第一篇：【精品】人教版小學(xué)美術(shù)五上《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》word教案

第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

課題：《元宵節(jié)里掛彩燈》

教材：人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 授課老師： 課時(shí)：1課時(shí) 年級(jí)：五年級(jí) 授課時(shí)間：

教學(xué)領(lǐng)域：綜合 探索

教學(xué)目的：

知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2 能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。3 情感體驗(yàn)點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。美育滲透點(diǎn)：欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈有點(diǎn)難度。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

解決辦法：

1．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，收集元宵節(jié)相關(guān)資料。2．通過演示制作方法，介紹設(shè)計(jì)制作過程。教學(xué)策略：

教法選擇： ①激趣法。②示法

學(xué)法引導(dǎo)： ①自主學(xué)習(xí)，收集資料。②小組討論，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、彩燈。

學(xué)生：收集元宵節(jié)相關(guān)資料。準(zhǔn)備制作彩燈的工具和材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、彩燈。

學(xué)生：彩紙、剪刀、雙面膠、毛線。教學(xué)過程：

一：組織教學(xué) 師生問好 二：導(dǎo)入（5分鐘）

師：上課之前呢，老師想問同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)呢？ 生：國慶節(jié)、元旦節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)…… 師：恩，都很好，那同學(xué)們喜不喜歡元宵節(jié)呢？ 生：喜歡

師：恩，那同學(xué)們知道元宵節(jié)是幾月幾號(hào)嗎？ 生：正月十五

師：恩。同學(xué)們都很聰明。那老師就來說說為什么正月十五叫元宵節(jié)呢，因?yàn)檎率寝r(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。那老師想問同學(xué)們?cè)?/p>

節(jié)的時(shí)候都要怎么過呢？

生：吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子、猜燈謎……

師：恩。要吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子、猜燈謎等等。好了，回答得真好。那我們就來學(xué)習(xí)我們今天的美術(shù)課。

板書：《元宵節(jié)里掛彩燈》

欣賞圖片：—(約4分鐘）

師：經(jīng)過剛剛的問題呢?，F(xiàn)在我們就來看看幾張燈籠的圖片。首先第一張，現(xiàn)在老師拿的這個(gè)彩燈美嗎？它什么地方吸引你呢？

生：形狀，顏色……

師：圓形像湯圓一樣飽滿，富貴，對(duì)嗎？然后大面積的紅色充滿了節(jié)日的氣氛。

師：除了老師手上的彩燈，你們還見過什么樣的彩燈呢？ 師：接下來我們?cè)倏纯雌渌麕讖垐D片，這張圖中的燈籠有什么特點(diǎn)呢？哪位同學(xué)來說說。

生：它是個(gè)多面體的立方體，由燈繩，燈體，燈穗組成。用國畫來裝飾燈面。師：恩。很好。它是個(gè)多面體的立方體，由燈繩，燈體，燈穗組成。用國畫來裝飾燈面。下一幅，是一個(gè)動(dòng)物的造型，用竹條做好外形，然后用紙糊上，最后在紙上畫出動(dòng)物的形象。同學(xué)們說說它有趣嗎？

生：有趣。

師：我們來看看最后一副，它有什么特點(diǎn)呢？

生:它是由很多一樣的方體堆積組成的，在每一面都有裝飾的圖紋。

師：恩。它是由很多一樣的方體堆積組成的，在每一面都有裝飾的圖紋。

師：很好！今天老師就教你們做一個(gè)紙質(zhì)彩燈。好不好？ 生：好。

三 示范和講解：（約7分鐘）

師：同學(xué)們，接下來我們把課本翻到29頁，書上呢有制作彩燈的步驟。那我們就來學(xué)學(xué)怎么做。

① 首先我們拿出一張紙，然后拿出直尺在紙上畫出三個(gè)相等的正方形，像老師這樣。然后我們?cè)谌齻€(gè)正方形的四周畫出四個(gè)邊。畫好后我們就把多余的部分剪掉。留下我們畫的地方。

②剪掉后我們就可以在正方形上面畫一些裝飾物，比如小蝴蝶啊，小蜜蜂，小動(dòng)物，還有人物。這些都可以，畫完裝飾物以后呢，我們就把這四個(gè)邊折一下然后粘貼起來，像老師

