第一篇：趙俊友課堂實(shí)錄

《清平樂(lè) 村居》課堂實(shí)錄

——趙俊友老師課堂實(shí)錄

2017年3月27日于濟(jì)南鐵道大酒店

師：今天看你們的表現(xiàn)了，準(zhǔn)備好了嗎？yes or no？ 生：yes 師：我們是初次見(jiàn)面嗎？是不是？” 生：yes.師：但是，盡管是初次見(jiàn)面，我敢相信會(huì)觀察的同學(xué)，會(huì)傾聽(tīng)的同學(xué)，他知道我從哪兒來(lái)，姓啥名啥。（教師環(huán)顧四周，作出舉手動(dòng)作）真的知道？說(shuō)

生：老師姓趙，來(lái)自合肥行知學(xué)校。師：我說(shuō)的吧，他會(huì)觀察，你怎么知道的？ 生：我從大屏幕上看到的。師：看的，我的名字知道了嗎？你說(shuō) 生：老師叫趙俊友。

師：這叫會(huì)觀察，會(huì)傾聽(tīng)，還有會(huì)想，會(huì)想的同學(xué)，他能把我的名字這樣說(shuō)：“你叫什么俊什么友？”會(huì)想嗎？

生：“俊”應(yīng)該是“駿馬”的“俊”。師：“駿馬”的“俊”？我是人，不是馬。生：那就應(yīng)該是“英俊”的“俊”。

師：這就對(duì)了，你這樣一講，濟(jì)南的春天就美麗動(dòng)人啦?！坝选蹦?？ 生：“友”是“友好”的“友”，也是“友誼”的“友”。

師：是的，“友好”的“友”，“朋友”的“友”?？次覍?xiě)。（板書(shū)：友）跟我這個(gè)“友”讀音一模一樣的還有一個(gè)字，我寫(xiě)，你們認(rèn)一認(rèn)。（板書(shū)：酉）有認(rèn)識(shí)的嗎？試試。

生：這個(gè)字是丁酉年的“酉”。（學(xué)生讀的是陰平，正確讀音是上聲）師：什么？ 生：酉。（陰平）

師：恭喜你，答錯(cuò)了。你說(shuō)。生：丁酉的酉。（上聲）師：酉，什么酉？酉是指??酉，叫酉雞，是指屬雞。還真有知道的。其實(shí)這個(gè)字甲骨文的時(shí)候最早是這樣寫(xiě)的，大家看（板書(shū)甲骨文“酉”）。你看這像什么？看不出來(lái)可以猜。你猜一猜。

生：我猜應(yīng)該是那兩個(gè)像一個(gè)罐子，就是上面那個(gè)像罐子的蓋子。下面那個(gè)橫就像那個(gè)壇子。然后下面那些像和壇子一體的東西。

師：恭喜你，猜對(duì)了，你看這就是猜啊，要敢猜。最早這個(gè)字指的就是裝酒的壇子、罐子。所以我們現(xiàn)在的字給它加偏旁都是跟酒有關(guān)的，比如加三點(diǎn)水，變成“酒”，比如加（板書(shū)：醉），變什么？

生：醉。師：你醉過(guò)嗎？ 生：沒(méi)有。

師：沒(méi)有，沒(méi)有是對(duì)的，小朋友不能喝酒。你沒(méi)醉過(guò)，但是你看過(guò)，你看誰(shuí)醉過(guò)，什么樣子？你說(shuō)說(shuō)。

生：就是和那個(gè)，就是就是??就是走路歪歪扭扭，然后?? 師：嗯，你說(shuō)的是一種醉態(tài)。還有嗎？還見(jiàn)過(guò)嗎？你說(shuō)。生：就是，人醉了的時(shí)候他的臉很紅。

師：你講他的表情，他講他的動(dòng)作，還有嗎？你說(shuō)說(shuō)。生：人醉的時(shí)候會(huì)不斷說(shuō)話。

師：胡言亂語(yǔ)，這就是醉態(tài)，你再說(shuō)說(shuō)，會(huì)觀察。生：還有喝酒喝醉的時(shí)候他會(huì)吐。

師：嗯，真惡心。你最好不說(shuō)。不說(shuō)了，最后說(shuō)出什么來(lái)了。這就是“醉”，這是我們常人的“醉”。當(dāng)然，文人也喝酒，他們也喝醉，比如，唐代的李白，知道嗎？他怎么醉的？我們?nèi)タ匆豢?。（出示課件）來(lái)，你讀一讀。生：李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠?！鸥Α讹嬛邪讼筛琛罚▽W(xué)生講“斗”讀成去聲，教師糾正，此處應(yīng)讀上聲。教師在課件上也標(biāo)注了該字的讀音。）

師：他醉到哪兒去了？醉到哪兒去？ 生：醉到長(zhǎng)安去了。

師：對(duì)，醉到長(zhǎng)安去了，接著說(shuō)。生：他去長(zhǎng)安的一家睡覺(jué)。師：一家？一家什么？ 生：一家酒店。

師：對(duì)，他醉得不認(rèn)識(shí)家了，在酒店就睡著了。還有，一起讀。（出示課件）

生：舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》。師：喝成??說(shuō)。

生：他喝酒就是已經(jīng)喝到看影子就像看到三個(gè)人一樣，頭昏眼花了已經(jīng)。師：他喝醉的這個(gè)境界，把月亮和影子當(dāng)做是人來(lái)和他一起喝酒。詩(shī)人喝酒，詞人也喝酒，我國(guó)南宋時(shí)候著名的詞人，他叫？

生：辛棄疾。師：他叫？ 生：他叫辛棄疾。

師：對(duì)，他也喜歡喝酒。我們一起去看看他怎么喝酒的。（出示課件）閑飲酒，醉吟詩(shī)。他不僅吟詩(shī)，他還作詞?？纯此鞯脑~（出示課件）你來(lái)。

生：醉中忘卻來(lái)時(shí)路，借問(wèn)行人家住出。師：醉到哪兒去？

生：醉到，醉到他連家都不認(rèn)識(shí)了。

師：你看，這是醉的情節(jié)。再看（出示課件）。會(huì)不會(huì)讀？ 生：會(huì)讀。

師：會(huì)讀，不要緊，慢慢讀，開(kāi)始。

生：昨夜松邊醉，問(wèn)松我醉何如。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰去。師：他停頓其實(shí)是要人們給他掌聲，一個(gè)新的詞能讀成這樣，很了不起。給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他給我們的驚喜，接著說(shuō)。

生：醉到??

師：他要尋求幫忙，你找一位同學(xué)幫你。哪位同學(xué)？ 生：就是，他就是??他就是醉倒了然后跟松樹(shù)說(shuō)話。

師：他能跟松對(duì)話，你聽(tīng)明白了嗎？這也是“醉”。你還想看看辛棄疾怎么醉嗎？還想讀他嗎？好，我們?cè)偃プx。（出示課件，課文內(nèi)容）自己讀，看看他又醉成什么樣了？從哪兒“醉”，開(kāi)始自由的讀一讀。（生讀）師：自己讀自己的，放聲讀，想輕就輕，想重就重，想快就快，想慢就慢，自由地讀。好，有個(gè)建議，大家把手放在桌上，不要這樣放（教師示范），自由，放松，你知道小草是怎么生長(zhǎng)的嗎？你知道小樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的嗎？說(shuō)一說(shuō)。

生：從地上生長(zhǎng)出來(lái)的。師：它不會(huì)從天上掉下來(lái)吧？ 生：對(duì)。

師：說(shuō)得對(duì)，小草的生長(zhǎng)是自由自在的，我們就像小草一樣，放松，不要緊張，好，就這樣。能讀好嗎？這首詞。首先我們從題目開(kāi)始，來(lái)，舉起右手，我們一起寫(xiě)一寫(xiě)。（板書(shū)：清平樂(lè) 村居），注意“居”這個(gè)字，是半包圍結(jié)構(gòu)，叫半藏半露，體會(huì)到了嗎？我來(lái)檢查一下，誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)題目？舉手。會(huì)讀題目的舉手，你讀一讀。

