第一篇：初識(shí)畫圖教案

9四季的腳步

——初識(shí)畫圖教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2、探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3、根據(jù)總結(jié)的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

1、出示四幅圖片，分別顯示春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，這四幅圖分別給我們表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的美景，你們喜歡嗎？想一想，四季在我們心里是什么樣的？（分小組討論，在全班交流）

2、想不想把自己的感受畫成一幅畫？今天老師帶來一位軟件朋友，本領(lǐng)很厲害，它可以描繪自己心中的夢(mèng)，想想不想認(rèn)識(shí)它？

二、新授

（一）、啟動(dòng)“畫圖”軟件

1、課件展示啟動(dòng)過程

“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，開始——程序——附件——畫圖。

2、分小組打開操作打開“畫圖”軟件。教師巡視指導(dǎo)。

（二）、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

1、認(rèn)識(shí)畫圖窗口各組成部分：

課件圖片展示“畫圖”窗口，指明“工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、畫圖區(qū)”，讓學(xué)生在自己的電腦上找出來，指給自己的同伴聽一聽。

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、畫圖區(qū)）

2、自己試著進(jìn)行操作，看看各部分有什么作用？

3、用自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用，獨(dú)立完成書中的表格。

（三）、設(shè)置“畫紙”的屬性

1、在動(dòng)手畫圖之前，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的畫圖需要，要對(duì)畫紙的大小和顏色進(jìn)行設(shè)置，怎樣設(shè)置呢？

課件圖片展示，學(xué)生根據(jù)展示自己進(jìn)行操作，多操作幾遍，小組的同學(xué)比一比，看誰做得準(zhǔn)確熟練。

2、閱讀書中的“特別提醒”。

（三）、了解工具箱

1、初識(shí)工具箱

數(shù)一數(shù)工具箱中有多少的按鈕？你知道他們叫什么名字嗎？大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2、探究工具的使用和作用

合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？試著在畫布上操作一下。

3、認(rèn)識(shí)顏料盒

老師出示一副沒有上色的小雞的圖片，這只小雞好看嗎？我們要是給它穿上花外衣它就變得更美麗了，怎樣上色呢？

教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）

教師出示待填色的圖片，學(xué)生試著做一做。教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品

四、保存、打開文件（3分鐘）

師：畫好一幅圖畫后，請(qǐng)大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）

師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？

（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）

師：今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

第二篇：初識(shí)畫圖教案

【設(shè)計(jì)者】陸歡歡 【科目】小學(xué)信息技術(shù) 【課程】初識(shí)畫圖 【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。

（2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。（3）掌握“鉛筆”“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。2.過程與方法

在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)畫圖作品的欣賞和對(duì)“畫圖”程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法?！窘虒W(xué)方法與手段】

教學(xué)方法：采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生主動(dòng)參與，整個(gè)教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對(duì)比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【課時(shí)安排】 安排1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、激趣引入，出示課題 同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）

師：今天我們就一起來認(rèn)識(shí) “畫圖”。為了爭(zhēng)當(dāng)電腦小博士，接下來我們要闖幾個(gè)關(guān)，大家有沒有信心闖關(guān)通過呢？

生

這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。

二、第一關(guān)：?jiǎn)?dòng)“畫圖”

師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。

師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng)“畫圖”工具？ 師：請(qǐng)一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。

今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡(jiǎn)單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動(dòng)“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識(shí)帶入新知快速掌握新知識(shí)。

三、第二關(guān)：認(rèn)識(shí)“畫圖”的窗口。

師：本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了“我的電腦窗口”，這個(gè)畫圖窗口中哪些組成部分你是認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)同學(xué)們說一說。

生：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄 師補(bǔ)充：工具箱、顏料盒、編輯區(qū)

工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫圖所需要的工具。

顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師再介紹前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。

師：相鄰的兩個(gè)同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。

這一環(huán)節(jié)：先從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生了解到畫圖所需要的工具后，再給學(xué)生介紹“畫圖“工具中的工具，然后讓學(xué)生相互說說名稱鞏固新知識(shí)。

四、教學(xué)調(diào)整畫布大小。

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。

教師演示。（畫紙寬：733象素，長(zhǎng)：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。在“畫圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。

