開心！，樂樂和東東這兩個(gè)男生也喜歡玩游戲，我們一起來(lái)看看他們是怎樣玩游戲的吧！（樂樂和東東玩滑板車）現(xiàn)在他們還開心？（不開心）現(xiàn)在他們會(huì)??（痛）

師：你們說(shuō)得都很棒，這些同學(xué)在玩游戲的過(guò)程中不注意安全，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這樣不僅會(huì)傷到別人，也會(huì)傷到自己，我們要學(xué)會(huì)正確安全地玩游戲，在游戲中保護(hù)好自己，也保護(hù)好他人。所以我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候要-----（學(xué)生齊說(shuō)：注意安全）

揭示課題：今天就來(lái)學(xué)習(xí)生命安全教育的16課——《游戲要注意安全》。

(課件播放要分成兩個(gè)部分，即游戲中的“樂”與受傷后的“痛”，要讓學(xué)生在感受“樂”之后，再體會(huì)“痛”,使學(xué)生在強(qiáng)烈的反差中認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性。)

二、思中啟智，交流安全。

師：豐富多彩的游戲給我?guī)?lái)的健康和快樂，但有時(shí)候，游戲也會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的傷害！你們看這樣游戲安全嗎？

1、播放課件：丟沙包和拍皮球

（故事梗概：小明和小強(qiáng)在玩丟沙包游戲時(shí)，由于爭(zhēng)搶，將沙包隨手扔了出去，砸到的小紅的眼睛上，小紅疼得哇哇大叫??）

2、交流感受：

師：看完這個(gè)故事，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)嗎？

3、教師小結(jié)并和學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱兒歌： 拍皮球、丟沙包，你爭(zhēng)我搶易受傷。大家一起來(lái)玩耍，安全游戲樂陶陶。板書：不爭(zhēng)搶

(設(shè)計(jì)意圖：這兩種游戲是學(xué)生喜愛且經(jīng)常玩的游戲，通常來(lái)說(shuō)，安全性是比較高的，但隨著游戲形式的不斷發(fā)展，其難度越來(lái)越高，安全系數(shù)也越來(lái)越低。教師以看動(dòng)畫中 的游戲?qū)?，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且教師的參與能拉近師生之間的距離，營(yíng)造良好的課堂氛圍。當(dāng)游戲中的意外傷害呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，緊張的氣氛一定會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心：游戲一定要注意安全呀！)

三、探中生智，倡導(dǎo)安全。

1、事實(shí)引路，增強(qiáng)意識(shí)

①師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過(guò)這樣的不安全游戲呢？ ②全班交流。

2、播放課件，事件再現(xiàn)：

①師：老師也收集了一些資料，我們一起來(lái)看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧?、诓シ耪n件：

A、課間追逐快跑造成碰傷。B、從樓梯扶手往下滑。C、從高處往下跳。......3、全班交流感受。

4、教師小結(jié)并板書：

師：這樣游戲很危險(xiǎn)！我們千萬(wàn)不能這么玩。

5、合作探究，提高能力

①師：面對(duì)游戲中發(fā)生的種種意外，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己免受傷害呢？我們一起來(lái)看看老師在游樂場(chǎng)拍到小朋友們玩游戲畫面，②以教師收集的資料或自己所熟悉的游戲安全事故為內(nèi)容，探究避免游戲安全事故的方法。

③學(xué)生發(fā)言、師生評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注身邊發(fā)生過(guò)的游戲安全事故。借助多媒體，讓學(xué)生在“樂”與“痛”的對(duì)比中認(rèn)識(shí)到：要時(shí)刻牢記安全?。芴釂枺河龅接须y度的游戲該怎么玩？（可以在大人的保護(hù)下游戲）⑤提問：游戲中受傷了怎么辦？（及時(shí)告訴大人，盡快去醫(yī)院或撥打120）

