第一篇：大鞋和小鞋教案

活動名稱：大鞋和小鞋 核心領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標(biāo)：

1、嘗試按歌詞內(nèi)容，隨著歌曲節(jié)奏，在桌上或大腿上模擬大鞋和小鞋走路。

2、通過欣賞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快、有趣的韻味?；顒訙?zhǔn)備： 音樂 活動過程：

一、律動：“快樂的小動物”

1、欣賞樂曲，聽辯各種小動物。

師：開學(xué)了，小動物們都來和我們一起慶祝，聽一聽誰來了？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)，想象小動物祝愿的話。

2、集體活動：鼓勵幼兒想出各種有趣的動作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼兒的興趣。

師：我們升中班了，人長大了，身體長高了，腿長長了，腳也長大了，這里有雙爸爸的鞋，誰想來試試，看看你的腳是不是已經(jīng)和爸爸一樣大了？（幼兒試穿，答疑）

說說穿上大鞋走路的感覺，出示娃娃的鞋，走走試試。

2、欣賞歌曲第一遍。

師：我穿爸爸的鞋，就像什么？船兒開在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？ 我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

3、欣賞第二遍：學(xué)唱“象聲音”一段。

4、欣賞第三遍，可逐步跟唱，可用節(jié)奏幫助理解。

5、集體學(xué)唱，老師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)，二三遍。

6、集體游戲，手指舞動。

三、歌表演“不倒翁”

師：我們穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我們一塊兒做不倒翁吧！師生共同邊舞邊唱。

第二篇：中班音樂教案《大鞋和小鞋》

【設(shè)計思路】

模仿成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的時候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們非常樂意穿著爸爸媽媽的大鞋子走來走去，根據(jù)孩子的這一興趣點，因此選擇了《大鞋和小鞋》這一素材點，這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化，主要是因為穿爸爸的鞋子和寶寶的鞋子時產(chǎn)生的鮮明聲音對比。中班幼兒音樂教育目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒對生活中聲音的高低、強弱、長短及不同音色等有自己的感受”，因此通過這樣一個活動旨在讓幼兒感受兩種不同音樂，在表演的情境中滿足他們的需要，感受歌曲的趣味性。

本次活動共分三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過交流分享，讓幼兒說說穿大鞋與小鞋的不同感受；第二環(huán)節(jié)在學(xué)唱歌曲的過程中感受并理解兩種不同的音樂，嘗試用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌曲；第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過集體表演的方式隨音樂自主表現(xiàn)歌曲并體驗音樂活動的快樂。

【活動目標(biāo)】

1.欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化。

2.嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同（演唱、節(jié)奏、動作等）。

【活動準(zhǔn)備】音樂、課件、爸爸的鞋、寶寶的鞋

【活動過程】

一、大鞋和小鞋（感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺）

師：“今天，老師帶來了爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？”

（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。）

二、欣賞歌曲（感受詼諧有趣）

1.欣賞歌曲。

2.穿上大鞋和小鞋，會發(fā)出不同的聲音，你聽到了嗎？

3.教師和幼兒一起模仿大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音和節(jié)奏。

4.教師和孩子一起用演唱或者拍手方式表達(dá)其中的節(jié)奏。

三、理解表現(xiàn)（歌曲兩種不同的音樂形象）

1.再次欣賞教師的范唱（教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強，第二段唱得弱。）

2.為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？教師和孩子一起分析原因解釋。

3.如果讓你用動作來表達(dá)，你會怎樣表達(dá)呢？

4.幼兒一起用自己的腳步演繹兩種不同的腳步。

四、演唱歌曲（表達(dá)不同的力度）

1.教師指導(dǎo)幼兒聽清歌詞演唱歌曲。

2.教師指導(dǎo)孩子演唱時注意兩種不同腳步的力度。

第三篇：音樂 大鞋和小鞋 教案

音樂

大鞋和小鞋

活動目標(biāo)：

1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進(jìn)行表演。

3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)