重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。（學(xué)生重復(fù)操作幾次）

五、學(xué)生鞏固練習(xí)

畫布的大小設(shè)置好了，我們可以開始在畫紙上寫上自己喜歡的數(shù)字，你可以使用鉛筆或刷子寫。

提問：老師遇到了一個(gè)問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)撤銷命令和使用橡皮擦擦除。

六、教學(xué)退出“畫圖”

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）

七、總結(jié)全課

我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個(gè)關(guān)：（1、啟動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)窗口、3、退出）我們都通過了。恭喜大家！

八、拓展

為了表示祝賀，老師還帶來了一些畫，大家一起欣賞。最后一幅是國(guó)畫，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫王軟件畫的，通過以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個(gè)電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！

第三篇：初識(shí)畫圖教案

《初識(shí)畫圖》教案

亭湖區(qū)南洋小學(xué) 王娟 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會(huì)用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具

3、學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，注意自己的健康衛(wèi)生?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（2分鐘）

師：今天老師帶來一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害, 他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家想不想認(rèn)識(shí)?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢(mèng)想.出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

二、新授：

（一）、啟動(dòng)“畫圖”軟件(3分鐘)

師：他是誰呢?大家猜到了嗎?它長(zhǎng)得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？

“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動(dòng)作最快。

（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始——程序——附件——畫圖）

（二）、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識(shí)畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘

師：這么快就找到他了,讓我們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心,對(duì)他作更深一步的了解,好嗎?

師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘

師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲?

它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口

還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)

（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）

（三）、了解工具箱

1、初識(shí)工具箱(5分鐘)

師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》

師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請(qǐng)熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準(zhǔn)確。

（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？

師：大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2、探究工具的使用和作用（10分鐘）

課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）

指名讀題。

師說明活動(dòng)要求：可以自主探究、也可兩人為一個(gè)小組進(jìn)行合作，解決上述問題。

學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨(dú)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。

師問：誰愿意說說你對(duì)哪個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，鼓勵(lì)臺(tái)下學(xué)生向臺(tái)上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）

3、認(rèn)識(shí)顏料盒（8分鐘）

看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個(gè)“愛護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會(huì)，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶,老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？

教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）

師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動(dòng)物要請(qǐng)我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈儯?/p>

（教師出示待填色的圖片）

（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

四、保存、打開文件（3分鐘）

師：畫好一幅圖畫后，請(qǐng)大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）

師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？

（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）

師：今天我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

第四篇：初識(shí)畫圖教案

初識(shí)畫圖教案

革東鎮(zhèn)麻栗小學(xué) 王 坤

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口和滾動(dòng)條。

2、學(xué)會(huì)用“畫圖”軟件中的繪圖工具。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取 難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

談話：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡畫畫嗎？你們都要什么工具來畫畫呢？（生：紙和筆??）今天老師給你們帶來一種新的畫畫工具,你們想用嗎？它到底有什么本事呢？在以后的學(xué)習(xí)你們一定會(huì)熟悉的使用它，你們一定會(huì)喜歡它，它一定會(huì)幫助我們施展自己的畫畫技能。下面我們來認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘畫畫工具吧。

二、新授：

（一）、教學(xué)生啟動(dòng)“畫圖”軟件

師：這個(gè)工具就在電腦里面，讓我們來找一下它在什么地方？ “畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動(dòng)作最快。師指導(dǎo)打開程序:開始——所有程序——附件——畫圖（指導(dǎo)學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)到上述過程，再在彈出的語言欄中拖鼠標(biāo)，找到“畫圖”再右擊“畫圖”。）

（二）、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

1、認(rèn)識(shí)畫圖窗口各組成部分

師：你們都就找到它了嗎？（等全部都找到，困難的學(xué)生師幫助找）

2、簡(jiǎn)單介紹“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)工具箱）

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、選擇框、工作區(qū)，又叫畫布、顏料盒，顏料盒前面重疊兩個(gè)框外面是景色，里面是背景色，狀態(tài)欄）

（三）了解工具箱并熟練掌握部分工具（鉛筆、橡皮、刷子、噴槍）的使用。

1、初識(shí)工具箱

師問：工具箱中有多少的按鈕？

（八個(gè)按鈕，八個(gè)按鈕分工不同，他們各有各的本領(lǐng)。它們分別是任意形狀的裁剪、選定、橡皮擦、用顏色填充、取色、放大鏡、鉛筆、刷子、噴槍、文字、直線、曲線、矩形、多邊形、橢圓、圓角矩形）

