第一篇：百日臨帖第一課教案

百日臨

篆書篇

《嶧山碑》教案提要

前言

第六，七季百日臨終于開課了。歡迎大家加入百日臨。第一篇我們先學習《嶧山碑》?！稁F山碑》為秦相李斯撰文并書，內(nèi)容是歌頌秦始皇統(tǒng)一天下，廢分封，立郡縣的功績。原碑已被毀，我們現(xiàn)在看到的為南唐徐弦臨寫，鄭文寶重刻，現(xiàn)存于西安碑林?！稁F山碑》在書法史上有很高的地位，被稱為小篆的鼻祖，小篆的“神品”。古人贊其曰:“畫如鐵石，字若飛動”，稱其用筆“骨氣豐勻，方圓絕妙”，其線條圓潤流暢。結構對稱均衡。形體清瘦修長，風格精致典雅；筆法嚴謹，端莊工穩(wěn)，不失為學書入門的最佳范本。百日臨強調(diào)的是實操訓練，提高眼界，“介紹對象”。《嶧山碑》的用筆、結體、使轉(zhuǎn)等穿插在例字的講解中，希望大家慢慢領會。

一、范例講解

王字：三橫一豎。上緊下松，重心上移，體勢修長，這是《嶧山碑》結字的一個重要特征，規(guī)律。每個筆畫都有“起、行、收”三個過程。邊演示邊講解。起：“逆鋒起筆”，它要求筆鋒應朝

行筆的反方向入紙，使其鋒藏。行：要“中鋒行筆”，將筆鋒始終保持在線條中間運行。收：即“回鋒收筆”，它是運筆至點畫盡頭時的一個技術動作，通常為“一駐即收”。值得注意的是，收筆的“回”并非是為了填補點畫尾部的缺陷。

立字：標準的左右對稱結構，均勻?qū)ΨQ也是《嶧山碑》結字的一個重要特征。先觀察最上邊的點，它的表現(xiàn)形式為短豎。整體的線條都帶有力度的弓形，尤其是最后一橫，它不像王字是直直的一橫，而略帶一點彎度。

乃字：孫過庭云：“篆尚婉而通”?？梢娮瓡缟小巴穸ā保赐褶D(zhuǎn)圓通為貴。筆畫的轉(zhuǎn)折處，是書寫小篆難度較大的一個環(huán)節(jié)。在轉(zhuǎn)的過程中易慢、勻速。但一定要有力度，將“鐵線篆”、“玉箸篆”的特點表現(xiàn)出來。

豎。在字帖中顯橫式。在此要特別注意圓圈線條的搭接要自然，不露圭角，保持線條的流暢。

世字：仔細觀察，它的線條是有粗細變化的，三個豎粗細不同，最粗的在中間，左邊次之，右邊又次之。我們盡量要把細節(jié)看的細致一些，這也是我們百日臨特別強調(diào)的。細節(jié)決定成敗。現(xiàn)在我給大家演示。

二、注意事項：

1、《嶧山碑》的線條起筆藏鋒非常重要，藏鋒不是在前邊繞個圈，畫個圓，藏鋒是把筆尖藏在筆畫里，藏的動作要小一些，含蓄一些，千萬不能像畫的一樣。收筆處也不要轉(zhuǎn)出個圓，成了一個疙瘩就更不好了，成為習氣就很難改。

2、忌唐楷的銳角起筆，也忌尖起筆，做到園起園收，“藏頭護尾”。

3、強調(diào)慢：要認真觀察，掌握特征，書寫到位。今后不論什么書體，開始我都要強調(diào)“慢”。

4、書寫弧畫時，我的建議是不要用“捻管”的方法來維護“中鋒”，而應盡可能通過“腕”的旋動及筆提按來完成。這樣產(chǎn)生的線條才富有彈性。

三、小結

今天講了很多，信息量很大。上面的這些例字看式都很簡單，筆畫少，空白大，但恰恰很難駕馭?！稁F山碑》的臨寫一定要保持中鋒用筆，圓轉(zhuǎn)流暢，真正把“玉箸篆”“鐵線篆”的特征把握好，體會篆綹筆法。

