第一篇：一年級道德與法治第二課《選擇安全的食品》教學(xué)設(shè)計

選擇安全的食品

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動，讓學(xué)生了解食品安全的重要性，增強食品安全意識。2．初步學(xué)習(xí)如何正確辨別、挑選健康的食物，了解一些基本的健康常識。3．通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、健康的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計食譜。

4.讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識和生活能力。教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)如何正確辨別、挑選健康的食物，了解一些基本的健康常識，增強食品安全意識。教學(xué)難點：

初步學(xué)習(xí)設(shè)計食譜，獲得基本的健康意識和生活能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件，食物圖片若干。

學(xué)生：完成調(diào)查表，準(zhǔn)備食品包裝袋?；顒訙?zhǔn)備：

建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場，認(rèn)識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)及挑選新鮮蔬菜的竅門。農(nóng)村的孩子可以去自家菜園認(rèn)識蔬菜，還可以隨家長到集市上去認(rèn)識其他的蔬菜。教學(xué)過程：

第一課時

一、引入話題，喚醒生活

1．談話：

師：今天來上學(xué)有沒有吃早餐??？早餐你都吃了什么呀？

2．學(xué)生自由回答。

3．揭示課題。

師：吃飯可是門大學(xué)問，你知道怎樣才能吃出健康、吃出營養(yǎng)嗎？這節(jié)課，我們就來討論討論《選擇安全的食品》這個話題。

板書課題：選擇安全的食品

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：食品安全意識調(diào)查 1．測一測。（課件出示以下內(nèi)容）

你經(jīng)常買零食吃嗎？

是

否 在購買食品時，會認(rèn)真看食品的說明嗎？

是

否 你了解食品添加劑的作用嗎？

是

否 在食用前，會辨別食品的好壞嗎？

是

否 學(xué)生自我測測，并全班交流。

師小結(jié)：看來，有的同學(xué)平常很注意健康飲食，而有的同學(xué)還沒意識到食品的安全問題。

2．你吃過嗎？（課件出示以下食品）

噴灑農(nóng)藥的蔬菜、有毒的大米、含有瘦肉精的豬肉、含有激素的魚、用地溝油炸的油條、用硫磺熏過的白饅頭、吃了未炒熟的豆角、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的花生米、有毒的蘑菇??

你吃過這些食品嗎？ 3．談危害。

師：吃了這樣的食物，會怎么樣呢？（生自由暢談）師課件補充資料：

新聞對對碰

2015年1月13日，陳女士從菜市場和超市買回了各種新鮮食材，給家人做午飯。飯后大家都出現(xiàn)了頭暈、上吐下瀉等癥狀，幸虧搶救及時，均無大礙。14日下午，海珠區(qū)食品藥品監(jiān)督局初步檢測表明，陳女士一家是亞硝酸鹽中毒。

2015年1月18日，大理一個4歲的小女孩疑喝了核桃乳而致肉毒素中毒。入院時已經(jīng)出現(xiàn)視物不清、下肢癱瘓、不能言語的癥狀，醫(yī)院下達了病危通知書。之后，孩子失去自主呼吸功能，只能靠呼吸機維持生命體征。

2015年1月18日，劉女士在北大路一家土豬肉店買了1斤豬頸肉，花了40元。沒想到熬湯時，卻熬出了一層蟲子。業(yè)內(nèi)人士透露，這些所謂的土豬，多是偶爾喂些剩菜剩飯，大部分可能還是吃飼料的豬，衛(wèi)生安全沒有保證。師：同學(xué)們，吃健康的食物，才能保證我們身體健康，我們才能茁壯成長?？墒怯行┦澄锞拖袂懊嫖覀兛吹降男侣勔粯?，很難分辨好壞。（出示課本6、7頁內(nèi)容，請學(xué)生看圖思考）像圖中小朋友這樣挑選對嗎？你在平時購物中有什么好方法或小竅門嗎？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動二：我是小小安檢員

