第一篇：4奧爾夫音樂游戲教案

奧爾夫音樂游戲《去春游》

授課教師：趙春艷 王 敏

幼兒人數(shù)：20人(中、大班各10人)

年4月16日 授課時(shí)間： 2014授課地點(diǎn):三樓舞蹈教室

一、游戲目的：

1、通過游戲，讓幼兒體會(huì)音樂中的上行與下行旋律的規(guī)律。

2、結(jié)合聲勢(shì)、節(jié)奏、律動(dòng)、即興表演、演奏等奧爾夫音樂游戲手段，讓幼兒感知《去春游》的音律。

3、通過表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力；利用小動(dòng)物角色表演和故事創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒熱愛生命、熱愛大自然的情感。

二、游戲準(zhǔn)備：

1、奧爾夫節(jié)奏游戲音樂《去春游》、《蘇珊娜》、鋼琴

2、小動(dòng)物頭飾若干

3、地墊、小椅子黑板、節(jié)奏譜 木質(zhì)條琴、鋼質(zhì)音條琴

三、游戲過程：

律動(dòng)：《聲音滑梯》。通過聲勢(shì)練習(xí)，初步感知音符的上、下行音律，為后面的活動(dòng)做鋪墊。

教師情境進(jìn)入，創(chuàng)編故事，師幼合作即興表演，感知旋律變化。（播放第1遍）

讓幼兒自然的跟隨音樂走進(jìn)小動(dòng)物去春游的情境，在游戲中感知旋

律的變化，從而加深對(duì)旋律上行音和下行音的理解。

幼兒自行表演，進(jìn)一步熟悉旋律。（播放第2遍）

通過游戲手段讓幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，讓幼兒在熟悉旋律基礎(chǔ)上，通過對(duì)聽耳的訓(xùn)練，自己找出音樂上、下行的變化音規(guī)律。

幼兒通過掌握滑音演奏技巧，音條琴演奏上行音和下行音。

身體游戲，教師鋼琴伴奏，幼兒分析音樂。（1）上行音：身體起立（2）下行音：身體蹲下

6、開小火車游戲結(jié)束。

第二篇：奧爾夫音樂游戲教案

活動(dòng)名稱

老鼠送信

一． 活動(dòng)目的

1.通過觀察圖譜，感受ABA曲式。2.欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點(diǎn)。二． 活動(dòng)準(zhǔn)備

圖譜、CD音樂、響板、鈴鼓。三． 熱身活動(dòng) 復(fù)習(xí)《大象拔河》 四． 節(jié)奏問候

請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng) 五． 教學(xué)導(dǎo)入

出示圖譜，請(qǐng)幼兒觀察畫面，請(qǐng)幼兒說說圖畫里面有什么？

教師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有什？

教師: 你們覺得這只小老鼠在干什么呢？ 教師：老鼠要給動(dòng)物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。六． 教學(xué)開展

1． 播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的情感感受。

教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？

老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。3.帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)圖譜

教師：請(qǐng)小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細(xì)觀察。給每只動(dòng)物各送了幾封信。

教師：小老鼠每次送完信都會(huì)做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢? 4.原地律動(dòng)，請(qǐng)小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢(shì)。

教師：現(xiàn)在我們跟誰小老鼠一起去給動(dòng)物們送信吧，仔細(xì)想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了，會(huì)怎么樣吃東西，喝了，又會(huì)怎么樣喝水呢？ 5.樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。七． 教學(xué)導(dǎo)入

集體共同進(jìn)行原地律動(dòng)，結(jié)束課堂。

第三篇：奧爾夫音樂游戲

奧爾夫音樂游戲

游戲名稱：我的小手會(huì)跳舞 奧爾夫曲目：《捏攏放開》

學(xué)習(xí)目的：手指律動(dòng)游戲，培養(yǎng)寶寶的手指靈活性，認(rèn)識(shí)身體的手、腿、肩、頭。音樂器械：腕鈴 適合月齡：12個(gè)月齡以上 游戲步驟：

第一步：家長給寶寶指認(rèn)和講解手的結(jié)構(gòu)，如，手指的名稱(大拇指、食指等)、關(guān)節(jié)、掌心??讓寶寶對(duì)自己的小手有初步認(rèn)知。

第二步：坐在地板上，聽音樂，和著節(jié)拍，家長和寶寶一起做手握拳和伸展手掌的動(dòng)作。活動(dòng)時(shí)注意力度和節(jié)奏，不要用力過猛。

第三步：在奧爾夫曲目《捏攏放開》游戲中有晃動(dòng)手腕的動(dòng)作，這一步中家長可以增加“難度”，讓寶寶佩戴腕鈴，和著音樂律動(dòng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)手腕關(guān)節(jié)。第四步：家長和寶寶站立，和著音樂隨性地?cái)[動(dòng)身體，重復(fù)音樂游戲。