這樣做，③最后呢，我們就添加點(diǎn)綴，貼邊。貼穗。這樣呢，一個(gè)漂亮的燈籠就好了，同學(xué)們說漂亮嗎？

看完課本上的燈籠制作后，我們來學(xué)學(xué)制作另一個(gè)不一樣的燈籠。同學(xué)們看看老師手中的燈籠，接下來我們來學(xué)一下怎么制作。

①現(xiàn)在我手上拿了一張紅色的長方形的卡紙。首先，用直尺劃分好距離，然后用刀劃開，同學(xué)們注意用刀的時(shí)候注意要有耐心和細(xì)心。這一步，老師已經(jīng)提前劃好了。

②然后，做裝飾，貼邊，貼穗。

③最后，把它卷起來，貼好。兩手一壓，再用繩子做固定?？矗蠋煹臒艟妥龊昧?。漂亮嗎？

師：經(jīng)過老師剛剛講解制作的方法后，同學(xué)們想不想做一個(gè)漂亮的彩燈呢？

生：想

師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何用手中的材料作出漂亮的彩燈。開始討論吧?。s2分鐘）

師：都討論好了嗎？現(xiàn)在哪位同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ檬裁床牧?，什么結(jié)構(gòu)？……不錯(cuò)。（約2分鐘）

四 動(dòng)手制作——（約20分鐘）

師：經(jīng)過剛剛的討論，下面同學(xué)們就加上自己的想法開始動(dòng)手制作吧。（老師進(jìn)行輔導(dǎo)）

五：展示作品（5分鐘）

師：好了。同學(xué)們都制作完成了，就請(qǐng)同學(xué)把彩燈舉起來，把自己的作品展示給同學(xué)們看

師：。哪位同學(xué)說說你的作品叫什么名字，你的彩燈有什么特點(diǎn)？

叫一位同學(xué)說出自己最喜歡的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然后老師對(duì)學(xué)生作品做一個(gè)整體的點(diǎn)評(píng)。

六：課堂小節(jié)（約1分鐘）

師：今天我們了解了元宵節(jié)的習(xí)俗，并學(xué)習(xí)和制作了彩燈，知道制作彩燈所需的材料和制作方法后，同學(xué)們展開想象力，進(jìn)行合作，制作出了各種各樣美麗的彩燈。彩燈原來是如此美麗，在現(xiàn)代家居中，我們的彩燈可以起到很好的裝飾效果，讓我們的生活更加豐富多彩。好了，那請(qǐng)同學(xué)們把我們桌上的垃圾，和周圍的垃圾收拾好，這節(jié)課就上到這里，下課。

第二篇：人教小學(xué)美術(shù)五上《第12課元宵節(jié)里掛彩燈》

第15課

元宵節(jié)里掛彩燈

課題：《元宵節(jié)里掛彩燈》

教材：人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

授課老師：

課時(shí)：1課時(shí)

年級(jí)：五年級(jí)

授課時(shí)間：

教學(xué)領(lǐng)域：綜合探索

教學(xué)目的：

知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)：了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

情感體驗(yàn)點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

美育滲透點(diǎn)：欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈有點(diǎn)難度。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

解決辦法：

1．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，收集元宵節(jié)相關(guān)資料。

2．通過演示制作方法，介紹設(shè)計(jì)制作過程。

教學(xué)策略：

教法選擇：

①激趣法。

②示法

學(xué)法引導(dǎo)：

①自主學(xué)習(xí)，收集資料。

②小組討論，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、彩燈。

學(xué)生：收集元宵節(jié)相關(guān)資料。準(zhǔn)備制作彩燈的工具和材料。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：彩紙、剪刀、雙面膠、毛線、彩燈。

學(xué)生：彩紙、剪刀、雙面膠、毛線。

教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)

師生問好

二：導(dǎo)入（5分鐘）

師：上課之前呢，老師想問同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)呢？

生：國慶節(jié)、元旦節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……

師：恩，都很好，那同學(xué)們喜不喜歡元宵節(jié)呢？

生：喜歡

師：恩，那同學(xué)們知道元宵節(jié)是幾月幾號(hào)嗎？

生：正月十五

師：恩。同學(xué)們都很聰明。那老師就來說說為什么正月十五叫元宵節(jié)呢，因?yàn)檎率寝r(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。那老師想問同學(xué)們?cè)?jié)的時(shí)候都要怎么過呢？

