第一篇：小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》

小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》

活動目標(biāo)：

1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。2．喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”?；顒訙?zhǔn)備：

小兔、小狗、小草、小朋友圖片?；顒舆^程：

1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好?！?/p>

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑? 知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。

鼓勵(lì)幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)??)評價(jià)：

1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。兒歌 輕 輕

小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你們好。

第二篇：幼兒園社會教案輕輕跳慢慢跑

幼兒園小班社會教案：輕輕跳慢慢跑

活動目標(biāo)：

1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。2．喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。活動準(zhǔn)備：

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。活動過程：

1．講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

?小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃?，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。” 2．理解兒歌內(nèi)容。

?寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑? ?知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。3．學(xué)念兒歌。

?鼓勵(lì)幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)評價(jià)：

1．會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。2．逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。兒歌 輕 輕

小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你們好。

玩具大家玩

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準(zhǔn)備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

第三篇：輕輕打噴嚏 小班 健康教案范文

活動名稱：輕輕打噴嚏（小班）活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道打噴嚏正確的方法。

2、敢于在集體面前表述自己的想法。活動準(zhǔn)備：

課件《輕輕打噴嚏》、操作材料。活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、播放“風(fēng)吹大樹”的課件

最近天冷了，風(fēng)一吹我們很容易感冒，感冒了就可能會打噴嚏，你們也肯定打過噴嚏吧！說說你們是怎么打噴嚏的呢？

請個(gè)別幼兒演示。

二、欣賞兒歌

1、分段欣賞并提問：

有幾只動物也被涼風(fēng)吹到了，瑟瑟發(fā)抖，看看他們發(fā)什么了什么事情？ 1）第一段：黃狗打噴嚏，嚇跑了誰？黃狗是怎么打噴嚏的？

2）第二段、第三段：這回誰大噴嚏了？他們嚇跑了誰？他們是怎么打噴嚏的？ 3）第四段：寶寶打噴嚏，是怎么打噴嚏的？聲音怎么樣？

2、提問：我們應(yīng)該怎么打噴嚏？為什么？

小結(jié)：我們應(yīng)該低頭用手或者紙巾捂住嘴巴，輕輕地打噴嚏。否則臟臟的鼻涕和口水會濺在外面，把病菌傳染給別人就不好了。

三、誰對誰錯(cuò)

現(xiàn)在我們知道怎么樣文明地打噴嚏了，那讓我們來當(dāng)一回小老師，檢查一下我們的新朋友是不是也學(xué)會打噴嚏了呢？

操作課件“你最喜歡誰”。

要求：你一定發(fā)現(xiàn)其中的問題了，請你來幫幫他們，把正確的卡片放在笑臉的地方，不正確的卡片放在哭臉的地方。每張卡片的顏色與數(shù)字寶寶都是不同的哦！一定要看清你拿的是哪一張小卡片！

請幼兒看看說說哪些是不正確的打噴嚏的做法，應(yīng)該要怎樣做。

小結(jié)：看來我們都學(xué)會怎么樣打噴嚏了，我們要像兒歌中的寶寶一樣文明地打噴嚏，不學(xué)黃狗、河馬和大象各種不雅觀地打噴嚏。讓我們每個(gè)小朋友都講文明講衛(wèi)生，做一個(gè)健康整潔的乖寶寶，好嗎！

附兒歌：

黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗，啊—嚏！嚇跑了小鴨和小雞。河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏！嚇跑了烏龜和大魚。大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏！嚇跑了山羊和毛驢。寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏！聲音輕輕的??

第四篇：《金孔雀輕輕跳》教案

《金孔雀輕輕跳》教案

《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，五聲F宮調(diào)式。曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，配以為主的節(jié)奏，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回

簡單了解我國少數(shù)民族之一——傣族的風(fēng)土人情。傣族主要居住在云南省德宏、西雙版納、耿馬、孟連的河谷平壩地區(qū)。邊疆地區(qū)的傣族人住“干欄”式竹樓。傣族婦女身著緊腰窄袖短衫，下著筒裙，傣族人喜歡用紗線和絲線制成風(fēng)格古樸、色調(diào)鮮艷的傣錦，圖案紋樣及色彩有某種象征的意義，如孔雀圖案象征吉祥，大象的圖案象征五谷豐登。

歌唱時(shí)速度不要太快，咬字要清楚，句尾每個(gè)字收音要輕，體現(xiàn)出親切感。教師還可事先做一些拼音卡片，唱詞時(shí)

《金孔雀輕輕跳》這一舞蹈的基本動作是結(jié)合傣族舞蹈的風(fēng)格，模仿孔雀的幾種動態(tài)設(shè)計(jì)的，要啟發(fā)學(xué)生用身體動作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。要求動作線條流暢而舒展。這一動作適合女學(xué)生做，男學(xué)生也可以學(xué)做，也可在原位拍手烘托

做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟，雙腳正步站立，隨節(jié)拍做雙膝曲伸動作。

做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上慢慢

做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由上向下打開至側(cè)平舉的位置。一

做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲。第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側(cè)開胯，腳尖點(diǎn)地，膝彎曲，同時(shí)右手向右側(cè)翻腕打開，左手在胸前翻腕，動作對稱做。

第五篇：金孔雀輕輕跳教案

金孔雀輕輕跳教案

課型：綜合課 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、葫蘆絲、象腳鼓 教學(xué)對象：小學(xué)二年級 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受2/4拍歌曲的強(qiáng)弱特點(diǎn)，完整演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》，使學(xué)生了解傣族人民的風(fēng)土人情及歌舞特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)民族融合，增強(qiáng)愛國意識。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，完整演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)方法：

