第一篇：人教版小學(xué)五年級美術(shù)上冊《元宵節(jié)里掛彩燈》教案

課題：元宵節(jié)里掛彩燈

課業(yè)類別：綜合，探索 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2．利用廢舊材料分組設(shè)計制作有特色的彩燈。

3．通過講故事，做彩燈，猜燈謎等一系列活動感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

．教學(xué)重點：

1．設(shè)計制作有特色的彩燈。

2．組織猜燈謎活動感受節(jié)日的氣氛。．教學(xué)難點：

1．如何設(shè)計制作有特色的彩燈。

2．在整個教學(xué)活動中使學(xué)生保持濃厚的興趣。．教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生準(zhǔn)備：

A．有關(guān)元宵節(jié)來歷，活動的故事。

B．制作彩燈的工具材料（剪刀，刀子，廢舊掛歷紙，雙面膠，塑料瓶，易拉罐，毛線等）。C．2---3條燈謎。

2．教師準(zhǔn)備：

A．與元宵節(jié)相關(guān)的故事，文學(xué)作品。B．個人制作的2--3盞彩燈（附燈謎）。

C．有關(guān)元宵節(jié)活動及彩燈的視頻，圖片等資料。D．有特色的小獎品。．教學(xué)過程： 第一課時

一．設(shè)計教學(xué)情境導(dǎo)入新課：

1上課了，請大家把手放好，挺起胸膛，直起腰。嗯，同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯，老師獎勵你們個小游戲——猜燈謎（講臺前掛2—3盞自己制作的彩燈，同時運用多媒體播放能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂。）

進行猜燈謎活動：

小小一姑娘，做在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠（魚）（用小獎品鼓勵猜對的同學(xué)，來調(diào)動學(xué)生的積極性）。2同學(xué)們非常聰明，一下子就猜出老師的謎語

那你知道猜燈謎是什么節(jié)日的一項重要的活動？ 生：元宵節(jié)。師：元宵節(jié)里里掛彩燈，猜燈謎。瞧這些五顏六色的彩燈，漂亮嗎？

（導(dǎo)出本課課題--元宵節(jié)里掛彩燈）二．講授新知識：

1師：在元宵佳節(jié)里除掛彩燈，猜燈謎外還有哪些活動和習(xí)俗？ 找一生學(xué)生回答。（課件出示圖片）看看你說對了嘛？元宵節(jié)里有這么多活動，肯定很熱鬧，想不想去看看？（播放元宵節(jié)活動視頻。）看完視頻，給你印象最深刻的是什么呢？（可以談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

2師：大家都知道元宵佳節(jié)有很多豐富多彩的活動，那有誰知道元宵節(jié)的來歷和相關(guān)知識？

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。

而在元宵節(jié)掛彩燈，傳說是玉帝養(yǎng)了只鵝，它下凡去玩兒時被人類打死了。玉帝非常生氣,決定要在元宵節(jié)那天放火燒死人類。聰明的人們知道了，就在元宵節(jié)那天掛燈，把放火的武將們騙了回去。所以元宵節(jié)掛彩燈就成了人們的風(fēng)俗了.（學(xué)生和老師講2--3個關(guān)于元宵節(jié)的小故事，要求講故事語言精練，條理清晰）三．講授彩燈的設(shè)計與制作： 1同學(xué)們，你們看，老師這里有個彩燈，你們知道是怎樣制作的嗎？讓我們拆開來看看吧。找同學(xué)做老師來教給我們大家制作方法。（展示示范作品，運用分解，演示，講授，示意圖等方法介紹2種作品的制作方法，使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法）。建議其中一件運用中國傳統(tǒng)的制作彩燈的方法，使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。

2教師總結(jié)制作方法，邊板書 制作辦法：A設(shè)計。B制作骨架。C裝飾

3五顏六色的彩燈，好看嗎？這些都是學(xué)生作品，對你有什么啟發(fā)嗎？（欣賞彩燈作品，用大量的視頻，圖片，實物了解彩燈的設(shè)計造型，使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計有特色的彩燈提供思路。）

4．這些漂亮的彩燈都是用廢舊材料制作的，你看出來了嗎？通過觀看對作品的欣賞，分析制作彩燈所用的材料。

（建議利用廢舊材料使其變廢為寶）

5學(xué)生分組討論彩燈制作思路，并相互交流。你們組打算采用什么材料和什么方法來制作彩燈呢，學(xué)生訴說后（教師可做適當(dāng)?shù)脑u價，建議。）

四．學(xué)生作業(yè)

讓我們快點來制作一個漂亮的彩燈吧。作業(yè)要求： 利用各種材料制作彩燈。

溫馨提示1.在制作過程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。2．在制作過程當(dāng)中注意安全。

組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。（在制作過程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過程中給予適當(dāng)幫助以降級作業(yè)的難度，提高作業(yè)的質(zhì)量。）