生：清平樂(lè) 村居

師：他讀得對(duì)嗎？對(duì)不對(duì)？同不同意？ 生：同意

師：但是其中有一個(gè)字是多音字，你看到了嗎？你說(shuō)。生：多音字是清平樂(lè)的那個(gè)“樂(lè)” 師：還有一個(gè)讀音讀？ 生：樂(lè)（le）

師：那么我讀清平樂(lè)（le），可以嗎？不可以，為什么說(shuō)他讀的對(duì)，我讀的錯(cuò)呢？

生：這個(gè)清平樂(lè)其實(shí)是講的這個(gè)“樂(lè)”指漢樂(lè)府，就是漢樂(lè)府有兩個(gè)大樂(lè)，一個(gè)是“清樂(lè)”，一個(gè)是“平樂(lè)”，然后后來(lái)詩(shī)人把它們倆結(jié)合在一起，就不能讀“樂(lè)（le）”，就是把其中一個(gè)“樂(lè)”給去掉了，就讀成“清平樂(lè)”。師：你是我的托兒?jiǎn)?？你是我的托兒?jiǎn)?？我怎么要什么答案你就有什么答案呢？你是從哪兒了解的?/p>

生：提前在電腦上查的。

師：同學(xué)們看到了嗎？給點(diǎn)掌聲。這叫預(yù)習(xí)，叫學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，講得多清楚啊，這話本來(lái)是我說(shuō)的，結(jié)果全被你說(shuō)完了。你們明白嗎？這小子讀得不錯(cuò)啊，清平樂(lè)。好，你再讀一讀，可不能讀錯(cuò)了，你讀。

生：清平樂(lè) 村居

師：你站起來(lái)，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題。為什么在這兩者之間要停頓呢？ 生：因?yàn)橹虚g有空隙。師：是的，一下子就看到了，真聰明。還有呢？還有要說(shuō)的嗎？除了空隙。除了空隙還有學(xué)問(wèn)那！來(lái)，你說(shuō)。

生：因?yàn)榍迤綐?lè)和村居是兩個(gè)名字，第一個(gè)“清平樂(lè)”說(shuō)的是一個(gè)地方，而“村居”說(shuō)的是他們的家。

師：真會(huì)想象。

生：我就得第一個(gè)是漢樂(lè)府的一個(gè)詞牌名，然后村居是他想說(shuō)的名字，真的名字。

師：我叫他小博士可以嗎？他就是小博士是不是？嗯，是的，你又一次給我們科普了，“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是這首詞的名字。所以中間要隔開(kāi)。來(lái)一起讀，清平樂(lè)起（生讀）。現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)把整首詞讀一遍，會(huì)不會(huì)讀？會(huì)的舉手。這邊的同學(xué)，來(lái)這邊的同學(xué)。（生讀）讀的是真好聽(tīng)，你聲音這么好聽(tīng)你家人知道嗎？

生：知道。

師：知道啊，請(qǐng)坐?？上У挠袃蓚€(gè)字音跟我讀的不一樣，我不知道是她對(duì)還是我對(duì)，“溪頭臥剝蓮蓬”，我是這樣讀的，你聽(tīng)出來(lái)哪兩個(gè)不一樣了嗎？你說(shuō)。

生：紫萱讀的是“bo”，然后紫萱這個(gè)“蓬”她是讀的輕聲，而老師讀的是第一聲。

師：（手勢(shì)上劃）幾聲？ 生：二聲。

師：她會(huì)聽(tīng)，現(xiàn)在我明白了，是??她叫什么？ 生：紫萱。

師：到底是紫萱對(duì)還是俊友對(duì)呢？誰(shuí)來(lái)給我作個(gè)裁判？你說(shuō)。生：我覺(jué)得應(yīng)該是老師對(duì)。師：不是老師。

生：我覺(jué)得應(yīng)該是俊友對(duì)。師：你說(shuō)。

生：我覺(jué)得是紫萱對(duì)，她這個(gè)讀音是我們經(jīng)常讀的，老師教給我們讀的。師：哦，經(jīng)常讀的就要這樣讀，要聽(tīng)老師的話，好孩子。你看關(guān)鍵時(shí)候，博士就出來(lái)了，我們看博士的。你看看這個(gè)頭型，你看。生：我同意紫萱的讀法，因?yàn)樽陷嫠x的是真正的老師借鑒的那個(gè)漢語(yǔ)詞典或者查的字典，因此有很大的權(quán)威，老師我覺(jué)得不是超級(jí)萬(wàn)能的，如果老師是萬(wàn)能的，也就不用一些工作人員再去弄字典了。

師：你知道這是什么意思嗎？（師手伸大拇指輕觸學(xué)生臉頰）。對(duì)了，這叫點(diǎn)贊。說(shuō)得真好，老師不一定都是對(duì)的。當(dāng)然，不好意思，今天老師真的對(duì)了。我要給你們說(shuō)理，“bo”和“bao”兩種讀音，讀“bo”的時(shí)候是“剝削”，讀“bao”的時(shí)候是把果實(shí)的外殼去掉，所以你覺(jué)得應(yīng)該是哪一種？說(shuō)說(shuō)。

生：我覺(jué)得應(yīng)該是讀“bao”。師：為什么？

生：因?yàn)椤癰ao”它是表示把某種水果的果皮給削掉，所以在這里就是剝蓮蓬嘛，就是把外殼都去掉，所以讀“bao”。

師：嗯，他支持我，你們支持我嗎？這要講理。還有一個(gè)問(wèn)題，讀“蓮蓬（輕聲）”還是“蓮蓬（二聲）”（教師用手勢(shì)強(qiáng)掉聲調(diào)）？我給個(gè)提示，你讀一讀“中兒??”。

生：中兒正織雞籠。師：幾聲？ 生：二聲。師：你再讀。

生：溪頭臥剝蓮蓬（輕聲）。師：你再讀，第二聲。生：溪頭臥剝蓮蓬（二聲）。

師：哎，你看，比較一下，讀哪一個(gè)好聽(tīng)？應(yīng)該讀哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)。生：我覺(jué)得應(yīng)該讀xxx的比較好聽(tīng)，因?yàn)楹芏喙旁?shī)詞它的末尾都是讀得一樣的尾音。

師：它跟上面讀一樣的，這樣押韻讀起來(lái)就朗朗上口，好聽(tīng)，是不是？我們一起來(lái)把最后讀一讀，來(lái)“大兒鋤豆溪東”，起。（生讀）。這下都改過(guò)來(lái)了，好，自由地再讀一讀，防止出錯(cuò)，再讀，讀準(zhǔn)了，放聲讀。（生自由讀）有把握了嗎？我們一起來(lái)試一試。清平樂(lè) 村居起。（生讀）嗯，一起讀，我防止有濫竽充數(shù)的，你知道你們班有比你讀得更好的嗎？

生：不知道。

師：不清楚，有沒(méi)有人，有沒(méi)有人知道，說(shuō)？超過(guò)她。說(shuō)我能超過(guò)她，我讀讀。你們什么都好，就是膽子小。哎，他不小，我講錯(cuò)了，我們把機(jī)會(huì)給他，讓他試一試。（生讀）給她點(diǎn)掌聲。一字沒(méi)錯(cuò)，字字準(zhǔn)確。能讀好就行嗎？但是能讀懂，這首詞能讀懂嗎？能不能讀懂？有一點(diǎn)信心，能不能讀懂？稀稀拉拉，能不能？

生：能！

師：好，有信心啦，這樣我就敢問(wèn)啦。我們剛才說(shuō)那么多辛棄疾的“醉”，在這首詞里，他為什么而醉呢？為什么而醉？把手放下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題比較難，這個(gè)要?jiǎng)幽X，動(dòng)這里（手指頭部），我來(lái)一起給它找找。嗯，德國(guó)有一個(gè)哲學(xué)家叫黑格爾，他說(shuō)最大的藝術(shù)本領(lǐng)就是??最大的藝術(shù)本領(lǐng)就是？

生：??