1．購買蔬菜、魚、肉等非包裝食品時，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？

學(xué)生回答后師總結(jié)歸納：買生肉首先看是否蓋有檢疫部門的印章。再用手握一下肉，如果手是濕的，說明肉被灌注了很多水，不能買；買魚要挑選游動靈活、鱗甲完整并且沒有污物附著的魚；蔬菜則先看其顏色是否新鮮，再用手摸一摸是否硬挺，就知道它的新鮮程度了。

2．挑選蔬菜時需要注意什么 學(xué)生回答后師歸納總結(jié)：

（1）不買顏色異常的蔬菜。新鮮蔬菜不是顏色越鮮艷越好，如購買櫻桃蘿卜時要檢查是否掉色；發(fā)現(xiàn)干豆角的顏色比其他的鮮艷時要慎選。

（2）不買形狀異常的蔬菜。不新鮮的蔬菜有萎蔫、干枯、損傷、扭曲病變等異常形態(tài)，有的蔬菜由于使用了激素物質(zhì)，會長成畸形。

（3）不買異常氣味的蔬菜。有些不法商販為了使蔬菜更好看，用化學(xué)藥劑進行浸泡，如硫、硝等，這些物質(zhì)有異味，而且不容易被沖洗掉，很容易使人中毒。

3．怎樣預(yù)防食物中毒？

師：菜買回來了，就該開始烹飪了。如果烹飪不當(dāng)，也可能引起中毒。怎樣做才能更好地預(yù)防食物中毒呢？下面我們來聽聽“小專家”的建議（視頻播放“小專家”衛(wèi)生知識講座。）

（1）蔬菜水果應(yīng)用清水浸泡或削皮后才能吃。浸泡的時候加點鹽，可以殺死蟲卵，或加點發(fā)饅頭用的蘇打，能把菜里的農(nóng)藥洗出來。

（2）發(fā)了芽或變綠了的土豆應(yīng)去芽、削皮，充分浸泡后才能烹調(diào)；四季豆、扁豆等豆類一定要煮熟透了才能吃，否則會中毒。（3）一般色彩鮮艷的蘑菇有毒，不能食用；受潮霉變的食物不能食用，尤其是玉米、花生等霉變后，能生長一種強烈致癌的物質(zhì)。

（4）路邊的燒烤和油炸食品要少吃。

師補充：尤其是用反復(fù)使用的油來炸食品，會產(chǎn)生致癌物質(zhì)，所以，千萬要小心哦！

師：掌聲感謝我們的小專家！4．帶包裝的食品如何識別？

師：如果遇到帶包裝的食品，我們該注意什么呢？（教師出示2個食品包裝袋供學(xué)生分析判斷。）仔細(xì)觀察、閱讀食品包裝袋或包裝盒上的文字，討論并回答下列問題：

A．應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝袋上的哪些問題？ B．怎樣判斷食品是否過了保質(zhì)期？

學(xué)生回答后教師歸納總結(jié)，并講授“QS”標(biāo)志、綠色食品標(biāo)志、無公害食品標(biāo)志、有機食品標(biāo)志的意義。購買包裝食品時，應(yīng)注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家、廠址，營養(yǎng)成分是否合理。

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1．俗話說“民以食為天”，食品安全關(guān)系著每一個人的健康和生命安全，我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的常識，用科學(xué)知識指導(dǎo)我們健康地生活。如果你想了解得更多，就到圖書館或網(wǎng)上去瀏覽吧！

推薦閱讀食物系列繪本 《健康精靈村——食物的秘密》 《紅色健康精靈——我更強壯的秘密》 《綠色健康精靈——我不生病的秘密》 《黃色健康精靈——我更有力氣的秘密》

2．用你今天學(xué)到的方法，到超市嘗試自己購物，選擇健康、安全的食品吧。

第二課時

一、引入話題，喚醒生活

1．談話。師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何挑選食物，相信小朋友們一定掌握了不少方法。想不想大顯身手，自己設(shè)計一份食譜？

2．揭示課題。

師：這節(jié)課，我們要自己設(shè)計食譜。板書課題：我設(shè)計的食譜

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：今天我當(dāng)家

1．創(chuàng)設(shè)情境：周末的一天，爸爸媽媽都加班去了，為了給爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個驚喜，小朋友在家自己配菜。

2．教師為學(xué)生提供幾份食譜，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則。學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單，并說明原因。

3．觀察教材9、10頁圖片，怎樣讓你的食譜既營養(yǎng)又健康？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動二：我是小小營養(yǎng)師 1．學(xué)生自己設(shè)計食譜。

教師鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計午餐：可以將食物卡片進行搭配，也可以自己寫菜譜，可以將菜的樣子畫下來??

