第一篇：第20課《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》公開(kāi)課教案

課題：《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》

課型：新授

執(zhí)教時(shí)間：13周星期二

執(zhí)教者： 劉明德

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)課標(biāo)要求：概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。(二)知識(shí)與能力

⑴識(shí)記：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)、新中國(guó)的首都、國(guó)旗、國(guó)歌、開(kāi)國(guó)大典；第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)，＂長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督＂，５個(gè)省級(jí)自治區(qū)； ⑵理解：中央人民政府的組成、中華人民共和國(guó)成立的歷史意義；《中華人民共和國(guó)憲法》，政協(xié)的作用和職能；實(shí)行民族區(qū)域自治制度；

（三）過(guò)程與方法：

論從史出、史論結(jié)合、問(wèn)題探究、歷史比較、情境再現(xiàn)

（四）情感態(tài)度價(jià)值觀：

⑴通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)學(xué)習(xí)和視頻播放，感受“中國(guó)人民站起來(lái)了”的自豪。在歷史的“再現(xiàn)”中，自覺(jué)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

⑵注重情景體驗(yàn)和理性分析,并參照學(xué)習(xí)過(guò)的政治知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的熱情，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色，感受憲法的尊嚴(yán)與莊重。

⑶理解民族區(qū)域自治制度對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性的深刻體會(huì)，二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)：三大政治制度即人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善的過(guò)程及意義。

⑵難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度所具有的中國(guó)特色。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

【創(chuàng)設(shè)情境，定向?qū)Ш健?/p>

播放視頻《開(kāi)國(guó)大典》片段給學(xué)生觀看。感受新中國(guó)誕生的隆重與莊嚴(yán)。

教師：新中國(guó)成立后，擺在中國(guó)人民面前最緊迫的任務(wù)有兩項(xiàng)，一是恢復(fù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立人民民主政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；二是鞏固人民民主專政政權(quán)，建設(shè)社會(huì)主義民主政治體制。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第20課。

本課共講了三大政治制度：政治協(xié)商制度、人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度。

【師生互動(dòng)，合作探究】

一）、政治協(xié)商制度的形成：

創(chuàng)設(shè)情境：展示1948年中共紀(jì)念“五一”的口號(hào)和政協(xié)會(huì)議召開(kāi)的地點(diǎn)圖片，設(shè)問(wèn)：

政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。新中國(guó)建立初期，我國(guó)就確立了這項(xiàng)政治制度。那么，這項(xiàng)制度是如何建立起來(lái)的呢？

互動(dòng)一：1．新政協(xié)會(huì)議召開(kāi)的前提是什么？它為什么能起代行全國(guó)人大職權(quán)的作用? 2．新政協(xié)第一次全體會(huì)議主要內(nèi)容有哪些?會(huì)議性質(zhì)如何?（學(xué)生看書(shū)回答）3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度和政治協(xié)商制度形成的原因是什么？ 4.1954年以后,政治協(xié)商會(huì)議的性質(zhì)和職能各是什么?（針對(duì)全班同學(xué)）

5.1956年,中共提出與各民主學(xué)派 “長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”方針的原因、目的各是什么?有何意義？（補(bǔ)充---引導(dǎo)回答）

二）人民代表大會(huì)制度的確立：

創(chuàng)設(shè)情境：我們?cè)谇懊?、8、9學(xué)習(xí)了近代西方的代議制，大家還記得英國(guó)、美國(guó)的政體、權(quán)力中心各是什么嗎？那么你們知道中國(guó)的政體、最高權(quán)力機(jī)關(guān)嗎？

互動(dòng)二：1.人民代表大會(huì)制度是怎樣建立起來(lái)的?（引導(dǎo)—回答---展示）

2.閱讀教材，了解一屆人大有哪些重要內(nèi)容？一屆人大的召開(kāi)有什么重大意義？

3.人民代表大會(huì)制度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展與完善過(guò)程?（引導(dǎo)—回答---展示）

4.《中華人民共和國(guó)憲法》（1954年）

第一條 新國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國(guó)家

第二條 中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

第二十一條 中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

第二十二條 全國(guó)人民代表大會(huì)是行使國(guó)家立法權(quán)的唯一機(jī)關(guān)。

1)1954年憲法體現(xiàn)的中國(guó)的國(guó)體和政體各是什么？（思考回答）

2)1954年憲法的內(nèi)容、原則、性質(zhì)各是什么？它的頒布有什么重大意義？（學(xué)生思考回答）

三）民族區(qū)域自治制度的建立：

創(chuàng)設(shè)情境：展示《民族大團(tuán)結(jié)》圖片和《愛(ài)我中華》歌詞。并思考以下問(wèn)題：

［拓展延伸，課堂小結(jié)］

拓展與延伸一:根據(jù)材料分析《中華人民共和國(guó)憲法》與《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的性質(zhì)和所代表的民主廣泛性有何根本不同?

拓展與延伸二:為什么我國(guó)不采用西方的民主政治制度？我國(guó)人民代表大會(huì)制與西方的三權(quán)分立制有何本質(zhì)區(qū)別？

小結(jié)：本課內(nèi)容可以歸納為：“一次典禮、二個(gè)法律、三大制度、四次會(huì)議”。中華人民共和國(guó)的誕生是三大制度形成和創(chuàng)建的基礎(chǔ)。（前提）三大制度是具有中國(guó)特色（國(guó)情）的政治制度。（特色）

三大制度保證了中國(guó)政治體制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有利于調(diào)動(dòng)全國(guó)人民的積極性，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。（作用）

［組織測(cè)試，信息反饋］習(xí)題見(jiàn)學(xué)案.四、教學(xué)反思：

第二篇：第20課《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》公開(kāi)課教案

課題：《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》課型：新授執(zhí)教時(shí)間：13周星期二

執(zhí)教者：劉明德

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)課標(biāo)要求：概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。

(二)知識(shí)與能力

⑴識(shí)記：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)、新中國(guó)的首都、國(guó)旗、國(guó)歌、開(kāi)國(guó)大典；第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)，＂長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督＂，５個(gè)省級(jí)自治區(qū)；

⑵理解：中央人民政府的組成、中華人民共和國(guó)成立的歷史意義；《中華人民共和國(guó)憲法》，政協(xié)的作用和職能；實(shí)行民族區(qū)域自治制度；

（三）過(guò)程與方法：

論從史出、史論結(jié)合、問(wèn)題探究、歷史比較、情境再現(xiàn)

（四）情感態(tài)度價(jià)值觀：

⑴通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)學(xué)習(xí)和視頻播放，感受“中國(guó)人民站起來(lái)了”的自豪。在歷史的“再現(xiàn)”中，自覺(jué)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

⑵注重情景體驗(yàn)和理性分析,并參照學(xué)習(xí)過(guò)的政治知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的熱情，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色，感受憲法的尊嚴(yán)與莊重。

