第一篇：微課“責(zé)任—你、我、他”教案

微課“責(zé)任—你、我、他”教案

南昌十四中學(xué) 江美

一、班會背景

廣東佛山小悅悅的事件深深震撼了很多的中國人，也引發(fā)了人們再一次對道德和責(zé)任的思考。作為一名教師和母親的雙重身份，我的心靈更是受到極大地沖擊。自“南京彭宇案”以來，原本熱心的路人紛紛變成了冷血的“路人甲”、陌生的“路人乙”，致使社會道德頻頻“摔倒”。冰凍三尺非一日之寒，身邊太多的“農(nóng)夫和蛇”不斷上演，公眾難免要落下不敢救、不能救的病根，在這關(guān)鍵時刻，南昌民工兄弟一抬手，把正義感從地上“抬起來”，把社會道德重新“扶起來”。

就這些事和同學(xué)們進(jìn)行過充分的討論，當(dāng)時我們提出很多班會的主題，最后，大家小組討論決定就講責(zé)任。再說現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):

通過本次主題班會,使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為,并懂得在細(xì)節(jié)中努力實(shí)踐責(zé)任和履行責(zé)任。

通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。

2、情感目標(biāo):

通過本次主題班會,以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。

三、班會形式： 視頻渲染、朗讀感悟、啟迪認(rèn)知、綜合表達(dá)

四、班會準(zhǔn)備：

1學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成小品，情景劇、2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇，問卷調(diào)查等；

4、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任，同學(xué)們圍成u字形。

五．班會過程

（一）程序

1．通過介紹“少年中國說”引導(dǎo)進(jìn)入主題班會

2．視頻小悅悅事件和農(nóng)民工兄弟抬車救人事件，充分討論自己就是目擊者該怎么做。引發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任的思考。

3．通過夏娟和王日亮的事件，進(jìn)一步明確責(zé)任事關(guān)你我他。4．通過圖片渲染，深化責(zé)任心的認(rèn)識。5．全體宣誓，結(jié)束班會。.

第二篇：我是什么微課教案（精選）

一、導(dǎo)入

水千變?nèi)f化，就像一個神奇的魔術(shù)師。它能變成什么呢？

二、學(xué)習(xí)水變成云

師：看，太陽一曬，它就成了氣體升到空中變成漂浮的云。

師：云可愛漂亮了，它呀經(jīng)常換衣服穿呢。它都穿上了那些不同顏色的衣服??？ 生：黑色的，白色的，紅色的。

師：當(dāng)它穿上不同的衣服，就有著不同的名字。

（出示句子：當(dāng)我穿著————時，人們叫我————。）

依次出現(xiàn)：白云、烏云、紅霞的圖片。

師：請大家用上老師給的句子，來說說吧。

生：當(dāng)我穿著白衣服時，人們叫我白云。

生：當(dāng)我穿著黑衣服時，人們叫我烏云。

生：當(dāng)我穿著紅衣服時，人們叫我??

師：早晨我穿紅衣服，人們叫我朝霞。傍晚我穿紅衣服，人們叫我晚霞。這件紅衣服，也可以叫作“紅袍”。袍字的部首是衣字旁，表示與衣服有關(guān)。

師：同學(xué)們，你們看云是不是很愛漂亮呀？（出示首段后幾句）那我們一起讀一讀這幾句話，試著把云的美讀出來。

（有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。）

三、學(xué)習(xí)句式“有時候，有時候”

師：愛漂亮的云就這樣把衣服換著穿，有時候穿著白衣服，有時候穿著黑衣服。

出示句子：有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服。

有時候我很溫和，有時候我很暴躁。

師：同學(xué)們觀察一下這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（生：白衣服和黑衣服是一對反義詞，溫和和暴躁是一對反義詞。）

師：同學(xué)們的眼睛真亮！你能試著像這樣用上一對反義詞說一說嗎？

出示：有時候———— 有時候 ————。

（生：有時候我很高興。有時候我很傷心。）

（生：有時候天氣很熱。有時候天氣很冷。）

師：大家說得真好！以后在仿句的時候也要像這樣先觀察句子的特點(diǎn)，抓住句子的特點(diǎn)，你也能像個小作者寫出很棒的句子。

第三篇：你 我 他_800字

你 我 他_800字

小溪，匯成了奔騰不息的大海，它在海中歡快地唱著；小花，制造了清香撲鼻的花園，它在園中自在地笑著；人兒，創(chuàng)造了生氣勃勃的社會，他在世上幸福地樂著……只有更多的和諧，才有更多的美！

你和我

你是那正在揮動手臂的交警，我是那正在騎著自行車上學(xué)的學(xué)生。車剛騎到路口，“刷！”紅燈亮了，盡管我正在趕路以防遲到，盡管我正在期盼著將要亮起的綠燈，盡管我很想闖過紅燈去，盡管……我還是停下了車。交警在指揮，你沖我點(diǎn)了頭。也許是因?yàn)槟憧匆娏宋揖o皺的眉毛，也許是因?yàn)槟憧匆娏宋冶成系臅?，也許是因?yàn)槟憧匆娏宋艺诓煌５乜粗直?。我輕快地踏著車離開了……