師：就是沉默不語(yǔ)。正在思考，請(qǐng)坐。就是？就是都在等我。你們看，（板書(shū)：想象）就是？

生：就是想象。

師：這下有聲音啦，大聲點(diǎn)，你說(shuō)。生：就是想象！師：就是？ 生：想象。師：就是？ 生：想象。師：就是？ 生：想象。師：就是？ 生：想象。

師：會(huì)想嗎？好，現(xiàn)在自己讀，自己想，在讀這首詞的時(shí)候，你頭腦當(dāng)中會(huì)想到什么？產(chǎn)生什么畫(huà)面，會(huì)想的同學(xué)能把畫(huà)面想得具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確。不急，先想，先想，想完了以后還要自己組織語(yǔ)言，把它表達(dá)清楚，讓我們聽(tīng)明白。準(zhǔn)備好的同學(xué)請(qǐng)舉手。一二三四五，好你在里面，我過(guò)去。你想到的是什么？

生：我覺(jué)得應(yīng)該是有一對(duì)老夫婦在房子的茅檐底下正在聊天，然后呢他們的大兒子正在耕田，然后中兒正在織一個(gè)雞籠，小兒子趴在地上正在剝他的蓮蓬。

師：嗯，她會(huì)說(shuō)話，條理清楚地把畫(huà)面表達(dá)出來(lái)了，初步達(dá)到要求了。不過(guò)剛才我還說(shuō)，要把畫(huà)面想得具體、生動(dòng)、有趣。所以你要具體講某一個(gè)畫(huà)面，那樣最有效果，是不是？是不是？ 生：是！

師：有想法嗎？你說(shuō)說(shuō)。

生：那個(gè)小孩，這對(duì)夫婦的小孩躺在那個(gè)躺在河旁邊，在剝著他的蓮蓬，一顆一顆地往嘴里送，很享受。

師：享受就是他想象出來(lái)的，了不起。他讀出了小孩的享受，你還讀出來(lái)什么？

生：我想象的是最后這個(gè)小孩在溪頭剝蓮蓬，他想把蓮蓬剝給自己的家人吃。

師：哦，你想的是孝子，是不是？真會(huì)想。想象要有根據(jù)，不能天馬行空。如果我們有根據(jù)的想，從“臥”這個(gè)字你能想到什么畫(huà)面？你說(shuō)。

生：如果他躺著剝蓮蓬而不是坐著剝蓮蓬，躺著剝蓮蓬就有種修閑的感覺(jué)，如果坐著剝蓮蓬就??

師：你把“修”換一個(gè)字，什么閑？ 生：悠閑。

師：后面再加一個(gè)詞。生：悠閑自然。

師：悠閑自然，然再換一個(gè)，悠閑？ 生：悠閑自得。

師：悠閑自？得了，你得罪得了。好，悠閑自得，悠閑自得從哪兒看出來(lái)的呢？他說(shuō)臥，這個(gè)臥字，怎么臥你知道嗎？他可以？

生：他可以趴在那里。師：這叫臥，他還可以？ 生：他還可以躺在那里。師：怎么躺？

生：他就是就是兩只眼睛仰望天空。師：仰面？

生：就是兩只眼睛看著填空。

師：這叫仰面。仰面而臥，還有，怎么臥？ 生：他可以就是這個(gè)樣子（生做出臥姿）師：這叫，這叫什么？ 生：側(cè)身。

師：這叫側(cè)臥。咦，你看，各種臥，這小孩子他可以？用那個(gè)詞？ 生：他可以?? 師：剛才他說(shuō)的。生：悠閑自得。

師：對(duì)，可以這樣臥。你說(shuō)。

生：老師，我覺(jué)得他坐那個(gè)姿勢(shì)可以愛(ài)怎么坐就怎么坐。就是有點(diǎn)隨便的感覺(jué)。

師：對(duì)啊，這叫悠閑自得啊，這個(gè)悠閑自得從哪兒來(lái)的呢？從一個(gè)“臥”中讀出來(lái)的。這叫會(huì)想象。所以我們現(xiàn)在說(shuō)，你覺(jué)得辛棄疾他醉在哪里了呢？醉在孩子的？

生：醉在孩子的可愛(ài)。

師：哎可愛(ài)，那“無(wú)賴”怎么理解？ 生：“無(wú)賴”應(yīng)該就是特別的調(diào)皮可愛(ài)。師：對(duì)了，恭喜你，答對(duì)了。還有呢？ 生：頑皮。

師：頑皮，所以他醉在孩子的？ 生1：天真。

生2：醉在孩子的天真無(wú)邪。

師：（板書(shū)：童趣）這是我們想象出來(lái)的。還醉在哪呢？你還能想象什么畫(huà)面？沒(méi)有舉手的同學(xué)，積極發(fā)言，時(shí)間過(guò)了機(jī)會(huì)不多。

生：第一句話，那個(gè)，那個(gè)屋子的那個(gè)檐矮矮的，然后第二句話就是，那個(gè)溪上那個(gè)就是小溪頭上有青青的草，然后醉里吳音相媚好??

師：你就說(shuō)這兩句，怎么把它想象得具體生動(dòng)？最大的藝術(shù)本領(lǐng)，你有嗎？說(shuō)。

生：我想象出了??我想象出了那個(gè)鄉(xiāng)村的美景。師：美景你具體說(shuō)說(shuō)哪里美？美在哪兒？

生：就是茅檐低小就讓人感覺(jué)有點(diǎn)那個(gè)俯視的感覺(jué)。師：如果沒(méi)有了，你現(xiàn)在坐著回答問(wèn)題，也可以用剛才?? 生：自由自得。師：自由自在?；卮饐?wèn)題不一定要站起來(lái)，這就是自在，你們就像她一樣，說(shuō)話也是，自由的說(shuō)。明白嗎？好，接著說(shuō)。你看到怎樣的美景？具體地說(shuō)。

生：我看到那個(gè)茅檐很矮小，就像要掉下來(lái)一樣。師：他這個(gè)叫夸張。這是一種想象力，了不起。生：溪上青青草從遠(yuǎn)處看就感覺(jué)那個(gè)草長(zhǎng)在溪里似的。師：你說(shuō)草跟溪是連在一起了？ 生：從遠(yuǎn)處看是。師：說(shuō)明什么？ 生：說(shuō)明它離小溪很近。

師：那現(xiàn)在再看，我們聯(lián)系上下文看一看，不僅看到了小溪和青草，你還會(huì)看到什么？小溪下面有什么？小溪下面有什么？

生：荷花。

師：對(duì)，這不就對(duì)了嗎？為什么不敢說(shuō)呢？看到荷花你會(huì)想到詩(shī)經(jīng)里面一首叫“蓮葉??”要感謝下面的老師，已經(jīng)提醒你啦。誰(shuí)知道？“蓮葉??”四年級(jí)學(xué)生是吧？沒(méi)學(xué)過(guò)？你說(shuō)。

生：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

師：哦，你接岔了。但是岔得好，比我那個(gè)還要好。蓮葉荷田田，魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉??不好意思，不在一個(gè)頻道上。看來(lái)我們要調(diào)臺(tái)。那讀到這里的時(shí)候你覺(jué)得辛棄疾會(huì)醉在哪里呢？你說(shuō)。

生：我感覺(jué)他醉在那個(gè)他以為然后就把荷葉看成那個(gè)草啦，他以為那個(gè)草長(zhǎng)在河里了。

師：你覺(jué)得這里的景色怎么樣？ 生：這里的景色非常美。師：所以他醉在哪里？ 生：醉在小溪旁的景色。師：醉在哪里？ 生：醉在河里的景色。

師：這里的美景讓他??（板書(shū)：景美）因?yàn)槊谰岸?，還因?yàn)槭裁炊?？你說(shuō)說(shuō)。

生：就是他們幾個(gè)家人在那兒，有種那種團(tuán)結(jié)、有愛(ài)心，看起來(lái)很美好的樣子。師：美好，你這個(gè)詞從哪里讀出來(lái)的？ 生：相媚好。

師：相媚好，生活美好，你知道什么是相媚好？ 生：是一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶。

師：你怎么知道是一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶？你說(shuō)。生：是從畫(huà)上看出來(lái)的。

師：畫(huà)上有？我不從畫(huà)上也能看出來(lái)，誰(shuí)能看出來(lái)？你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)。生：從“白發(fā)誰(shuí)家翁媼”。師：從翁媼看的，來(lái)你說(shuō)說(shuō)。