2．學(xué)生將自己設(shè)計的食譜在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計的午餐打分（因?qū)W生年齡小，不能對他們提過高的要求，教師可多表揚，多鼓勵，使孩子保持濃厚的興趣）。3．交流收獲。

設(shè)計結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計食譜時的收獲或體會。學(xué)生的發(fā)言不求完整，更不求完美，可以根據(jù)食譜的營養(yǎng)進行搭配，也可以根據(jù)菜的顏色搭配；可以根據(jù)自己的喜好搭配，也可以根據(jù)爸爸媽媽的喜好搭配；可以是自己設(shè)計的思考，也可以是設(shè)計時所發(fā)現(xiàn)的問題??

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.把我們設(shè)計的食譜給爸爸媽媽看一看，讓他們評一評我們設(shè)計得是否科學(xué)合理。

2.和爸爸媽媽一起動手，讓你的設(shè)計變成餐桌上香噴噴的美食。

第二篇：一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

課間十分鐘教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)道德與法治一年級上冊第七課課間十分鐘，課本第28頁至31頁。

教學(xué)目標(biāo)：1.知道課間時間應(yīng)該怎樣合理安排。

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重難點：知道應(yīng)該怎樣合理安排課間時間。教學(xué)方法：觀察法、師生討論法 教學(xué)用具：PPT 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

播放下課鈴聲的錄音，師：同學(xué)們，你聽，這是什么聲音？當(dāng)聽到這個鈴聲時候，我們就下課了。那下課鈴響后，我們應(yīng)該怎樣安排課間十分鐘呢？這節(jié)課，我們來討論討論。（板書課題：課間十分鐘）

1、合作交流

①出示課本中插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，看看圖中的同學(xué)下課后都是怎么做的？

②全班交流，我們下課后應(yīng)該先做什么？再做什么 ？

2、體驗感悟

①同學(xué)們很聰明，安排很合理，如果想要上廁所或喝水的話，要先做，這是為什么呢？

②如果你去上廁所、喝水時，人很多，你該怎么辦呢？

③出示書中第31頁插圖，我們來分辨一下這幅圖中誰做得對，誰又做得不對，為什么？

④師出示課件小結(jié)：你推我擠真危險，遵守秩序才安全。

3、交流展示

①下課了，我們把重要的事情做完，可以玩一玩游戲，輕松輕松，同學(xué)都喜歡玩什么游戲？

②同學(xué)們會玩的游戲可真多，我們?nèi)刹煲幌抡n本中小朋友都在玩些什么游戲？

③你們覺得玩游戲的過程需要注意什么嗎？ ④小結(jié)強調(diào)：玩游戲、喝水都應(yīng)該注意安全。

4、總結(jié)布置：

課間活動時，同學(xué)之間不能你推我擠，要注意安全，要遵守學(xué)校的秩序，接水的時候要排隊，不能推攘等。

第三篇：一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計

張?zhí)焯?第一單元

高高興興上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

三、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

四、總結(jié)全文?；顒友由欤?/p>

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設(shè)計：我上學(xué)了

1、我是小學(xué)生啦 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

二、認(rèn)識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結(jié)全文。

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設(shè)計：我上學(xué)了 課題：拉拉手，交朋友 教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。

難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

板書設(shè)計：我的新朋友

2、課題：校園真美麗 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地 方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)

二、活動準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。板書設(shè)計：我們的校園 了解我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)： 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。

3了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。

活動準(zhǔn)備： 兒童預(yù)先參觀校園，對各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。準(zhǔn)備一個電視機紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機的樣子。自制采訪話筒。事先讓兒童了解一些廣告知識?；顒舆^程： 1 教師以電視臺記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動：聽說前幾天小朋友們組成小分隊去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們在學(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個角度進行介紹。

