第一篇：英語(yǔ)字母 、家庭成員教案

小學(xué)第二節(jié)課

備課人： 時(shí)間：40mins 內(nèi)容：字母（A-D）+家庭成員（mother，father，grandfather，grandmother）.1.（2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+貼A-G的字母圖+告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(5mins)“I’m+英語(yǔ)名字”/“My name is+英語(yǔ)名字...”：

（1）老師從A-D中隨意說(shuō)出一個(gè)字母，名字以此字母開(kāi)頭的起來(lái)向大家介紹。3.新課：

（1）字母Aa~Dd(15mins)?學(xué)習(xí)字母

.教師逐個(gè)出示字母卡片，先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來(lái)讀。

.告訴學(xué)生，每個(gè)英文字母都有印刷體和書(shū)寫體、大寫小寫

之分。關(guān)于字母的書(shū)寫，要嚴(yán)格要求學(xué)生用四線格的練

習(xí)本，按筆順和格式書(shū)寫。逐個(gè)板書(shū)英文字母。書(shū)寫每個(gè)字母時(shí)，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫

成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然 后讓學(xué)生在四線格上臨摹。?英語(yǔ)字母游戲

.由第一排第一個(gè)同學(xué)快速說(shuō)出“A”，第二個(gè)同學(xué)快速接上

“B”。依次C，D，A，B??

.待上個(gè)游戲完成后，再要求第一個(gè)同學(xué)報(bào)出“AB”，第二

個(gè)同學(xué)快速接上“BC”，第三個(gè)同學(xué)快速接上“CD”??以 此類推，直到全班同學(xué)都參與進(jìn)去。

.兩人一組用身體組成任何一個(gè)大寫字母，并大聲說(shuō)出該

字母

（2）家庭成員（15mins)?學(xué)習(xí)

圖片結(jié)合單詞：mother，father，grandfather，grandmother。?游戲

.讓學(xué)生在小組內(nèi)一人說(shuō)漢語(yǔ)，一人說(shuō)其英語(yǔ)單詞的方式選出獲勝者。

.各小組獲勝者進(jìn)行總決賽，老師指圖片，搶答說(shuō)出其英語(yǔ)。4.家庭作業(yè)(1mins)（1）抄寫Aa-Gg每個(gè)字母五遍（2）用英語(yǔ)叫自己的家庭成員（3）畫(huà)一幅彩虹畫(huà)

5.告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

第二篇：家庭成員教案

課堂題目：家庭成員

教學(xué)對(duì)象：高三學(xué)生（學(xué)過(guò)一年，但忘記的差不多）課型：漢語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)習(xí)課

課時(shí)安排：3課時(shí)（每課時(shí)50分鐘）

教學(xué)用具：“全家?！闭掌?，寫有親屬稱謂的單詞卡片 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀親屬稱謂及相關(guān)補(bǔ)充生詞

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己的家人 教學(xué)重點(diǎn)：

1、各種稱謂的讀法

2、指示代詞“這”和“那”的區(qū)別

3、程度副詞“很”的用法

4、能夠運(yùn)用“這是誰(shuí)”和“這是……”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：

1、各種親屬稱謂所對(duì)應(yīng)的人物關(guān)系

2、程度副詞“很”的用法 教學(xué)內(nèi)容如下： 第一課時(shí)

一、組織教學(xué)（1分鐘）

和學(xué)生互相問(wèn)好 師：上課 生；起立，老師好 師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐 生：謝謝老師

二、復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字讀

2、復(fù)習(xí)“你有幾歲？”“我有X歲”的句型

三、新課學(xué)習(xí)，生詞教學(xué)（25分鐘）

1、掛圖“全家福”，指著問(wèn)這是誰(shuí)？（用泰語(yǔ)），學(xué)生用泰語(yǔ)回答。老師：這是誰(shuí)？（用泰語(yǔ)）學(xué)生：這是爺爺（用泰語(yǔ)）老師：爺爺。這是爺爺。

