第一篇：英語字母EFGHI教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：英語字母Ee Ff Gg Hh Ii 的書寫教學(xué) 教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生能正確聽說讀寫Ee Ff Gg Hh Ii 2.通過各種小游戲等，豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋友對英語的興趣和熱情。教學(xué)重點：五個字母的正確書寫，發(fā)音

教學(xué)難點：字母書寫的筆畫順序，在四線格上的位置。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.上節(jié)課我們學(xué)了26個字母的前四個，現(xiàn)在老師請兩位同學(xué)到黑板上來，把這四個字母正確規(guī)范的寫在黑板上的四線格里，其他同學(xué)寫在自己的本子上。（點評）

2.以這四個字母開頭的單詞還記得嗎？（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）

二、新課教學(xué)

1.今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語字母。同學(xué)們早餐吃了什么，有雞蛋嗎？(吃了，有雞蛋)知道雞蛋用英語怎么說嗎？（不知道。）是egg，第一個字母就是E?？春诎蹇蠢蠋熓窃趺磳慐的。（筆順分解講解，發(fā)音）都看清楚了嗎？（看清楚了）在自己的本子上寫三個。大家還能想到什么單詞是E開頭的？eye.教讀幾遍。

2.眼睛是eye，臉是什么知道嗎？face..首字母是F。（F的筆順分解講解，發(fā)音）學(xué)生在自己的本子上寫三個。聯(lián)想five，father，fish。

3.上次課我們學(xué)了男孩的英語說法，是什么？boy.那么女孩是什么知道嗎？girl。第一個字母是G。Gg的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個。大家還能想到什么單詞是G開頭的？good，green，grape。教讀幾遍

4.眼睛和臉的英語說法我們學(xué)了，現(xiàn)在我們來學(xué)頭的表達，head。首字母是Hh，筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個。大家一起想想還有什么單詞是G開頭的？hair, head,hotdog,house.教讀幾遍。5.夏天這么熱，你們是不是喜歡吃冰激凌?。窟€有冰塊，吃完了是什么感覺？（學(xué)生回答）那么我們來學(xué)冰激凌的英語說法ice-cream,首字母是Ii。Ii的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個。大家還能想到什么單詞是i開頭的？I我

三、鞏固練習(xí)

總結(jié)，今天我們學(xué)了五個字母，Ee Ff Gg Hh Ii。他們的寫法和讀音你們都會了嗎？還有以這幾個字母開頭的單詞，我們再來讀兩遍。

下面我們來做個小游戲。老師說到eye你們就指眼睛，說face就指臉，說head就指頭，說hand就舉起手，說girl就指離你最近的女孩，boy就指離你最近的男孩，說I就指自己?？纯凑l反應(yīng)又快又準確。

剩余的時間，每個同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫三行。

第二篇：英語字母教學(xué)教案

~~

字母教學(xué)教案

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點

1.字母Aa Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母Bb，Dd小寫的區(qū)別

四、教學(xué)難點：

1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母Bb和Dd的區(qū)分。

五、教學(xué)準備： 字母卡片，六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學(xué)生認識四線格，知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。

Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Aa，讓學(xué)生注意讀音，認真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教授新字母Ee，字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素，可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，可采用書空形式。

Step3.Practice ~~~

~~ 教完字母后，可讓學(xué)生在練習(xí)本上進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對游戲

1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。

2.擲骰子

把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母?？凑l說得又快又好。Step5.學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計

字母教學(xué)

Aa Bb Cc Dd Ee

~~~

~~

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的占格及筆畫順序。3.字母Ii的讀音。

四、教學(xué)難點：

1.字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg。2.字母在四線格的位置。

五、教學(xué)準備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母，并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。Step2.Presentation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認識字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學(xué)生靜聽，并觀察記住口型，讓學(xué)生進行模仿。F,G,H,I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后，可以拿出以前學(xué)過的易混讀音的進行比較。

Step3.Practice 完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Missing game 藏好一張字母卡片，問學(xué)生“What is missing？”

七、板書設(shè)計

~~~

~~

字母教學(xué)

