第一篇：科學(xué)教案 小熊蓋新房 教案

科學(xué)教案

小熊蓋新房(省力的杠桿)

一、活動題目

省力的杠桿(小熊蓋新房)

二、活動目標(biāo)

通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。

三、適用對象 5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。

五、活動過程

導(dǎo)語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們?nèi)椭?說一說，用什么辦法來運(yùn)材料。(1)我用雙手抱。(2)我用手推。(3)我用棒棒撬。(4)我用手拉。

試一試，哪種方法用的力氣小。

幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點(diǎn)。(1)使勁用雙手抱重物。(2)彎下腰用手推重物。(3)用棒棒撬重物。(4)用手拉重物。說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)抱最費(fèi)勁，汗都流出來了，拉有一點(diǎn)費(fèi)勁，推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁，撬很輕松。(2)抱要流汗，拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗，推不費(fèi)力，撬更不費(fèi)力。

(3)抱要費(fèi)力氣一些，拉要稍微費(fèi)力氣一些，推費(fèi)力要稍微好一些，撬不費(fèi)力氣，輕輕一下就行了。我的實(shí)驗(yàn)過程。

讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。

六、注意事項(xiàng)

1．使用木棒時要提醒幼兒注意安全。

2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。

3．提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。

4．在用木棒撬重物時，支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動

大班科學(xué)活動：拆裝圓珠筆

活動目標(biāo):

1認(rèn)識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對圓珠筆的認(rèn)識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動作。

第二篇：蓋新房教案

一、活動名稱：大班體育活動《英勇小士兵》

二、活動目標(biāo)：

1．練習(xí)持物平衡走,曲線跑,跳，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。2．能夠與同伴合作，提高彼此間的協(xié)作能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1．廢舊紙箱、紙磚。2．動感和輕松的音樂。3．“S”路標(biāo)，黃色警示牌一個。4．場地布置，如圖：

四、活動過程：

1．熱身運(yùn)動：

教：孩子們，先跟著老師一起動起來。

（1）操

（2）教師講述邊遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的幼兒園破舊、漏雨，激發(fā)幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望。

（3）走平衡木

教：孩子們，現(xiàn)在我們就要去災(zāi)區(qū)搭建房子。首先我們要經(jīng)過平衡木了，要注意走平衡木時保持身體的平衡，想一想怎樣走不會掉下來，要注意安全。走過平衡木的小朋友要在平衡木的另一側(cè)等待沒走過的，同時給沒走過的小朋友加油，討論一下你是怎樣平穩(wěn)的走過平衡木的。

幼：幼兒依次走過平衡木。

教：請你們說一說你是怎樣平穩(wěn)的走過平衡木的？

幼：雙手伸開……側(cè)著走過…….教：看來小朋友們都有很好的方法，下面我們要增加難度了，剛才我們是兩手空空的走過平衡木的，現(xiàn)在來搬運(yùn)紙盒，想想怎樣把紙盒拿牢，穩(wěn)穩(wěn)的，快速的走過平衡木。要注意安全，走過去的小朋友給他們加油，同時保護(hù)好自己的紙盒。

幼：再次走平衡木。

教：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們都有很棒的方法持物走平衡木，你們來說一說你們都是用什么方法來拿紙盒的？

幼：抱著……頂著…….拖著……..教：有這么多方法，現(xiàn)在請小朋友們換一種你剛才沒有用過的方法再來試一試！同樣要保護(hù)好自己注意安全，同時保護(hù)好紙盒

幼：第三次走過平衡木。2．創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行游戲。

第一次游戲：

教：我們手中的紙盒還可以和我們小朋友一起做游戲呢？

下面請小男孩站在左邊小女孩站在右邊，我們一起來玩游戲。

現(xiàn)在聽我的口令，當(dāng)我喊道三的時候，請小朋友把紙盒按照從矮到高的順序、間隔一定的距離，擺成一排放在跑道上，小男孩隊把紙盒在這條跑道上，請小女孩把紙盒在這條跑道上。

