第一篇：小松鼠造新房教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠造新房》授課方案

語(yǔ)言活動(dòng)：小松鼠造新房 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)以及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

2、明白“只有適合自己的，才是最好的”這一道理。

3、理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物房子的特點(diǎn)與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

難點(diǎn) ：明白“只有適合自己的，才是最好的”這一道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、手偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：以介紹新朋友認(rèn)識(shí)為切入點(diǎn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、老師有感情地講述故事。

三、運(yùn)用多媒體課件幫助幼兒理解故事。

用啟發(fā)引導(dǎo)的方法使幼兒明白如下問(wèn)題

1、縫紉鳥的房子是怎樣造房子的？

（尋找

纏繞

拴

銜

灑

踩）使幼兒了解縫紉鳥造房子的辛苦

造在哪里？是什么樣的？（大樹的樹枝上）有什么好處？（又避風(fēng)雨又保暖）

2、螞蟻的房子是什么樣的？

（洞口小

里面大得很

有很多通道很多房間）

造在哪里？（在大樹下

地里）

有什么好處？（安全、儲(chǔ)存食物方便、儲(chǔ)存量大等）

3、蜜蜂的房子是什么樣的？

（里面是許多六條邊的小房間，外面像個(gè)蜜罐）

造在哪里？（大樹上或者房檐下）有什么好處？（利于蜜蜂采蜜）

4、小松鼠的房子造在哪里？(松樹的樹杈上)有什么特點(diǎn)呢？有什么好處？

（又大又舒適、有一個(gè)像帽子一樣的房門）（又遮雨又擋風(fēng)）

四、嘗試把這些小動(dòng)物的房子畫下來(lái)或者擺一擺。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友繼續(xù)搜集小動(dòng)物房子的知識(shí)。

第二篇：幼兒園大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠造新房》及教學(xué)反思

《大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠造新房》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

有次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動(dòng)物們的房子是什么樣的呢?依據(jù)《綱要》中指出：教育活動(dòng)的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了省編教材(大班)主題五中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠造新房》。

教材分析：故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計(jì)、建造自己的房子的過(guò)程中細(xì)心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)，做事認(rèn)真、細(xì)心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下，小松鼠認(rèn)識(shí)到并改正了自己的錯(cuò)誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個(gè)故事主要向孩子們介紹小動(dòng)物房子的特點(diǎn)與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白“只有適合自己的，才是最好的”的道理。針對(duì)這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感

2、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

2、明白“只有適合自己的，才是最好的”道理

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小松鼠造新房的故事課件、(縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹)的房子課件、2、正六邊形若干、小松鼠手偶

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

明白“只有適合自己的，才是最好的”道理

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住，早上關(guān)燈晚上亮。(房子)

二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風(fēng)擋雨，冬天不會(huì)冷。

三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼?，小?dòng)物有沒有房子呢?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”他們又是住在什么樣的房子里呢?讓我們?cè)诠适吕镎掖鸢赴伞?/p>

1、聽完故事提問(wèn)：

1)故事里都有誰(shuí)在造房子?

2)它們的房子是什么樣的?

2、詳細(xì)了解動(dòng)物的房子特點(diǎn)(播放ppt)

1)縫紉鳥是怎樣造房子的?它們把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨(dú)特，它們用唱的草先編出個(gè)窩的形狀來(lái)，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實(shí)，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個(gè)燈籠或者葫蘆。它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲。

2)螞蟻把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風(fēng)又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲(chǔ)存很多事物。

3)蜜蜂是把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個(gè)燈籠，由多個(gè)正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。

4)小松鼠最后把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會(huì)占用鳥類的巢或者找個(gè)樹洞住在里面。

5)這個(gè)故事告訴我們什么道理?

小結(jié)：不要盲目的去學(xué)別人，只有適合自己的，才是最好的。

四、了解其他的動(dòng)物房子

1、鳥窩：小鳥都會(huì)把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。

2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。

3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動(dòng)物，將殼占為己有，并隨著身體的長(zhǎng)大不斷更換房子。

五、動(dòng)手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來(lái)了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

六、提出問(wèn)題，結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家繼續(xù)搜集小動(dòng)物的房子。

活動(dòng)延伸：將搜集的動(dòng)物和房子做成卡片放在區(qū)域里，供孩子配對(duì)、學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動(dòng)物有著自己獨(dú)特的房子，通過(guò)課件將抽象的知識(shí)具體化，通過(guò)動(dòng)手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對(duì)幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過(guò)上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)課動(dòng)靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點(diǎn)。以上是我的課，希望老師批評(píng)指正。