引入主題：聽了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺很想給學(xué)校做個廣告，請小朋友來一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？ 結(jié)合兒童的經(jīng)驗幫助兒童總結(jié)廣告語的特點：簡明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。

引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？ 6 分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機”前表演自己組編的廣告詞。自由表演：啟發(fā)兒童自由組合，可以一個人，也可以幾個人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動作。對兒童的表現(xiàn)給予積極評價，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評選出最佳廣告?；顒友由欤嚎梢詫ⅰ半娨暀C”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。

板書設(shè)計：我們的校園

3、快樂的一天 課題：上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河

2、我?來學(xué)校，路上經(jīng)過。上學(xué)路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了

三、交通信號要知道 PPT圖片演示了解交通標(biāo)志。板書設(shè)計：上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

3、行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課

(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2)、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該 該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程： 師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

板書設(shè)計：上學(xué)路上年級：一年級

4、老師您真好 一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡 二：我還想認(rèn)識

國旗、音樂、上課、郵遞員 三：該請誰老幫幫我？

PPT演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。

這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？ 板書設(shè)計：我的老師

第二單元學(xué)校生活真快樂

1、國旗，國旗，我愛你

活動目標(biāo)：

1、體驗對國旗的熱愛之情。

2、知道國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。

3、知道升國旗、奏國歌時應(yīng)做到肅立、敬隊禮或行注目禮?；顒訙?zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

我班學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，對國旗的認(rèn)識程度差異較大。一部分學(xué)生在幼兒園經(jīng)常參加升旗儀式，知道國旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時要站端正，眼睛看著國旗升到旗桿頂；有的知道升旗時不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊員的行為。大部分學(xué)生只是在模仿高年級的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學(xué)生都不知道在任何時候、任何地方，只要聽到奏國歌、看到升國旗，就要原地不動，進入莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動、說笑、打鬧。學(xué)生對國旗的認(rèn)識也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國旗、國徽，更不知道國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志和要愛國旗的道理。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時的表現(xiàn)，有條件的情況下可攝錄（在學(xué)生沒有察覺的情況下）并進行編輯。

2、師生共同收集有關(guān)國旗、國徽的資料（文字、圖片、音像等），教師精心制作教學(xué)課件。

3.學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國旗、國徽?；顒訒r間：

課前準(zhǔn)備大約需要1周，課內(nèi)1課時，課后進行長期觀察、訓(xùn)練?；顒舆^程：

(一）交流信息

教師播放學(xué)生升旗時的錄像或?qū)W生交流觀察到的同學(xué)升旗時的表現(xiàn)。

師：你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時候、什么地方可以看到升旗儀式？

學(xué)生回答。

師：是啊，在升旗儀式上我們的國旗高高飄揚。除了升旗儀式上可以看到國旗，你還在什么地方看到過國旗？

小組交流圖片、文字、實物，教師注意傾聽。

組長介紹，組員手拿圖片、實物展示。

(二）提升認(rèn)識

師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國旗嗎？

學(xué)生回答。

師：因為國旗是我們國家的標(biāo)志。

教師播放錄像片段一：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國成立了，國旗代表了我們的國家。從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。

教師出示錄像片段二：運動場上，每當(dāng)我們中國運動員在比賽中獲得冠軍時，我們能自豪地看到國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，每一個中國人都感到無比的驕傲。

教師出示錄像片段三：無論在學(xué)校、工廠、機關(guān)，還是在車站、碼頭、機場，無論在邊防海防線，還是在中國駐外大使館，無論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無人煙的南極，只要有中國人或者中國人到過的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國的國旗，是我們祖國的標(biāo)志。國徽也是我們國家的標(biāo)志。（板書：國旗、國徽是我們國家的標(biāo)志）

師：你在什么地方看到過國徽？

學(xué)生回答

(三）巧練行為

師：同學(xué)們明白了國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。面對國旗，你想說什么？

學(xué)生交流。

教師板書：國旗，國旗，真美麗。

師：國旗是祖國的標(biāo)志，我們要愛護國旗。那升旗儀式時我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生交流。