⑶理解民族區(qū)域自治制度對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性的深刻體會(huì)，二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴重點(diǎn)：三大政治制度即人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族

區(qū)域自治制度的建立和完善的過(guò)程及意義。

⑵難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制

度所具有的中國(guó)特色。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

【創(chuàng)設(shè)情境，定向?qū)Ш健?/p>

播放視頻《開(kāi)國(guó)大典》片段給學(xué)生觀看。感受新中國(guó)誕生的隆重與莊嚴(yán)。

教師：新中國(guó)成立后，擺在中國(guó)人民面前最緊迫的任務(wù)有兩項(xiàng)，一是恢復(fù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立人民民主政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；二是鞏固人民民主專政政權(quán)，建設(shè)社會(huì)主義民主政治體制。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第20課。

本課共講了三大政治制度：政治協(xié)商制度、人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度。

【師生互動(dòng)，合作探究】

一）、政治協(xié)商制度的形成：

創(chuàng)設(shè)情境：展示1948年中共紀(jì)念“五一”的口號(hào)和政協(xié)會(huì)議召開(kāi)的地點(diǎn)圖片，設(shè)問(wèn)：

政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。新中國(guó)建立初期，我國(guó)就確立了這項(xiàng)政治制度。那么，這項(xiàng)制度是如何建立起來(lái)的呢？

互動(dòng)一：1．新政協(xié)會(huì)議召開(kāi)的前提是什么？它為什么能起代行全國(guó)人大職權(quán)的作用?

2．新政協(xié)第一次全體會(huì)議主要內(nèi)容有哪些?會(huì)議性質(zhì)如何?（學(xué)生看書(shū)回答）

3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度和政治協(xié)商制度形成的原因是什么？

4.1954年以后,政治協(xié)商會(huì)議的性質(zhì)和職能各是什么?（針對(duì)全班同學(xué)）

5.1956年,中共提出與各民主學(xué)派 “長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”方針的原因、目的各是什么?有何意義？（補(bǔ)充---引導(dǎo)回答）

二）人民代表大會(huì)制度的確立：

創(chuàng)設(shè)情境：我們?cè)谇懊?、8、9學(xué)習(xí)了近代西方的代議制，大家還記得英國(guó)、美國(guó)的政

體、權(quán)力中心各是什么嗎？那么你們知道中國(guó)的政體、最高權(quán)力機(jī)關(guān)嗎？

互動(dòng)二：1.人民代表大會(huì)制度是怎樣建立起來(lái)的?（引導(dǎo)—回答---展示）

2.閱讀教材，了解一屆人大有哪些重要內(nèi)容？一屆人大的召開(kāi)有什么重大意義？

3.人民代表大會(huì)制度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展與完善過(guò)程?（引導(dǎo)—回答---展示）

4.《中華人民共和國(guó)憲法》（1954年）

第一條新國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國(guó)家

第二條中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民

代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

第二十一條中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

第二十二條全國(guó)人民代表大會(huì)是行使國(guó)家立法權(quán)的唯一機(jī)關(guān)。

1)1954年憲法體現(xiàn)的中國(guó)的國(guó)體和政體各是什么？（思考回答）

2)1954年憲法的內(nèi)容、原則、性質(zhì)各是什么？它的頒布有什么重大意義？（學(xué)生思考回答）

三）民族區(qū)域自治制度的建立：

創(chuàng)設(shè)情境：展示《民族大團(tuán)結(jié)》圖片和《愛(ài)我中華》歌詞。并思考以下問(wèn)題：

互動(dòng)三：1.什么叫民族區(qū)域自治？我國(guó)為何要實(shí)行民族區(qū)域自治制度？（看書(shū)回答）

2.我國(guó)有哪五大省級(jí)自治區(qū)？各是何時(shí)建立的？它們的建立有何歷史意義？（看

書(shū)回答---展示示意圖---教師補(bǔ)充）

［拓展延伸，課堂小結(jié)］

拓展與延伸一:根據(jù)材料分析《中華人民共和國(guó)憲法》與《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的性質(zhì)和

所代表的民主廣泛性有何根本不同?

拓展與延伸二:為什么我國(guó)不采用西方的民主政治制度？我國(guó)人民代表大會(huì)制與西方的三權(quán)分立制有何本質(zhì)區(qū)別？

小結(jié)：本課內(nèi)容可以歸納為：“一次典禮、二個(gè)法律、三大制度、四次會(huì)議”。

中華人民共和國(guó)的誕生是三大制度形成和創(chuàng)建的基礎(chǔ)。（前提）

三大制度是具有中國(guó)特色（國(guó)情）的政治制度。（特色）

三大制度保證了中國(guó)政治體制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有利于調(diào)動(dòng)全國(guó)人民的積極性，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一。（作用）

［組織測(cè)試，信息反饋］習(xí)題見(jiàn)學(xué)案.四、教學(xué)反思：

第三篇：示范教案(第20課 新中國(guó)的民主政治建設(shè))

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第六單元現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

單元設(shè)計(jì)

新中國(guó)的成立開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，為建設(shè)社會(huì)主義新型民主政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了不懈的努力。本單元共3課，其內(nèi)容涉及現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展的兩條主線。前面兩課主要敘述了新中國(guó)成立以后民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展歷程，這也是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活中有十分重要的地位和作用，是同我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)相聯(lián)系的，也是由中國(guó)的國(guó)情和特點(diǎn)決定的。中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度是統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式，新中國(guó)成立后成為我國(guó)社會(huì)主義制度的一大特色和優(yōu)點(diǎn)。民族區(qū)域自治制度是中共和人民政府解決國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題的基本政策，是新中國(guó)在廢除了封建剝削和民族壓迫的舊制度后，充分體現(xiàn)民主原則，實(shí)現(xiàn)各民族平等團(tuán)結(jié)的新型政治制度。然而，事物的發(fā)展總是曲折的，我國(guó)的民主建設(shè)也經(jīng)歷過(guò)挫折。

1966-1976年的十年“文革”時(shí)期，是現(xiàn)代中國(guó)民主政治遭受挫折時(shí)期。這十年間民主與法制建設(shè)被迫中斷，社會(huì)主義民主法制遭到空前的踐踏。