大班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠造新房》含反思這篇文章共4924字。

第三篇：小松鼠教案

小松樹 教案

教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并進(jìn)行表演。

2．通過(guò)音樂律動(dòng)和音樂游戲引導(dǎo)感受音樂的旋律節(jié)奏。

3、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。教學(xué)過(guò)程

一、熟悉旋律

1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)）

2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。（多遍）

二、熟悉歌詞

歌詞寫在黑板上，老師先朗讀一遍，同學(xué)們一起朗讀第二遍，然后帶有節(jié)奏的朗讀第三遍，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化。同學(xué)們自己來(lái)一遍

師：同學(xué)們朗讀了歌詞，有沒有從歌詞中發(fā)現(xiàn)什么?。?師：歌詞里的小松樹是不是要長(zhǎng)大啊，長(zhǎng)出新的綠葉和新的枝芽需要什么啊，是不是需要陽(yáng)光和雨露？

師：其實(shí)小松樹呢和同學(xué)們都是一樣，同學(xué)們就好像是一棵小松樹，都想快快長(zhǎng)大是不是，同學(xué)們也需要陽(yáng)光和雨露在滋潤(rùn)你們成長(zhǎng)，長(zhǎng)出新枝芽和新綠葉。接下來(lái)呢我們把歌詞帶到歌曲中去，來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。

三、學(xué)唱新歌

彈琴（播放音樂）《小松樹》。師：老師唱一句，同學(xué)們唱一句。多次教唱讓學(xué)生學(xué)會(huì)。

讓同學(xué)們自己唱一遍，然后糾正其中的問(wèn)題。

等學(xué)生們唱熟之后發(fā)放教具。使用教具伴奏配合音樂歌唱。教學(xué)生們?nèi)绾问褂冒樽鄻菲鳌?/p>

準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，同時(shí)配合教具完成作品。

四、課堂小結(jié)。

第四篇：小豬造新房(二)(美術(shù))范文

小豬造新房

（二）（美術(shù)）

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用不同的圖形組合畫出房子的造型。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，并添畫背景。

重難點(diǎn)：用不同的圖形組合畫出房子的特征。

流程：欣賞范例-->觀察討論--> 幼兒創(chuàng)作--> 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

準(zhǔn)備：新房子的范例一張、彩色水筆、蠟筆、紙張等。

過(guò)程：

一、欣賞范例，激發(fā)興趣

1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

上次，們幫小豬把準(zhǔn)備造新房的材料都搬到了樹林里，小豬說(shuō)“謝謝小朋友！”現(xiàn)在小豬請(qǐng)你們幫它造房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、出示范例欣賞，小豬設(shè)計(jì)了一幢新房子，漂亮嗎？

二、觀察討論，共同示范

1、觀察房子的構(gòu)造

（1）看看新房的屋頂是什么形狀的？墻壁呢？從旁邊看它的頂是什么形狀的？墻呢？

（2）還用了哪些圖形材料，用來(lái)造什么？

2、邊示范邊講解

1）你們說(shuō)，造新房先造什么？（先造墻壁）再造什么？（再造屋頂）根據(jù)幼兒回答逐一分解和幼兒共同作畫。

2）小豬還準(zhǔn)備建個(gè)小花園，有樹有花，你們說(shuō)建在哪兒好呢？（幼兒自由討論，教師示范畫）

三、幼兒創(chuàng)作，培養(yǎng)技能

1、引發(fā)創(chuàng)作興趣

你會(huì)照著圖紙幫小豬造新房嗎？比比誰(shuí)造的新房子最漂亮。

2、幼兒作畫，師重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）能用不同的圖形材料組合造出牢牢的新房子。重點(diǎn)指導(dǎo)：平行四邊形的屋頂。

（2）在房子的周圍添畫背景，如花、樹、小鳥。

（3）給新房子噴刷漂亮的油漆，噴刷均勻、不留小白點(diǎn)。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，感受作品的美

1、小朋友幫小豬造了許多新房子，它要找找誰(shuí)造的房子最漂亮？

2、幼兒相互欣賞，感受作品的美。

第五篇：小松鼠進(jìn)行曲教案

奧爾夫音樂《小松鼠進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)認(rèn)真傾聽樂曲，感應(yīng)樂曲的固定節(jié)拍并認(rèn)識(shí)串鈴與鈴鼓。

