第一篇：“安全人機(jī)工程學(xué)”課程教學(xué)大綱=安全人機(jī)工程學(xué)=湖南工學(xué)院

“安全人機(jī)工程學(xué)”課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：J6106333 學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)時(shí)（不含實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)）學(xué)分?jǐn)?shù)：2學(xué)分 適用專業(yè)：安全工程

先修課程：高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、安全學(xué)原理等

考核方式：閉卷考試占70%，平時(shí)作業(yè)和課堂考勤占30%。

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是安全工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程之一，是安全工程專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程從解決“人”與“物”之間界面關(guān)系的角度，研究導(dǎo)致活動(dòng)者傷亡病害等不利的因素作用機(jī)理和預(yù)防與消除方法的依據(jù)等，同時(shí)為工程技術(shù)設(shè)計(jì)者提供人體的數(shù)據(jù)與要求，以這些數(shù)據(jù)和要求指導(dǎo)工程技術(shù)人員進(jìn)行具體工程設(shè)計(jì)，從而在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效率的同時(shí)確保勞動(dòng)者的安全，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行安全人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人機(jī)系統(tǒng)安全分析與評(píng)價(jià)的基本能力。這對(duì)于安全工程專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有不可替代的重要地位。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握《安全人機(jī)工程學(xué)》的基本概念和基本理論，深刻領(lǐng)會(huì)人機(jī)結(jié)合面的內(nèi)涵和人機(jī)匹配與安全、工效的辨證關(guān)系，掌握對(duì)人機(jī)系統(tǒng)隱患進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)和防范的方法，具有進(jìn)行安全人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人機(jī)系統(tǒng)安全分析與評(píng)價(jià)的基本能力，具有運(yùn)用安全人機(jī)工程原理解決人機(jī)系統(tǒng)安全問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求

1.概論（4學(xué)時(shí)）

1）教學(xué)內(nèi)容

（1）人機(jī)工程學(xué)（2）安全人機(jī)工程學(xué)

（3）安全人機(jī)工程學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 2）教學(xué)要求

（1）了解：人機(jī)工程學(xué)的起源與發(fā)展，安全人機(jī)工程學(xué)的研究目的及范圍；

（2）理解：“人機(jī)系統(tǒng)”的含義；

（3）掌握：人機(jī)工程學(xué)和安全人機(jī)工程學(xué)的定義，安全人機(jī)工程學(xué)研究的對(duì)象及其

含義（人、機(jī)和人機(jī)結(jié)合面）。

2.人體的人機(jī)學(xué)參數(shù)（4學(xué)時(shí)）

1）教學(xué)內(nèi)容

（1）人體有關(guān)參數(shù)的測(cè)量（2）人體測(cè)量數(shù)據(jù)的應(yīng)用 2）教學(xué)要求（1）了解：人體測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)，人體靜態(tài)尺寸以及人體一些常用生理參數(shù)的基本

計(jì)算方法；（2）理解：五種常用的統(tǒng)計(jì)函數(shù)與人體測(cè)量數(shù)據(jù)的修正原則和運(yùn)用原則；（3）掌握：人體特性參數(shù)、人的反應(yīng)、人體疲勞的測(cè)量方法，人體尺寸在工程設(shè)計(jì)

中的應(yīng)用。

3.人的生理心理因素及生物力學(xué)特性（8學(xué)時(shí)）

1）教學(xué)內(nèi)容

（1）人的生理特性（2）人的心理特性（3）人體生物力學(xué)（4）疲勞與恢復(fù) 2）教學(xué)要求

（1）了解：人的視覺(jué)的基本參數(shù)，感覺(jué)和知覺(jué)的基本特征，人的感知反應(yīng)的基本過(guò)

程，情緒與安全的關(guān)系，人的需要和動(dòng)機(jī)以及群體的心理因素，人的作業(yè)特性，人體生物力學(xué)的一般知識(shí)；

（2）理解：常見(jiàn)的視覺(jué)現(xiàn)象（暗適應(yīng)、明適應(yīng)、眩光、視錯(cuò)覺(jué)等），人的個(gè)性心理

對(duì)安全生產(chǎn)的影響，人體活動(dòng)范圍對(duì)操縱器的布置的影響，手和腳的操縱力的

特點(diǎn)及對(duì)操縱器布置的影響，疲勞與事故的密切關(guān)系；

（3）掌握：視覺(jué)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人的聽(tīng)覺(jué)特征，影響反應(yīng)時(shí)間的因素以及減少反應(yīng)時(shí)

間的途徑，人的各種不安全的心理狀態(tài)，預(yù)防不注意產(chǎn)生差錯(cuò)的方法，人體動(dòng)

作速度、頻率和準(zhǔn)確性的規(guī)律，作業(yè)疲勞幾種常見(jiàn)的測(cè)定方法，減輕疲勞、防

止疲勞的各種途徑。

4.安全人機(jī)功能匹配（2學(xué)時(shí)）

1）教學(xué)內(nèi)容

（1）人機(jī)系統(tǒng)的基本概念（2）機(jī)械的安全特性（3）人機(jī)功能分配 2）教學(xué)要求

（1）了解：人、機(jī)的不同特性；

（2）理解：人機(jī)系統(tǒng)的基本概念，人機(jī)功能匹配的不合理表現(xiàn)，人因失誤的原因；

（3）掌握：人機(jī)功能的分配原則，機(jī)器的故障與時(shí)間的關(guān)系。

5.人機(jī)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（8學(xué)時(shí)）

1）教學(xué)內(nèi)容

（1）人機(jī)界面的安全設(shè)計(jì)（2）作業(yè)環(huán)境的設(shè)計(jì)

（3）安全防護(hù)裝置人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì)（4）人機(jī)系統(tǒng)的安全與可靠性 2）教學(xué)要求

（1）了解：人機(jī)系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)的內(nèi)容及原則，工作設(shè)計(jì)中安全設(shè)計(jì)的內(nèi)容，指針式顯示形式的選擇，控制器的類型，溫度環(huán)境對(duì)人體的影響與體溫調(diào)節(jié)，照明對(duì)工效的影響，色彩與工效的關(guān)系，有毒環(huán)境、噪聲、振動(dòng)環(huán)境及其他環(huán)境的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，安全防護(hù)裝置的作用與分類。人、機(jī)可靠性度量指標(biāo)；

（2）理解：顯示器與控制器配置設(shè)計(jì)原則，安全色及安全標(biāo)志的意義，安全防護(hù)裝置的設(shè)計(jì)原則；

（3）掌握：顯示器、控制器與作業(yè)環(huán)境的設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)方法，工作場(chǎng)所的照明設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法，安全防護(hù)裝置的設(shè)計(jì)要求，人的可靠性分析方法，人機(jī)系統(tǒng)可靠度計(jì)算方法，人機(jī)系統(tǒng)可靠性的途徑。

6.人因事故分析與預(yù)防（2學(xué)時(shí)）

1）教學(xué)內(nèi)容

（1）人因?qū)ο到y(tǒng)安全的作用與影響（2）人因事故分析的基本方法（3）人因事故的預(yù)防

（4）人因事故分析面臨的新問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì) 2）教學(xué)要求

（1）了解：人因事故對(duì)系統(tǒng)安全的影響，人因事故分析的基本概念；（2）掌握：人因事故分析與預(yù)防的基本方法。

7.安全人機(jī)工程學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用（4學(xué)時(shí)）

1）教學(xué)內(nèi)容

（1）工作空間設(shè)計(jì)