準(zhǔn)備：1、2、3（教師根據(jù)兩組幼兒擺放的情況靈活調(diào)整）

看看，如果老師要從跑道的這邊跑到那邊，我們的紙盒變成了什么？

幼：變成了路障……

教：動動腦筋想一想：怎樣越過這些路障、不碰到它們，安全達(dá)到對面？

幼：繞過去，跳過去……

教：你有辦法，你來試一試？

幼：請一位小朋友來試。

教：你也有辦法，你也來試一試？

幼：也親自試驗(yàn)。

………

教：每位小朋友都想試一試嗎？那請你們都依次一個接一個走過去試一試。

第二次游戲：

教：我來問問你們，你遇到障礙時是怎樣過來的？

幼：跳過去……繞過去……..教：你呢？ 幼：蹦過去…… 教：你也來說說？ 幼：跨過去…..幼：踩過去…..教：現(xiàn)在請你們來想一想，當(dāng)你們遇到這些低矮的路障時，怎樣過去最方便？ 幼：（跨過去……）

教：我聽到了，當(dāng)我們遇到低矮的路障時最方便的是跳過去或著跨過去。那如果現(xiàn)在我把這些低矮的路障兩個兩個累在一起，我們怎么辦？

（請幼兒嘗試，最終得出結(jié)論繞過去）

教：我知道了，我們最好的方法就是繞過去。看常老師這里有一個標(biāo)志，（出示“S”圖片）。當(dāng)你們看到這個標(biāo)志時，你們想想要怎樣走？

幼：S型走。教：對，當(dāng)我們看到這個標(biāo)志時，我們就S型的曲線跑過去，好不好！幼：好。

教：誰來試一下？

幼：請一個小朋友來示范。教：那你們覺得困難嗎？ 幼：不困難。

教：你們覺的不困難我可要增加難度了，我們把剛才小朋友走過的平衡木也加到路障里。你們怕不怕？

幼：不怕。

教：那這次我們進(jìn)行接力賽，小朋友要先走平衡木，S型繞過路障，再按照原路返回，和下一個擊掌后站在隊伍的后面。在S型曲線跑時，小朋友們要注意，在不碰到路障的前提下以最快的速度安全的跑回來。我相信你們是大班的小朋友一定會做到。看看哪隊的小朋友速度最快。

準(zhǔn)備開始！第三次游戲：

教：快上小學(xué)的孩子就是不一樣！特別不怕困難。下面老師再給你們增加難度你們怕不怕？

幼：不怕！

教：下面我再給你們擺幾個低矮的紙盒，你們說我們怎樣越過障礙？

幼：跳過去

教：好的，不過可不止這一點(diǎn)難度，我還要讓小朋友手里拿上這個大紙箱！

我們還采接力的形式，小朋友們手持紙盒，越過低矮的路障，走過平衡木，S型的繞過大路障，然后再原路返回，把紙箱傳給下一個小朋友。我們還來看看那組的小朋友能夠不碰路障，以最快的速度安全的完成。

準(zhǔn)備開始！

第四次游戲：

教：本次比賽****獲勝！可是*****也不要泄氣，剛才我們是一次運(yùn)一個紙盒，誰有辦法一次運(yùn)2個甚至更多的紙盒？ 幼：一手拿一個……..教：這個方法可以運(yùn)兩個，誰來開動腦筋，怎樣還能一次運(yùn)更多的紙盒？

幼：一手拿兩個…….教：你來展示一下

幼：累高…….教：你也來展示一下

教：還有沒有其他的辦法？開動腦筋好好想一想！

幼：小箱裝大箱…..教：恩，你來展示給大家看。小朋友的這些方法都可以很棒！

教：現(xiàn)在請你們用一分鐘的時間選出四名代表來參加比賽并且討論運(yùn)送最多紙盒的方法。每名代表只運(yùn)送一次，把這些紙盒全部運(yùn)到對面去。其他的小朋友來給本隊當(dāng)啦啦隊，為他們加油鼓勁！