十一屆三中全會(huì)以來(lái)，現(xiàn)代中國(guó)的民主政治建設(shè)逐步走上健康、正常、規(guī)范化發(fā)展道路。法律制度逐步健全，民主制度不斷完善，形成了以憲法為核心的包括民法、行政法、刑法、經(jīng)濟(jì)法等中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系，初步實(shí)現(xiàn)了在政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活等方面有法可依的局面。民主政治建設(shè)趨向制度化、法律化，為我國(guó)依法治國(guó)奠定了重要基礎(chǔ)。在這部分內(nèi)容中，要注意理清現(xiàn)代中國(guó)民主政治建設(shè)的線索和特征，抓住現(xiàn)代中國(guó)民主政治建設(shè)在各個(gè)時(shí)期的變化，認(rèn)識(shí)當(dāng)今進(jìn)行政治體制改革和依法治國(guó)的必要性和艱巨性。第三課主要講述了祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流。祖國(guó)統(tǒng)一始終是中國(guó)人民的共同愿望。中國(guó)政府以鄧小平提出的“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想為指導(dǎo)，促進(jìn)香港、澳門順利回歸，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得重大進(jìn)展。在和平統(tǒng)一和“一國(guó)兩制”的方針指導(dǎo)下，海峽兩岸的交流日益密切，解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興成為歷史發(fā)展的潮流。在這部分內(nèi)容中，要準(zhǔn)確掌握“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出、目的、實(shí)施以及取得的成就，從而對(duì)這一構(gòu)想有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

根據(jù)本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們確定的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生了解現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握各時(shí)期現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)的基本特征，并通過(guò)對(duì)歷史事件的分析、綜合、比較、歸納和概括，培養(yǎng)學(xué)生解決歷史問(wèn)題的能力。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)的進(jìn)程是中國(guó)逐步現(xiàn)代化的反映，通過(guò)對(duì)我國(guó)民主建設(shè)曲折發(fā)展過(guò)程的了解和對(duì)未來(lái)前景的展望，培養(yǎng)學(xué)生追求民主和為國(guó)家民主制度建設(shè)而努力的歷史責(zé)任感。

3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的客觀要求，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和為人類和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)，講述本單元的時(shí)候要注意結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，深刻理解政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。學(xué)習(xí)本單元，還可以采用比較的方法，即比較新中國(guó)的民主和西方國(guó)家的民主的不同，從而加深對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。

第20課新中國(guó)的民主政治建設(shè)

整體設(shè)計(jì)

本課概述

本課主要講述新中國(guó)成立初期,我國(guó)在民主政治建設(shè)方面取得的三項(xiàng)巨大成就：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度，初步建立起社會(huì)主義的民主政治制度。教材從背景、內(nèi)容、影響等方面分別向大家介紹了三項(xiàng)政治制度，理

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解這些政治制度的淵源和發(fā)展，對(duì)于我們加深對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，積極參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)將有著積極的意義。思路設(shè)計(jì)

本課重點(diǎn)是建國(guó)初期我國(guó)在民主政治建設(shè)上取得的成就。本課難點(diǎn)是我國(guó)實(shí)行這些政治制度的背景。本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，但與現(xiàn)實(shí)結(jié)合也比較密切，所以在教學(xué)過(guò)程中多從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尤其是關(guān)于人民代表大會(huì)制和政協(xié)的內(nèi)容，可以結(jié)合現(xiàn)今的兩會(huì)內(nèi)容講解，通過(guò)兩會(huì)中的個(gè)案來(lái)解釋本課中的一些名詞。課時(shí)安排：1課時(shí)。三維目標(biāo) 知識(shí)與能力

（1）識(shí)記“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”方針，理解政協(xié)的作用和職能。（2）識(shí)記一屆人大的召開(kāi)，理解《中華人民共和國(guó)憲法》。（3）識(shí)記5個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)，理解民族區(qū)域自治制度。過(guò)程與方法

（1）綜合運(yùn)用各種類型的史料，使學(xué)生掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義基本分析法。

（2）通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的啟發(fā)，使學(xué)生形成多角度發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的思維方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的曲折性，用發(fā)展的眼光看待成長(zhǎng)中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感以及為實(shí)現(xiàn)民主科學(xué)而奮斗的求真精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入設(shè)計(jì) 導(dǎo)入

“我們的新制度，當(dāng)然放棄了舊民主主義中所謂的總統(tǒng)制、內(nèi)閣制那一套陳腐的舊東西，同時(shí)我們亦不同于蘇聯(lián)及東歐各國(guó)的政權(quán)治權(quán)合一制度。根據(jù)我們的民主集中制，中國(guó)人民把政權(quán)掌握在自己的手里，而人民又確確實(shí)實(shí)有了一個(gè)集中行使立法權(quán)和行政權(quán)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。這是理論與實(shí)際一致的一種制度。”這是建國(guó)初期中國(guó)民盟主席張瀾在政協(xié)會(huì)議上的講話。教師提問(wèn)：當(dāng)今世界政權(quán)組織形式有哪幾種？那么新中國(guó)將采取何種政權(quán)組織形式？ 導(dǎo)入

播放《開(kāi)國(guó)大典》中的片段：毛澤東站在天安門城樓上，向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”伴著《義勇軍進(jìn)行曲》，中華人民共和國(guó)國(guó)旗——五星紅旗冉冉升起，新中國(guó)誕生了。伴隨著新中國(guó)的誕生，擺在中國(guó)人民面前最為緊迫的任務(wù)有兩項(xiàng)：一是恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，建設(shè)人民民主政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；二是鞏固人民民主專政的政權(quán)，建設(shè)社會(huì)主義民主政治體制。新中國(guó)的民主政治建設(shè)開(kāi)始起步。推進(jìn)新課 多媒體顯示：

①中共是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，相互之間是親密的友黨關(guān)系。②政治基礎(chǔ)是堅(jiān)持中共的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。③基本方針是“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”。④基本要求是充分發(fā)揮和加強(qiáng)各民主黨派的參政和監(jiān)督作用。⑤重要機(jī)構(gòu)是中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。

問(wèn)題情境1：政治協(xié)商制度的形成

問(wèn)題探究：根據(jù)材料指出這是我國(guó)的何種政治制度？ 學(xué)生回答后導(dǎo)入第一目。多媒體顯示：

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“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！?師生互動(dòng)

學(xué)生高聲朗讀。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)，從詩(shī)的內(nèi)容判斷出這首詩(shī)的寫(xiě)作背景。

學(xué)生能概括出：渡江戰(zhàn)役中人民解放軍占領(lǐng)南京，統(tǒng)治中國(guó)22年的南京國(guó)民政府被推翻。教師歸納：這首詩(shī)是毛澤東的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》。1949年4月23日人民解放軍占領(lǐng)南京，南京國(guó)民政府被推翻，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已在全國(guó)范圍內(nèi)取得基本勝利。隨著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)各民主黨派和無(wú)黨派民主人士，開(kāi)始籌建新中國(guó)的工作。1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平舉行。1.初步建立：1949年中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)。

（1）背景：國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治被推翻；籌建新中國(guó)被提上了議事日程。多媒體顯示：

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的音像資料或展示相關(guān)圖片及史實(shí)。（2）召開(kāi)：1949年9月在北平舉行。自主學(xué)習(xí)：

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材94頁(yè)，指出本次會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議代表。

