第一篇：制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過程案例設(shè)計

PowerPoint教學(xué)案例設(shè)計----制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過程

【教材分析】

本課為河北大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)教材初中版第一冊第六章《演示文稿的制作》的第一、二節(jié)，課文用簡潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動、創(chuàng)建與制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓。

據(jù)了解多數(shù)學(xué)生小學(xué)階段學(xué)過信息技術(shù)，對一些基本操作已經(jīng)能夠初步掌握，因此本節(jié)課重點是讓學(xué)生了解PowerPoint，知道它的作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)本教材教學(xué)的指導(dǎo)思想，結(jié)合本單元教學(xué)特點，考慮到七年級學(xué)生的年齡情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識PowerPoint，培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣。2．掌握啟動、退出PowerPoint的方法，認(rèn)識PowerPoint窗口及主要功能。3．學(xué)會用PowerPoint制作簡單的標(biāo)題幻燈片向大家介紹自己。

【教學(xué)重點和難點】

（1）重點：了解PowerPoint及其作用。

（2）難點：培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣。

【教學(xué)方法】

本課采用的主要教學(xué)方法有“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。

信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課通過創(chuàng)設(shè)情境法，設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識，自己動手的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，使課堂生動、有趣、高效地進(jìn)行。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．有網(wǎng)絡(luò)教室的計算機(jī)教室。

2．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片。

【教學(xué)課時】1課時。

【教學(xué)過程】為了突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將本課的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

具體設(shè)計如下。

一、激情導(dǎo)入（5分鐘）

師：很高興認(rèn)識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。（請兩位同學(xué)起來作個自我介紹）

生：作自我介紹。

師：接下來到老師了。同學(xué)們，請看屏幕。

邊放映幻燈片邊作自我介紹。

師：跟剛剛同學(xué)們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？

生：??

二、引出新課（5分鐘）

師：其實，PowerPoint還可以用在更多方面。提問學(xué)生知不知道在那些領(lǐng)域還應(yīng)用到PowerPoint？ 生答：（知道、不知道兩種選擇）師：講解（結(jié)合PowerPoint的播放）。

教育領(lǐng)域：教師使用PowerPoint輔助教學(xué)。政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報告。

商務(wù)領(lǐng)域：在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司使用PowerPoint匯報材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。

我們用PowerPoint來作什么？ 生：議論紛紛。

師：我們可以學(xué)用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風(fēng)采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。

師：今天，老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)PowerPoint。板書：走進(jìn)PowerPoint PowerPoint又叫“幻燈片”。

請同學(xué)們把課本翻到第118頁，自主完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：1．練習(xí)啟動PowerPoint。2．創(chuàng)建一個空白版式的演示文稿。（5分鐘）

師：（這個任務(wù)比較簡單）請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

（啟動-空演示文檔、選擇樣式，進(jìn)入使用。）

學(xué)生活動，教師巡視查看學(xué)生的操作情況。

師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

生：學(xué)生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的【保存】命令，以個人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）

師：任務(wù)同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲。

（說明：因為這個任務(wù)較為簡單，所以給學(xué)生提供一個展示自我的機(jī)會，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

師：在進(jìn)入下一操作任務(wù)前，先來認(rèn)識一下PowerPoint的界面。PowerPoint的界面：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、程序與文檔控制按鈕、工作區(qū)、狀態(tài)欄等界面內(nèi)容，重點講PowerPoint的幾種視圖方法。

（視圖：PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。1．幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。2．大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。3．幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。4．備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。5．幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。）

任務(wù)二：請你使用PowerPoint做個封面標(biāo)題與副標(biāo)題，向大家介紹自己。（15分鐘）

師：宣傳自己是人的一個重要的任務(wù)。接下來就請同學(xué)們使用PowerPoint，為了向大家介紹自己，做個封面標(biāo)題與副標(biāo)題。

學(xué)生活動、操作； 學(xué)生之間交流作品； 教師巡視、查看、輔導(dǎo)。

三、交流評價（時間：10分鐘）

師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個同學(xué)來演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教師和同學(xué)都可在學(xué)生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（通過作品的展示與評價，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點，看到自己的不足，便于作品的再次改進(jìn)與完善。培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。）

讓學(xué)生修改作品，并進(jìn)行保存操作。

四、總結(jié)歸納部分（時間：2分鐘）

今天，我們認(rèn)識了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課重點是讓學(xué)生了解PPT，知道它的作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用。

本課一開始就通過自我介紹導(dǎo)入，讓學(xué)生感性地認(rèn)識PPT，接著把學(xué)生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口聯(lián)系在一起，加深學(xué)生對PPT的進(jìn)一步了解。接著引導(dǎo)學(xué)生選擇主題來制作標(biāo)題幻燈片、對標(biāo)題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片。

在整個教學(xué)過程中主要以任務(wù)為主線，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參照書上提示完成任務(wù)。讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握知識與技能。

最后進(jìn)行作品的演示，讓學(xué)生在放映的狀態(tài)下展示作品，引導(dǎo)學(xué)生來評價作品，并自我檢查看一看自己的作品當(dāng)中是不是也存在同樣的問題，并思考如何來解決這些問題。讓學(xué)生修改作品，并進(jìn)行保存操作。

學(xué)生完成所有任務(wù)后還剩余大約3分鐘的時間，教師可以利用這個時間引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，易于下一節(jié)課教學(xué)的進(jìn)行。

第二篇：制作第一張幻燈片標(biāo)題幻燈片教學(xué)設(shè)計

《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片》選自義務(wù)教育教科書五年級上冊、第二單元第1課時。本節(jié)課詳細(xì)講述了如何制作第一張幻燈片，標(biāo)題幻燈片的內(nèi)容及文本框的使用。通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生制作完成令自己滿意的作品，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【學(xué)情分析】

本節(jié)課是本冊書第二單元的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對演示文稿有了初步的認(rèn)識。因此本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為主，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在解決任務(wù)的同時，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生學(xué)得比較快，很快就能熟練操作本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，因此鼓勵學(xué)生相互幫助、大膽探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及通過學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識靈活運用到自己的作品中。

3、情感目標(biāo)：

① 通過完成任務(wù)，鼓勵學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；

② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生 的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

③ 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過情景創(chuàng)設(shè)表達(dá)對教師感恩的情感?！窘虒W(xué)重點、難點】

①學(xué)會制作第一張幻燈片的方法。②學(xué)會使用文本框?！窘虒W(xué)策略】

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)置，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

【教學(xué)方法】

演示法、任務(wù)驅(qū)動法、成果展示法 【教學(xué)過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（1）教師：同學(xué)們教師節(jié)就要到了，我了解到很多同學(xué)都想借教師節(jié)之際，對辛勤教育我們的老師表達(dá)感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達(dá)呢？

生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂??