生：因?yàn)榫褪前装l(fā)嘛，白發(fā)就指老人。師：那你怎么知道老爺爺老奶奶呢？

生：因?yàn)榫褪窍嗝暮寐铮跃褪且粚?duì)老夫婦。

師：必須要是老夫婦，一男一女才相媚好？恩恩愛(ài)愛(ài)，有道理。會(huì)想，你說(shuō)說(shuō)，你一直舉手，沒(méi)找到機(jī)會(huì)。

生：我覺(jué)得是就是那個(gè)翁媼就是，“翁”就是男人的意思，上面有一個(gè)“公”字，然后那個(gè)“媼”我覺(jué)得是女人的意思，就是旁邊有一個(gè)女字旁。師：嗯，是的，你看，不看圖也能知道。會(huì)看，“翁媼”是指老爺爺和老奶奶。你再說(shuō)。

生：老師我覺(jué)得“翁媼”是指人，“翁”是老爺爺，“媼”就是老奶奶。師：你說(shuō)的完全正確，如果把前面的“嗯嗯嗯”去掉就更好了。有沒(méi)有問(wèn)題？直接說(shuō)。

生：“翁”的意思就是老爺爺?shù)囊馑?，“媼”的意思就是老奶奶的意思。師：你看，改過(guò)來(lái)，這就是學(xué)習(xí)嘛。但是這對(duì)翁媼前面還有一個(gè)叫“吳音”，你還有想說(shuō)的嗎？你說(shuō)。

生：我覺(jué)得吳音就是，吳是一個(gè)地方，音是那邊的方言。

師：說(shuō)得完全正確，當(dāng)時(shí)作者住在江西上饒，這個(gè)地方古時(shí)候就屬于吳國(guó)，所以叫“吳音”是一種方言，我們呢也有方言，我們合肥也有方言，合肥話，合肥話有一句講得特別有意思的，叫“（方言）”，特別有意思，你試一試。（多位學(xué)生模仿）。有點(diǎn)感覺(jué)嗎？你再教一教我你們這里的方言。比如說(shuō)聊天，聊天你們會(huì)怎么說(shuō)？怎么說(shuō)？

生：有一個(gè)就是叫（方言）。師：什么意思？ 生：就是發(fā)呆的意思。師：哦，發(fā)呆叫什么？ 生：（方言，師模仿）

師：我說(shuō)對(duì)了嗎？我來(lái)看看現(xiàn)在有沒(méi)有（方言）。非常好，一個(gè)（方言）都沒(méi)有。你說(shuō)說(shuō)。

生：（方言）師：什么意思？ 生：就是知了猴。師：知了猴？ 生：知了公猴。

師：明白，不要害羞，方言是我們中華民族文化的重要組成部分，我們也要去繼承和發(fā)揚(yáng)。那么吳音是什么樣的呢？你們想不想聽(tīng)？它其實(shí)就是現(xiàn)在的上海話和江蘇話。蘇州話，如果你們想聽(tīng)，給點(diǎn)掌聲，可能下邊有的老師是上海人，他就直接能說(shuō)啦。有沒(méi)有哪一位老師用上海話給我們讀一讀清平樂(lè) 村居？上海的老師沒(méi)到？那蘇州老師呢？看來(lái)你們掌聲不夠熱烈，再來(lái)一次。（音樂(lè)響起）這就是上海話，好聽(tīng)嗎？

生：我覺(jué)得一般。

師：境界沒(méi)到，還不能欣賞，我覺(jué)得特別好聽(tīng)。但是一句也聽(tīng)不懂。一句聽(tīng)不懂我也認(rèn)為它好聽(tīng)，這就是境界。就像唱歌一樣，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。所以這種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓辛棄疾？

生：陶醉。

師：是的，還有他們之間相親相愛(ài)，讓辛棄疾？ 生：陶醉。

師：所以他還醉在這種（板書(shū)：情濃）？所以他還醉在這種濃濃的？ 生1：情深。生2：情濃。師：讀得完全正確。生：景美、情濃、童趣。

師：對(duì)，這就是辛棄疾的醉。還有什么醉呢？小兒子頑皮可愛(ài)，大兒子呢？你說(shuō)說(shuō)。生：我覺(jué)得還有一種可能就是這對(duì)老夫婦他們有一對(duì)孝順的兒子，就是大兒子和中兒子，他們兩個(gè)給家里做貢獻(xiàn)，大兒子在耕田，中兒子正在織雞籠。師：她說(shuō)的這么多，這是她通過(guò)想象體會(huì)到的，體會(huì)到的這種勤勞之美，（板書(shū)：勤勞）人情讓他們陶醉，翁媼相親相愛(ài)讓他們陶醉，美麗的風(fēng)景讓人陶醉，可愛(ài)的孩子讓人陶醉?，F(xiàn)在讓我們一起帶著醉意再去讀一讀，清平樂(lè)村居起。（生讀）誰(shuí)單讀？這一組還有醉嗎？怎么醉呢？你的聲音告訴我眼前有畫(huà)面。我們醉在其中。你來(lái)試試。（生讀）完全正確，但是稍微快了一點(diǎn)，這個(gè)畫(huà)面一閃而過(guò)。誰(shuí)來(lái)慢慢地讀，慢慢地品，讓我們?nèi)ンw會(huì)。其他同學(xué)要想。（生讀）你看，像她這樣坐著讀，自由自在地讀，就有感覺(jué)了，自己都去試自由自在地讀，還可以很活潑地讀，來(lái)放聲讀。（生讀）對(duì)，這樣就從你們臉上能看到畫(huà)面了，從你們的表情就能夠想象畫(huà)面，辛棄疾醉在其中，他想用這首詞來(lái)告訴我們什么呢？或者說(shuō)他想贊美什么呢？

生：我覺(jué)得他是想讓這種和平、和睦共處的樣子一直存在，所有人都是和平生活。也想那個(gè)外面的敵人全部打退，讓老百姓過(guò)上好日子。

師：敵人從哪兒來(lái)的？

生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)他被貶了，寫(xiě)的是這首詞。師：你又查資料啦？ 生：yes 師：今天我要批評(píng)他，他老是搶我臺(tái)詞。（出示課件，音樂(lè)）自己讀一讀。生：辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡，他十分渴望百姓能過(guò)上安寧的生活，因此一直為抗金而不懈努力，但卻遭受奸臣打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是十八年，這首詞就是在他被貶之后寫(xiě)的。

師：我說(shuō)她聰明，第一，她讀得好；第二，她碰到困難之后，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)微笑地看著我。到現(xiàn)在，你又想說(shuō)些什么呢？他醉在哪里？

生：我覺(jué)得她醉在農(nóng)村生活很美好，但是他住的地方卻有戰(zhàn)爭(zhēng)。師：你知道這個(gè)，上面講的北方是哪里嗎？ 生：不知道。

師：不知道，我告訴你。我不告訴你，我請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。你知道辛棄疾他老家在哪里嗎？又來(lái)了，你能不能給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)？來(lái)。

生：我覺(jué)得家在??

師：家在哪呢？說(shuō)不好就用手，就這樣（手勢(shì)）家在?? 生：家在??（手勢(shì)）師：先別說(shuō)這是什么意思。你知道嗎？什么意思？家在哪兒？ 生1：不知道。

生2：沒(méi)想好。

生3：我覺(jué)得他家在濟(jì)南。

師：給點(diǎn)掌聲。他家，出生的地方就是在我們濟(jì)南，而且就在歷城這個(gè)地方，這個(gè)區(qū)，不過(guò)當(dāng)時(shí)出生的時(shí)候已經(jīng)，濟(jì)南這個(gè)地方已經(jīng)被金兵占領(lǐng)了，所以他從小立下宏志，一定要收復(fù)失地，但是因?yàn)槌⒌脑?，他終身不得志。所以又有了他后來(lái)的醉（出示課件）

生：醉里挑（學(xué)生讀成一聲）燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。師：有拼音。

生：醉里挑（學(xué)生讀成二聲）燈看劍?? 師：你能不能把四個(gè)拼音都讀完？ 生：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。師：夢(mèng)里醉在想著什么？

生：他夢(mèng)里想就是他可以去當(dāng)兵，然后打敗那些敵人。師：就想著要收回?? 生：自己的家鄉(xiāng)。

生：目斷秋宵落雁，醉來(lái)時(shí)響空弦。

師：岳飛說(shuō)，欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？ 一起讀。生：誰(shuí)共我，醉明月。