Ff Gg Hh，Ii,，Jj

~~~

~~

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Kk，L l , M m ,N n

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Kk，L l , M m ,N n 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的正確朗讀。3.字母Kk的小寫格式。

四、教學(xué)難點：

1.字母Kk，L l的讀與寫。2.每個字母的小寫格式。

五、教學(xué)準備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 畫出四線格，復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母。Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認讀字母；聽音辨別字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.(2)出示字母卡片

T: What’s this in English? It’s Kk Ss:(Learn)K.T:(板書)big letter ‘K’ , small letter ‘k’（請學(xué)生仔細看書寫示范。）

Ss: Kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)Ll,M m，N n Step3.Play a game ~~~

~~ 將字母Aa-Jj的大，小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師指定一學(xué)生上臺讀自己拿到的字母，如字母Bb，拿到字母Aa和Cc的學(xué)生應(yīng)該立刻走上講臺，并按字母的順序排好。

Step4.Consolidation 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step5.學(xué)歌謠，練發(fā)音 A H J K，K J H A Let＇s say let＇s say A H J K，K J H A A A A

七、板書設(shè)計

~~~

字母教學(xué)

K k，L l , M m ,N n

~~

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

二、教學(xué)目標：

1.能正確聽、說、讀寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。

三、教學(xué)重點：

能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t

四、教學(xué)難點

1.能正確聽、說、讀、寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t 2.運用字母，使學(xué)生在語言交流中活用。

五、課前準備

教具準備：多媒體、卡片 教學(xué)準備：要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準備

六、教學(xué)過程 Step1.Free talk(1)Greeting

Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.Step2.Presentation(1)T: Review the letters.(復(fù)習(xí)認讀字母；聽音辨別字母；Aa--Tt)Ss: Read the letters.(2)(出示字母卡片)T: What’s this in English?

It’s O Ss:(Learn)O.T:(板書)big letter ‘O’ , small letter ‘o’（請學(xué)生仔細看書寫示范。）

Ss: O o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)P p, Q q，R r，S s，T t ~~~

~~ Step3.Practice T: Take out your copybooks.Ss: Copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母，使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

Step4.Homework(1)跟讀錄音機磁帶英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t(2)抄寫英語字母O o, P p, Q q，R r，S s，T t（每個字母一行）

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

O o, P p, Q q，R r，S s，T t

~~~

~~

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.二、教學(xué)目標：

1.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌ABC song。

三、教學(xué)重點

1.字母Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的正確朗讀。特別是Zz的讀音。2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母Uu小寫和Ww的大小寫。

四、教學(xué)難點：

1.每個字母的占格及筆畫順序。2.字母Uu和Ww的正確書寫。

五、教學(xué)準備： 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母，畫四線格讓學(xué)生練習(xí)并默寫。Step2.Presentation 利用字母卡片，教授字母Uu，讓學(xué)生注意讀音，認真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母U，V，W，X，Y，Z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。X,Y兩筆完成。大寫Z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，課采用書空形式。

Step3.Practice 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。

Step4.Consolidation 字母配對游戲

~~~

~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。

Step5 學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計

~~~

字母教學(xué)

Uu Vv Ww，Xx，Yy，Zz.~~

第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)26個字母

二、教學(xué)目標：.能正確聽，說，讀，寫字母Aa—Zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范

三、教學(xué)重點：

1.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母Aa—Zz的正確朗讀 3.每個字母的大小寫形式。

四、教學(xué)難點：

1.注意讓學(xué)生區(qū)分字母Gg和Jj，不能混淆。2.字母Mn和Nn的讀音。

五、教學(xué)準備 字母卡片，多媒體

六、教學(xué)過程： Step1.Warm up 復(fù)習(xí)已學(xué)過的26個字母，讓學(xué)生自己記憶認讀出字母。

Step2.Play a game(1)介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動，每人拿有 26 張字母卡片。活動時兩人同時打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。

(2)學(xué)生兩人一組，開始游戲。

(3)一段時間后，統(tǒng)計各組輸贏情況，評出優(yōu)勝者。

這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時候?qū)W數(shù)字時，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學(xué)習(xí)上，可以幫助學(xué)生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26個字母。

Step3.Practice ~~~

~~(1)默寫二十六個字母(2)Sing ABC song

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

Oo

