第一篇：好餓的毛毛蟲教案

《好餓的毛毛蟲》教案

活動名稱：好餓的毛毛蟲 活動領(lǐng)域：語言 活動目標：

1、通過欣賞故事，以及角色扮演了解毛毛蟲的生長及演變成蝴蝶的過程。

2、能夠大膽地用動作來表演故事內(nèi)容。重點：了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。難點：嘗試用動作來表示毛毛蟲吃東西生長的過程?；顒訙蕚洌?/p>

毛毛蟲卵的圖片、毛毛蟲（從小到大）的圖片、蘋果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等圖片、毛毛蟲的蛹的圖片、蝴蝶圖片等?；顒舆^程：

一、導入活動： 出示圖片“卵”

1、師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

2、猜一猜，出來的時候又是什么樣子的？毛毛蟲是怎樣從蛋里出來的？

(“?！币宦?，爬出來。剛從蛋里爬出來的毛毛蟲又小又餓，它要去干什么？)毛毛蟲星期一的時候，毛毛蟲吃了哪些東西？ 毛毛蟲星期二的時候，它吃了什么？

毛毛蟲星期三的時候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期四的時候，它吃了什么？ 毛毛蟲星期五的時候會吃些什么呢？

小結(jié)：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，毛毛蟲吃的東西一天比一天多，我們來看看毛毛蟲長的也是一天比一天大。星期六的時候，它會吃些什么呢？和旁邊的小朋友一起講一講，猜一猜，吃了這么多東西毛毛蟲會怎么樣呢？

星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺舒服多了。小結(jié)：是啊，我們一下子吃了太多的東西，講述故事第三段。

現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。它在里面住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。小朋友們猜一猜，它會變成什么呢？它的房子叫什么？后來會變成什么呢？

小結(jié)：原來毛毛蟲吃飽了以后，會造一間房子，在里面睡上一覺，等它醒過來的時候，它就會變成一只美麗的蝴蝶了。

三、完整欣賞故事，嘗試用動作表現(xiàn)毛毛蟲的生長過程。

我們現(xiàn)在一起把這個故事完整的聽一遍。在聽故事的時候，我們也可以想一想可以做什么動作，等會老師會請小朋友來表演一下。

剛才小朋友都做了毛毛蟲吃東西的樣子，可是毛毛蟲是怎樣變大的呢？把這些內(nèi)容也表演出來。

四、表演游戲

1、請小朋友自己邊聽故事邊表演

2、規(guī)范小朋友的一些動作，例如：躺在蛋寶寶里的時候，毛毛蟲應(yīng)該是什么樣子的？（躺在蛋寶寶里的時候，毛毛蟲它很小，所以我們要把身體團在一起）吃東西的時候，毛毛蟲又是什么樣子的？（毛毛蟲吃東西的時候聲音應(yīng)該是輕輕地）睡覺的時候又是什么樣子的？（毛毛蟲睡在自己做的房子里，應(yīng)該是很舒服的）變成蝴蝶又是什么樣的？（變成蝴蝶的時候，很美麗，很高興，飛翔的時候就像在跳舞一樣）

《好餓的毛毛蟲》

月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上，一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。

星期一，他啃穿了一個蘋果?？伤€是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子，可他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。到了晚上，他就胃痛起來！

第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了。

現(xiàn)在他一點兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。

他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個洞洞，鉆了出來......他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！

第二篇：教案：好餓的毛毛蟲

好餓的毛毛蟲

執(zhí)教人：王紅霞

【活動目標】

1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2.練習10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，了解一周有七天。

3.培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力?！净顒訙蕚洹?/p>

PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等?！净顒舆^程】

一、談話導入，引起興趣。

1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們實驗幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放PPT大蝴蝶）。

2.呀！怎么回事，怎么會是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個故事，看完故事你就知道了！

二、結(jié)合PPT講述故事，理解內(nèi)容。

（1.簡單介紹書名、作者。）

【改動】請幼兒自己觀察，給這本書起個名字。2.（1）教師請幼兒仔細觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么……

——樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）猜一下，誰住在里面？

——還看到了什么？知道這是什么時間？（通過觀察到有月亮）——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導幼兒說出“?！边@個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）

（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？（隨時粘貼圖片，請幼兒點數(shù)）

——毛毛蟲是怎么吃的？（引導幼兒說出吃穿了一個洞）【改動】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個洞。（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像： ——如果你是毛毛蟲，星期二你會想吃什么？吃穿幾個?星期三呢？……（直至星期六）

——接著觀察圖畫，引導幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，注意提醒幼兒說完整）

（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）為什么？【改動】貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。

星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學會比較）

孩子們老師有個問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）

（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）

（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）

在幼兒講述時，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環(huán)的過程）

4、這時屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？

三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）1.講述游戲規(guī)則，示范游戲。2.分組游戲。3.結(jié)束：

伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。

四、活動延伸“

作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）

第三篇：好餓的毛毛蟲教案[范文]

繪本故事《好餓的毛毛蟲》教案

教學目標：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.認識有關(guān)漢字，學習語言，積累詞匯。3.感受繪本的色彩美，激發(fā)閱讀的興趣。重點：

1.通過閱讀繪本故事，了解毛毛蟲的生長過程。2.激發(fā)閱讀的興趣。教學準備：PPT 教學時間：1課時。教學過程：

一、導入。PPT1 同學們，最近我們讀了一些繪本《我》、《放屁》，知道了神奇的故事，還了解了知識。大家喜歡看繪本嗎？

今天，我們再來讀一本，出示題目《好餓的毛毛蟲》，認讀。

二、讀繪本。1.PPT2 仔細觀察，說說毛毛蟲的樣子。長長的身子，一節(jié)一節(jié)的，紅色的腦袋，頭上有觸角，身上長滿了毛，好幾對足?? 按順序說說。

說得真好，我們就來讀一讀這個關(guān)于毛毛蟲的故事。2.PPT3 看圖，讀句子。

月光下，一個小小的卵躺在樹葉上。生字：卵 躺

指導讀句子，讀出夜晚的寧靜。輕點兒啊，別打擾了他睡覺！3.PPT3，4,5 請識字大王讀句子。

你看到一條什么樣的毛毛蟲？又瘦又餓的毛毛蟲 P6 模仿說話，又

又

的你猜猜，又瘦又餓的毛毛蟲，會干什么呢？ 4.PPT7 指名讀句子。

板書：

星期一

蘋果 板書 “啃”

是什么意思 ？啃穿呢？

從“啃”，你看出什么？毛毛蟲很餓。學學毛毛蟲的動作，表現(xiàn)他的餓?？写?/p>

看圖理解 5.PPT6 讀句子，板書：星期二

梨子 指導讀：可他還是覺得餓 6.PPT9,10,11 讀句子，板書：星期三

李子

星期四

草莓

星期五

桔子

星期六

? ? 讀到這里，你有什么發(fā)現(xiàn)? 猜一猜，星期六呢？ 7.PPT12 自讀，讀了這句話，有什么感覺？ 毛毛蟲吃了很多東西

好多不認識的字啊，請識字大王來讀，毛毛蟲吃了這么多東西，會怎么樣呢？ PPT13 到了晚上，他就胃痛起來。他會是什么樣子呢？學一學。這時候，毛毛蟲會想什么，說什么？ 8.PPT14 讀句子，讀出感覺好多了的語氣。9.PPT15 讀

10.PPT16 毛毛蟲的房子叫做繭。板書，認讀：化繭成蝶 11.你想問什么問題？

他在里面干什么呀？

他在里面過多長時間才出來？ 他什么時候出來呀？ 12.PPT17 讀句子。

12.PPT18 讀句子，板書：蝴蝶

讀出驚喜

三、讀了這個故事，你知道了什么？ 他是怎樣從一只又瘦又小的毛毛蟲，長成一只美麗的蝴蝶的？吃了好多東西。我們現(xiàn)在就像是一只又瘦又小的毛毛蟲，你想成為什么樣的人呢？

你需要“啃”什么呀？

啃書本，好好學習知識，將來實現(xiàn)自己的理想。這節(jié)課，我們還認識了好多字呢！

四、復(fù)習生字

五、播放視頻。

六、總結(jié)。

繪本，圖案精美，色彩絢麗，不光講述有趣的故事，還能教給我們許多知識，同學們要多讀書，讀好書，將來才能成為有用的人才。

一

蘋果

二

梨子

板書：好餓的毛毛蟲

三

李子

繭

蝴蝶

四

草莓

（化繭成蝶）

五

桔子

六

? ?

抓碼王

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第四篇：《好餓的毛毛蟲》教案

《好餓的毛毛蟲》教學設(shè)計

故事內(nèi)容：

在皎潔的月光下，一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個蘋果和三個梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來。第二天，又是一個星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。

教學目標：

1、通過繪本故事讓學生知道大自然的神奇之處。

2、通過繪本故事，讓學生了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

3、感受繪本故事帶來的色彩美,同時通過自己對于繪本的理解進行再創(chuàng)作表演。教學準備：課件、繪本書、毛毛蟲 教學過程：

一、導入（口令火車火車在哪里，火車火車在這里）

小朋友們，大家好。我是故事姐姐高老師，今天我要帶著大家讀一本非常有趣的繪本故事，今天高老師把這本回本故事的主人公請來了，大家看他是誰（毛毛蟲）。毛毛蟲來跟大家打招呼（你好，讓學生摸摸，用毛毛蟲口吻與學生交流）

二、好餓的毛毛蟲

問：如果你是毛毛蟲你是怎樣行走的請表演？那么好餓的毛毛蟲又是怎樣的呢？

“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們的課堂里，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…我們一起來讀讀這本繪本故事吧”老師出示故事繪本,請學生欣賞。