（2）控制室的安全人機(jī)工程（3）辦公室的安全人機(jī)工程（4）道路交通運(yùn)輸安全人機(jī)工程（5）煤礦礦井安全人機(jī)工程 2）教學(xué)要求

（1）了解：汽車的安全性設(shè)計(jì)，道路安全設(shè)施規(guī)定，現(xiàn)代辦公室的特點(diǎn)及安全人機(jī)

工程要求；

（2）理解：引起駕駛?cè)藛T疲勞的主要因素，汽車駕駛室人機(jī)學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容；

（3）掌握：各種作業(yè)姿勢(shì)下作業(yè)空間的特點(diǎn)與布局設(shè)計(jì)，控制室設(shè)計(jì)的安全人機(jī)工

程學(xué)要求，駕駛員駕駛作業(yè)中的感知特性，汽車視野適宜的設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。

（二）實(shí)驗(yàn)

見(jiàn)安全工程專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

(三)課程設(shè)計(jì)（2周）

1、課程設(shè)計(jì)的目的與任務(wù)

課程設(shè)計(jì)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的有效途徑。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能更加系統(tǒng)掌握安全人機(jī)工程學(xué)的原理、方法和內(nèi)容，通過(guò)對(duì)某一具體的人機(jī)系統(tǒng)的分析評(píng)價(jià)和改進(jìn)設(shè)計(jì)，提高人機(jī)工程學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人機(jī)實(shí)際問(wèn)題的獨(dú)立思考和解決的能力，形成較為系統(tǒng)和科學(xué)的思維體系，為以后專業(yè)工作和設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)內(nèi)容與要求 1）課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容：

（1）調(diào)查課題的現(xiàn)狀、呈現(xiàn)的特征、存在的問(wèn)題并指出研究的意義和目的。（2）存在問(wèn)題的原因分析以及評(píng)價(jià)過(guò)程與結(jié)論（運(yùn)用人機(jī)工程有關(guān)理論，結(jié)合安全系統(tǒng)分析和評(píng)價(jià)的方法對(duì)問(wèn)題的原因進(jìn)行比較深入的分析，并就現(xiàn)狀分析的結(jié)果作出評(píng)價(jià)，并得出結(jié)論等）。

（3）對(duì)存在問(wèn)題的改進(jìn)措施和設(shè)計(jì)（包括改進(jìn)設(shè)計(jì)的依據(jù)、原理、思路、實(shí)施方案（內(nèi)容）和步驟等）。

（4）本次設(shè)計(jì)的水平、存在的問(wèn)題等總結(jié)。2）課程設(shè)計(jì)的要求

（1）要求每位學(xué)生單獨(dú)完成一個(gè)課題，課題可從下面的參考課題選擇（但是同一個(gè)課題原則上不允許4人以上同時(shí)選擇），鼓勵(lì)同學(xué)們自己做自選課題（自選課題要與本課程設(shè)計(jì)緊密相連，源自實(shí)際應(yīng)用，且須經(jīng)指導(dǎo)老師審核和確認(rèn)方可有效）；

（2）課題原始資料必須來(lái)自實(shí)際，要經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪，準(zhǔn)確和可靠。同學(xué)們可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)、調(diào)查、問(wèn)卷和查閱有關(guān)資料記錄等形式來(lái)收集；

（3）課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容要求：立論有理有據(jù)，評(píng)價(jià)分析合理和透徹，結(jié)論可靠正確，設(shè)計(jì)大膽合理，充分體現(xiàn)以人為本的人機(jī)學(xué)原理。（4）課程設(shè)計(jì)格式要求：

① 課程設(shè)計(jì)的封面采用統(tǒng)一的格式，用A4紙打印出來(lái)

② 正文內(nèi)容文字用小四宋體，一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體加粗，以下各級(jí)標(biāo)題每級(jí)字號(hào)減少一號(hào)，其他不變，大標(biāo)題與內(nèi)容必須分開(kāi)（內(nèi)容要另起行），段落之間要另起，章節(jié)之間要分頁(yè)。

③ 圖必須標(biāo)注清楚并符合標(biāo)注要求，圖的序號(hào)用“圖1-1”的形式標(biāo)明，字用5號(hào)宋體，位于該圖的下方，圖和字均要居中；表格應(yīng)標(biāo)注表的名稱和序號(hào)，形式和字體與圖一樣，所有的圖表原則上不允許跨頁(yè)（要分頁(yè)的必須重新制作表頭）。

④ 參考文獻(xiàn)的格式按照《中國(guó)安全科學(xué)報(bào)》上的格式版書。

⑤ 頁(yè)面設(shè)計(jì)采用A4橫排的版本，左：3.0，右：2.0，上：3.0，下2.0，行間距選用“固定間距為30”，頁(yè)碼標(biāo)在右下端，單頁(yè)打印。

三、其它

授課采用多媒體教學(xué)形式。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由課堂授課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、自學(xué)和選聽(tīng)系列講座五個(gè)環(huán)節(jié)組成。

人因可靠性系列講座（課外自由選聽(tīng)，12學(xué)時(shí)）

講座一 人因分析面臨的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)

講座二 人因事故分析的基本理論與方法

講座三 HRA基本數(shù)據(jù)研究

講座四 PSA中HRA基本概念與方法

講座五 核電站人因可靠性分析模型

講座六 核電廠人因及組織行政管理安全審查體系

四、教材和參考資料

1．教材：

《安全人機(jī)工程學(xué)》，張力 廖可兵主編，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007

2．參考資料：

[1]《安全人機(jī)工程學(xué)》，歐陽(yáng)文昭、廖可兵主編，煤炭工業(yè)出版社，2002 [2]《工業(yè)系統(tǒng)中-人的可靠性分析：原理、方法與應(yīng)用》，何旭洪 黃祥瑞編著，清華大學(xué)出版社，2007 [3]《工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程》，阮寶湘 邵祥華編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2005 [4]《安全人機(jī)工程學(xué)》，白恩遠(yuǎn)、楊碩等主編，兵器工業(yè)出版社，1996 [5]《人機(jī)工程學(xué)》，丁玉蘭主編，北京理工大學(xué)出版社，2002 [6]《人機(jī)工程學(xué)》，賴維鐵主編，華中工學(xué)院出版社，1983 [7]《人機(jī)工程設(shè)計(jì)》，曹琦主編，西南交通大學(xué)出版社，1988 [8]《工效學(xué)》，趙鐵生主編，天津科技翻譯出版社，1989 [9]《工程設(shè)計(jì)中的人因?qū)W（第7版）》(影印版)，Mark S.Sanders and Ernest J.McCormick，清華大學(xué)出版社，2002 [10]《安全人機(jī)工程學(xué)》，王保國(guó)等編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2007

執(zhí)筆人：張力 教研室主任簽字： 系主任簽字：

年 月 日

第二篇：《人機(jī)工程學(xué)》教學(xué)大綱范文

《人機(jī)工程學(xué)》教學(xué)大綱

第一部分 課程簡(jiǎn)介

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

（一）性質(zhì)：人機(jī)工程學(xué)是環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)技術(shù)課，是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)，其藝術(shù)性體現(xiàn)于它的審美價(jià)值，科學(xué)性體現(xiàn)在它的實(shí)用價(jià)值。建筑的內(nèi)部空間主要為人所使用，它幾乎所有部分都與人類的活動(dòng)有關(guān)。

（二）目標(biāo)：

1.通過(guò)系統(tǒng)介紹人與室內(nèi)空間環(huán)境的各種作用關(guān)系，使學(xué)生了解人體工程學(xué)的主要功能。

2.并能根據(jù)人的體能結(jié)構(gòu)、心理形態(tài)和活動(dòng)需要等綜合因素，充分運(yùn)用科學(xué)的方法，做出合理的室內(nèi)空間和設(shè)施家具的設(shè)計(jì)。