第四篇：奧爾夫音樂游戲

奧爾夫音樂游戲——七式進(jìn)階傳球游戲

一、活動(dòng)名稱：七式進(jìn)階傳球游戲

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、小球

三、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力 2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)能力 3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力

4.為幼兒提供愉快的情緒體驗(yàn)

四、基本要領(lǐng)

1．時(shí)間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）10人圍坐成圓形，每人一球，音樂響起（2）隨音樂傳球，嗡嗡聲時(shí)做拍蚊狀（3）嗡嗡聲結(jié)束，立刻恢復(fù)傳球（4）如此反復(fù) 五、七式進(jìn)階其他游戲：

1.握手舞蹈：普通旋律隨意走動(dòng)，嗡嗡聲時(shí)找人握手不動(dòng)，嗡聲結(jié)束恢復(fù)隨意走動(dòng)

2.擺造型：普通——隨意走，嗡——擺造型，結(jié)束——恢復(fù)隨意走 3.撕報(bào)紙：普通——玩報(bào)紙，嗡——撕報(bào)紙，結(jié)束——恢復(fù)玩報(bào)紙

奧爾夫音樂游戲——烏龜爬爬

一、活動(dòng)名稱：烏龜爬爬

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、教具娃娃

三、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力 2.促進(jìn)幼兒與父母的情感交流 3.讓幼兒與父母親密接觸

四、基本要領(lǐng)

1．時(shí)間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）學(xué)生屈膝坐在地板上，將教具娃娃放在腿上（2）播放音樂，隨音樂節(jié)奏雙手拄地，屈膝移動(dòng)身體

（3）隨音樂做不同的動(dòng)作（爬、半起身、站立，前后移動(dòng)身體）（3）如此反復(fù)

五、烏龜爬爬音樂其他游戲： 1.2.3.奧爾夫音樂游戲——庫乞乞

一、活動(dòng)名稱：庫乞乞

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

三、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知能力 2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)能力 3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力

4.為幼兒提供愉快的情緒體驗(yàn)

四、基本要領(lǐng)

1．時(shí)間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）全體在蒙氏線上一個(gè)方向站好（2）音樂響起，順時(shí)針向前進(jìn)

（3）當(dāng)出現(xiàn)庫乞乞時(shí)，左右手交替出拳（4）庫乞乞結(jié)束時(shí)恢復(fù)前進(jìn)（5）如此反復(fù)

五、庫乞乞其他游戲： 1.2.3.

第五篇：奧爾夫音樂游戲

奧爾夫音樂游戲：鼓的故事

教學(xué)準(zhǔn)備

腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數(shù)民族地區(qū)或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，人手一個(gè)。有關(guān)鼓的圖片。音響資料。

教學(xué)過程： ——每人拿一個(gè)鼓，嘗試它可以發(fā)出什么聲音。選幾個(gè)同學(xué)怎樣發(fā)出不同的聲音?！懻撚檬裁礃拥姆?hào)耒記錄這些不同的聲響： ——由學(xué)生指揮帶領(lǐng)大家看圖擊鼓(自由節(jié)奏)，先是一個(gè)聲部，并用手勢(shì)指揮音量、速度的變化，(可多幾人試試不同的處理)還可全班分成兩組，進(jìn)行兩聲部的演奏?！娜艘唤M，(1—4報(bào)數(shù))每人四拍，即興演奏，用不同的音色、節(jié)奏、奏法，(注意保持拍率，不要斷)。用迥旋曲式，每組由教師臨時(shí)叫一個(gè)號(hào)，該號(hào)即為主部，其他三人依號(hào)序做三個(gè)插部，如2為主部，即2 1 2 3 2 4 2。(班級(jí)人數(shù)多，可采用分小組進(jìn)行。)——聽兩段不同風(fēng)格的鼓樂，討論：兩段音樂比較，(從總體到要素)，那些一樣?那些不一樣?進(jìn)行探索?！x一種鼓，如腰鼓、太平鼓，鼓不夠其碼每人一副槌，(以腰鼓為例)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，大家模仿到大部份掌握，再繼續(xù)設(shè)計(jì)新的動(dòng)作?！磧啥喂奈?、鼓樂(如山西安塞鑼鼓)錄像。討論：是樂、還是舞?音樂舞蹈各自特點(diǎn)及互相融合的地方。除敲鼓外，還涉及那些藝術(shù)種類? ——討論：鼓的名稱及屬地、構(gòu)造及材料。——全班分兩組，設(shè)計(jì)并排煉一個(gè)鼓的音樂，要求一組用外國鼓，一組用中國鼓，編曲要有兩個(gè)樂段以上，音樂、動(dòng)作風(fēng)格須和樂器一致?！懻摚汗牡挠猛?，不同的歷史時(shí)期、不同的民族、不同文化中作用的比較。