~~~

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Pp Qq

Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Hh

第三篇：小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案

小學(xué)英語專題字母教學(xué)教案

教師: 教學(xué)年級:三年級

課題名稱: 字母教學(xué)(AaBbCcDdEe)教材版本:人教版

一、教學(xué)目標

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，本課的教學(xué)目標我定為：

1、知識目標 通過本課的學(xué)習(xí)，知道英語字母表中有哪些字母。

2、能力目標 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽，說，讀，寫該節(jié)課所學(xué)的五個大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序;能夠在課本(單詞)中或生活中認讀、活用所學(xué)的字母。

3、情感目標 結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，和敢于開口說英語的能力，從而增強學(xué)好英語的信心。

二、教學(xué)重點

1、讀準每一個字母 盡管大多數(shù)學(xué)生能認識不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。

2、正確書寫英語字母 每個字母在四線三格的位置并能規(guī)范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區(qū)別。

3、Bb和Dd的區(qū)別。

三、教學(xué)難點

A、個別字母的讀音

1、字母Aa和Ee的讀法 有個別學(xué)生會把它讀成語文上的“a”和“e”。

2、Bb和 Dd不分。

3、Ee 和Ii不分。

B、每個字母的占格和筆畫順序。有幾個字母在書寫時筆畫與筆順都與漢語拼音不同。

四、教學(xué)準備

字母卡片，字母四線三格紙，PPT，歌曲等。

五、教學(xué)過程

這節(jié)課共有四大教學(xué)環(huán)節(jié)： Step 1 ：Warm-up 目的:通過師生之間用英文問候?qū)Ψ剑⑶医淌谝恍┖唵蔚挠⒄Z課堂指令，再通過一個小小的游戲，使學(xué)生快速融入課堂。

過程:(1)Greeting: 先與學(xué)生互相打招呼，“Good morning，boys and girls.”Hello，I’m...(2)Activity: 教師快速發(fā)出指令如“Stand up～Sit down～Sit straight，Are you ready,Yes，ready～”等，讓學(xué)生做出最快反應(yīng)，游戲名為: Teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。（3）先讓學(xué)生找出生活中的常見的字母，然后師生一起認讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學(xué)生觀察首字母“e”,并讓學(xué)生用手勢或肢體語言做出大寫字母“E”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個字母的書寫方式也不一樣，以及每個字母在四線三格中占有固定的位置。

Step 2: Presentation.目的: 新授教學(xué)的重點，能初步聽，說，讀，寫五個大小寫字母。準備工具:課件及相關(guān)卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學(xué)生“神秘禮物”，問題可以是一些簡單的日常對話，如: “What is your name ,What is this,等;(2)在六個學(xué)生得到禮物之后，激發(fā)全班學(xué)生猜測神秘禮物的興趣，并有請單個獲得禮物的同學(xué)上臺表演，只能做動作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學(xué)五個大寫字母的形狀。

(3)再由五個大寫字母引出老師最愛的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并讓全班同學(xué)起立拍手跟唱歌曲，來引起學(xué)生學(xué)習(xí)字母的強烈興趣。(4)再次快速展示5個大小寫字母卡片，引出教學(xué)重點。(5)播放課件，逐個教授大小寫字母的發(fā)音，書寫筆順及格式。(6)同時把黑板上已板書好又被以此五個字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個大小寫字母，逐個的展示出來，并再次強調(diào)筆順及書寫格式，同時配合TPR肢體動作練習(xí)所學(xué)字母的形狀和發(fā)音。

(7)再次展示已所學(xué)六個字母為首字母發(fā)音的圖片，從單詞中強化練習(xí)字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。Step 3:Practice.目的:1.小組強化練習(xí)，能很好地聽，說五個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:10張大小寫字母卡片 過程:（1)首先全班齊讀學(xué)過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學(xué)做動作;反之則相反，練習(xí)聽說部分。

