第一篇：書法初級(jí)班教案 理論部分

書 法 初 級(jí) 班 教 案

加格達(dá)奇區(qū)老年大學(xué) 王繼新

授課內(nèi)容

第一周 書法理論知識(shí) 1）、介紹老年朋友學(xué)習(xí)書法的意義 2）、文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、站

3、毛筆楷書筆畫的寫法 長(zhǎng)點(diǎn) 第九周：提的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法平提 姿、用筆、用墨)

2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練 第二周：橫的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 長(zhǎng)橫

2、落筆方向的控制和筆的提按

3、毛筆楷書筆畫的寫法 短橫 第三周：豎的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 懸針豎

2、毛筆楷書筆畫的寫法 垂露豎

3、其他豎的寫法 第四周：撇的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 長(zhǎng)撇

2、毛筆楷書筆畫的寫法 短撇

3、毛筆楷書筆畫的寫法平撇

4、毛筆楷書筆畫的寫法 豎撇

5、毛筆楷書筆畫的寫法 弧撇 第五周：斜捺的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 斜捺

1、不同種書體中斜捺的寫法 第六周：平捺的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法平捺

2、不同種書體中平捺的寫法

3、毛筆楷書筆畫的寫法 反捺 第七周：點(diǎn)的寫法

1、右點(diǎn)的寫法

2、左點(diǎn)的寫法 第八周：點(diǎn)的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 豎點(diǎn)

2、毛筆楷書筆畫的寫法 垂點(diǎn)

1、毛筆楷書筆畫的寫法 斜提 第十周：橫撇、橫折的寫法

1、橫撇的寫法

1、橫折的寫法

2、橫折的應(yīng)用及例字寫法 第十一周：豎折的寫法

1、豎折的寫法

2、豎折的應(yīng)用及例字寫法 第十二周：撇折、撇提及撇點(diǎn)的寫法

1、撇折的寫法

2、撇提的寫法的應(yīng)用及例字寫法

3、撇折、撇提的應(yīng)用及例字寫法

4、毛筆楷書筆畫的寫法 撇點(diǎn)

5、撇點(diǎn)的應(yīng)用及例字寫法 第十三周：鉤畫的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 橫溝

2、橫溝應(yīng)用及例字寫法

第十四周：豎鉤的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 豎鉤

2、不同種書體中豎鉤的寫法

2、橫溝應(yīng)用及例字寫法 第十五周：彎鉤的寫法

1、毛筆楷書筆畫的寫法 彎鉤

2、不同種書體中彎鉤的寫法

3、彎鉤應(yīng)用及例字寫法

第十六周：豎彎鉤、橫撇彎鉤、橫折折鉤

1、毛筆楷書筆畫的豎彎鉤寫法

2、橫撇彎鉤的寫法

3、橫折折鉤的寫法

第一周： 書法理論知識(shí)講座

一、學(xué)習(xí)書法的意義

中國書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。

我們是中華民族的炎黃子孫，繼承和弘揚(yáng)民族文化，這是責(zé)無旁貸的。況且，在人們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o論是美化環(huán)境、裝飾物品，還是歡慶節(jié)日、書寫標(biāo)語、祝賀致喜等等，都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。因此，教學(xué)大綱明確指出：“要重視毛筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。

書法是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。它是華夏民族的聰明、智慧與創(chuàng)造力最集中的表現(xiàn)形式之一；是世界文化藝術(shù)寶庫中的瑰寶；是最具有中國文化特色的一門藝術(shù)。

書法就是用毛筆和水墨、以創(chuàng)作的手段書寫漢字，或者說用藝術(shù)的高水平的技巧寫字，這就是書法。

書法作品主要表現(xiàn)的不是書寫內(nèi)容，而是通過藝術(shù)技巧展現(xiàn)某種審美觀念、審美情趣以及書法家在人格、學(xué)術(shù)、藝術(shù)等各方面的綜合

其意義如下；

1、有利于培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平。

2、有利于陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)化人生。有利于豐 富想象力利于提高人們的綜合素質(zhì)，參與世界文明的競(jìng)爭(zhēng)。和創(chuàng)造力。

3、寫一手漂亮的字也是一種資本，它能給你的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來許多方便。

4、研習(xí)、欣賞書法，可以增加書寫的美感，增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣。

5、練字的目的地就是將字寫得端正、清楚、流利。將字寫得端正、清楚、規(guī)范，也是練好一切字的基礎(chǔ)。

二、書法藝術(shù)的基本特征 線條組合。書法藝術(shù)是一種造型藝術(shù)，它主要通過不同的線條及各種線條的不同組合形式產(chǎn)生藝術(shù)形象。書法的造型要受漢字字形的形狀、結(jié)構(gòu)制約。

情感與象征。書法藝術(shù)不同于實(shí)際的文字書寫的根本原因，在于書法中充滿了作者的主觀情感和創(chuàng)造精神。書法創(chuàng)作是書法家運(yùn)用這一特定的表現(xiàn)形式，將自己 的思想情感、精神氣質(zhì)外化到作品上的實(shí)踐過程。人們常說“書如其人”，就是因?yàn)橐晕淖譃楸憩F(xiàn)對(duì)象的書法藝術(shù)，由于將形式和內(nèi)容結(jié)合在一起，可以比其他藝術(shù)更充分地表現(xiàn)人的精神面貌。

三、正確的學(xué)書之路 1．臨帖

臨帖是學(xué)習(xí)書法的最根本的方法。古往今來，沒有一個(gè)書法家是不經(jīng)臨習(xí)而成功的，沒有一個(gè)字寫得好的人是不經(jīng)過臨帖的。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西，才會(huì)有所獲。

? 2．專一

學(xué)書首先應(yīng)師承一家，建立根據(jù)地，然后再發(fā)展。這就有一個(gè)選帖的問題，選帖的標(biāo)準(zhǔn)：①好帖；②喜歡。選定帖后專心致志，認(rèn)真臨習(xí)，堅(jiān)持不懈，直至形同神似。這個(gè)時(shí)期檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。

? 3．博采眾長(zhǎng)

當(dāng)對(duì)一本帖或一家書體臨習(xí)達(dá)到形同神似之后，就要廣涉其他好帖，取其營養(yǎng)加以吸收消化，融會(huì)貫通。

? 4．字外功夫

練字的同時(shí)經(jīng)常要多讀書，多掌握方方面面的知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)?？傊痪湓?，加強(qiáng)字外功夫的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，逐步形成自己的風(fēng)格，便自成一家。

四、科學(xué)的學(xué)書方法

明確了正確的學(xué)書之路之后，我們還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就可得到較好的學(xué)習(xí)效果。

1．臨帖和摹帖

這既是正確學(xué)書之路的開端，又是正確學(xué)書方法中的根本點(diǎn)，必須堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移。

2、循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)書法，在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該懂得它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程： 第一，先正楷，后行草。蘇軾說：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走?！本褪钦f楷、行、草書三者如同人的立、走、跑，如果人連站都不能站，怎么能走和跑呢？如果沒有楷書基礎(chǔ)，直接寫行書、草書，就會(huì)疏于法度，流于輕滑飄浮。行書、草書是楷書的流、便、疏、散，學(xué)好楷書之后，加強(qiáng)用筆的流動(dòng)呼應(yīng)，行草就容易上手。等到楷法熟練，再寫行草時(shí)．便可悟到兩者相通之處，可相輔相成，互相促進(jìn)，相得益彰。

第二，先點(diǎn)畫，后結(jié)構(gòu)，再章法。

書法是線條的藝術(shù)，也就是以基本點(diǎn)畫為基礎(chǔ)的藝術(shù)?；军c(diǎn)畫不好，整字或整篇的藝術(shù)性就無從談起。由于鋼筆尖性硬，在線條變化上相對(duì)簡(jiǎn)單得多，故鋼筆書法學(xué)習(xí)在結(jié)構(gòu)上花的時(shí)間多，而在用筆、點(diǎn)畫上相對(duì)較少。但這并不是說點(diǎn)畫用筆不重要，相反，它是鋼筆書法的基本功，只有在點(diǎn)畫書寫的基本功扎實(shí)之后，才可能去把握結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上有了一定的基礎(chǔ)后，整幅字的章法就容易把握了。

五、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)

我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。

（1）毛筆的種類

根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中。

按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。

依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。

毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。

（2）毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。

（3）毛筆的選擇

無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。“齊”是指筆毫化

開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。“健”指筆鋒勁健，富有彈性。

具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。

（4）毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開?；蛐⌒哪箝_。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后晾在廢紙上或者懸掛起來。不可套上筆帽。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延長(zhǎng)使用壽命。

六、書寫姿勢(shì)與執(zhí)筆方法

（一）、書寫姿勢(shì)

學(xué)書者首先應(yīng)擺好正確的書寫姿勢(shì)和掌握正確的執(zhí)筆方法。這不僅關(guān)系到今后能否練好字，而且關(guān)系到書寫者的身體健康。