師：無(wú)可奈何，與明月同醉。所以讀他的醉還有很多，還想讀嗎？ 生：想！師：什么意思？ 生：想讀。

師：想讀有一項(xiàng)作業(yè)，如果這項(xiàng)作業(yè)你們做了，我就讓你們讀，想不想做這項(xiàng)作業(yè)？

生：想做。師：不想做？ 生：想！師：嗯，想做。作業(yè)是這樣的：我?guī)?lái)一本辛棄疾的詞集，收錄了他九十六首優(yōu)秀的作品，里邊很多寫(xiě)他醉的狀態(tài)，如果有興趣的同學(xué)，繼續(xù)讀，班長(zhǎng)，班長(zhǎng)在不在？你就是班長(zhǎng)？難怪你這么聰明呢！好，請(qǐng)過(guò)來(lái)。互相傳看，此處應(yīng)該有??（掌聲）這節(jié)課到這里，同學(xué)們，下課！

生：謝謝老師，老師再見(jiàn)。師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

黑格爾說(shuō)：藝術(shù)家最重要的本領(lǐng)就是想象，周?chē)?guó)平先生說(shuō)詩(shī)不是用來(lái)解的，“解釋”的“解”，而是用來(lái)“見(jiàn)”的，看見(jiàn)的“見(jiàn)”，確實(shí)如此，這堂課帶領(lǐng)孩子披文入情，通過(guò)想象，讓他們看到畫(huà)面，才是詩(shī)歌教學(xué)不二的法門(mén)，這堂課也帶給我思考，在帶領(lǐng)孩子進(jìn)入想象空間的時(shí)候，如何為他們?cè)O(shè)置認(rèn)知的工具，如何為他們創(chuàng)設(shè)情境呢？這里面還有很多需要我們思考和探索之處。

第二篇：讀《俊友》有感

莫泊桑的作品往往會(huì)流露出一種尖酸與辛辣。筆尖敏銳、點(diǎn)點(diǎn)到位是他寫(xiě)作的最大特點(diǎn)。《俊友》也不例外，作者就是用了尖銳的手法，把杜洛阿這個(gè)邪的小人刻畫(huà)得入目三分。

我認(rèn)為，奸與尖不僅在音韻上，更在意義上有著必然的聯(lián)系。一個(gè)尖酸刻薄的人可以被認(rèn)作為奸邪；但對(duì)于社會(huì)上所出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題能尖刻對(duì)待的，就不能稱之為奸；反之，要稱之為

“時(shí)代的作家”。

時(shí)代的作家，其目光一定是尖銳的。他們的眼睛一定能看見(jiàn)民之疾苦與世之裨漏，用富有攻擊性的文筆讓那奸邪之人暴露在陽(yáng)光底下，無(wú)處藏身。

《俊友》中的杜洛阿，是法國(guó)一戰(zhàn)時(shí)的典型渾渾形象，但是杜洛阿是個(gè)奸猾無(wú)比的人。什么是兔死狗烹，什么是過(guò)河拆橋，讀過(guò)些書(shū)后，你一定會(huì)記憶猶新。這些像杜洛阿一樣的蛀蟲(chóng)敗壞了當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣，打破了道德倫理，并且利用輿論來(lái)操縱國(guó)家關(guān)系，是些不折不扣的寄生蟲(chóng)。在批駁小人之余，讀者不難看出文中的美男計(jì)的屢屢成功，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)上一種嫌貧此文來(lái)源于xiexiebang.com富、只注重表象的不良風(fēng)氣所造成的。

這些批駁、諷刺，不正是一個(gè)時(shí)代的作家所應(yīng)當(dāng)做的嗎?

魯迅又是一個(gè)時(shí)代的作家，是一個(gè)用筆頭作戰(zhàn)的無(wú)畏勇士。所以，做時(shí)代的作家，勇氣尤為可貴。其實(shí)“尖”這個(gè)字，本來(lái)就透露了一種無(wú)畏的，先鋒的，充滿活力的品質(zhì)。莫泊桑是個(gè)“尖”的人。魯迅也擁有了“尖”，他不顧個(gè)人安危，常年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，撰寫(xiě)一些批判舊社會(huì)，批判反動(dòng)派的優(yōu)秀作品。

但要做時(shí)代的作家不只是寫(xiě)些時(shí)事的點(diǎn)評(píng)罷了。

《俊友》中的杜洛阿不是一個(gè)時(shí)代的作家。他雖然常寫(xiě)些時(shí)事點(diǎn)評(píng)，但是他的寫(xiě)作投機(jī)取巧，故弄玄虛。怎及得上魯迅?如果說(shuō)魯迅是個(gè)“尖”的人，那么杜洛阿是一個(gè)不折不扣的奸人。所以說(shuō)，做“尖”的人，寫(xiě)作中更要有一種精神，一種關(guān)系民族利益、人民利益的東西。

有人說(shuō)，現(xiàn)在的文壇上少了魯迅，少了莫泊桑。其實(shí)不然，有大量的青少年作家敢于批駁社會(huì)上的錯(cuò)誤，前兩年的高考中，一位學(xué)生寫(xiě)下了《吳誠(chéng)信的診斷報(bào)告》一文，正面面對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的誠(chéng)信危機(jī)；韓寒頂住社會(huì)壓力，寫(xiě)下《三重門(mén)》，正面面對(duì)了教育及管理上的嚴(yán)重弊端。他們都是“尖”的人。

還有人說(shuō)，寫(xiě)好作文只是作家的事。其實(shí)更不然。我們每個(gè)人都是作家，寫(xiě)作文時(shí)要針對(duì)社會(huì)問(wèn)題，實(shí)事求是，不能避短揚(yáng)長(zhǎng)，更不能虛偽假面；敷衍了事，要寫(xiě)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的作文。做人如同作文，要有“尖”的品質(zhì)，去打擊一切的“奸”，讓社會(huì)良性循環(huán)。

總之，無(wú)論做人還是作文，都要學(xué)習(xí)“尖”的精神。這樣的作家，社會(huì)之棟梁。

第三篇：名著導(dǎo)讀：《俊友》

名著導(dǎo)讀：《俊友》

(法國(guó))莫泊桑 著

[故事梗概]

喬治·杜洛阿是個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)酒店老板的兒子。他曾在法國(guó)駐非洲的殖民軍中當(dāng)過(guò)兩年兵，役滿后，來(lái)到巴黎，在一個(gè)鐵路局里當(dāng)職員。他挺著腰桿在街上走著，用出眾的軍人姿態(tài)，捏著“象泡沫一樣在嘴唇上卷起的胡須”，絲光高帽偏在耳朵一邊，鞋跟橐橐地踏著鋪在街面上的石板。他每月收入很低，口袋里只剩下三個(gè)金法郎和四十個(gè)生丁來(lái)過(guò)本月最后兩天的日子了，這個(gè)數(shù)目只夠他吃兩頓飽飯。正當(dāng)他感到躊躇不安時(shí)，他遇見(jiàn)了過(guò)去在軍隊(duì)中認(rèn)識(shí)的朋友管森林。

管森林是《法蘭西生活日?qǐng)?bào)》政治新聞的主編，生活過(guò)得很優(yōu)裕，有一個(gè)“吃得考究的人的肚子”。他見(jiàn)杜洛阿日子過(guò)得不如意，便邀請(qǐng)他參加他的新聞事業(yè)，所得的報(bào)酬比他現(xiàn)在當(dāng)職員要高得多，并要他明天到他家吃晚飯，他將介紹他和報(bào)館總經(jīng)理洼勒兌爾先生認(rèn)識(shí)。杜洛阿滿口答應(yīng)了。然后，他們一同到“牧人狂”游戲場(chǎng)去玩樂(lè)。在那兒，杜洛阿用管森林借給他的錢(qián)，和妓女樂(lè)色兒過(guò)了一夜。

杜洛阿畢生第一次穿著租來(lái)的燕尾服去拜訪管森林。他象演員似地在鏡子跟前，研究自己的表情動(dòng)作。他微笑，做著種種手勢(shì)，表現(xiàn)種種情感：驚訝、快樂(lè)、稱贊，尤其注意在太太面前如何表示殷勤??。

