第一篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知：

1、認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志含義及作用。

2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。

3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。情感：

1、通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。能力：

1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。

3、商討活動(dòng)的計(jì)劃

引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。

4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）

三、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入

學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？

2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示

（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。

（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。

（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流： A、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？

B、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問題呢？ C、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？ D、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料？

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志

引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。

（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。

（2）介紹自己的標(biāo)志，說清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。

4、課后延伸

通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不??！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對(duì)這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們?cè)俅巫叩缴鐣?huì)中開展一次“標(biāo)志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 包裝5

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題 包裝的學(xué)問探究

第一課時(shí) 問題發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們,你們猜猜看,這些包裝里面是什么東西? 下面這些漂亮的包裝一定非常吸引你們的眼球吧?（課件）

那你們知道在六、七十年代，我們買肉時(shí)用什么東西包？買餅干、瓜子又用什么裝嗎？下面出示兩張圖片，我們對(duì)比一下。（課件）

我們中國(guó)的商品從過去不重視包裝，迅速發(fā)展到琳瑯滿目的豪華、精美包裝，可謂走了兩個(gè)極端。如今過度包裝從食品、化妝品到服裝、鞋帽，無處不在，甚至泛濫成災(zāi)。以剛剛過去的端午節(jié)為例，有一家五星級(jí)賓館推出1988元的端午禮盒，精美絕倫的包裝盒是用紅木制作的，小小的粽子被打扮得“雍容華貴”，真讓人舍不得吃。

現(xiàn)在沃爾瑪銷售的系列玩具，已經(jīng)脫掉過度包裝的“外衣”，相當(dāng)于每年少砍伐碗口粗的樹木3800多棵。目前，沃爾瑪已要求包括中國(guó)在內(nèi)的全球6.6萬家供應(yīng)商去除過度包裝。實(shí)際上，過度包裝在許多國(guó)家已成為“過街老鼠”。法國(guó)香水和紅葡萄酒雖說是世界名牌，但全部用紙盒簡(jiǎn)裝，從未見木質(zhì)包裝盒，因?yàn)榧埡锌梢曰厥眨竞行枰硺?，在法?guó)木盒禁止用于食品和化妝品包裝。而作為世界第一消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)的森林資源總量不足，森林覆蓋率和人均森林面積均排在全球130位以后，更需要杜絕過度包裝。

可我們有些人覺得包裝精美說明質(zhì)量好，送禮有面子，使得過度包裝受到青睞。商家為了多掙錢，消費(fèi)者為了圖面子，共同助推過度包裝，唯獨(dú)不去考慮過度包裝浪費(fèi)資源、危害環(huán)境，丟棄了公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)環(huán)保責(zé)任。

那么，同學(xué)們有沒有關(guān)注過自己身邊的商品包裝呢？你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀、保護(hù)、推銷等作用嗎？你能夠通過包裝來認(rèn)識(shí)商品的好與壞嗎？你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真?zhèn)螁?？這些商品的包裝科學(xué)嗎？因此，包裝的學(xué)問大得很，同學(xué)們，讓我們一起來探究這其中的奧妙吧！活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛?nèi)校外收集各種包裝，進(jìn)行一定的探索與研究，引導(dǎo)大家一起來探索包裝的奧秘。

2、分小組提出問題：這些包裝正規(guī)嗎？我們?cè)鯓油ㄟ^包裝來認(rèn)識(shí)商品的好與壞、真與偽？這些包裝科學(xué)嗎？……

3、在許多的問題中，可以歸納出以下小主題： 1）了解琳瑯滿目的包裝 2）包裝的回收與利用 3）商品包裝設(shè)計(jì) 4）看包裝識(shí)商品 5）了解包裝的作用 你也可以提出自己的小主題： 我們準(zhǔn)備研究的活動(dòng)主題是： 我們選擇這個(gè)主題的原因是：