書寫姿勢(shì)毛筆的書寫姿勢(shì)主要有兩種：一是坐書姿勢(shì)，二是立書姿勢(shì)。前者主要在書寫字徑不大的字和幅面不大的作品時(shí)采用，后者一般用于書寫字徑較大的字和大幅作品時(shí)采用。

1、坐書姿勢(shì)

坐書姿勢(shì)正確的坐書姿勢(shì)，可以概括為八個(gè)字: 頭正、身直、臂開、足安，（1）．臂開 關(guān)鍵是兩臂自然撐開，大小臂夾角至90°以外，使指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)能輕松和諧地配合，身體的力量可以暢通地傳到筆尖；（2）．身直 要做到以上要求，身子就要盡量坐正、坐直。胸口離桌沿的距離約在3寸左右(根據(jù)所寫字的大小適當(dāng)調(diào)節(jié)距離的遠(yuǎn)近)。不可緊貼桌面或彎腰駝背；（3）．頭正 頭部端正，略向前俯。不能歪斜，以保證視角的適度，眼睛與紙面距離大致保持在30 — 40厘米。左手邊按紙，邊調(diào)節(jié)紙的位置，使正在寫的字始終在眼和手的最佳范圍內(nèi)。（4）．足安 兩腳自然平放，屈腿平落。兩腳平行或略有前后，雙腿不可交叉（俗稱為二郎腿）。立書姿勢(shì)立書姿勢(shì)是為了懸腕運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，同時(shí)由于居高臨下，視角開闊，便于統(tǒng)觀全局，掌握章法布白。

正確的坐書姿勢(shì)，可以概括為八個(gè)字: 頭正、身直、臂開、足安，A．臂開

關(guān)鍵是兩臂自然撐開，大小臂夾角至90°以外，使指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)能輕松和諧地配合，身體的力量可以暢通地傳到筆尖；

B．身直 要做到以上要求，身子就要盡量坐正、坐直。胸口離桌沿的距離約在3寸左右(根據(jù)所寫字的大小適當(dāng)調(diào)節(jié)距離的遠(yuǎn)近)。不可緊貼桌面或彎腰駝背；

C．頭正

頭部端正，略向前俯。不能歪斜，以保證視角的適度，眼睛與紙面距離大致保持在30 — 40厘米。左手邊按紙，邊調(diào)節(jié)紙的位臵，使正在寫的字始終在眼和手的最佳范圍內(nèi)。

D．足安

兩腳自然平放，屈腿平落。兩腳平行或略有前后，雙腿不可交叉（俗稱為二郎腿）。

2、立書姿勢(shì)

立書姿勢(shì)的具體要求為：兩腳稍微分開，一腳略向前，保持好身體的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距離不宜過遠(yuǎn)，左手按紙，右手懸腕懸肘書寫。值得注意的是，桌面不應(yīng)太低，以免彎腰過度，容易疲勞。

立書姿勢(shì)是為了懸腕運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，同時(shí)由于居高臨下，視角開闊，便于統(tǒng)觀全局，掌握章法布白。立書姿勢(shì)的具體要求為：兩腳稍微分開，一腳略向前，保持好身體的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距離不宜過遠(yuǎn)，左手按紙，右手懸腕懸肘書寫。值得注意的是，桌面不應(yīng)太低，以免彎腰過度，容易疲勞。

（一）、執(zhí)筆方法

古人十分重視執(zhí)筆方法，認(rèn)為“凡學(xué)書字，先學(xué)執(zhí)筆”。古人的執(zhí)筆方法很多，如捻管法、握管法、拔鐙法、三指法、五指法等。對(duì)執(zhí)筆的松緊也意見不一。王羲之主張執(zhí)筆要緊，執(zhí)筆緊方能貫力于筆端。蘇東坡主張?zhí)摱鴮?，即?zhí)筆要松，這樣便于轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿。其實(shí)“緊”與“松”是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾的兩個(gè)方面。執(zhí)筆是為了很好的運(yùn)筆，所以“緊”是指要能很好地駕馭筆鋒，不讓其飄滑無力，“松”是指手中的筆運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，筆鋒能隨心所欲地變化，字才有韻味?？茖W(xué)的執(zhí)筆方法可以概括為：筆桿垂直、指實(shí)掌虛、自然放松。

1、筆桿垂直

筆正，指筆桿應(yīng)與紙面基本保持垂直，為的是保證中鋒行筆，具體說是筆桿垂直，便于調(diào)節(jié)八面鋒的筆鋒指向。值得指出的是，在運(yùn)筆過程中，隨著手腕的擺動(dòng)，筆桿會(huì)倒向筆鋒所指的方向，如寫橫畫時(shí)筆桿向左傾斜，寫豎畫時(shí)筆桿向前傾斜．這是完全合理的，但不能讓筆桿倒向運(yùn)筆方向而造成“拖筆”，更不可倒向筆畫的兩邊而形成偏鋒。

2、指實(shí)掌虛

指實(shí)，用指尖捏筆，不能用指關(guān)節(jié)處勾筆。因指尖部分感覺靈敏，易于控制筆鋒的細(xì)微變化。手指捏筆要松緊適度。一般地說，所寫的字越小，筆就越要捏緊一點(diǎn)，大字則可松一些。坐書姿勢(shì)捏筆要緊一些，立書姿勢(shì)則可松一點(diǎn)。

掌虛，是指執(zhí)筆時(shí)掌心要虛空。無名指、小指不得握于掌內(nèi)。古人說，“虛可容卵“。即是說掌心要有一個(gè)雞蛋大小的空間，目的是便于手指及關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)。

3、自然放松

執(zhí)筆自然放松，指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)必能靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，寫起字來輕松自如。比如吃飯拿筷子，如果筷子抓得很緊，碗里的飯菜必然夾不到嘴里去，執(zhí)筆的道理也是一樣。

如果說執(zhí)筆主要靠手指的話，那么運(yùn)筆則主要靠手腕。宋代姜菱說，筆“執(zhí)之在手，手不主運(yùn)。運(yùn)之在腕，腕不主執(zhí)”。運(yùn)腕的方式，又分枕肘枕腕、枕肘懸腕、懸肘懸腕。枕肘枕腕，是說肘部枕在桌面上，手腕下有所依托(一般書家是將左手枕在右腕下面)，這種方式用于寫小楷。枕肘懸腕，則是指肘部枕在桌面上，手腕呈懸空狀，寫中、大楷或小行書用這種方式。懸肘懸腕是指肘部和手腕全部懸空，常用于寫行、草或很大的楷書。

最后還有一個(gè)執(zhí)筆部位的問題。一支毛筆，手指捏在什么部位才是合理的呢?這沒有絕對(duì)的答案。一般的原則是：寫小字及楷書時(shí)，執(zhí)筆部位可偏下：寫大字或行、草書時(shí)，執(zhí)筆部位可偏上一些，這樣筆鋒運(yùn)轉(zhuǎn)幅度大，筆法流轉(zhuǎn)靈活。下面，我們具體介紹一種執(zhí)筆法：五指法。據(jù)說系唐代書法家陸希聲所創(chuàng)，他以五個(gè)字分別說明五個(gè)手指在執(zhí)筆時(shí)所起的作用。五個(gè)字為；擫、押、鉤、格、抵。

（擫）用來說明大拇指的作用。以大拇指指肚緊貼在筆桿左側(cè)。（押）用來說明食指的作用。以食指指肚緊貼在筆桿右側(cè)，與拇指相對(duì)夾住筆桿。

(鉤)用來說明中指的作用。中指靠在食指下方，第一關(guān)節(jié)彎曲為鉤，鉤住筆管外部。

(格)用來說明無名指的作用。無名指緊貼筆桿，把中指鉤向內(nèi)的筆桿擋住，防止筆桿歪斜。

(抵)說明小指的作用。抵是墊托的意思，指小指墊托在無名指的下面，以增加無名指“格”的力量。

第二課;書法理論

（二）一、用鋒與用毫

毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。

鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。

我們今天來認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有《大盂鼎》、《散氏盤》、《嶧山刻石》；隸書有《禮器碑》、《張遷碑》、《曹全碑》《史晨碑》；楷書有顏、柳、歐體；行書有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩帖》；草書有《十七帖》、《書譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。

1、毛筆的“四面八方”

我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。

我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個(gè)面都用到了。

2、中鋒、偏（側(cè)）鋒

中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。”中鋒運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。

偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。

如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。

3、筆法的分解

寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤(rùn)豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。

提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。

（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。

4、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢

（二）墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來的筆墨情趣。

3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。

第二篇：書法初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

書法初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1．豐富學(xué)生的課余生活； 2．增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)； 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣；

4．提升學(xué)生對(duì)書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵； 二．教學(xué)重點(diǎn)：

初級(jí)班的教學(xué)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學(xué)計(jì)劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法。第二周：三個(gè)點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書寫以及長(zhǎng)橫和短橫的書寫。第四周：短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書寫。第五周：短堅(jiān)、長(zhǎng)撇、堅(jiān)撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法 第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。

