第一篇：大母雞花公雞教案

音樂教案

大母雞，花公雞

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動，使學(xué)生能初步感受多聲部音樂，并能完成簡單的兩聲部教學(xué)任務(wù)。

2.通過歌曲的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物、熱愛勞動的感情。3.通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

教學(xué)重、難點：

1.能初步感受和體驗聲部的交織。

2.能用歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞，花公雞》

一、發(fā)聲練習(xí)（火車開啦）

導(dǎo)入：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會，你們想不想和老師一起去?。浚ㄏ耄┱媸翘美?！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧?。òl(fā)聲練習(xí)：火車開了，嗚嗚嗚??）

二、新課準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生

（師）小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農(nóng)家小院。

出示課件 ：農(nóng)家小院全圖（師）漂亮嗎？（生）漂亮。

（師）那么多小動物朋友來迎接我們，你們開心嗎？（生）開心

（師）那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。（生）打招呼

（師）噓！聽？是誰的聲音??？（生）母雞

（師）對了，聽說母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會沒有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？

2、情境2：公雞母雞家 你們看，這里就是公雞和母雞的家了。出示課件2――公雞、母雞的家（師）―――漂亮嗎？（生）好漂亮?。?/p>

公雞和母雞看到了小朋友們來了，都高興得唱起來了，看他們叫得多歡呀？（點擊公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音）（師）誰來學(xué)一公雞的聲音？

公雞的嘴型，要用圓圓的小嘴巴學(xué)公雞唱歌，才唱得好聽。

（師）公雞早早起來打鳴啊！是想把小朋友們叫醒，不要睡懶覺了，按時起床，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

3、學(xué)唱公雞母雞唱歌部分，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊（師）現(xiàn)在我們就學(xué)公雞一起唱歌好嗎？（生）好

（師）那請小朋友們的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌來才好聽，都不錯，現(xiàn)在我們來聽一聽 出示課件5 5｜5 —｜還加上喔喔的聲音 老師試范唱：5 5｜5－｜喔喔 喔

學(xué)唱的時候注意糾正學(xué)生叫得太用力的情況，要學(xué)公雞打鳴的時候聲音清脆，響亮。

（師）小朋友們唱得真好，母雞媽媽現(xiàn)在當(dāng)上了媽媽，它也高興得唱起歌來，我們也來學(xué)學(xué)它唱歌好嗎？（生）好

出示課件1 1 1 1｜1 —｜

咯咯咯咯

咯

4、情緒處理

（師）公雞和母雞當(dāng)上了爸爸媽媽，他們的心情怎么樣呢？（生）幸福，高興

（師）那么我們就用幸福高興的心情去他們唱歌。可以加上點頭或擺頭的動作表現(xiàn)高興的心情。

（師）母雞和公雞看見小朋友們唱得那么好啊，都爭著唱起歌來，你們看他們唱得多歡啊？ 出示課件

輪唱的歌譜和詞，還有聲音

三、難點教學(xué)

（師）母雞和公雞唱得那么開心啊，一起同時唱起歌來了 出示課件：合唱的的歌譜（教學(xué)難點）

（師）現(xiàn)在請小朋友們豎起你們的小耳朵，聽一聽它們是怎么唱得 點擊課件 發(fā)出合唱部分兩次

（師）小朋友們，你們看，這個符號你們懂是什么嗎？（生）不知道

叫中括號，小朋友們?nèi)绻姷桨?，就是代表要一起唱的意思?/p>

好，現(xiàn)在我們大家一起來把合唱部分唱一唱，現(xiàn)在把你們分成兩組，1級看高聲部，2組低聲部，比比看哪一組唱得好，準(zhǔn)備好了嗎？真好聽。（男女）小朋友們真歷害，一下子就學(xué)會了，下面我們把它們連起來唱一唱。

四、新歌教學(xué)

新歌導(dǎo)入：剛才我們學(xué)了兩個小動物唱歌，他們是----花公雞和大母雞，今天呀！我們就來學(xué)習(xí)這首新歌。.出示課件：新歌的題目

（師）請小朋友們響亮的把歌曲的題目讀一讀

（師）好，現(xiàn)在我們就來聽一聽這首新歌，小朋友們可以一邊聽一邊在下面隨著音樂拍手（播放歌曲）

（師）這首歌表現(xiàn)了母雞和公雞高興的心情。剛才我們已經(jīng)把母雞和公雞唱歌的部分唱好了。那現(xiàn)在老師就用高興的心情用“啦”來把這首歌曲哼唱一遍。