2、探究部分工具的使用

同學(xué)們，我們?cè)诋嫯嬛惺遣皇切枰芏喙ぞ甙?，這些工具是不是各有各的作用??？工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？ 下面我們來探究一下這幾種工具的使用方法： 1鉛筆：我們用鼠標(biāo)點(diǎn)（右擊）一下鉛筆按鈕，再在選擇框里選○擇一下筆畫（像素）的大小，再根據(jù)我們所畫圖形的顏色去顏料盒里點(diǎn)一下所需要的顏色，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)就畫出我們所需要的圖形的形狀。

2噴槍：我們畫的過程中是不是也需要在畫上涂上一下顏色呢？○我們就來用噴槍來涂吧，它會(huì)給我們帶來不同的效果。怎么使用呢，你們小組在畫布試用一下吧。

師指導(dǎo)，單擊一下噴槍，再在選擇框里選取形狀，然后再顏料盒里選取顏色，用單擊一下，它噴出想要的顏色啦，也我們生活中工人師傅噴漆差不多。

3刷子：其實(shí)刷子的使用和我們的鉛筆一樣，你們小組內(nèi)使用一○下吧，發(fā)現(xiàn)和鉛筆有什么不同嗎？（筆畫<像素>大）

4橡皮擦：我們?cè)诋嫯嬤^程中是不是也有不理想的地方呢？不理○想怎么辦呢？就用橡皮擦擦一下吧，使用的方法和鉛筆差不多，只是不用選顏色了，如果在顏料盒里右擊，它將擦出那顏色來了。5顏色填充：我們需要其他顏色的畫布，我們就用顏色填充做吧，○單擊顏色填充按鈕，再顏料盒里顏色，在畫布里單擊就可以了，如果我們畫出圖形，某個(gè)畫面上需要同一種顏色，當(dāng)然這個(gè)畫面圖形的邊必須封閉（如果不封閉，顏色將外泄到其他畫面或畫布里。）

（四）滾動(dòng)條的使用

四、保存、打開文件（3分鐘）師：畫好一幅圖畫后，請(qǐng)大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。如果不保存，下一次想再找它，再找不到了。那怎么保存呢？你們一起完成吧。

我們單擊菜單欄里的“文件”然后點(diǎn)擊保存，彈出一個(gè)對(duì)話框，在對(duì)話框里的“保存在”選擇我們所需要保存的位置，在對(duì)話框下面起個(gè)漂亮的名字吧，最后單擊“保存”，大功就告成了?，F(xiàn)在我們可以關(guān)閉了。

總結(jié)，由于時(shí)間有限，今天沒有講畫圖里其他知識(shí)，下一節(jié)繼續(xù)完成吧，我們新認(rèn)識(shí)的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

第五篇：初識(shí)畫圖程序教案

初識(shí)“畫圖”程序

一、課堂導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？平常你們畫畫都畫在哪里呢？（紙上）那你們想不想知道計(jì)算機(jī)（電腦）畫出來的畫是什么樣的呢？（想）讓我們一起來欣賞一下。

出示一些以前學(xué)生的優(yōu)秀作品。你覺著這幾幅畫畫的怎么樣？

你們想不想也變成電腦小畫家創(chuàng)作自己的作品呢？

二、認(rèn)識(shí)“畫圖”程序界面

好，那么我們需要電腦里的一位幫手來幫助我們，大家知道它是誰嗎？今天老師就帶著大家一起來認(rèn)識(shí)一下“畫圖”程序。

在認(rèn)識(shí)“畫圖”程序之前，老師有個(gè)問題要考考大家，大家還記得怎么打開計(jì)算器嗎？接下來，請(qǐng)大家用同樣的方法打開畫圖。

師生演示：開始→所有程序→附件→畫圖，最大化。

打開以后，呈現(xiàn)在我們面前的就是畫圖窗口，接下來，就請(qǐng)大家對(duì)照課本15頁認(rèn)一認(rèn)“畫圖”窗口的4個(gè)部分，已經(jīng)完成的小朋友同桌之家互相說一說。