活動過程：

（一）與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧?！?/p>

（二）與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作

（1）學(xué)習(xí)踢踏步

小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。

教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

（2）學(xué)習(xí)踮步走

穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作

（1）引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進(jìn)行表演。

（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

（3）教師與幼兒共同確定表演的動作，并進(jìn)行練習(xí)。

3、幼兒排成四隊進(jìn)行舞蹈練習(xí)

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。

（2）幼兒面對面進(jìn)行舞蹈，重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。

4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲

剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

（1）教師交代游戲玩法

在舞蹈結(jié)束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。

（2）幼兒練習(xí)

請一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習(xí)，教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）幼兒進(jìn)行游戲舞蹈

教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。

（三）活動延伸

鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進(jìn)行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲、練習(xí)。

秋游

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第四篇：幼兒園大班教案：大鞋和小鞋

大鞋和小鞋

主題名稱：新年樂 次主題名稱：有趣的服飾 活動名稱：大鞋和小鞋 主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

《大鞋和小鞋》是大班的歌曲創(chuàng)編活動，主要目標(biāo)是發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。穿爸爸媽媽的大鞋是孩子生活中很喜歡做的一件事，而穿著自己的鞋到處跑跑跳跳更是孩子們的樂趣，我抓住幼兒的這一興趣點，挖掘其蘊涵的教育因素，設(shè)計了本次音樂創(chuàng)編活動?；顒幽繕?biāo)：

1、在實踐活動中，引導(dǎo)幼兒獲得不同感受，并能用歌曲、語言等

不同形式表達(dá)出來。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。重難點分析：能表達(dá)自己的感受, 創(chuàng)編歌曲 活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《大鞋和小鞋》。

2、場景布置如圖：鞋子超市、地毯、海洋球、稻草。

3、各種伴奏音樂磁帶。

活動過程：

一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。

1、“小朋友，今天啊老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，是什么地方呢？請小朋友開著火車跟我來吧！

2、幼兒跟在老師后聽音樂開著火車來到鞋子超市。師：到了，看看，是什么地方??？ 幼：鞋子超市。

師：對了，是鞋子超市，看看都些什么鞋。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出鞋子超市都有些什么鞋。）

師：對了，有爸爸穿的大皮鞋，有寶寶穿的小鞋子，還有媽媽穿的高跟鞋。

3、激發(fā)幼兒試穿高跟鞋的興趣。

師：我們前幾天已經(jīng)穿過爸爸的鞋跳舞，也穿過寶寶的鞋跳舞，就是沒有穿過媽媽的高跟鞋跳舞，今天，你們想不想穿上高跟鞋來跳跳舞呢？

幼：想。

師：那好，我們來向售貨員阿姨借高跟鞋吧。

4、在游戲情景中自然的帶領(lǐng)幼兒練聲和復(fù)習(xí)歌曲。師：阿姨，我們小朋友想穿上高跟鞋玩一會，行嗎？ 姨：可以啊，但你們要唱一首歌給我聽。

（幼兒跟音樂練聲《太陽公公出來了》，邊唱邊表演。）

姨：唱的真好聽，可我還想聽你們一首鞋子的歌，（幼兒復(fù)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》，邊唱邊表演。）