教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來表達(dá)對老師節(jié)日的祝賀，表達(dá)感恩之情，老師也一定會很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五一班的同學(xué)們用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來欣賞一下嗎？（通過教師節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)

系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。）

（2）復(fù)習(xí)舊知，引出新知。賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識）

我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）

2、提出問題，明確任務(wù)

（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。

生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。

師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。

師：再仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容）

（2）師：請同學(xué)們自學(xué)書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（運用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）

3、演示交流，講解示范

學(xué)生基本上完成任務(wù)之后，請各別學(xué)生進(jìn)行演示交流，在演示的過程中，鼓勵學(xué)生講解示范。

①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標(biāo)，這時就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。（自學(xué)書中第16頁知識窗內(nèi)容）

（通過演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印象深刻。）

4、完成任務(wù)，鼓勵創(chuàng)新

師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對這些文字進(jìn)行改變、修飾嗎？請同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。（繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)置不同的方字效果，與Word對比學(xué)習(xí)，達(dá)到鞏固提高的目的，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。）

5、解決問題，突破難點

師：在完成任務(wù)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位置怎么移動？請大家一起幫助解決。（可參考課本17頁內(nèi)容）

將制作完成的作品進(jìn)行展示交流。

（通過解決問題，突破教學(xué)的難點。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。）

6、小結(jié)：

提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識呢？學(xué)會了什么？ ① 總結(jié)這節(jié)課的重點、難點內(nèi)容

② 總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些問題。

7、課后作業(yè)：

為《感恩教師節(jié)》制作一張標(biāo)題幻燈片。

第三篇：幻燈片制作講稿

幻燈片制作

教學(xué)中幻燈片(PowerPoint2003)課件的制作教程

一、Powerpoint在課件制作中的優(yōu)勢

1、應(yīng)用Powerpoint制作課件簡單易學(xué)；且在Windows環(huán)境下，Powerpoint是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。

2、用Powerpoint制作的課件費時較少；且在課堂應(yīng)用中，用Powerpoint所制作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強(qiáng)。

3、Powerpoint通過超級鏈接實現(xiàn)交互，具有一定的交互性，適合制作對動畫要求不高的演示課件。

二、制作幻燈片課件時應(yīng)注意的一些原則

1、簡約性原則

2、科學(xué)性原則

3、藝術(shù)性原則

1、簡約性原則

ppt課件制作的展示是通過計算機(jī)屏幕﹑大屏幕電視或大屏幕投影實現(xiàn)的，學(xué)生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應(yīng)符合學(xué)生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免或減少課件制做中引起學(xué)生注意的無益信息干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細(xì)，字符的大小，以保證全班的學(xué)生都能充分感知對象。課件制作中內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。我們可以把課件制作的以上特點概括為簡約性，具體有以下幾點：(1)畫面布局突出對象,同一畫面對象不易多，運動的對象一般不要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。

(2)同一畫面色彩數(shù)量不易多，以不超過四種為益。避免課件制作對表現(xiàn)內(nèi)容無益的花邊﹑彩框。

(3)減少文字?jǐn)?shù)量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生對課件中知識的感知。

(4)課件制作不必制作華麗的片頭（相當(dāng)電影的序幕），內(nèi)容的跳入轉(zhuǎn)出采用淡入淡出，避免多余動作（如文字一個一個地蹦到屏幕上，對象轉(zhuǎn)幾圈在定位等）

(5)課件中盡量少用音響，除非必要的科學(xué)現(xiàn)象的擬音，課件制做中現(xiàn)象的描述和規(guī)律的陳述不要以聲音信號的形式出現(xiàn)。

2、科學(xué)性原則

科學(xué)性無疑是課件評價的重要指標(biāo)之一，但是否應(yīng)對于有科學(xué)性問題的課件“一票否決”，要對科學(xué)性問題做具體分析。科學(xué)性的基本要求是不出現(xiàn)知識性的錯誤，模擬符合原理。具體考慮以下幾點：

(1)課件制作模擬原理要正確，要反映主要的機(jī)制，細(xì)節(jié)可以淡化。

(2)要尊重事實，允許必要夸張。

(3)顯示的文字﹑符號﹑公式﹑圖表及概念﹑規(guī)律的表述力求準(zhǔn)確無誤。語言配音也要準(zhǔn)確。但對課件制作中個別的字符錯誤不宜責(zé)為科學(xué)性錯誤。

3、藝術(shù)性原則

如果一個課件的展示不但取得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，使人獲得美享受，則該課件制作就具有較高的藝術(shù)性。這樣的課件制作是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，美的形式能激發(fā)學(xué)生的興趣，更好地表現(xiàn)內(nèi)容。但考慮到目前的課件制作水平普遍不高，這一項的要求不宜高。其表現(xiàn)有：

(1)展示的對象結(jié)構(gòu)對稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。

(2)在課件制作不違反簡約性原則下，使對象更加逼真，如采用3D效果。

(3)對象的連續(xù)運動流暢，無拖沓﹑跳躍的感覺。

(4)課件制作中必要的配音音色優(yōu)美．

三、幻燈片的制作

（一）、對象的添加：制作演示文稿，添加對象是最常見的操作。

（二）、版面的設(shè)置：好的演示文稿一定需要好的版面，好的配色方案。

（三）、動畫設(shè)置：為對象設(shè)置動畫，這是演示文稿的精華。

（四）、播放文稿：演示文稿做好了，掌握一些播放的技巧可以幫你做一場漂亮的講解。

（五）、綜合應(yīng)用技巧：幻燈片的其他技巧，它可以使很多事情事半功倍。

（一）、對象的添加

1、新建幻燈片

2、插入文本框

3、直接輸入文本

4、插入圖片

5、插入聲音

6、插入視頻

7、插入Falsh動畫

8、插入藝術(shù)字

9、繪制圖形

10、插入圖表

1、新建幻燈片

默認(rèn)情況下，啟動PowerPoint2003時，系統(tǒng)新建一份空白演示文稿，并新建1張幻燈片。我們可以通過下面三種方法，在當(dāng)前演示文稿中添加新的幻燈片：

