第一篇：山西省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試卷

山西省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試卷

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現反映了幼兒（）。A.自信心的發(fā)展? B.自尊心的發(fā)展? C.自制力的發(fā)展? D.移情的發(fā)展

2、《兒童權利公約》規(guī)定，締約方為確保兒童的福祉，應采取一切適當的立法和行政措施。各相關部門和機構在制定相關政策和落實中以兒童利益作為首要考慮。A：最大化 B：最優(yōu)化 C：受保護 D：最優(yōu)先

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會。A：進入人力資源強國行列 B：進入高等教育強國行列 C：進入繼續(xù)教育強國行列 D：進入幼兒教育強國行列

4、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括____ A：康德 B：蘇格拉底 C：赫爾巴特 D：柏拉圖

5、在教育心理學的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教育現象和教育問題。這屬于教育心理學研究中的（）原則。A：客觀性 B：整體性 C：發(fā)展性 D：教育性

6、第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是__ A．《教師資格條例》 B．《教師資格認定的過渡辦法》 C．《〈教師資格條例〉實施辦法》 D．《中華人民共和國教師法》

7、教育可以__民主。A．促進 B．干擾 C．決定 D．帶來

8、(2010年，河南)決定教育性質的根本因素是 A：生產力

B：政治經濟制度 C：上層建筑 D：科學技術

9、個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的__。A．公正評價權 B．隱私權

C．人格尊嚴權 D．名譽權

10、師生之間的基本關系是（）。A．社會關系 B．教育關系 C．心理關系 D．互動關系

11、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（）規(guī)定，未經審定的教科書，不得出版選用。A：縣級教育行政部門 B：地市級教育行政部門 C：省級教育行政部門 D：國務院教育行政部門

12、兒童心理發(fā)展存在關鍵期，這一概念由首先提出。A：皮亞杰 B：勞倫茲 C：桑代克 D：班杜拉

13、在現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是__。A．科技 B．經濟 C．綜合國力 D．教育

14、幼兒園教學活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學活動的。A：廣泛性 B：計劃性 C：多樣性 D：平等性

15、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論的是。A：《學記》 B：《普通教育學》 C：《大教學論》 D：《教育論》

16、學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于校園文化中的（）A：物質文化 B：制度文化 C：教師文化 D：學生文化

17、墨家以為教。A：“棄圣絕智” B：“兼愛”和“非攻” C：“棄仁絕義” D：“克己復禮”

18、下列關于學生學習的表述，錯誤的是（）A：學習是學生的主要任務

B：學生的學習主要是在教師指導下進行的 C：學生所參加的學習是一種規(guī)范化的學習D：學生的學習大部分是離開教師獨立進行的

19、《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是____ A：美國 B：法國 C：英國 D：蘇聯(lián)

20、決定教育領導權的是。A：生產力 B：科學技術 C：文化

D：政治經濟制度

21、根據一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是____，它是對品德發(fā)展的____手段。A：說服教育法促進 B：榜樣示范法推動 C：陶冶教育法強化 D：品德評價法強化

22、根據記憶時意識參加的程度，可以將記憶分為外顯記憶和。A：長時記憶 B：內隱記憶 C：程序性記憶 D：工作記憶 E：重視個別差異

23、__可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

24、班級管理常見的幾種模式有____ A：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理 B：制度管理、平行管理、民主管理、目標管理 C：制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理 D：制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理

25、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的__。A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會

D．資本主義社會

26、下面是關于“絲綢之路”的有關知識的敘述，不正確的是__ A．絲綢是當時作重要的運輸品 B．時間始于我國的唐代

C．從長安一直到到地中海國家 D．是商貿之路也是文化交流之路

27、學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是__。A．管理 B．引導 C．控制 D．交往

2、下列哪種情感不屬于兒童的高級情感__ A．道德感 B．歸屬感 C．美感 D．理智感

3、《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現了素質教育的（）

A：全體性 B：發(fā)展性 C：基礎性 D：全面性

4、教育教學工作應當注重培養(yǎng)學生，促進學生的全面發(fā)展。A：獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 B：團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 C：溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D：辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

5、”將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和裨性的聯(lián)系”屬于____ A：接受學習B：發(fā)現學習C：意義學習D：機械學習

6、能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是__.A．成熟 B．遺傳素質 C．環(huán)境 D．教育

7、根據聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定，各締約國應采取措施保障兒童獲得保健服務的權利，確認兒童有權享受。(2013年上半年統(tǒng)考)A：成人同等水平的健康 B：可達到的最高標準的健康 C：可達到的最低標準的健康 D：社會平均水平的健康

8、學生在學校中的學習活動的本質與規(guī)律，探討學生學習與一般成人學習的不同之處的學習是____ A：人和動物的學習B：人類的學習C：學生的學習

D：知識和技能的學習

9、能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是____ A：成熟 B：遺傳素質 C：環(huán)境 D：教育