教師可以將與會(huì)代表從5個(gè)方面歸類：黨派、區(qū)域、軍隊(duì)、團(tuán)體和特別邀請(qǐng)人士，以方便學(xué)生記憶。

教師提問(wèn)：從參加會(huì)議人員上可以看出人民政協(xié)會(huì)議的什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：會(huì)議具有廣泛的代表性。（3）內(nèi)容

自主學(xué)習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材94-95頁(yè)，指出會(huì)議的內(nèi)容。

過(guò)程評(píng)價(jià)：本部分內(nèi)容學(xué)生可能會(huì)按教材內(nèi)容整段落地讀出，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納。多媒體顯示：

①通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》。②選舉產(chǎn)生了中央人民政府委員會(huì)，選舉了國(guó)家主席和副主席。③通過(guò)了關(guān)于新中國(guó)國(guó)都、紀(jì)年、國(guó)歌、國(guó)旗的決議。師生互動(dòng)

師：從會(huì)議的內(nèi)容上可以看出人民政協(xié)會(huì)議的什么特點(diǎn)？

生：為新中國(guó)的成立做了準(zhǔn)備。此時(shí)政協(xié)代行全國(guó)人大的職責(zé)。多媒體顯示：

《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)為新民主主義即人民民主主義國(guó)家，實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各民族的人民民主專政?！?對(duì)于政權(quán)制度：“中華人民共和國(guó)的國(guó)家政權(quán)屬于人民”“各級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)一律實(shí)行民主集中制。”規(guī)定：政協(xié)“為人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式”。對(duì)軍事制度：綱領(lǐng)規(guī)定，“中華人民共和國(guó)建立統(tǒng)一的軍隊(duì)，即人民解放軍和人民公安部隊(duì)”。對(duì)文化教育政策：綱領(lǐng)規(guī)定，“中華人民共和國(guó)的文化教育為新民主主義，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育?！?對(duì)民族政策：綱領(lǐng)規(guī)定，“中華人民共和國(guó)境內(nèi)各民族一律平等”，“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族的區(qū)域自治”。問(wèn)題探究：

根據(jù)材料概括出《共同綱領(lǐng)》的內(nèi)容及性質(zhì)。合作學(xué)習(xí)：《共同綱領(lǐng)》規(guī)定了新中國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和任務(wù)；還規(guī)定了國(guó)家各個(gè)方面的基本方針和政策，確立了中國(guó)歷史上一個(gè)新型國(guó)家的架構(gòu)；同時(shí)會(huì)議代表具有廣泛性，完全可以代

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表人民，所以《共同綱領(lǐng)》具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)。多媒體顯示：

“十一五”規(guī)劃期間，2006年9月5日和6日，全國(guó)政協(xié)先后召開(kāi)了以“推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)”和“落實(shí)國(guó)家科技發(fā)展規(guī)劃綱要”為主要議題的兩個(gè)專題協(xié)商會(huì)，會(huì)議氣氛熱烈，生動(dòng)活潑，開(kāi)得很有成效。

山西省政協(xié)九屆三次會(huì)議期間，政協(xié)委員方熔上次會(huì)議上一件提案引起２０００多輛“晉０”牌照轎車改掛普通民用號(hào)牌，取消一切特權(quán)的事，成了省內(nèi)各界人士廣為傳頌的一個(gè)熱門話題。

全國(guó)政協(xié)十屆五次會(huì)議中，全國(guó)政協(xié)各專委會(huì)共報(bào)送44份調(diào)研報(bào)告或?qū)ｍ?xiàng)建議。問(wèn)題探究：根據(jù)材料概括出政協(xié)的主要職能。學(xué)生回答后教師補(bǔ)充歸納。

1949-1954年代行全國(guó)人大職權(quán)；1954年，全國(guó)人大召開(kāi)后，中國(guó)人民政協(xié)會(huì)議不再代行全國(guó)人大職權(quán)，但作為統(tǒng)一戰(zhàn)線組織繼續(xù)存在，成為各民主黨派和愛(ài)國(guó)民主人士參政議政的舞臺(tái)，主要職能是政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。

教師過(guò)渡：1956年三大改造即將完成，民族資產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)主義勞動(dòng)者的一部分，為了更好地?cái)U(kuò)大統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)各民主黨派共同建設(shè)社會(huì)主義，中共提出與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的八字方針，標(biāo)志著這一制度發(fā)展到一個(gè)新階段。

2.新發(fā)展：1956年，中共提出與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針，組成了最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。

問(wèn)題探究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材95頁(yè)中的“資料回放”，思考我國(guó)為什么實(shí)行多黨合作的政治協(xié)商制度。

合作探究：①新民主主義革命時(shí)期，各民主黨派與中共有過(guò)密切的合作，如聯(lián)合抗日，共同反蔣，為新民主主義革命的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。②組織最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量是新民主主義革命勝利的基本經(jīng)驗(yàn)之一。③在過(guò)渡時(shí)期，各民主黨派愿意接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，支持進(jìn)行社會(huì)主義改造。④1946年重慶政協(xié)會(huì)議和1949年中國(guó)人民政協(xié)會(huì)議，為這種制度的形成積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程評(píng)價(jià)：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式，是我國(guó)社會(huì)主義民主的一大特色。而人民代表大會(huì)制是我國(guó)的一項(xiàng)根本政治制度，它的發(fā)展完善推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)。問(wèn)題情境2：人民代表大會(huì)制度的創(chuàng)立 1.背景：隨著新中國(guó)的成立和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大規(guī)模展開(kāi)，民主政治建設(shè)成為迫切需要解決的問(wèn)題。

多媒體顯示：

《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》對(duì)于政權(quán)制度的規(guī)定：人民行使國(guó)家政權(quán)的機(jī)關(guān)為各級(jí)人民代表大會(huì)和各級(jí)人民政府。各級(jí)人民代表大會(huì)由人民普選產(chǎn)生。國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)為全國(guó)人民代表大會(huì)。

教師講述：可見(jiàn)在1949年的《共同綱領(lǐng)》中，確立了人民代表大會(huì)制度，當(dāng)時(shí)由于各種原因，人民代表大會(huì)建立不起來(lái)，由政協(xié)會(huì)議代行全國(guó)人大職權(quán)。后來(lái)隨著形勢(shì)的迅速發(fā)展，大陸上的軍事行動(dòng)結(jié)束，西藏和平解放，祖國(guó)大陸空前統(tǒng)一；土地制度的改革基本完成；人民已經(jīng)組織起來(lái)；抗美援朝的勝利增強(qiáng)了我國(guó)的獨(dú)立地位；國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展增加了我國(guó)的綜合國(guó)力。這時(shí)，舉行全國(guó)選舉、召開(kāi)人民代表大會(huì)、制定憲法的條件成熟了。2.確立：第一屆全國(guó)人大的召開(kāi)。

