第一篇：奧爾夫音樂(lè)游戲教案——《小狗洗澡》

奧爾夫音樂(lè)游戲——《小狗洗澡》

奧爾夫是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的一種教育理念，受孩子們歡迎的就是各種奧爾夫游戲，通過(guò)奧爾夫音樂(lè)游戲，可以吸引孩子參與到各種音樂(lè)活動(dòng)中，來(lái)感受音樂(lè)的樂(lè)趣，讓孩子們的音樂(lè)課堂變成游樂(lè)場(chǎng)，真正地把課堂和游戲相結(jié)合，達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的效果。

像一些的奧爾夫音樂(lè)小游戲《小狗洗澡》、《兩只小鳥(niǎo)》、《小小音樂(lè)家》、《啄木鳥(niǎo)》、《狩獵波爾卡》等等，非常深受老師和小朋友的喜歡。

下面以原創(chuàng)奧爾夫音樂(lè)游戲《小狗洗澡》為例，來(lái)給大家講講如何上奧爾夫音樂(lè)游戲課?！缎⌒」废丛琛肥欠譃樯舷聝烧n的。

一、游戲目標(biāo)

1、第一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)初步讓孩子體驗(yàn)感知樂(lè)句的變化以及曲式結(jié)構(gòu)。為孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2、第二節(jié)課以互動(dòng)的形式為主，初步培養(yǎng)孩子與人交往、合作的能力，通過(guò)動(dòng)作標(biāo)簽，培養(yǎng)孩子快速熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。通過(guò)游戲化、趣味化的教學(xué)形式表現(xiàn)出來(lái)未以后學(xué)期樂(lè)器打下良好的基礎(chǔ)。

二、游戲準(zhǔn)備

音樂(lè)：原創(chuàng)《小狗洗澡》音樂(lè)

場(chǎng)地：室內(nèi)一塊干凈、空曠的場(chǎng)地

三、游戲過(guò)程

1、第一節(jié)課播放小狗洗澡原創(chuàng)音樂(lè)，這首音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)為A/B/A，當(dāng)音樂(lè)進(jìn)行到A樂(lè)段時(shí)，教師帶領(lǐng)孩子模仿小狗洗洗澡（每個(gè)樂(lè)句換一個(gè)動(dòng)作）當(dāng)音樂(lè)進(jìn)行到B樂(lè)段時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿小狗甩甩手上的水。

2、第二節(jié)課先播放音樂(lè)，老師需要把學(xué)生分組，兩兩一組，一組扮演小狗，一組扮演小狗的媽媽/爸爸，播放A樂(lè)段幫小狗洗澡，B樂(lè)段甩甩身上的水，然后兩組交換。

第二篇：奧爾夫音樂(lè)游戲教案

活動(dòng)名稱

老鼠送信

一． 活動(dòng)目的

1.通過(guò)觀察圖譜，感受ABA曲式。2.欣賞音樂(lè)，感知跳音與滑音的特點(diǎn)。二． 活動(dòng)準(zhǔn)備

圖譜、CD音樂(lè)、響板、鈴鼓。三． 熱身活動(dòng) 復(fù)習(xí)《大象拔河》 四． 節(jié)奏問(wèn)候

請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng) 五． 教學(xué)導(dǎo)入

出示圖譜，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)里面有什么？

教師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看圖中有什？

教師: 你們覺(jué)得這只小老鼠在干什么呢？ 教師：老鼠要給動(dòng)物們送信了，我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)隨同老鼠送信去吧。六． 教學(xué)開(kāi)展

1． 播放音樂(lè)，傾聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的情感感受。

教師：小朋友們，聽(tīng)到這音樂(lè)，你們的心情怎么樣?開(kāi)心還是傷心？

老師：老師聽(tīng)了這聽(tīng)音樂(lè)，覺(jué)得很開(kāi)心。3.帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)圖譜

教師：請(qǐng)小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂(lè)去送信吧，仔細(xì)觀察。給每只動(dòng)物各送了幾封信。

教師：小老鼠每次送完信都會(huì)做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢? 4.原地律動(dòng)，請(qǐng)小朋友全體起立，跟隨音樂(lè)模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢(shì)。

教師：現(xiàn)在我們跟誰(shuí)小老鼠一起去給動(dòng)物們送信吧，仔細(xì)想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了，會(huì)怎么樣吃東西，喝了，又會(huì)怎么樣喝水呢？ 5.樂(lè)器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂(lè)曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂(lè)曲。七． 教學(xué)導(dǎo)入

集體共同進(jìn)行原地律動(dòng)，結(jié)束課堂。

第三篇：奧爾夫音樂(lè)游戲

奧爾夫音樂(lè)游戲

游戲名稱：我的小手會(huì)跳舞 奧爾夫曲目：《捏攏放開(kāi)》

學(xué)習(xí)目的：手指律動(dòng)游戲，培養(yǎng)寶寶的手指靈活性，認(rèn)識(shí)身體的手、腿、肩、頭。音樂(lè)器械：腕鈴 適合月齡：12個(gè)月齡以上 游戲步驟：

第一步：家長(zhǎng)給寶寶指認(rèn)和講解手的結(jié)構(gòu)，如，手指的名稱(大拇指、食指等)、關(guān)節(jié)、掌心??讓寶寶對(duì)自己的小手有初步認(rèn)知。

第二步：坐在地板上，聽(tīng)音樂(lè)，和著節(jié)拍，家長(zhǎng)和寶寶一起做手握拳和伸展手掌的動(dòng)作?；顒?dòng)時(shí)注意力度和節(jié)奏，不要用力過(guò)猛。

