第一篇：小練習(xí)（2） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

⑴ 能正確計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。

⑵ 能正確計(jì)算連加、連減、加減混合兩步式題。⑶ 能利用所學(xué)的兩位數(shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

⑴ 兩位數(shù)加減兩位數(shù)。

⑵ 兩位數(shù)加減兩位數(shù)的簡單應(yīng)用。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、情景引入

把下列算式分類，并說說理由

37＋20

43＋54

28＋46 52－30

98－45

73－46 34＋25＋18

78－16－35

27＋28－39 39＋6＋48

65－38－9

52－29＋17 生1：可以分為兩位數(shù)加減兩位數(shù)一步計(jì)算題和兩步計(jì)算題 生2：可以分為加法題、減法題和加減混合題

師：根據(jù)運(yùn)算步驟和運(yùn)算符號(hào)不同，我們可以進(jìn)行不同的分類

二、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一

師：在計(jì)算加減法一步式題時(shí)，有哪些方法？ 生：橫式計(jì)算和豎式計(jì)算。師：在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？ 生1：做加法時(shí)： 相同數(shù)位要對(duì)齊； 從個(gè)位算起；

個(gè)位滿10，向十位進(jìn)1。生2：做減法時(shí)： 相同數(shù)位要對(duì)齊； 從個(gè)位算起；

個(gè)位不夠減時(shí)，從十位退1作10 師小結(jié)：

跟進(jìn)練習(xí)：

37＋20

43＋54

52－30

98－45

師：加減整十?dāng)?shù)時(shí)，又有什么方法？ 生：個(gè)位不變，十位相加或相減

師：28＋46的和十位上為什么是7，而不是6？ 生：因?yàn)閭€(gè)位上8＋6=14，有進(jìn)位1，所以十位上是7。復(fù)習(xí)二

師：兩步式題在用豎式計(jì)算時(shí)有哪些方法？

生：可以分兩個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算，也可以合并成一個(gè)豎式來計(jì)算。28＋46 73－46

師：計(jì)算時(shí)要注意什么？ 生：相同數(shù)位要對(duì)齊； 從個(gè)位算起； 還要注意運(yùn)算符號(hào) 跟進(jìn)練習(xí)：

34＋25＋18

78－16－35

27＋28－39 39＋6＋48

65－38－9

52－29＋17 師：小胖的計(jì)算正確嗎？說說理由

65－38－9

52－29＋17

生：小胖算錯(cuò)了，都先算后面的了。

小結(jié)：通常情況下，兩步以上的式題，要從左往右計(jì)算。復(fù)習(xí)三

一年級(jí)⑴班由39人，一年級(jí)⑵班有35人，兩個(gè)班總共有多少人？ 師：你是怎樣想的？

生：求兩個(gè)班總共有多少人，就是指⑴班＋⑵班的人數(shù) 所以算式：39＋35

一年級(jí)⑶班有學(xué)生37人，男同學(xué)有18人，女同學(xué)有多少人？ 生：求女生，用總?cè)藬?shù)－男同學(xué)人數(shù)，就是女同學(xué)人數(shù)。

小結(jié)：在解決實(shí)際問題時(shí)，我們可以問題來尋找合適的數(shù)據(jù)計(jì)算，并要檢驗(yàn)是否計(jì)算正確。跟進(jìn)練習(xí)：

小巧昨天看了28頁書，今天又看了17頁。小巧兩天看了多少頁？

三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一 填數(shù)

練習(xí)二

補(bǔ)充條件，再列式計(jì)算：

小胖有54張彩色紙，兩人一共有多少張？

小胖有54張彩色紙，小胖比小巧 多多少張？

小胖有54張彩色紙，小胖比小巧 少多少張？ 練習(xí)三 連線

47－25

32＋44

15＋24＋38

47－20－5

67－15＋24

67＋24－15

44＋32

38＋15＋24

第二篇：小練習(xí)（3） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

⑴ 初步學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)化的過程。⑵ 在解決實(shí)際問題的過程中，初步形成計(jì)劃和決策的能力，逐步發(fā)展創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

⑴ 通過用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際的問題，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)化的過程。⑵ 關(guān)于人民幣的計(jì)算。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、情景引入

師：六月一日快到了，學(xué)校組織小朋友去郊游，小丁丁可高興啦。讓我們一起跟著去看看吧！師：學(xué)校會(huì)有些什么郊游計(jì)劃呢？

二、新課探索 探究一

1、師：我們先看看時(shí)間安排吧！生1：他們?cè)缟?點(diǎn)出發(fā)。生2：9點(diǎn)半到游樂場。生3：下午3點(diǎn)半出發(fā)回學(xué)校。生4：下午5點(diǎn)回到學(xué)校。師：你是怎樣區(qū)分的？

生：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)。

生：分針指向6，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)中間的時(shí)刻就是幾時(shí)半。師：在游樂場他們可以游玩幾小時(shí)?你是怎么想的? 生：可以玩6小時(shí)

2、師：小丁丁他們是怎樣安排車輛的?