自主學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材96頁(yè)第一自然段，掌握一屆人大召開(kāi)的相關(guān)史實(shí)。（1）召開(kāi)：1954年9月，北京。

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（2）主要內(nèi)容。多媒體顯示：

左下圖是一屆全國(guó)人大一次會(huì)議投票通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法》。右下圖是一屆全國(guó)人大一次會(huì)議以無(wú)記名投票方式，選舉了國(guó)家主席、副主席等中央人民政府委員。

師生互動(dòng)

教師引導(dǎo)學(xué)生看圖后思考：根據(jù)這兩幅圖以及教材內(nèi)容，概括出一屆人大的主要內(nèi)容。學(xué)生基本上可以答出：大會(huì)制定了《中華人民共和國(guó)憲法》，建立了新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)。（3）《中華人民共和國(guó)憲法》的內(nèi)容和意義 多媒體顯示： 憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國(guó)家”“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)”“中華人民共和國(guó)依靠國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量，通過(guò)社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會(huì)主義社會(huì)?！?/p>

合作探究：根據(jù)材料指出《中華人民共和國(guó)憲法》的內(nèi)容和意義。學(xué)生討論后教師歸納。

憲法規(guī)定全國(guó)人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。它體現(xiàn)了人民民主原則和社會(huì)主義原則。這是新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。

教師歸納：第一屆全國(guó)人大的召開(kāi)，是中國(guó)人民政治生活進(jìn)一步民主化的標(biāo)志，它結(jié)束了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議代行全國(guó)人大的職權(quán)，以《共同綱領(lǐng)》代替國(guó)家憲法的過(guò)渡狀態(tài)。這為加強(qiáng)我國(guó)人民民主制度，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制奠定了初步基礎(chǔ)。（4）意義：第一屆全國(guó)人大的召開(kāi)，基本上形成了我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。3.意義：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，為民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。拓展探究：人民代表大會(huì)制度和西方資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制的區(qū)別。

（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同。人民代表大會(huì)制度是建立在社會(huì)主義公有制基礎(chǔ)之上的；資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制則是建立在資本主義私有制基礎(chǔ)之上的。

（2）階級(jí)本質(zhì)不同。人民代表大會(huì)制與人民民主專政的國(guó)家階級(jí)本質(zhì)相適應(yīng)，服務(wù)于人民民主專政；資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制與資產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家階級(jí)本質(zhì)相適應(yīng)，服務(wù)于資產(chǎn)階級(jí)專政。國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民是人民代表大會(huì)制度與西方資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制的根本區(qū)別。

（3）組織和活動(dòng)原則不同。人民代表大會(huì)制度按民主集中制原則組織和活動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制按三權(quán)分立原則組織和活動(dòng)。

（4）政黨在政權(quán)組織中的活動(dòng)方式不同。人民代表大會(huì)制度實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制度，即中國(guó)共產(chǎn)黨始終處于領(lǐng)導(dǎo)核心的地位；資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制則采取兩黨或多黨輪流執(zhí)政的制度。教師過(guò)渡：人民代表大會(huì)制度的實(shí)行是符合中國(guó)實(shí)際的，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和社會(huì)主義民主的廣泛性。它的確立昭示著我國(guó)的最高權(quán)力屬于人民，它的發(fā)展完善推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)。而民族區(qū)域自治制度是又一項(xiàng)基于國(guó)情而實(shí)施的重要政治制度。多媒體顯示：

《愛(ài)我中華》音樂(lè)片段。師生互動(dòng)

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師：這首歌向我們傳達(dá)了什么樣的信息？

生：56個(gè)民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的景象。

師：這種美好景象的出現(xiàn)得益于中共在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行了一項(xiàng)什么制度？ 生：民族區(qū)域自治制度。

問(wèn)題情境3：民族區(qū)域自治制度的建立 師生互動(dòng)

教師提問(wèn)：我國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，其中漢族人口占人口總數(shù)的90%以上。舊中國(guó)時(shí)，少數(shù)民族的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般比較落后，請(qǐng)同學(xué)們思考是哪些原因造成的？ 可以引導(dǎo)學(xué)生從歷史條件、地理環(huán)境、政府實(shí)行民族壓迫、民族歧視政策等幾個(gè)方面來(lái)找答案。

教師概述：新中國(guó)成立后，黨和人民政府實(shí)行了民族平等、民族團(tuán)結(jié)和民族共同發(fā)展繁榮的原則。為了實(shí)現(xiàn)這一原則，《共同綱領(lǐng)》作了哪些規(guī)定？ 多媒體顯示： 民族政策：“中華人民共和國(guó)境內(nèi)各民族一律平等。”“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族的區(qū)域自治?！?1.背景

思考：我國(guó)為什么要實(shí)行這種制度？ 合作探究：（1）我國(guó)的資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。

教師講述：少數(shù)民族地區(qū)地大物博，人口相對(duì)稀少，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度低；漢族聚居地區(qū)，人口密度過(guò)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度高于少數(shù)民族地區(qū)。在發(fā)展繁榮的過(guò)程中需要漢族與少數(shù)民族之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相依存。

（2）各民族在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及教育程度上存在較大差別。

教師講述：在新中國(guó)建國(guó)前夕，有的少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)開(kāi)始有資本主義萌芽的產(chǎn)生，有的還處在落后的奴隸制時(shí)代，甚至還有民族保留了許多原始氏族社會(huì)的殘余。這些政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異，決定了政府必須充分重視少數(shù)民族的特點(diǎn)，既不可以照搬漢族地區(qū)的做法，也不能機(jī)械地把對(duì)一個(gè)民族適用的方法移植給另一個(gè)民族。

（3）新中國(guó)成立前，歷代政府實(shí)行民族歧視、民族壓迫政策，引起各族人民不滿。（4）新中國(guó)成立為實(shí)現(xiàn)區(qū)域自治創(chuàng)造了條件。

2.概念：在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在一些少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)構(gòu)，行使自治權(quán)。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師引導(dǎo)下閱讀教材自己學(xué)習(xí)，既節(jié)省時(shí)間又有效率。

教師歸納：民族區(qū)域自治的前提是在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，走社會(huì)主義道路，民族地區(qū)是祖國(guó)不可分割的一部分。它不能離開(kāi)國(guó)家主權(quán)和中央政權(quán)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，任意決定自己的事務(wù)。拓展探究：比較我國(guó)民族區(qū)域自治地方與特別行政區(qū)的不同。社會(huì)制度不同：前者實(shí)行社會(huì)主義制度，后者實(shí)行資本主義制度。

實(shí)施群體不同：前者是少數(shù)民族同胞當(dāng)家作主，后者是港澳同胞當(dāng)家作主。主要作用不同：前者有利于各民族共同繁榮，后者有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一。享有的權(quán)力不同：后者享有高度自治權(quán)，前者沒(méi)有。3.建設(shè)