第三步：在奧爾夫曲目《捏攏放開(kāi)》游戲中有晃動(dòng)手腕的動(dòng)作，這一步中家長(zhǎng)可以增加“難度”，讓寶寶佩戴腕鈴，和著音樂(lè)律動(dòng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)手腕關(guān)節(jié)。第四步：家長(zhǎng)和寶寶站立，和著音樂(lè)隨性地?cái)[動(dòng)身體，重復(fù)音樂(lè)游戲。

第四篇：奧爾夫音樂(lè)游戲

奧爾夫音樂(lè)游戲——七式進(jìn)階傳球游戲

一、活動(dòng)名稱：七式進(jìn)階傳球游戲

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小球

三、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力 2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)能力 3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力

4.為幼兒提供愉快的情緒體驗(yàn)

四、基本要領(lǐng)

1．時(shí)間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）10人圍坐成圓形，每人一球，音樂(lè)響起（2）隨音樂(lè)傳球，嗡嗡聲時(shí)做拍蚊狀（3）嗡嗡聲結(jié)束，立刻恢復(fù)傳球（4）如此反復(fù) 五、七式進(jìn)階其他游戲：

1.握手舞蹈：普通旋律隨意走動(dòng)，嗡嗡聲時(shí)找人握手不動(dòng)，嗡聲結(jié)束恢復(fù)隨意走動(dòng)

2.擺造型：普通——隨意走，嗡——擺造型，結(jié)束——恢復(fù)隨意走 3.撕報(bào)紙：普通——玩報(bào)紙，嗡——撕報(bào)紙，結(jié)束——恢復(fù)玩報(bào)紙

奧爾夫音樂(lè)游戲——烏龜爬爬

一、活動(dòng)名稱：烏龜爬爬

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、教具娃娃

三、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力 2.促進(jìn)幼兒與父母的情感交流 3.讓幼兒與父母親密接觸

四、基本要領(lǐng)

1．時(shí)間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）學(xué)生屈膝坐在地板上，將教具娃娃放在腿上（2）播放音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏雙手拄地，屈膝移動(dòng)身體

（3）隨音樂(lè)做不同的動(dòng)作（爬、半起身、站立，前后移動(dòng)身體）（3）如此反復(fù)

五、烏龜爬爬音樂(lè)其他游戲： 1.2.3.奧爾夫音樂(lè)游戲——庫(kù)乞乞

一、活動(dòng)名稱：庫(kù)乞乞

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

三、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力 2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)能力 3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力

4.為幼兒提供愉快的情緒體驗(yàn)

四、基本要領(lǐng)

1．時(shí)間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）全體在蒙氏線上一個(gè)方向站好（2）音樂(lè)響起，順時(shí)針向前進(jìn)

（3）當(dāng)出現(xiàn)庫(kù)乞乞時(shí)，左右手交替出拳（4）庫(kù)乞乞結(jié)束時(shí)恢復(fù)前進(jìn)（5）如此反復(fù)

五、庫(kù)乞乞其他游戲： 1.2.3.

第五篇：奧爾夫音樂(lè)游戲

奧爾夫音樂(lè)游戲：鼓的故事

教學(xué)準(zhǔn)備

腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數(shù)民族地區(qū)或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，人手一個(gè)。有關(guān)鼓的圖片。音響資料。

教學(xué)過(guò)程： ——每人拿一個(gè)鼓，嘗試它可以發(fā)出什么聲音。選幾個(gè)同學(xué)怎樣發(fā)出不同的聲音?！懻撚檬裁礃拥姆?hào)耒記錄這些不同的聲響： ——由學(xué)生指揮帶領(lǐng)大家看圖擊鼓(自由節(jié)奏)，先是一個(gè)聲部，并用手勢(shì)指揮音量、速度的變化，(可多幾人試試不同的處理)還可全班分成兩組，進(jìn)行兩聲部的演奏?！娜艘唤M，(1—4報(bào)數(shù))每人四拍，即興演奏，用不同的音色、節(jié)奏、奏法，(注意保持拍率，不要斷)。用迥旋曲式，每組由教師臨時(shí)叫一個(gè)號(hào)，該號(hào)即為主部，其他三人依號(hào)序做三個(gè)插部，如2為主部，即2 1 2 3 2 4 2。(班級(jí)人數(shù)多，可采用分小組進(jìn)行。)——聽(tīng)兩段不同風(fēng)格的鼓樂(lè)，討論：兩段音樂(lè)比較，(從總體到要素)，那些一樣?那些不一樣?進(jìn)行探索。——選一種鼓，如腰鼓、太平鼓，鼓不夠其碼每人一副槌，(以腰鼓為例)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，大家模仿到大部份掌握，再繼續(xù)設(shè)計(jì)新的動(dòng)作?！磧啥喂奈纭⒐臉?lè)(如山西安塞鑼鼓)錄像。討論：是樂(lè)、還是舞?音樂(lè)舞蹈各自特點(diǎn)及互相融合的地方。除敲鼓外，還涉及那些藝術(shù)種類? ——討論：鼓的名稱及屬地、構(gòu)造及材料?！喾謨山M，設(shè)計(jì)并排煉一個(gè)鼓的音樂(lè)，要求一組用外國(guó)鼓，一組用中國(guó)鼓，編曲要有兩個(gè)樂(lè)段以上，音樂(lè)、動(dòng)作風(fēng)格須和樂(lè)器一致。——討論：鼓的用途，不同的歷史時(shí)期、不同的民族、不同文化中作用的比較。