二（1）班有31人，二（2）班有28人，二（3）班有29人。如果每輛車能夠乘坐50人，2輛車夠嗎？

師：先要算什么？再算什么？

生：先算二年級(jí)共有多少人：31＋28＋29=88（人）再算2輛車共可以坐多少人：50＋50=100（人）因?yàn)?8人<100人，所以2輛客車夠的。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們算一算，學(xué)校需要收些什么錢，每人收多少呢？

你是怎樣算的？ 生1：我是把它們都化成角來計(jì)算的：

4元1角=41角

5元8角=58角

41＋58=99角

99角=9元9角 生2：我是先算角，再算元

4元1角

＋ 5元8角

9元9角 探究二

1、師：游樂場有許多活動(dòng)，這么多好玩的，丁丁多想每一項(xiàng)都能玩啊，可是他只有25元游樂券，他可以參加哪些游樂項(xiàng)目？

小組合作

交流

匯報(bào) 生1：我選的項(xiàng)目是“觀光纜車”和“猴子火車”：20＋5=25元 生2：我選的項(xiàng)目是“快速滑行車”、“小船”、“旋轉(zhuǎn)木馬”：

10＋10＋5=25（元）??

師：同學(xué)們說了很多種游玩方法，你們真厲害！

2、師：到了中午，小丁丁拿出買的午餐，準(zhǔn)備吃午飯了，你知道他買了些什么食物嗎？

小組合作

交流

匯報(bào) 生1：餅干、巧克力、茶葉蛋、糖 ??

師小結(jié)：購物的方案很多,但必須根據(jù)實(shí)際情況和自己的需要來確定。探究三

根據(jù)郊游的話題，編寫加法和減法算式。說說你是怎么想的？ 小組合作

交流

匯報(bào)

三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一

根據(jù)時(shí)間安排回答下面問題

⑴ 小丁丁他們路上要花費(fèi)的時(shí)間是（）小時(shí)。

⑵ 小丁丁他們這天郊游共花的時(shí)間是（）小時(shí)。

練習(xí)二

如果小丁丁有40元游樂券,這些游樂活動(dòng)項(xiàng)目他都想?yún)⒓?他的錢夠嗎?

生：10+20+5+5+10=50(元)

50元＞40(元)

答:他的錢不夠。練習(xí)三

小組合作 ,任意選擇下面的景點(diǎn)制定一個(gè)游覽計(jì)劃。

景點(diǎn)：

科技館

海洋館

長風(fēng)公園 門票：

30元

30元

10元 景點(diǎn)與學(xué)校距離：10公里

11公里

8公里

車費(fèi)：

6元

8元

4元

課堂小結(jié)

四、本課小結(jié)

今天我們?cè)诤托《《〉慕加位顒?dòng)中學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。生活中有許多問題都能用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決。

課后習(xí)題

五、課后作業(yè)

1、書本P71

2、練習(xí)冊(cè)P55、56

第三篇：小練習(xí)（1） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)百的數(shù)列，了解每個(gè)數(shù)在0～100數(shù)列中的位置與相鄰數(shù)的關(guān)系，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。

2、能說出百以內(nèi)的一個(gè)數(shù)的鄰數(shù)，會(huì)根據(jù)要求將一個(gè)數(shù)添加或減去成整十?dāng)?shù)。

3、結(jié)合數(shù)射線進(jìn)行湊整、推算的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生推算、歸納的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、掌握找相鄰數(shù)的方法，結(jié)合數(shù)射線進(jìn)行湊整、推算練習(xí)。

2、探究回到整十?dāng)?shù)和進(jìn)到整十?dāng)?shù)的方法。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入 出示數(shù)射線：