(4)老師大聲說大寫字母，讓學(xué)生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學(xué)生大聲說小寫字母，這樣來強化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。

Step 3:Practice.目的:1.小組強化練習(xí)，能很好地聽，說六個大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:12張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學(xué)過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學(xué)做動作;反之則相反，練習(xí)聽說部分。

(4)老師大聲說大寫字母，讓學(xué)生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學(xué)生大聲說小寫字母，這樣來強化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。

Step 4:Activity.目的:通過幾個有針對性的趣味性游戲來強化測試學(xué)生對聽，說，讀，寫的掌握。工具:字母卡，字母書寫格式紙。過程: 游戲之前，先分兩組，給各組隊標并分別編號。一組為大寫字母隊，該組隊員按順序編號為A,B,C,D,E。而另一組則為小寫字母隊，相應(yīng)編號為a, b, c, d, e。并給他們發(fā)字母名字卡，游戲之前先檢驗他們是否記住自己的編號，教師可以喊口令，如:編號A/a起立，編號B/b坐端正。

(1)字母配對游戲:當學(xué)生各自認讀完對方卡片之后，請他們按大小寫字母順序快速對應(yīng)站立，依次為:ABCDE,abcde。然后出示課件，認讀單個字母后，再問他們該字母應(yīng)回哪個家，小組逐個學(xué)生合作完成。

（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時間，邊看英語字母操視頻，邊做這個游戲，看誰做得準確。讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中結(jié)束這節(jié)棵。

六、課后作業(yè)1、2、少5遍。

七、板書設(shè)計

字母教學(xué)

Small letter Big letter 繼續(xù)練習(xí)英語操

按照課本上的筆畫、筆順認真書寫英語字母，每個字母最

第四篇：小學(xué)英語字母教學(xué)教案

小學(xué)英語字母教學(xué)教案

NO.807

一、教材分析

本節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書PEP英語三年級Unit 6 Happy birthday.第三課時英語字母教學(xué)，本課主要學(xué)習(xí)6個英語字母u、v、w、x、y、z，通過聽、說、認讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的語言知識能力。

二、學(xué)生分析

1.學(xué)生是××小學(xué)三年級學(xué)生。2.學(xué)生年齡為9歲左右，非常好動、好奇、好表揚、模仿力強、記憶力好，學(xué)習(xí)英語的興趣較濃。3.學(xué)生已經(jīng)能聽懂簡單的課堂用語和教學(xué)指令。4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)除Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz、以外的20個英語字母。5.學(xué)生的英語聽說能力有待加強。

三、教學(xué)目標

1.語言知識

⑴ 能夠正確聽、說、讀、寫6個英語字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并且知道其在簡單單詞中的發(fā)音。⑵ 能夠唱歌曲《字母歌》。2.語言技能

⑴ 能夠聽懂、認讀出生活中的英語字母。3.學(xué)習(xí)策略

⑴ 能夠通過英語兒歌提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。⑵ 能夠通過師生說，兩兩說，體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法，掌握英語聽說的基本方法。

4.情感態(tài)度

⑴ 通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑵ 了解外國的文化知識。

5.文化意識

⑴ 了解外國的文化知識，培養(yǎng)外國文化意識。

四、教學(xué)重、難點分析

1.Letters and sounds 本部分學(xué)習(xí)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，要求學(xué)生能聽、說、讀、寫，并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初步掌握含有其的簡單單詞。

2.Start to read(Find and say)本部分是字母認讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確地數(shù)出字母的個數(shù)。

五、教學(xué)法 1.2.六、1.2.七、1.熱身：

教法：講授法、全身反應(yīng)法 學(xué)法：合作法、自主學(xué)習(xí)法

教具

自制字母卡片 PPT

教學(xué)過程

（1）播放英文字母歌(播放兩遍)（2）默寫之前學(xué)的字母（2min）3.呈現(xiàn)新課

（1)出示字母卡Vv連續(xù)帶讀三遍正確讀音,教學(xué)生認讀字母再教大小寫

（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活想一下生活中有哪些物體像字母V讓同學(xué)說說可以的話請同學(xué)做動作.(3)利用卡片及板書依次教字母V書寫,再教寫字母V的大小寫(4)利用卡片及板書同字母V的教法依次教字母Uu、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫：