方法一：快捷鍵法。按“Ctrl+M”組合鍵，即可快速添加1張空白幻燈片。

方法二：回車鍵法。在“普通視圖”下，將鼠標(biāo)定在左側(cè)的窗格中，然后按下回車鍵（“Enter”），同樣可以快速插入一張新的空白幻燈片。

方法三：命令法。執(zhí)行“插入→新幻燈片”命令，也可以新增一張空白幻燈片。

2、插入文本框

通常情況下，在演示文稿的幻燈片中添加文本字符時，需要通過文本框來實現(xiàn)。

①執(zhí)行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻燈片中拖拉出一個文本框來。

②將相應(yīng)的字符輸入到文本框中。

③設(shè)置好字體、字號和字符顏色等。

④調(diào)整好文本框的大小，并將其定位在幻燈片的合適位置上即可。

注意：也可以用“繪圖”工具欄上的文本框按鈕來插入文本框，并輸入字符。

3、直接輸入文本

如果演示文稿中需要編輯大量文本，我推薦大家使用下面直接輸入文本的方法。

在“普通視圖”下，將鼠標(biāo)定在左側(cè)的窗格中，切換到“大綱”標(biāo)簽下。然后直接輸入文本字符。每輸入完一個內(nèi)容后，按下“Enter”鍵，新建一張幻燈片，輸入后面的內(nèi)容。

注意：如果按下“Enter”鍵，仍然希望在原幻燈片中輸入文本，只要按一下“Tab”鍵即可。此時，如果想新增一張幻燈片，按下“Enter”鍵后，再按一下“Shift+Tab”鍵就可以了

4、插入圖片

為了增強(qiáng)文稿的可視性，向演示文稿中添加圖片是一項基本的操作。

①執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框。

②定位到需要插入圖片所在的文件夾，選中相應(yīng)的圖片文件，然后按下“插入”按鈕，將圖片插入到幻燈片中。

③用拖拉的方法調(diào)整好圖片的大小，并將其定位在幻燈片的合適位置上即可。

注意：以定位圖片位置時，按住Ctrl鍵，再按動方向鍵，可以實現(xiàn)圖片的微量移動，達(dá)到精確定位圖片的目的。

5、插入聲音

為演示文稿配上聲音，可以大大增強(qiáng)演示文稿的播放效果。

①執(zhí)行“插入→影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框。

②定位到需要插入聲音文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的聲音文件，然后按下“確定”按鈕。

注意：演示文稿支持mp3、wma、wav、mid等格式聲音文件。

③在隨后彈出的快捷菜單中，根據(jù)需要選擇“是”或“否”選項返回，即可將聲音文件插入到當(dāng)前幻燈片中。

注意：插入的聲音文件后，會在幻燈片中顯示出一個小喇叭圖片，在幻燈片放映時，通常會顯示在畫面了，為了不影響播放效果，通常將該圖標(biāo)移到幻燈片邊緣處。

6、插入視頻

我們可以將視頻文件添加到演示文稿中，來增加演示文稿的播放效果。

①執(zhí)行“插入→影片和聲音→文件中的影片”命令，打開“插入影片”對話框。

②定位到需要插入視頻文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的視頻文件，然后按下“確定”按鈕。

注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式視頻文件。

③在隨后彈出的快捷菜單中，根據(jù)需要選擇“是”或“否”選項返回，即可將聲音文件插入到當(dāng)前幻燈片中。

④調(diào)整處視頻播放窗口的大小，將其定位在幻燈片的合適位置上即可。

7、插入Falsh動畫

要想將Falsh動畫添加到演示文稿中，的操作稍微麻煩一些。

①執(zhí)行“視圖→工具欄→控件工具箱”命令，展開“控件工具箱”工具欄。

②單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在隨后彈出的下拉列表中選“Shockwave Flash Object”選項，然后在幻燈片中拖拉出一個矩形框（此為播放窗口）。

③選中上述播放窗口，按工具欄上的“屬性”按鈕，打開“屬性”對話框，在“Movie”選項后面的方框中輸入需要插入的Flash動畫文件名及完整路徑，然后關(guān)閉屬性窗口。

注意：建議將Flash動畫文件和演示文稿保存在同一文件夾中，這樣只需要輸入Flash動畫文件名稱，而不需要輸入路徑了。

④調(diào)整好播放窗口的大小，將其定位到幻燈片合適位置上，即可播放Flash動畫了。

8、插入藝術(shù)字

Office多個組件中都有藝術(shù)字功能，在演示文稿中插入藝術(shù)字可以大大提高演示文稿的放映效果。

①執(zhí)行“插入→圖片→藝術(shù)字”命令，打開“藝術(shù)字庫”對話框。

②選中一種樣式后，按下“確定”按鈕，打開“編輯藝術(shù)字”對話框。

③輸入藝術(shù)字字符后，設(shè)置好字體、字號等要素，確定返回。

④調(diào)整好藝術(shù)字大小，并將其定位在合適位置上即可。

注意：選中插入的藝術(shù)字，在其周圍出來黃色的控制柄，拖動控制柄，可以調(diào)整藝術(shù)字的外形。

9、繪制圖形

根據(jù)演示文稿的需要，經(jīng)常要在其中繪制一些圖形，利用其中的“繪圖”工具欄，即可搞定。

①執(zhí)行“視圖→工具欄→繪圖”命令，展開“繪圖”工具欄。

②點擊工具欄上的“自選圖形”按鈕，在隨后展開的快捷菜單中，選擇相應(yīng)的選項（如“基本形狀、太陽形”），然后在幻燈片中拖拉一下，即可繪制出相應(yīng)的圖形。

注意：①如果選擇“自選圖形、線條”下面的選項，可以繪制出展型圖形來。②如果選中相應(yīng)的選項（如“矩形”），然后在按住“Shift”鍵的同時，拖拉鼠標(biāo)，即可繪制出正的圖形（如“正方形”）。

10、插入圖表

利用圖表，可以更加直觀地演示數(shù)據(jù)的變化情況。

①執(zhí)行“插入圖表”命令，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)。

②在數(shù)據(jù)表中編輯好相應(yīng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，然后在幻燈片空白處單擊一下鼠標(biāo)，即可退出圖表編輯狀態(tài)。

③調(diào)整好圖表的大小，并將其定位在合適位置上即可。

注意：如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，直接雙擊圖表，即可再次進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)，進(jìn)行修改處理。