生：吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子、猜燈謎……

師：恩。要吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子、猜燈謎等等。好了，回答得真好。那我們就來學(xué)習(xí)我們今天的美術(shù)課。

板書：《元宵節(jié)里掛彩燈》

欣賞圖片：—(約4分鐘）

師：經(jīng)過剛剛的問題呢。現(xiàn)在我們就來看看幾張燈籠的圖片。首先第一張，現(xiàn)在老師拿的這個(gè)彩燈美嗎？它什么地方吸引你呢？

生：形狀，顏色……

師：圓形像湯圓一樣飽滿，富貴，對(duì)嗎？然后大面積的紅色充滿了節(jié)日的氣氛。

師：除了老師手上的彩燈，你們還見過什么樣的彩燈呢？

師：接下來我們?cè)倏纯雌渌麕讖垐D片，這張圖中的燈籠有什么特點(diǎn)呢？哪位同學(xué)來說說。

生：它是個(gè)多面體的立方體，由燈繩，燈體，燈穗組成。用國畫來裝飾燈面。

師：恩。很好。它是個(gè)多面體的立方體，由燈繩，燈體，燈穗組成。用國畫來裝飾燈面。下一幅，是一個(gè)動(dòng)物的造型，用竹條做好外形，然后用紙糊上，最后在紙上畫出動(dòng)物的形象。同學(xué)們說說它有趣嗎？

生：有趣。

師：我們來看看最后一副，它有什么特點(diǎn)呢？

生:它是由很多一樣的方體堆積組成的，在每一面都有裝飾的圖紋。

師：恩。它是由很多一樣的方體堆積組成的，在每一面都有裝飾的圖紋。

師：很好！今天老師就教你們做一個(gè)紙質(zhì)彩燈。好不好？

生：好。

三

示范和講解：（約7分鐘）

師：同學(xué)們，接下來我們把課本翻到29頁，書上呢有制作彩燈的步驟。那我們就來學(xué)學(xué)怎么做。

①

首先我們拿出一張紙，然后拿出直尺在紙上畫出三個(gè)相等的正方形，像老師這樣。然后我們?cè)谌齻€(gè)正方形的四周畫出四個(gè)邊。畫好后我們就把多余的部分剪掉。留下我們畫的地方。

②剪掉后我們就可以在正方形上面畫一些裝飾物，比如小蝴蝶啊，小蜜蜂，小動(dòng)物，還有人物。這些都可以，畫完裝飾物以后呢，我們就把這四個(gè)邊折一下然后粘貼起來，像老師這樣做，③最后呢，我們就添加點(diǎn)綴，貼邊。貼穗。這樣呢，一個(gè)漂亮的燈籠就好了，同學(xué)們說漂亮嗎？

看完課本上的燈籠制作后，我們來學(xué)學(xué)制作另一個(gè)不一樣的燈籠。同學(xué)們看看老師手中的燈籠，接下來我們來學(xué)一下怎么制作。

①現(xiàn)在我手上拿了一張紅色的長方形的卡紙。首先，用直尺劃分好距離，然后用刀劃開，同學(xué)們注意用刀的時(shí)候注意要有耐心和細(xì)心。這一步，老師已經(jīng)提前劃好了。

②然后，做裝飾，貼邊，貼穗。

③最后，把它卷起來，貼好。兩手一壓，再用繩子做固定?？?，老師的燈就做好了。漂亮嗎？

師：經(jīng)過老師剛剛講解制作的方法后，同學(xué)們想不想做一個(gè)漂亮的彩燈呢？

生：想

師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如何用手中的材料作出漂亮的彩燈。開始討論吧！（約2分鐘）

師：都討論好了嗎？現(xiàn)在哪位同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ檬裁床牧?，什么結(jié)構(gòu)？……不錯(cuò)。（約2分鐘）