4、活動(dòng)流程：

確定主題——分組——請(qǐng)指導(dǎo)老師——設(shè)計(jì)方案——查閱資料、走訪、考查——活動(dòng)階段小結(jié)——活動(dòng)中期反饋——活動(dòng)總結(jié)（成果展示）。第二課時(shí)

這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案：

活動(dòng)方案是小組活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此十分重要，各小組要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行反復(fù)地修改，我們來看其中一個(gè)小組的方案：

小 組 活 動(dòng) 方 案

活動(dòng)主題 琳瑯滿目的包裝 小組名稱 組長(zhǎng) 指導(dǎo)老師 組員 5-7人

活動(dòng)內(nèi)容

一、收集各種材料的包裝：

金屬、玻璃、陶瓷、紙、塑料、布、無紡制品、泡沫、木、泥包裝等。

二、收集有特色的包裝：

質(zhì)地特別、形狀特別、有文化特色等

三、收集不同時(shí)期的各種包裝： 月餅包裝、方便面包裝、瓜子包裝、酒包裝?；顒?dòng)分工 X X：金屬、玻璃、泡沫、瓜子包裝； X X：方便面、塑料、木包裝； X X：泥、月餅、水彩筆； X X：紙、文化特色

X X：酒鬼酒、五糧液、白沙液；

時(shí)間安排 10至15天完成收集任務(wù)，2天分析整理，1天匯報(bào)。其它事項(xiàng)

1、收集過程中注意安全、衛(wèi)生；

2、小組成員能夠團(tuán)結(jié)合作，收集實(shí)物，查閱資料；

3、按時(shí)完成任務(wù)。

方案組員滿意度 家長(zhǎng)滿意度 教師滿意度

現(xiàn)在趕快設(shè)計(jì)自己小組的活動(dòng)方案吧！第三課時(shí) 活動(dòng)建議

經(jīng)過大家的認(rèn)真思考，小組活動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)定好了，同學(xué)們可以根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)了，趕快行動(dòng)起來吧！活動(dòng)建議一 了解包裝

1、什么叫包裝：

指盛裝和保護(hù)產(chǎn)品的容器及包裝物，如：箱、袋、瓶、盒等。它對(duì)維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量，減少損耗，便于運(yùn)輸、儲(chǔ)藏和銷售，美化商品和提高服務(wù)質(zhì)量等都有重要作用。

2、怎樣看食品袋上的條形碼

即在包裝的下端常印有一排粗細(xì)不等的黑色豎條，條形碼一方面表示該食品已經(jīng)過國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)或注冊(cè)，另一方面便于市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)管理電腦化。條形碼中的每條黑豎條都有它的意義，例如碼中的前三位為國(guó)別（或地區(qū)）的代號(hào)，接下來的四位是制造商（或廠家）的代號(hào)，八到十位為商品代號(hào)，最后一位為校驗(yàn)符，因此這對(duì)商品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)有重要意義。1U

3、“綠色包裝”：

是指可以回收利用的、不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的包裝，其內(nèi)涵為資源的再生利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。也就是說包裝產(chǎn)品從原材料選擇、產(chǎn)品制造、使用、回收和廢棄物的整個(gè)過程均應(yīng)符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)的要求。它包括了節(jié)省資源、能源、減量、避免廢棄物產(chǎn)生，易回收復(fù)用，再循環(huán)利用，可焚燒或降解等生態(tài)環(huán)境保護(hù)要求的內(nèi)容。

4、認(rèn)識(shí)包裝上的一些標(biāo)志： 活動(dòng)建議二 看包裝識(shí)商品

同學(xué)們可以到不同的超市，一定要在得到超市管理人員的同意后，再去研究各種食品?？梢圆稍L售貨員，了解怎么認(rèn)識(shí)食品的好壞；平時(shí)，怎么選食品；怎樣認(rèn)識(shí)正規(guī)的食品，它的包裝上有些什么；了解什么是條形碼、什么是3C認(rèn)證…… 填寫自己了解到的知識(shí)，可以圖文并茂。活動(dòng)建議三 設(shè)計(jì)包裝