老師把“爺爺”及其拼音寫在黑板上，讓學(xué)生拼讀，然后教師領(lǐng)讀。然后老師說(shuō)泰語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)。反復(fù)練習(xí)。以此方式復(fù)習(xí)認(rèn)讀“爺爺”“奶奶”“爸爸”“媽媽”“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”“叔叔”“嬸嬸”這10個(gè)生詞。

2、老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。抽取學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀。

3、老師說(shuō)泰語(yǔ)沒(méi)學(xué)生說(shuō)中文反復(fù)練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)鞏固，設(shè)置游戲（20分鐘）

蘿卜蹲--------老師用“擊鼓傳花”的方式選出十位同學(xué)，每人抽取一張卡片。學(xué)生分別代表這十個(gè)人。老師首先示范：蹲蹲蹲，老師蹲，老師蹲完，爺爺蹲。代表爺爺?shù)囊杆俣淄暝僬酒饋?lái)，并且說(shuō):蹲蹲蹲，爺爺蹲完爸爸蹲。做錯(cuò)的學(xué)生被淘汰。被淘汰的學(xué)生要對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì),讓全班學(xué)生對(duì)獲勝的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

五、布置作業(yè)(4分鐘)畫(huà)一張全家福，用漢語(yǔ)標(biāo)注上人物身份 第二課時(shí)

一、組織教學(xué)（1分鐘）

師生問(wèn)好。讓學(xué)生拿出所畫(huà)的全家福，夸獎(jiǎng)她們畫(huà)得很好。

二、復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

1、掛圖“全家?！保钢儐?wèn)復(fù)習(xí)親屬稱謂

2、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)親屬稱謂詞

3、練習(xí)“這是誰(shuí)？這是……”的句型

三、會(huì)話教學(xué)（20分鐘）

1、拿出老師的全家福照片，為學(xué)生介紹 老師：這是我的媽媽，她漂亮嗎？（用泰語(yǔ)）生：漂亮（泰語(yǔ)）

師：對(duì)，她很漂亮。跟著老師說(shuō)：“這是我媽媽，她很漂亮” 學(xué)生跟讀兩遍。

2、分別用泰語(yǔ)解釋詞語(yǔ)“她他、很、漂亮”的意思

3、學(xué)習(xí)生詞“帥、酷、可愛(ài)、”，學(xué)生跟讀，并用泰語(yǔ)解釋意思。

4、老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。把所有詞放在對(duì)話中，用直譯法來(lái)解釋。讓學(xué)生更好的掌握“這那是我XX,她他很XX”的句型。

四、復(fù)習(xí)鞏固，實(shí)踐運(yùn)用。（18分鐘）

老師以抓鬮的方式，選出一名學(xué)生，拿著自己的全家福來(lái)到講臺(tái)為同學(xué)們介紹自己的家庭成員。介紹完之后，讓學(xué)生抓鬮，選擇下一個(gè)同學(xué)介紹。

五、布置作業(yè)（1分鐘）

1、抄寫課文對(duì)話內(nèi)容2遍

2、預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容

第三篇：英語(yǔ)字母教學(xué)教案

~~

字母教學(xué)教案

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫習(xí)慣，要求讀音正確，書(shū)寫規(guī)范。3.會(huì)唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。2.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書(shū)寫。3.字母Bb，Dd小寫的區(qū)別

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.每個(gè)字母的占格及筆畫(huà)順序。2.字母Bb和Dd的區(qū)分。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 教師首先說(shuō)明英語(yǔ)單詞是由26個(gè)字母組成，并且有大小寫之分。英語(yǔ)字母有多種不同的文字，每個(gè)字體中的字母書(shū)寫方式不一樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，知道每個(gè)英語(yǔ)字母在四線格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教授新字母Ee，字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素，可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應(yīng)邊說(shuō)邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，可采用書(shū)空形式。

Step3.Practice ~~~

~~ 教完字母后，可讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫。

Step4.Consolidation 字母配對(duì)游戲

1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說(shuō)出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)配對(duì)找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。

2.擲骰子

把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說(shuō)出面上的字母?？凑l(shuí)說(shuō)得又快又好。Step5.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟唱字母歌 七.板書(shū)設(shè)計(jì)