四

動(dòng)手制作——（約20分鐘）

師：經(jīng)過剛剛的討論，下面同學(xué)們就加上自己的想法開始動(dòng)手制作吧。（老師進(jìn)行輔導(dǎo)）

五：展示作品（5分鐘）

師：好了。同學(xué)們都制作完成了，就請(qǐng)同學(xué)把彩燈舉起來，把自己的作品展示給同學(xué)們看

師：。哪位同學(xué)說說你的作品叫什么名字，你的彩燈有什么特點(diǎn)？

叫一位同學(xué)說出自己最喜歡的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然后老師對(duì)學(xué)生作品做一個(gè)整體的點(diǎn)評(píng)。

六：課堂小節(jié)

（約1分鐘）

師：今天我們了解了元宵節(jié)的習(xí)俗，并學(xué)習(xí)和制作了彩燈，知道制作彩燈所需的材料和制作方法后，同學(xué)們展開想象力，進(jìn)行合作，制作出了各種各樣美麗的彩燈。彩燈原來是如此美麗，在現(xiàn)代家居中，我們的彩燈可以起到很好的裝飾效果，讓我們的生活更加豐富多彩。好了，那請(qǐng)同學(xué)們把我們桌上的垃圾，和周圍的垃圾收拾好，這節(jié)課就上到這里，下課。

第三篇：元宵節(jié)里掛彩燈美術(shù)教案

<<元宵節(jié)里掛彩燈>> 一.教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。二.教學(xué)重點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。三.教學(xué)難點(diǎn)：彩燈的制作過程。四.教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，各種裝飾材料等。

C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。

2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。B.三盞制作好的彩燈。C.有特色的小獎(jiǎng)品。五.教學(xué)過程

1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。（2）老師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡€有哪些慶祝方式？

生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的制作過程

（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。（3）老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。

（4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。

（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。3.要求：（1）兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。

（2）在制作過程中注意保持教室的整潔。

（3）在制作的過程中注意安全。

4.在學(xué)生制作的過程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。

5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）6.多元化評(píng)比：

（1）由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說說構(gòu)思與制作特點(diǎn)。（2）由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組。

（3）由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

六、課后拓展：

思考：彩燈除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）

七、板書設(shè)計(jì)：

第四篇：元宵節(jié)里掛彩燈教案

<<元宵節(jié)里掛彩燈>>教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.利用廢舊材料分組制作有特色的彩燈。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。

二.教學(xué)重點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。

三.教學(xué)難點(diǎn)：彩燈的制作過程。四.教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，各種裝飾材料等。

C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。

B.三盞制作好的彩燈。C.有特色的小獎(jiǎng)品。

五.教學(xué)過程

1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。

（2）老師提問：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡€有哪些慶祝方式？

生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈）（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的制作過程

（1）讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

（2）讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。（3）老師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。

（4）讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。

（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。3.要求：1.兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。2.在制作過程中注意保持教室的整潔。3.在制作的過程中注意安全。

4.在學(xué)生制作的過程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。

5.多元化評(píng)比：1.由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說說構(gòu)思與制作特點(diǎn)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

2.由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組頒發(fā)獎(jiǎng)品。

3.由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。六.教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：趣味性引導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的好奇心與想象力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中華文化的情感，制作過程清晰，學(xué)生易學(xué)易懂，整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生的興趣一直很高漲。

缺點(diǎn)：學(xué)生的彩燈大多很單一，極個(gè)別的同學(xué)融入了自己的想法，做到了創(chuàng)新。要在以后的教學(xué)過程中要更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與制作思路。

第五篇：元宵節(jié)里掛彩燈

元宵節(jié)里掛彩燈

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn)？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。

3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

1、演示制作方法、過程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

二、互相參觀提看法

三、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評(píng)議

六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等

教學(xué)反思：這節(jié)課在了解元宵節(jié)的有關(guān)知識(shí)以及制作中結(jié)束。時(shí)間好象過得特別快，大家都有薏猶未盡的感覺。事實(shí)證明，依據(jù)新的美術(shù)教學(xué)理念設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)方法是成功的。

美術(shù)來源于生活，善于生活的人，就能在生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，如那魔幻般的色彩一樣令人興奮。我認(rèn)為，美術(shù)教學(xué)中，找到學(xué)生實(shí)際生活中感興趣的切入點(diǎn)，也就找到學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興奮點(diǎn)。相信有了激情的教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)造欲望會(huì)更加強(qiáng)烈，他們的作品就會(huì)更加鮮明，更加有個(gè)性。