10、教育發(fā)展的基礎條件是（）A：社會物質生產的發(fā)展 B：人口的增長 C：文化的發(fā)展

D：科學技術的發(fā)展

11、對于成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素的是____ A：能力 B：運氣 C：努力

D：任務難度

12、”學不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現了教學的____ A：直觀性原則 B：鞏固性原則 C：啟發(fā)性原則 D：循序漸進原則

13、兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

14、小明既想取得好成績，又想出去玩，這屬于。A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：多重趨避沖突

15、傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）。A．避免失敗者 B．力求成功者 C．自我實現者 D．追求榮譽者

16、掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的____ A：學習積極性 B：學習自覺性 C：要花多少時間 D：智力水平

17、溫故知新屬于學習遷移中的。A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

18、在學習與教學過程中，____日益成為教育心理學研究所關注的一項獨特的課題。A：學生 B：教師 C：教學內容 D：教學媒體 E：教學環(huán)境

19、引導個體的行為朝向一定目標的外部條件或刺激物，稱為__。A．內驅力 B．需要 C．期望 D．誘因

20、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬于。A：多血質 B：膽汁質 C：黏液質 D：抑郁質

21、文化發(fā)展和教學內容的變化關系是__。A．文化發(fā)展在前，教學內容變化在后 B．同步進行

C．二者沒有直接的關系

D．教學內容變化在前，文化發(fā)展在后

22、最初社會性微笑發(fā)生的標志是（）的出現。A．有差別的微笑 B．出聲的笑 C．誘發(fā)性的笑 D．自發(fā)性的笑

23、小學教育所處的年齡段一般稱為期。A：幼兒 B：童年 C：少年 D：青年

24、在教學過程中關于學生的間接經驗和直接經驗，下列說法中錯誤的是____ A：學畢認識的主要任務是學習間接經驗

B：學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎 C：間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗 D：防止忽視系統(tǒng)知識傳授或間接經驗積累的偏向

25、不但關心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒，這是____幼兒道德感發(fā)展的表現。A：小班 B：中班 C：大班

D：小學低年級

26、下面是關于“絲綢之路”的有關知識的敘述，不正確的是__ A．絲綢是當時作重要的運輸品 B．時間始于我國的唐代

C．從長安一直到到地中海國家 D．是商貿之路也是文化交流之路

27、學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

第二篇：山西省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試卷

山西省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、中國新民主主義革命開端的標志是____ A：膽汁質 B：多血質 C：粘液質 D：抑郁質

2、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明了教師勞動的。A：創(chuàng)造性 B：復雜性 C：示范性 D：長期性

3、描述性研究方法不包括____ A：觀察法 B：自然實驗法 C：個案法 D：調查法

4、動機和目的關系開始出現間接化的時期是____ A：幼兒初期 B：幼兒中期 C：幼兒期 D：學齡初期

5、遷移的實質是__。A．新舊經驗的整合過程 B．新舊知識的同化 C．新舊知識的順應 D．新舊經驗重組

6、在課程發(fā)展的整個過程中，關鍵的環(huán)節(jié)是（）A：課程計劃 B：課程實施 C：課程評價 D：課程設計

7、人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有（）。A.階段性? B.互補性? C.不平衡性? D.差異性

8、對教師追究其教育法律責任的形式主要有__。A．扣押教師資格 B．通報批評 C．降職或撤職 D．行政處分或者解聘

9、一般來說，學習一篇文章之后，對這篇文章的記憶效果__。A．中間部分內容記憶效果最好 B．開頭部分內容記憶效果最好 C．頭尾部分內容記憶效果最好 D．結尾部分內容記憶效果最好

10、提出”試誤一聯(lián)結”學習理論的是（）。A．華生 B．斯金納 C．巴甫洛夫 D．桑代克

11、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是____ A：直接強化 B：自我強化 C：負強化 D：替代強化

12、《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟的普及九年義務教育，并把其責任交給__ A．國家 B．地方 C．學校 D．家長

13、復述策略屬于__ A．元認知策略 B．資源管理策略 C．精加工策略 D．認知策略

14、如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強迫 C：恐怖 D：緊張

15、以下哪種現象反映的是經典條件反射（）。A．杯弓蛇影 B．鸚鵡學舌 C．四面楚歌 D．望梅止渴

16、”嚴師出高徒”、“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式的影響結果? A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：平行論 E：重視個別差異