包裝在我們的生活中無處不在，有個(gè)現(xiàn)代化的養(yǎng)雞廠，每天要運(yùn)送很多的雞蛋到全國(guó)各地去，你們想想看，在運(yùn)輸雞蛋的過程中怎樣包裝才能保證雞蛋完好無損呢？說一說你的理由?；顒?dòng)建議四

廢舊包裝的回收和利用

精美的包裝棄之可惜，我們可以利用這些廢舊包裝做一些小制作，這些小制作可以為我們的生活帶來樂趣。

1、用飲料包裝做一個(gè)傘座，又方便又小巧。

2、制作搓衣板，搓衣板可以由硬紙和醫(yī)院里裝了藥的瓶蓋子來做。

3、包裝回收有價(jià)值：回收一噸廢舊的廢紙可再造出800千克好紙，可以挽救17棵大樹。回收20個(gè)廢餐盒可以造成一個(gè)漂亮的筆筒?；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量可使燈泡亮四個(gè)小時(shí)?；厥找粋€(gè)鋁罐就等于節(jié)約了半個(gè)鋁罐的石油。第四課時(shí) 總結(jié)交流 小組內(nèi)交流

1、講述自己在活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，談一談我的思考。

2、說一說自己在活動(dòng)中的收獲。全班性交流

1、各小組匯報(bào)活動(dòng)情況，展示各項(xiàng)活動(dòng)成果（如：活動(dòng)時(shí)所拍攝的照片，社區(qū)居民的書面評(píng)價(jià)等）。

2、提出在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的新問題?；顒?dòng)拓展

現(xiàn)在，各級(jí)政府都很重視三農(nóng)問題，我們小學(xué)生也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)民伯伯的利益。據(jù)調(diào)查，我們翟王鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐氖卟虽N售額偏低，農(nóng)民辛苦一年，得不到真正的實(shí)惠，這也制約翟王鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，據(jù)研究，結(jié)論是：農(nóng)民的蔬菜沒有包裝，沒有形成自己的品牌，在市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。而翟王鎮(zhèn)蔬菜質(zhì)量并不比外地的差，還占有優(yōu)勢(shì)，因此，建議你們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)的翟王鎮(zhèn)蔬菜進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，讓農(nóng)民早日致富奔小康。

第三篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)河區(qū)“教師標(biāo)兵”大賽

《綜合實(shí)踐---制作簡(jiǎn)單的幻燈片》

——教學(xué)設(shè)計(jì)

細(xì)河區(qū)八一路小學(xué)

白 怡 2011年10月

《綜合實(shí)踐---制作簡(jiǎn)單的幻燈片》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課題導(dǎo)入

采用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，通過欣賞教師制作的自我介紹的幻燈片，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

意圖：簡(jiǎn)單而且開門見山的導(dǎo)入，讓學(xué)生一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中，看課件直觀的了解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣目標(biāo)導(dǎo)引

二、自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

揭示、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件）

1、歸納本單元所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

2、熟練制作一張幻燈片。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（學(xué)習(xí)過程）

利用自編的導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生自學(xué)用，人手一份）指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)、合作探究，自主解決問題。

（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立思考、小組探究導(dǎo)學(xué)案中四個(gè)問題）問題一：在默認(rèn)的情況下，打開PowerPoint2003會(huì)自動(dòng)顯示三個(gè)工具欄，分別是什么？（將答案寫在空白處）

問題二：怎樣利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建一個(gè)演示文稿？（上機(jī)操作演示）