（教師根據(jù)幼兒的情況靈活調(diào)整和指導(dǎo)）

時間到。準(zhǔn)備開始！

蓋房子：

教：通過我們的努力，我們有了這么多的紙盒，下面我們就來比一比蓋房子。看看哪隊能在規(guī)定時間里，一起合作蓋出又高又穩(wěn)固的房子。

準(zhǔn)備開始！

教：你們的房子蓋得真漂亮，我覺得小男孩蓋的房子真高，小女孩蓋的房子真穩(wěn)固，所以你們都是第一名。給自己個大大的鼓勵！

3．放松活動：

教：現(xiàn)在讓我們和老師做一下放松運(yùn)動吧?。?）喊口令運(yùn)動拍手。

（2）做相反：拍胳膊拍腿，拍臉拍屁股，躺下坐起來。

（3）聽口令做動作：一拍左邊人的腿，二拍右邊人的腿，三拍自己的腿。（中間加入其他數(shù)字和算式，還可以加快喊口令。）

第三篇：蓋新房上梁對聯(lián)

蓋新房上梁對聯(lián)

吉星高照 福地呈祥 豎千年柱 架萬代梁 人和大梁正 世盛家業(yè)興 上梁喜鵲叫 豎柱彩霞飛 豎柱遇吉日 陽光撐棟梁 花開富貴人開眼 日上中天屋上梁 家業(yè)振興憑雙手 棟梁凌空靠齊心 今日玉柱根基固 明朝新房喜慶多 坤正奠定興家業(yè) 基實(shí)撐起繼世梁 鳴花炮聲聲道喜 起大梁步步登高 擇地適逢中興日 上梁正值豐收年 砌銅墻粉鐵壁華居添彩 上金梁架玉柱庭宇生輝

大梁鼎起下臨福地上承日

鴻基奠成前有德鄰后靠山

上聯(lián)：秀宇屋明光日月

下聯(lián)：朱堂高辟大帡幪

上聯(lián)：鳥革翚飛麟鳳起

下聯(lián)：竹苞松茂桂蘭香

上聯(lián)：堂構(gòu)新開光生梓里

下聯(lián)：棟梁高建彩煥根基

上聯(lián)：美奐美侖大啟爾宇

下聯(lián)：肯堂肯構(gòu)長發(fā)其祥

上聯(lián)：喜建華堂春風(fēng)入座

下聯(lián)：喬遷新居佳客盈門

上聯(lián)：高大門閭美侖美奐

下聯(lián)：綿延世澤丕顯丕承

上聯(lián)：新居落成祥云繞室

下聯(lián)：華堂集瑞旭日臨門

上聯(lián)：畫棟雕梁齊稱杰構(gòu)