17、我國最早采用班級授課制是在____ A：1856年 B：1860年 C：1862年 D：1866年

18、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的特點。

A：民族性 B：階級性 C：妥協(xié)性 D：包容性

19、掌握啟發(fā)性原則教學的首要問題是。A：發(fā)揚教學民主 B：啟發(fā)學生獨立思考 C：調動學生學習的主動性

D：讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力

20、小學生常常出現好心辦壞事的現象，其原因主要是____ A：教育者與受教育者之間的矛盾 B：教育者與德育內容之間的矛盾 C：受教育者與教育內容之間的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾。

21、在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯(lián)結，一經練習運用，其聯(lián)結的力量逐漸增大，而如果不運用，則聯(lián)結的力量會逐漸減少，這符合下列哪一條學習規(guī)律____ A：練習律 B：效果律 C：準備律 D：首因律

22、重視科研對教學的影響有__。A．有助于在教學中傾注自己的感情 B．有助于對問題的深入分析 C．促使教師激勵學生的探索精神 D．改善教師的教育教學工作 E．促使教師形成良好的品質

23、下列對三國鼎立局面的形成影響最大的是（）A：赤壁之戰(zhàn) B：官渡之戰(zhàn) C：三顧茅廬 D：七擒孟獲

24、下列哪個機關無權制定地方性法規(guī) A．重慶市人民代表大會及其常務委員會 B．西寧市人民代表大會 C．深圳市人大常務委員會 D．廣東省人民政府

25、傳染病是由引起的一類疾病。A：病原體 B：細菌 C：病毒 D：微生物

26、某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是心理防御方式的表現。A：升華 B：補償 C：退行 D：轉移

27、班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生的方法是（）。A．談話法 B．說理法

C．情感激勵法 D．榜樣法

28、以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的____ A：教師素質 B：心理素質 C：教學能力 D：教育機智

29、在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（）A：團結協(xié)作 B：教書育人 C：嚴謹治學 D：愛崗敬業(yè)

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、”寓教于樂”實際上就是幼兒教育的體現。A：游戲化方法 B：生活化方法 C：移情法 D：直接法

2、《教育規(guī)劃綱要》指出了我國當前教育的戰(zhàn)略主題，其中包括以發(fā)展（）為重。A：素質教育 B：德育 C：能力

D：全面發(fā)展

3、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。A：自然性與社會性 B：受動性與能動性 C：共性與個性

D：方向性與現實性

4、班主任工作的首要任務是____ A：促進全班學生的全面發(fā)展 B：建立班集體

C：培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風 D：形成良好的學習風氣

5、近代社會引起了教育的巨大變化，其表現包括。A：公立教育系統(tǒng)的建立 B：教育的世俗化

C：初等義務教育的實施 D：教育的終身化

E：教育的象征性功能占主導地位

6、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現了（）A：教育的性質 B：教育的任務 C：教育的內容 D：教育的規(guī)律

7、中學高級、一級教師職務聘任由__聘任。A．國 家教育部 B．省級教委

C．地市一級教育局 D．縣級教育局 8、19世紀初，資產階級為了適應生產的需要，擴大了教育對象，采用了班級授課的教學組織形式，實施了“（）”，使勞動人民的子女有了一定的受教育的機會。A：高等教育 B：宗教教育 C：普及教育 D：騎士教育

9、在一次選拔賽中。有評委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是____ A：所有參賽者都至少得了一張通過票 B：所有的參賽者都通過了 C：有評委沒有投參賽者通過票

D：對所有的參賽者投通過票不止一個評委

10、一般說來，__被認為不屬智力范疇。A．人際交往能力 B．學習能力 C．言語能力 D．運算能力

11、國內外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經能夠認識一定數量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法____ A：有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展 B：違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做 C：在條件好的城市幼兒園大班可行

D：可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心

12、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

13、教師的專業(yè)化嘗試是從——開始的。____ A：16世紀 B：18世紀 C：15世紀 D：17世紀

14、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．社會德育 D．社區(qū)德育

15、_____是教師職業(yè)道德的重要內容。__ A．熱愛學生 B．為人師表

C．熱愛教育事業(yè) D．尊重學生

16、下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定因素的是__。A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 17、20世紀80年代美國著名心理學家班杜拉提出自我效能感理論,他認為影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的__。A．成敗經驗 B．自我強化 C．自我監(jiān)督 D．結果期待

18、表現在人對現實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是____ A：氣質 B：性格 C：興趣 D：能力

19、布魯納在1994年將教育心理學的研究成果總結為主動性研究、反思性研究、合作性研究以及（）A：社會文化研究 B：家庭環(huán)境研究 C：學校環(huán)境研究 D：班級氣氛研究

20、在教學技能訓練的程序中，練習者獲得反饋信息的環(huán)節(jié)是__ A．講解和示范 B．設計和練習C．表演 D．評價

21、西方首先強調兒童在教育中的中心地位的是____ A：興趣

B：認知內驅力 C：求知欲 D：成功感

22、提出“白板說”觀點的教育家是（）A：洛克

B：裴斯泰洛齊 C：盧梭

D：亞里士多德

23、德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎：美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯(lián)通過教育改革，經濟在50-70年代與美國分庭抗禮??這些事實都說明，教育對具有巨大的促進作用。A：生產力