3.最終達(dá)到使人在室內(nèi)的活動(dòng)高效、安全和舒適的目的。

二、課程的基本內(nèi)容

本課程主要包括：人機(jī)工程學(xué)概論、人體測(cè)量數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用、人的感知與反應(yīng)特征、人的心理特征、人的作業(yè)特征、顯示器與控制器的設(shè)計(jì)與布局、作業(yè)空間與作業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)、人機(jī)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，典型的人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用范例。

三、先修課程及后續(xù)課程

（一）先修課程：無(wú)

（二）后續(xù)課程：《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》《辦公空間設(shè)計(jì)》《景觀及設(shè)施設(shè)計(jì)》等。

第二部分 課程教學(xué)總體安排

一、學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)分配

（一）課程總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)

（二）學(xué)時(shí)分配如下（其中理論28學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)77.8%；實(shí)訓(xùn)8學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)22.2%）：

二、推薦選用教材意見(jiàn)及要求

（一）學(xué)生用教材：

1.《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》

主編：劉盛璜 出版社：中國(guó)建筑工業(yè)出版社 出版時(shí)間：2004年1版

2.《室內(nèi)人體工程學(xué)》

主編：張?jiān)?出版社：中國(guó)建筑工業(yè)出版社 出版時(shí)間：2005年2版

（二）教師用教參：

1．《工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程》

主編：阮寶湘、邵祥華 出版社：機(jī)械工業(yè)出版社 出版時(shí)間：2005年1版

三、開(kāi)設(shè)本課程需要的教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件及學(xué)生基礎(chǔ)條件的說(shuō)明。

（一）教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件

開(kāi)設(shè)本課程需多媒體教室、手繪教室。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)該課程應(yīng)具備的知識(shí)能力

具備生物、美學(xué)的初級(jí)知識(shí)；能對(duì)人體測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行正確統(tǒng)計(jì)分析。

四、考核

（一）考核方案見(jiàn)考試試卷

（二）考核成績(jī)計(jì)算（平時(shí)成績(jī)占40﹪、考試成績(jī)占60﹪）

（三）考核的形式：人體工程學(xué)知識(shí)點(diǎn)（隨堂）

第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求

一、人機(jī)工程學(xué)概論

（一）人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)（1）人體工程學(xué)的定義及應(yīng)用范圍。

（二）人體工程學(xué)簡(jiǎn)介 【教學(xué)要求】

1.了解人體工程學(xué)發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀；

2.掌握人體工程學(xué)的定義及主要內(nèi)容、研究方法； 3.明確人體工程學(xué)的應(yīng)用范圍。【單元練習(xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練

1．寫一篇關(guān)于“ 人體工程學(xué)與我們的日常生活和工作環(huán)境存在哪些關(guān)聯(lián)？” 2．人機(jī)工程學(xué)在三個(gè)階段的運(yùn)用

二、人體與室內(nèi)

（一）人體尺寸（1）人體尺寸的測(cè)量；

（2）人體尺寸衡量的標(biāo)準(zhǔn)；（3）常用的人體尺寸。

（二）人體活動(dòng)

（三）重心問(wèn)題

（四）肢體的運(yùn)動(dòng)出力

（五）靜態(tài)肌肉施力

（六）人體作業(yè)效率 【教學(xué)要求】

1．了解“人—機(jī)—環(huán)境”系統(tǒng)中的人體工程學(xué) 2．掌握有關(guān)人體尺寸及人體測(cè)量的知識(shí) 3.熟悉常用的人體尺寸，明確其測(cè)量標(biāo)準(zhǔn) 【單元練習(xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練 1.進(jìn)行人體測(cè)量練習(xí)

2.根據(jù)教師所給室內(nèi)空間平面圖，完成空間設(shè)計(jì)

三、人體與家具

（一）工作面的高度

（二）座位的設(shè)計(jì)

（三）臥具的設(shè)計(jì)

（1）人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)的關(guān)系，（2）憑倚類家具功能設(shè)計(jì)（3）坐臥類家具功能設(shè)計(jì) 【教學(xué)要求】

1．了解人體工程學(xué)與家具的關(guān)系； 2．掌握人體工程學(xué)在家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用； 3．熟悉人體在各種家具中達(dá)到舒適的尺寸?！締卧毩?xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練 1.進(jìn)行常用家具測(cè)量 2.為自己量身定制電腦桌椅

四、人的知覺(jué)和感覺(jué)與室內(nèi)環(huán)境

（一）視覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)

（二）聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)

（三）觸覺(jué)與觸覺(jué)環(huán)境

（1）人體的生理活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系（2）適應(yīng)于人的標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)要求】

1．對(duì)環(huán)境知識(shí)有一定的了解； 2．掌握人體生理構(gòu)造及生理活動(dòng)?！締卧毩?xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練

1.以本班教室為基礎(chǔ)面積，進(jìn)行不同功能區(qū)域劃分

五、人的行為心理與空間環(huán)境

（一）心理空間

（二）人在空間中的定位

（三）空間環(huán)境與人際交流

（四）捷徑效應(yīng)

（五）幽閉恐懼

（六）恐高癥 【教學(xué)要求】

1．了解人的行為與空間環(huán)境設(shè)計(jì)的關(guān)系 2．掌握有關(guān)心理空間的知識(shí)?！締卧毩?xí)】—單項(xiàng)技能訓(xùn)練

1.論文撰寫，根據(jù)人體工程學(xué)所學(xué)知識(shí)和你本人對(duì)設(shè)計(jì)的理解，在下面的若干命題中選擇感興趣的一個(gè)，完成論文寫作。盲人無(wú)障礙設(shè)計(jì)研究； 聾啞人無(wú)障礙設(shè)計(jì)研究；

生活中的無(wú)障礙設(shè)計(jì)研究（重點(diǎn)考慮老人、兒童等弱勢(shì)群體，和色盲、色弱等輕微殘疾人）；

公共設(shè)施設(shè)計(jì)中的無(wú)障礙設(shè)計(jì)研究； 醫(yī)院空間設(shè)計(jì)中的無(wú)障礙設(shè)計(jì)研究；

影劇院空間設(shè)計(jì)中的無(wú)障礙設(shè)計(jì)研究； 商場(chǎng)展示道具中的無(wú)障礙設(shè)計(jì)； 老年人家具的無(wú)障礙設(shè)計(jì)； 老人室內(nèi)設(shè)計(jì)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)； 包裝設(shè)計(jì)的無(wú)障礙設(shè)計(jì)；

其它你所感興趣的內(nèi)容（需要和教師溝通后寫作）

第四部分 綜合實(shí)訓(xùn)

一、綜合技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一（見(jiàn)第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 人體與室內(nèi)訓(xùn)練項(xiàng)目）

（一）項(xiàng)目名稱：感受生活中的不合理設(shè)計(jì)

（二）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生分析其存在隱患和不合理原因

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：通過(guò)速寫（可以上簡(jiǎn)單色彩）表達(dá)你的設(shè)計(jì)構(gòu)思

（四）檢驗(yàn)形式：作品考核

（五）支撐知識(shí)點(diǎn)：線描技法、透視學(xué)原理、色彩構(gòu)成

二、綜合技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二（見(jiàn)第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 人體與家具訓(xùn)練項(xiàng)目）