字母教學(xué)

Aa Bb Cc Dd Ee

~~~

~~

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫習(xí)慣，要求讀音正確，書(shū)寫規(guī)范。3.會(huì)唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書(shū)寫。2.字母的占格及筆畫(huà)順序。3.字母Ii的讀音。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg。2.字母在四線格的位置。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母，并畫(huà)四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。Step2.Presentation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學(xué)生靜聽(tīng)，并觀察記住口型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。F,G,H,I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后，可以拿出以前學(xué)過(guò)的易混讀音的進(jìn)行比較。

Step3.Practice 完字母后，可讓學(xué)生在教科書(shū)上灰字進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫。

Step4.Missing game 藏好一張字母卡片，問(wèn)學(xué)生“What is missing？”

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

~~~

~~

字母教學(xué)

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

~~~

~~

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Kk，L l , M m ,N n

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Kk，L l , M m ,N n 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫習(xí)慣，要求讀音正確，書(shū)寫規(guī)范

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書(shū)寫。2.字母的正確朗讀。3.字母Kk的小寫格式。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.字母Kk，L l的讀與寫。2.每個(gè)字母的小寫格式。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 畫(huà)出四線格，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字母。Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽(tīng)音辨別字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.(2)出示字母卡片

T: What’s this in English? It’s Kk Ss:(Learn)K.T:(板書(shū))big letter ‘K’ , small letter ‘k’（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書(shū)寫示范。）

Ss: Kk（在書(shū)上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)Ll,M m，N n Step3.Play a game ~~~

~~ 將字母Aa-Jj的大，小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師指定一學(xué)生上臺(tái)讀自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的學(xué)生應(yīng)該立刻走上講臺(tái)，并按字母的順序排好。

Step4.Consolidation 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書(shū)上灰字進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫。

Step5.學(xué)歌謠，練發(fā)音 A H J K，K J H A Let＇s say let＇s say A H J K，K J H A A A A

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

~~~

字母教學(xué)

K k，L l , M m ,N n

~~

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫習(xí)慣，要求讀音正確，書(shū)寫規(guī)范。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.運(yùn)用字母，使學(xué)生在語(yǔ)言交流中活用。

五、課前準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片 教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

六、教學(xué)過(guò)程 Step1.Free talk(1)Greeting

Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽(tīng)音辨別字母；Aa--Tt)Ss: Read the letters.(2)(出示字母卡片)T: What’s this in English?

It’s O Ss:(Learn)O.T:(板書(shū))big letter ‘O’ , small letter ‘o’（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書(shū)寫示范。）

Ss: O o（在書(shū)上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)P p, Q q，R r，S s，T t ~~~

~~ Step3.Practice T: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時(shí)糾正書(shū)寫有規(guī)范、不正確的字母，使學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

Step4.Homework(1)跟讀錄音機(jī)磁帶英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t(2)抄寫英語(yǔ)字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每個(gè)字母一行）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

字母教學(xué)

O o, P p, Q q，R r，S s，T t

~~~

~~

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫習(xí)慣，要求讀音正確，書(shū)寫規(guī)范。3.會(huì)唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正確朗讀。特別是Zz的讀音。2.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書(shū)寫。3.字母Uu小寫和Ww的大小寫。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.每個(gè)字母的占格及筆畫(huà)順序。2.字母Uu和Ww的正確書(shū)寫。

五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母，畫(huà)四線格讓學(xué)生練習(xí)并默寫。Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Uu，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母U，V，W，X，Y，Z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。X,Y兩筆完成。大寫Z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應(yīng)邊說(shuō)邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，課采用書(shū)空形式。

Step3.Practice 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書(shū)上灰字進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫。

Step4.Consolidation 字母配對(duì)游戲

~~~

~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說(shuō)出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)配對(duì)找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。