下聯(lián)：德門仁里共慶安居

上聯(lián)：合天時祥云連畫棟

下聯(lián)：得地利峻嶺對新庭

上聯(lián)：華堂入云江山添一景

下聯(lián)：大廈落成農(nóng)家樂三春

上聯(lián)：華堂瑞繞喜光輝棟宇

下聯(lián)：蘭室香生賀錦繡陽春

上聯(lián)：沿階花木著奇觀一亭春色

下聯(lián)：近水樓臺多幻景滿院祥光

上聯(lián)：映日紅標(biāo)五色云中飛彩鳳

下聯(lián)：凌霄畫棟萬花叢里聳虬龍

上聯(lián)：華構(gòu)新成紅霞朵朵映畫閣

下聯(lián)：春風(fēng)早惠紫燕雙雙上雕梁

上聯(lián)：山河發(fā)奇觀彩鳳金龍旋地軸

下聯(lián)：庭階生瑞氣玉蘭寶樹茁天葩

上聯(lián)：小舍已落成從此滿門添喜氣

下聯(lián)：安居求自力會當(dāng)生活上層樓

上聯(lián)：新居面對青山屏障天然定卜人財兩好

下聯(lián)：雅室門朝綠水膏腴地質(zhì)預(yù)占富貴雙全

上聯(lián)：新居落成欣逢旭日初升屋梁燕集歌人杰

下聯(lián)：華屋構(gòu)造喜遇紫陽正照喬木鶯遷感地靈

瑞靄佳地

福蘊(yùn)新居

天寶物華

物華煥彩

天寶呈祥

大梁鼎起下臨福地上承日；鴻基奠成前有德鄰后靠山

上聯(lián)：喜建華堂春風(fēng)入座 下聯(lián)：喬遷新居佳客盈門 上聯(lián)：合天時祥云連畫棟

下聯(lián)：得地利峻嶺對新庭 001 卜云其吉

奠厥攸居

002 吉星高照

福地呈祥

003 豎千年柱

架萬代梁

004 旭日懸頂

紫微繞梁

005 大豎擎天柱

高加創(chuàng)業(yè)梁

006 地勢開華閥

天時煥紫微

007 夯基符地利

上梁合天時

008 花發(fā)立柱日

鳥歌上梁時

009 畫錦來三鳳

奎光聚八龍

010 吉日開黃道

祥星輝紫微

011 金梁光耀日

玉柱力擎天

012 梁起戶聚瑞

瓦鋪門納祥

013 龍騰日有吉

鳳舞云呈祥

014 埋地奠新業(yè)

基實(shí)撐大梁

015 青龍纏玉柱

白虎架金梁

016 人和大梁正

世盛家業(yè)興

017 上梁喜鵲叫

豎柱彩霞飛

018 豎柱遇吉日

上梁逢良辰

019 天眼照宅地

陽光撐棟梁

020 喜竹苞永茂

慶磐石長安

021 祥云籠吉地

嘉樹拂新軒

022 玉柱擎紅日

金興入紫微

023 肇啟文明運(yùn)

宏開富有基

024 忠誠作柱石

耿直為棟梁

025

寶蓋呈祥香結(jié)彩

銀臺報喜燭生花

026 大梁凌宵云浩蕩家業(yè)興旺日噴礴

027 定磉欣逢大好日上梁正遇幸運(yùn)時

028 花開富貴人開眼日上中天屋上梁

029 吉日立柱凝百瑞良辰上梁集千祥

030 家業(yè)振興憑雙手棟梁凌空靠齊心

031 駕起祥云連北斗

堂開瑞氣煥春光

032 今日玉柱根基固

明朝新房喜慶多

033 金梁燦燦光耀日

玉柱巍巍國擎天

034 舊時燕壘初更換

今日鴻基已奠成035 坤正奠定興家業(yè)

基實(shí)撐起繼世梁

036 門閭恢廓容旋馬

筑構(gòu)軒昂繞瑞云

037 鳴花炮聲聲道喜

起大梁步步登高

038 千秋事業(yè)原非易

萬代根基由來深

039 三陽日照平安地

五福星臨吉慶家

040 祥云捧日日吉利

瑞氣盈門門盛昌

041 旭日朝臨新氣象

吉星拱照大文章

042 擇地適逢中興日

上梁正值豐收年

043 紫微高接三臺瑞

室砌祥輝五色云

044 畫棟雕梁大啟爾宇

竹苞松茂偉觀厥成045 吉日甚吉大梁宜舉

良辰皆良根基固堅

046平安福地紫微拂棟

椿萱親茂喜溢高堂

047 星耀紫微輝生畫棟

日占黃道喜建雕梁

048 玉柱功撐蓬勃豐采

金梁高回瀟灑新姿

砌銅墻粉鐵壁華居添彩

上金梁架玉柱庭宇生輝

大梁鼎起下臨福地上承日鴻基奠成前有德鄰后靠山051

山水朝宗依舊日

堂前集瑞靄新居

052 水為奠基繞玉帶

山因落成列翠屏

053 堂構(gòu)初成千載業(yè)