2、要求幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒知道小松鼠如何采摘果子，感受勞動(dòng)后的喜悅。

4、要求幼兒發(fā)揮自己的想象去創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小松鼠以及秋收的圖片、音樂、松鼠媽媽頭飾、串鈴，小筐、果子 活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒跟著音樂做課堂律動(dòng)，活躍課堂氣氛，為上課做準(zhǔn)備工作，歌

曲《伊比呀呀》

（二）1、出示小松鼠出游的圖畫以及秋收的圖片

2、師：小朋友們每天早上起床我們都要做哪些事情呢？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：

穿衣、穿褲、穿鞋、洗臉、刷牙、梳頭……）

3、師：今天天氣真好啊，松鼠媽媽我呀，想帶你們?nèi)ソ加?，我們要排?duì)去，還要去采好吃的果子呢！親愛的小松鼠們，你們想去么？想去的話，就和媽媽一起來(lái)做出游前的準(zhǔn)備吧！

（三）出游準(zhǔn)備：

1、師：想去秋游的寶貝，和媽媽一起快快起床穿衣嘍，教師播放音樂跟隨聯(lián)系。、2、師：去秋游的路可不好走，小朋友們?nèi)绻覀冇龅搅诵∷莼蛘哂龅酱笊狡挛覀冊(cè)撛趺醋呗纺?？（幼兒舉手回答并請(qǐng)多名小朋友上前示范）

3、師：小松鼠們我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，讓我們一起隨著歡快的音樂出發(fā)吧（幼兒向老師學(xué)習(xí)遇到小水泡或爬山時(shí)的動(dòng)作）

3、小松鼠們你們知道如何拿籃子，找果樹；摘果子嗎？（幼兒邊回答邊做動(dòng)作）教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

（四）創(chuàng)編動(dòng)作：讓小朋友去想除了用穿衣、穿褲、穿鞋、洗臉、刷牙、梳頭我們還可以用哪些動(dòng)作去代替他們（如：拍手、拍腿、拍肩膀、拍臉蛋.....)讓幼兒跟著音樂的節(jié)拍去做動(dòng)作

（五）打節(jié)奏：

1、讓幼兒去猜測(cè)小松鼠爬了多少步才到山頂？緊接著幼兒聽音樂數(shù)，教師在黑板上以圓圈的形式畫出來(lái)

2、幼兒用拍手的方式跟著音樂去打節(jié)奏

3、幼兒再次表演采果子的動(dòng)作，在過(guò)小山坡，小水泡休息時(shí)擦汗的動(dòng)作

（七）認(rèn)識(shí)樂器串鈴與鈴鼓：分兩組小朋友，一組手拿串鈴，一組手拿鈴鼓，幼兒跟隨音樂聽從教師的指示去晃動(dòng)樂器。

（八）感受秋收的喜悅：

1、讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅，說(shuō)一說(shuō)想把自己收獲的果子送給誰(shuí)，知道農(nóng)民伯伯們?cè)谇锸蘸蟮男量?/p>

2、小寶貝們，今天跟媽媽出游累壞了吧，快坐下來(lái)歇會(huì)兒吧！聽音樂幫伙伴們捶捶背吧！

3、幼兒聽著音樂捧著自己滿載而歸的果子高興的返回家

反思：整個(gè)活動(dòng)，我很注重孩子的即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，感應(yīng)音樂固定拍的時(shí)候，我自行設(shè)計(jì)律動(dòng)，讓孩子用不同步伐或方式行進(jìn)，變換不同的排列隊(duì)形，給活動(dòng)增加趣味性，把孩子的興趣攏進(jìn)來(lái)，在孩子回答問(wèn)題的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子的回答很天真總是會(huì)讓人意想不到，此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是感應(yīng)固定拍，先是讓孩子整首欣賞，接著讓孩子和我一起玩音樂游戲，只是在進(jìn)行的時(shí)候，幼兒節(jié)奏感掌握的不是太好，不過(guò)總體上來(lái)看，幼兒在這節(jié)課中比較活躍也能夠發(fā)揮自己的想象去創(chuàng)編一些動(dòng)作，讓幼兒在整節(jié)課中知道秋收的辛苦與辛酸，在其他小朋友沒有摘到果子的同時(shí)，他們能夠?qū)W會(huì)分享將自己采摘下來(lái)的讓給其他小朋友，讓我感到很欣慰。