第一篇：《大自然,謝謝您》教學設(shè)計

《大自然，謝謝您》“大自然的禮物”教學設(shè)計

蘇密溝中心小學

張伯玲

一、教學目標

1.萌生感恩大自然的情感。

2.在尋找大自然的禮物的過程中進一步認識自然。3.懂得大自然中的萬物，是賜予人類的禮物。

二、教學重點與教學難點

1.教學重點：知道大自然會給予勤勞的人們很多的恩賜；

懂得大自然中的萬物是賜予人們珍貴禮物。

2.教學難點：萌生感恩自然的情感。

三、教學準備

1.教師準備：搜集圖片、視頻等資源，制作教學課件。2.學生準備：課前做好觀察，收集一些大自然的禮物。

四、教學過程

活動一：認一認：神秘的朋友“大自然”

1.談話：同學們，今天老師給大家介紹一位神秘的朋友，我們一起來看一看她是誰呢？出示：視頻1

2.提問：你猜到她是誰了嗎？高高的山，清澈的水，漂亮的花兒，嫩嫩的草，還有許多昆蟲、小動物……

3.小結(jié):今天老師給同學們請來的神秘朋友，就是“大自然”。（板書：大自然）

活動二：找一找，大自然的禮物

1.談話：大自然是人類和動植物的家，她就像一位胸懷博大的母親，無私地給予我們很多的“禮物”，下面就請你跟隨老師的鏡頭，一起去看一看這些珍貴的禮物。出示：圖片

2.談話：你們看，大自然給予我們很多珍貴的禮物：清新的空氣、溫暖的陽光、豐富的水源、肥沃的土壤、多彩的植物、多樣的動物……

3.活動：我相信，此時此刻，你一定還想到了很多大自然給予我們的珍貴禮物，大家一起來說一說吧！4.小結(jié)：原來，是大自然給我們提供賴以生存的環(huán)境，才使我們創(chuàng)造出美好的家園。出示：圖片

活動三：用勤勞與智慧接受大自然的禮物

1.談話：同學們，我們應(yīng)該如何接受大自然賜予我們的珍貴禮物呢？讓我們一起從下面這組圖片中尋找答案吧。出示：圖片

2.小結(jié)：田里種出的稻谷變成香甜的米飯，春蠶吐的絲，變成了美麗的絲綢，我們住的房屋是用沙泥、鋼材和木材建成的，我們吃的水果，是大自然的陽光、水、土壤和人們辛勤的汗水的結(jié)晶。

3.談話：只有用勤勞的雙手，迎接大自然的禮物，才會有更多的回報。下面，讓我們一起來讀一讀這首小兒歌吧。出示：圖片

4.小結(jié)：大自然給勤勞的人們豐厚的回報，我們才會有香甜的水果、碧綠的蔬菜、顆粒飽滿的糧食。我們要感恩大自然饋贈的同時，要感謝辛勤勞作的人們，幫我們把那份饋贈變得更加美好、更加豐富。（板書：給勤勞的人們更多禮物）

活動四：讀一讀，體會大自然的語言

1.談話：你們知道嗎，大自然還會和我們說話呢。不信？那和和老師一起來讀一讀書上的故事，在故事中去細細品味吧。出示：圖片

談話：天上的白云飄得高，預(yù)報我們明天是晴天；

地上的螞蟻在搬家，提醒我們出門要帶傘； 河里的蝌蚪游啊游，通知我們春天到來了； 大雁拍著隊向南飛，告訴我們秋天在眼前。

2.小結(jié)：這就是大自然的語言，她用這樣的特殊的方式給人們發(fā)出信號，如果你認真觀察，仔細思考，也一定能讀懂這特殊而溫暖的語言。你可以把你自己的發(fā)現(xiàn)，寫在書上的空白處。其實，你也找到大自然賜予人們的禮物了。出示：圖片

總結(jié)：大自然的禮物如此的珍貴與美好，我們要用自己的勤勞和智慧去面對自然的贈與，并常懷一顆感恩之心，感謝自然的無私給予。出示：圖片

六、板書設(shè)計

大自然的禮物

給勤勞的人們豐厚的回報

第二篇：一年級道德與法治8、大自然,謝謝您

8、大自然，謝謝您

教學目標：

1．知識與技能

(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

(2)增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。

2．情感與態(tài)度

(1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。

(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。

3．行為與習慣’

(1)能積極地投人到學習活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習慣。

(2)體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然、保護環(huán)境的意識。

4．過程與方法

通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環(huán)境。

教學重難點

1重點：(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

(2)體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。

2．難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環(huán)保意識。

教學設(shè)計：

教學準備

教師準備：多媒體課件、大自然的風景圖片。

學生準備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。

教學過程

活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢

(課件展示美麗的自然風景)

師：請同學們盡情地享受自然風景，感受一下自然之美!