第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。

第三篇：網(wǎng)球初級(jí)班理論試題

網(wǎng)球選修課（初級(jí)班）理論試題

學(xué)號(hào)：11202060212姓名：黃燕芩成績(jī)：上課時(shí)間: 周十七第二大節(jié)

一、選擇題（每題3分，共15分）

1、本學(xué)期網(wǎng)球初級(jí)班學(xué)習(xí)的正手擊球技術(shù)動(dòng)作是（A）。

A 東方式正手 B 西方式正手 C 半西方式正手

2、底線東方式正手擊球技術(shù)應(yīng)配合（B）站位。

A 開放式B 關(guān)閉式C 半開放式

3、東方式正手握拍應(yīng)將食指底部按壓在球拍拍柄的第（C）面。

A 第一B 第二C 第三

4、如果一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員獲得溫網(wǎng)、澳網(wǎng)、法網(wǎng)和美網(wǎng)的冠軍，那么這叫做（B）。A全滿貫B大滿貫C金滿貫

5、在球拍的線床上有一個(gè)擊球區(qū)域被叫做（B），當(dāng)用這個(gè)區(qū)域打球時(shí)會(huì)感覺更省力。

A田點(diǎn)B甜點(diǎn)C中心點(diǎn)

二、填空題（每題5分，共75分）

1、東方式正手擊球技術(shù)動(dòng)作分解后一共包括四個(gè)部分，它們分別是：準(zhǔn)備、拉拍上步、揮拍、恢復(fù)準(zhǔn)備。

2、網(wǎng)球場(chǎng)地的長(zhǎng)度是23.77、單打場(chǎng)地寬度是8.23、雙打

場(chǎng)地寬度是10.97。球網(wǎng)的最低點(diǎn)距離地面的垂直距離是0.914，最高點(diǎn)距離地面的距離是1.07。

3、網(wǎng)球的記分很特別，零分（英文）叫做love，一局結(jié)束叫做局點(diǎn)。

4、在揮拍擊球的過程中球拍與球接觸的地方稱為擊球點(diǎn)，那么一次規(guī)范的揮拍

擊球，擊球點(diǎn)應(yīng)該滿足判斷準(zhǔn)確、位移迅速和 距離事宜等三個(gè)基本條件。

5、在網(wǎng)球的發(fā)球中，發(fā)球直接得分（接球方完全沒有碰到球）稱為ace球。

三、請(qǐng)用一段話寫下你學(xué)網(wǎng)球以來自己覺得最有收獲的地方。（10分）

答：網(wǎng)球是一項(xiàng)逐漸興起的健身運(yùn)動(dòng)。對(duì)我來說，從上學(xué)期就很喜歡網(wǎng)球，但是接觸的時(shí)間很少，而且在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很注意動(dòng)作與姿勢(shì)的運(yùn)動(dòng)，剛開始看老師的動(dòng)作很帥，很好看，給人一種賞心悅目，可是，當(dāng)自己做起來之后，才發(fā)現(xiàn)想把動(dòng)作做好那么的難，要做到老師的標(biāo)準(zhǔn)也是很不容易，但是，學(xué)了一學(xué)期，上場(chǎng)打球還是很不順手，總是會(huì)手忙腳亂，希望下學(xué)期自己的網(wǎng)球能夠得到極大的提高，最后，很感謝老師這學(xué)期的教導(dǎo)，謝謝！

第四篇：軟筆書法(初級(jí)班)

軟筆書法（初級(jí)班）

1、嚴(yán)文茵：你是初次接觸毛筆書法，這學(xué)期由于你缺課較多使學(xué)習(xí)受到一定影響，希望今后學(xué)習(xí)書法要加倍下時(shí)間去努力，爭(zhēng)取較大進(jìn)步！

2、余弘禧：你是第一次接觸軟書，通過努力，本期培訓(xùn)取得一定進(jìn)步，希望今后繼續(xù)努力，特別是在基本筆畫方面多下功夫，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步！

3、周旺：通過努力，春季培訓(xùn)取得一定進(jìn)步，基本筆畫較原來有較大提高，希望以后再間架結(jié)體方面再努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)！

4、徐策：雖然你是初次接觸毛筆，但通過努力春季培訓(xùn)取得一定進(jìn)步，只要堅(jiān)持不懈，下功夫去努力就會(huì)不斷取得進(jìn)步！

5、李濟(jì)民：雖然是第一次學(xué)習(xí)軟書，但通過春季培訓(xùn)，對(duì)所學(xué)的幾個(gè)基本筆畫能基本掌握，希望再接再厲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

6、余芳菲：你對(duì)書法的悟性不錯(cuò)，雖然是初學(xué)但進(jìn)步和取得的收獲是較大的，希望你不要中斷，繼續(xù)去努力！

7、王嘉豪：你是初次接觸軟書，通過努力春季培訓(xùn)取得一定進(jìn)步，希望今后繼續(xù)努力，特別是在基本筆畫方面多下功夫，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步！

8、錢辰一：你對(duì)書法的悟性較好，通過努力春季培訓(xùn)取得較大進(jìn)步，希望你再接再厲，不斷努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

9、錢若羲：通過努力，春季培訓(xùn)有一定進(jìn)步，基本筆畫有較大提高，希望今后在基本筆畫和間架結(jié)體方面再努力，多下功夫。

10、姜承儀：通過春季培訓(xùn)，在基本筆畫方面有了較大提高，希望今后在間架結(jié)構(gòu)方面多下點(diǎn)功夫去臨貼，找準(zhǔn)位置，臨寫到位。

11、夏菲：你的書法悟性不錯(cuò)，雖然是第一次學(xué)習(xí)軟書，但進(jìn)步較快，取得收獲較大，希望再接再厲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步！

12、余秋石：你年齡雖小，但對(duì)書法的感悟較好，通過努力，本期培訓(xùn)在基本筆畫方面取得一定收獲，希望繼續(xù)努力，不要中斷，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步！

13、王宇琪：你是初次接觸軟書，從一無所知到基本掌握軟書一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，有一定收獲，但須加倍努力，特別是在基本筆畫方面再去下功夫。

14、邵思弈：你是第一次接觸軟書，通過春季培訓(xùn)，基本所掌握所學(xué)一點(diǎn)基本筆畫，有一定收獲，希望再努力，再下功夫，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步！

15、胡人天：學(xué)書法較認(rèn)真，春季培訓(xùn)能基本掌握所學(xué)基本筆畫，希望今后再努力，在基本筆畫方面多下功夫，把基本功打好！

第五篇：圍棋初級(jí)班教案（范文模版）

圍棋初級(jí)一班（入門班）教案

前言： 圍棋初級(jí)班，我們主要指入門階段。希望學(xué)生經(jīng)過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，明白下圍棋的一些基本道理和常識(shí)，為將來的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、課時(shí)：共20課時(shí)；每節(jié)1.5小時(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容 ：

1、圍棋基本著子名稱（術(shù)語）；

2、圍棋基本死活；

3、圍空常識(shí)。

三、教學(xué)方法 ：理論結(jié)合實(shí)際，以兒童喜聞樂見的故事形態(tài)去帶動(dòng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

四、注意事項(xiàng) ：

1、注意教案實(shí)施的連續(xù)性，按學(xué)習(xí)圍棋的基本規(guī)律施以教學(xué)；

2、注意課堂紀(jì)律的管理；

3、注重課堂環(huán)境的寬松與氛圍，多制造互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容；

4、注重實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容切入到實(shí)戰(zhàn)；

5、注意因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練；

6、注意上課內(nèi)容的總結(jié)和作業(yè)的布置與批改；

7、注意學(xué)生的安全管理；

8、注意與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)和家長(zhǎng)交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度以及上課表現(xiàn)等，求得家長(zhǎng)理解與支持。

第一課 圍棋著法名稱

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白圍棋的基本術(shù)語，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。

圍棋著法名稱也稱“ 圍棋術(shù)語”，每下一步棋都有它一定的名稱。

1、復(fù)習(xí)啟蒙班吃子課程，為緩解學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)壓力和課堂氣氛，可出幾道簡(jiǎn)單試題，讓學(xué)生大盤上來做。針對(duì)吃子難點(diǎn)“征吃”技巧，可以奉送學(xué)生禮物為名出 愛心試題。這樣做了之后學(xué)生會(huì)感到圍棋的神氣，給學(xué)生新鮮的感覺。

2、講解圍棋基本著法名稱

引入：同學(xué)們好，我們經(jīng)過這幾道題目，可以看出大家都學(xué)習(xí)得很好，大家的進(jìn)步老師都看在眼里，現(xiàn)在老師想問問同學(xué)們，老師送給你們的禮物喜歡不喜歡??？。。

老師：從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)新的圍棋知識(shí)，也是從今天開始，老師來教大家如何真正學(xué)會(huì)下圍棋。