自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材自己歸納。（1）產(chǎn)生：1949年，《共同綱領(lǐng)》明確規(guī)定“實(shí)行民族的區(qū)域自治”。

（2）發(fā)展：1954年憲法正式確認(rèn)民族區(qū)域自治制度為我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。（3）初具規(guī)模：到1965年，全國(guó)已有5個(gè)省級(jí)自治區(qū)和100余個(gè)自治州、縣。多媒體顯示《中華人民共和國(guó)地圖》，讓學(xué)生指出5個(gè)省級(jí)自治區(qū)的分布后多媒體顯示答案。

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教師強(qiáng)調(diào)：第一個(gè)省級(jí)自治區(qū)是1947年內(nèi)蒙古自治區(qū)，最后一個(gè)是1965年西藏自治區(qū)。4.意義 合作探究：引導(dǎo)學(xué)生從民族區(qū)域自治制度實(shí)行的背景來(lái)歸納：滿足了少數(shù)民族自己當(dāng)家作主的愿望，實(shí)現(xiàn)了民族平等，促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也保證了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。課堂小結(jié)

近代以來(lái)，先進(jìn)的中國(guó)人為建立民主政治進(jìn)行了不懈的努力，如戊戌變法、辛亥革命，結(jié)果都以失敗而告終。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，建立了具有中國(guó)特色的民主政治制度，如人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等，取得了積極成果。但是，民主政治建設(shè)的道路是漫長(zhǎng)而艱巨的，其間不乏曲折，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展》。

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、政治協(xié)商制度的形成 1.初步建立（1）背景（2）召開(kāi)（3）內(nèi)容（4）主要職能 2.新發(fā)展

二、人民代表大會(huì)制度的創(chuàng)立 1.背景

2.確立：第一屆全國(guó)人大的召開(kāi)：1954年9月，北京（1）主要內(nèi)容

（2）《中華人民共和國(guó)憲法》?（3）意義 3.意義

三、民族區(qū)域自治制度的建立 1.背景 2.概念

?內(nèi)容?意義

?產(chǎn)生?3.建設(shè)?發(fā)展

?初具規(guī)模?4.意義

習(xí)題解答

學(xué)思之窗

思路引領(lǐng)：依據(jù)材料回答思想來(lái)源。歸納人民代表大會(huì)制度的主要內(nèi)容，找出體現(xiàn)主權(quán)在民原則的部分。

答案提示：思想來(lái)源：法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)中盧梭的“主權(quán)在民”理論以及馬克思的“國(guó)家一切權(quán)力屬于廣大勞動(dòng)人民”的觀點(diǎn)。人民代表大會(huì)制度的體現(xiàn)：①各級(jí)人民代表大會(huì)由人民普選產(chǎn)生。②全國(guó)人大通過(guò)的《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?！?/p>

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本課測(cè)評(píng) 思路引領(lǐng)：從新民主主義革命時(shí)期的探索性思考，到政治協(xié)商會(huì)議確定我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，再到1954年第一屆全國(guó)人大的召開(kāi)，就是人民代表大會(huì)制度建立的過(guò)程。答案提示：人民代表大會(huì)制度是怎樣建立的：（1）中共在新民主主義革命時(shí)期的長(zhǎng)期實(shí)踐斗爭(zhēng)中，就對(duì)人民政權(quán)的形式進(jìn)行了積極的探索。第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的農(nóng)民協(xié)會(huì)和罷工工人代表大會(huì)，第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的蘇維埃代表大會(huì)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日民主根據(jù)地的參議會(huì)和“三三制”政權(quán)的建立，新中國(guó)建立初期的各界人民代表會(huì)議等，都是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民對(duì)政權(quán)組織形式的創(chuàng)造性探索。1940年，毛澤東在《新民主主義論》一書(shū)中提出了比較完整的新民主主義國(guó)家理論，即在中國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度。在1949年中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的《共同綱領(lǐng)》中，確立了人民代表大會(huì)制度。（2）新中國(guó)成立后，隨著新民主主義革命在全國(guó)范圍內(nèi)的勝利，建立各級(jí)人民代表大會(huì)的時(shí)機(jī)逐步成熟了。從1953年3月到1954年8月，全國(guó)各地建立了地方各級(jí)人民組織，在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了第一屆全國(guó)人大代表。

（3）1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)，標(biāo)志著人民代表大會(huì)制度在全國(guó)范圍內(nèi)確立。

在中國(guó)民主政治中起了什么作用：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是我國(guó)的政體，是我國(guó)民主政治的核心，為民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)延伸

思路引領(lǐng)：回顧戊戌變法、辛亥革命、新中國(guó)的成立在民主政治建設(shè)方面取得的成就、結(jié)果以及形成不同結(jié)果的原因。

答案提示：戊戌變法主張?jiān)谥袊?guó)實(shí)行君主立憲，但新政只推行了103天就失敗了。辛亥革命主張?jiān)谥袊?guó)實(shí)行民主共和，雖然推翻了清王朝，但徒有共和虛名，實(shí)際繼續(xù)實(shí)行封建專制統(tǒng)治。新中國(guó)成立，推翻了三座大山的壓迫，積極進(jìn)行民主政治建設(shè)的探索，建立了中國(guó)特色的民主政治制度，取得了積極成果。可見(jiàn)，①政治民主化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。②民主政治制度要符合中國(guó)的國(guó)情，受現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的制約。③中共的民主制度是代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益的，受到人民的擁護(hù)。④在半殖民地半封建社會(huì)，不可能真正實(shí)現(xiàn)政治民主化，必須推翻帝國(guó)主義和封建主義的壓迫。

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第四篇：第20課新中國(guó)的民主政治建設(shè)(新)學(xué)1

第20課新中國(guó)的民主政治建設(shè)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)

2、闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。重點(diǎn)：政協(xié)制度的建立和作用；人大制度的意義；《中華人民共和國(guó)憲法》的內(nèi)容和性質(zhì)；民族區(qū)域自治制度的建立和意義。

難點(diǎn)：人大制度；1954年憲法

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

【 自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建體系 】

1、背景：（1）___________________________________的勝利

（2）中共團(tuán)結(jié)民主人士籌建新中國(guó)。

1）初步形成的標(biāo)志：1949年9月，中國(guó)人民_________________________________第一屆全體會(huì)議的召開(kāi)。

這次大會(huì)的主要內(nèi)容有①通過(guò)了___________________________________，它具有____________ 的性質(zhì)

一、政黨制度：政治②選舉了中央人民政府委員

協(xié)商制度的形成、過(guò)程③確定了新中國(guó)的首都、________、代國(guó)歌

（2）正式形成:1954年。其職能也發(fā)生了變化：1954年之前，主要是____________________，之后主要是_____________________________。