將39、83、45、54、96、97在數(shù)射線上表示出來。師：說一說是怎么找的？有什么好的方法？

生：先看十位，找到這個(gè)數(shù)在哪兩個(gè)整十?dāng)?shù)之間，再看個(gè)位數(shù)，數(shù)出小格

二、新課探索 探究一

1、師：你看到了什么？看懂了什么？ 生：這是條龍，身上有0～100的數(shù) 師：我們把它叫做數(shù)龍。請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)龍身上的數(shù)都填完整，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生小組交流、匯報(bào) 生1：它們都是連續(xù)的數(shù)。

生2：個(gè)位上都是0～9這十個(gè)數(shù)，按從小到大排列。

2、師：請(qǐng)你們找一找下列各數(shù)的相鄰數(shù)。

并說一說你的方法 師小結(jié)：

① 在數(shù)龍上，進(jìn)一格或退一格就能找出鄰數(shù)。② 前一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)小1，后一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)大1。跟進(jìn)練習(xí)通過加

1、減1找相鄰數(shù) 探究二

師：剛才我們學(xué)習(xí)找鄰數(shù)的方法，如果要找與一個(gè)數(shù)相鄰的整十?dāng)?shù)，你會(huì)找嗎？

在數(shù)龍上找一找16、34、52、76、85分別在哪兩個(gè)相鄰的整十?dāng)?shù)之間？

小組交流、討論方法 師小結(jié)：

① 在數(shù)龍上，這個(gè)數(shù)的左右兩個(gè)整十?dāng)?shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰整十?dāng)?shù)。

② 通過減去個(gè)位上的數(shù)找到左邊的整十?dāng)?shù)，通過個(gè)位上的數(shù)加上一個(gè)數(shù)（湊十）找到右邊的整十?dāng)?shù)。跟進(jìn)練習(xí)

用找到的方法說說52、76、85在哪兩個(gè)整十?dāng)?shù)之間。

三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一 找出相鄰的數(shù)

練習(xí)二

回到整十?dāng)?shù) 師：說說你的方法

生：被減數(shù)個(gè)位是幾，就減幾，就能回到整十?dāng)?shù)。練習(xí)三 進(jìn)到整十?dāng)?shù) 師：說說你的方法

生：個(gè)位湊十，就能進(jìn)到整十?dāng)?shù)。

課堂小結(jié)

四、課內(nèi)小結(jié) 找鄰數(shù)的方法：

找一個(gè)數(shù)的鄰數(shù)，不但能在數(shù)龍上找，還能通過－1和＋1的方法找到。找相鄰整十?dāng)?shù)的方法：

找一個(gè)數(shù)的相鄰整十?dāng)?shù)，不但能在數(shù)龍上找，還能通過回到整十?dāng)?shù)和進(jìn)到整十?dāng)?shù)的方法。

回到整十?dāng)?shù)：一個(gè)數(shù)減去個(gè)位的數(shù)就可以回到整十?dāng)?shù)。

進(jìn)到整十?dāng)?shù)：一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)加上某數(shù)（湊十）后得到十的數(shù)就能進(jìn)到下一個(gè)整十?dāng)?shù)

課后習(xí)題

五、課后作業(yè)

1、書P17—7

2、練習(xí)冊(cè)P13

第四篇：《練習(xí)6》 教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識(shí)表示天氣的幾種圖標(biāo)。會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。２、照樣子，練寫鉛筆字。

３、熟記四條成語和古詩《長歌行（節(jié)選）》。４、知道所收集標(biāo)志的意思。

５、會(huì)和生病的老師進(jìn)行口語交際。【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、認(rèn)識(shí)表示天氣的幾種圖標(biāo)。會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。２、會(huì)和生病的老師進(jìn)行口語交際。【教學(xué)時(shí)間】 三課時(shí) 第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題。１、審題 ２、指導(dǎo)

（１）討論書中圖標(biāo)表示什么天氣。（２）把圖標(biāo)與天氣相連。

（３）討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。３、練習(xí)

（１）把雨字頭的字寫出來（２）動(dòng)手畫圖標(biāo)

（3）收集有關(guān)天氣的圖標(biāo) ４、反饋

二、教學(xué)第二題 １、審題 ２、指導(dǎo)

（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“莫菜算”。（2）引導(dǎo)歸納三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（3）指導(dǎo)書寫

（4）學(xué)生練習(xí)描紅。

3、練習(xí)。

教師個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

4、反饋。

教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在地問題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。第二課時(shí)

一、教學(xué)第三題 １、審題 ２、指導(dǎo)