學生在美麗的自然風景中盡情享受。

師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當我播放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。

(課件展示畫面)

畫面一：教材第30頁圖一

生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。

畫面二：教材第30頁圖二

生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。

畫面三：教材第30頁圖三

生：稻谷變成香甜的米飯。

畫面四：教材第30頁圖四

生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。

畫面五：教材第30頁圖五

生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。

畫面六：教材第30頁圖六

生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。

注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。

【設(shè)計意圖：引導學生聯(lián)系生活實際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力?！?/p>

活動二：大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報

師：接下來播放一組視頻資料，請同學們仔細觀看，然后回答老師的問題哦!

視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。

師：同學們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。

師：我們繼續(xù)看視頻。

視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。

預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃的水果。

師：同學們觀察得真仔細!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

師小結(jié)：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。

【設(shè)計意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學生的思維能力、記憶力等多項能力。通過讓學生觀看視頻，激起他們學習新知識的興趣。】21教育網(wǎng)

活動三：大自然中的快樂

師：請同學們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢?

課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學生說出大自然中的快樂。

生1：玩蒲公英。

生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。

生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。

生4：在草地上野餐。

生5：在大自然中作畫。

生6：給美麗的風景拍照。

生7：河邊玩耍。

生8：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。

生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。

師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您!

【設(shè)計意圖：通過展示美麗的畫面，勾起學生的回憶，幫助學生在欣賞畫面的同時想起大自然帶給我們的快樂，直達主題：大自然，謝謝您!】

活動四：品讀詩歌

課件播放詩歌。

大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。

我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。

師：好美的詩歌，好美的畫面，同學們聽完也讀一讀，感受一下!

學生自己品讀詩歌。

師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎?

生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。(師引導學生說出)

【設(shè)計意圖：生動形象的詩歌把孩子帶到一個浪漫的境界，更讓孩子感受到大自然的快樂?！?/p>

第三篇：《走進大自然》教學設(shè)計

第2課

走進大自然

教學領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 教學目標：

1．認識大自然中的色彩，并能叫出他們的名字。2．熟悉做畫工具，學習使用方法，訓練調(diào)色能力。

3．感受大自然是美麗的，色彩是美麗的，用這些色彩來畫成的圖畫也是美麗的。

教學重、難點：

1.教學重點： 認識色彩并大膽地開展調(diào)色練習。

2.教學難點： 能感受到大自然的色彩美感，激發(fā)情感共鳴，并把這種感情一直延續(xù)到做畫過程中去。

教學準備：

1.教師準備：教師尋找學校或?qū)W校附近比較適合課堂教學的自然風景點。2.學生準備：水粉顏料、水粉筆、洗筆罐、調(diào)色盒、抹布、報紙 課時：一課時 教學過程：

（一）組織教學：

檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒

（二）導入階段：

請同學們品嘗各種水果糖。設(shè)問：吃了什么顏色的糖？覺得是怎樣的味道？（學生感受、討論并回答）欣賞大自然的美麗景色。到大自然中去，尋找更豐富的色彩。（分組到操校園里尋找）

（三）發(fā)展階段：

1．認知常見的顏色紅、橙、黃、綠、藍、紫。（說到什么顏色時能舉出相應(yīng)色彩的事物）

2．欣賞三段音樂設(shè)問：音樂里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎么聽出來的（學生感受、討論并回答）

3．色彩居然有這么大的魅力，這節(jié)課就讓我們一起來表現(xiàn)大自然吧！老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？ 4．把學生分成七組，分別以顏色命名。（小組長揮揮彩旗與彩旗想應(yīng)的一組小朋友就站起來。）

5．欣賞小朋友的作品 看了畫以后，誰說說它是用什么方法來表現(xiàn)的？ 6．每組的桌上都擺放了我們上課用到的物品，先和組內(nèi)的小朋友商量一下，再告訴大家，你們這組將怎樣利用他們來表現(xiàn)大自然的色彩美

（四）生練習，師巡視指導：

讓學生選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創(chuàng)作。

（五）講評：

把學生作品連成一片，進行作業(yè)交流。每組留下一名小朋友，作為這幅畫的解說員，其他人和老師充當觀眾，一起來參觀我們的《走進大自然》畫展。

（六）總結(jié)： 通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。

（七）拓展：欣賞大師的作品。

是?。∈澜缭谖覀兊难劾锸嵌嗝葱迈r、神氣和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。我們一起看看他們的作品吧！