B：政治經濟制度 C：文化實力 D：科技實力

24、教師的根本職能是（）。A．熱愛學生 B．嚴謹治學 C．為人師表 D．教書育人

25、根據強化的性質和目的，可以把強化分成____ A：自然強化物和人為的近似強化物 B：積極強化和消極強化 C：正強化和負強化 D：強化和懲罰

26、某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是心理防御方式的表現。A：升華 B：補償 C：退行 D：轉移

27、班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生的方法是（）。A．談話法 B．說理法

C．情感激勵法 D．榜樣法

28、以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的____ A：教師素質 B：心理素質 C：教學能力 D：教育機智

29、在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（）A：團結協(xié)作 B：教書育人 C：嚴謹治學 D：愛崗敬業(yè)

第三篇：安徽省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試卷

安徽省中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高。A：也是中等 B：不利 C：關系不大 D：最有利

2、智力的個體差異包括智力發(fā)展水平差異和智力（）差異。A：類型 B：強弱 C：高低 D：方式

3、由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）A：正強化 B：懲罰 C：負強化 D：消退

4、教師職業(yè)技能的核心內容是__ A．教育能力 B．教育技能 C．教學能力 D．教學技能

5、所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化，這指的是__ A．操作的熟練階段 B．操作的整合階段 C．操作的模仿階段 D．操作的定向階段

6、自主學習的重要含義就是（）A：獨自學習B：自由學習C：主動學習D：個體學習

7、對學生愛之深、恨之切，說明教育愛缺乏__。A．人道性 B．廣泛性 C．純潔性 D．理智性

8、下列屬于創(chuàng)新教育的是（）A：心理創(chuàng)新教育 B：和諧教育 C：賞識教育 D：愉快教育

9、教師在直觀教學時，應用“變式”方法韻目的在于。A：激發(fā)興趣 B：引起注意 C：豐富想象力 D：分化概念

10、供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設一定的環(huán)境，引導他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法是。A：操作法 B：實驗法 C：觀察法 D：參觀法

11、人的學習要用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說以及用手寫等，這種識記表現的是____ A：有意識記 B：整體識記 C：過度學習

D：多種感官參與 E：排除相互干擾

12、人口的職業(yè)結構制約著教育的__。A．專業(yè)結構 B．布局結構 C．層次結構 D．需求結構

13、從教學過程的特點看，學生認識的主要任務是學習（）A：社會經驗 B：直接經驗 C：間接經驗 D：生活經驗

14、《論語》中有言：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”其中，“詩可以興”的意思是（）

A：詩可以使人讀了之后心情愉悅 B：詩可以表達詩人興奮的心情 C：詩具有啟發(fā)鼓舞的感染作用

D：詩歌應當用“興”的方法來表達思想感情

15、”億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）A：陳子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

16、布盧姆認為認知領域的教學目標可以分為六個不同水平的層次，其中最高水平的認知教學目標是__ A．應用 B．分析 C．評價 D．綜合

17、教師期望效應是由____研究發(fā)現的。A：皮格馬利翁 B：勒溫 C：羅森塔爾 D：夸美紐斯

18、我國最早的一部教育專著是__。A．《論語》 B．《學記》 C．《禮記》 D．《論演說家的教育》

19、總體來看,小學生的品德發(fā)展是從依附性向自覺性、從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督、從服從型向習慣型過渡,發(fā)展較為協(xié)調和平穩(wěn),但是也存在著關鍵年齡,其關鍵年齡大致在__。A．8歲 B．9歲 C．10歲 D．11歲

20、The seaside here draws a lot of tourists every summer．Warm sunshine and soft sands make____ it is． A：what B：which C：how D：where

21、我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和（）權等六項。A：進修培訓 B：調查研究 C：參與決策 D：培養(yǎng)學生

22、下列哪項既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現__ A．熱愛學生

B．加強自身道德修養(yǎng) C．熱愛勞動

D．熱愛教育工作

23、人力資本論是由____提出的。A：赫爾巴特 B：舒爾茨 C：杜威 D：馬克思 E：華勒

24、學生的思想品德發(fā)展的基本動力是__ A．活動和交往 B．心理內部的矛盾 C．道德情感 D．道德意識

25、我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（）A：對幼兒實施全面發(fā)展教育 B：對幼兒開展智力教育 C：保護幼兒健康成長 D：對幼兒進行道德教育