（一）項(xiàng)目名稱：為自己量身定制電腦桌椅

（二）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人體工程學(xué)的掌握

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：通過(guò)廣泛的市場(chǎng)調(diào)研，結(jié)合同學(xué)各自的人體尺寸和生活習(xí)慣，為自己設(shè)計(jì)一套電腦桌椅，完成三視圖。

（四）檢驗(yàn)形式：作品考核

（五）支撐知識(shí)點(diǎn)：人體測(cè)量、人力工程學(xué)、造型能力

三、綜合技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三（見(jiàn)第三部分課程教學(xué)內(nèi)容 人的知覺(jué)和感覺(jué)與室內(nèi)環(huán)境訓(xùn)練項(xiàng)目）

（一）項(xiàng)目名稱：空間尺度練習(xí)

（二）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用人體工程學(xué)知識(shí)進(jìn)行空間平面布置能力

（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教師所給室內(nèi)空間平面圖，結(jié)合所學(xué)過(guò)的人體尺寸和家具設(shè)計(jì)中的人體因素，按照不同空間的功能，填充設(shè)備，完成空間設(shè)計(jì)。

（四）檢驗(yàn)形式：作品考核

（五）支撐知識(shí)點(diǎn)：家具比例、空間尺度、平面布置

附：必要說(shuō)明

1、本教學(xué)大綱是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《人機(jī)工程學(xué)》課程的基本內(nèi)容。這些內(nèi)容要通過(guò)教學(xué)、調(diào)查、課題設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。

2、本課程是一門理論性、基礎(chǔ)性的綜合課程，除了理論教學(xué)外，要做好相應(yīng)的調(diào)查和課題設(shè)計(jì)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和對(duì)理論的實(shí)際應(yīng)用。

3、本課程成績(jī)的評(píng)定可由任課老師根據(jù)課題作業(yè)的完成結(jié)合平時(shí)成績(jī)及考試成績(jī)來(lái)進(jìn)行。

4、教師在實(shí)際授課中可根據(jù)每學(xué)期實(shí)際安排學(xué)時(shí)適當(dāng)調(diào)整實(shí)訓(xùn)課時(shí)分配。

第三篇：人機(jī)工程學(xué)

2012-2013年第一學(xué)期《人機(jī)工程學(xué)》科目論文

人機(jī)工程學(xué)論文

一、人機(jī)工程學(xué)工程是一門尋求人際環(huán)境和諧的科學(xué)

人機(jī)工程學(xué)綜合利用工程技術(shù)、人體科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)的理論、方法和手段，研究人機(jī)硬件界面、軟件界面設(shè)計(jì)、人與環(huán)境的界面設(shè)計(jì)、人的勞動(dòng)（體力和腦力）規(guī)律，以及人機(jī)工程學(xué)的總體設(shè)計(jì)?？捎糜诘痪窒抻谝韵骂I(lǐng)域：機(jī)電產(chǎn)品的人-機(jī)器界面設(shè)計(jì)、顯示裝置與控制裝置設(shè)計(jì)；電子產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、儀器儀表設(shè)計(jì)、控制臺(tái)設(shè)計(jì)；人的作業(yè)績(jī)效管理，安全管理；化工與化學(xué)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室、工作場(chǎng)所設(shè)施布局設(shè)計(jì)與運(yùn)行管理；建筑設(shè)計(jì)與施工作業(yè)管理；以及幫助人們?cè)诟鞣N作業(yè)與生活中保持健康、安全、舒適和高效的身體姿勢(shì)。

二、人機(jī)工程學(xué)對(duì)生活的應(yīng)用

人機(jī)工程學(xué)首先是對(duì)人體，機(jī)器，環(huán)境的各個(gè)方面進(jìn)行單項(xiàng)研究，對(duì)這幾個(gè)大方面了解透徹，再尋求最適合人類生活的設(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)和諧。人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)中的環(huán)境因素有作業(yè)環(huán)境，微氣候，照明環(huán)境等。以下所述的就是幾項(xiàng)生活中運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)的實(shí)例。

工作工具中的人機(jī)工程學(xué)

人們?cè)谏詈凸ぷ鲿r(shí)，離不開(kāi)座椅，特別是以坐姿進(jìn)行工作的人，每天都有1/3以上的時(shí)間在與座椅打交道，因此座椅設(shè)計(jì)除了材料運(yùn)用得當(dāng)及造型大方美觀以外，更重要的是要符合人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)原則。根據(jù)人類工效學(xué)原理，座椅的功能、尺度與人體生理特點(diǎn)密切相關(guān)。由于座椅的用途不同,對(duì)座椅的功能要求也各異。這些功能要求是人們工作和休息的重要條件。不恰當(dāng)?shù)墓δ?、尺度?huì)影響人們的工作效率和身體健康。好的座椅可以減輕人的勞動(dòng)，使人感到心情愉快，而好的座椅得益于正確地使用人機(jī)工程學(xué)。

我們可以先分析人體靜態(tài)測(cè)量時(shí)的尺寸（圖1），對(duì)其作業(yè)時(shí)坐姿的調(diào)整范圍進(jìn)行估算，再根據(jù)實(shí)際要求對(duì)座椅進(jìn)行設(shè)計(jì)。

圖1

圖2 圖3

從人機(jī)工程學(xué)原理出發(fā)考慮，一個(gè)性能優(yōu)良的座椅應(yīng)當(dāng)符合的基本要求如下：為人們提供一個(gè)舒適的坐姿，符合舒適坐姿的生理特性，減輕人們的肌肉酸痛和疲勞。以上圖2中的座椅符合人機(jī)工程學(xué)，圖3中的為普通座椅。圖2中符合人機(jī)工程學(xué)的座椅的結(jié)構(gòu)和尺寸設(shè)計(jì)使人們的脊柱形態(tài)接近于正常自然狀態(tài)，可以減少腰椎的負(fù)荷以及腰背部肌肉的負(fù)荷，座椅的設(shè)計(jì)符合壓力分布不均勻原則，讓不宜承受重壓的大腿等部微微高于可以承受重壓的坐骨結(jié)節(jié)處，可以防止人們的疲勞發(fā)生。圖3中的普通座椅坐墊為平面的，長(zhǎng)時(shí)間的坐著會(huì)使人感到疼痛，而靠椅不是人們的脊柱形態(tài)的正常狀態(tài)，會(huì)使靠在上面的人感到肌肉酸痛。綜上，符合人機(jī)工程學(xué)原理的座椅比普通更加舒適。

手工工具中的人機(jī)工程學(xué)

手工工具例如鉗子、簡(jiǎn)單等是人們?cè)谌粘Ｉ詈湍承┨囟ǖ墓ぷ髦薪?jīng)常要用到的一些工具。它們的主要的作用區(qū)域是手腕臂以及上肢部分，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，給使用者帶來(lái)的累計(jì)損傷疾病是十分嚴(yán)重的。通過(guò)應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)原理對(duì)手工工具的使用方式，使用狀態(tài)以及造成累計(jì)損傷疾病原因的分析，一方面可以提高工作效率和質(zhì)量，另一方面可以提高安全性，減少疲勞和壓力，增加工作的滿意度和改善生活的質(zhì)量。