不過呢，在學(xué)下圍棋之前啊，我們先要把圍棋一些術(shù)語和名稱搞清楚。就猶如大家知道自己的姓名，知道你們每坐一件事情一樣，我們下圍棋呢？每下一步棋也有它的名稱的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)圍棋的名稱。

3、老師在大盤上著子，講解圍棋的基本著法和名稱。

長(zhǎng)：在原有棋子的直線上，向?qū)掗煹囊幻婢o接著延長(zhǎng)一子；

立：在原有棋子的直線上，向棋盤的邊上或角上“長(zhǎng)”一子；

尖：在原有棋子的斜線上走一子（棋逢難處小尖尖）；最大特點(diǎn)是難以被分?jǐn)?，但是缺點(diǎn)就是步調(diào)慢；

跳：在原有棋子的同一條直線上，間隔一路走一子（跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）；比如當(dāng)有時(shí)候打入敵方陣地的時(shí)，在自己的棋子被別人攻擊的時(shí)候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉，常用的手法就有“跳”；

飛：從原有棋子的出發(fā)，向“日”字形對(duì)角上走一子叫“小飛”；比小飛多一路下子叫“大飛”；和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多；

打：在對(duì)方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它（打吃也稱叫吃）；

虎：在原有兩個(gè)成尖形棋子的基礎(chǔ)上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關(guān)系，就象虎口一樣；

夾：用兩個(gè)棋子，將對(duì)方一個(gè)棋子夾在中間（用筷子夾食物）；

挖：在對(duì)方跳的兩個(gè)棋子中間走一子（挖土）； 板：也稱“板頭”，當(dāng)雙方棋子緊靠時(shí)，在原有棋子斜線對(duì)角下一子，制止對(duì)方想前繼續(xù)長(zhǎng)出（逢靠必板，一般是阻止對(duì)方的壓迫，或者阻止對(duì)方向靠的一方前進(jìn)；板手腕）；

斷：將對(duì)方棋子分割成兩部分（兩生不斷）；

接：將兩個(gè)或兩塊不相連的棋子連接起來（棋要連，棋要補(bǔ)，團(tuán)結(jié)起來力量足，兩活可不連）；

雙：為了不被對(duì)方斷開，把自己的棋子拼連起來（兩兩相連，兩個(gè)為一雙）；

刺：在對(duì)方虎口前方下子，準(zhǔn)備將對(duì)方切斷（刺刀）；

提：將對(duì)方?jīng)]有氣的棋子拿掉；

曲：將棋走成“曲形”，又稱“拐頭”（彎三角）；

沖：從自己原有棋子出發(fā)向?qū)Ψ狡遄涌障稕_去：

擋：對(duì)方?jīng)_時(shí)，堵住它的去路：

壓：緊靠對(duì)方棋子的上面下一子（脅迫對(duì)方棋子的發(fā)展腳步）；

托：緊靠對(duì)方棋子的下面（邊上）下一子（一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據(jù)地做活，還有掠奪對(duì)方地盤）：

渡：從棋盤的邊線上（一般在三線以下），在對(duì)方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起（長(zhǎng)江輪渡）；

掛：也稱“掛角”，在對(duì)方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子；主要是限制對(duì)方角部實(shí)地和外勢(shì)的發(fā)展，并掠奪對(duì)方的實(shí)地和外勢(shì)（掛有攻擊的意味）；

拆：從原有棋子（通常在三線和四線上），向左或右間隔一路或兩路、三路下一子；

鎮(zhèn)：攻擊敵方逃離時(shí)的常用手段，主要意圖是擋住對(duì)方逃跑的線路；

搭：在對(duì)方棋子并排處下子，緊靠對(duì)方棋子，也叫“靠”；

4、在棋盤上擺棋子，讓每個(gè)學(xué)生輪流回答其具體名稱，并予以提示和表揚(yáng)。

5、注意事項(xiàng)：在講解圍棋具體著法名稱的時(shí)候，可以采用一些幽默的語言，和形象生動(dòng)的比喻。這樣學(xué)生學(xué)起來不會(huì)覺得單調(diào)。

第二課 真眼假眼

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白區(qū)分真眼和假眼，學(xué)會(huì)做眼。

二、引入：人類的好朋友貓頭鷹的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，專門捉晚上偷東西的老鼠。

三、上課

1、老師通過大盤題目講解什么是真眼什么是假眼。

真眼：幾個(gè)同色棋子完完全全圍住眼，讓它與外界沒有直線相連，0做眼的棋子之間沒有斷點(diǎn)，這樣的眼叫真眼；

假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之間有斷點(diǎn)；

注意：要做到真眼，角上和邊上要把全部眼角占到，中間的眼角要占到三個(gè)，否則就是假眼，2、例題訓(xùn)練，學(xué)生在自己棋盤上擺題目做，鍛煉觀察力和注意力，做得快和好的予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第三課 兩眼活棋

一、教學(xué)目標(biāo) ：了解兩眼活棋的基本概念。

二、例題訓(xùn)練，復(fù)習(xí)真眼與假眼上節(jié)課知識(shí)。

三、引入：中國有種非常好看的魚叫“龍井魚”，長(zhǎng)著兩只非常漂亮的大眼睛，在水族館里，射燈一照，兩只眼睛會(huì)放光。提問：小朋友們你們有幾只眼睛??？

學(xué)生：兩只。

老師：對(duì)，同學(xué)們和老師一樣都有兩只眼睛，要是只有一只眼睛的話呢？那就成了獨(dú)眼龍。我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，一塊棋也要有兩只或者兩只以上的真眼才能活棋。有的同學(xué)學(xué)過游泳，知道游泳的時(shí)候啊潛水時(shí)間長(zhǎng)了，人會(huì)因?yàn)椴荒芎粑鯕?，?huì)憋死，所以想潛水的話呢，必須配備氧氣筒，只有這樣才能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間在水下，可是當(dāng)氧氣用完了，也要及時(shí)浮出水面的。

同學(xué)們都知道，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，大家在下圍棋的時(shí)候啊，就象一個(gè)將軍一樣，率領(lǐng)很多部隊(duì)和士兵去消滅敵人，如果一個(gè)將軍連自己的部隊(duì)生存狀況都不知道，又如何帶兵打仗呢？我們下圍棋的時(shí)候也一樣，一塊棋需要兩只眼才能活，只有活棋圍到的地盤才是你的，而圍棋不就是以地盤的多少來決定勝負(fù)的嗎？

所以啊，今天請(qǐng)同學(xué)們和老師今天一起來學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，了解什么是活棋？

四、上課

1、老師通過大盤例題講解，演示兩眼活棋，比如直三，要活點(diǎn)中間，就象潛水的時(shí)候給自己插上氧氣筒一樣。

2、通過例題演示說明兩眼活棋。

兩眼活其： 若干個(gè)棋子連接在一起，分別圍住一個(gè)以上的交叉點(diǎn)的棋形，叫活棋（一塊棋如果同時(shí)擁有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的真眼或者禁入點(diǎn)的話呢，那么它就永遠(yuǎn)不會(huì)被對(duì)方吃掉）。即使被對(duì)方包圍，因?yàn)閷?duì)方不能同時(shí)在兩只眼內(nèi)下子緊完自己的氣，把自己的棋子提掉，所以它還是活的。

注意：一塊棋做成一只眼還不能算活棋，因?yàn)閷?duì)方仍然可以把外氣緊上（雙方互相包圍的棋子以外的氣叫“外氣”，已經(jīng)做成眼的里邊的氣叫“內(nèi)氣”），然后在眼里邊放上一子，將棋吃掉。

3、在角上用最少的6個(gè)起子做成兩只眼；在邊上要用最少的8個(gè)棋子做成兩只眼；在中間用最少的10個(gè)棋子做成兩只眼。

4、注意做眼的時(shí)候不要做成兩只假眼，否則對(duì)方在斷點(diǎn)處下子。以后緊完外氣會(huì)形成叫吃，這樣的話眼就不存在了。

5、例題訓(xùn)練，大盤互動(dòng)，小棋盤做題鍛煉觀察力和注意力。

第四課 基本死活棋型（直

二、方塊四直三）做不活的棋形，（彎

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六），一補(bǔ)就活，一點(diǎn)就死的棋。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因?yàn)闆]有足夠的眼位和空間，從而做不到兩只眼，所以不能活棋。

二、引入：同學(xué)們都知道，我們每個(gè)人都有自己的家，住著很寬敞的房子，可是房子是如何做起來的呢？首先要有土地，才能做到足夠大的房子，所以啊我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，也只有足夠的地盤才能做到兩只眼活棋。

三、上課：老師大盤例題演示，說明直二和方塊四因?yàn)闆]有足夠的地盤做不到兩只眼，雖然是大眼，但還是一只眼，對(duì)方可以緊掉外氣之后，再緊掉內(nèi)氣，從而吃掉你。