現(xiàn)在老師就來考考大家，看看大家都認(rèn)識(shí)嗎？

①認(rèn)一認(rèn)“畫圖”這位好幫手的4個(gè)部分（參考教材15頁）。

（它主要由四大部分組成：快速訪問工具欄，“畫圖”按鈕，功能區(qū)以及繪圖區(qū)域組成?？蠢L圖區(qū)域，就是我們美術(shù)上用的畫紙。）

三、認(rèn)識(shí)“畫圖”工具

師：接下來，我找一位小朋友來說一下在美術(shù)課上，要想畫出一幅作品需要用到哪些工具？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等

師：我們的“畫圖”程序里也有這些工具，接下來給大家3分鐘的時(shí)間請(qǐng)大家嘗試用這些工具來簡(jiǎn)單地畫一幅各自擅長(zhǎng)的作品。（老師給大家一些小提示：想一想我們?cè)诿佬g(shù)課中的畫圖步驟，要想畫出一幅作品，首先用鉛筆畫出輪廓，然后再填充顏色。大家可以按照這個(gè)思路來畫。）找同學(xué)讓他說一說畫的是什么？怎么畫的？（小竅門：當(dāng)鼠標(biāo)指針在工具圖標(biāo)上停留時(shí)，指針下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，同時(shí)還會(huì)顯示介紹這種工具作用的文字）真是一位善于觀察善于探索的小朋友?？偨Y(jié)：她剛剛畫圖用到了鉛筆和刷子這兩個(gè)工具，接下來就請(qǐng)大家再用這兩個(gè)工具畫一幅我們校園里的樹，看看大家能不能探索到這兩個(gè)工具其他的功能。

四、運(yùn)用“畫圖”工具創(chuàng)作作品

現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些工具，接下來，請(qǐng)大家選擇合適的工具繪制“成長(zhǎng)的小樹”，各種形狀的樹都可以畫，也可以參照教材16頁。

【

1、交流說說，用什么工具畫樹枝、茂盛的大樹等】 鉛筆和刷子。

【

2、誰能說說“鉛筆”、“刷子”這兩個(gè)工具畫出來的有什么不同？】（鉛筆：表現(xiàn)細(xì)節(jié)、勾畫輪廓；刷子：多種筆頭、紋理豐富。）

因此，大家在畫圖程序上畫畫時(shí)，可以跟我們?cè)诩埳袭嫯嬕粯?，先用鉛筆把輪廓畫出來，再填充顏料；也可以直接用刷子把樹畫出來。

【

3、在剛剛畫畫的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友畫的粗，有的畫的細(xì)，這是怎么回事呢？】

是的，在畫圖程序里，我們可以選擇不同粗細(xì)，當(dāng)然也可以選擇不同筆頭、不同顏色的刷子等來美化我們的作品。

【

4、剛剛在畫小樹的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在畫的時(shí)候，一不小心畫錯(cuò)了，該怎么辦呢？】

使用橡皮擦。（撤銷或圖像—?jiǎng)h除圖像）

接下來，大家進(jìn)一步美化自己的作品，已經(jīng)完成的同學(xué)可以幫小樹添加些新朋友。如：太陽，小鳥、花等。（教師巡回指導(dǎo)）

五、作品評(píng)價(jià)

師總結(jié)：小朋友們?cè)谑褂霉ぞ邥r(shí)，一定要謹(jǐn)慎、小心，因?yàn)槭髽?biāo)非常靈活，不像我們平常用的畫筆容易掌控，還有一定要選擇合適的工具進(jìn)行繪畫。

退出“畫圖”程序

作品完成后，我們要退出“畫圖”程序，當(dāng)我們單擊“關(guān)閉”按鈕時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問我們“要不要保存圖畫”的對(duì)話框，單擊“不保存”，就不保存我們的圖畫，直接退出“畫圖”程序。

六、課堂小結(jié)

1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（這節(jié)課大家通過自己的探索和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序的4個(gè)部分，學(xué)會(huì)了鉛筆、刷子和橡皮這三個(gè)工具的簡(jiǎn)單操作，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”，老師期待你們更好的作品。）

2、關(guān)機(jī)，整理桌面，下課。