第四篇：大自然謝謝你教學設(shè)計

知識與技能

(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

(2)增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。

2．情感與態(tài)度

(1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。

(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。

3．行為與習慣’

(1)能積極地投人到學習活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習慣。

(2)體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然、保護環(huán)境的意識。

4．過程與方法

通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環(huán)境。

教學重難點

1重點：(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

(2)體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。

2．難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環(huán)保意識。

教學設(shè)計：

教學準備

教師準備：多媒體課件、大自然的風景圖片。

學生準備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。

教學過程

活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢

(課件展示美麗的自然風景)

師：請同學們盡情地享受自然風景，感受一下自然之美!

學生在美麗的自然風景中盡情享受。

師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當我播放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。

(課件展示畫面)

畫面一：教材第30頁圖一

生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。

畫面二：教材第30頁圖二

生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。

畫面三：教材第30頁圖三

生：稻谷變成香甜的米飯。

畫面四：教材第30頁圖四

生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。

畫面五：教材第30頁圖五

生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。

畫面六：教材第30頁圖六

生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。

注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。

【設(shè)計意圖：引導學生聯(lián)系生活實際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力?！?/p>

活動二：大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報

師：接下來播放一組視頻資料，請同學們仔細觀看，然后回答老師的問題哦!

視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。

師：同學們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。

師：我們繼續(xù)看視頻。

視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。

預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃的水果。

師：同學們觀察得真仔細!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

師小結(jié)：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。

【設(shè)計意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學生的思維能力、記憶力等多項能力。通過讓學生觀看視頻，激起他們學習新知識的興趣。】

活動三：大自然中的快樂

師：請同學們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢?

課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學生說出大自然中的快樂。

生1：玩蒲公英。

生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。

生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。

生4：在草地上野餐。

生5：在大自然中作畫。

生6：給美麗的風景拍照。

生7：河邊玩耍。

生8：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河

邊的美。

生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。

師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您!

【設(shè)計意圖：通過展示美麗的畫面，勾起學生的回憶，幫助學生在欣賞畫面的同時想起大自然帶給我們的快樂，直達主題：大自然，謝謝您!】

活動四：品讀詩歌 課件播放詩歌。

大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。

師：好美的詩歌，好美的畫面，同學們聽完也讀一讀，感受一下!

學生自己品讀詩歌。

師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎?

生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。(師引導學生說出)

【設(shè)計意圖：生動形象的詩歌把孩子帶到一個浪漫的境界，更讓孩子感受到大自然的快樂。】

板書設(shè)計

大自然，謝謝您

大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。

小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。大自然帶給我們很多的快樂 大自然帶給我們太多的禮物

第五篇：《走進大自然》教學設(shè)計

《走進大自然》教學設(shè)計

走近大自然》教學設(shè)計

教學目標：

1、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲《走進大自然》

2、同學之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品

3、走近自然，更加熱愛自然。

教學重點：

1、是否能積極參與這次活動的全過程?！蹲哌M大自然》

2、是否能與同學友好合作。

3、是否對自己的材料特性有了進一步的了解。

4、是否能進一步領(lǐng)略大自然的美麗。

前準備：

1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。

2、學生準備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）

第一時

一、導入:出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品

二、講授新

走進大自然,沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈的視覺沖擊力沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓練，所有的人只要愿意都可以做。《走進大自然》

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。走進大自然,1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。

三、討論:小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。

（1）、請同學討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的……？）

2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。

3）、自由分組，回家準備，討論設(shè)計方案。

通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。

四、講評

五、小結(jié)

教學隨感：對大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學生探究學習的興趣。

第二時

一、導入:其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術(shù)家，因為我們小朋友沒有一個不喜歡玩泥巴，沒有一個不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。看來一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。

二、討論

你準備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠遠望去，那田埂定會像

一個盛裝的小姑娘。、學生交流創(chuàng)作思路，同學和老師可以使其思路更趨合理。

2、學生可以單獨或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡，:誰想與我合作？

三、分組進行制作制定比賽要求：（1）保持堂紀律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。

（3）能與同學團結(jié)合作。（4）制作完之后能及時清掃場地。

四、進行評比:評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎

五、講評:學生互相進行評論，老師點評

六、小結(jié)

七、后拓展:可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等

教后隨感：由于是戶外活動，更激發(fā)了學生的學習興趣，學生和大自然融為一體，隨意的排列組合成有趣的形狀，作業(yè)得到了意想不到的效果。