（3）發(fā)展：1956年中共提出了“_______________________________”的方針，這一制度發(fā)展到新階段。

1、條件：（1）_____________________________的規(guī)定。

（2）新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)大規(guī)模展開(kāi)。

（3）在全國(guó)人民普選的基礎(chǔ)上。

新中國(guó)的民主、標(biāo)志：________年9月，第一屆_______________________召開(kāi)，政治建設(shè)

二、根本政治制度：人大制度的創(chuàng)立主要內(nèi)容有（1）通過(guò)《__________________》。

（基礎(chǔ)是中華①內(nèi)容：規(guī)定全國(guó)人民代表大會(huì)是最高_(dá)____________________。還規(guī)定了國(guó)家性質(zhì)及人民的基本權(quán)利和義務(wù)等。人民共和國(guó)②特點(diǎn)：體現(xiàn)了_________________和________________兩大原則。的建立）③性質(zhì)：是中國(guó)第一部_____________________類型的憲法。

（2）選舉了領(lǐng)導(dǎo)人，_________為中華人民共和國(guó)主席，______________為副主席等。、作用：是中國(guó)的_______________政治制度，為_(kāi)______________奠定了基礎(chǔ)。、背景、目的：中國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。為了實(shí)現(xiàn)________________、________________和________________。

2、依據(jù)：《共同綱領(lǐng)》和1954年憲法。

三、民族制度：民族區(qū)域自治制度、含義：在______________的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居區(qū)設(shè)立_____________________________，由當(dāng)?shù)孛褡錩___________________，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)利。

4、概況：共設(shè)立了五個(gè)自治區(qū)，其中最早的是______年的______自治區(qū)，還有一百多個(gè)自治縣（旗）。、意義：滿足了少數(shù)民族_______________的愿望，實(shí)現(xiàn)了______________，保證了________________和民族團(tuán)結(jié)。

第五篇：必修一 第20課 新中國(guó)的民主政治建設(shè)

必修一 第20課 新中國(guó)的民主政治建設(shè)（說(shuō)課稿）

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高一年級(jí)歷史必修1第六單元《現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》第20課《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》。我將從五方面來(lái)談一談對(duì)這一課的理解和設(shè)計(jì)。

一、教材分析

1、教材的地位：

人類政治文明史的發(fā)展歷程表明，民主政治的建設(shè)需要多方面的努力和一個(gè)發(fā)展的過(guò)程?，F(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)也是如此。本課主要講述新中國(guó)成立初期，我國(guó)在民主政治建設(shè)方面取得的三項(xiàng)巨大成就：中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度，初步建立起具有中國(guó)特色的社會(huì)主義民主政治。教材從背景、內(nèi)容、影響等方面分別向大家介紹了三項(xiàng)政治制度的淵源和發(fā)展，對(duì)于我們加深對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，積極參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)將有積極的意義。

2、課標(biāo)要求：

概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。

3、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)新課程以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，同時(shí),針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生具備一定基礎(chǔ)知識(shí)但掌握不牢固，對(duì)歷史知識(shí)有選擇地感興趣的特點(diǎn)，我對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（1）、知識(shí)與能力：

①知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解或掌握中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)；“共同綱領(lǐng)”；新中國(guó)的首都、國(guó)旗、國(guó)歌, 中華人民共和國(guó)成立的概況，政協(xié)的作用和職能、民主派參政的主要任務(wù)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi),第一部《中華人民共和國(guó)憲法》的誕生，人民代表大會(huì)制度；處理少數(shù)民族的基本原則，民族區(qū)域自治制度。②能力目標(biāo)：通過(guò)新中國(guó)成立的一系列歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料（文字、圖片、影視等），以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知?dú)v史，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種類型的史料的能力。使學(xué)生掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義基本分析方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。通過(guò)人民代表大會(huì)制度與西方三權(quán)分立制度的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法，形成多角度發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的思維能力和歷史比較能力。

（2）、過(guò)程與方法：

①注重文史結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種類型的史料的能力，使學(xué)生掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義基本分析方法。

②運(yùn)用歷史比較法，引導(dǎo)學(xué)生歸納人民代表大會(huì)制度和西方三權(quán)分立制度的區(qū)別。

③借助問(wèn)題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；歷史性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合；課本知識(shí)與課外經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過(guò)學(xué)生合作，師生交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)表各自的見(jiàn)解。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)學(xué)習(xí)和視頻播放，感受“中國(guó)人民站起來(lái)了”的自豪。認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的曲折性，用發(fā)展的眼光看待成長(zhǎng)中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感以及為實(shí)現(xiàn)民主科學(xué)而奮斗的求真精神。

②通過(guò)對(duì)三大基本政治制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)是中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)要求的必然結(jié)果；把握新中國(guó)建立以來(lái)民主建設(shè)發(fā)展的基本脈絡(luò)，展望中國(guó)民主政治發(fā)展的美好前景；培養(yǎng)學(xué)生追求民主的科學(xué)精神和為國(guó)家民主制度建設(shè)而努力的歷史責(zé)任感；逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

4、教學(xué)重點(diǎn)的確定及處理：

本課的主題是新中國(guó)的民主政治建設(shè)，這個(gè)問(wèn)題的掌握對(duì)以后學(xué)習(xí)中國(guó)民主政治建設(shè)的進(jìn)程有很大幫助，并且學(xué)生能力的提高也有賴于對(duì)它的認(rèn)識(shí)，所以確定“三大基本政治制度”是教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)的處理我是通過(guò)自主學(xué)習(xí)法、互動(dòng)討論法，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。最后老師歸納總結(jié)。

5、教學(xué)難點(diǎn)的確定及處理：

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求使用了三個(gè)動(dòng)詞：概述、闡述和認(rèn)識(shí)，“概述”和“闡述”屬于SOLO分類評(píng)價(jià)法中單點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次，而“認(rèn)識(shí)”屬于關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)層次，所以我把“認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色”作為本課的難點(diǎn)。對(duì)此，我采取的方法是把我國(guó)的政黨制度、人民代表大會(huì)制度分別與西方的政黨制度、議會(huì)制度進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色，那就是人民當(dāng)家作主。

6、課時(shí)安排 1課時(shí)

二、學(xué)情分析

學(xué)情是設(shè)計(jì)教法、學(xué)法的依據(jù)之一。

本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對(duì)本課內(nèi)容不感興趣。在教學(xué)過(guò)程中要注意和現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)策略——教法與學(xué)法

1、教法：為了讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)展，我采用了“自學(xué)—互動(dòng)—質(zhì)疑—指導(dǎo)—總結(jié)”的互動(dòng)教學(xué)模式，在此模式下，為了“激其情，發(fā)其智”又使用了情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法，圖示教學(xué)法等，讓學(xué)生在思考和討論中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2、學(xué)法：我本著促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展的根本目標(biāo)，主要采用以下三種學(xué)法：（1）、自主學(xué)習(xí)法：導(dǎo)學(xué)提綱，知識(shí)框架的構(gòu)建等可用此法。