Step5 學(xué)生聽(tīng)錄音，跟唱字母歌 七.板書(shū)設(shè)計(jì)

~~~

字母教學(xué)

Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.~~

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)26個(gè)字母

二、教學(xué)目標(biāo)：.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫字母Aa—Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫習(xí)慣，要求讀音正確，書(shū)寫規(guī)范

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書(shū)寫。2.字母Aa—Zz的正確朗讀 3.每個(gè)字母的大小寫形式。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.注意讓學(xué)生區(qū)分字母Gg和Jj，不能混淆。2.字母Mn和Nn的讀音。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過(guò)程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的26個(gè)字母，讓學(xué)生自己記憶認(rèn)讀出字母。

Step2.Play a game(1)介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動(dòng)，每人拿有 26 張字母卡片?；顒?dòng)時(shí)兩人同時(shí)打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個(gè)字母，則雙方都不收牌，等下一張誰(shuí)的字母在先，誰(shuí)將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。

(2)學(xué)生兩人一組，開(kāi)始游戲。

(3)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組輸贏情況，評(píng)出優(yōu)勝者。

這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時(shí)候?qū)W數(shù)字時(shí)，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學(xué)習(xí)上，可以幫助學(xué)生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26個(gè)字母。

Step3.Practice ~~~

~~(1)默寫二十六個(gè)字母(2)Sing ABC song

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

字母教學(xué)

Oo

~~~

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Pp Qq

Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Hh

第四篇：英語(yǔ)字母、動(dòng)物教案

小學(xué)第四節(jié)課

備課人： 時(shí)間：40mins 內(nèi)容：字母（I-L）+動(dòng)物（cat,dog,tiger,bird,pig).1.（2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動(dòng)物（cat,dog,tiger,bird,pig).”（1）復(fù)習(xí)跟讀字母（E-H）

（2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問(wèn)同學(xué)們是什么顏色。3.新課：

（1）字母I-L(12mins)?先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來(lái)讀。?逐個(gè)板書(shū)英文字母。書(shū)寫每個(gè)字母時(shí)，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。（2）動(dòng)物（20mins)?學(xué)習(xí).老師教授單詞 ?游戲A.教師在小樹(shù)上掛上動(dòng)物單詞。

.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到小樹(shù)前面，站在離小樹(shù)3-5步的地方。.教師說(shuō)出一個(gè)字母，兩個(gè)學(xué)生誰(shuí)最先正確重復(fù)教師說(shuō)的字母，就可以從樹(shù)上摘下相應(yīng)的字母，摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B 要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子（red pig）將昨天所學(xué)顏色詞與動(dòng)物詞相結(jié)合，多者獲勝。4.家庭作業(yè)(1mins)（1）抄寫O-T每個(gè)字母五遍

5.告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

第五篇：英語(yǔ)字母、水果教案

小學(xué)第五節(jié)課

備課人 時(shí)間：40mins 內(nèi)容：字母（M-P）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)1.（2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(7mins)“字母（I-L）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）復(fù)習(xí)跟讀字母（I-L）

（2）老師讓一學(xué)生在前面模仿各種動(dòng)物（告訴他是什么動(dòng)物），讓其他同學(xué)猜說(shuō)出其英文名。3.新課：

（1）字母M-P(15mins)?學(xué)習(xí)

先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來(lái)讀。逐個(gè)板書(shū)英文字母。書(shū)寫每個(gè)字母時(shí)，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。?英語(yǔ)字母游戲

.由第一排第一個(gè)同學(xué)快速說(shuō)出“M”，第二個(gè)同學(xué)快速接上

“N”。依次O，P，M，N??.待上個(gè)游戲完成后，再要求第一個(gè)同學(xué)報(bào)出“MN”，第二

個(gè)同學(xué)快速接上“NO”，第三個(gè)同學(xué)快速接上“OP”??以 此類推，直到全班同學(xué)都參與進(jìn)去。

.兩人一組用身體組成任何一個(gè)大寫字母，并大聲說(shuō)出該

字母

（2）水果（15mins)?學(xué)習(xí)

.老師教授單詞：使用描述其特征讓同學(xué)猜詞并給出實(shí)物感知的方法。?游戲

.兩人一組，一同學(xué)描述，一同學(xué)說(shuō)出英文名，多者獲勝。4.家庭作業(yè)(1mins)抄寫M-P每個(gè)字母及五個(gè)水果單詞各五遍 5.告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。