四、用中展智，銘記安全。

1、訓(xùn)練場(chǎng)：看一看這些游戲能評(píng)幾顆星？（課件出示圖片）安全：三顆星 比較安全：兩顆星

不安全：一顆星 不安全：零顆星

A、學(xué)生看圖，完成安全星涂色。B、小組交流一下自己的想法。C、小組代表匯報(bào)。D、學(xué)生談我的收獲。

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分思考、交流，運(yùn)用集體的智慧找到避免游戲傷害的方法。在小組匯報(bào)過(guò)程中，以師評(píng)、生評(píng)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并相機(jī)板書，讓學(xué)生在肯定中獲得成就感和滿足感。）

2、學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲：

2、尋找游戲名，推薦安全游戲。

1、師生游戲：安全游戲拍手歌

1、師：老師編了一首安全小兒歌，這里面有老師推薦你們玩的游戲，我們來(lái)讀一讀，看誰(shuí)能快速的找出這些游戲？

2、學(xué)生自由讀，找出安全游戲的名稱。

3、邊拍手邊讀安全游戲兒歌，真正做到將安全時(shí)刻牢記在心里！

2、總結(jié)全課：

師：同學(xué)們，生命只有一次，安全牢記心中。只有在游戲中注意安全，才能享受游戲給我們帶來(lái)是快樂，讓健康、安全的游戲陪伴我們快樂地成長(zhǎng)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：將游戲貫穿教學(xué)的始終，讓學(xué)生在輕松愉快的拍手歌中牢記游戲安全，并鼓勵(lì)學(xué)生將新的拍手歌推廣開來(lái)。）

板書設(shè)計(jì)：

16、游戲要注意安全

不爭(zhēng)搶

守規(guī)則

可以在大人的保護(hù)下游戲

課件設(shè)計(jì)腳本：

使用軟件：Powerpoint 頁(yè)面內(nèi)容：（共19個(gè)頁(yè)面）

①

教材版本和上課人姓名及單位全稱 ② 視頻一《樂極生悲》 ③ 圖片1：課題 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 視頻二《安全游戲不爭(zhēng)搶》 視頻三 安全小兒歌《不爭(zhēng)搶》 圖片2 安全小兒歌《不爭(zhēng)搶》 視頻四《校園里的危險(xiǎn)游戲》 圖片3 游樂場(chǎng) 視頻五 《游樂場(chǎng)里1》 視頻六 《游樂場(chǎng)里2》

圖片4 可以在大人的保護(hù)下游戲。圖片5 游戲中受傷了怎么辦？ 圖片6 做游戲：《三打白骨精》 圖片7 訓(xùn)練場(chǎng)

圖片8 練習(xí)：看看這些游戲能得幾顆安全星？ 圖片9 說(shuō)一說(shuō)《我的收獲》 圖片10 《安全小兒歌》1 圖片11 找出《安全小兒歌》中的游戲名。圖片12 結(jié)束語(yǔ)：生命只有一次 安全常記心中

頁(yè)面轉(zhuǎn)換：點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入下一張幻燈片?！?/p>

16、游戲要注意安全》說(shuō)課：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)一年級(jí)孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，采用以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)，旨在通過(guò)游戲環(huán)節(jié)讓一年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，提高孩子們的的學(xué)習(xí)樂趣。由于一年級(jí)孩子注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了低齡兒童中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育學(xué)生正確玩游戲的方法，在玩游戲的時(shí)候不爭(zhēng)搶，玩游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則，有難度的游戲需要在大人保護(hù)下進(jìn)行等。我采用直觀圖片、情景再現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生了解游戲中要注意的安全事項(xiàng)。