五．作品展覽，評議

交流好的制作方法，各組起來說說自己的作品，有什么好的創(chuàng)意，別的同學(xué)提建議 下節(jié)課我們來布置一個燈展，大家一起猜燈謎，賞花燈。

第二課時

A．幫助學(xué)生懸掛彩燈（教師，學(xué)生對大家的彩燈加以評價）并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室，營造節(jié)日的氣氛。

B．組織學(xué)生進行猜燈謎活動（用小獎品作為獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性，確保猜謎活動緊張有序進行。）

．課后拓展：

1．利用音樂芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音，利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動起來使自己的作品更有特色。

2．利用文學(xué)作品，影視劇，互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動。

第二篇：元宵節(jié)里掛彩燈美術(shù)教案

<<元宵節(jié)里掛彩燈>> 一.教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。二.教學(xué)重點

1.設(shè)計有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。三.教學(xué)難點：彩燈的制作過程。四.教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，各種裝飾材料等。

C.幾個自己喜歡的燈謎。

2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。B.三盞制作好的彩燈。C.有特色的小獎品。五.教學(xué)過程

1.設(shè)計教學(xué)情境導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日。（2）老師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡€有哪些慶祝方式？

生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的制作過程

（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。（3）老師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運用一種適合自己的方法制作彩燈。

（4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。

（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u價和建議。

（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。3.要求：（1）兩個人一個小組完成一盞彩燈。

（2）在制作過程中注意保持教室的整潔。

（3）在制作的過程中注意安全。

4.在學(xué)生制作的過程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個構(gòu)成的組合。

5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）6.多元化評比：

（1）由自己推薦自己小組設(shè)計的彩燈說說構(gòu)思與制作特點。（2）由同學(xué)之間互相評比，選擇較好的一組。

（3）由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎品。

六、課后拓展：

思考：彩燈除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）

七、板書設(shè)計：

第三篇：元宵節(jié)里掛彩燈教案

<<元宵節(jié)里掛彩燈>>教學(xué)設(shè)計

一.教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.利用廢舊材料分組制作有特色的彩燈。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。

二.教學(xué)重點

1.設(shè)計有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。

三.教學(xué)難點：彩燈的制作過程。四.教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，各種裝飾材料等。

C.幾個自己喜歡的燈謎。2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。

B.三盞制作好的彩燈。C.有特色的小獎品。

五.教學(xué)過程

1.設(shè)計教學(xué)情境導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日。

（2）老師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡€有哪些慶祝方式？

生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的制作過程

（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。（3）老師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運用一種適合自己的方法制作彩燈。

（4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。

（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u價和建議。

（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。3.要求：1.兩個人一個小組完成一盞彩燈。2.在制作過程中注意保持教室的整潔。3.在制作的過程中注意安全。

4.在學(xué)生制作的過程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個構(gòu)成的組合。

5.多元化評比：1.由自己推薦自己小組設(shè)計的彩燈說說構(gòu)思與制作特點，頒發(fā)小獎品。

2.由同學(xué)之間互相評比，選擇較好的一組頒發(fā)獎品。

3.由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎品。六.教學(xué)反思

優(yōu)點：趣味性引導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的好奇心與想象力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中華文化的情感，制作過程清晰，學(xué)生易學(xué)易懂，整個教學(xué)過程，學(xué)生的興趣一直很高漲。

缺點：學(xué)生的彩燈大多很單一，極個別的同學(xué)融入了自己的想法，做到了創(chuàng)新。要在以后的教學(xué)過程中要更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與制作思路。

第四篇：元宵節(jié)里掛彩燈

元宵節(jié)里掛彩燈

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。

教學(xué)重點：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。

3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

1、演示制作方法、過程

2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

三、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)過程：

一、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

二、互相參觀提看法

三、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評議

六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等

教學(xué)反思：這節(jié)課在了解元宵節(jié)的有關(guān)知識以及制作中結(jié)束。時間好象過得特別快，大家都有薏猶未盡的感覺。事實證明，依據(jù)新的美術(shù)教學(xué)理念設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)方法是成功的。

美術(shù)來源于生活，善于生活的人，就能在生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，如那魔幻般的色彩一樣令人興奮。我認為，美術(shù)教學(xué)中，找到學(xué)生實際生活中感興趣的切入點，也就找到學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興奮點。相信有了激情的教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)造欲望會更加強烈，他們的作品就會更加鮮明，更加有個性。

第五篇：人教版小學(xué)美術(shù)五年級教案設(shè)計：元宵節(jié)里掛彩燈

人教版小學(xué)美術(shù)五年級教案設(shè)計：元宵

節(jié)里掛彩燈

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。

教學(xué)重點：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

花燈美嗎？為什么美？

各有什么特點？

你還見過什么樣的花燈？

2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。

3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

花燈的制作材料

花燈的基本結(jié)構(gòu)

花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

第二課時

一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法

1、演示制作方法、過程

2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

二、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作

三、課堂小結(jié)

1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計理念

3、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評議

六、課堂延伸

除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等

欣賞國外的各種燈飾作品.施教時間:

課后記