四、作業(yè)布置

第一天，在帖中找到上述相應的例字實臨。并臨寫下列字組。

以后幾天的作業(yè)由班長、組長負責通知并檢查。

百日臨名帖活動第7季時間表

篆書

11.18-11.21《l嶧山碑》 11.22-11.25《袁安碑》 11.26-11.29《三墳記》

11.30-12.3《吳昌碩心經(jīng)》

12.4-12.7《散氏盤》

隸書

12.8-12.11《曹全碑》

12.12-12.15《禮器碑》

12.16-12.19《張遷碑》 12.20-12.23《石門頌》

12.24-12.27《泰山經(jīng)石峪金剛經(jīng)》

楷書

12.28-12.31《張猛龍碑》

2017年1.1-1.4《始平公造像記》 1.5-1.8《褚遂良大字陰符經(jīng)》

1.9-1.12《顏真卿自書告身帖》

1.13-1.16《文征明賦得落花詩十首》

行書

1.17-1.20《王珣伯遠帖》

1.21-1.24《蘇軾黃州寒食帖》

1.25-2.3 春節(jié)放假10天

2.4-2.7《王羲之尺牘--孔侍中帖、二謝帖、何如帖、奉橘帖》

2.8-2.11《懷仁集字圣教序》

2.12-2.15《顏真卿祭侄稿》

草書

2.16-2.19《孫過庭書譜》

2.20-2.23《張旭古詩四帖》 2.24-2.27《黃庭堅諸上座帖》 2.28-3.3《懷素自敘帖》

3.4-3.7《隋人出師頌》

第二篇：《圣教序》臨帖指南

、【書法課堂】系列之---《圣教序》臨帖指南

Post By：2012-04-14 11:39:36

余學書三十余年，尤喜二王碑帖，圣教、蘭亭常臨之，皆因吾之愚鈍，得其皮耳；近來，閑暇無事，搜集整理《圣教序》臨帖指南，共同學習。

吳俊卿

概

述

全稱《大唐三藏圣教序》。懷仁集王羲之行書而成。唐·咸亨三年（672）十二月建。行書。30行，行83～88字不等。《金石萃編》載：碑高九尺四寸六分，寬四尺二寸四分；文共三十行?，F(xiàn)藏西安碑林。王氏書跡大都賴此以傳，故為歷代書家所重。《三藏圣教序》是唐太宗為表彰玄奘法師赴西域各國求取佛經(jīng)，回國后翻譯三藏要籍而寫的。太子李治（高宗）并為附記。

懷仁是長安弘福寺僧，能文工書，受諸寺委托，借內(nèi)府王羲之書跡，煞費苦心，歷時二十四年，集摹而成此碑。遂使“逸少真跡，咸萃其中”。碑文選自王書各帖，如知、趣、或、群、然、林、懷、將、風、朗、是、崇、幽、托、為、攬、時、集等字皆取自《蘭亭序》。由于懷仁對于書學的深厚造詣和嚴謹態(tài)度，致使此碑點畫氣勢、起落轉(zhuǎn)側，纖微克肖，充分地體現(xiàn)了王書的特點與韻味，達到了位置天然、章法秩理、平和簡靜的境界?！?當然這種集字的做法也有相當?shù)木窒扌?。如重復的字較少變化，偏旁拼合的字結體缺少呼應。自此碑以后，效集王羲之書或其它大書法家書的字集為碑刻者不斷出現(xiàn)，如僧大雅集《興福寺碑》，唐玄序集《新譯金剛經(jīng)》等均為佳作，但仍以《集王羲之圣教序》最為成功。

傳世宋拓有墨皇本，現(xiàn)藏天津市藝術博物館；明代劉正宗藏本，現(xiàn)藏陜西博物館；1972年在西安碑林石縫間發(fā)現(xiàn)整幅宋拓本；其他還有郭尚先藏本等；均有影印本行世。

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第三篇：書法臨帖心得體會

書法臨帖心得體會

作者：廖紀仲

以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時的一點淺顯體會，在這里貼出，旨在交流學習，范文之心得體會:書法臨帖心得體會。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補足，謝謝！

一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因為不管誰臨帖都或多或少摻進了個人的理解在里面，這種理解是屬于個人的，千人千面。