圖4：符合人機(jī)工程學(xué) 圖5：普通剪刀

在上圖中左邊的剪刀屬于改進(jìn)的人機(jī)工程學(xué)產(chǎn)品，它抬高了大拇指工作時(shí)的位置，使得大拇指的掌骨與腕骨之間的關(guān)節(jié)彎曲，減少了骨與骨之間的運(yùn)動(dòng)的摩擦，對(duì)保護(hù)手指關(guān)節(jié)是有利的，同時(shí)，它的下半部的施力處為一平面，這樣也可以減少施力時(shí)手指部位的受力，對(duì)食指，中指，無(wú)名指也起到了保護(hù)作用。右圖所示的剪刀是早期的樣式。這種剪刀的手部作用空間比較打，除了大拇指的其余四只手指受力比較均勻，但是大拇指的受力比較明顯。大拇指的遠(yuǎn)節(jié)指骨和中節(jié)指骨間的關(guān)節(jié)伸展，長(zhǎng)時(shí)間地保持這一姿勢(shì)對(duì)關(guān)節(jié)處的韌帶不利。其次，受力部位由手指轉(zhuǎn)移到了手掌內(nèi)側(cè)的部位，長(zhǎng)時(shí)間作用或是高強(qiáng)度的作用都會(huì)對(duì)肌肉組織產(chǎn)生影響。

日常用品中的人機(jī)工程學(xué)

鞋子對(duì)于我們每個(gè)人都是不可或缺的東西，它的功能很多：作為代步工具，保護(hù)雙腳,使其盡量不受運(yùn)動(dòng)損傷；可以搭配服飾,使我們更時(shí)尚前衛(wèi)；對(duì)工人們來(lái)說(shuō),可以保護(hù)雙腳不與地面摩擦而破損。鞋子的作用很多，但其中最為重要的就是穿在腳上時(shí)的舒適度。其次，還應(yīng)該關(guān)注的就是鞋子的耐用程度。

鞋子不合腳會(huì)對(duì)身體造成如下的傷害：1.鞋子的能量緩沖作用弱；2.鞋子對(duì)足部的擠壓與摩擦；3.令足部負(fù)重不合理。

因此在設(shè)計(jì)鞋子的時(shí)候應(yīng)注意的要點(diǎn)：

1、理想的鞋跟高度在2-4厘米之間，最好不要超過(guò)6厘米。

2、鞋跟與足底凹陷處的弧度必須合腳，踝骨與腳尖不應(yīng)該碰觸到鞋子。前腳要有一定擺動(dòng)的余地、而后跟不能擺動(dòng)。

3、鞋的重量每增加1克，對(duì)足部造成的負(fù)擔(dān)相當(dāng)于在人的脊背上增加幾十克的重量。因此，鞋子應(yīng)盡可能輕巧。

4、由于走的路多了，鞋底的防滑花紋被磨損殆盡，變的滑或是進(jìn)水。鞋底的花紋不僅要有防滑功能也要同時(shí)具備放磨損的作用。

5、鞋底要有適當(dāng)?shù)暮穸?/p>

和軟硬度，如果過(guò)軟，鞋底不能支撐腳掌，易使人產(chǎn)生疲勞感。其實(shí)，鞋的舒適感除了來(lái)自合適的軟硬度外，還取決于的鞋底的彎折部位，科學(xué)的彎折部位應(yīng)位于腳前掌的跖趾關(guān)節(jié)處，這樣才與行走時(shí)腳的彎折部位相符

6、腳后跟要有一定的支撐能力，由于人的骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶的影響，平衡及穩(wěn)定能力的不同，鞋后幫如果太柔軟，腳在鞋中得不到相應(yīng)的支撐，會(huì)使腳左右搖擺，容易引起踝關(guān)節(jié)及韌帶的損傷，還可能養(yǎng)成不良的走路姿勢(shì)。

7、鞋面不能太軟，如果鞋面（尤其是頭部）太軟，會(huì)難以抵抗硬物對(duì)腳趾的沖撞，加上我們可能會(huì)有走路有用腳踢東西玩的習(xí)慣，過(guò)軟的鞋面既不結(jié)實(shí)，又不安全，就容易挫傷腳趾。

8、鞋墊應(yīng)提高承托，加有后跟承托杯的鞋墊可以減低步行時(shí)后跟著地時(shí)之?dāng)[動(dòng)，從而減低疲勞及減低創(chuàng)傷的機(jī)會(huì)。

圖6 如圖6所示的鞋子就符合人機(jī)工程學(xué)原理，考慮到雙腳出汗，鞋子透氣性和鞋子對(duì)雙腳的保護(hù)作用等多方面因素。同時(shí)，鞋底也采用防滑和防磨材料，增強(qiáng)鞋子的耐用性，另外，承托也屬于一個(gè)適中的范圍。

三、人機(jī)工程學(xué)給予我的感悟

目前人機(jī)工程學(xué)的原理已經(jīng)應(yīng)用到很多工具中了，大大的提高了人們工作時(shí)的舒適性。人機(jī)工程學(xué)在各種工具（無(wú)論是座椅，手工工具，還是日常用品）的設(shè)計(jì)中，都有相當(dāng)?shù)膽?yīng)用，同時(shí)也趨于逐漸成熟的方向發(fā)展。利用人機(jī)工程學(xué)原理來(lái)進(jìn)行各種生活工具的設(shè)計(jì)是社會(huì)發(fā)展的必然。符合人機(jī)工程學(xué)原理的人性化設(shè)計(jì)最實(shí)在，同時(shí)也是最前沿的潮流與趨勢(shì)，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人與工

具完美和諧的結(jié)合，使人性化的設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)出對(duì)人的尊重與關(guān)懷。

一個(gè)符合人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品可以讓我們提高工作效率，完善工作環(huán)境，提高生活質(zhì)量。因此，我覺(jué)得在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，社會(huì)在生產(chǎn)各種新產(chǎn)品的時(shí)候都會(huì)加大應(yīng)用與人體工程學(xué)相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)來(lái)完善自己的產(chǎn)品。

第四篇：人機(jī)工程學(xué)

1、什么是人體測(cè)量學(xué)？

2、簡(jiǎn)述人體測(cè)量百分位數(shù)的概念，列舉并解釋設(shè)計(jì)中最常用的三種百分位數(shù)?

3、簡(jiǎn)要描繪出人體脊柱側(cè)面曲線，列出四個(gè)生理彎曲；其中與坐姿舒適性直接相關(guān)的是哪部份？

4、你熟悉總體、樣本、均值、標(biāo)準(zhǔn)差、適應(yīng)域、百分位、百分位數(shù)的含義嗎？

5、人體尺寸的應(yīng)用原則主要掌握什么數(shù)據(jù)？

6、為何要進(jìn)行人體測(cè)量尺寸的修正？

7、簡(jiǎn)述人體測(cè)量數(shù)據(jù)的選用原則。

8、試分析墻上掛畫的最佳高度。

9、試分析劇場(chǎng)前后排座椅的高度差設(shè)計(jì)，如何取百分位？

10、試分析騎馬姿勢(shì)和普通坐姿有何不同。

1.填空題

⑴ 在人機(jī)系統(tǒng)中，按人接受信息的感覺(jué)通道不同，可將顯示裝置分為＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。

⑵ 儀表顯示裝置按其認(rèn)讀特征分為＿＿＿和＿＿＿兩大類。⑶ 聽(tīng)覺(jué)傳示裝置大體可以分為兩類，一類是＿＿＿，另一類是＿＿＿。

⑷ 在布置視覺(jué)顯示裝置時(shí)，顯示信息的表面應(yīng)＿＿＿；如果條件不允許，顯示器表面也可按＿＿＿的觀察角布置。2．選擇題

⑴儀表刻度盤的大小對(duì)儀表的認(rèn)讀速度和精度有很大影響。一般來(lái)說(shuō)＿＿＿的刻度盤在認(rèn)讀準(zhǔn)確性上沒(méi)有本質(zhì)差別。（A）17.5～70mm（B）35～70mm