師：同學(xué)們說得都對。國旗是我們祖國的標(biāo)志。因此無論什么時候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時都要肅立、敬禮。

教師播放天安門升旗儀式，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

師：我們升旗儀式時應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員或沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。（板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立）

再次播放錄像或?qū)W生回憶我校升旗時學(xué)生的表現(xiàn)，評價自己的行為，教師給予正確的評價。

全體起立，奏國歌。

師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應(yīng)該怎樣做。那么，平時我們應(yīng)該怎樣愛護國旗呢？

學(xué)生交流

教師板書：國旗，國旗，我愛你。

(四）自由創(chuàng)作

學(xué)生以自己的行動表達對國旗的愛，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生匯報。

師：國旗是美麗的，國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲來表達我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！

全體表演歌舞《國旗，國旗，真美麗》

2、上課真高興 課題：課間10分鐘 教學(xué)目標(biāo): 1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點: 1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程: 活動一:合理安排

1.(CAI錄像:同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了?)創(chuàng)設(shè)情境: 維尼熊:你們怎么全都回教室來了?上課鈴是提醒我們干什么的呀?你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢?課程表有什么用呀? 師:我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。(板書:學(xué)具準(zhǔn)備)2.創(chuàng)設(shè)情境:維尼熊上課要上廁所。

師:同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎?和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。

維尼熊:我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。(板書:上廁所、喝水)3.師小結(jié):課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。(板書:課前準(zhǔn)備)活動二:快樂游戲

1.師:同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀?(板書:玩游戲課間活動)維尼:你們課間最喜歡干什么呢?你們會玩什么游戲呀?可我一個游戲也不會玩。

師:同學(xué)們來教教維尼好嗎? 每個小組教維尼熊一個游戲。

2.維尼熊:謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧!(CAI音樂)學(xué)生盡情玩游戲。

3.師:剛才同學(xué)們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。(師在學(xué)生游戲時觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一)我們應(yīng)該怎樣解決呢?(引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處)維尼熊:是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢!我們應(yīng)該怎么辦呢? 師:你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題)維尼熊:我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié):同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。板書設(shè)計：課間十分鐘 課題：上課了 【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關(guān)系。

2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。

3、在設(shè)計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，學(xué)生對小學(xué)的生活有初步了解。

【活動重難點】

重點：讓學(xué)生親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

難點：理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善計劃的能力。

【活動過程】

1、活動引入：結(jié)合墻飾進行談話，引出“課問十分鐘”。

教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動，你們還記得都有什么活動嗎？

學(xué)生：課間十分鐘、上課、做操……

教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

學(xué)生：喝水、玩、準(zhǔn)備書……

2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。

我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所，人多，后來就忘了。

教師通過提問幫助學(xué)生小結(jié)模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。

（2）集體總結(jié)：

教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？

學(xué)生：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

教師：你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？

學(xué)生：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

教師：怎么安排這些活動呢？

學(xué)生：上廁所可以人少時去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。

3、多彩的課外生活 課題：玩得真開心 一：放學(xué)回家玩什么 今天，我在學(xué)校 我在家里喜歡玩

二、這樣玩好嗎？

了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？

三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布

四、開個玩具交流會 玩具交流會很好玩，我收獲了 板書設(shè)計：玩得真開心

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)重難點：

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機、反饋表 錄音機、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

第四篇：一年級道德與法治第二課《看看我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計

看看我們的學(xué)校

山東省臨沂光耀實驗學(xué)校 宋秀遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，并學(xué)習(xí)利用這些設(shè)施來解決日常學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