四、例題訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)對(duì)局；老師在學(xué)生對(duì)局過程中予以指導(dǎo)。

（第2節(jié)）引入：同學(xué)們都見過做房子，雖然有了土地，還需要合理布局才能做到好房子，住起來舒適，要是不注意蓋房子的時(shí)候布局，把土地上都堆滿建材，那即使房子做起來，因?yàn)闆]有空間，也不能住人是不？所以我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候也一樣，雖然有了一定的眼位和空間，也需要注意占據(jù)其中做活的要點(diǎn)，就如同潛水的時(shí)候必須插上氧氣桶才能在水下呆很長(zhǎng)時(shí)間；再比如同學(xué)們都有兩只眼，兩只眼中間有鼻子，要是沒有鼻子，或者鼻子塌陷下去，那也不能出氣和呼吸，也會(huì)死人的。

那么今天就讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)有了一定的眼位之后再如何占據(jù)要點(diǎn)做活呢？

三、老師大盤例題演示幾種一補(bǔ)就活，一點(diǎn)就死的棋形，說明如何去占據(jù)活棋的要點(diǎn)。采用形象生動(dòng)的語言明其形。

直三：所圍的空有直線相連三個(gè)交叉點(diǎn)（三個(gè)地盤）

彎三：曲線相連三個(gè)交叉點(diǎn)；

丁四：象圖釘；

刀把五；菜刀；

梅花五；象梅花；

葡萄六：象一串葡萄。

注意事項(xiàng)：一般做活的要點(diǎn)在所圍空的中間走子，保證不被對(duì)方點(diǎn)到要點(diǎn)從而做成大眼殺。

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。

第六課 基本死活棋型（直

四、曲四和板六），殺也殺不死的棋。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因?yàn)橛辛俗銐虻难畚缓涂臻g，所以無論對(duì)方如何走，只要你應(yīng)對(duì)得當(dāng)，對(duì)方都不能把你殺死。

二、引入： 我們做房子的時(shí)候只要有了足夠的土地，再注意合理布局，安排每個(gè)房間的使用面積，才能做成舒適的房子。我們下圍棋也一樣，有了足夠的眼位和空間，那么無亂對(duì)方如何下，都不能殺死你。

三、上課：老師大盤講解例題演示，直

四、曲

四、板六，因?yàn)橛辛俗銐虻牡乇P，敵人占據(jù)不到合適的要點(diǎn)去做成大眼殺。

1、直四：所圍的空有直線相連四個(gè)交叉點(diǎn) ；

曲四：所圍的空有曲線相連四個(gè)交叉點(diǎn)；

板六：所圍的空有兩行直線相連三個(gè)交叉點(diǎn)，象一個(gè)長(zhǎng)方形一樣，猶如板車。

2、注意事項(xiàng)：

⑴圍空的棋子之間不能有缺陷，否則對(duì)方會(huì)利用你的缺陷或斷點(diǎn)，把你的眼變成假眼，從而讓你做不出兩只眼殺掉你；

⑵角上的曲四如果只有一口外氣必須打劫，否則是死棋；如果有兩口或者兩口一上的外氣，則可以形成漲牯?；钇?；盤角曲四，劫盡棋亡；

⑶角上的板六和邊上的板六因?yàn)閿帱c(diǎn)和氣的關(guān)系也存在死活的變數(shù)。

四、例題訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。老師在學(xué)生對(duì)局的過程中發(fā)現(xiàn)問題予以現(xiàn)場(chǎng)糾正和過后復(fù)盤講解正確的死活。

第七課、特殊死活棋形（雙活、盤角曲

四、角上的板

六、大豬嘴、小豬嘴、老鼠偷油）

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因?yàn)榄h(huán)境和外部情況的改變，有些看起來是死的棋也可以做活，或者看起來是活棋的也可能被殺死。

二、上課。老師大盤例題演示特殊死活棋形。

1、雙活

⑴雙活：雙方的棋子互相被包圍，雖然一只眼也做不出來，或者只做出一只眼，可是對(duì)方卻無法緊住你的氣，把你的棋吃掉，就形成了雙活；

⑵雙活必須具備的條件：雙方無眼雙活，必須具備兩口或者兩口以上的公氣；

有眼雙活，雙方各有一只眼，且必須具備一口或者一口以上的公氣才有可能形成雙活；

⑶例題訓(xùn)練。

2、盤角曲四：劫盡棋亡。

3、角上的板六：和外氣有關(guān)系，沒有外氣是死棋，需要補(bǔ)活。

4、大豬嘴：板、板、點(diǎn)、撲殺。

5、小豬嘴：打劫殺。

6、老鼠偷油：角上常見死活，形似油瓶子，鉆進(jìn)油瓶子里，將對(duì)方棋子全部吃光。

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。

第八課 做眼常識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白活棋的具體步驟和方法。

二、引入：

故事：前段時(shí)間啊，老師看了個(gè)電視劇叫《紅色電波》，講述的是抗戰(zhàn)結(jié)束之后，共產(chǎn)黨和國民黨為了爭(zhēng)奪天下，互相派間諜打入敵人內(nèi)部，其中共產(chǎn)黨的地下黨員，潛伏在敵人內(nèi)部，隨時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)，而且敵人在懷疑他，時(shí)刻監(jiān)視他，這個(gè)共產(chǎn)黨員叫：許少清，后來他利用自己的聰明才智，和敵人斗志斗勇，最終獲取大量情報(bào)，反敗為勝，為最后中國的解放立了大功。

我們?cè)谙缕宓臅r(shí)候，對(duì)手一定也是很強(qiáng)悍的，棋局隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生變化，我們的棋隨時(shí)也會(huì)面臨危險(xiǎn)，所以我們要學(xué)會(huì)在復(fù)雜局面下做活或者去殺死對(duì)方的棋子。今天就讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)做活和殺棋的方法。

同學(xué)們好，在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我們?cè)趯?shí)際對(duì)局的時(shí)候啊，棋是千變?nèi)f化的，也許很難出現(xiàn)和我們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)的過程遇到的一模一樣的棋形，那么我們就要利用所掌握的知識(shí)學(xué)會(huì)變魔術(shù)，把對(duì)方或者自己的棋形變成死棋或者活棋的形狀。

三、教師大盤例題講解演示做活

1、擴(kuò)大地盤（擴(kuò)大眼位）；歌謠：歌謠：眼是家，眼是寶，識(shí)別假眼來數(shù)角，眼位越大越有利。

判斷被對(duì)方圍困時(shí)，判斷是否可以做活的依據(jù)是所圍交叉點(diǎn)的多少與其形態(tài)。說明一般情況下，所圍空需要四個(gè)交叉點(diǎn)才能活棋，而要六個(gè)或者六個(gè)以上才能確保無憂活棋。

2、占據(jù)要點(diǎn)；

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第九課、破眼殺棋

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確殺棋的要領(lǐng)和方法。

二、引入：小故事

森林里面有很多小動(dòng)物，小白兔最喜歡吃青草了，所以啊它們每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛給盯上了，因?yàn)橐芭Ｒ蚕矚g吃草，可是野牛也喜歡吃肉，吃小動(dòng)物，怎么辦呢？野牛要搶小白兔的領(lǐng)地，所以啊小白兔設(shè)計(jì)了陷阱，誘騙野牛上當(dāng)，從而殺掉了野牛的首領(lǐng)，從此以后啊，野牛再也不敢去搶小白兔的地盤了。那我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候啊，為了保護(hù)自己的地盤不被對(duì)方侵略，必須學(xué)會(huì)殺死對(duì)方的棋子，消滅敵人的力量，搶奪實(shí)地。

三、教師大盤例題講解演示破眼殺棋

1、縮小對(duì)方的眼位（板、撲、托等具體手法）；

2、占據(jù)對(duì)方做眼的要點(diǎn)；

3、利用對(duì)方的弱點(diǎn)，去攻擊敵人（斷、點(diǎn)、撲、1、2路妙手等具體手法），破壞敵人的眼位。

四、例題訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第十課、做死活題的步驟

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白做死活題的要領(lǐng)和方法以及步驟。

二、引入：同學(xué)們好，大家在前面學(xué)習(xí)的過程中知道了如何把自己的棋子做活和殺死對(duì)方的棋子，其實(shí)這一切的目的都是為了保護(hù)和搶占地盤。可是圍棋的死活題不是一眼就能看出的，否則那圍棋也太簡(jiǎn)單了吧？所以我們要學(xué)會(huì)做更多更難的題目，成為真正的圍棋高手；大家做的題目越多，就猶如吃飯漲力氣一樣，會(huì)更強(qiáng)大。今天就讓老師和大家一起來總結(jié)一下做活和殺棋的方法。