1、啟發(fā)法

2、觀察法

3、聆聽法

4、聽唱法

5、表現(xiàn)法

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

1、葫蘆絲吹奏（師：同學(xué)們，今天宋老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新的小伙伴，看看這是什么？生：葫蘆絲。師：想不想聽聽它優(yōu)美的聲音？生答。師：請同學(xué)們安靜的聽。）

2、引入課題（師：有沒有同學(xué)知道老師剛才演奏的是哪個(gè)民族的音樂？生：傣族。師：關(guān)于傣族，同學(xué)們知道些什么呢？生答。師：傣族人民能歌善舞，會很多種樂器，葫蘆絲就是他們最喜歡的樂器之一，還有老師今天帶來的象腳鼓（手鼓）。傣族人民生活在被稱為“動植物王國”的云南省西雙版納傣族自治州，那里有很多的動植物，還有一種尾巴最好看的動物—孔雀，他們認(rèn)為孔雀是吉祥之鳥，可以帶來幸福，所以經(jīng)常模仿孔雀、歌唱孔雀，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌唱孔雀的歌曲《金孔雀輕輕跳》。）

二、新課教學(xué)

1、初聽歌曲，感受情緒（師：首先，我們一起來感受一下歌曲的情緒是怎樣的？播放音樂，師舞蹈。師：誰來回答老師剛剛提出的問題呢？生答。）

2、復(fù)聽歌曲、分析節(jié)拍（師：讓我們帶著歡快的情緒仔細(xì)聽聽歌曲是幾拍子的？節(jié)拍特點(diǎn)是怎樣的？播放音樂,師擊鼓示范，生答。師：老師剛才是用象腳鼓來表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱，同學(xué)們想用怎樣的方式來表達(dá)歌曲的強(qiáng)弱呢？生答。）

3、再聽歌曲，找出贊美歌詞（師:聽了這么優(yōu)美的歌曲老師都忍不住想亮亮嗓子了，老師在歌唱的時(shí)候，看看誰是最佳小聽眾，能夠找出贊美孔雀的歌詞。師自彈自唱。師：誰來找找贊美孔雀的歌詞呢？生答。）

4、按節(jié)奏朗讀歌詞、區(qū)別一字一音與一字多音（師：真是一位優(yōu)秀的小聽眾，我們一起來讀讀贊美孔雀的歌詞吧。剛才同學(xué)們已經(jīng)掌握了二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，大家一起拍手完整的朗讀歌詞。展示一字一音與一字多音的典型部分。）

5、理解歌詞（播放音樂。師：讀完了歌詞，同學(xué)們來找找有沒有不理解的地方？生答：“小卜少、小卜冒”，師：在傣族里小卜少是她，小卜冒是他，有誰明白老師的意思了呢？生答小不少指女孩，小卜冒指男孩。師：老師喊小不少的時(shí)候請我們的小不少們回答哎，喊小卜冒的時(shí)候請我們的小卜冒回答哎好不好。）

6、模唱旋律（師：我們的小不少、小卜冒們已經(jīng)沸騰起來迫不及待的想歌唱孔雀了，接下來老師用葫蘆絲吹奏，同學(xué)們用吹奏葫蘆絲的方法來模唱旋律，注意歌唱的姿態(tài)，背部挺起來，身體坐端正。嘴巴圓圓的、輕輕的發(fā)“wu ”的聲音模唱。師示范一句開始。）

7、聽唱歌詞（師：我們對歌曲的旋律已經(jīng)有了初步的感知，這一次我們試著唱唱歌詞，注意聲音要輕輕的。金孔雀輕輕的來了，我們不能嚇跑它。）

8、相同歌詞不同旋律的區(qū)分（師：請同學(xué)們找找這兩句旋律的不同之處，從第幾小結(jié)開始不同的？生答。師用不同動作范唱。學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同音的表現(xiàn)。）

9、完整演唱（師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，下面我們完整的歌唱。老師前面兩句是前奏，同學(xué)們從第三句開始。注意將歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)出來。）

三、拓展延伸

1、圖片、視頻欣賞，了解傣族孔雀舞特征（師：同學(xué)們真聰明，學(xué)的真快，傣族人民不僅歌唱孔雀還會模仿孔雀，下面我們來欣賞一段著名舞蹈家楊麗萍老師的孔雀舞。師總結(jié)歸納傣族舞蹈“三道彎”特征。）

2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作（師：了解了傣族孔雀舞的一些特征，現(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)椤督鹂兹篙p輕跳》這首歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，第一段和第二段的動作可以重復(fù)、相同。老師給一分鐘的時(shí)間想動作。）

3、學(xué)生創(chuàng)編動作展示、教師統(tǒng)一動作。（師：時(shí)間到，我們比一比，看看哪位同學(xué)表現(xiàn)最棒。學(xué)生展示。師：剛才老師看見這位同學(xué)的動作很漂亮，我們請他來當(dāng)小老師教教大家。還有這位...。）

四、課堂小結(jié)

1、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)愛國意識（師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒，誰來說一說這節(jié)課都學(xué)到了些什么？生答。師：很不錯(cuò)，大家知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？生答。師：我們自己是什么民族呢？生答。師：這節(jié)課我們只是了解了56個(gè)民族中的其中一個(gè)民族傣族，你們還知道哪些民族呢？生答。同學(xué)們想不想了解其他更多的民族呢？那么我們今后該怎么做呢？生答。）

2、學(xué)生邊歌邊舞離開教室（師：今天宋老師能來這里給大家上課感覺非常開心，同學(xué)們開心嗎？生答。請同學(xué)們帶著歡快的心情唱著歌跳著舞一排排的離開教室，到室外活動。）