開課前，先帶領(lǐng)學(xué)生觀看動(dòng)畫一《樂極生悲》，引導(dǎo)孩子們觀察畫面上的樂樂和東東玩滑板車前后，以提問“東東和樂樂現(xiàn)在還開心嗎？”進(jìn)入第一部分：趣中啟智，關(guān)注安全的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在“樂”與“痛”的對(duì)比中認(rèn)識(shí)到：要正確安全的玩游戲，這樣可以保護(hù)好自己，也可以保護(hù)好別人。接下來(lái)播放動(dòng)畫二《安全游戲不爭(zhēng)搶》，讓孩子們思考問題“這樣游戲安全嗎？”引入第二部分：思中激智，交流安全的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)孩子們理解玩游戲時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，知道玩游戲時(shí)不能爭(zhēng)搶，互相謙讓，一個(gè)一個(gè)的玩才安全。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在校園里看到過(guò)哪些不安全游戲的現(xiàn)象，再觀看我收集的部分校園內(nèi)的不安全游戲時(shí)的視頻三《這些游戲很危險(xiǎn)》，加深學(xué)生理解校園內(nèi)要注意的安全事項(xiàng)，知道不能從樓梯上往下跳，不能追跑打鬧，不能攀高等。接著，帶領(lǐng)孩子們觀看動(dòng)畫視頻四《游樂場(chǎng)里》，提問：游樂場(chǎng)里玩游戲該怎樣保護(hù)自己的安全？進(jìn)入第四個(gè)部分：探中生智，倡導(dǎo)安全的環(huán)節(jié)。讓孩子們找出滑滑梯、蕩秋千和蹺蹺板時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)在游戲的時(shí)候要遵守游戲規(guī)則，有難度的游戲可以在大人的保護(hù)下進(jìn)行，不要因?yàn)橛须y度就對(duì)游戲談虎色變，成了驚弓之鳥。并提示學(xué)生，假如受了傷該及時(shí)處理，不要因?yàn)槭軅蠛ε录议L(zhǎng)批評(píng)而隱瞞傷情，延誤治療，教會(huì)學(xué)生將傷情降低也是一種保護(hù)自己的方式。進(jìn)行到這時(shí)，一年級(jí)的學(xué)生太小了，注意力會(huì)有點(diǎn)分散，我設(shè)計(jì)在此時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生玩一個(gè)游戲《三打白骨精》，通過(guò)游戲推薦順其自然的過(guò)渡到最后一個(gè)部分，用中展智，銘記安全的環(huán)節(jié)，通過(guò)訓(xùn)練場(chǎng)中的小組討論及學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲教會(huì)學(xué)生要選擇安全的游戲。最后在齊讀一首安全小兒歌的活動(dòng)中中結(jié)束。

課后反思：

這一課是九年義務(wù)教育小學(xué)生命安全教育第一冊(cè)的第十六課，游戲要注意安全是學(xué)生十分熟悉的，每個(gè)人都有自己的感受，我在學(xué)生具體感受的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生分析，明確是非，提高道德認(rèn)識(shí)。并在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，知識(shí)的講析很有特色，還能充分的利用了電腦，設(shè)計(jì)了校園內(nèi)外游戲活動(dòng)的情景，使學(xué)生的交流探索過(guò)程的時(shí)間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識(shí)的過(guò)程中我充分利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，順利的突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

游戲時(shí)要注意安全這個(gè)話題學(xué)生都有感受，平時(shí)學(xué)校也常進(jìn)行守秩序的教育，學(xué)生可能不感新奇，我覺得在教學(xué)中一定要結(jié)合教材，抓住典型活動(dòng)事例，引起學(xué)生思考的問題展開討論，分析講道理，使學(xué)生感到不同于日常的教育，有新的收獲。完成這節(jié)課的教學(xué)之后，我覺得如果在活動(dòng)中再安排一段模擬游戲的環(huán)節(jié)，可能就能通過(guò)實(shí)踐得出真知，更進(jìn)一步的增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

第二篇：幼兒園教案-吃飯安全要注意

幼兒園

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者： 安全教育：《吃飯安全要注意》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

2、能對(duì)情景表演及圖中的行為作為簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃、午飯人手一份。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和家里吃飯有什么不一樣呢？

（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))