三、老師大盤例題演示做死活題的步驟及方法

1、觀察棋形，能否找出第一感，和發(fā)掘死活常形？

2、按照做死活題的兩種基本方法順序思考；

3、站在對(duì)立角度考慮問題，你每走一步，考慮對(duì)方會(huì)如何應(yīng)？能否達(dá)到你想要的效果呢？

4、排除法，依據(jù)對(duì)方棋形，逐個(gè)要點(diǎn)排除；

5、復(fù)查法，題目做完之后再逐步檢查核對(duì)，看有否遺漏？

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)

第十一課：包圍與封鎖

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白包圍封鎖對(duì)方與破眼的先后關(guān)系。改變學(xué)生學(xué)會(huì)做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的習(xí)慣。

二、引入，故事

豬媽媽三個(gè)孩子長(zhǎng)大了想各自出去做自己的房子，老大蓋的是稻草屋，老二蓋的是小木屋，老三蓋的是石頭屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是卻么看清楚老三的房子，結(jié)果爬到老三的房子頂上，從煙囪掉下去被開水燙死了。

大家知道嗎？老三家的房子是石頭做的，是活棋，大會(huì)狼是出不掉的。小朋友們下棋的時(shí)候啊也千萬要注意，不要去吃對(duì)方有兩個(gè)或者更多眼位的活棋。

三、上課，老師例題演示，大盤講解。

1、般來說，能逃出去就不要先做眼；因?yàn)樘映鋈タ梢韵蛲饷娓蟮陌l(fā)展；

2、還沒有完全封鎖對(duì)方的時(shí)候，就不要去破眼，可以留待以后根據(jù)全局集合實(shí)際情況決定是破眼還是封鎖更好。

第十二課 對(duì)殺與緊氣

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確當(dāng)雙方棋子被互相包圍糾纏在一起，而且不能做眼活棋的時(shí)候，必須與對(duì)方?jīng)Q斗殺死對(duì)方；明確對(duì)殺的種類和要領(lǐng)。

二、引入：圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，有時(shí)候當(dāng)解放軍和敵人被互相包圍，又沒人接應(yīng)和做出牢固的防御工事的時(shí)候，只有和敵人血拼一場(chǎng)，不是敵死，就是我亡。所以在搏殺決斗的時(shí)候我們不僅要勇敢，還要講智慧。

下圍棋也是一樣，有時(shí)候不能做活，只有和對(duì)方搏殺了。下棋的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)黑白雙方互相包圍，誰都與外界自己的棋子聯(lián)系不上，也不能做成兩只眼，這樣就形成了對(duì)殺的局面，對(duì)殺是直接關(guān)系到敵我雙方生死存亡的問題。

今天就讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，對(duì)殺的技巧和要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，我們就變得強(qiáng)大，以后可以更好的消滅敵人了。

三、上課：老師大盤例題演示，講解對(duì)殺的種類和要領(lǐng)。

1、對(duì)殺目標(biāo)：對(duì)殺之前要先搞清楚對(duì)殺雙方的目標(biāo)；什么是重要的棋子（棋筋），什么是不重要的棋子（廢棋）；

2、對(duì)殺的種類：

⑴雙方無眼對(duì)殺；

⑵單方有眼對(duì)殺；

⑶雙方有眼對(duì)殺。

3、對(duì)殺之前先要數(shù)清楚對(duì)殺雙方的氣；

⑴外氣：雙方互相包圍的棋子以外的氣；

⑵內(nèi)氣：已經(jīng)做成的眼里邊的氣；

⑶公氣：對(duì)殺雙方公共的氣。

4、雙方無眼對(duì)殺；

⑴只有外氣，沒有公氣的對(duì)殺，誰先緊完對(duì)方的氣誰就獲勝；歌謠：我的外氣比你長(zhǎng)，不必著急不用忙，等到氣數(shù)一樣多，我再緊氣它必亡。

⑵只有一口公氣的對(duì)殺，只有一口公氣的棋與沒有公氣的棋，計(jì)算方法是一樣的，外氣誰長(zhǎng)誰勝利。但是緊氣的時(shí)候一定要注意先緊外氣；否則對(duì)殺勝負(fù)會(huì)顛倒；

⑶兩口或者兩口以上公氣的對(duì)殺，公氣越多，越容易雙活；若雙方有兩口公氣，要先吃掉對(duì)方，必須多出對(duì)方一口外氣，且先走棋才能獲勝；若有三口公氣，必須多出對(duì)方兩口外氣，有四口公氣，必須多出對(duì)方三口外氣，依次類推； ⑷雙方無眼對(duì)殺的公式：

殺方氣數(shù)=外氣+1 被殺方氣數(shù)=外氣+公氣

按照上述公式對(duì)殺時(shí)，氣長(zhǎng)者勝，氣短者敗，氣數(shù)相同則先走者勝。

5、單方有眼對(duì)殺

⑴一方有一只眼，另一方?jīng)]有眼，這種情況比無眼對(duì)殺復(fù)雜。單方有眼對(duì)殺，一般不存在雙活的可能。圍棋有句格言“有眼殺無眼”，指的是對(duì)殺的時(shí)，有眼的一方在氣數(shù)上有利，公氣要算在有眼的一方，容易殺無眼方。但不是說無眼方絕對(duì)要被殺，在外氣多的時(shí)候，照樣可以殺死有眼方。

⑵沒有公氣的對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣相同先走者獲勝；

⑶有公氣的對(duì)殺，有眼殺無眼；長(zhǎng)氣殺有眼；

⑷單方有眼對(duì)殺的計(jì)算公司：

有眼方氣數(shù)=外氣+公氣+內(nèi)氣

無眼方氣數(shù)=外氣

按照上述公式對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同者先走獲勝；

6、雙方有眼對(duì)殺

⑴雙方都有一只小眼，這種對(duì)殺很容易形成雙活，尤其是公氣越長(zhǎng)越容易雙活；先走的一方想獲勝，它的外氣加一氣，一定要大于后走方的外氣加公氣；如果先走一方的外氣加一氣，等于后走方的外氣加公氣，就成為雙活；

⑵一方大眼一方小眼，大眼與小眼對(duì)殺，如果沒有外氣，大眼可以殺掉小眼；計(jì)算氣數(shù)時(shí)公氣要計(jì)算在大眼一方，沒有雙活棋；

⑶一訪氣長(zhǎng)一方大眼，大眼也不能完全殺小眼，當(dāng)小眼外氣多的時(shí)候，同樣可殺掉大眼；

⑷雙方有眼對(duì)殺公式：

a雙方小眼（或同級(jí)大眼）的對(duì)殺計(jì)算公式：

殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣

被殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣 b一方大眼一方小眼對(duì)殺計(jì)算公式：

大眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣

小眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣

按照上述公式對(duì)殺，氣長(zhǎng)者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同先走者獲勝。

5、對(duì)殺時(shí)的脫先：

⑴對(duì)殺的時(shí)候自己的氣很長(zhǎng)，即使脫先也可以吃住對(duì)方的棋子；

⑵有其它更重要或者比對(duì)殺本身價(jià)值更大的地方需要走棋可以脫先。

第十三課、大眼的氣數(shù)及對(duì)殺中的長(zhǎng)氣與緊氣

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確大眼的氣數(shù)，并在實(shí)戰(zhàn)對(duì)殺當(dāng)中學(xué)會(huì)計(jì)算氣數(shù)從而保證對(duì)殺的時(shí)候知道是否考慮對(duì)殺，對(duì)殺的具體方法，或者放棄以及脫先搶占其他要點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

1、對(duì)殺的種類；

2、依據(jù)對(duì)殺種類的不同，對(duì)殺雙方氣數(shù)的計(jì)算方法；

3、例題訓(xùn)練。

三、引入：同學(xué)們知道，在我們下圍棋的過程中就是不斷去搶占地盤，既然雙方都要搶占地盤，那就不可避免的要發(fā)生戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中計(jì)算氣數(shù)很重要，只有學(xué)會(huì)計(jì)算氣數(shù)，才知道什么樣的仗該打，什么樣的仗可以放棄，什么樣的仗即使脫先若干手，也會(huì)贏得戰(zhàn)斗的勝利。以前學(xué)過的基本對(duì)殺都很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)雙方有大眼的時(shí)候，大眼里的內(nèi)氣又如何去計(jì)算呢？今天就讓老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)大眼氣的計(jì)算。

四、上課，老師大盤例題演示大眼的氣數(shù)

⑴方四：5氣；

⑵丁四：5氣；

⑶刀把五：8氣；

⑷梅花五：8氣；

⑸花六：12氣。

五、對(duì)殺中利用長(zhǎng)氣或緊氣

在對(duì)殺中有時(shí)候確實(shí)自己的氣不夠，此時(shí)立即緊對(duì)方的氣就不好。當(dāng)對(duì)方的棋形存在弱點(diǎn)的時(shí)候，利用對(duì)方的弱點(diǎn)首先長(zhǎng)自己的氣，或者利用對(duì)方的弱點(diǎn)減少對(duì)方的氣，這是唯一正確的選擇。

1、長(zhǎng)氣具體手段

⑴長(zhǎng)；

⑵立；

⑶板，兩板長(zhǎng)一氣；

⑷斷； ⑸檔，方向很重要。要是方向錯(cuò)了，就會(huì)適得其反。

⑹撞氣，下棋對(duì)殺的時(shí)候千萬不要自己撞氣，那是減少自己的氣。

⑺讓對(duì)方不入氣，雖然不能長(zhǎng)自己的氣，但是可以讓對(duì)方不能緊自己的氣，同樣可以殺掉對(duì)方。

板、尖、做眼等。

2、緊氣的具體手段

⑴撲，利用撲來緊氣，讓對(duì)方自己撞氣

⑵斷，利用斷來緊氣；

⑶緊氣的方向很重要，一般是先緊外氣，緊氣的時(shí)候逼迫對(duì)方的棋子往生存能力小的方向去逼，往自己強(qiáng)大的一面去逼，利用優(yōu)勢(shì)兵力消滅敵人

六、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，注意在雙方下棋過程中指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算對(duì)殺雙方的氣數(shù)。第十四課 圍地的常識(shí)一

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白圍棋的勝負(fù)是以計(jì)算雙方所圍空的多少來決定的，并熟練掌握和運(yùn)用圍地的基本常識(shí)和方法。

二、引入：同學(xué)們好，大家知道嗎？以前我們的國家不叫中國，是由很多小國家組成的，這些小國家相互之間為了利益而發(fā)生了很多戰(zhàn)爭(zhēng)，春秋戰(zhàn)國的時(shí)候，秦始皇當(dāng)時(shí)是秦國的皇帝，后來是他統(tǒng)一了中原，成為戰(zhàn)斗的最后勝利者。為什么他能成為戰(zhàn)斗的勝利者呢？因?yàn)樗乇P最大，部隊(duì)最多，實(shí)力最雄厚，所以最多地盤的秦始皇贏了。再比如森林里面是動(dòng)物的世界，為了掠奪食物，這些動(dòng)物之間也相互斗爭(zhēng)，最后實(shí)力強(qiáng)大的獅子、老虎、大象等動(dòng)物占有了最多的地盤，成為勝利者。那同學(xué)們知道我們下圍棋怎樣才能確定輸贏呢？

學(xué)生：看誰的地盤多誰就贏（因?yàn)橹暗恼n程有過提示，所以一般學(xué)生都能及時(shí)回答）。

老師：同學(xué)們回答的非常好，圍棋就是以最后終局的時(shí)候看誰的地盤多來確定勝負(fù)的。可是，圍棋是黑先走，白后走，一人走一步，你要圍地盤，別人也要圍地盤，如何才能贏呢？那就要看誰會(huì)圍地盤，誰圍地盤的效率更高，更扎實(shí)了。如果你盡走些小棋、圍些小地盤；而別人總是走大的地方，圍大的地盤，那么很顯然你是要輸?shù)呐?。那么今天就讓老師老教大家如何圍地盤，以及圍底盤的一些方法和具體手段。

在圍地之前，首先要了解的是“地”的概念，棋盤雙方做占據(jù)的交叉點(diǎn)就是各自的“地”。為了解決黑棋先走有利的問題，到了終局計(jì)算勝負(fù)時(shí)候，要貼目給白方，現(xiàn)行中國規(guī)則是數(shù)子，貼2.43子，韓國規(guī)則是點(diǎn)目，貼7.5目。目的是起到平衡的作用，這是圍棋專家，在多年以來實(shí)踐當(dāng)中統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)而制定的通用規(guī)則。當(dāng)然，如果你下的子是死的，沒有可以使它活下來的眼，這些地盤和交叉點(diǎn)就要算對(duì)方的。所以圍地的基本條件就是：首先你要想辦法讓你的棋子活下來，其次要搶占更多的交叉點(diǎn)。

三、上課：老師大盤例題演示圍地盤的一些常識(shí)和方法。

1、金角、銀邊、草肚皮

圍棋的勝負(fù)是以地盤的多少來決定的。那么在什么地方走最容易圍到地盤呢？因?yàn)樵诮巧蠂粋€(gè)空（一個(gè)地盤，或者一目棋，可以簡(jiǎn)單介紹目的概念）只需要三個(gè)棋子，在邊上圍一個(gè)地盤需要五個(gè)棋子，而在中間圍一個(gè)地盤則需要七個(gè)棋子，所以在角上圍地盤的效率是最高的，其次是邊上，最后才是中央；我們形象比喻成為金角銀邊草肚皮；意思就是圍地盤的時(shí)候應(yīng)該先從角上開始，慢慢往邊上發(fā)展，最后再往中央延伸圍地；

2、認(rèn)識(shí)角：

星位：棋盤角上四線和四線交叉的地方，一般利于取勢(shì)；

小目：棋盤角上三線和四線交叉的地方，一般利于取地；

高目：棋盤角上四線和五線交叉的地方，一般利于取勢(shì)，但更注重邊上外勢(shì)的發(fā)展；

目外：棋盤角上三線和五線交叉的地方，一般利于取地，但更注重邊上的地域拓展；

3、三：因?yàn)槠遄游恢玫?，純粹以取地為主?/p>

3、簡(jiǎn)單介紹實(shí)地與外勢(shì)的區(qū)別和特點(diǎn)

⑴實(shí)地=現(xiàn)金

⑵外勢(shì)=支票

4、一線（邊線）圍地沒有地；二線圍地地太少；三線和四 線圍地正合適，五線圍地圍不??；

5、讓同學(xué)們?cè)诮巧稀⑦吷嫌?顆或三顆棋子圍地盤，老師予以評(píng)介。

第十五課 圍地常識(shí)二

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，可以采用提問和用棋子在棋盤角上和邊上圍底盤的方式去檢驗(yàn)。

二、引入：同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課的內(nèi)容中知道了圍棋應(yīng)該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能圍好地盤呢？其實(shí)啊圍地盤啊，還要注意很多內(nèi)容和細(xì)節(jié)，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)新的圍地盤的知識(shí)，爭(zhēng)取早日成為圍棋小高手。

三、上課，老師大盤例題演示講解

1、棋子和棋子之間要有合適的距離才能圍到地盤

⑴棋子之間的距離太小，所圍到的地盤就少；

⑵棋子和棋子之間的距離太大，敵人又容易進(jìn)來破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤又大又相對(duì)牢固；

⑶比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費(fèi)房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適；

⑷棋子圍地合適的距離：?jiǎn)巫硬?/p>

二、立二拆

三、立三拆四；詳細(xì)解釋為什么這樣的距離才是合適的，因?yàn)檫@樣的距離，敵人不容易進(jìn)去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤的完整；如果距離再小一點(diǎn)，那么所圍的地盤就會(huì)小很多；

2、棋子和棋子之間要高低配合才能圍到地盤

⑴因?yàn)槿绻际窃谌€上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來向外面發(fā)展；

⑵如果所圍的地盤棋子都在四線或者五線上，則空的下方容易漏風(fēng)，以后敵人在你的三線下子，很容易做活，到時(shí)候你四線和五線的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風(fēng)擋雨；

⑶所以圍地盤的時(shí)候要以三線和四線為主，二五線輔助，把棋子走在三線上是為了地盤的穩(wěn)固，而把棋子走在四線和五線上，是為了將來有利于發(fā)展；

⑷圍地盤的的時(shí)候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的空，那屬于有漏洞的空；圍棋格言：漏風(fēng)之處緩圍空；

3、棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉(zhuǎn)變小孩子喜歡吃棋不管圍地的思想

4、棋子圍空方勝扁

⑴可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢？因?yàn)樗昂苌?，是立體的，里面容積大，所在裝的水自然要多些；而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤的時(shí)候也是一樣，所以向中腹單關(guān)，一方面占邊，一方面張勢(shì)，比只占邊線圍地要好得多；

⑵例題演示，對(duì)比說明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說明棋子圍空方勝扁的道理； 第十六課 圍地常識(shí)三

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)

1、提問：上節(jié)課老師講的內(nèi)容，凡是能回答的都予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；

2、引導(dǎo)學(xué)生 用相同的棋子在棋盤一線、二線、三線、四線、五線分別擺放圍地，從最開始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細(xì)的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線死亡線；二線失敗線；三線圍空線；四線勢(shì)力線；五線以上草肚皮。

二、上課，老師大盤例題演示講解

1、守角、掛角最大，占邊次之；

這其實(shí)也是遵循 “金角銀邊草肚皮”的道理，因?yàn)閲迨窍葟慕巧祥_始下起的，那么自然守護(hù)和破壞對(duì)方的角上地盤也是很大的了；

⑴守角，一個(gè)棋子占了空角之后，為了加強(qiáng)角地的防守，站穩(wěn)腳跟，然后向兩翼發(fā)展需要再走一手棋，稱為守角；守角常見方式有：

無憂角：守角穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)；

單關(guān)守角：利于向邊上發(fā)展；

小目大飛守角：占角比無憂角大，但不如無憂角堅(jiān)實(shí)，給對(duì)方施展手段的機(jī)會(huì)也多一些；

3、三大飛守角

3、三小飛守角

星位小飛守角：利于取空；

星位大飛守角

星位單關(guān)守角： 利于向邊上發(fā)展；

⑵掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達(dá)到分角或保持子力平衡、掠奪對(duì)方實(shí)地以及外勢(shì)的發(fā)展的目的；