坦墉已筑萬年基

054 堂構(gòu)鼎新添新色

箕裘晉步渙文光

055 堂構(gòu)森嚴(yán)繩祖武

天葩彩發(fā)煥人文

056 五色祥云籠甲第三多景福集門閭

057 香閣聚秀簾靄瑞

奎壁聯(lián)輝戶納祥

058 新屋落成三代喜

全家和睦萬般興

059 新屋新地新氣象

好山好水好風(fēng)光

060 新廈落成增秀色

華門安居進(jìn)財源

061 秀宇屋明光日月

朱堂高辟大帡幪

062 玉堂金馬家聲老

畫棟雕梁物色新

063 竹苞秀起云為屋

蘭玉香生錦作堂

064 大地鐘靈文明啟運(yùn) 華堂集瑞富有基開

065 高大門閭美侖美奐 綿延世澤丕顯丕承

066 桂馥蘭馨子孫永保 竹苞松茂天地皆春

067 合天時祥云連畫棟 得地利峻嶺對新庭

068 華構(gòu)初成可稱樂上 比鄰互助更喜安居

069 畫棟雕梁齊稱杰構(gòu) 德門仁里共慶安居

070 美奐美侖大啟爾宇 肯堂肯構(gòu)長發(fā)其祥

071 南望飛云雕梁畫棟 西來爽氣玉宇瓊樓

072 堂構(gòu)新開光生梓里 棟梁高建彩煥根基

073 喜建華堂春風(fēng)入座 喬遷新居佳客盈門

074 新居落成祥云繞室

華堂集瑞旭日臨門

075 依山傍水景中勝境

坐北朝南畫里新居

076 映月紅標(biāo)潔謀清白

凌巒畫堂卜勝山川

077 華堂入云江山添一景

大廈落成農(nóng)家樂三春

078 華堂瑞繞喜光輝棟宇

蘭室香生賀錦繡陽春

079 開百世鴻圖龍蟠虎踞

啟千秋大廈鳳起蛟騰

080 美侖美奐建在幸福時代

華堂華屋屬于勤勞子孫

081 風(fēng)月天邊晴空北望三千里

江山如來爽氣西來第一樓

082 華構(gòu)新成紅霞朵朵映畫閣

春風(fēng)早惠紫燕雙雙上雕梁

083 華廈落成吉星高照千秋業(yè)

宏基永固旭日長延萬代榮

084 喜臨宅地瑞氣繚繞百事順

樂建新居祥光普照萬代昌

085 沿階花木著奇觀一亭春色

近水樓臺多幻景滿院祥光

086 映日紅標(biāo)五色云中飛彩鳳

凌霄畫棟萬花叢里聳虬龍

087 華構(gòu)羨經(jīng)營創(chuàng)業(yè)固宜傳百代

芳庭供棲息安居還應(yīng)思千載

088 杰構(gòu)地乃幽水如碧玉山如黛

庶民居不俗鳳有高梧鶴有松

089 山河發(fā)奇觀彩鳳金龍旋地軸

庭階生瑞氣玉蘭寶樹茁天葩

090 小舍已落成從此滿門添喜氣

安居求自力會當(dāng)生活上層樓 樂歸故里興建家業(yè)

感謝鄉(xiāng)鄰義舉大梁

橫批：盛世千秋

第四篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 大班體育課件教案《蓋新房》

大班運(yùn)動活動：蓋新房

(本教案有配套視頻，教學(xué)PPT）

活動目標(biāo)：

1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2．發(fā)展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協(xié)調(diào)性。3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力?；顒訙?zhǔn)備： 1．大小紙箱若干。2．動感和舒緩的音樂。3．平衡木兩條，大體操墊六塊?；顒舆^程：

一、熱身運(yùn)動。

師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！1．繞場跑步兩圈 2．徒手操四節(jié)

師：兩臂伸平，轉(zhuǎn)一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運(yùn)動，看誰的動作最有力量，加油！3．持物操四節(jié)

師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現(xiàn)在拿上紙箱做運(yùn)動。

二、自由玩紙箱。

師：今天有幾個艱巨的任務(wù)需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務(wù)之前，我們先來練一練本領(lǐng)。

1．幼兒自由探索紙箱的多種玩法。

除了和紙箱做運(yùn)動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！

提醒幼兒玩時要保護(hù)好紙箱不破壞它。2．分享玩紙箱的經(jīng)驗(yàn)。

三、穿越紙盒陣。

師：你們的玩法真不少！現(xiàn)在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是穿越紙箱陣。

過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當(dāng)中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。

1．集體同向徒手穿越。

請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經(jīng)驗(yàn)——曲線跑。2．男女兩隊相向徒手穿越。

想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱? 3．兩隊相向持箱穿越。

不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護(hù)好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。4．小結(jié)

把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項(xiàng)挑戰(zhàn)成功！

四、運(yùn)紙箱過障礙。

師：你們順利完成了第一項(xiàng)挑戰(zhàn)，接下來的第二項(xiàng)挑戰(zhàn)是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運(yùn)送到對面去。1．交代運(yùn)紙箱的任務(wù)，看清路線走法。2．思考并嘗試一次運(yùn)更多紙箱的辦法，要拿穩(wěn)。3．持箱過路障。