（１）出示標(biāo)志，學(xué)生說在什么地方見過它，并說出它的意思。（２）動(dòng)手畫這些標(biāo)志

（３）討論：見到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎樣做。

（４）擴(kuò)展練習(xí)：我們?cè)谑裁吹胤竭€見過什么標(biāo)志，它代表什么意思，并畫出來，介紹給同學(xué)們。

二、教學(xué)第四題

（一）熟記成語 １、審題 ２、指導(dǎo)

（１）學(xué)生自由讀成語。（２）教師范讀。（３）學(xué)生自讀。

（４）理解４條成語的意思。

人一己百：別人做一次，自己做一百次。勤能補(bǔ)拙：勤快能彌補(bǔ)笨拙。３、練習(xí)

（１）學(xué)生自由練讀。（２）同桌練習(xí)背誦。

４、反饋。

(二）古詩《長歌行（節(jié)選）》

1、審題（１）、指名借助拼音讀題目要求。（２）、說說要求是什么。

2、指導(dǎo)（１）、讓學(xué)生借助拼音讀句子。

①指名試讀。

②教師范讀。

③解釋意思。

④學(xué)生練讀、背誦。（２）、學(xué)生讀第二句話。

①指名試讀。

②教師范讀。

③解釋意思。

④學(xué)生詩讀、背誦。（３)、學(xué)生讀第三句話。

①指名試讀。

②教師范讀。

③解釋意思。

④學(xué)生試讀、背誦。

3、練習(xí)

(１)、學(xué)生自由練讀三句話。(２)、指名讀。(３)、練習(xí)背誦。

4、反饋。第三課時(shí) 口語交際

一、審題

二、指導(dǎo)

１、讀題目內(nèi)容

2、丁大勇去看李小燕同學(xué)會(huì)說些什么？

3、王小婭優(yōu)勢(shì)不能去，請(qǐng)丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對(duì)李小燕說？

三、練習(xí)

1、小組演練

2、分組匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議指導(dǎo)

四、反饋

第五篇：《練習(xí)8》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

佚名

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)鞏固字的筆順規(guī)則，歸類掌握字的4種間架結(jié)構(gòu)，提高識(shí)字、寫字能力。

2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，積累詞語，大部分會(huì)用。

3．進(jìn)一步建立句子概念，提高聽、記句子的能力。

4．初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動(dòng)的說話能力。

5．通過逐項(xiàng)對(duì)照自己的行為及老師、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)議，初步養(yǎng)成言行一致、尊敬國旗、尊敬長輩、熱愛老師、幫助同學(xué)、上學(xué)不遲到、專心聽講、按時(shí)回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行為習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固7種筆順規(guī)則和4種問架結(jié)構(gòu)；看圖說話；復(fù)習(xí)10項(xiàng)行為規(guī)范要求并進(jìn)行檢查評(píng)議。

教學(xué)難點(diǎn)：10項(xiàng)行為規(guī)范檢查評(píng)議，操作上有一定的難度，學(xué)生評(píng)議的結(jié)果真實(shí)性程度較難把握。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)；

1．掌握學(xué)過的7種筆順規(guī)則；復(fù)習(xí)5種基本筆畫名稱，鞏固學(xué)過的字，掌握漢字的4種結(jié)構(gòu)，提高識(shí)字能力。

2．復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的詞語，積累詞語，擴(kuò)大詞匯量。

3．進(jìn)一步建立句子概念，提高聽、記。寫句子的能力。

教學(xué)過程：

一、談話引人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、看書交代學(xué)習(xí)任務(wù)。（第1至5題）

2、回憶已學(xué)的識(shí)字方法，說明今天要進(jìn)行集中復(fù)習(xí)、鞏固。

二、有機(jī)結(jié)合，綜合練習(xí)

1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則，練習(xí)第一題。

①示：

十、人、點(diǎn)、你、同、小、國，讀一讀。

②指名7個(gè)學(xué)生在黑板上按筆順規(guī)則寫一寫，其余學(xué)生各自練寫兩個(gè)。同時(shí)想一想，你是先寫什么，后寫什么？

③反饋：a.指名說一說：先寫什么，后寫什么？b．找一找，還有哪些字也是這樣寫的？

④小結(jié)：筆畫筆順不僅是識(shí)字的一種重要工具，也是寫好字的重要條件。

2、復(fù)習(xí)筆畫名稱，練習(xí)第2題。

①讀題，想想題目要求我們做什么？

②示：（5種基本筆畫），指名說說這5種筆畫的名稱。也可同步用媒體演示這5種筆畫，注意這4種筆畫的區(qū)別。

③讓學(xué)生照例用直線把字與筆畫連起來。

④反饋小結(jié)：a.用實(shí)物投影儀示一學(xué)生的練習(xí)或用其他手段出示，進(jìn)行反饋矯正。并讓學(xué)生說一說，如：船的第8畫是橫折彎。b．掌握漢字的筆畫名稱也是識(shí)字的一種基本方法。

3、復(fù)習(xí)間架結(jié)構(gòu)，練習(xí)第2題。

①由第2題引人：誰能說說“船、課、過、奶”各是什么結(jié)構(gòu)？（指名說）

②讀題目3，想想：題目要求我們做什么？

③出示：冷、過、雪、國、病校、園、星、起、座，說說這些字的間架結(jié)構(gòu)。

④以“這幾個(gè)字有幾種結(jié)構(gòu)”開頭，用“有??有??還有??”句式進(jìn)行說話練習(xí)。先自由說再指名說。

⑤根據(jù)結(jié)構(gòu)分類把這些字寫下來。

⑥反饋。是否能正確區(qū)分，可根據(jù)學(xué)生做的情況，每個(gè)結(jié)構(gòu)補(bǔ)充說幾個(gè)。

⑦小結(jié)：間架結(jié)構(gòu)也是識(shí)字的一種重要工具，有了結(jié)構(gòu)，識(shí)記字形就不需要一筆一筆地記（獨(dú)體字除外），可以一部分一部分地記，這樣識(shí)字更快更好。

4、小結(jié)：筆畫筆順、筆畫名稱。問架結(jié)構(gòu)是識(shí)字寫字的基本方法，我們要學(xué)會(huì)，更要會(huì)用。

5、復(fù)習(xí)詞句，練習(xí)第4、5題。

①讀第4題，說說題目要我們做什么？怎么做？

a．讀詞語。（自由讀、同桌互讀、指名讀，注意正音）

b．說說“回家、新年”等詞語的意思。

②讀第5題，想想要我們做什么？怎么做？

a．指導(dǎo)：聽寫句子首先要聽清老師講什么，然后要記住，才能寫出來。

b．練聽。老師說一句，學(xué)生復(fù)述一句。內(nèi)容是：誰怎么樣或誰干什么句式的短句。

c．聽寫句子。（先聽，自己復(fù)述一下，再寫下來，然后讀一讀是否對(duì)，同時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)。這里的讀、復(fù)述當(dāng)然是不出聲的）

③抄寫第4題中的詞語，每個(gè)兩遍。

三、課堂總結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)；

1．通過看圖及聯(lián)系生活實(shí)際，初步培養(yǎng)表述親身感受和參與活動(dòng)的說話能力，同時(shí)提高學(xué)生說完整話的能力。

2．通過對(duì)照自己的行為和老師。同學(xué)的評(píng)議，能對(duì)自己一學(xué)期來的思想行為表現(xiàn)做一次實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步懂得要按要求做一個(gè)具有良好的思想品德和行為習(xí)慣的好學(xué)生。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)人，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、看圖練說話。

1、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖。提示：圖上畫的是什么時(shí)候、有哪些人，在于什么？你從哪里看出來？

2、出示句式，訓(xùn)練學(xué)生說話。在觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用句式：冬天到了，（什么怎么樣了）。

①自由練說，同桌互說。

②指名說，講評(píng)。

3、聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生說話。

①冬天里，你喜歡什么活動(dòng)？

a．先看圖說。示句式：冬天里，我喜歡。

b．結(jié)合生活實(shí)際說。出示句式：（），（）喜歡（）。

②反饋講評(píng)。

4、小結(jié)：說話要完整清楚，有順序。

三、做到一條，涂紅一條。

1、先看看圖，拼拼讀讀每幅圖下面的短語。

a．同桌互說每幅圖的意思。

b．想一想：這10條你做得怎么樣？真正做到的涂紅。

c.同桌交流。

d．指名說說做到哪幾條？

e.討論：沒做到的，你打算怎么辦？（同桌討論，指名說說。）

2、小結(jié)：可結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況做小結(jié)。做得好的同學(xué)要表揚(yáng)、鼓勵(lì)，發(fā)給小紅花；有的學(xué)生若有幾條做不到的指出不足，鼓勵(lì)他們今后努力做到。

3、讀一讀：10條行為規(guī)范。

四、課堂總結(jié)。

五、布置作業(yè)。

1、用句式“什么時(shí)候什么怎么樣”說一句話。

2、讀一讀10條行為規(guī)范?！毒毩?xí)8》教學(xué)設(shè)計(jì)