2．培養(yǎng)講禮貌、守秩序的良好習(xí)慣。

3．引導(dǎo)學(xué)生通過展示活動，進一步感受校園的美好，激發(fā)學(xué)生對校園及校園生活的熱愛之情。教學(xué)重難點：

熟悉學(xué)校環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

拍攝的有關(guān)學(xué)校小視頻，學(xué)校照片，課件，各種圖案的小獎?wù)?。教學(xué)過程：

一、課前活動，初步體驗

布置任務(wù)：要求學(xué)生利用課余時間自由參觀學(xué)校，參觀完學(xué)校后，和小伙伴說一說到過的地方。

二、課中活動，深化體驗

（一）引入話題，喚醒生活 課件出示學(xué)校大門的照片。

師：同學(xué)們，你認(rèn)識這是什么地方嗎？

師：是的，這是我們學(xué)校的大門，在我們的校園里還藏著很多秘密呢，今天就讓我們一起走進來，看看我們的學(xué)校。（板書課題“看看我們的學(xué)校”）

(二)合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動一：看看我們的學(xué)校。1．和平平一起看學(xué)校。

師：今天就讓我們隨著平平的腳步到校園里參觀參觀。(播放事先拍攝的平平參觀學(xué)校的視頻)請同學(xué)們一邊看，一邊要說出平平到了學(xué)校的什么地方。

師：看完視頻，你覺得我們的學(xué)校怎么樣？你最喜歡的地方是哪里？為什么？

2．校園探秘。

師：同學(xué)們課前也參觀了校園，你還看到了哪些平平在視頻中沒有介紹的地方及設(shè)施？快說給大家聽聽吧。

3．火眼金睛猜猜看。

師：通過剛才的交流，同學(xué)們對學(xué)校一定有了更多了解，下面就考考大家，看誰能一眼看出圖片是學(xué)校的哪個地方，并簡要說說這些地方有什么功能。

活動二：我是小導(dǎo)游。1．參觀功能室。

師：同學(xué)們還想更仔細(xì)地了解我們學(xué)校的情況嗎？

師：你們的愿望馬上要實現(xiàn)了，今天老師要帶大家去幾個有趣的教室看看！請同學(xué)們排好隊，請小組長負(fù)責(zé)，我們要比一比哪一組的秩序最好！

師：大家覺得我們參觀的時候要注意些什么呢？

師：同學(xué)們都說得很對，大家一定要認(rèn)真參觀，回到教室后我們還要請同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游，把自己看到的介紹給大家哦！我們出發(fā)吧！

師：我們先去一個神秘的地方。這是哪里呢？

師：這是我們的少先隊隊室，你們看看里面有些什么呢？

師：是呀，這是我們少先隊員的活動陣地，是一個神圣而光榮的地方，希望同學(xué)們能早日成為一名少先隊員，像大哥哥、大姐姐一樣戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。

師：下面我們要參觀的教室可有意思了！這個教室里的寶貝，大家肯定都會很喜歡。

師：這是我們的電腦教室。在這里，我們可以在電腦上寫字畫畫，還可以在電腦上跟老師同學(xué)們一起交流，發(fā)郵件，可方便了。等你們升入三年級就可以來這里上課了！

師：下面我們?nèi)ゲ蛷d看一看，整潔的餐桌，整齊有序的板凳，這里就是同學(xué)們用餐的地方了，每天中午放學(xué)后，同學(xué)們就可以排著隊進入餐廳，坐下來，靜靜地品嘗美味可口的飯菜。

2．我是小導(dǎo)游。

師：下面就讓我們來當(dāng)一次小導(dǎo)游，把你最喜歡的功能室向同學(xué)們介紹介紹，并說說你為什么最喜歡它？

師:我們的小導(dǎo)游真了不起！不但觀察得很仔細(xì)，給大家介紹得也非常清楚，讓我們把最熱烈的掌聲再次送給這些小導(dǎo)游們！

活動三：看看我們的教室。

師：下面該看看我們自己的教室了。請同學(xué)們仔細(xì)看看我們班的教室里有什么，它們都有哪些用處呢？

師：補充一下，這叫電子白板。它很神奇哦，可以把電腦上的畫面放得很大，讓我們看得很清楚！

師：同學(xué)們說得很好，我們就是這教室的小主人，這個教室就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的家。想想，你能為我們的這個小家做些什么呢？

師：同學(xué)們都是有心的好學(xué)生，想到了許多好辦法來裝扮我們的教室。相信同學(xué)們在這樣的教室里學(xué)習(xí)和生活，一定會非常開心！