提醒幼兒遵守規(guī)則，運(yùn)過去的紙箱兩隊各自放在一邊。4．小結(jié)。

大班的小朋友真了不起，開動腦筋解決了很多困難，第二項(xiàng)挑戰(zhàn)勝利完成！

五、蓋新房。

師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰(zhàn)——每隊要用運(yùn)來的紙箱蓋一座又高又結(jié)實(shí)的新房子。1．集體討論怎樣蓋房子才結(jié)實(shí)。2．小組商量分工。3．小組合作蓋新房。巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)分工與合作。4．小結(jié)兩組蓋新房的情況。

五、放松活動： 1．墊上放松活動。

2．小結(jié)：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務(wù)也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務(wù)你們還有信心挑戰(zhàn)嗎？（結(jié)束）

第五篇：瓶和蓋幼兒園小班科學(xué)教案

活動目標(biāo)：

1.初步知道瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。

2.積極探索瓶蓋的開關(guān)方法。

3.在活動中體驗(yàn)樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；

2.塑料筐若干（和幼兒小組數(shù)相當(dāng)）；

3.哭泣的瓶子及高興地瓶子。

活動過程：

一、出示瓶子，引出活動。（出示哭泣的瓶子寶寶）

師：小朋友們，你們有沒有聽到什么聲音?。繂鑶?..嗚嗚...是誰哭了呢？我們來看看！

師：原來是瓶子寶寶哭了，你們知道它為什么哭嗎？

幼兒回答......(瓶子寶寶沒有了蓋子）

師：瓶子寶寶沒有了蓋子，它在擔(dān)心什么呢？

幼兒回答......小結(jié)：原來瓶子寶寶沒有了蓋子，它擔(dān)心瓶子中的水會流出來，瓶子里的東西會掉出來。

二、操作（出示各種瓶子，請幼兒操作）

師：那你們愿意幫幫瓶子寶寶嗎?(愿意）

那我們就來試試，看誰能為瓶子寶寶找到最合適的蓋子，并蓋緊。

師：你是怎樣為瓶子寶寶找到好朋友瓶蓋的？（顏色、瓶口大小、形狀相同）

小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

師：小朋友，現(xiàn)在我們換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。

師：你的瓶蓋蓋緊了嗎?(蓋緊了）

你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋轉(zhuǎn)）你是用擰的方法，為什么這個瓶蓋要擰？你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫螺紋，有螺紋的就要擰，沒有螺紋的就用按得方法。

總結(jié)：瓶口大的瓶子的蓋子也大，瓶口小的瓶子的蓋子也小，瓶子的顏色可能會和蓋子的顏色是一樣的。

三、游戲（瓶子找蓋子）

師：今天呀，老師也帶來了好多瓶子和蓋子，這些瓶子和蓋子呢，它們也分開了，老師想請小朋友來幫幫它們，幫瓶子寶寶找到它的蓋子朋友!(分組進(jìn)行）

四、結(jié)束

師：瓶子寶寶都找到了自己的蓋子朋友，看看瓶子寶寶們不哭了，它笑了。瓶子寶寶在說：“小朋友們，謝謝你們，我找到了朋友，現(xiàn)在可開心了，我的好朋友們呀，要謝謝你們，它們決定留下來和小朋友們一起做游戲呢！

活動反思：

這節(jié)課是一節(jié)科學(xué)課，主要是讓小朋友通過顏色、瓶口的特征（大小、有無羅紋等）讓小朋友自己動手找瓶蓋。上完這節(jié)課后，我的時間有點(diǎn)不夠，還有在最后小朋友操作部分缺少一個點(diǎn)評。我決定通過在讓小朋友自己動手還是那個來試一試的環(huán)節(jié)上再增加兩組操作，讓小朋友在多種田間下選擇最合適的瓶蓋。還有最后一個結(jié)尾部分，可以再準(zhǔn)備一些瓶子，里面裝一些沙子、豆子之類，請小朋友和瓶子寶寶做游戲，跟著音樂一起請瓶子寶寶碰一碰。這樣的一節(jié)課才更加完整。