二、假如真有書法創(chuàng)新，我想這種創(chuàng)新或許就是每個人在臨帖過程中，所自然形成的個人風格吧?。ㄟ@里得強調(diào)“自然”二字，如特意為之，則是做作了）假如每個人臨帖出來的感覺都一樣，那書法也太簡單了，那樣的話，中國從古至今不知要出現(xiàn)多少個王羲之，而書法也就不會有那么多人熱愛了——臨帖感悟，不知對否？

三、補充說明一下（個人觀點）：臨帖時摻入個人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因為他的水平比原帖水平還高，而是取決于其自身審美傾向和學書經(jīng)歷。

四、對于初學書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點決定的，我覺得它最大的特點就是一個字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細條，容易學，筆法也很有代表性，和其它書體的關聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動。但此二體較之歐體要簡單好多（個人體會），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結構上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細，且筆鋒多深藏，初學者或功力不夠者臨起來往往會相當吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結構上歐字多從奇中求正、險中求穩(wěn)，初學者習之如不得其法，則易怪異。

五、臨歐過程中，有幾個字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會，這幾個字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時好時壞。這幾個字是：

九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以

九、成、秘、避為最難。

六、在臨歐的過程中，常常有一種體會，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難！

七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個字來形容——勁、精、秀、斂、奇。這幾個字是我在臨歐過程中的深切體會，是我個人總結出來的，未參照任何人的觀點（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實的，不是華而不實的，不是虛的）。而這每一個字都相當不易做到，由此亦可知歐陽詢功力之深。下面我逐字來談談自己的感受：

勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點要基本功相當扎實，而這還只是歐字最小的一個優(yōu)點，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。

精——指精細，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當臨習時看到這一點，不由得不為之驚嘆！而這一點可說是在功力上較“勁”字更進了一步。

秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點更難，因為它非功力層面的事，而是涵養(yǎng)、學識、審美上的事。且這個“秀”是建立在前兩字基礎之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當難得。

斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨以斂為美，非歐標新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個字說的——剪枝蔓立主腦。

奇——指奇中求正，指險中求穩(wěn)。歐字很難找出一個是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結構穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化）。然不管如何之奇、險，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點，試問古今能有幾人？綜觀以上五點，可用一字概括歐字——絕！

2、心得體會李沾談科學臨帖

一、讀帖

大家都知道讀帖，也都有自己的方法和心得。也有人是走馬觀花，不能細致入微。這樣一來，眼睛看不到微妙的東西，自然手上表現(xiàn)就趨于直白。

在下面技法方面要具體講，不多贅述，心得體會《書法臨帖心得體會》

二、如何選帖

很重要，選不好，就走彎路?，F(xiàn)在大家選帖概率最多的是《蘭亭序》，目光都盯在這里，而且是非蘭亭不寫，非宣紙不用，這就不好了?！短m亭序》是經(jīng)典，是千古不朽之作，完美到了無以復加的地步了，王圣人用的紙上有涂布（唐以前），現(xiàn)在的宣紙根本無法表現(xiàn)。再者就是，那不是我們能參透的，歷代大家都想解決都沒 法解決，而我們，不論才情、功力、學養(yǎng)，連歷史上的二流大家都沒法靠近，《蘭亭序》的神秘就連王圣人都不能重現(xiàn)，我們就根本沒法夢見。但一些人根本看不到這種差距，就象是幼兒園的孩子矢志不渝地在研究“歌德巴哈猜想”。

象祭侄稿、寒食、蜀素都是這樣，象精美的元青花，我們可以喜歡它，欣賞它，但把它打碎了，再造一個出來，是完全不可能的，所以，利用空間幾乎為零（董其昌評蜀素如獅子捉象，是何等的生猛，我們也沒有魯公的悲憤和東坡受貶的凄寒，時過境遷?。?。古代大師們留傳下來的東西很多，手札、詩冊，相對性情的東西要多 很多，可利用、再造的空間也很大，這才是我們要學的。

三、如何臨帖

1、吃猛藥。一天10000字，連續(xù)一周的效果比一天寫100個字寫半年管用，大腦存盤也牢固。時代的約束，我們只有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，只有曬好了網(wǎng)，才能打到大魚。