4.鞏固知識

（1）做一做：同學(xué)分小組合作利用火柴棒拼出字母形狀（2）找一找：字母大小寫匹配（）游戲：What’s missing.看誰找得快，找出不見的字母。5.知識拓展

（1)課外小能手（用PPT展示生活中常見的字母）

（2）猜謎語

八、1.2.九、1.十、教學(xué)評價 板書設(shè)計

四線三格按筆順寫字母 家庭作業(yè)

自制卡通字母卡片送給父母 和父母一起唱《字母歌》

十一、教學(xué)反思爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才-----學(xué)生，歷任班長、副班長、中隊長、副中隊長、中隊升旗手，每學(xué)期 均獲“三好學(xué)生”、獲肥城市教育局、主辦的《同學(xué)、老師、家長》作文比賽“小學(xué)組三等獎”、?！凹t星閃閃60周年”講革命故事“三等獎”、獲?！翱鬃又腔郦?wù)隆?枚、?！白x書小明星”評比獲“讀書榜眼”稱號、被評為“月文明小天使”、被選為校升旗手??，想到這些，我心中比較欣慰，但仍覺得“任重而道遠”！但我深知“一份耕耘，一份收獲”、“家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育對孩子健康成長起著至關(guān)重要的作用”，因此無論多忙，對孩子的愛和教育的關(guān)注不能減少！我總結(jié)了幾點教育孩子的心得，和大家交流學(xué)習(xí)。

一、要言傳身教，以德育人 孩子很小的時候，我就會經(jīng)常看一些如何教育孩子的書，知道了“家長要做好孩子的榜樣”、“父母是孩子最好的老師”，可并沒有很深刻的體會。第一次驚異于“家長的榜樣作用”是孩子兩歲半的時候。那天，孩子在用幾個洋娃娃扮家家，突然，孩子拿起一個洋娃娃，很生氣地大聲說：“你還不睡？再不睡，我就把你放到街上和乞丐睡?！蔽以谂赃吙吹么袅耍綍r孩子不好好睡覺的時候，我就是這樣說的，那語氣、那神態(tài)，就是我的翻版！那一刻，我深刻體會到：家長的言行對孩子的影響是多么大??！我不禁反?。何覀冏龈改傅哪懿荒芏冀o孩子積極的影響？于是我和愛人商定，一定要首先加強自身修養(yǎng)，做孩子的楷模，一點一滴都不能忽視。我們希望孩子是個懂禮貌的人、胸懷寬廣的人。為了讓孩子具備這些良好的品德，我和愛人特別注重言傳身教。我們首先培養(yǎng)孩子說“謝謝”的習(xí)慣。我和愛人營造了說“謝謝”的氛圍。我們給孩子端牛奶、盛飯、梳頭等等都會請她說“謝謝”；別人幫助她時，我們會要求她及時說“謝謝”。還告訴孩子：“要真心感謝那些幫助你的人，這樣，別人很開心，在你再次需要幫助的時候，別人就會很樂意幫助你。”有時，我故意請孩子做一些小事，然后跟她說“謝謝”，孩子很開心。漸漸地，孩子養(yǎng)成了說“謝謝”的習(xí)慣。我還培養(yǎng)孩子主動問候的習(xí)慣。當然，我們做父母的首先要養(yǎng)成主動問候的習(xí)慣。我經(jīng)常和孩子交流，告訴十二、十三、她：“在學(xué)校，你要主動問候老師；早晨起來時，要主動問候爺爺奶奶爸爸媽媽；家中來客人時，要主動問候客人；見到同學(xué)朋友時，也要主動問候??，主動問候別人，別人會覺得你是一個有禮貌的人，會喜歡你，很愿意和你交往?！焙⒆尤ピ嚵耍杏X到了別人對她的喜歡，慢慢地，“主動問候”已成為孩子的習(xí)慣。我們還注重培養(yǎng)孩子孝敬長輩，通過一些生活細節(jié)引導(dǎo)她，比如：好吃的東西，要和爺爺奶奶一起分享，要把大的、好的東西先給爺爺奶奶；過節(jié)時，要給爺爺奶奶外公外婆挑選禮品；要幫家長做一些力所能及的事情?? 孩子特別愛讀書，語言表達能力很強，這和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。我和她爸爸不工作的時候就喜愛讀書，每天讀書已成為我們的習(xí)慣，猶如吃飯一樣必不可少，孩子在這樣的氛圍中，漸漸地，也愛上了讀書。我們會經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀一些有意義的書，引導(dǎo)她讀書時除了享受故事情節(jié)，還要注意摘錄一些好詞好句，注意文章的結(jié)構(gòu)，讀后去回味總結(jié)，寫些讀后感。好書我會讓孩子看多次，每次她都會有新的收獲。有時間，我會和孩子一起閱讀、討論，在討論中了解孩子的思想、人生觀、道德觀等，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。這種“親子閱讀”還可以增進孩子和父母的感情，讓孩子覺得爸爸媽媽是她的朋友、讀友，讓孩子在愉悅中讀書，掌握知識；還可以及時幫助孩子解決閱讀中遇到的一些問題?！坝H子閱讀”時，家長可以讓孩子作為講解人，自己作為聽眾，對孩子的講解適時給予肯定，這樣可以調(diào)動孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的表達能力。有空時，我會經(jīng)常帶孩子去新華書店看書、買書，引導(dǎo)孩子去學(xué)校圖書館借書，和同學(xué)、小朋友交換書看，幫孩子訂閱一些有意義的雜志書刊并引導(dǎo)孩子去閱讀。除了這些，我們對孩子愛讀書的特點大加宣揚和表揚，使孩子真正愛上讀書。