三、講述故事（精簡注意設(shè)問點）

1、“啵一聲”一條毛毛蟲爬了出來，毛毛蟲是怎么爬出來的呢？（重點在啵）

2、星期一，他吃了一個蘋果（毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…）。

3、星期三他吃了三個李子（你們餓的時候是怎么樣的呀）

4、你們猜猜星期五毛毛蟲吃了些什么呀？（為什么肚子痛呢）

5、老師問問毛毛蟲是怎么把繭咬破鉆出來的？（現(xiàn)在請同學們閉眼，順著故事的思路去想象下他會變成怎樣的呢？）

6、蝴蝶是怎么飛的呢？

7、小朋友們這故事好玩嗎？為什么？神奇嗎？（大自然神奇之處，蝌蚪變青蛙，丑小鴨變蝴蝶。）

今天小朋友們跟著高老師看了非常有趣的好餓的毛毛蟲的故事，你們開心嗎？今天

老師的故事就講到這里，謝謝小朋友們。老師期待下次能與你們一起去讀更多的繪本故事。

第五篇：《好餓的毛毛蟲》教案

《肚子好餓的毛毛蟲》教學設(shè)計

故事內(nèi)容：

在皎潔的月光下，一個卵靜靜地躺在樹枝上。一個星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個蘋果和三個梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來。第二天，又是一個星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。

教學目標：

1、通過繪本故事，讓學生了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2、學習用“這是一個怎樣的蘋果”的句式說一句完整的話

3、學習詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶

4、感受繪本故事帶來的色彩美

教學準備：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉 教學過程：

一、講述故事

師：今天老師要給大家講一個關(guān)于毛毛蟲的故事。故事的題目叫《好餓的毛毛蟲》。1.你們從第一張圖上看到了什么？月亮、葉子、樹、白色的卵

2.月光下，一個小小的卵，躺在樹葉上。這是一個什么卵呢？指名回答。

3.一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了——“啪”——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。出示詞語：又瘦又餓

指導朗讀這個詞語。4.這條又瘦又餓的毛毛蟲它現(xiàn)在最渴望得到什么呢？

5.毛毛蟲的肚子餓得咕咕直叫，他四處找東西吃，星期一的時候他找到了一個紅蘋果。這是一個怎樣的蘋果？出事句式：這是一個（）的蘋果。

5.毛毛蟲已經(jīng)餓得肚子咕咕直叫，它狼吞虎咽的吃了起來，讓我們來學一學毛毛蟲吃蘋果，出示：咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓??吃飽了嗎？你覺得這是一只怎樣的毛毛蟲？

6.毛毛蟲還沒有吃飽，怎么辦呢？想知道故事接下去怎么發(fā)展嗎？請打開《童書伴童年》這本書的第3頁，讀一讀這個故事，看看故事是怎么發(fā)展的？

二、閱讀反饋

1.反饋星期二至星期五毛毛蟲都吃了些什么？

2.看圖觀察，星期六它吃了些什么？它為什么會胃痛？

三、破繭變成蝴蝶

1.第二個星期天，毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉，這一回他感覺好多了，現(xiàn)在他一點也不餓了。毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，“它繞著自己的身子，造了一個叫做繭的房子。

2.老師：今天老師也帶來了一個繭，你們覺得這個繭漂亮嗎？

3.毛毛蟲在繭里面睡著了，一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺…兩個星期過去了，毛毛蟲破繭而出了，可是出來的卻不是毛毛蟲，是誰呢？

四、感悟破繭成蝶的執(zhí)著與努力

1.小朋友們，故事講完了，你們說這條毛毛蟲怎么會變成一只美麗的蝴蝶的？你還覺得它是一只貪吃的毛毛蟲嗎？

其實啊毛毛中不是貪吃，他這么努力的吃，給自己足夠的營養(yǎng)，是為了長大能變成一只美麗的蝴蝶，它為了這個美麗的愿望，執(zhí)著地努力著，終于它的愿望成真了。從毛毛蟲變成蝴蝶的故事中你懂得了什么？ 2.那你們長大的理想是什么呢？ 3.那你覺得怎么做才能實現(xiàn)你的理想呢？

五、拓展升華

1.老師給你們講兩個古人發(fā)奮讀書的故事

古時候，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。

2.“頭懸梁，錐刺股”這兩個故事合并成一個成語，叫“懸梁刺股”。這兩個故事告訴我們長大想成為出色的人，小時候必定勤奮好學。所以我們要多讀書，讀好書，因為書籍是全人類的營養(yǎng)品。這句話是全世界最著名的文學家莎士比亞告訴我們的。老師希望你們29位同學都是“小書蟲”，長大都能成為“美麗的蝴蝶”。

六、閱讀

小書蟲們，在我們這本《童書伴童年》中還有很多有趣的故事呢，接下去你們自己看書。