管森林的客廳里燈火輝煌，并且象花房一樣擺滿了盆景。杜洛阿是第一個(gè)來(lái)到的客人，管森林的妻子瑪?shù)聛?lái)因出來(lái)迎接他。這是個(gè)有著出眾的金黃頭發(fā)的俏皮婦人。在杜洛阿眼里，她有一副不甚勻稱而有誘惑力的臉，滿是聰明可愛(ài)的豐采。接著進(jìn)來(lái)的客人是瑪?shù)聛?lái)因的女朋友和遠(yuǎn)親馬萊勒太太，一個(gè)矮小活潑，善于裝扮的女人。然后進(jìn)來(lái)一個(gè)矮胖先生，胳膊上挽著一個(gè)美貌的長(zhǎng)身婦人，原來(lái)這就是《法蘭西生活日?qǐng)?bào)》的總經(jīng)理、金融家、眾議院議員洼勒兌爾先生和他的太太。最后還來(lái)了好些記者。

晚飯是精美的、豐盛的。洼勒兌爾先生的食量抵得過(guò)神魔故事里的一個(gè)夜叉?？腿藗兘徽勚侣勆鲜虑?，杜洛阿是個(gè)外行，插不上一回嘴。他不時(shí)地望望坐在身旁的馬萊勒太太，她那滾圓的胸部誘惑了他，一粒用金絲穿起的金剛鉆，象一滴快要滴在皮膚上的清水似地掛在耳墜子下邊。杜洛阿很想談話，指望別人注意他。后來(lái)他終于找到了這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)人們把話題轉(zhuǎn)向阿爾及利亞時(shí)，他便插嘴了。因?yàn)樗谀抢锂?dāng)過(guò)兵。他同客人們談軍隊(duì)里的奇聞?shì)W事，阿拉伯的風(fēng)土人情。于是所有的婦女都抬起頭來(lái)看他，連埋頭吃菜的洼勒兌爾先生也從眼鏡框里注視著他。管森林請(qǐng)求總經(jīng)理吸收杜洛阿到報(bào)社工作，洼勒兌爾便要杜洛阿先寫(xiě)一組關(guān)于阿爾及利亞的雜感試試，并要求他在文章里摻入殖民問(wèn)題。老板娘洼勒兌爾太太則給文章確定了一個(gè)漂亮的標(biāo)題--《一個(gè)非洲獵人的回憶》。

晚飯后，杜洛阿回到住處去寫(xiě)他的《一個(gè)非洲獵人的回憶》。開(kāi)始，他的思想無(wú)論如何集中不起來(lái)，也不知怎么開(kāi)頭好。后來(lái)，他感到無(wú)法用成文的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)他所要說(shuō)的內(nèi)容，急得雙手全是汗。第二天，他去找管森林幫忙。管森林沒(méi)空，要他去找他的妻子幫忙。于是便由能干的瑪?shù)聛?lái)因口授，杜洛阿執(zhí)筆，寫(xiě)完了這篇奇特的獵人回憶。之后，瑪?shù)聛?lái)因的情人沃德雷克伯爵進(jìn)來(lái)了。杜洛阿便從她家里告退出來(lái)。

第二天，以杜洛阿署名的文章在報(bào)上發(fā)表了。他得意忘形，首先到鐵路局去辭職，回來(lái)后，他又在一間小鋪?zhàn)永?，為自己印了許多名片。當(dāng)他正式到報(bào)社上班時(shí)，管森林派他和報(bào)社最能干的記者“老法螺”去采訪中國(guó)和印度來(lái)巴黎的兩位要人?！袄戏荨笔莻€(gè)臉色灰白，身體很胖的矮子，禿頂，雪白的頂門(mén)發(fā)著亮光，由于深度近視，寫(xiě)起字來(lái)，他的鼻子簡(jiǎn)直在擦在紙上。管森林交代杜洛阿要好好向“老法螺”學(xué)習(xí)采訪的竅門(mén)，他能在“五分鐘內(nèi)就掏空一個(gè)人的肚子”。“老法螺”并沒(méi)有帶杜洛阿去采訪中國(guó)和印度的要人，卻帶他到咖啡館去冷飲和談天?；氐綀?bào)社，他竟寫(xiě)出了和中國(guó)、印度要人談話的紀(jì)要。從此，杜洛阿受到很大的啟發(fā)，他福至心靈地學(xué)會(huì)了種種捏造、欺騙的手段。同時(shí)，他還廣泛交游，否認(rèn)閣員、將軍、王公、警察、管門(mén)老漢、妓女、主教、大使、車(chē)夫，他都和他們保持往來(lái)，過(guò)不了多入，他就成了“一個(gè)使人注意的訪員，消息可靠，性情圓滑，手段敏捷而且精細(xì)”。

杜洛阿對(duì)婦女有一種“罕見(jiàn)的吸引力”。但他拿不準(zhǔn)那個(gè)婦女對(duì)他前程有幫助，焦躁得象一匹被人鎖住了腳的馬。他去拜訪馬萊勒太太，她自稱是一個(gè)喜歡“隨隨便便過(guò)日子”的女人。她丈夫在北方鐵路局當(dāng)巡視，每月只回巴黎住八天。杜洛阿便首先把她勾搭上了。他們?cè)诰康┒〗肿饬艘婚g房子，作為他們幽會(huì)的地點(diǎn)。馬萊勒太太的女兒珞琳叫杜洛阿為“俊友”。從此，他便得了這個(gè)雅號(hào)，人們也都這樣稱呼他了。

一天，馬萊勒太太要杜洛阿帶她到“牧人狂”游戲場(chǎng)去玩玩。杜洛阿在那兒遇見(jiàn)了妓女樂(lè)色兒，她暗暗給他打招呼，但他裝作不認(rèn)識(shí)她，還威脅要叫警察來(lái)捉她。樂(lè)色兒自尊心受到損害，便當(dāng)著馬萊勒太太的面鬧開(kāi)了，揭穿了杜洛阿正人君子的虛偽面目。馬萊勒太太一氣之下，走了。當(dāng)杜洛阿趕上她時(shí)，她大罵他是“豬”、“無(wú)恥東西”。

管森林患著嚴(yán)重的氣管炎毛病，身體日漸衰弱。一次，杜洛阿沒(méi)有按照他的主意，把要采訪的消息帶回來(lái)，管森林生氣了，說(shuō)了他幾句。杜洛阿便尋思要對(duì)管森林進(jìn)行報(bào)復(fù)。他在心里嘀咕道：“我來(lái)教你戴頂綠帽子，老鄉(xiāng)?！彼フ夜苌痔髨D勾引她。但瑪?shù)聛?lái)因回答他說(shuō)，她只愿做他精神上的朋友。杜洛阿仍不死心，厚著臉皮向她提出：“倘若您或者失掉了配偶，我現(xiàn)在先來(lái)登記?！彼J(rèn)為，按管森林目前的健康狀況已活不長(zhǎng)久了。不久，管森林果然因病情加重，和妻子到南方去療養(yǎng)了。他的工作由杜洛阿接替。

杜洛阿為一樁報(bào)道事件，受到《筆報(bào)》記者朗革爾蒙的攻擊?？偨?jīng)理洼勒兌爾先生要杜洛阿顧全《法蘭西生活日?qǐng)?bào)》的榮譽(yù)，主動(dòng)提出和朗革爾蒙決斗。杜洛阿怕死，但又不得不答應(yīng)。在決斗的前夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，弄得一宿沒(méi)睡。第二天，他坐車(chē)去決斗，又希望翻車(chē)來(lái)保全性命。幸好，雙方在開(kāi)槍時(shí)都沒(méi)有

命中。杜洛阿又驚又喜，當(dāng)他回到報(bào)館時(shí)，洼勒兌爾先生擁抱他說(shuō)：“勇敢，勇敢，你保衛(wèi)了《法蘭西生活日?qǐng)?bào)》的招牌，勇敢！”杜洛阿也陡然覺(jué)得自己勇敢得可以和任何人挑釁了。然后，他還對(duì)情婦馬萊勒太太編造了一段戲劇性的經(jīng)過(guò)，使她贊嘆不已。