二、要和諧民主，平等共進 我比較注重培養(yǎng)孩子的個性，但決不是放縱。凡與相關(guān)她的事情，譬如：上街買衣服、早餐吃什么、買什么書、訂那些雜志、捐多少款、明天穿什么衣服??都征詢孩子，并盡量尊重她的意見，即使我有不同想法，我也要先講明道理并且要得到孩子的同意。在我們家中，人人都有發(fā)言權(quán)，人人都必須得到尊重。今年三月，孩子參加了《同學(xué)、老師、家長》征文比賽，經(jīng)過三輪選拔，孩子作為唯一的一名二年級的學(xué)生進入決賽，通過封閉式的現(xiàn)場命題作文比賽，孩子最終獲得了“小學(xué)組十四、十五、三等獎”，獎品是一個無線鼠標。孩子將獎品鼠標視若珍寶，并說等長大后再用。在這之后沒幾天，我愛人筆記本電腦的鼠標壞了，因急于去講課，來不及去買，就拿了孩子的鼠標帶去北京用，我好心提醒他要征求孩子同意，他卻自認為跟孩子關(guān)系很“鐵”，加上等不及孩子放學(xué)回家就沒跟孩子說。一個星期后，我們回到了南京，孩子無意中發(fā)現(xiàn)了她“丟失的”寶貝鼠標被她爸爸用了，氣得當場大哭，并且拿走了鼠標，拒絕讓我們碰它，孩子大哭著對她爸說：“這是我辛苦得的獎品，你有什么權(quán)利不征求我的同意就拿去用？我還以為丟了呢，難過了很久?！笨粗⒆訕O度生氣大哭的樣子，我心疼極了，盡量溫柔地和她解釋：“你爸爸做錯了，他會向你道歉的?！贝⒆勇晕⑵届o些，我愛人跟孩子正式地道歉，解釋了沒征求她同意的原因，承認是自己做錯了，并乘勢引導(dǎo)孩子以后如何正確對待這些事情，對別人的錯誤要豁達些。最終，孩子原諒了她爸爸，并且自愿將鼠標借給了她爸爸使用。這件事，讓我們認識到和孩子平等的重要性。努力做好孩子的朋友，與她一起分擔挫折時的沮喪，與她一起分享成功時的快樂，和孩子比賽共進。記不清誰說過：“父母每天要至少花半小時聽孩子傾訴?！蔽冶容^注重聽孩子傾訴，和孩子交流，每天主動問孩子學(xué)校里的事，她高興時，我和她一起高興，她不開心時，我就幫她分析原因，教她解決的辦法。前幾天，孩子申請做學(xué)校升旗手，材料交到大隊部后，我在接到孩子電話，發(fā)現(xiàn)她很不開心，心里一沉，以為孩子沒選上而難過，就溫柔地問她選的結(jié)果出來了嗎？孩子說還沒有，我知道孩子擔心選不上，就對她說：“開心點，我們要看重的是申請的過程，而不是結(jié)果，結(jié)果選上固然好，選不上也沒關(guān)系，下次再爭取，關(guān)鍵是我們得到了鍛煉?！焙⒆玉R上就開心起來了。09年下半年，我到外地工作。此時，孩子剛上二年級，我請孩子的爺爺奶奶管學(xué)習(xí)，請了老家的親戚來照顧他們的飲食起居、接送孩子。臨走前半個月，我和孩子多次交流，使她有心理準備接受爸爸媽媽同時較長時間不在家，孩子也曾多次撒嬌說：“媽媽，您就不要去北京了嘛！我會想您的?！蔽腋⒆颖M可能地解釋：“這是媽媽的工作，對媽媽來說也是一次學(xué)習(xí)的機會！”孩子一聽說是去學(xué)習(xí)，就來勁了，說：“媽媽，我們來比賽，看誰學(xué)習(xí)好！表現(xiàn)好！看誰得的獎多！”我假裝不服氣地說：“好啊，比就比，到時看看誰的表現(xiàn)好！”孩子很自信地說：“我肯定比媽媽表現(xiàn)好！”我和孩子還拉了勾。在北京的日日夜夜，十六、十七、十八、