二、幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。1.教育引導(dǎo)幼兒觀察：

情境1--洗干凈的手不能再摸別的東西。

情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。

情境3—吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。

2.情境練習(xí)：組織幼兒吃午飯，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的飯菜，比一比看

哪一個(gè)小朋友在吃飯時(shí)最懂得注意安全。

小結(jié): 由于幼兒年齡小，安全意識(shí)差。吃飯時(shí)邊吃邊玩，容易造成安全隱患。本活動(dòng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)專門的安全活動(dòng)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第三篇：教案要注意什么

1.課題 2.學(xué)生分析

要從知識(shí)技能和心理情感兩個(gè)方面去分析。學(xué)生的理解能力、知識(shí)水平肯定有所差異。分析這種差異并以此為基礎(chǔ)制定教學(xué)策略特別是課堂導(dǎo)入的策略。試圖抓住學(xué)生活環(huán)境、心理特征，并在此基礎(chǔ)把我學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)與筆者曾經(jīng)一年前寫過(guò)的一個(gè)搜索技巧的教案，就完全忽視了學(xué)生的起點(diǎn)水平問題，自以為對(duì)中學(xué)生心理有一定的了解，覺得他們能夠通過(guò)短時(shí)間的交流迅速?gòu)浹a(bǔ)差異，實(shí)則是完全錯(cuò)誤的。3.教材分析

任何一節(jié)課堂的教學(xué)不可能是獨(dú)立的，必定是存在于某個(gè)單元環(huán)節(jié)中，所以首先要簡(jiǎn)要說(shuō)一下這個(gè)單元的情況，課程進(jìn)度到了這個(gè)單元的哪一步，以及這節(jié)課內(nèi)容的內(nèi)容會(huì)對(duì)以后教學(xué)起到了什么鋪墊的作用。在《圖片夢(mèng)工廠——照片變畫像》的教案中，教師對(duì)教材進(jìn)行了一個(gè)宏觀的描述，甚至對(duì)教材內(nèi)容提出了自己的看法，并依托于這種對(duì)教材的獨(dú)特理解制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。4.課型

信息技術(shù)課一般分為理論課和實(shí)驗(yàn)課 下面這個(gè)案例雖然得了一等獎(jiǎng)（《多重選擇語(yǔ)句》），但是還是感覺教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得過(guò)多。5.教學(xué)目標(biāo)

一般以布魯諾的教學(xué)目標(biāo)說(shuō)分類，寫1-3個(gè)教學(xué)目標(biāo)，要求簡(jiǎn)潔、明了

6.教學(xué)難點(diǎn) 7.教學(xué)重點(diǎn) 8.教學(xué)過(guò)程

a)引入：從學(xué)生熟悉、感興趣的東西或者學(xué)生的地區(qū)生活環(huán)境入手、動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)生興趣；盡量與上節(jié)課的內(nèi)容建立聯(lián)系，使得知識(shí)有連貫性。案例：

b)講課以及任務(wù)布置（根據(jù)具體課程情況）：其中要涉及到時(shí)間安排等問題。c)教具：信息技術(shù)課大多數(shù)是在多媒體教室進(jìn)行的，所以最直接的教具就是廣播后的學(xué)生面前的電腦屏幕。

第四篇：飲食安全要注意

飲食安全要注意

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解飲食安全知識(shí)，增強(qiáng)飲食安全的意識(shí)。

2、了解食用垃圾食品的危害，樹立正確健康飲食理念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾食品的危害。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)樹立正確的飲食理念。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們上一堂飲食安全課。《飲食安全要注意》

師：我想問大家一個(gè)問題：大家喜歡吃零食嗎？ 生：喜歡。

師：我想問問，這位喜歡零食的同學(xué)，你平時(shí)都喜歡吃的零食都有哪些？

生：可樂、薯片、干脆面快餐面、爆米花、話梅話李、膨化小食品、雪糕......師：你會(huì)經(jīng)常去買這些零食嗎？咱們班那位同學(xué)是這些零食的忠實(shí)粉絲，大家最有發(fā)言權(quán)，可不可以給老師推薦一位？ 我先告訴你一個(gè)好消息，你不必難為情，其實(shí)吃零食啊，他不完全是一個(gè)壞習(xí)慣。你會(huì)天天吃這些零食嗎？