2、相對專一，集中突破。在一段時間內(nèi)，一定要專一，集中力量找規(guī)律、抓特點。比如，學米，半年之內(nèi)就學米，別的先放下，要大量的臨帖，最好一天要從前到后趟一遍，第二天選重點（自己喜歡的，容易上手的，難度特別大的）進行精臨，做到細致入微。這樣日復一日，即使進入視覺疲勞期也不要停（非常關鍵，正是 上臺階的時候），挺過去，半年后再看（不要半年），每個月在手法、認識上都會有大的飛躍，也牢固。千萬不要朝三暮四，看別人獲獎、入展就得紅眼病，就跟風，這樣只會毀掉您辛苦建立起來的原有體系，就象電腦染了病毒，有百害而無一益。另外，別人適應，您不一定適應，就像臭水河的魚蝦，換到清水中就會死掉。

3、適時遞進，見異思遷。上面提到的專一只是相對的，當寫到一定程度后，就要及時換帖。如何換帖，不要盲目，最好是找相近體系的東西，千萬不要作大的變動。比如：學米，可參考宋人的東西（其他三家的東西，陸游、吳琚父、蔡三家、蘇老泉等等）。同時，為了豐富筆法可涉獵二王、書譜等東西，也可學習趙松雪的 手札、董其昌的手卷題跋等，近親繁殖，在吸收借鑒的基礎上保持純度，就象蓋大樓，一層一層往上壘。

4、朝花夕拾。過一段時間再回來，拾遺補漏，會有新的發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整。重點精臨，定型。

5、吃千家飯，穿百衲衣，集腋成裘，裂錦成衫。與古為徒，廣涉博取，集古字。有了上面的定型，學什么都可以，盡量走的遠些、深些，不要怕回不來。

四、臨帖過程中的具體技法

（一）練眼。王羲之一本字帖，兩千多年來，大家都在看，都在學，但成功的屈指可數(shù)，當然有悟性的成分。大家在參考上古經(jīng)典時，每個人的著眼點不同，理解的深度不同，所以抓住的信息也不一樣，這從臨作中都能表現(xiàn)出來。盡量一個字一個字看，一筆一筆看，對每一個細小的變化都不要放過。要練就差別人所不能察的 本領，對觀察到的東西最好用不同彩筆涂一下，臨帖的時候多注意，要準、狠。

（二）體會手勢。手勢決定了一個字起始轉(zhuǎn)換，決定了行氣的貫通，決定了整幅作品的氣場。一筆一勢，顧盼生情，不理解這個關系，作品就會支離破碎，形成氣阻，或各自為政，既沒有道理，也不合生理，即使有性情，也是低級的小趣味。

（三）把握節(jié)奏，變速行筆，找準發(fā)力點。大家每談行筆節(jié)奏，必談提按，這其實是最簡單的一種見解，古人的東西不只提按所能解決的。

（四）關于形象和意象的關系。開始階段最好形象，學一家重點在找規(guī)律，特質(zhì)的東西，然后再參入其他東西，當對點畫有了相當深的理解后意象就自然出來了，不能刻求，一味談感覺，有時感覺會害人。

（五）舉一反三，臨創(chuàng)結合。在精臨階段對每個字都要深入地去研究，不能走馬觀花，從頭到尾寫，象鴨子吃蝸牛，直接吞到肚里。我的方法是當臨帖時，遇到一個字不好寫就反復寫，有時寫幾十遍，寫象了后通過記憶想一想這個字在其他字帖中的寫法，憑記憶想到幾個寫幾個，當然也可以在原來基礎上進行改造，這其實就 是一種創(chuàng)作和臨帖的很好結合。

（六）臨帖效果檢驗。提供三種方法，供大家參考。

1、臨帖時可以適當加入別的內(nèi)容，一個字、幾個字、一段話，假如和原帖風格接近，不唐突，說明字法基本過關。

2、可找來一篇和所臨字帖字數(shù)相近的一段文字，最好是古人手札（千萬不要古詩詞，因為那是古人創(chuàng)作時為了平仄湊的字，很多字不好寫），按原帖的形制、感覺臨出來，如果象，就算章法過關。

3、對其他法帖進行改造。比如，我就曾經(jīng)按照董其昌的筆法對趙松雪的行書《赤壁賦》進行背臨，字法是趙松雪的，筆法是董其昌的。盡量除去原帖的影響，當然這要對二王體系有了深刻了解后才能這樣做。