（2）、合作學(xué)習(xí)法：把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，組員之間相互提問(wèn)題，使之在不斷的思考、討論中，加深對(duì)教材的理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

（3）、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)法：在學(xué)習(xí)新中國(guó)誕生時(shí)，通過(guò)觀看視頻《開(kāi)國(guó)大典》，使我和每一個(gè)學(xué)生都有“經(jīng)歷歷史”的感覺(jué)，使學(xué)生獲得極為豐富的情感和精神歷程。

四、教學(xué)過(guò)程

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，發(fā)揮師生雙主體作用，因此我按照互動(dòng)教學(xué)模式，把教學(xué)過(guò)程分為課前導(dǎo)學(xué)、課堂教學(xué)、課后沉思三部分。

1、課前導(dǎo)學(xué)

根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生預(yù)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。安排學(xué)生調(diào)查少數(shù)民族的具體知識(shí)，并讓有條件的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查閱各民族黨派的情況，既能拓寬視野，又能幫助理解教材。

2、課堂教學(xué)

（以多媒體為教學(xué)輔助手段，主要分四個(gè)環(huán)節(jié)）（1）、整體感知、確定目標(biāo)

（約5分鐘）

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是要讓學(xué)生知道學(xué)什么，先由學(xué)生瀏覽全課，共分三目，給每目提出系列問(wèn)題，然后師生共同確定目標(biāo)。（2）、自主構(gòu)建、展示交流（約10分鐘）

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是完成基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，即完成第一環(huán)節(jié)確定的目標(biāo)，讓學(xué)生掌握課本最基本的歷史知識(shí)。識(shí)記方式是讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)框架，提前告訴學(xué)生要展示。（多媒體展示知識(shí)框架）

學(xué)生成果展示方式有：每組一名學(xué)生黑板板書(shū)、小組交流互補(bǔ)或?qū)W生回答，有不同意見(jiàn)的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充，尊重學(xué)生的回答，及時(shí)給予鼓勵(lì)，體現(xiàn)以人為本和學(xué)生是課堂主體的新課程理念。

（3）、重點(diǎn)探究、難點(diǎn)解惑（約22分鐘）此環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，師生互動(dòng)，質(zhì)疑解惑，目的是進(jìn)一步挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生能力，能力目標(biāo)、德育目標(biāo)以及難點(diǎn)的突破在此環(huán)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生提出有疑惑的問(wèn)題，老師與學(xué)生合作解決。

主要的途徑是，老師提出問(wèn)題，多媒體課件展示相關(guān)資料，圖片、表格。問(wèn)題一：中國(guó)的政黨制度有那些顯著特征？

（（1）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政；（2）各民主黨派是與中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)合作的親密友黨和政黨，而不是反對(duì)黨或者在野黨；（3）各民主黨派參加國(guó)家政權(quán)，參與國(guó)家大政方針和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的協(xié)商，參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與國(guó)家方針政策、法律法規(guī)的制定和執(zhí)行）

問(wèn)題二：我國(guó)為什么不采用西方的民主政治制度？

（人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情的歷史抉擇：（1）從歷史上看：西方民主共和制在中國(guó)行不通（辛亥革命的教訓(xùn)）；（2）從國(guó)家性質(zhì)看：人民民主專政決定了中國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度 ；（3）從代表階級(jí)利益看：廣大人民的根本利益；（4）從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)看：人民代表大會(huì)制度是與公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)。）

問(wèn)題三：我國(guó)的政黨制度與西方的政黨制度有何本質(zhì)區(qū)別？（根本政治制度、政黨關(guān)系、利益宗旨）

問(wèn)題四：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度與西方的議會(huì)制度有什么不同？(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級(jí)本質(zhì)、組織原則、政黨活動(dòng))問(wèn)題五：我國(guó)為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治制度？（我國(guó)的資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。少數(shù)民族地區(qū)地大物博，人口相對(duì)稀少，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度低；漢族聚居地區(qū)，人口密度過(guò)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度高于少數(shù)民族地區(qū)。各民族在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及教育程度上存在較大差別，在發(fā)展繁榮的過(guò)程中需要漢族與少數(shù)民族之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相依存，實(shí)行民族區(qū)域自治制度是各民族共同繁榮的必由之路。）

問(wèn)題六：民族區(qū)域自治與特別行政區(qū)間的區(qū)別？（社會(huì)制度、實(shí)施群體、主要作用、享有權(quán)力）

給學(xué)生充足的時(shí)間思考、討論，老師點(diǎn)撥比較的角度、補(bǔ)充小結(jié)。（4）、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)（約5分鐘）

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，每一節(jié)歷史課都是學(xué)生才華自我展示的舞臺(tái)，學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)、意志、能力等方面說(shuō)收獲，老師系統(tǒng)知識(shí)框架，多媒體板書(shū)，然后多媒體展示《隨堂檢測(cè)》考查學(xué)生掌握情況。

3、課后沉思（約3分鐘）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我國(guó)的民主政治建設(shè)有那些特色？ 學(xué)生思考后發(fā)表看法，老師點(diǎn)撥總結(jié)：

充分體現(xiàn)人民當(dāng)家作主，實(shí)行的是社會(huì)主義民主政治，符合中國(guó)國(guó)情實(shí)際等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有符合國(guó)情實(shí)際的政治建設(shè)，才能推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)朝著健康、有序的方面發(fā)展。這樣使本課的歷史意義升華為現(xiàn)實(shí)意義，從而最終達(dá)到歷史課的教育目的。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、新中國(guó)民主政治建設(shè)的前提：新中國(guó)成立

1、籌劃---新政協(xié)會(huì)議的召開(kāi)

2、成立---開(kāi)國(guó)大典：1949年10月1日

3、意義

二、新中國(guó)民主政治建設(shè)的內(nèi)容：

1、政黨制度----中共領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度（1）、發(fā)展歷程：

①初步確立：1949年政協(xié)（內(nèi)容）

②1954年一屆人大召開(kāi) ③1956年新階段（2）、特點(diǎn)：（3）、作用：

2、政體（國(guó)家政權(quán)的組織形式）-----人民代表大會(huì)制度的建立（1）、產(chǎn)生方式：（2）、確立：（3）、特點(diǎn)：（4）、地位

3、民族制度----民族區(qū)域自治制度的建立（1）、含義：（2）、建立原因：（3）、原則：（4）、實(shí)行狀況：（5）、意義

三、小結(jié)：特色

總之，我的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程理念，以史實(shí)為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為載體，以情境為主線，以活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)方式，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，使全體學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)主動(dòng)獲取知識(shí)、解決問(wèn)題、完善情感、升華人格的自主學(xué)習(xí)過(guò)程。