姨：唱的棒極了，好，我把鞋子借給你們穿吧！

二、引導(dǎo)幼兒從鞋的種類創(chuàng)編歌曲

A、高跟鞋

1、幼兒試穿高跟鞋，在老師的帶領(lǐng)下，簡單表演充分感受穿高跟鞋的樂趣。

師：都換好鞋了嗎？快和老師一起來跳扭扭舞。（幼兒和老師一起聽音樂跳舞。）

2、幼兒交流穿高跟鞋的感受。

師：穿高跟鞋跳舞開不開心？那你們穿上高跟鞋有什么感覺呢？

幼：搖搖擺擺站不穩(wěn)。幼：像踩高蹺。幼：像小企鵝。幼：好像長高了··

師：那穿上高跟鞋走路會發(fā)出什么聲音呢？ 幼：嘀咯嘀咯的聲音。

3、在老師指導(dǎo)下創(chuàng)編并演唱歌曲。B、自己的鞋

1、通過對比穿高跟鞋的感覺受引導(dǎo)幼兒說說穿自己鞋的感受。

師：穿上高跟鞋，腳是不是覺的有點累??？不能跑不能

跳，走都走不穩(wěn)，還是穿上自己的鞋舒服吧？

幼：大小正合適。幼：走路不累。

幼：可以跑很快，可以跳的很高。

幼：不像爸爸的鞋那么大，不像媽媽的鞋那么高，也不像娃娃的鞋 那么小。

幼：跑起來，發(fā)出咚咚咚的聲音。

2、在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)編歌曲。

3、演唱歌曲并表演。

三、引導(dǎo)幼兒從鞋的聲音創(chuàng)編歌曲

1、幼兒自由活動，踏過不同地方，體驗不同感受。師：哎呀，我忽然想到一個問題，我們的鞋子在活動室這地上跑跑跳跳發(fā)出的是咚咚咚的聲音，那踏在其他的地方還會發(fā)出什么聲音呢？請小朋友去試試吧。（幼兒自由在海洋球、稻草堆、地毯上活動）

2、幼兒能區(qū)別各種不同聲音，并能用較形象的象聲詞表現(xiàn)出來。

師：好，現(xiàn)在請小朋友告訴我，你剛才走過什么地方，你的鞋子發(fā)出了什么聲音？

幼：走過稻草堆，聽見沙沙沙的聲音。

幼：走過紅地毯，靜悄悄的，沒有聲音。

幼：走過海洋球，發(fā)出嘩嘩嘩的聲音。

3、老師分別去這幾個地方走走，幼兒再次區(qū)分不同的聲音。

4、幼兒自由選擇自己喜歡的場地，分組創(chuàng)編歌曲，教師指導(dǎo)。

5、幼兒分組比賽，演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

6、全體幼兒用開火車的形式，跟著音樂演唱創(chuàng)編的歌曲?；顒臃此迹?/p>

本活動選擇幼兒生活中天天接觸的物品---鞋子，作為活動的主題，是一個幫助幼兒解決實際生活問題的活動。在活動中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對、學(xué)會了歌曲《大鞋和小鞋》，并設(shè)計自己喜歡的鞋底圖案，整個活動以幼兒為中心，根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點，將活動的要求用自己的親身示范來強化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長。

第五篇：美術(shù)教研組——大鞋與小鞋教案

幼兒園美術(shù)教研組開課教案

——《大鞋與小鞋》

活動目標(biāo)：

1．提高幼兒對音樂的感受及表達(dá)能力。

2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同休驗，增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解。

3．欣賞波洛克風(fēng)格的藝術(shù)美。4．體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：

1．波洛克作品圖片若干張 2．大鞋和小鞋若干

3．顏料盆（紅、黃、藍(lán)、綠等）4．鋪滿白色鉛畫紙的底板 5．不同長短的麻繩、畫筆若干 6．PPT《大鞋與小鞋》 活動過程：

一、游戲“機器人”

1、幼兒隨著歡快的音樂自由地舞動身體．跟著音樂玩機器人游戲。

二、交流分享

1、欣賞游戲后留下的足跡

這里的舞步是怎么跳出來的？剛才你是怎么跳的？

小結(jié)：腳步是里重疊交織在一起．色彩也越變越美了。你們跳出了我們心中的畫。

2、欣賞波洛克作品

知道這位大師是誰嗎？看到這幅畫你有什么感覺？說說哪些地方特別吸引你？猜猜是怎么留下來的？

小結(jié)：整個畫面布滿了點、線條和色塊，它們交錯著、重疊著．繽紛濃烈的色彩好像春天的大花園。

三、創(chuàng)造想象作畫

1、欣賞完大師的作品。（出示工具）你們現(xiàn)在有沒有新的思法？讓我們聽著音樂，把這幅畫的感覺、舞蹈、動感跳出來吧！