第四篇：[書法理論之臨帖]

鄧散木：談臨帖時間的安排

書法跟其它藝術一樣，也須經(jīng)過長時期不斷苦練，方會有所成就，除多看多寫而外，別無捷徑可走。

古代許多書法家，練字時都是長年累月，夜以繼日地寫，積累了幾十年苦功，方才成為一家或一個流派。在今天的新社會里，許多重要任務待我們?nèi)ネ瓿桑S多新的知識待我們?nèi)ャ@研，絕對不會有這么多時間，讓我們?nèi)ハ脑诰毩晫懽址矫?，那該怎么辦呢？

古話說：“拳不離手，曲不離口?！边@話一點也不假。我們練習臨帖，只要肯下決心，那么有的是時噸只問你會不會安排和怎樣去利用。練字以清早為最適宜，早上空氣比較新鮮，頭腦比較清醒，寫起字來也比較輕松愉快。只要你養(yǎng)成早睡早起的習慣，能早些起床，臨他幾十個字再去上班或上學，也不為遲。如為客觀條件所限，不可能在早上練習，那么午休時，下班、放學后，或臨睡前，都可以抽出些時間來練習，時間多就多寫幾個，時間少就少寫幾個，只要不妨 礙工作，不影響學習、休息就是?？傊褪且焯炀?，不間斷。

前代書法家有不少勤學苦練的事跡值得我們學習。如三國魏的鐘繇和唐代的虞世南，都有畫被習書的傳說（注）。我們一方面堅持天天練習，一方面也呵以利用休息時或入睡前，閉目想像帖字的筆法、間架，用手指代筆，跟平常寫字一樣臨空摹擬，這樣可以幫助熟練書寫技巧，尤其對臨時有事或經(jīng)常出差，一時無法接觸毛筆的人來說，也就等于在執(zhí)筆練習，不致于受到練習中斷的影響了。注：相傳鐘繇學書時，常白日里畫地，夜眠時畫被，日子久了，甚至連被子都被畫穿。又傳說虞世南學書時，晚上躺在床上還在肚子上比劃著字的結構和用筆。這二人都是古代有名的大書法家。（見《書林紀事》）

書法教學臨帖的幾點體會

一 臨帖與摹帖的利弊

在多年的書法教學中，我始終主張學生一開始學習書法，教師就采取臨帖教學，而不應采取摹帖教學。

在摹的過程中，絕大多數(shù)學生都不會主動深入地去分析理解每個字體的各個基本筆畫的來龍去脈，以及基本筆畫中提、按、頓、收筆和逆、折、回、轉(zhuǎn)等書寫要領，這樣實質(zhì)上阻礙了學生對書法的觀察能力、獨立思考能力和創(chuàng)造思維的發(fā)揮，很難真正提高他們的書法水平。臨寫則能較好地彌補摹寫的不足。就我的教學實踐來看，臨比摹在書法教學中占優(yōu)勢，學生進步也快得多。

二 臨帖與目測能力

臨帖目的是通過臨寫學習書家的特點和長處，書家的特點和長處就凝聚在他的書法作品（字帖）之中，書法作品的形神是書家的才學、技藝、人品、氣質(zhì)和修養(yǎng)等各種因素的綜合表現(xiàn)。臨帖者只有求“像”，把字臨寫得惟妙惟肖，才能把書家的技藝學到手。所以說，極力求“像”是臨帖的重要關鍵和中心環(huán)節(jié)。目測能力具體表現(xiàn)在對漢字筆畫與結體之間的空間比例的觀察，但初學書法者往往把握不住筆畫的準確位置，有時把字臨寫得太大，甚至撐滿格子，筆畫有時伸出格外。有時把字寫得過小，或偏左偏右，結構寫得比例失調(diào)。要提高臨帖水平，必須講究目測能力的訓練。

三 拆字套臨法的應用

為了盡快提高初學者的目測能力，筆者在長期臨帖教學中總結出“拆字套臨

法”。此法能促使學生目測能力、思考能力。創(chuàng)造思維能力的發(fā)揮。比如用顏真卿《顏勤禮碑》中“翰”字的拆字步驟來演示這個教學法。第一步臨寫范字（圖