26、弗洛伊德認為，人格包含本我、自我與超我三種成分，人格中的最高部分是（）,它遵循的是至善至美原則，是人格的社會成分。A：本我 B：自我 C：超我 D：理想我

27、”真正有效的教育目的必須是內在于教育或通過教育過程去實現的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）A：神學的教育目的論 B：社會本位的教育目的論 C：個人本位的教育目的論 D：教育無目的論

28、因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應追究____ A：行政法律責任 B：民事法律責任 C：刑事法律責任 D：違憲法律責任

29、某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、一致程度是__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

30、在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。A：找東西挑電線 B：打119電話

C：按壓心臟和進行人工呼吸 D：讓嬰幼兒躺在床上面

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、以目的和目標的概括程度為依據，教育方面，可以分為四種目的層次 A：教育目的(總目標)B：培養(yǎng)目標 C：課程目標 D：職業(yè)目標 E：教學目標

2、下列中，教育的哪一方面并不受政治經濟制度所決定____ A：教育的方法與手段 B：教育的領導權 C：受教育的權利 D：教育目的的確立

3、皮亞杰認為，11---15歲的兒童認知發(fā)展處于__ A．思維準備階段 B．思維階段

C．感覺運動階段 D．抽象思維階段

4、學習一種新材料時，運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為__。A．語義聯(lián)想 B．視覺想象 C．關鍵詞法 D．諧音聯(lián)想法 5、1938年，德國人____在用慢中子轟擊鈾核時，首次發(fā)現了原子核的裂變現象。并放出新的中子 A：哈恩 B：查德威克 C：盧瑟福 D：麥克斯韋 6、20世紀50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是 A：學科課程理論 B：結構主義課程論 C：實用主義課程論 D：綜合課程論

7、西方古代以其雄辯和青年與智者的問答法著名的教育家是（）A：柏拉圖 B：蘇格拉底 C：亞里士多德 D：昆體良

8、心理學研究的具體任務包括。A：描述和測量 B：解釋和說明 C：預測和控制 D：探索和發(fā)現 E：個體差異

9、下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有__。A．流通的空氣 B．適宜的溫度 C．空間范圍 D．室內布置

10、群體內聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對群體目標的認同 B．群體的領導方式

C．群體成員對群體的信奉程度 D．外部影響

11、（）常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。A：群體凝聚力 B：群體規(guī)范 C：群體氣氛 D：人際關系

12、教育的心理起源說的代表人物是（）A：利托爾洛 B：沛西·能 C：孟祿 D：達爾文

13、(一)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業(yè)的時候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通暢，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言知識豐富，哲學上十分努力。”你認為應該怎樣給學生寫評語__[不定項選擇題] A．寫給學生看 B．寫給“這個人”

C．體現一定的“教育性” D．鼓勵學生

14、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）A：感性直觀 B：實物直觀 C：本質直觀 D：模象直觀 E：言語直觀

15、在語言課上加上好聽的歌曲，在體育游戲中加上故事，在數學課上加上繪畫??，這體現了（）A：教育目的的綜合性 B：教育內容的綜合性 C：教育制度的綜合性 D：教育手段的綜合性

16、”陽關大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國 D：中原

17、學校進行德育的最基本的途徑是__。A．政治課和其他學科教學 B．勞動

C．共青團活動 D．班主任工作

18、孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的哪種特點____ A：主體性 B：創(chuàng)造性 C：間接性 D：示范法

19、一位教育工作者的真正威信在于他的__。A．權利 B．威嚴 C．權威

D．人格力量

20、CAI優(yōu)點體現在__。A．交互性 B．即時反饋

C．以生動形象呈現信息 D．自定步調 E．同步教學

20、CAI優(yōu)點體現在__。A．交互性 B．即時反饋

C．以生動形象呈現信息 D．自定步調 E．同步教學

21、盲人的觸覺、聽覺特別敏銳，自幼瘸腿的人心靈手巧，這種常見的心理防衛(wèi)形式是__。A．補償 B．轉移 C．投射

D．反向作用

22、制度化教育建立的典型表現特征是____(甘肅省)A：學校的產生 B：學制的建立

C：課外、校外活動 D：共青團少先隊活動

23、某初級中學為追求升學率．將年級成績最差的三名學生除名。該中學侵犯了未成年學生的____ A：人格尊嚴 B：隱私權 C：受教育權 D：人身自由權

24、強調成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是__。A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．皮亞杰

25、我國小學現行的領導體制是。A：校長負責制 B：教師負責制 C：黨支部負責制 D：學生負責制

26、兒童的發(fā)展從身體的中部開始，越接近軀干的部位，動作發(fā)展越早，而遠離身體軀干的肢端動作發(fā)展較遲，這是兒童動作發(fā)展中的。A：從上至下的規(guī)律 B：由近而遠的規(guī)律 C：由粗到細的規(guī)律 D：由頭至尾的規(guī)律