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動四：大家都來支支招。

師：從你們的笑臉上，老師已經(jīng)知道你們的收獲一定很多。以后我們每天都生活在這美麗的校園里，在這里我們要做很多的事。所以，有很多事情需要學(xué)。遇到下列情況，你知道怎么去做嗎？

師：下課鈴響后，同學(xué)們要把作業(yè)本交上來，那本子應(yīng)該交到哪里呢？ 師：假如現(xiàn)在下課了，幾位小同學(xué)想玩球，那他們應(yīng)該到哪里去，找誰借球玩呢？我們替他找一找。

師：有個同學(xué)下課做游戲時不小心摔倒了，手擦破了，該怎么辦呢？ 師：大家都是聰明的學(xué)生！在今后的學(xué)習(xí)生活中如果遇到困難，就要像今天這樣多動腦筋，想出解決的好辦法哦！

活動五：曬曬美麗的學(xué)校。

師：同學(xué)們，你最喜歡學(xué)校的哪個地方？為什么?試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢援嬕划嫞梢詫懸粚?，還可以編兒歌。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

回家向家長介紹我們的學(xué)校，也可在休息時間以小導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。

第五篇：一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計

一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計

《文明有禮人人夸》

教學(xué)目標(biāo)

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

3、懂得禮貌待客、文明做客是每一個小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)重點：

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。教學(xué)難點：

1、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

2、懂得禮貌待客、文明做客是每一個小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)時間：2課時 第一課時 學(xué)會禮貌用語 教學(xué)要點：

1、知道生活中常用的禮貌用語。

2、學(xué)會在不同場合使用禮貌用語。

3、愿意做一個文明有禮的好孩子。教學(xué)過程：

一、活動一：教學(xué)引入

1、“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！”（師生上課時相互問好）

2、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)剛才文明在打招呼時使用了哪些禮貌用語？

3、你還向誰說過這些話，說也向你說過，當(dāng)時你心情如何？

4、小結(jié)：當(dāng)我們相互親切地問好時，心里都是暖暖的，心情非常愉快，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這句美好的問候開始。今天就讓我們一起學(xué)會禮貌用語。（板書：學(xué)會禮貌用語）

二、活動二：禮貌用語我知道

1、讓文明一起找一找生活中有哪些禮貌用語吧。以小組為單位進行交流，看誰找得又快又多。

2、小組代表回答，教師補充。（板書：請、你好、謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系）

3、學(xué)生讀一讀，然后寫在書中的花瓣里，牢牢記在心里。

三、活動三：禮貌用語我會用

1、知道了這些禮貌用語還不夠，重要的是要學(xué)會使用它。

2、演一演：學(xué)生先看書，然后選擇幾個同學(xué)進行情景表演，老師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：從剛才的交流表演中，老師看出大家都很有禮貌，老師真為你們高興。希望我們在日常生活中言行一致，做一個講文明有禮貌的好孩子。

四、活動四：禮貌歌兒我會唱

1、學(xué)習(xí)禮貌歌：

見面問您好，分別說再見； 若要求人幫，請字用在先； 得到別人幫，謝謝口中講； 無意影響人，忙說對不起； 回答沒關(guān)系，大家齊歡喜。

2、小結(jié)：這些禮貌用語字雖然不多，卻可以表達出豐富的情感，使人心情愉快，倍感情切。因此有人說“禮貌用語是世界上最美的語言。”老師希望文明禮貌之花在你們心中永遠(yuǎn)盛開。

第二課時： 《待客與做客禮儀》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道待客、做客的禮儀常識。

2、從內(nèi)心尊重客人。

3、愿意做有禮貌的小主人。

教學(xué)重點：知道待客、做客的禮儀常識。

教學(xué)難點：使學(xué)生真正的做到學(xué)以至用。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

中國是文明古國、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯(lián)絡(luò)感情、增進友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應(yīng)邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學(xué)問可多啦！這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)待客和做客禮儀。

二、談待客、做客的經(jīng)歷

在日常生活中，我想我們每個同學(xué)都曾有過待客、做客的經(jīng)歷，請同學(xué)們談一談，你最難忘的一次待客或做客經(jīng)歷。（學(xué)生自由回答）