1）時進行間隔空間的筆畫和部首提臨，產(chǎn)生預設空間（如圖A、B）；第二步A＋B套臨；第三步B＋A套臨。然后檢查其筆畫與筆畫之間的長短比例，筆畫部首之間的空間比例，找出其不準確因素，繼續(xù)臨寫，直至與范本形似。書法學習臨帖五要

臨帖是書法學習的主要途徑，是書法創(chuàng)作和運用的基礎工程，臨帖過程如何是取得學書成功與否的關鍵，因此，我們要重視臨帖。筆者根據(jù)自己的學書及教學經(jīng)驗，歸納為臨帖五“要”，供書法愛好者參考。

一、臨帖要會選帖，這一步很重要，它直接關系到學書的走向及深度，甚至成敗，不可隨便處之，首先要“取法乎上?！惫湃嗽疲骸叭》ê跎?，得法乎中；取法乎中，得法乎下?！边@是我們擇帖的前提。同時要根據(jù)自身特點，選擇符合自己審美需求的法帖，你喜歡它說明這種范帖和你有默契相通之處，容易人帖，人帖相融，較快地掌握范帖。另外，選帖要遵循由易到難、由淺入深的循序漸進的規(guī)律，選擇筆畫，結構皆法度嚴謹、規(guī)律性強的范帖。以后再逐漸選其他字體和風格的字帖。書體上一般先楷、隸等正書再行草，先立后奔。

二，臨帖要“三結合”，既臨帖和讀帖結合，臨帖和摹帖結合、臨帖和背臨結合。讀帖是對范字的觀察、分析和研究，包括讀筆畫，結構及章法等。臨帖前要統(tǒng)讀，對范字的特點有個初步、大體的印象。臨帖過程中要邊讀邊臨，看準每個筆畫的位置安排，形態(tài)特點和相應的筆法。其長短、粗細、曲直、斜正、起．行、收的位置，用筆的藏、露、轉(zhuǎn)、折，提，按．頓、挫、回鋒，出鋒等等都應做到心中有數(shù)，筆為心使，下筆方能準確到位。讀帖是臨好帖的前提，只臨不讀的“抄帖”式臨寫是寫不好字的。摹帖較容易，習慣上認為是初學階段采用的一種方式，如臨帖中適時進行摹帖，會發(fā)現(xiàn)手下之宇和范字的差距，加快、加深對范字的理解和學習。姜夔《續(xù)書譜》云：“臨帖易得古人筆意，而多失古人位置；摹帖易得古人位置，而多失古人筆意?！笨梢娔∨R結合，能互取其長，互補其短，促進學書進步。背臨是學書較高階段的一種臨帖，是出帖前的準備。臨帖中結合運用，能檢驗臨帖效果，發(fā)現(xiàn)對范字掌握的不足，加強對范字的記憶和把握，促進臨帖。

三、臨帖要臨一帖，即學書中，把選好的范帖臨好，掌握住為自己所用，以后再臨習其他范帖，博采眾長，不可朝三暮四，見異思遷，一帖沒學好即改弦易轍，去學其他字帖，這樣只能學一帖，扔一帖，最后哪一帖也沒有學好。另外，臨帖時要態(tài)度老實，尊重范字。以臨像，臨準為原則，不可把自己的書寫習慣強加于范宇之上，對范字進行篡改，這樣只能陷入誤區(qū)，導致學書失敗。

四、臨帖要持之以恒，任何學習都是從一點一滴學起，日積月累，積少成多。臨帖更是如此，只有每天堅持臨帖，持之以恒，時間久了，才能學有所成。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是學不成書法的，最終只能半途而廢，碌碌無為。同時要克服急于求成，驕傲自滿的情緒，以及急功近利的心理，這些都是我們學書的攔路虎。

五、臨帖要和應用結合起來。臨帖是為了掌握書寫技巧，提高書寫能力，以服務于運用為目的的，如果臨帖中注意運用，能促進臨帖。通過運用使我們了解書寫的不足和問題，促使我們臨帖時對范字進行再認識，增加學書的動力和目的性。應用又是多方面的，如寫信、寫文章、寫日記、寫作品