27、學生學習的一般特點是（）A．接受性 B．間接性 C．方向性 D．連續(xù)性 E．模仿性

28、世界上現存最古老的石拱橋建造于（）A：秦朝 B：漢朝 C：隋朝 D：唐朝

29、取款機：銀行職員 A：收音機：播音員 B：售貨機：營業(yè)員 C：學習機：輔導員 D：讀卡機：售票員

30、青年期內驅力是學生學習的主要動機。A：認知內驅力 B：自我提高內驅力 C：附屬內驅力

D：社會發(fā)展的內驅力 E：學習內驅力

第四篇：北京2017年中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考試試卷

北京2017年中學教師《教育心理學》練習題：教學設計考

試試卷

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在課堂任務以外，有目的、有計劃、有組織地對學生進行的形式多樣的教育活動稱為。A：體育活動 B：課余活動 C：課外活動 D：群眾活動

2、蘇霍姆林斯基說“從兒童進學校的第一天起．就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好的東西”，這體現了教師對學生應該。A：嚴格要求 B：熱愛學生 C：公正平等 D：贊賞引導

3、下列關于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是。A：可以向幻燈片添加自定義動畫 B：不可以為占位符對象添加動畫 C：可以對要添加的動畫進行設置

D：可以為幻燈片的切換添加動畫效果

4、對教師追究其教育法律責任的形式主要有__。A．扣押教師資格 B．通報批評 C．降職或撤職

D．行政處分或者解聘

5、認為學習的實質是主動地形成認知結構的心理學家是____ A：布魯納 B：奧蘇伯爾 C：加涅 D：苛勒

6、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學法 B．設計教學法 C．范例教學法

D．結構化教材和發(fā)現學習模式

7、認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是__ A．神話起源說 B．心理起源說 C．生物起源說 D．勞動起源說

8、”學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學生的（）

A：可塑性 B：發(fā)展性 C：能動性 D：向師性

9、（）是以學校內部教學工作為評價對象的。A：宏觀評價 B：中觀評價 C：微觀評價 D：三者都不是

10、下列哪一觀點是正確的__ A．智育等于教學

B．創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維 C．進行美育即實施素質教育

D．智育是實現人全面發(fā)展的途徑之一

11、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)____ A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

12、下列說法錯誤的選項是（）

A：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《社戲》和《背影》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復閱讀 B：《威尼斯商人》是英國戲劇家莎士比亞的著名喜劇。劇本歌頌仁愛、友誼和愛情，反映了資本主義早期商業(yè)資產階級與高利貸者之間的矛盾 C：《沁園春?雪》是一首寫景抒情詩。它描寫雄偉壯麗而又妖嬈美好的南國雪景，縱論歷史英雄，表達了詩人偉大的抱負和堅定的信心 D：《五柳先生傳》是一篇自傳性散文，文中表達了作者淡泊名利、安貧樂道的君子情懷。五柳先生就是作者柳宗元自己

13、通過對人的軀體直接發(fā)生刺激作用而造成身心緊張狀態(tài)的刺激物屬于__。A．心理壓力源 B．文化性壓力源 C．社會性壓力源 D．軀體性壓力源

14、（）是學校管理的基本途徑，在管理活動中占有中心地位。A：控制 B：激勵 C：交流 D：溝通

15、（）是學校生活中最為主要的組成部分。A：學習B：同伴交往 C：教師與學生的交互活動 D：課外活動

16、在胎兒期、預產期或出生后直至18歲前損害了大腦的結構或功能，造成精神發(fā)育受阻或不完全，突出表現為智力缺陷及兒童學習困難、社會適應不良。此種癥狀稱為（）A：孤獨癥 B：肥胖癥 C：恐懼癥 D：發(fā)育遲滯

17、在西方教育史上，被認為是現代教育的代言人的教育家是__ A．赫爾巴特 B．盧梭 C．洛克 D．杜威

18、”不以分數作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于（）方面對教師的具體要求。A：關愛學生 B：教書育人 C：愛崗敬業(yè) D：為人師表

19、研究性學習的意義，在于引導學生改變。A：生活方式 B：交流方式 C：思考方式 D：學習方式

20、(2004年10月)學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為。A：學校校園文化 B：學校教師文化 C：學校制度文化 D：學校物質文化

21、以下不屬于教師的權利的是（）

A：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

B：從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見

C：指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績 D：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

22、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應。A：尊重兒童的個性

B：培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C：重視兒童學習的自律性 D：重視兒童的主動操作

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程。這種觀點的代表學說是____ A：痕跡衰退說 B：同化說 C：干擾說 D：動機說

2、初創(chuàng)時期的教育心理學著作，內容多是以——的原理闡釋實際的教育問題，主要是一些有關學習的資料。____ A：難以制定嚴密的計劃 B：觀察的目的性不能保證 C：作出精確的判斷相當不易 D：所獲得的材料不夠真實