紅綠燈下，你我多一份配合，就多一份和諧，多一份快慰的心！

我和他

他是我的親弟弟，由于父母的重男輕女，他來到了這個世界。今年他六歲。朦朧中他知道父母對他比對我好。爸爸給他買了許多玩具，一旁的我沒有生氣，因?yàn)槲抑?，他會和我一同分享。飯桌上，媽媽燉了一只雞，他要和我一塊啃雞腿。許多人認(rèn)為，我和弟弟一定處不來。可事實(shí)恰恰相反，我們從未吵過架，從未爭奪過。因?yàn)閺奈业慕嵌瓤?，那是不和諧的。

溫馨的家中，我和他和諧地相處，快樂地成長著！

你我他

你是我班的班主任，我是一班之長，他是一個過去常常犯錯的學(xué)生。一次，學(xué)校里要來上級領(lǐng)導(dǎo)，你讓我去教育一下他，讓他明天不要犯錯。我走進(jìn)教室，對全班兄弟姐妹說了一句：“兄弟姐妹們，明天將有大領(lǐng)導(dǎo)來我校視察呀！”他沖我微笑地做了一個“V”字手勢，我懂了。果然，第二天，他積極地打掃衛(wèi)生，認(rèn)真地收發(fā)作業(yè)，你會心地將嘴角輕輕上揚(yáng)。

你是社會一員，他是生活一角，我是五彩中的一點(diǎn)，你我他是構(gòu)成和諧社會的重要因素。因?yàn)槲覀兣ε浜?，所以才有了小溪匯入大海的歡快，所以才有了花兒盛開的自在……

生活像是一塊五彩的調(diào)色盤，給了你我他用心去勾勒的不同的線條，于是，才有了和諧社會的欣欣向榮！

第四篇：感動你,我,他

感動你，我，他

感動中國大家一定都看過吧！現(xiàn)在我給大家介紹一位人物，他也是獲獎?wù)吲叮?/p>

從前有一位大學(xué)生家里并不富裕，父親有輕微精神病。在他很小的時候，父親在外面撿了一個小妹妹回來。媽媽忍受不了家庭的巨大壓力，選擇了離開。從此家庭的重任，壓到了他的身上。讓他不能像別的小孩一樣擁有七彩童年。他成績優(yōu)異卻滿腦子都是錢。因?yàn)樗荒苋卞X，他的家人還等著吃飯。他就是2005年感動中國人物洪戰(zhàn)輝。

他的頒獎詞是這樣寫的：當(dāng)他還是個孩子時就對另一個還弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任。就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善，勇敢和堅強(qiáng)。生活讓他過早的開始收獲。他因此從男孩變成了困難打不倒的男子漢。在困難中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來依然文弱，但在精神上他永遠(yuǎn)都是強(qiáng)者。

在他身上我學(xué)會了自立自強(qiáng)，和他那堅韌不拔的精神，讓我感受很深。錢可以買到很多東西?？少I不到高尚的靈魂呀！

風(fēng)呼呼地刮，我的眼睛濕潤了，這件事讓我感受到很多很多

第五篇：安全你 我 他

安全你 我 他 ——三年四班班會

一、引言：

安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注意安全;騎車上學(xué),老師父母總會囑咐我們注意車輛.我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動.因?yàn)榘踩谝?。安全，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦，那么究竟什么是安全呢？

二、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）

有請XXX為我們介紹幾組數(shù)據(jù)1、2007年，全國共發(fā)生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產(chǎn)損失12億元。與2006年相比，事故起數(shù)減少51572起，下降13.6％；死亡人數(shù)減少7806人，下降8.7％；受傷人數(shù)減少50697人，下降11.8％；直接財產(chǎn)損失減少3.0億元，下降19.5％。其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與2006年相比，事故起數(shù)減少12起，下降31.6%；死亡人數(shù)減少169人，下降30.2%。道路交通事故萬車死亡率為5.1，同比減少1.1。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的10％左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。

提問：感想？

三、辯論（14分鐘）

安全事故是否可以避免

1（1）討論（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）

四、介紹安全知識（5分鐘）

分組敘說

五、問答（5分鐘）

宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？

宿舍內(nèi)使用明火，指點(diǎn)蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災(zāi)，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火。

中學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學(xué)校。

發(fā)生火災(zāi)時有哪些自救方法？

在火災(zāi)面前，被困人員應(yīng)沉著冷靜，選擇有利的時機(jī)、路線和方向進(jìn)行自救。

(1)爭取時間，盡快逃離現(xiàn)場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不 能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護(hù)。同時可向室外扔?xùn)|西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號?；蛴檬謾C(jī)、電話同外界聯(lián)系。

游戲時如何保證安全？

1．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預(yù)料不到的惡果。

五、活動結(jié)束

甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！

合：讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》

六、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家 對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝！