第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》同步教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》

同步教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒是比分更小的時(shí)間單位，并知道1分=60秒。

2.讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，通過各種活動(dòng)準(zhǔn)確的體驗(yàn)一分、一秒。

3.滲透珍惜時(shí)間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時(shí)間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。教法：

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，鐘表，自制鐘面。教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)鋪墊

出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個(gè)學(xué)生熟悉的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀。師：大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰(shuí)能說說關(guān)于時(shí)鐘你知道些什么？

生：我知道有時(shí)針和分針。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，不是及時(shí)補(bǔ)充）

生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時(shí)。（若是學(xué)生說的不夠完整，教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí)）

生：……

師：同學(xué)們的記憶里可真好，看來大家學(xué)過的知識(shí)是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時(shí)間嗎？來比比賽?。ń處煋軙r(shí)間，學(xué)生認(rèn)讀，對(duì)于不正確的給予指正，并說說是怎樣認(rèn)讀的？）

問題導(dǎo)航 1.揭示課題

師：同學(xué)們可真聰明??！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細(xì)看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？

生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示：較短的一根指針叫時(shí)針，它表示多少時(shí)；較長(zhǎng)的一根指針叫分針，它表示多少分。）

師：你知道最長(zhǎng)最細(xì)的是什么針？今天咱們就來一起來認(rèn)識(shí)一下秒。（板書課題---秒的認(rèn)識(shí)）

2.師：看到課題，你想知道關(guān)于課題的什么知識(shí)？

生1: 1秒有多長(zhǎng)？

生2：秒與分之間有什么關(guān)系？ 生3：怎樣讀鐘面上的時(shí)間?

三、探究學(xué)習(xí)

1.說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，……同桌再互相說一說。

2.正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。小組合作，展示匯報(bào)。3.體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）這是什么發(fā)出的滴答聲？

鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺得1秒的時(shí)間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時(shí)間感受）

4.小結(jié)：是呀，1秒的時(shí)間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（出示幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

5.學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗(yàn)1分鐘

師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過

多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。

讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

問：1分鐘我們能做些什么呢？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，咱們來做一個(gè)1分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。

師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。

四、鞏固應(yīng)用 1.填單位

師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位，知道了1分＝60秒，以前我們還學(xué)過哪些時(shí)間單位呀？現(xiàn)在老師想來考考你們，填上合適的時(shí)間單位。

人每天睡覺大約9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約30（）

2.說一說生活中哪些地方用到了秒。

五、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)間的單位---秒。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)1秒鐘！

六、課外作業(yè)。（略）

第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元時(shí)、分、秒同步測(cè)試

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元

時(shí)、分、秒

同步測(cè)試

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題

(共12題；共46分)

1.（5分）在橫線上填上合適的時(shí)間單位。

媽媽每天工作8_______

小軍寫作業(yè)用了35_______

吃早飯用了20_______

眨一次眼睛用1_______

2.（1分）在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位

（1）小紅戴好紅領(lǐng)巾用了30_______。

（2）一場(chǎng)電影放了2_______。

（3）小明跑50米大約用了11_______。

（4）摸摸自己的脈搏，1_______大約跳了80下。

（5）一輛客車從杭州到上虞用了2_______。

3.（2分）月亮每秒繞地球行8千米，地球每秒繞太陽(yáng)行29千米，地球比月亮每秒多行_______千米．

4.（2分）汪明和李強(qiáng)進(jìn)行100米賽跑。汪明用了14秒，李強(qiáng)用了15秒，_______跑得快一些。

5.（5分）填上“＞”、“＜”或“=”

600秒_______6分

6.（5分）小明從家到學(xué)校走了40分鐘，在7：30到學(xué)校，小明在_______時(shí)_______分從家出發(fā)。

7.（2分）鐘面上時(shí)針指著8，分針指著12是_______時(shí)整。

8.（5分）爸爸每天工作約8_______?????中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播時(shí)間大約是30_______。

9.（5分）比較大小

1時(shí)_______?100分

60分_______?1時(shí)

60秒_______?1時(shí)

分_______?10秒

1時(shí)_______?60分

1分_______?100秒

10分_______?1時(shí)

4時(shí)_______?4分

10.（6分）填一填。

1時(shí)=_______分

1時(shí)20分=_______分

80分=_______時(shí)_______分

2分15秒=_______秒

11.（5分）時(shí)鐘先生說：“我身上有_______根針，走的最快的是_______，它走1周是_______秒，此時(shí)分針走_(dá)______小格，是_______分鐘。”

12.（3分）時(shí)針從1走到3是_______小時(shí)，分針從3走到5是_______分鐘。

二、單選題

(共4題；共8分)

13.（2分）小紅、小芳和小明三人同時(shí)跑100米，小紅用了16秒，小芳用了17秒，小明用了15秒，三人（）跑得最快

A

.小紅

B

.小芳

C

.小明

D

.無(wú)法確定

14.（2分）超市早上8：00開門，晚上8：00關(guān)門，營(yíng)業(yè)了（）時(shí)。

A

.12

B

.10

C

.24

15.（2分）小美和小樂做一樣的作業(yè)。小美用了30分鐘，小樂用了35分鐘，（）做得快。

A

.小美

B

.小樂

C

.一樣快

16.（2分）100米賽跑，小明用了16秒，小剛用了15秒，他們倆誰(shuí)快？（）

A

.小明

B

.小剛

C

.一樣快

三、判斷題

(共6題；共12分)

17.（2分）從家到學(xué)校小紅用1小時(shí)，小明用100分鐘，他們兩個(gè)用的時(shí)間一樣多。（）

18.（2分）10時(shí)零5分可以寫成10：5。（）

19.（2分）4.5時(shí)＝450分。

20.（2分）鐘面上4時(shí)整，時(shí)針和分針成鈍角．

21.（2分）做一套廣播體操需要5分鐘。

22.（2分）時(shí)針從5走到9，走了4時(shí)。

四、解答題

(共1題；共5分)

23.（5分）看圖回答問題：

現(xiàn)在的時(shí)刻是_______時(shí)_______分，媽媽將在_______時(shí)_______分回來．

參考答案

一、填空題

(共12題；共46分)

1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、單選題

(共4題；共8分)

13-1、14-1、15-1、16-1、三、判斷題

(共6題；共12分)

17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、解答題

(共1題；共5分)

23-1、

第三篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教學(xué)反思

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教學(xué)反思

秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識(shí)性目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時(shí)間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受“1秒”的長(zhǎng)短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計(jì)量用?秒?做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識(shí)。

4、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測(cè)其他事情時(shí)可借鑒作比較。當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運(yùn)用這樣一些做法。

本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的問題，用學(xué)生經(jīng)過的時(shí)間來組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生自主探索、合作交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo)，通過學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和實(shí)際應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第四篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“時(shí)、分、秒練習(xí)題”

人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“時(shí)、分、秒”練習(xí)題

① 1分 =（）秒2分 =（）秒3分 =（）秒1小時(shí) =（）分2小時(shí) =（）分3小時(shí) =（）分1天 =（）小時(shí)2天 =（）小時(shí)3天 =（）小時(shí) ② 1分15秒 =（）秒2小時(shí)10分 =（）分

90秒 =（）分（）秒130分 =（）小時(shí)（）分1刻 =（）分3刻 =（）分1小時(shí) =（）秒80分=（）小時(shí)（）分8分20秒 =（）秒 ③ 30()+ 30()= 1()1()+ 1()= 48()15()+ 45()= 1()1()+ 60()= 2()④ 9時(shí)差10分是（：）9時(shí)過15分是（：）3點(diǎn)1刻是（：）比12時(shí)少15分是（：）

⑤ 140秒 + 2分 =（）秒50分 + 50分 =（）小時(shí)（）分

9分 + 9秒 =（）秒3時(shí) + 40分 =（）分1小時(shí) – 40分 =（）分21秒 +（）秒 = 1分 ⑥ 4：00（）分4:356:45（）分 7:103:20（）分 4:0012:50（）分 1:35

7:15（）分 8:00（）分 11:00()小時(shí)()分 12:4012:40()小時(shí) 3:40（）分 4:00

⑦ 7:1055分(:)25分(:)30分（：）⑧ 我昨天晚上8:00睡覺，今天早上6:00起床。我一共睡了()小時(shí)。

第五篇：《時(shí) 分 秒》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí) 分 秒

教學(xué)目標(biāo)

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)素材準(zhǔn)備 有秒針的時(shí)鐘 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

談話：同學(xué)們一定見過新年聯(lián)歡晚會(huì)里的新年倒計(jì)時(shí)情境，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒，眨一下眼睛也是1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時(shí)間單位。補(bǔ)充：

①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。

②小明跑100米要用19（）。

2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？

3、活動(dòng)：

師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間?？凑l(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）

師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

四、課堂小結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。