（C）17.5～35mm

（D）70～125mm ⑵刻度標(biāo)記的寬度一般以小刻度標(biāo)記作為基準(zhǔn)，其寬度以占刻度間距的＿＿＿為宜。（A）1/5～1/10

（B）1/2～1/5

（C）1/20～1/40

（D）1/5～1/20 ⑶作為警戒、禁止、停頓或指示不安全情況的信號(hào)燈，最好使用＿＿＿；提請(qǐng)注意的信號(hào)燈用＿＿＿；表示正常運(yùn)行的倍號(hào)燈用＿＿＿？（A）紅色，黃色，綠色

（B）黃色，紅色，綠色

（C）綠色，紅色，黃色

⑷設(shè)計(jì)言語(yǔ)傳示裝置時(shí)，其言語(yǔ)的清晰度必須在＿＿＿以上才能正確傳示信息？（A）65%（B）75%（C）85%（D）96%3.問(wèn)答題

⑴ 儀表刻度盤的形狀有哪幾種，其讀數(shù)效果有何不同？ ⑴ 儀表的選擇與布置的人機(jī)工程原則？ ⑵ 信號(hào)燈位置設(shè)計(jì)人機(jī)工程原則？ ⑶ 聽(tīng)覺(jué)傳示裝置的選擇原理？

1、人機(jī)系統(tǒng)中（）是將人的信息傳送給機(jī)器，用以調(diào)整、改變機(jī)器狀態(tài)的裝置。A.顯示裝置 B.操縱裝置 C.報(bào)警裝置 D.符號(hào)指示裝置

2、結(jié)合設(shè)計(jì)案例，說(shuō)明在設(shè)計(jì)中如何避免或減少人的靜態(tài)施力。

3、對(duì)手機(jī)用戶使用手機(jī)時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行分析，也可以選擇使用手機(jī)的某個(gè)功能來(lái)進(jìn)行分析，比如接聽(tīng)電話的動(dòng)作過(guò)程等。

4、在控制設(shè)計(jì)時(shí)，用戶使用手套是設(shè)計(jì)中需要考慮的因素。請(qǐng)分析在設(shè)計(jì)中如何考慮用戶使用手套的情形。

5、比較顯示設(shè)計(jì)和控制設(shè)計(jì)的編碼原則和方法。

6、鼠標(biāo)的設(shè)汁是控制設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的形式。觀察你周圍使用的鼠標(biāo)，研究用戶在使用鼠標(biāo)時(shí)有什么不舒服或者疼痛，根據(jù)研究的結(jié)果改進(jìn)鼠標(biāo)設(shè)計(jì)。

7、論述手握式工具設(shè)計(jì)原則。

8、簡(jiǎn)述對(duì)于操縱與顯示的相合性設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的設(shè)計(jì)原則。

一、簡(jiǎn)答題：

1、人機(jī)工程學(xué)的英文名稱如何表達(dá)？如何解釋？

2、人機(jī)工程學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？每個(gè)階段有什么特點(diǎn)？

3、人機(jī)工程學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容是什么？

4、人機(jī)工程學(xué)的主要研究方法有哪些？

二、思考題：

1、“人機(jī)關(guān)系”的含義，指生活中我們與使用的物品發(fā)生的相互關(guān)系。由此概念深入探究 “機(jī)”的所指：?jiǎn)枺赫?qǐng)大家說(shuō)一下以下事例中的人和機(jī)都是什么？1)司機(jī)手握方向盤2)學(xué)生在教室中上課3)農(nóng)民用鋤頭鋤地4)媽媽在廚房做飯問(wèn)：概括來(lái)講這幾個(gè)事例中人機(jī)關(guān)系的“機(jī)”代表什么呢？

2、請(qǐng)學(xué)生列舉與他發(fā)生人機(jī)關(guān)系的事物，并拿其中的一個(gè)來(lái)分析。舉例說(shuō)明:椅子的使用人機(jī)關(guān)系：背部、臀部——緩解疲勞；腿、腳——支撐身體；與椅子的各個(gè)部發(fā)生人機(jī)關(guān)系。分析結(jié)果：人機(jī)關(guān)系是多方面的，只有產(chǎn)品的每個(gè)部分與人的肢體發(fā)生的人機(jī)關(guān)系都合理才是最好的設(shè)計(jì)！

3、由以下具體案例演示，回答人機(jī)關(guān)系最終實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？案例演示：用碗倒水（水灑出來(lái)）,顯然這個(gè)倒水的工具不好用，如倒熱水就更不安全,幾乎任何一個(gè)目標(biāo)都沒(méi)有達(dá)到。問(wèn)：平時(shí)如果我們想往這種水瓶中倒水會(huì)用什么工具呢？（提示：漏斗、水瓢等）現(xiàn)在沒(méi)有這樣快捷的工具可以幫我完成這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們是否可以幫我把這個(gè)碗改造一下，讓它可以變成更方便倒水的工具呢？組織實(shí)物改造比賽：請(qǐng)同學(xué)們做一次設(shè)計(jì)師，10分鐘時(shí)間用工具和材料來(lái)改造碗。要求：a、畫出設(shè)計(jì)圖；b、以為人服務(wù)、以人為本為設(shè)計(jì)理念，盡量滿足高效、健康、舒適、安全這四個(gè)目標(biāo)；c、突破漏斗和水瓢的形態(tài)，作出更新型的設(shè)計(jì)。課后請(qǐng)大家想想怎樣改進(jìn)你剛剛設(shè)計(jì)的作品才能實(shí)現(xiàn)更合理的人機(jī)關(guān)系，如果想在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)更合理的人機(jī)關(guān)系還要兼顧哪些問(wèn)題？ 提示： a、我們?cè)O(shè)計(jì)出的產(chǎn)品適合什么人群使用呢？b、要設(shè)計(jì)成什么顏色的？c、如果是老人或小孩的話用起來(lái)是否方便呢？如果想讓盲人也可以使用的話又要怎么設(shè)計(jì)呢？

第五篇：人機(jī)工程學(xué)

1人機(jī)工程學(xué)范圍內(nèi)的人體形態(tài)測(cè)量數(shù)據(jù)主要有兩類，即人體構(gòu)造尺寸和功能尺寸的測(cè)量數(shù)據(jù)。2測(cè)量的基準(zhǔn)面？（1）矢狀面（2）正中矢狀面（3）冠狀面（4）水平面（5）眼耳平面。

3產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)分類：⑴Ⅰ型產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)。例：汽車駕駛室的座椅、自行車座的位置、腰帶和手表表帶的長(zhǎng)短、落地式或臺(tái)式麥克風(fēng)的話筒高度。⑵Ⅱ型產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)。又分ⅡA型產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)（大尺寸設(shè)計(jì)）和ⅡB型產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)（小尺寸設(shè)計(jì)）。ⅡA型產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)的例子：床的長(zhǎng)度和寬度、防護(hù)欄桿的高度、熱水瓶把手孔圈大小、禮堂座位的寬度、屏風(fēng)的高度。ⅡB型產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì)的例子：防護(hù)欄干的間距、電風(fēng)扇罩子的間距、浴室里上層衣柜的高度、閱覽室上層書架的高度、讀報(bào)欄高度的上限、公共汽車上踏步的高度。⑶Ⅲ型產(chǎn)品尺寸設(shè)計(jì) 例：一般門上的把手、門上鎖孔離地面的高度、大多數(shù)文具的尺寸、公共場(chǎng)所休閑椅凳的高度等。

4產(chǎn)品功能尺寸是指為確保實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品某一功能而在設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定的產(chǎn)品尺寸。5視角是確定被看物尺寸范圍的兩端點(diǎn)光線射入眼球的相交角度。