不久，杜洛阿接到瑪?shù)聛?lái)因發(fā)自迦恩的一封信，說(shuō)管森林病危，要他趕到那兒去幫她料理后事。杜洛阿趕去迦恩，這時(shí)管森林已奄奄一息了。過(guò)不了幾天，他死了。杜洛阿和瑪?shù)聛?lái)因一同守靈，他不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，問(wèn)瑪?shù)聛?lái)因記不記得他向她提出的盟約：管森林死了，由他來(lái)替補(bǔ)。她沒(méi)有直接拒絕，但要他考慮她對(duì)婚姻的觀點(diǎn)。她說(shuō)：“在我的眼光里，婚姻并不是一條鏈子，而是一種結(jié)合。我愛(ài)的是自由，凡是我的行為，我的舉動(dòng)和我的出入始終要完全自由。”第二年五月，他們結(jié)婚了。接著，他們到杜洛阿家鄉(xiāng)盧昂去探親。杜洛阿的父親在大路邊開(kāi)了一爿酒店。婆婆對(duì)新媳婦感到不滿意，公公原是個(gè)浪蕩鬼，卻很欣賞媳婦。新婚夫婦因過(guò)不慣鄉(xiāng)下的生活，他們只住了七、八天便返回巴黎了。

洼勒兌爾的他的同僚們?cè)凇斗ㄌm西生活日?qǐng)?bào)》上發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)對(duì)內(nèi)閣的筆戰(zhàn)。杜洛阿和妻子合寫(xiě)了摩洛哥的政治評(píng)論，獲得很大的成功。杜少阿不斷從內(nèi)心告訴自己：“世界是歸強(qiáng)有力者管轄的，應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)有力者。應(yīng)當(dāng)超于一切之上?！彼粷M足于在報(bào)社現(xiàn)有的地位。

老板娘洼勒兌爾太太要去看武術(shù)大比賽，杜洛阿自告奮勇陪她前去。老板娘有兩個(gè)女兒，小女兒西茶因臉孔象個(gè)洋娃娃，又象瓦多（法國(guó)名畫(huà)家）畫(huà)的油畫(huà)；大女兒絡(luò)斯是丑陋的，她充當(dāng)陪伴藝術(shù)品的妹妹的職務(wù)。在看武術(shù)比賽時(shí)，杜洛阿動(dòng)了一個(gè)念頭：他想勾引老板娘。雖然她已四十歲了，女兒也長(zhǎng)得和她一般高了；但他認(rèn)為可以從她那里得到別處得不到的好處。于是他便向她求起愛(ài)來(lái)。她也愛(ài)他，但一種道德責(zé)任感使她內(nèi)心感到很慌亂。他們第一次約會(huì)在“三一堂”（教堂）。杜洛阿利用祈禱的機(jī)會(huì)，向她傾吐愛(ài)慕之情。過(guò)了幾天，洼勒兌爾太太托人送信給他，約他在蒙梭分園會(huì)面，杜洛阿借口人多，把她引到他和馬萊勒太太幽會(huì)的地點(diǎn)君士旦丁街。從此，他便姘上了老板娘。由于法國(guó)在摩洛哥和西班牙戰(zhàn)事的失利，屠朗總理和他的舊內(nèi)閣被推翻了。麻樂(lè)奉命組織新內(nèi)閣。《法蘭西生活日?qǐng)?bào)》的股東，投機(jī)家拉洛史出任外交部部長(zhǎng)，洼勒兌爾老板成了國(guó)會(huì)議員，《法蘭西生活日?qǐng)?bào)》也一躍成為官方的報(bào)紙了。它的政治消息比任何一家報(bào)紙都來(lái)得早。拉洛史是報(bào)紙的靈魂，杜洛阿成為他傳話的工具。這樣一來(lái)，杜洛阿便直接插足政治了?，?shù)聛?lái)因的客廳成了一個(gè)有勢(shì)力的中心，每星期閣員中有好幾位在那里集會(huì)，甚至麻樂(lè)總理還在她家吃過(guò)兩次飯。

杜洛阿嫌老板娘年紀(jì)大了，想拋棄她；而她卻越來(lái)越狂熱地愛(ài)上了他。一次，杜洛阿兇狠地要把她從身邊攆走，她便提出在購(gòu)買(mǎi)摩洛哥公債上幫他撈一筆錢(qián)，杜洛阿這才心平氣和下來(lái)。送走老情人后，馬萊勒太太又來(lái)找他。這位精靈的小婦人，看到杜洛阿紐扣上纏有一根白發(fā)，認(rèn)定是老板娘的，但氣憤地跑了。

有錢(qián)的沃德雷克伯爵患重病要死了。他沒(méi)有繼承人。杜洛阿想起他是妻子瑪?shù)聛?lái)因的舊情人，便慫恿瑪?shù)聛?lái)因去看他。他說(shuō)：“因?yàn)樗偹闶俏覀z的至好。每星期，他到我倆家里吃兩頓飯，隨時(shí)說(shuō)來(lái)就來(lái)。把我們家里看做他自己家里一樣，完全看做他自己家里一樣。他象一個(gè)父親那樣地愛(ài)你，而他卻沒(méi)有家庭，沒(méi)有女兒，沒(méi)有弟兄姊妹，僅僅一個(gè)侄子，一個(gè)被他疏遠(yuǎn)了的侄

子，??他對(duì)于我倆很應(yīng)當(dāng)有一種友誼的表示?！惫?，伯爵死后，把他的百萬(wàn)遺產(chǎn)讓給瑪?shù)聛?lái)因繼承。這時(shí)杜洛阿又以會(huì)被旁人恥笑為由，要妻子把百萬(wàn)遺產(chǎn)平分作兩份，當(dāng)作是伯爵分贈(zèng)給他們夫婦各人五十萬(wàn)，并讓會(huì)計(jì)師立刻做了分產(chǎn)手續(xù)。

摩洛哥被法國(guó)派出的遠(yuǎn)征軍征服了。洼勒兌爾在公債上賺到了三、四千萬(wàn)法郎。他在摩洛哥經(jīng)營(yíng)的銅礦也大大賺錢(qián)。在巴黎，他成了最富有的金融資本家，“力量比國(guó)王還要強(qiáng)些”。加上，他買(mǎi)下了一所親王的住宅，使他在經(jīng)濟(jì)上成和征服法國(guó)的拿破侖。杜洛阿已有五十萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)，也夠富裕了，但他認(rèn)為，和五千萬(wàn)的富翁相比，簡(jiǎn)直是“貧窮”。于是，他經(jīng)常出入洼勒兌爾家，目的是為了勾引他的第二個(gè)女兒--西茶因，這樣他便可以得到一筆一千萬(wàn)法郎的陪嫁。他在洼勒兌爾家舉行油畫(huà)展覽的那天，拿出他當(dāng)初勾引管森林太太的辦法，私下和西茶因約好：要她不要答應(yīng)正在追求她的賈佐勒侯爵的親事，要她等他三個(gè)月。在這期間他可以和妻子辦好離婚手續(xù)，她便可以嫁他了。這位幼稚的洋娃娃，竟受誘惑同意了。

拉洛史外長(zhǎng)代替已故的伯爵上杜洛阿家吃飯，暗中和瑪?shù)聛?lái)因勾搭上了。他是專制的人，在杜洛阿家象第二個(gè)戶主那樣差遣杜洛阿的仆人。最初，杜洛阿象一只想咬人而又不敢下口的狗一樣，一面發(fā)著抖，一面對(duì)他容忍?，F(xiàn)在他為了達(dá)到和妻子離婚的目的，便想出了一個(gè)捉奸的計(jì)劃。他事先探知拉洛史和瑪?shù)聛?lái)因常在馬爾底街一所房子里幽會(huì)。他便串通了警官闖了進(jìn)去，當(dāng)場(chǎng)揭發(fā)了奸情。這樣一來(lái)，拉洛史的外交部長(zhǎng)的位置保不住了，而他又冠冕堂皇地找到了與妻子離婚的理由，真是一箭雙雕。