等，平時我們有意識地運用所學，學既用、用既學，學用結合，形成習慣，日久天長，定會學用合一，既提高了臨帖質(zhì)量，又達到了應用的目的。

[萬]世界近代史復習

護國主政治為什么會失??？

為什么長期國會的召開標志著英國資產(chǎn)階級革命的開始？

英國資產(chǎn)階級革命為什么要披著宗教的外衣？

一、名詞解釋

1．長期議會；

2．平等派；

3．航海條例；

4．布列達宣言；

5．《權利法案》；

6．光榮革命

二、簡答題

1．長老派在內(nèi)戰(zhàn)時期實行了哪些政策？有何意義？

三、論述題

1．評價克倫威爾和獨立派的歷史功過。

地理大發(fā)現(xiàn)的意義

第一，引起了世界性的商業(yè)革命。

第二，引起了西歐殖民者的殖民擴張。

1．波士頓傾茶事件；

2．不可容忍法令；

3．萊克星頓槍聲；

4．托馬斯·潘恩；

5．《獨立宣言》；

6．薩拉托加戰(zhàn)役；

7．謝司起義；

8．多洛雷斯呼聲；

9．玻利瓦爾；

10．阿亞庫巧戰(zhàn)役；

1．分析美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和性質(zhì)。

2．簡述西屬拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭中三個中心的斗爭情況。

論述題1．評價1787年美國憲法。

15—17世紀“人的發(fā)現(xiàn)”和“世界的發(fā)現(xiàn)”對資本主義發(fā)展的意義。

四、1848年歐洲革命的意義

（1）性質(zhì)——這次革命是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的民族、民主革命；

（2）意義——對歐洲各國的封建勢力給予了沉重打擊，徹底瓦解了維也納體系，體現(xiàn)了工業(yè)資本主義時代降臨的歷史大潮，為資本主義在歐洲的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。

如何評價俾斯麥的“鐵血政策”？

試評價美國黑人在內(nèi)戰(zhàn)中的歷史作用？

如何評價美國內(nèi)戰(zhàn)

如何評價林肯？

獨立戰(zhàn)爭之前美國的領土是如何迅速向西部擴張的？

美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的聯(lián)系和異同

1、為什么說倒幕運動比起尊王攘夷運動有更大的進步性？

2、評價日本明治年間進行的土地改革。

3、試分析明治維新的性質(zhì)。

4、如何評價日本的明治維新？

第五篇：《楷書臨帖》教學設計

學習目標

1、掌握臨帖的方法及注意事項。

2、學生臨帖，讓學生準確書寫好字帖上的字（尚 云 武），老師做好指導、點評。

3、通過欣賞名家書法作品，讓學生感受書法藝術的魅力，熱愛中國傳統(tǒng)文化。

學習重點、難點

1、重點：臨帖方法。

2、難點：如何準確把握字體的特點。

教學過程

一 導入

通過視頻及歌曲導入，我們剛才聽到的歌曲是解曉東演唱的《中國娃》，其中有這樣一句歌詞：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它”，今天這節(jié)課我們將通過臨帖書寫好每一個字，希望我們每個同學都能寫好中國字，做個正直人！

二 學習過程

1、老師講授臨帖的方法及要求

臨帖，就是對著字帖摩仿練習寫字，是書法練習的一種基本方法。毛筆在每一筆畫中行走提按和筆勢，就能表現(xiàn)出筆畫的形態(tài)。而每一個字的間架結構都有它結合的巧妙之處。因此，要細細揣摩每個字的間架結構的特點。為了讓我們能在臨寫中更好的把握每一個字的神韻，必須反復練習。

2、多媒體出示本節(jié)課的臨帖內(nèi)容?? “尚 云 武”三個字

學生臨帖（逐字練習，不要貪快，要耐心、細心、用心）?

老師指導（以鼓勵為主，適當點出學生在臨帖中的一些問題）

3、學生展示（教學效果的展示）

三、拓展

用課件出示名家作品，通過讓學生欣賞進一步感受書法藝術的魅力，以達到讓學生熱愛我國傳統(tǒng)文化的教學目標。（王羲之的《蘭亭序》 顏真卿的《顏勤禮碑》 老師的書法作品）

四、布置作業(yè)

每個字臨寫一張（8開紙）