6視距是指人在操作系統(tǒng)中正常的觀察距離；一般操作的視距范圍在38—76cm之間。

7暗適應(yīng)？當(dāng)人從亮處進(jìn)入暗處時(shí)，剛開(kāi)始看不清物體，而需要經(jīng)過(guò)一段適應(yīng)的時(shí)間后，才能看清物體，這種適應(yīng)過(guò)程稱為暗適應(yīng)；暗適應(yīng)過(guò)程大約需30min左右才能趨于完成。

8聽(tīng)覺(jué)刺激？對(duì)于人來(lái)說(shuō)，只有頻率為20~20000Hz的振動(dòng)，才能產(chǎn)生聲音的感覺(jué)。9反應(yīng)時(shí)間又稱為反應(yīng)潛伏期，它是指刺激和反應(yīng)的時(shí)間間距。10影響運(yùn)動(dòng)的主要因素？運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)類型、運(yùn)動(dòng)方向、操作方式。

11刺激？（1）外在物理性刺激，在生活中隨處存在，可以通過(guò)人的感覺(jué)器官而感受到（2）內(nèi)在刺激時(shí)不依賴于身體外表感覺(jué)器官而產(chǎn)生的刺激。

12形象記憶、聽(tīng)覺(jué)記憶與動(dòng)作記憶。所謂“百聞不如一見(jiàn)”，“看十遍不如做一遍”，這體現(xiàn)了實(shí)踐對(duì)記憶的重要影響。在安全工作中，單純背誦安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)條例的效果遠(yuǎn)不如熟練掌握，即依靠動(dòng)作操練來(lái)記憶其內(nèi)容更為理想。13思維的基本過(guò)程？分析、綜合、比較、抽象和概括。

14邏輯思維？抽象的推理性思維。邏輯思維的思維方式導(dǎo)致人的思維的教條化，影響人們創(chuàng)造性的發(fā)揮，但邏輯思維又是創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，缺乏邏輯常識(shí)的人很難得出合乎物理規(guī)律性結(jié)果；因此，在提倡創(chuàng)造性思維時(shí)，千萬(wàn)不可反對(duì)邏輯思維。15人機(jī)信息三種方式：視覺(jué)顯示、聽(tīng)覺(jué)顯示、觸覺(jué)顯示。

16儀表顯示種類？按功能可分為讀數(shù)用儀表、檢查用儀表、追蹤用儀表和調(diào)節(jié)用儀表等；按結(jié)構(gòu)形式可分為指針運(yùn)動(dòng)式儀表、指針固定式儀表和數(shù)字式儀表等。

17儀表的形式？垂直形、水平形、半圓形、圓形、開(kāi)窗形。

18人眼的觀察效率？以左上方為最優(yōu)，其次是右上方、左下方，而以右下方為最差，儀表應(yīng)按其重要程度和使用頻率的要求分別布置在觀察效率不同的方位上。

19角笛的聲音又吼聲和尖叫聲兩種；長(zhǎng)用做高噪聲環(huán)境中的報(bào)警裝置。

汽笛聲頻率高，聲強(qiáng)也高，適合用于緊急事態(tài)的音響報(bào)警裝置。

20位置編碼？利用安裝位置的不同來(lái)區(qū)分操縱器。如將操縱器設(shè)在某一位置上表示系統(tǒng)某種功能的類型，并實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，則操縱者可不必注視操作對(duì)象，而能很容易地識(shí)別操縱器并正確的進(jìn)行操作。常用與腳踏板編碼。21人體不同坐姿的消耗？仰臥100；坐姿103~105；立姿108~110；跪姿130~140；彎腰150~160.22作業(yè)動(dòng)作的類型？（1）定位動(dòng)作（2）逐次動(dòng)作（3）重復(fù)動(dòng)作（4）連續(xù)動(dòng)作（5）調(diào)整動(dòng)作 23作業(yè)崗位的分類？按姿勢(shì)分為坐姿崗位、立姿崗位和坐、立姿交替崗位。24影響熱環(huán)境條件的主要因素？氣溫、氣濕、氣流和熱輻射。25作業(yè)場(chǎng)所的光環(huán)境有天然采光和人工照明。

26噪聲對(duì)機(jī)體的其他影響？噪聲在90dB以下，對(duì)人的生理作用不明顯。90dB以上的噪聲，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等有明顯的影響。

27振動(dòng)對(duì)人體的影響？主要取決于振動(dòng)的強(qiáng)度，而振動(dòng)強(qiáng)度一般是用加速度有效值來(lái)計(jì)量的。除了振動(dòng)強(qiáng)度外，還有兩個(gè)十分重要的因素。其一是振動(dòng)頻率，實(shí)驗(yàn)證明，人對(duì)4~8Hz的振動(dòng)感覺(jué)最敏感，頻率高于8Hz，或低于4Hz，敏感性就逐漸減弱。其二，對(duì)于同強(qiáng)度、同頻率的振動(dòng)來(lái)說(shuō)，振動(dòng)的影響還同振動(dòng)的暴露時(shí)間有關(guān)。

28人的失誤內(nèi)在因素？生理能力：體力、體格尺度、耐受力，有否殘疾、疾病、饑渴；心理能力：反應(yīng)速度、信息的負(fù)荷能力、作業(yè)危險(xiǎn)性、單調(diào)性、信息傳遞率、感覺(jué)敏度；個(gè)人素質(zhì)：訓(xùn)練程度、經(jīng)驗(yàn)多少、熟練程度、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、應(yīng)變能力、文化水平、技術(shù)能力、修正能力、責(zé)任心。

29人機(jī)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法？實(shí)驗(yàn)法、模擬裝置法和實(shí)際運(yùn)行測(cè)定法。

問(wèn)答：1視覺(jué)特征？（1）眼睛沿水平方向運(yùn)動(dòng)比沿垂直方向運(yùn)動(dòng)快而且不易疲勞；一般先看到水平方向的物體，后看到垂 1

直方向的物體（2）視線的變化習(xí)慣于從左到右，從上到下河順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)（3）人眼對(duì)水平方向尺寸和比例的估計(jì)比對(duì)垂直方向尺寸和比例的估計(jì)要準(zhǔn)確得多，因而水平式儀表的誤讀率比垂直式儀表的誤讀率低（4）當(dāng)眼睛偏離視中心時(shí)，在偏離距離相等的情況下，人眼對(duì)左上限的觀察最優(yōu)，依次為右上限，左下限，而右下限最差（5）兩眼的運(yùn)動(dòng)總是協(xié)調(diào)的、同步的，在正常情況不可能一只眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)而另一只眼睛不動(dòng)；在一般操作中，不可能一只眼睛視物，而另一只眼睛不視物（6）人眼對(duì)直線輪廓比對(duì)曲線輪廓更易于接受（7）顏色對(duì)比與人眼變色能力有一定關(guān)系。2知覺(jué)的基本特征？（1)整體性（2）選擇性（3）理解性（4）恒常性（5）錯(cuò)覺(jué)