小目低掛

小目高掛

星位小飛掛

星位大飛掛

3、三一間掛

3、三尖沖掛

3、三二間掛

3、三小飛掛

目外

3、三掛

高目小飛掛

高目一間掛

2、搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點(diǎn)；

3、圍地的步法（長(zhǎng)、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆）

三、實(shí)戰(zhàn)演練： 圍地比賽，第一學(xué)生可以在棋盤上用不同數(shù)量的棋子去圍地盤，看誰做的空既大又堅(jiān)實(shí)，或者 班上小朋友2人一組到大盤上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評(píng)選出前三名表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。第十七課 公共地與邊界

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確公共地和邊界地的概念，并去搶占和進(jìn)行地域的擴(kuò)大。

二、公共地

1、引入，同學(xué)們都知道現(xiàn)在在我們的國家在南海和其它海域在地域的確定上都和周邊一些國家存在管轄權(quán)的爭(zhēng)議，為了避免戰(zhàn)爭(zhēng)（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)意味著犧牲和流血，意味著國家財(cái)產(chǎn)的損失），出臺(tái)了擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)的政策，那么這些有爭(zhēng)議的地方就屬于公共地，但是每個(gè)國家都會(huì)為了各自的利益，在這個(gè)爭(zhēng)議地區(qū)會(huì)去竭力爭(zhēng)取屬于自己最大的利于，也如同我們下圍棋的時(shí)候一樣，在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地，還需要我們?nèi)ケM力爭(zhēng)取的。今天就讓老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)什么叫公共地，并學(xué)會(huì)去搶占公共地。

2、上課、老師大盤例題演示講解

公共地： 在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地

3、例題訓(xùn)練：讓學(xué)生大盤互動(dòng)指認(rèn)公共地。

三、邊界

1、引入，同學(xué)們知道嗎？在以前清朝末期的時(shí)候我們的國家很貧窮，很落后，受到很多國家的欺負(fù)，尤其是以前的俄羅斯，因?yàn)楹臀覀儑沂青従樱讨约簭?qiáng)大，經(jīng)常在兩國邊境主動(dòng)挑釁發(fā)生摩擦，后來軟弱的清政府被迫和俄羅斯重新簽定了《中俄尼布楚條約》，割讓一部分土地給俄羅斯，雙方重新劃定了邊界線，從此俄羅斯搶占了我們國家部分領(lǐng)土，這對(duì)我們國家屈辱的，可是現(xiàn)在我們國家逐漸強(qiáng)大了，別的國家再也不敢隨意欺負(fù)我們了，所以啊，同學(xué)們爭(zhēng)取好好學(xué)圍棋，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)了了能為國家做貢獻(xiàn)。大家說好不好？

學(xué)生：好！老師：同學(xué)們回答的非常好，在剛才老師講的故事里，兩個(gè)國家之間為了區(qū)分自己的領(lǐng)土，而劃定的邊界線就是我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，雙方所圍地盤相鄰的交叉點(diǎn)，就是邊界，因?yàn)橹袊?guī)則是數(shù)子的，所以我們下棋的時(shí)候要把雙方的邊界的交叉點(diǎn)走完，明確雙方的地域。這個(gè)邊界上的交叉點(diǎn)也需要我們?nèi)プ?，去搶的。今天讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)新的圍棋知識(shí)，知道什么是邊界和如何去搶邊界上地盤。

2、上課，老師例題演示，大盤講解。

3、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)。

4、通過故事帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不僅是教學(xué)生圍棋，還教到學(xué)生一定的歷史知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)圍棋的氛圍。

第十八課 保護(hù)自己地盤 小飛守角等。

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在我們的地盤受到對(duì)方?jīng)_擊的時(shí)候，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并熟練運(yùn)用和掌握一些確保地盤的具體手段。

二、引入，當(dāng)小偷到我們家里來偷東西，被我們發(fā)覺的時(shí)候，如果有能力能抓住他，當(dāng)然更好，否則就需要報(bào)警，或者首先把小偷擋在門外，不能讓小偷進(jìn)來偷東西。我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候也一樣，不能輕易讓敵人進(jìn)入我們的地盤，要保護(hù)好我們自己的領(lǐng)地和家園。今天就讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己地盤。

三、上課，老師例題演示，大盤講解。

⑴為什么要保護(hù)自己的地盤？

因?yàn)槲覀兊牡乇P受到對(duì)方的侵害，猶如當(dāng)別的國家侵略我們的時(shí)候，一定要拒敵于國門之外；

⑵ 守角，學(xué)會(huì)小飛和大飛守角，確保角部地盤；

3、三一子就守住角，小目需要兩個(gè)棋子，星位需要三個(gè)棋子守角；

⑶擋、尖、虎等，當(dāng)敵人尖或飛侵分你的地盤的時(shí)候，要擋住，不能讓小偷進(jìn)家偷東西；

⑷當(dāng)對(duì)方點(diǎn)

3、三的時(shí)候，要注意擋的方向，確保自己的大本營和基本空。

四、例題訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，尤其是在對(duì)局當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的空。

第十九課 沖擊對(duì)方地盤 分投、點(diǎn)三三等

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白當(dāng)自己所圍的空比對(duì)方少的時(shí)候，或者對(duì)方的空有明顯缺陷時(shí)候，要去破壞對(duì)方的地盤。

二、引入，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，很多小朋友和同學(xué)都知道。可是大家知道，日本人為什么侵略我們國家嗎？是因?yàn)槿毡臼且粋€(gè)很小的島國，資源有限，可是隨著他們國家人口的增加，資源不夠用，為了他們子孫萬代的生存與發(fā)展，他們就想侵略我們國家，掠奪我們國家的財(cái)富和資源。大家說這些人本人壞不壞？

學(xué)生：壞。

老師：同學(xué)們說的很好，這些日本人太壞了，你們國家有困難。可以采用其他辦法，開發(fā)新的資源，但是不能去掠奪別的國家，侵略別的國家啊，因?yàn)檫@是不道義的。我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候，卻是為了搶奪地盤，因?yàn)榈乇P決定勝負(fù)。所以有時(shí)候啊，我們需要去搶奪和沖擊別人的地盤，別人的地盤減少了，我們的地盤就增加了。就如同一塊蛋糕，兩個(gè)人吃，一人吃一半，你吃的多了，別人就吃的少了。當(dāng)然了，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，可千萬要懂得禮貌和謙讓。當(dāng)然我們這和日本人侵略我們國家有本質(zhì)的區(qū)別，我們這個(gè)是游戲。

今天就讓我們學(xué)習(xí)如何去沖擊和破壞敵人的地盤，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

三、上課，老師例題演示，大盤講解。1，為什么要去沖擊對(duì)方的地盤？

⑴因?yàn)槲覀冏约旱目毡葘?duì)方少；

⑵因?yàn)閷?duì)方的空有缺陷。

2、如何沖擊對(duì)方地盤？

⑴分投：在對(duì)方陣勢(shì)里中間地帶投子，無論對(duì)方如何攻擊，都能基本建立屬于自己的根據(jù)地（小堡壘）；這樣做的目的是不讓對(duì)方形成大模樣，圍大塊的地。

⑵點(diǎn)

3、三，破壞對(duì)方角部地盤，因?yàn)榻巧献钊菀鬃龌?，可以用最少的棋子去圍更多的地盤；教孩子簡(jiǎn)單的點(diǎn)

3、三的定勢(shì)。

⑶讓孩子們?cè)跊_擊對(duì)方地盤，搶占邊界公共地的時(shí)候，學(xué)會(huì)全面運(yùn)用所學(xué)的小飛、小跳、小尖、板等知識(shí)

四、例題訓(xùn)練及實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，在學(xué)生實(shí)戰(zhàn)對(duì)局中指導(dǎo)學(xué)生如何去沖擊和破壞對(duì)方地盤。

第二十課 圍空知識(shí)總復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)之前圍地的一些方法，并學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用。

二、引入：故事

三國鼎立，互相搶占地盤，擴(kuò)充實(shí)力，從而爭(zhēng)取統(tǒng)一中原。引導(dǎo)學(xué)生我們?cè)谙聡宓臅r(shí)候時(shí)刻要注意如何才能更好的去圍和搶占地盤，從而獲得棋局的勝利。

三、例題訓(xùn)練

四、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局指導(dǎo)，并要求實(shí)力強(qiáng)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)會(huì)記錄棋譜，并在對(duì)局完后予以大盤講解，總結(jié)死活和圍地方面的常識(shí)。