三個(gè)月后，杜洛阿的離婚判決公開(kāi)宣布了。杜洛阿一面挑動(dòng)西茶因去向爸媽?xiě)┣蠡槭?，一面又怕她父母不答?yīng)，準(zhǔn)備把她偷偷拐走。果然，洼勒兌爾夫婦不同意女兒嫁給杜洛阿，其中反對(duì)最激烈的是杜洛阿的老情婦--洼勒兌爾太太。一天晚上，杜洛阿便把西茶因拐騙走了。他想等生米煮成了熟飯，洼勒兌爾夫婦不同意，也得同意了。洼勒兌爾先生咆哮了一陣子，后來(lái)他平靜下來(lái)，他認(rèn)為杜洛阿這光棍有陰謀、有手段，他勸妻子說(shuō)：“我們本可以尋得著更好更好的地位，不過(guò)沒(méi)有聰明和前途。而他呢，是個(gè)有前途的人。他將來(lái)是要做國(guó)會(huì)議員和部長(zhǎng)的?！彼麑?xiě)信給杜洛阿，要他和西茶因回巴黎來(lái)，他同意把女兒嫁給他。

杜洛阿和西茶因舉行婚禮前，他以男爵的名譽(yù)擔(dān)任了《法蘭西生活日?qǐng)?bào)》的總編輯。洼勒兌爾保持總經(jīng)理的稱號(hào)，但實(shí)權(quán)都落到杜洛阿的手里。在教堂舉行婚禮時(shí)，主教高聲贊美杜洛阿是世界上“最富又最受人尊敬的人之列的”人。杜洛阿聽(tīng)了頓時(shí)感到輕飄飄起來(lái)，他想他原是岡德樂(lè)鎮(zhèn)的一個(gè)窮小子，現(xiàn)在卻“變成了世界主人翁之一”。在婚禮上，杜洛阿瞥見(jiàn)了馬萊勒太太，并向她低低地說(shuō)了聲“等會(huì)兒再見(jiàn)”，他們?nèi)匀槐３宙熬雨P(guān)系。洼勒兌爾太太白發(fā)

更多了，她還在懷念舊日的情人--如今的新女婿?，?shù)聛?lái)因和一個(gè)初出茅蘆的新聞?dòng)浾呷桨餐恿?，這青年經(jīng)常以管森林、杜洛阿用過(guò)的筆調(diào)在《筆報(bào)》上發(fā)表政治評(píng)論，不用說(shuō)這槍手又是瑪?shù)氯R因了。

第四篇：讀《俊友》有感

《俊友》是享有“短篇小說(shuō)之王”盛譽(yù)的法國(guó)著名作家莫泊桑的的長(zhǎng)篇力作。是真正代表作者思想、藝術(shù)最高水平的小說(shuō)，具有直接針對(duì)性和很強(qiáng)的政治性。主人公杜洛瓦原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)窮酒店老板的兒他憑自己漂亮的外表誘惑女性，利用自己的阿諛之功，一步步地成為了政界和新聞界的重要人物。小說(shuō)《俊友》塑造了一個(gè)不擇手段的投機(jī)冒險(xiǎn)家的形象，對(duì)于流氓式的喬治·杜洛瓦在短期內(nèi)的迅速發(fā)跡，作出了辛辣的諷刺與抨擊。小說(shuō)深刻揭示出十九世紀(jì)末葉法蘭西社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，無(wú)愧為十九世紀(jì)法國(guó)經(jīng)典小說(shuō)。

《俊友》暴露了當(dāng)時(shí)新聞界的黑幕。報(bào)紙從它誕生之日就是各個(gè)階級(jí)和黨派斗爭(zhēng)的工具和喉舌。在《俊友》中，報(bào)紙是操縱在財(cái)閥和政客手中的工具，《法蘭西日?qǐng)?bào)》的后臺(tái)老板是一批眾議員，瓦爾特在議院中形成一股強(qiáng)大的勢(shì)力。它是金融家，善于利用政治進(jìn)行投機(jī)，他創(chuàng)辦的《法蘭西日?qǐng)?bào)》最后成為了內(nèi)閣的喉舌。小說(shuō)生動(dòng)地描述了瓦爾特幫如何利用這份報(bào)紙操縱政局，為了讓他們中的重要議員拉羅舍·馬蒂厄上臺(tái)，瓦爾特利用報(bào)紙制造輿論，實(shí)現(xiàn)倒閣陰謀，使馬蒂厄終于當(dāng)上了外交部長(zhǎng)，一旦他的生活丑聞暴露以后，瓦爾特就毫不留情的一腳將他踢開(kāi)，由財(cái)閥操縱報(bào)紙?jiān)谡绾蛨?bào)業(yè)大顯身手。

小說(shuō)還成功塑造了一個(gè)現(xiàn)代冒險(xiǎn)家的形象，他就是杜洛瓦，為了獲得巨額財(cái)產(chǎn)和社會(huì)地位，他不擇手段，短時(shí)期就飛黃騰達(dá)了。杜洛瓦的盛大婚宴上，教士用獻(xiàn)媚的詞句向他祝福：“你們是世界上最幸福的人，你們最為富有，也最受尊敬。特別是您，先生，您才華超群，并通過(guò)您的道德文章而給蕓蕓眾生以指點(diǎn)和啟迪，成為民眾的引路人。你身上肩負(fù)著偉大的使命……教士的話代表社會(huì)、官方對(duì)這個(gè)冒險(xiǎn)家的贊許，但從中也露出了無(wú)情的、辛辣的諷刺。

《俊友》通過(guò)一個(gè)冒險(xiǎn)家發(fā)跡的經(jīng)歷，深刻揭示了第三共和國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)復(fù)雜現(xiàn)象，不愧為十九世界末葉法國(guó)社會(huì)的一幅歷史畫(huà)卷。因此《俊友》這部杰出的文學(xué)作品給我們提供了“比現(xiàn)實(shí)本身更完全、更動(dòng)人、更確切的圖景”。

上海市松江一中原高一（1）班顧曉旭

第五篇：趙友亮讀后感

讀《毛澤東》有感 今天，我讀了關(guān)于毛澤東的故事。他是共產(chǎn)黨和中國(guó)人民解放軍的締造者之一，中國(guó)各族人民的偉大領(lǐng)袖。他領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)各族人民，取得了新民主主義革命的勝利，創(chuàng)建了中華人民共和國(guó)。之后，又領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)各族人民進(jìn)行了社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)，取得了巨大成就。

下面是書(shū)中的一個(gè)事例：

毛澤東14歲時(shí)，他就被自己的父親停了學(xué)，但他沒(méi)有被父親的影響到，經(jīng)常趁父母下地干活的時(shí)候，他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，經(jīng)常跑到山坡上讓父母找不到的地方去讀書(shū)，經(jīng)常一讀就是一天，有一回父親假裝出門(mén)下地干活，父親前面走，他后面也跑到每次讀書(shū)的地方，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到父親會(huì)跟他，剛到那里就被父親當(dāng)場(chǎng)給逮住了，父親狠狠地把他罵了一頓并打了他，還要他在半天內(nèi)挑十五趟糞。挑完糞后毛澤東又一次的“失蹤”了父親很容易的找到了他。十分生氣，但聽(tīng)到母親對(duì)父親說(shuō)兒子已經(jīng)挑完十五挑糞時(shí)，父親不禁目瞪口呆，是你挑完的嗎？他回答是我挑完的，你可以去問(wèn)鄰居王阿姨父親說(shuō)這此糞在半天內(nèi)挑完確實(shí)不是一件很輕松的事，更何況是一個(gè)14歲的孩子呢。他實(shí)在是沒(méi)有任何的理由再罵我。由于毛澤東的刻苦讀書(shū)，毛澤東從書(shū)中學(xué)到豐富的知識(shí)，也學(xué)到了許多有用的東西，他是一個(gè)愛(ài)民的人，他很同情受苦的農(nóng)民，他十分狠那些地主，他感到自己應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)……

讀到這里，我似乎感覺(jué)到毛澤東已經(jīng)有統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)的本事了，他偉大、勤勞、愛(ài)民、勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不拔，盡管父親全力阻攔他，他也毫不懼怕，一心一意的學(xué)習(xí)，如果毛主席不這樣勤奮的話，還能為大家推翻封建社會(huì)、把我們從封建的魔爪里救出來(lái)的毛主席嗎？