3思維的基本特征？（1）思維的間接性（2）思維的概括性（3）思維與語(yǔ)言具有不可分性。

4儀表的標(biāo)數(shù)原則？（1）通常，最小刻度不標(biāo)數(shù)，最大刻度必須標(biāo)數(shù)（2）指針運(yùn)動(dòng)式儀表標(biāo)數(shù)的數(shù)碼應(yīng)當(dāng)垂直，表面運(yùn)動(dòng)的儀表數(shù)碼應(yīng)當(dāng)按圓形排列（3）若儀表表面的空間足夠大，則數(shù)碼應(yīng)標(biāo)在刻度記號(hào)外側(cè)，以避免它被指針擋住‘若表面空間有限，應(yīng)將數(shù)碼標(biāo)在刻度內(nèi)側(cè)，以擴(kuò)大刻度間距（4）開(kāi)窗式儀表窗口的大小至少應(yīng)能顯示被指示數(shù)字及其上下兩側(cè)的兩個(gè)數(shù)，以便觀察指示運(yùn)動(dòng)的方向和趨勢(shì)（5）對(duì)于表面運(yùn)動(dòng)的小開(kāi)窗儀表，其數(shù)碼應(yīng)按順時(shí)針排列（6）對(duì)于圓形儀表，不論表面運(yùn)動(dòng)式或指針運(yùn)動(dòng)式，均應(yīng)使數(shù)碼按順時(shí)針?lè)较蛞来卧龃螅?）不做多圈使用的圓形儀表，最好在刻度全程的頭和尾之間斷開(kāi)，其首尾的間距以相當(dāng)于一個(gè)大刻度間距為宜。

5聽(tīng)覺(jué)信息傳示裝置使用目的和使用條件具體內(nèi)容？（1）為提高聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞效率，在有噪聲的工作場(chǎng)所，須選用聲頻與噪聲頻率相差較遠(yuǎn)的聲音作為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)，以削弱噪聲對(duì)信號(hào)的掩蔽作用（2）使用兩個(gè)或兩個(gè)以上聽(tīng)覺(jué)信號(hào)時(shí)，信號(hào)之間應(yīng)有明顯的差異；而對(duì)某一種信號(hào)在所有時(shí)間內(nèi)應(yīng)代表同樣的信息意義，以提高人的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)速度（3）應(yīng)使用間斷或變化信號(hào)，避免使用連續(xù)穩(wěn)態(tài)信號(hào)，以免人耳產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)性（4）要求遠(yuǎn)傳或繞過(guò)障礙物的信號(hào)，應(yīng)選用大功率低頻信號(hào)，以提高傳示效果（5）對(duì)危險(xiǎn)信號(hào)，至少應(yīng)在兩個(gè)聲學(xué)參數(shù)上與其他聲信號(hào)或噪聲相區(qū)別；而且危險(xiǎn)信號(hào)的持續(xù)時(shí)間應(yīng)與危險(xiǎn)存在時(shí)間一致。

6手握式工具設(shè)計(jì)原則？（1）必須有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能（2）必須與操作者身體成適當(dāng)比例，使操縱作者發(fā)揮最大效率（3）必須按照作業(yè)者的力度和作業(yè)能力設(shè)計(jì)，所以要適當(dāng)?shù)乜紤]到性別、訓(xùn)練程度和身體素質(zhì)上的差異（4）工具要求的作業(yè)姿勢(shì)不能引起過(guò)度疲勞。

8作業(yè)面高度的確定應(yīng)遵循的原則？（1）如果作業(yè)面高度可調(diào)節(jié)，則必須將高度調(diào)節(jié)至適合操作者身體尺度及個(gè)人喜好的位置（2）應(yīng)使臂部自然下垂，處于合適的放松狀態(tài)，小臂一般應(yīng)接近水平狀態(tài)或略下斜；任何場(chǎng)合都不應(yīng)使小臂上舉過(guò)久（3）不應(yīng)使脊椎過(guò)渡屈曲（4）若在同一作業(yè)面內(nèi)完成不同性質(zhì)的作業(yè)，則作業(yè)面高度應(yīng)可調(diào)節(jié)。

9設(shè)計(jì)的基本原則？（1）合理的照度平均水平，同一環(huán)境中，亮度和照度不應(yīng)過(guò)高或過(guò)低，也不要過(guò)于一致而產(chǎn)生調(diào)感（2）光線的方向和擴(kuò)散要合理，避免產(chǎn)生干擾陰影，但可保留必要陰影，使物體有立體感（3）不讓光線直接照射眼睛，避免產(chǎn)生眩光，而應(yīng)讓光源光線照射物體或物體的附近，只讓反射光線進(jìn)入眼睛，以防止晃眼（4）光源光色要合理，光源光譜要有再現(xiàn)各種顏色的特征（5）讓照明和色相協(xié)調(diào)，使氣氛令人滿意，這稱為照明環(huán)境設(shè)計(jì)沒(méi)的思考（6）創(chuàng)造理想的照明環(huán)境不能忽視經(jīng)濟(jì)條件的制約，因而必須考慮成本。

10與材料有關(guān)的準(zhǔn)則？（1）少用短缺或稀有的原材料多用廢料，余料或回收材料作為原材料，盡量尋找短缺或稀有原材料的代用材料，提高產(chǎn)品的可靠性或使用壽命。（2）盡量減少產(chǎn)品中的材料種類，以利于產(chǎn)品廢棄后的有效回收。（3）盡量采用相容性好的材料，不采用難以回收或無(wú)法回收的材料。(4)盡量少用或不用有毒有害的原材料。

設(shè)計(jì)題：

（一）一般工作場(chǎng)所座椅：1座椅設(shè)計(jì)要點(diǎn)（1）工作座椅的結(jié)構(gòu)型式應(yīng)盡可能與坐姿工作的各種操作活動(dòng)要求相適應(yīng)，應(yīng)能使操作者在工作過(guò)程中保持身體舒適、穩(wěn)定并能進(jìn)行準(zhǔn)確得控制和操作（2）工作座椅的座高和腰靠高必須是可調(diào)節(jié)的（3）工作座椅可調(diào)節(jié)部分的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，必須易于調(diào)節(jié)，必須保證在椅子使用過(guò)程中不會(huì)改變已調(diào)節(jié)好的位置并不得松動(dòng)（4）工作座椅各零部件的外露部分不得有易傷人的尖角銳邊，各部結(jié)構(gòu)不得存在可能造成擠壓、剪鉗傷人的部位（5）無(wú)論操作者坐在座椅前部、中不還是往后靠，工作座椅坐面和腰靠結(jié)構(gòu)均應(yīng)使其感到安全、舒適（6）工作座椅腰靠結(jié)構(gòu)應(yīng)具有一定的彈性和足夠的剛性（7）工作座椅一般不設(shè)扶手（8）工作座椅的結(jié)構(gòu)材料和裝飾材料應(yīng)耐用、阻燃、無(wú)毒。2工作座椅必須具有的主要構(gòu)件：坐面、腰靠、支架。3座椅主要參數(shù)：座高360~480mm；座寬370~420mm，推薦值400mm；座深360~390mm，推薦值380mm；腰靠長(zhǎng)320~340mm，推薦值330mm；腰靠寬200~300mm，推薦值250mm；腰靠厚35~50mm，推薦值40mm；腰靠高165~210mm；腰靠圓弧半徑400~700mm，推薦值550mm；傾覆半徑195mm；坐面傾角0°~5°，推薦值3°~4°；腰靠?jī)A角95°~115°，推薦值110°。

（二）辦公室座椅設(shè)計(jì)基本尺寸：坐面高370~400mm，坐面傾角2°~5°，上身支撐角約110°；工作時(shí)以靠背為中心，與一般作業(yè)場(chǎng)所座椅最顯著的不同之處是，靠背點(diǎn)以上的靠背彎曲圓弧在人體后傾稍時(shí)休息時(shí)，能起支撐的作用。該類型的椅子也可以作為會(huì)議室用椅。

（三）座椅設(shè)計(jì)新觀念 1動(dòng)態(tài)座椅2前傾式座椅3膝靠式座椅。