問題三：“文本框”按鈕在哪個(gè)工具欄上？（將答案寫在空白處）如何移動(dòng)、刪除文本框？（上機(jī)操作演示）

問題四：插入題目為“快樂學(xué)習(xí)”的藝術(shù)字，利用[填充效果]嘗試“雙色漸變”的藝術(shù)效果。（上機(jī)操作演示）

意圖：本節(jié)課是單元小結(jié)課，學(xué)習(xí)過程中四個(gè)問題的設(shè)計(jì)是圍繞本單元四節(jié)課所設(shè)計(jì)的，由淺入深，循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識(shí)。梳理導(dǎo)學(xué)案時(shí)在電腦邊操作邊梳理問題，在組內(nèi)討論時(shí)，由于信息技術(shù)課在微機(jī)室上課，受位置限制，學(xué)生要圍坐在一起討論，利用三分鐘討論完，教師直接分配小組任務(wù)，組長(zhǎng)組織分配時(shí)原地不動(dòng)去討論。這種設(shè)計(jì)符合自主高效的特點(diǎn)，快速、有序的進(jìn)行小組研討。遇到不會(huì)的問題記錄下來小組內(nèi)交流，培養(yǎng)小組的合作意識(shí)。]

五、展示交流

導(dǎo)學(xué)案中出示“展示要求”，匯報(bào)過程中遇到學(xué)生解決不了或教師發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥。

意圖：學(xué)生匯報(bào)研究成果時(shí)，用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)，每一組成員到教師機(jī)邊講解邊演示，本環(huán)節(jié)也體現(xiàn)出學(xué)生可以“兵教兵”的教學(xué)特點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)問題深入的挖掘，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

六、反饋提示

制作一張“父親節(jié)快樂”的幻燈片。

意圖：學(xué)生獨(dú)立完成本課的練習(xí)和作業(yè)。其目的檢測(cè)了本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)生練習(xí)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力

七、學(xué)教反思

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？有什么收獲？還有什么問題？

學(xué)生回答整理導(dǎo)學(xué)案,把自己還沒有弄清楚的知識(shí)問一問老師或同學(xué)

八、拓展延伸

仿照書中第25頁(yè)的環(huán)節(jié)，制作一個(gè)以“歡度國(guó)慶”為題的精美幻燈片。板書：

5、綜合實(shí)踐---制作簡(jiǎn)單的幻燈片

第四篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)《塑料制品》

灤南縣宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 杜立新

一、內(nèi)容分析

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以研究常見的塑料制品為主題組織開展教學(xué)活動(dòng)的。我們每天都在和塑料制品打交道，從衣食住行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國(guó)防科技等領(lǐng)域，都離不開塑料。塑料的種類有哪些？塑料與人們?nèi)粘５纳钣心男┯绊?？塑料制品有哪些?yōu)缺點(diǎn)？“白色污染“有哪些危害？如何治理？如何妙用白色垃圾等這一系列的問題，他們能引發(fā)同學(xué)們的探索欲望。本節(jié)課在教師創(chuàng)設(shè)情景下，引發(fā)學(xué)生的興趣，尋找問題關(guān)鍵詞，啟發(fā)他們對(duì)相關(guān)問題的思考，從中選定研究?jī)?nèi)容，確定研究課題，制定研究計(jì)劃，為課題探索的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)起到鋪墊的作用。

二、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)著重體現(xiàn)探究、合作教學(xué)理念。領(lǐng)引學(xué)生經(jīng)歷研究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)階段，從現(xiàn)實(shí)生活中觀察周圍的事、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述課題、確定研究方向、擬定研究方案；領(lǐng)引學(xué)生建立小組合作學(xué)生機(jī)制，形成每個(gè)人都要為自己所在小組的其他同伴的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、每個(gè)人都必須承擔(dān)一定的任務(wù)、學(xué)會(huì)社交技能、學(xué)會(huì)小組自評(píng)和組間評(píng)議。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容將該課教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為五個(gè)部分：創(chuàng)設(shè)情景、揭示主題；引出問題、選擇內(nèi)容；梳理問題，確定主題；小組討論，擬定方案；交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)小結(jié)。為調(diào)查了解、整理分析資料階段的實(shí)施起到鋪墊作用。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展了解“白色污染“等調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