3、同時型認知風格的特點是：在解決問題的過程中，__。A．鏈狀推導

B．采取寬視野的方式 C．兼顧到各種可能性 D．左腦優(yōu)勢 E．言語操作性強

4、決定教師勞動創(chuàng)造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬業(yè) D：管理

5、下列關于中國的航天航空發(fā)展說法錯誤的是。A：“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 B：“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射．翟志剛實現了中國歷史上的首次太空漫步

C：我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號于1968年遨游太空 D：航空火箭學家、空氣動力學家錢學森被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”

6、后續(xù)學習材料對先前學習材料的影響被稱作（）A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：痕跡消退 D：遷移

7、我國第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．壬戌學制 C．甲午學制 D．癸卯學制

8、下列屬于心智技能的是__ A．閱讀技能 B．體操技能 C．運算技能 D．騎車技能 E．記憶技能

9、我國教育的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、（）、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。A：素質教育 B：育人為本 C：全面提高 D：因材施教

10、提高教師教學監(jiān)控能力的技術不包括。A：自我反思技術 B：角色改變技術 C：教學反饋技術 D：現場指導技術

11、下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感__ A．生理需要 B．愛與歸屬需要 C．自我實現需要 D．尊重需要

12、下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是____ A：日本、天竺 B：新羅、大食 C：天竺、大食 D：新羅、日本

13、認為實驗歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎的是__。A．蘇格拉底 B．夸美紐斯 C．培根

D．梅伊曼和拉伊

14、.關于課程論，下列選項中說法不正確的是__ A．課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到亞里士多德 B．真正為課程論建立起心理學基礎的人是皮亞杰

C．教學論成為課程論的理論基礎，首先在于二者本身的聯(lián)系

D．雖然長期以來國內沒有獨立的課程論，但在課程問題的研究上并不是一無所有的空白

15、我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是。A：黃炎培 B：蔡元培 C：陶行知 D：梁漱溟

16、以課程任務為依據對課程進行分類，可分為__。A．研究型課程 B．知識性課程 C．技能性課程 D．基礎型課程 E．拓展型課程

17、兒童發(fā)展中的環(huán)境決定論又被稱為__。A．養(yǎng)育論 B．教育決定論 C．輻和論 D．發(fā)展論

18、如果沒有（），教師就不可能獲得發(fā)現問題和解決問題的眼光，教師的行動研究也就無法啟動。A：教師備課 B：教師學習C：教師說課 D：教師上課

19、學生管理的基本內容有（）A：學籍管理 B：常規(guī)管理 C：德育管理 D：學習管理 20、（）是使教學有條不紊地進行的重要條件。A：教學計劃 B：教學大綱 C：教材 D：課程表

21、教師的注意力特征主要表現在__。A．注意的廣度 B．注意的分配 C．注意的轉移 D．注意的穩(wěn)定性

22、下列關于中國近現代史上的事件表述不正確的是。A：北洋水師是19世紀末中國建立的第一支近代海軍艦隊

B：日軍在東北發(fā)動的“七七事變”標志著全面侵華戰(zhàn)爭的開始 C：第五次反“圍剿”失敗后．中國工農紅軍開始長征 D：中國人民解放軍第二炮兵組建于20世紀60年代中期

第五篇：中學教師《教育心理學》練習題：教學設計

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一、單項選擇題

1．在應用知識的具體情境中進行知識的教學的教學策略是()。A．合作學習B．情境教學 C．發(fā)現學習D．程序教學

2．在發(fā)現教學中，教師的角色是學生學習的()。A．促進者和引導者 B．領導者和參謀 C．管理者 D．示范者

3．布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和()。A．道德目標 B．動作技能目標 C．發(fā)展目標 D．健康目標

4．根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的()。A．信息加工 B．智力活動 C．信息輸入 D．心理變化

二、多項選擇題

1．根據布盧姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以 分為()。A．接受 B．反應 C．形成價值觀念 D．組織價值觀念系統(tǒng) E．價值體系個性化

2．教學過程的基本要素包括()。A．教學事項 B．教學方法 C．教學情景 D．教學媒體 E．教學目的

3．行為目標的陳述具備哪些因素?()河北政法干警考試網：http://hb.offcn.com/

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A．具體目標 B．先前經驗 C．產生條件 D．價值體系 E．行為標準

4．課堂社會環(huán)境包括()。A．教師 B．溫度 C．學生 D．課堂情境 E．座位的安排

5．合作教學在設計與實施上必須具備的特征有()。A．分工合作 B．密切配合 C．各自盡力 D．社會互動 E．團體歷程

三、填空題

1．以學生為中心的教學策略有__________、__________和合作學習。2．教學目標是預期學生通過教學活動獲得的__________。

3．分析指將整體材料分解成其構成成分并理解組織結構，包括對要素的分析、對__________分析的、對__________的分析。

4．價值體系個性化分為__________和__________兩個水平。

四、名詞解釋 1．教學策略 2．指導教學

五、簡答題

1．簡述教學目標的功能和作用。2．簡述教學媒體選擇時需要考慮的因素。3．簡述教學策略的類型。4．計算機輔助教學有哪些優(yōu)越性?

六、論述題

1．結合教學實際，論述教師指導學生完成課堂作業(yè)時應注意的事項。2．什么是情境教學?情境教學有哪些特點?

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答案與解析

一、單項選擇題

1．B解析：情境教學指在應用知識的具體情境中進行知識的教學的一種教學策略。2．A解析：發(fā)現教學又稱啟發(fā)式教學，指學生通過自身的學習活動而發(fā)現有關概念或抽象原理的一種教學策略。這是以學生為主導的教學策略，教師在其中主要起學生學習促進者和引導者的作用。

3．B解析：按照布盧姆的目標分類體系，將教學目標分為認知目標、動作技能目標和情感目標。

4．D解析：認知學習理論認為，教學活動中學生學習的實質是內在的心理變化。

二、多項選擇題

1．ABCDE解析：情感領域的教學目標根據價值內化程度可以分為五個步驟，這五個步驟缺一不可。

2．ABCD解析：E項不屬于教學過程的基本要素。

3．ACE解析：行為目標的陳述具備三個要素：具體目標、產生條件和行為標準。4．ACD解析：課堂社會環(huán)境包括教師、學生和課暨情境，溫度和座位的安排屬于課堂物理環(huán)境。5．ABCDE解析：略。

三、填空題

1．發(fā)現教學情景教學 2．學習結果 3．關系組織原理 4．概念化心向性格化

四、名詞解釋

1．教學策略是在教學目標確定以后，根據已定的教學任務和學生的特征，有針對性地選擇與組合相關的教學內容、教學組織形式、教學方法和技術，形成的具有效率意義的特定的教學方案。

2．指導教學是指以學習成績?yōu)橹行?，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

五、簡答題

1．教學目標的功能和作用有：(1)指導教學結果的測量和評價。(2)指導教學策略的選用。(3)指引學生學習。

2．選擇教學媒體時，教師要綜合權衡以下因素：(1)教學情境，如全班、小組和自學；(2)學 生學習特點，如閱讀、非閱讀、視聽偏好；(3)教學目標性質，如認知、情感和動作技能；(4)教學媒體的特征，如靜止圖像、動畫、文字、口語等方面的因素。

3．教學策略的類型包括：(1)以教師為主導的教學策略。(2)以學生為中心的教學策略，主要有發(fā)現教學、情境教學及合作學習。(3)個別化教學，主要有程序教學、計算機輔助教學及掌握學習。

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4．計算機輔助教學具有以下幾個優(yōu)越性：(1)交互性，即人機對話。學生可根據自已的學習情況選擇學習路徑、學習內容等。(2)即時反饋。(3)以生動形象的手段呈現信息。(4)自定步調。

六、論述題

1．教師指導學生完成課堂作業(yè)時應注意的事項有：

(1)當學生對人名、地名等事實性的問題不能理解時，教師可以給予直接指導，將正確答案直接告訴學生。因為事實性的問題不能依靠知識經驗和思維加以推理。

(2)對于與學生經驗有關的邏輯性問題，可以提供間接指導，即給學生一定的暗示或提示，鼓勵學生自己進一步推理而求得答案。

(3)在進行間接方式指導時，要根據學生的個體差異而采用不同的方法，對能力強、個性獨立的學生，給以較少指導；對于能力較弱、個性依賴的學生給以較多的指導，直到得到正確答案為止。

2． 情境教學指在應用知識的具體情境中進行知識的教學的一種教學策略。在情境教學中，教學的環(huán)境是與現實情境相類似的問題情境；教學的目標是解決現實生活中遇 到的問題，學習的材料是具真實性的任務，這些任務未被作人為的簡化處理，隱含于現實問題情境之中，并且由于現實問題往往同時涉及多方面的原理和概念，因此 這些任務最好能體現學科交叉性；教學的過程要與實際的解決問題的過程相似，教師不是直接將事先備好的概念和原理告訴學生，而是提出現實問題，然后引導學生進行與現實中專家解決問題的過程相類似的探索過程。學生解決問題所需要的原理和概念往往隱含在問題情境之中，學生為了解決 當前問題而學習它們，通過解決問題而深刻理解它們，并把這些知識的意義與應用它們的具體問題情境聯(lián)系在一起。對學習結果的測驗將融合于學生的解決問題的過 程之中，學生在解決實際問題過程中的表現本身就反映了其學習結果。

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