（二）、版面的設(shè)置

1、設(shè)置幻燈片版式

2、設(shè)置背景顏色

3、修改幻燈片母板

4、隱藏幻燈片

1、設(shè)置幻燈片版式

在標(biāo)題幻燈片下面新建的幻燈片，默認(rèn)情況下給出的是“標(biāo)題和文本”版式，我們可以根據(jù)需要重新設(shè)置其版式。

①執(zhí)行“視圖→任務(wù)窗格”命令，展開“任務(wù)窗格”。

②單擊任務(wù)窗格頂部的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片版式”選項，展開“幻燈片版式”任務(wù)窗格。

③選擇一種版式，然后按其右側(cè)的下拉按鈕，在彈出的下拉列表中，根據(jù)需要應(yīng)用版式即可。

2、設(shè)置背景顏色

如果對當(dāng)前的配色方案不滿意，可以選擇其內(nèi)置的配色方案來進(jìn)行調(diào)整，并可以修改其背景顏色。

①執(zhí)行“視圖→任務(wù)窗格”命令，展開“任務(wù)窗格”。

②單擊任務(wù)窗格頂部的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片設(shè)計——配色方案”選項，展開“幻燈片設(shè)計——配色方案”任務(wù)窗格。

③選擇一種配色方案，然后按其右側(cè)的下拉按鈕，在彈出的下拉列表中，根據(jù)需要應(yīng)用即可。

④如果需要修改其背景顏色可以這樣設(shè)置：執(zhí)行“格式→背景”命令，打開“背景”對話框，設(shè)置一種顏色，確定返回即可。

3、修改幻燈片母板

如果我們希望為每一張幻燈片添加上一項固定的內(nèi)容，可以通過修改“母板”來實現(xiàn)。

①執(zhí)行“視圖母板幻燈片母板”命令，進(jìn)入“幻燈片母板”編輯狀態(tài)。

②仿照前面插入圖片的操作，將圖片插入到幻燈片中，調(diào)整好大小、定位到合適的位置上，再單擊“關(guān)閉母板視圖”按鈕退出“幻燈片母板”編輯狀態(tài)。

③以后添加幻燈片時，該幻燈片上自動添加上圖片

4、隱藏幻燈片 對于制作好的Powepoint演示文稿，如果希望其中的部分幻燈片在放映的時候不顯示出來，我們可以將其隱藏起來。

①在“普通視圖”界面下，在左側(cè)的窗口中，按住Ctrl鍵，分別點擊需要隱藏的幻燈片，同時選中多張不連續(xù)的幻燈片。

②右擊鼠標(biāo)，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“隱藏幻燈片”選項即可。

注意：①進(jìn)行隱藏操作后，相應(yīng)的幻燈片編輯上有一條刪除斜線。②如果需要取消隱藏，只要選中相應(yīng)的幻燈片，再進(jìn)行一次上述操作即可。

（三）、動畫設(shè)置

1、設(shè)置進(jìn)入動畫

2、設(shè)置動畫播放方式

3、設(shè)置退出動畫

4、調(diào)整動畫順序

5、設(shè)置背景音樂

6、設(shè)置動作按鈕

7、設(shè)置強(qiáng)調(diào)動畫

8、設(shè)置字幕式動畫

9、設(shè)置超級鏈接

1、設(shè)置進(jìn)入動畫

動畫是演示文稿的精華，在畫中尤其以“進(jìn)入”動畫最為常用。下面我們以設(shè)置“漸變式縮放”的進(jìn)入動畫為例，看看具體的設(shè)置過程。

①選中需要設(shè)置動畫的對象，執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫”任務(wù)窗格。

②單擊任務(wù)窗格中的“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，依次選擇“進(jìn)入→其他效果”選項，打開“添加進(jìn)入效果”對話框。③選中“漸變式縮放”動畫選項，確定返回即可。

注意：如果需要設(shè)置一些常見的進(jìn)入動畫，可以在“進(jìn)入”菜單下面直接選擇就可以了。

2、設(shè)置動畫播放方式

如果一張幻燈片中的多個對象都設(shè)置了動畫，就需要確定其播放方式（是“自動播放”還是“手動播放”）。下面，我們將第二個動畫設(shè)置在上一個動畫之后自動播放。

展開“自定義動畫”任務(wù)窗格，雙擊第二個動畫方案，單擊“開始”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“之后”選項即可。注意：在“自定義動畫”任務(wù)窗格中，還可以快速設(shè)置動畫播放“速度”等選項。

3、設(shè)置退出動畫

既然有進(jìn)入動畫，對應(yīng)就有退出動畫——即動畫放映結(jié)束后對象如何退出。

①選中相應(yīng)的對象，展開“自定義動畫”任務(wù)窗格。②單擊“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，依次選擇“退出→消失”選項，即可為對象設(shè)置“消失”的退出動畫。③雙擊設(shè)置的動畫方案，打開“消失”對話框，切換到“計時”標(biāo)簽下，把“開始”選項設(shè)置為“之后”，并設(shè)置一個“延遲”時間（如2秒），確定返回，讓“退出”動畫在“進(jìn)入”動畫之后2秒自動播放。

4、調(diào)整動畫順序

在Powerpoint演示文稿中設(shè)置好動畫后，如果發(fā)現(xiàn)播放的順序不理想，該怎樣快速調(diào)整呢？下面，我們以將三個動畫方案調(diào)整到第二個順序播放為例，看看具體的操作過程。

選中需要調(diào)整的對象，右擊鼠標(biāo)，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇“自定義動畫”選項，展開“自定義動畫”任務(wù)窗格，選中第三個動畫方案，按住鼠標(biāo)左鍵，將其拖拉到第二個動畫方案止方，松開鼠標(biāo)即可。注意：此處，利用右鍵菜單快速展開“自定義動畫”任務(wù)窗格。

5、設(shè)置背景音樂

為Powerpoint演示文稿設(shè)置背景音樂，這是增強(qiáng)演示效果的重要手段。方法如下。

①仿照前面的操作，選擇一首合適的音樂文件，將其插入到第一張幻燈片中。

②展開“自定義動畫”任務(wù)窗格。

③選中聲音播放方案（其實就是一種動畫方案），雙擊打開“播放聲音”對話框。

④在“效果”標(biāo)簽下，選中“在XX幻燈片之后”選項，并輸入一個數(shù)值（此處假定演示文稿共有28張幻燈片，我們就輸入數(shù)值28），確定返回就行了。

注意：這樣的設(shè)置，就相當(dāng)于讓聲音播放動畫在28張幻燈片之后停止，替代背景音樂的效果。

6、設(shè)置動作按鈕

在PPT演示文稿中經(jīng)常要用到鏈接功能，我們可以用“動作按鈕”功能來實現(xiàn)。下面，我們建立一個“課堂練習(xí)”按鈕，鏈接到第十七張幻燈片上。①執(zhí)行“幻燈片放映動畫按鈕自定義”命令。

②在幻燈片中拖拉出一個按鈕來，此時系統(tǒng)自動彈出“動作設(shè)置”對話框。

③選中“超鏈接到”選項，然后單擊其右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片”選項，打開“超鏈接到幻燈片”對話框，選中第十七張幻燈片，確定返回。

④右擊按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“添加文本”選項，并輸入文本（如“課堂練習(xí)”）。

⑤設(shè)置好文本的字號、字體等，調(diào)整好按鈕大小，并將其定位在合適的位置上即可。

7、設(shè)置強(qiáng)調(diào)動畫

所謂“強(qiáng)調(diào)”動畫，就是在放映過程中引起觀眾注意的一類動畫，設(shè)置方法同設(shè)置“進(jìn)入”動畫相似。

①選中需要設(shè)置強(qiáng)調(diào)動畫的對象，執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定認(rèn)動畫”任務(wù)窗格。

②單擊其中的“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“強(qiáng)調(diào)”下面的級聯(lián)菜單，選擇一種“強(qiáng)調(diào)”動畫（如“陀螺旋”）即可。

注意：選擇其中的“其它效果”選項，打開“添加強(qiáng)調(diào)效果”對話框，可以設(shè)置多種強(qiáng)調(diào)動畫。

8、設(shè)置字幕式動畫

我們經(jīng)常看到一些課件在播放過程中，一些字符從左向右（從下向上）滾動出現(xiàn)，這種效果在PowerPoint中可以用“字幕式”動畫來實現(xiàn)。①將字符輸入到一個文本框中。

②選中文本框，單擊“自定義動畫”任務(wù)窗格中的“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“進(jìn)入”下面的級聯(lián)菜單，選中“字幕式”動畫選項就行了。

注意：如果“字幕式”動畫選項不在“進(jìn)入”級聯(lián)菜單中，可以選擇其中的“其他動畫”選項來設(shè)置。

9、設(shè)置超級鏈接

我們在Powerpoint演示文稿的放映過程中，希望從某張幻燈片中快速切換到另外一張不連續(xù)的幻燈片中，可以通過“超級鏈接”來實現(xiàn)。

下面我們以“超級鏈接”到第10張幻燈片為例，看看具體的設(shè)置過程：

①在幻燈片中，用文本框、圖形（片）制作一個“超級鏈接”按鈕，并添加相關(guān)的提示文本（如“陀螺旋”）。

②選中相應(yīng)的按鈕，執(zhí)行“插入→超鏈接”命令，打開“插入超鏈接”對話框。

③在左側(cè)“鏈接到”下面，選中“本文檔中的位置”選項，然后在右側(cè)選中第10張幻燈片，確定返回即可。

注意：仿照上面的操作，可以超鏈接到其他文檔、程序、網(wǎng)頁上。

（四）、播放文稿

1、設(shè)置幻燈片切換效果

2、設(shè)置幻燈片放映方式

3、自定義播放方式

4、自動播放演示文稿

5、在播放時畫出重點

1、設(shè)置幻燈片切換效果

為了增強(qiáng)幻燈片的放映效果，我們可以為每張幻燈片設(shè)置切換方式，以豐富其過渡效果。

①選中需要設(shè)置切換方式的幻燈片。

②執(zhí)行“幻燈片放映→幻燈片切換”命令，打開“幻燈片切換”任務(wù)窗格。③選擇一種切換方式（如“橫向棋盤式”），并根據(jù)需要設(shè)置好“速度”、“聲音”、“換片方式”等選項，完成設(shè)置。

注意：如果需要將此切換方式應(yīng)用于整個演示文稿，只要在上述任務(wù)窗格中，單擊一下“應(yīng)用于所有幻燈片”按鈕就可以了。

2、設(shè)置幻燈片放映方式

PPT演示文稿制作完成后，有的由演講者播放，有的讓觀眾自行播放，這需要通過設(shè)置幻燈片放映方式進(jìn)行控制。①執(zhí)行“幻燈片放映→設(shè)置放映方式”命令，打開“設(shè)置放映方式”對話框。②選擇一種“放映類型”（如“觀眾自行瀏覽”），確定“放映幻燈片”范圍（如第3至第8張），設(shè)置好“放映選項”（如“自動放映，按ESC鍵終止”。③再根據(jù)需要設(shè)置好其它選項，確定退即可。

3、自定義播放方式

一份PPT演示文稿，如果需要根據(jù)觀眾的不同有選擇地放映，可以通過“自定義放映”方式來達(dá)到。

①執(zhí)行“幻燈片放映→自定義放映”命令，打開“自定義放映”對話框。

②單擊其中的“新建”按鈕，打開“定義自定義放映”對話框。

③輸入一個放映方案名稱（如“高級”），然后在Ctrlt鍵的協(xié)助下，選項需要放映的幻燈片，然后按下“添加”按鈕，再“確定”返回。

④以后需要放映某種方案時，再次打開“自定義放映”對話框，選擇一種放映方案，按下“放映”按鈕就OK了。

4、自動播放演示文稿

如果演講者是一位新手，本來就很緊張，再讓他進(jìn)行啟動PowerPoint、打開演示文稿、進(jìn)行放映等一連串的操作，可能有點為難他。何不保存一個自動播放的pps演示文稿呢？

①啟動PowerPoint，打開相應(yīng)的演示文稿。

②執(zhí)行“文件→另存為”命令，打開“另存為”對話框。

③將“保存類型”設(shè)置為“PowerPoint放映（*.pps）”，然后按下“保存”按鈕。

④以后，放映者只要直接雙擊上述保存的文件，即可快速進(jìn)入放映狀態(tài)。

5、在播放時畫出重點

在演示文稿放映過程中，如果我們想臨時標(biāo)記一下幻燈片中的重點內(nèi)容，如何實現(xiàn)呢？

在播放過程中，可以在屏幕上畫出相應(yīng)的重點內(nèi)容：在放映過程中，右擊鼠標(biāo)，在隨后出現(xiàn)的快捷菜單中，選“指針選項→氈尖筆”選項，此時，鼠標(biāo)變成一支“筆”，可以在屏幕上隨意繪畫。

注意：①右擊鼠標(biāo)，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“指針選項→墨跡顏色”選項，即可修改“筆”的顏色。②在退出播放狀態(tài)時，系統(tǒng)會提示是否保留墨變的提示，根據(jù)需要做出選擇就可以了。

（五）、綜合應(yīng)用技巧

1、為幻燈片配音

2、把文稿轉(zhuǎn)換成WORD文檔

3、加密演示文稿

4、把文稿保存為圖片格式

5、制作電子相冊

6、嵌入字體格式

7、打包演示文稿

1、為幻燈片配音

如果我們想通過直接錄音的方法為演示文稿配音，請按下述操作進(jìn)行：

打開演示文稿，定位到配音開始的幻燈片，執(zhí)行“幻燈片→放映錄制旁白”命令，打開“錄制旁白”對話框，直接按下“確定”按鈕，在隨后彈出的對話框中，選擇“當(dāng)前幻燈片”按鈕，進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài)，邊放映邊開始錄音。

播放和錄音結(jié)束時，右擊鼠標(biāo)，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“結(jié)束放映”選項，退出錄音狀態(tài)，并在隨后彈出的對話框中，選擇“保存”按鈕，退出即可。

注意：

①如果在“錄制旁白”對話框中，選定“鏈接旁白”命令，以后保存幻燈片時，系統(tǒng)會將相應(yīng)的旁白聲音，按幻燈片分開保存為獨立的聲音文件。②打開“設(shè)置放映方式”對話框，選中其中的“放映時不加旁白”選項，確定返回，在播放文稿時不播放聲音文件。

③利用此功能可以進(jìn)行任何錄音操作，比系統(tǒng)的“錄音機(jī)”功能強(qiáng)多了。

2、把文稿轉(zhuǎn)換成WORD文檔

如果想把Powerpoint演示文稿中的字符轉(zhuǎn)換到Word文檔中進(jìn)行編輯處理，可以用“發(fā)送”功能來快速實現(xiàn)。

打開需要轉(zhuǎn)換的演示文稿，執(zhí)行“文件發(fā)送Microsoft Office Word”命令，打開“發(fā)送到Microsoft Office Word”對話框，選中其中的“只使用大綱”選項，按下“確定”按鈕，系統(tǒng)自動啟動Word，并將演示文稿中的字符轉(zhuǎn)換到Word文檔中，編輯保存即可。注意：要轉(zhuǎn)換的演示文稿必須是用PowerPoint內(nèi)置的“幻燈片版式”制作的幻燈片。如果是通過插入文本框等方法輸入的字符，是不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)換的。

3、加密演示文稿

如果不希望別人打開自己制作的Powerpoint演示文稿，可以通過設(shè)置打開密碼來限制。

執(zhí)行“工具選項”命令，打開“選項”對話框，切換到“安全性”標(biāo)簽下，設(shè)置一個“打開權(quán)限密碼”后，按下“確定”按鈕，在隨后彈出的對話框中，重復(fù)輸入一遍上述密碼，確定返回，再保存一下演示文稿即可。注意：

如果設(shè)置了“修改權(quán)限密碼”，在沒有密碼時，對打開的演示文稿所作的修改，不能保存到原文檔中。

4、把文稿保存為圖片格式

如果我們想把Powerpoint演示文稿中相應(yīng)的幻燈片轉(zhuǎn)換為圖片格式，直接另存就可以了。

執(zhí)行“文件另存為”命令，打開“另存為”對話框，單擊“保存類型”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇一種圖片格式（如“GIF可交換的圖形格式*.gif”），然后按下“保存”按鈕，并在隨后彈出的對話框中，選擇“每張幻燈片”選項即可。注意：保存為圖片格式后，可以用圖片瀏覽軟件觀看相應(yīng)的演示文稿（只不過動畫功能不能使用了）。

5、制作電子相冊

隨著數(shù)碼相機(jī)的快速普及，需要制作電子相冊的人越來越多。雖然這方面的專業(yè)軟件不少，但是，我仍然采用PowerPoint來制作。①執(zhí)行“插入→圖片→新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。②單擊其中的“文件/磁盤”命令，打開“插入新圖片”對話框。

③定位到照片所在的文件夾，在Shift或Ctrl鍵的輔助下，選中需要制作成相冊的圖片，單擊“插入”按鈕返回。

④根據(jù)需要調(diào)整好相應(yīng)的設(shè)置，單擊“創(chuàng)建”按鈕。⑤再對相冊修飾一個即可。

6、嵌入字體格式

當(dāng)我們將制作好演示文稿復(fù)制到其他電腦中進(jìn)行播放時，由于其他電腦沒有相應(yīng)的字體，必然會影響文稿的演示效果。其實，我們可以將字體嵌入到演示文稿中帶走。

①執(zhí)行“工具→選項”命令，打開“選項”對話框。

②切換到“保存”標(biāo)簽中，選中“嵌入TrueType字體”選項，確定返回。③再保存一下演示文稿即可。

7、打包演示文稿

利用“打包”功能可以將演示文稿（包括所有鏈接的文檔和多媒體文件）及PowerPoint播放機(jī)程序壓縮至硬盤或軟盤上，以方便您將演示文稿轉(zhuǎn)移至其他電腦或未安裝PowerPoint的電腦做幻燈片播放。對打包的文檔，只需進(jìn)行“解包”即可使用，非常方便。1）、執(zhí)行“文件”菜單中的“打包”命令

2）、選擇要打包的演示完稿

3）、選擇打包后文檔的存放位置

4）、選擇打包文檔包含的鏈接文件和字體

5）、選擇打包文檔中是否包含播放器

6）、最后單擊“完成”，開始生成壓縮包

四、制作的一些相關(guān)技巧

1、插入對象格式的調(diào)整

2、素材的搜集、制作方法

第四篇：幻燈片制作教案

幻燈片制作教案

一、教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會建立和保存PowerPoint演示文稿，掌握添加幻燈片、在幻燈片中插入圖片、文本框、影片、聲音、藝術(shù)字等對象的方法等基本操作。其次還要通過分組學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力。再次，我們要讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前水資源的重要性以及存在問題的嚴(yán)重性；幫助學(xué)生樹立節(jié)水觀念，形成珍惜和合理使用水資源的意識，響應(yīng)國家創(chuàng)建“節(jié)約型社會”的號召。

（二）內(nèi)容分析：本節(jié)課主要講解幻燈片的制作過程和幻燈片的整體優(yōu)化這兩個內(nèi)容，文字雖然不多，卻盡顯了PowerPoint使用的精髓。

教學(xué)重點：PowerPoint演示文稿的設(shè)計、制作以及整體優(yōu)化

教學(xué)難點：（1）PowerPoint幻燈片中如何建立超級鏈接；（2）如何合理使用背景音樂和錄制演講內(nèi)容。

（三）學(xué)生分析：絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了PowerPoint演示文稿的簡單制作，在進(jìn)入中學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容是為了培養(yǎng)他們實際應(yīng)用知識的能力。因此，在教學(xué)過程中主要是以學(xué)生自主地分析、討論并加工信息為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

（四）教學(xué)方法設(shè)計

1、教學(xué)方法設(shè)計：人們常說教學(xué)過程中“教無定法，學(xué)無成法”。我在這節(jié)課的教學(xué)方法設(shè)計上主要考慮一下幾點：首先，根據(jù)信息技術(shù)這門學(xué)科的性質(zhì)與特點，學(xué)生容易對這門課產(chǎn)生學(xué)習(xí)以外的興趣，因此教師在教學(xué)一開始，就要抓住時機(jī)，加以引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，先要啟發(fā)學(xué)生對這節(jié)課的好奇心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，因此我采用了“興趣激勵法”；其次，傳統(tǒng)的課程教育是在教室中用“粉筆”+“黑板”這一固定模式，便可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，然而，信息技術(shù)教育傳授者卻可借助于現(xiàn)代信息技術(shù)提供的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)手段，在機(jī)房通過多媒體教學(xué)平臺對受教育者進(jìn)行演示，一邊演示，一邊講解。教師一邊教，學(xué)生一邊學(xué)，然后再加上教師有目的、有意義的指導(dǎo)和分組比賽學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生可以學(xué)到真知，而且還可以加深師生之間的感情和學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助的友情，寓教于樂，其樂融融。所以我采用“講授、演示與練習(xí)相結(jié)合”的方法；再次，要將信息技術(shù)教育與先進(jìn)的教育思想和方法相結(jié)合。信息技術(shù)課程與高新技術(shù)聯(lián)系緊密，具有不同于任何學(xué)科的特點，所以應(yīng)避免把信息技術(shù)教育按照學(xué)習(xí)一門普通學(xué)科的老辦法來講、學(xué)、考，絕不能搞滿堂灌，而應(yīng)當(dāng)建立自主的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法與途徑，所以我采用“任務(wù)驅(qū)動法”。

2、應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮

（1）在我的信息技術(shù)課堂上可以實現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動；可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性與創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式；使課堂實現(xiàn)圖文并茂，有聲有色，生動逼真，真正做到了把學(xué)生看作知識建構(gòu)過程中的積極參與者，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（2）但是，在信息技術(shù)課堂上，很可能會使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)生轉(zhuǎn)移，在本節(jié)課的課堂就很可能使學(xué)生由從網(wǎng)站上搜索資料然后制作幻燈片這個學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“上網(wǎng)搜索資料”這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對這一不利影響，在教學(xué)中我通過布置多個任務(wù)，每個任務(wù)層層推進(jìn)，分小組進(jìn)行比賽，鼓勵學(xué)生完成完成每個任務(wù)的方式避免這些不利影響。

二、教與學(xué)的過程

1．教與學(xué)的過程描述

1）、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入（3分鐘）

教師：同學(xué)們現(xiàn)在我國正在進(jìn)行宣傳“節(jié)約型社會”的活動，同學(xué)們想不想為這個活動盡上自己的一份微薄的力量？（出示相關(guān)介紹“節(jié)約型社會”的網(wǎng)站）

學(xué)生1：想，當(dāng)然想?，F(xiàn)在不節(jié)約，很多年后我們的社會將會面臨很嚴(yán)重的資源短缺問題。

學(xué)生2：可是現(xiàn)在還有很多人根本意識不到這個問題的嚴(yán)重性，我們又該怎么做呢？

教師：同學(xué)們可以做的很多，像剛才同學(xué)們提出的有的人對這個問題認(rèn)識不夠，那我們是不是可以做一個演示文稿來宣傳一下呢？（出示預(yù)先做好的PPT演示文稿，演示文稿中顯示“節(jié)約型社會”有關(guān)內(nèi)容，比如從節(jié)水上展開討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認(rèn)識的PowerPoint這個軟件，還不會應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難，但相信這節(jié)課過后，這個問題對我們來說將會易如反掌。

2）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù)（在這個過程當(dāng)中，老師可以通過教師個人主頁實現(xiàn)師生互動。從個人主頁上獲取任務(wù)，當(dāng)遇到一些困難時，通過到教師個人主頁上查找具體解決問題的方法，27分鐘）

教師：每個人都知道，水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒有生命，當(dāng)然更談不上什么文明和發(fā)展，所以這節(jié)課我們以學(xué)習(xí)小組為單位，做一個作品來呼吁人們珍惜我們的水資源，這也是我為什么上節(jié)課讓同學(xué)們課下搜集有關(guān)我國水資源的一些資料的原因。這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有三個：（通過教師的個人主頁將本節(jié)課的任務(wù)展現(xiàn)給大家）

a、建立并保存一個演示文稿。

b、編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。

c、整體優(yōu)化演示文稿。

任務(wù)a：建立并保存一個演示文稿

教師：第一個任務(wù)，比較簡單，請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的WORD等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

學(xué)生：思考后做出操作，在自己的計算機(jī)上建立并保存了一個POWERPOINT文件。

教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

學(xué)生：學(xué)生演示其操作過程

（啟動POWERPOINT→開始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕，保存文稿→執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）

教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說明：因為這個任務(wù)較為簡單給學(xué)生提供一個展示自我的機(jī)會，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務(wù)b：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來

教師：任務(wù)二將以小組為單位，12位同學(xué)一組，每組選一位小組長。

學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)水資源的資料，并對其進(jìn)行整理，共同討論自己小組內(nèi)作品的結(jié)構(gòu)，小組長分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開討論。（說明：學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。）

任務(wù)c：整體優(yōu)化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也進(jìn)行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達(dá)的也表達(dá)了，但不夠美觀大方”，“整體優(yōu)化演示文稿”正是我們的任務(wù)三，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。（于此同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生到自己的個人主頁上搜索具體的操作步驟）

學(xué)生：小組長分配任務(wù)，由小組成員完成優(yōu)化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學(xué)生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。（說明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。）

3)、師生共同總結(jié)出本節(jié)課的知識點及操作方法（10分鐘）

教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們來展示一下。

學(xué)生：學(xué)生展示操作過程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識。

Ⅰ、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

Ⅱ、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇橫排、豎排。

Ⅲ、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。Ⅴ、插入藝術(shù)字：插入菜單中選擇“圖片”，然后再選擇“藝術(shù)字”。

Ⅵ、插入聲音：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的聲音”。

Ⅶ、插入影片：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的影片”。

4）、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

a、教師小節(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時間內(nèi)對自己保存的信息進(jìn)行簡單處理、優(yōu)化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于節(jié)約型社會的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到各級組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，創(chuàng)建我們共同的家園，也算是為我們當(dāng)前的“節(jié)約型社會”活動獻(xiàn)上我們自己的一份力量。

b、作業(yè)布置（課后討論）

請同學(xué)們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結(jié)出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。

【自我分析】

1、通過對教材和教學(xué)對象的分析，整堂課我將例子和技能分開。在例子的選擇上：我考慮到現(xiàn)在好多課程如果僅僅參照課本上的例子，學(xué)生可能不是太感興趣，也不能提供一定的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以我大膽的突破教材，與我們現(xiàn)在所提倡的“節(jié)約型社會”聯(lián)系起來，選取以制作以“節(jié)約水資源”為主題的多媒體作品為教學(xué)任務(wù)；在教學(xué)方法上：采用了“興趣激勵法”、“任務(wù)驅(qū)動法”。在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽”，“教師問學(xué)生答”及大量演練習(xí)題的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。

2、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確之后，我通過已制作好的PPT演示文稿出示這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求大家已搜索的材料制作一個演示文稿，通過給同學(xué)們出示具體演示文稿的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，當(dāng)教師明確每個學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，可以通過在教師的主題網(wǎng)站上展示給大家，當(dāng)學(xué)生在制作過程中碰到問題的時候，也可以登錄教師的主題網(wǎng)站，從中找到答案，也可以通過留言板發(fā)表留言，這樣除了可以得到老師的回答外，還可以得到同學(xué)們的相互幫助。從而更好的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念。當(dāng)然，在教師的主題網(wǎng)站上，我還提供了更多的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生參考、學(xué)習(xí)。從而擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

三、教學(xué)反思

信息技術(shù)教育方興未艾，是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒，而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。探索新環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識以及信息能力的學(xué)生，已是我們信息技術(shù)教育工作者刻不容緩的責(zé)任。在本節(jié)課的教學(xué)上，我知道一定還存在不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見。為了中華民族的騰飛，為了祖國的繁榮富強(qiáng)，讓我們共同努力！

第五篇：幻燈片制作講稿

Powerpoint制作講稿

Powerpoint（簡稱為ppt）是一種制作和播放演示文稿的應(yīng)用程序；所謂演示文稿，就是用于介紹和說明某個問題和事務(wù)的一組多媒體材料，也就是Powerpoint生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻燈片、演講備注和大綱等內(nèi)容。下面對于對于PPT的制作進(jìn)行簡單的講解：

1、建立空白演示文稿

如果所有模板都不滿足要求，或者想制作一個特殊的、具有與眾不同外觀的演示文稿，可從一個空白演示文稿開始，自建背景設(shè)計、配色方案和一些樣式特性。

選擇“空演示文稿”選項，或者在PowerPoint 2000窗口中，打開“文件”菜單，選擇“新建”命令，在“新建演示文稿”對話框中，單擊“常用”選項卡，雙擊“空演示文稿”圖標(biāo)，彈出“新幻燈片”對話框，在這個對話框中可以選擇各種版面布局，包括：標(biāo)題版面、大綱版面、圖表、組織結(jié)構(gòu)圖、插入藝術(shù)圖片、空白版面等。選擇了某種版面，單擊“確定”按鈕后，就能在其中輸入文字、插入圖片、制作圖形、圖表，設(shè)計符合幻燈片主題的背景等工作。

2、插入幻燈片

打開 “插入”菜單，選擇“新幻燈片”命令

3、復(fù)制幻燈片

按住“Shift”鍵，再單擊幻燈片，選擇連續(xù)的多張幻燈片；按住“Ctrl”鍵，再單擊需要的幻燈片，選擇不連續(xù)的多張幻燈片，然后打開“編輯”菜單，選擇“復(fù)制”命令，移動光標(biāo)至目標(biāo)位置，打開“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，幻燈片將復(fù)制到光標(biāo)所在幻燈片的后面。

4、刪除幻燈片

打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令，將刪除當(dāng)前幻燈片。在大綱視圖或幻燈片瀏覽視圖中，如果要刪除多張幻燈片，按下“Ctrl”鍵并單擊各張幻燈片，然后打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令或者按“Back Space”或“Del”鍵，就可刪除選定的幻燈片。

5、插入文字

打開“插入”菜單，選擇“文本框”，再選“橫向”，然后在幻燈片中拖動鼠標(biāo)至需要大小，此時就出現(xiàn)一個可以輸入文字的文本框。插入圖片

如果插入從其他應(yīng)用程序編輯好的圖片，請打開“插入”菜單，選擇“圖片/來自文件”命令。如果要插入掃描的圖片，請打開“插入”菜單，選擇“圖片/來自掃描儀或相機(jī)”命令。如果要插入藝術(shù)字，請打開“插入”菜單，選擇“圖片/藝術(shù)字”命令，對于插入的藝術(shù)字可以利用圖形工具進(jìn)行格式調(diào)整。

6、插入表格

表格可簡明地反映一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也容易制作?？梢赃x擇一種帶表格占位符的幻燈片版式，雙擊占位符，選擇表格的行、列數(shù)。也可以在幻燈片視圖中，單擊“插入”菜單中的“表格”命令，輸入所要的行、列數(shù)來制作。

7、設(shè)置幻燈片切換效果

單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話框，在“幻燈片切換”對話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實施速度和幻燈片在屏幕上停留的時間以及增加音響切換效果。