2、通過《“白色污染”調(diào)查方案》等的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性解決問題的好方法。

3、積極參與小組實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：確定課題及方案制訂。難點(diǎn)：研究什么、問題表述及方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：研究方案表。生：帶塑料制品；了解塑料制品的知識(shí)

四、教學(xué)方法：討論法（主）、談話法

五、教學(xué)課時(shí)：[1課時(shí)] 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：

1、老師拿一個(gè)塑料制品，問學(xué)生是什么做成的？學(xué)生回答：“塑料”（板書：塑料制品）

2、小調(diào)查：從早晨起床用過塑料制品的同學(xué)請(qǐng)舉手？接著我舉我本人的實(shí)際事例：早上竟用到了這么多件塑料制品。與此同時(shí)我將這么多件物品一一展示給同學(xué)們并演示。

3、現(xiàn)場(chǎng)尋找塑料制品。

二、引出問題，選擇內(nèi)容。

談話：圍繞“塑料制品”這個(gè)詞，你們可能提出很多問題，拿起筆，趕快把你最感興趣的、最想調(diào)查的問題寫下來。（師巡視）

現(xiàn)在寫好后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將你們的這些問題進(jìn)行匯總，然后結(jié)合組內(nèi)興趣和愛好，提出一個(gè)共同感興趣的問題作為研究?jī)?nèi)容。并把活動(dòng)的主題名稱寫下來，還共同給自己小組取個(gè)有創(chuàng)意的組名。

（梳理感興趣的問題，如：塑料制品的種類，塑料制品的用途，塑料制品的優(yōu)點(diǎn)，塑料制品造成的危害，廢塑料制品危害的治理方法；廢塑料制品的妙用。）

三．梳理問題，確定主題。

1．同學(xué)們，你們小組提出了哪些問題？最后確定了哪一個(gè)問題作為你們小組的研究對(duì)象呢？簡(jiǎn)單說說理由好嗎？

2、現(xiàn)在，各小組都確定了主要研究的主題，那怎樣展開有效而簡(jiǎn)潔的研究呢？這就需要我們初步制定出一份可行的研究計(jì)劃或者方案。同學(xué)們，拿起你們手中的筆，開始我們這節(jié)課的最要旅程吧。

四、小組討論，擬定方案

五、匯報(bào)交流 評(píng)價(jià)小結(jié)

師：哪個(gè)小組愿意先來展示一下你們的勞動(dòng)成果？（對(duì)方案的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)）然后修改方案展示（交流匯報(bào)）

師：通過今天＜常見的塑料制品＞主題活動(dòng)的準(zhǔn)備，同學(xué)們，你們非常能干，出色地完成了這節(jié)課的內(nèi)容，下節(jié)課，請(qǐng)你們按照計(jì)劃開展活動(dòng)，將你們心中的疑惑弄明白。希望能看到你們更出色的表現(xiàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《塑料制品》

單位：宋道口鎮(zhèn)杜土完全小學(xué) 教師：杜立新

第五篇：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)花的世界

——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中期交流課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流前期研究活動(dòng)的部分成果，使學(xué)生掌握匯報(bào)交流的方法和技巧。

2、通過各小組同學(xué)的匯報(bào)交流活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的歸納、梳理能力及語言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生在匯報(bào)交流活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，敢于提出提出疑問及建議，提高學(xué)生的研究意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師課前準(zhǔn)備：

1．視頻資料。

2．ppt演示文稿。學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生根據(jù)自己的研究成果，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料以及電子資料。

2.各組準(zhǔn)備紙、筆。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞激趣 導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，我們的雙眼享受著這姹紫嫣紅的花朵，我們的耳朵靜聽花開的聲音，讓我們?cè)谶@優(yōu)美的旋律中，帶著愉悅的心情走進(jìn)花的世界。

二、組內(nèi)交流 教師指導(dǎo)

1、明確任務(wù)

師：在前期的活動(dòng)中，我們都圍繞自己組的子課題進(jìn)行了調(diào)查研究，我看到各小組的“成長(zhǎng)資料袋”里都裝的滿滿的，我發(fā)現(xiàn)你們能夠通過各種途徑搜集資料，并且已經(jīng)具備了一定的整理信息的能力，老師真為你們感到驕傲！我想大家一定很想把自己的研究成果拿來與大家分享吧，今天，我們就來進(jìn)行一個(gè)中期交流展示活動(dòng)。

2、熟悉材料

師：上次課，我們已經(jīng)制定了活動(dòng)匯報(bào)方案，（觀看幻燈片）。下面給大家5分鐘，根據(jù)你們制定的匯報(bào)活動(dòng)方案熟悉你們的匯報(bào)材料，一會(huì)兒各組依次介紹一下前一階段所做的工作和研究成果，快快行動(dòng)吧！

（學(xué)生梳理資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生在合理分工、語言表達(dá)、是否理解本組資料、怎樣講給大家聽、這些方面是如何計(jì)劃的。）

3、學(xué)會(huì)傾聽

師：交流之前，請(qǐng)大家思考，在聽同學(xué)匯報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？

師小結(jié)：傾聽是一種尊重，傾聽是一門藝術(shù)，這里有一個(gè)關(guān)于認(rèn)真傾聽的小竅門。（學(xué)生齊讀“我會(huì)傾聽”）

師：我想，大家現(xiàn)在一定做好了充分的準(zhǔn)備，哪個(gè)組愿意先來給大家展示一下？他們組匯報(bào)時(shí)其他同學(xué)要注意傾聽，一會(huì)兒你們還要當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)他們組的匯報(bào)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出好的修改建議，比比看，哪個(gè)小老師最棒！

三、小組交流 師生互評(píng)

1、花之最小組匯報(bào)交流

師：聽了他們小組的匯報(bào)，你覺得他們有哪些好的地方值得你們組學(xué)習(xí)？哪里還存在不足，你有什么好的建議嗎？哪位小老師先來說一說？（學(xué)生交流）

師：小組長(zhǎng)，注意一定要把同學(xué)們給你們提出的寶貴建議認(rèn)真地記錄在《活動(dòng)匯報(bào)方案表》建議欄。

2、花的文化組匯報(bào)交流。

（生自評(píng)互評(píng)。）

師：希望你們課后繼續(xù)去搜集相關(guān)資料，重要的是做些深入性的研究。真正的做到學(xué)以致用！

3、花的栽培小組匯報(bào)交流。（生自評(píng)互評(píng)）

師：實(shí)踐出真知，實(shí)踐顯才干。親自到苗圃參觀，親自動(dòng)手種花，體會(huì)個(gè)中的酸甜苦辣，收獲自然就大。老師十分欣賞你們的做法！繼續(xù)努力！

4、花的作用小組匯報(bào)交流。（生自評(píng)互評(píng)。）

師：品質(zhì)源于生活，你們確實(shí)是個(gè)重品質(zhì)的小組，你們的研究成果改變了老師的生活觀，相信一定也可以改變更多人的生活觀。加油！

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)拓展

1,、填寫《走進(jìn)花的世界——活動(dòng)匯報(bào)方案》

師：今天同學(xué)們都積極地提出來許多看法和寶貴建議，下面各小組認(rèn)真填寫別的同學(xué)給你們提出的建議，待會(huì)兒進(jìn)行展示。

2、展示填寫的“建議欄”

一個(gè)組交流，其他小組的表格用投影展示。

3、學(xué)生談?wù)劚敬螌?shí)踐課的收獲。

師：剛才每個(gè)組都向大家展示了他們的研究成果，相信他們的交流對(duì)你們一定有所啟發(fā)。誰來說說通過本次的綜合實(shí)踐課你又有哪些收獲呢？（學(xué)生談收獲）

4、師總結(jié)本課，布置任務(wù)

王榮格 2018.4.28