通過剛才同學(xué)們的回答，我們能體會到熱情待客、文明做客能增進人與人之間的感情。

三、學(xué)習(xí)待客、做客禮儀

1、讓學(xué)生看視頻。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。

通過剛才小組的展示，說明我們對待客、做客禮儀有了較全面的了解。

3、待客、做客禮儀三字經(jīng)

下面請同學(xué)們休息一下，聽一聽學(xué)校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經(jīng)：

客人到

起身迎

引入座

茶水敬 初相識

做介紹

帶尊稱

有禮貌

做客禮儀三字經(jīng)：

訪親友

輕敲門

人未來

莫自闖 敬茶水

雙手接

坐姿正

會交談 不弄翻

勿亂闖

離別時

有禮數(shù)

4、待客、做客禮儀播報 待客禮儀播報：

1、客人來訪前，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。

2、當(dāng)客人來訪時，打開門后，應(yīng)熱情地說：“您好，請進！”客人進門后，主動讓座，雙手端茶敬客人。

3、自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

4、與客人玩時：主動謙讓、不能不理睬。

5、對長輩的談話不要插嘴，必要時要主動回避。

6、遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮(zhèn)靜、機智、勇敢。

7、客人走時要送到門口,并歡迎客人下次再來。

做客禮儀播報：

1、選擇好恰當(dāng)時間，預(yù)約造訪，不做“不速之客”，不要太遲或太晚去拜訪朋友。一般可在假日的下午或平時晚飯后，要避免在吃飯和休息的時間登門造訪。

2、到達朋友家，應(yīng)輕輕敲門或按門鈴，即使門開著，也不擅自進入。

3、做客要彬彬有禮，主人家所有人，不論熟悉與否，都應(yīng)一一打招呼，尤其是對年長者。

4、入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。

5、敬茶，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。主人獻上糖果，最好等其他客人或年長者都動手后，自己再取用，吃相優(yōu)雅、自然，瓜果皮不要亂扔。

6、不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

7、談話時，要注視著對方的眼睛，微笑相對，并留心聽取對方說話，注意應(yīng)對，不隨便打斷對方說話。

8、臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)一再說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。

待客和做客溫馨小提示

1、如果客人帶來了禮品，主人應(yīng)表示謝意，并在送客時適當(dāng)還禮，或相應(yīng)地回贈禮物。

2、在待客和做客時，我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

剛才的禮儀播報已經(jīng)很全面地告訴我們了待客、做客禮儀知識。

四、鞏固練習(xí)

1、說說下面幾位同學(xué)的行為，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？你會怎么做?

①小剛見爸爸領(lǐng)著客人走進屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。

②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”

③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個，獨自吃起來。

④小力的同學(xué)初次到小力家做客，小力將同學(xué)介紹給爸爸、媽媽。

⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。

2、請你回答下列問題：（1）、到別人家做客時，敲門時

（2）、在別人家做客時，我要坐得。（請學(xué)生上來做示范）

（3）、主人給我吃水果，我會說。

3、演一演，模擬待客、做客

模擬待客和做客情景，小組內(nèi)自行設(shè)計表演，看哪一組表演得好。開始行動吧！

五、總結(jié)

禮貌待客、文明做客這些禮儀知識關(guān)鍵是要學(xué)以致用，老師相信你們在日常生活一定能做到！我們要入鄉(xiāng)隨俗，具體環(huán)境具體對待，不能生搬硬套。

六、布置作業(yè)：

邀請你的朋友或同學(xué)到你家做客，用你這節(jié)課所學(xué)的禮儀知識來熱情招待他們。

一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計

《文明有禮人人夸》

桃 苑 學(xué) 校 麻 秀 花

待客與做客禮儀我知道

熱情待客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）

二、待客要有準(zhǔn)備：1、2、3、4、三、熱情待客我能做到：

1、2、與客人玩時，3、客人走時，文明做客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（（）（）（）

二、做客要有準(zhǔn)備：1、2、3、三、文明做客我能做到： 1、2、3、）（）

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