生：會(huì)。（不會(huì)。推薦一位比他還經(jīng)常吃領(lǐng)的同學(xué)）

4、出示圖片米飯、苦瓜 饅頭 蘿卜

菠菜 洋蔥

大師：大家喜歡這些食物嗎？經(jīng)常吃這些食物嗎？ 生：不喜歡

師：把這兩組食物分別叫做：零食派、主食派。如果和剛才我們提到的這些食物相比較的話，你更喜歡那種？這些食物的優(yōu)、劣哪里？

生：零食派：味道好。對(duì)身體不好，被人們稱為垃圾食品。主食派：營(yíng)養(yǎng)健康。

師：可是人們喜歡把我們同學(xué)喜歡這些零食叫做垃圾食品，什么樣的食品才叫垃圾食品，你還知道哪些垃圾食品？ 生：垃圾食品是指僅僅提供一些熱量，別無(wú)其它營(yíng)養(yǎng)素的食物，或是提供超過(guò)人體需要，變成多余成分的食品。生：油炸類食品、腌制類食品、方便類食品(主要指方便面和膨化食品)加工類食品(主要指肉干,肉松,香腸)、汽水可樂類食品、燒烤類食品冷凍甜食類食品(主要指冰淇淋,冰棒,和各種雪糕)、餅干類食品(不含低溫烘烤和全麥干)、話梅蜜餞類類、冷凍甜食類食品(主要指冰淇淋,冰棒,和各種雪糕)還有我們最熟悉的方便面。

師：這些食物有你們特喜歡的嗎？為什么？ 生：有，原因 好吃

師：為什么這些讓我們垂涎三尺的食物味道會(huì)那么好嗎？ 因?yàn)闉榱颂嵛哆@些食品中加入大量的香精、糖精、味精。這些可以讓學(xué)生看一些食物說(shuō)明上面）可以讓食物味美，保鮮。其實(shí)對(duì)我們?nèi)梭w而言，如果食用過(guò)量這些添加劑卻是有害的，特別是一些商人為了降低成本使用了工業(yè)添加劑，還可能威脅人們的生命？誰(shuí)能舉一些食品還有的添加劑對(duì)人們產(chǎn)生什么危害？比如為什么可樂我們會(huì)越喝越想喝？有咖啡因，會(huì)讓人上癮、致癌、肥胖、膨化食品、糖果色素過(guò)量可能會(huì)造成腹瀉等癥狀，尤其對(duì)兒童的健康發(fā)育危害很大。防腐劑苯甲酸、山梨酸鉀和亞硝酸鹽等，攝入過(guò)多會(huì)在一定程度上抑制骨骼生長(zhǎng)，危害腎臟、肝臟的健康。蜜餞、雪糕、糕點(diǎn)以及餅干糖精過(guò)量糖精鈉經(jīng)水解后還會(huì)形成有致癌威脅的環(huán)乙胺。糕點(diǎn)、冰淇淋、餅干配料表“植物黃油”，這其中就含大量反式脂肪酸，過(guò)多攝入會(huì)損害少年兒童的智力、危害心臟，還會(huì)導(dǎo)致不孕。

師：把這些食品叫做垃圾食品除了含有添加劑外，垃圾食品中含有大量的脂肪、糖、鹽有的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人體的需要或承受這種富營(yíng)養(yǎng)在人體中堆積成為垃圾，導(dǎo)致人肥胖。（出示圖片）