第五篇：七年級英語字母&音標教學(xué)教案

七年級英語字母&音標的教學(xué)建議（教案實例）

通過游戲及一些自編材料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固音標：

1、編一段話，里面含48個音標

Look at Kate’s picture.Some birds are in an orange tree.A young woman in a red dress is under the tree.I think she is a teacher.Oh, there is a poor girl over there.She looks like a boy.Perhaps she is five.What’s more, there is a cow near her.2、自編一些Rhyme

如為了鞏固/eI/, /i:/, /aI/的發(fā)音，可利用下面這個材料讓學(xué)生吟誦。

/eI/ Name, name, what’s your name?

Game, game, let’s play a game.Lake, lake, this is a lake.Plane, plane, is that a plane?

Grade, grade, I’m in Grade One.Make, make, I can make a paper plane./i:/ You see, I’m a little bee.Flying over the tree.When you eat sweets with tea, don’t forget me, don’t forget me./aI/ Sleep at night, I dno’t know why.Say “Good night”, it is polite.In the morning light, to do what is right, with all your might.3、自編歌曲

如開閉音節(jié)歌（“小松鼠”旋律）

開音節(jié)，音節(jié)開，一元字母在后排；

不怕一輔堵后門，還有啞e在門外；

A，E，I，O，U，就發(fā)/eI/ /i:/ /aI/ /[J/ /ju:/；

閉音節(jié)，音節(jié)閉，一元字母生悶氣；

輔音字母堵后門，一元字母音短急；

A，E，I，O，U，就發(fā)/A/ /e/ /I/

/D/

/Λ/。

4、做游戲鞏固音標

*音標接龍

教師在黑板上畫一個男孩、一個女孩，然后拿出一個元音卡片，如/eI/，教師先用這個元音組成一個尾音是輔音的音，如/leIk/, 讓學(xué)生用/k/ 這個尾音再組音，可能是/keit/ /teip/ /peis/ /seim/ /meid /等等，男女生以搶答形式，不重復(fù)別人的音。一節(jié)課可以練習(xí)5~6個元音和全部學(xué)過的輔音。這樣學(xué)生不但提高了學(xué)習(xí)音標的積極性，而且學(xué)到了用元音組音的能力。

*Bingo游戲。