師：還有我們一起來(lái)看一看一些食品的制作過(guò)程。（出示圖片）這樣的食品給人們身體、精神帶來(lái)危害的毫無(wú)疑問的垃圾食品。

師：這樣的食品你認(rèn)為我們?cè)诮窈蟮纳钪性撊绾螌?duì)待？ 生：拒絕垃圾食品。

師：是啊，俗話說(shuō)“出去毒草，同時(shí)還要種上嘉禾”民以食為天，我們應(yīng)該選擇什么樣的食物，作為我們生活的朋友，是我們的生活更安全，成長(zhǎng)更健康？也許沒有最安全，只有更安全。我們也應(yīng)該不懈努力。多吃健康的食品、綠色食品綠色食品在中國(guó)是對(duì)具有無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的總稱。我們不僅選擇綠色食品，我們更要選擇的是一種健康的飲食習(xí)慣。你認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍茏龅竭h(yuǎn)離垃圾食品、養(yǎng)成良好的健康的飲食習(xí)慣那做到我的健康我做主？ 生：自由說(shuō)

師小結(jié)：希望我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能幫助大家養(yǎng)成安全健康的飲食習(xí)慣。

傅麗平 二（6）班

第五篇：和孩子做親子游戲要注意什么？

和孩子一起做親子游戲要注意什么？

與孩子一同游戲可以增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)，增加親子間的感情，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是，與孩子一同游戲，父母也應(yīng)該根據(jù)具體情況，積極予以必要的參與，同時(shí)給予引導(dǎo)，不能輕易拒絕孩子，也不能漫不經(jīng)心地應(yīng)付孩子……

與孩子一同進(jìn)行親子游戲，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、不要挫傷孩子玩游戲積極性和信任感，不要用孩子無(wú)法接受的態(tài)度回絕孩子，讓孩子失望。如果父母不想?yún)⑴c游戲，切不可簡(jiǎn)單粗暴的拒絕孩子，或者沉默不語(yǔ)，盡量用委婉或者鼓勵(lì)的方法，讓孩子自己游戲。

二、不可以欺騙孩子。家長(zhǎng)們總認(rèn)為大人比較孩子的知識(shí)豐富，孩子天真無(wú)邪，可以用一些比較動(dòng)聽的語(yǔ)言欺騙孩子，反正，孩子的注意力比較容易被其他事物吸引。因此，經(jīng)常對(duì)孩子許下不能實(shí)現(xiàn)的承諾。但是，孩子往往沒有大人們想的那么幼稚，他們會(huì)記住大人給他們的承諾，如果家長(zhǎng)們一味欺騙孩子，久而久之孩子也不會(huì)信任家長(zhǎng)，非但如此，嚴(yán)重的話還會(huì)給孩子的心理造成陰影。

三、不要敷衍孩子，家長(zhǎng)如果參與孩子的游戲，不要以為孩子還小，什么都不懂，而隨便敷衍，家長(zhǎng)即然參與孩子的游戲，孩子因年齡小或角色需要或缺少游戲伙伴而請(qǐng)求時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)參與進(jìn)去，并以角色身份、游戲口吻引導(dǎo)孩子游戲，使游戲得以順利開展。

四、如果孩子依賴性過(guò)強(qiáng)而請(qǐng)求父母一起游戲時(shí)，為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，家長(zhǎng)不應(yīng)該參與，但是應(yīng)該陪在孩子身邊或者呆在孩子看的見的地方，讓孩子游戲時(shí)不會(huì)不安，千萬(wàn)不可為了培養(yǎng)獨(dú)立性，在孩子玩的專心時(shí)偷偷走掉，這樣會(huì)讓孩子分心引起不安，事得其反。

家長(zhǎng)與寶寶多做幼兒親子游戲，不僅可以陪伴孩子快樂的成長(zhǎng)，還會(huì)有助于寶寶建立起自信心和增強(qiáng)與人交流的能力。家長(zhǎng)要給寶寶做表率作用，做到言出必行，言而有信，這樣會(huì)寶寶樹立正確的人生觀有很大的幫助。另外，幼兒親子游戲可以讓寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中游戲，學(xué)習(xí)，有助于寶寶寓教于樂。