1、用“啦”學(xué)習(xí)歌曲

老師彈琴有感情的用“啦”來哼唱歌曲。

（師）農(nóng)老師唱得好不好??？謝謝小朋友們，老師也想聽聽小朋友們唱一唱這首歌曲，行嗎？（生）行。

（師）下面請小朋友們小聲地用一個“啦”的字來輕輕地跟老師模唱這首歌曲的旋律。

2、唱歌詞

（1）聽音樂的范唱一遍（2）教師和學(xué)生輪唱（3）請教學(xué)生唱一遍

注：再高興，再唱得動聽，再跳躍一些（4）小組比賽唱

五、歌表演

引導(dǎo)學(xué)生模仿公雞和母雞創(chuàng)編動作，并分組表演。

六、創(chuàng)編歌曲

（師）小朋友們剛才演唱 “大母雞花公雞”時，那優(yōu)美動聽的歌聲把農(nóng)家小院里的幾只小動物也吸引來了，你們看，它們是誰？（生）小狗，小貓等

出示課件-------農(nóng)家小院圖

貓 狗

（師）他們是誰啊？--------學(xué)生分別說出動物的名字

（師）小花貓和小狗也希望有一首屬于它們自己的歌曲，老師希望小朋友們用集體智慧，幫小花貓小花狗用“大母雞 花公雞”那首歌的旋律來編一首歌？好不好??？（生）好

點擊課件------創(chuàng)編的歌譜，讓學(xué)生填詞

師：那同學(xué)們看，剛才我們唱的那首歌大母雞咯咯咯咯，那小花貓怎么唱啊？ 〈試唱，唱得真棒〉----點擊出歌詞，再往下看---（師）歌曲已經(jīng)改編，請你們?yōu)檫@首歌安個題目好嗎？

（師）好了，這首歌已經(jīng)完成了，請小朋友有感情地邊做動作邊唱一次。

六、小結(jié)

小朋友們真聰明，能改編出那么好聽的歌曲，大自然還有很多的小動物，老師希望你們在課后能用老師教你們的方法給他們也改編歌曲，唱給你們的小伙伴或者是爸爸媽媽聽嗎？可以嗎？（生）可以

（師）小朋友們，農(nóng)家小院的音樂會開始了，請小朋友們和老師還有小動物們一起跳起來吧。

師和生一起跳舞 一邊跳一邊出教室

第二篇：大母雞和花公雞教學(xué)設(shè)計

《大母雞和花公雞》教學(xué)設(shè)計

橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué) 農(nóng)小燕

教學(xué)目標(biāo)

1.通過音樂活動和表演，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動（表演）中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作；

2.通過節(jié)奏游戲活動，認(rèn)識四種節(jié)奏拍擊符號的標(biāo)志，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。教學(xué)重點與難點

1.歌表演；

2.表演的情緒和打節(jié)奏律動。教學(xué)準(zhǔn)備

鈴鼓、錄音機、磁帶、。教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程

一、聽音樂進教室（火車開啦）

導(dǎo)入進教室：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會，你們想不想和農(nóng)老師一起去?。浚ㄏ耄┱媸翘美?！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧！

二、師生問好

三、發(fā)聲練習(xí)

1.（師）小朋友們！你們看農(nóng)家小院到啦。2.出示課件1：農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂 3.出示課件2：農(nóng)家小院――有動物：豬、馬、驢、牛、狗、羊

（師）看，那么多小動物朋友來迎接我們，你們開心嗎？（生）開心

（師）那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。（師）嗯！能不能告訴農(nóng)老師你最喜歡圖上的哪一個動物朋友??？―――――――請學(xué)生分別說出圖上的小動物

（師）哇，小朋友們的動物朋友可真多啊，噓！聽？是誰在叫?。?/p>

（生）大母雞

（師）對了？母雞媽媽快要生小寶寶了，所以今天不能親自來迎接小朋友們，那這樣好不好，趁著音樂會沒有開始，我們大家一起去看看母雞媽媽好嗎？

（生）好

4．你們看，母雞的家到了？

5．出示課件3――公雞、母雞的家（點擊的時候有點輕音樂）

（師）―――漂亮嗎？ 6．（生）好漂亮啊！7．（師）聽？誰在唱歌呢？ 8.點擊課件4――公雞的聲音 9．（生）大公雞

10．出示課件5――花公雞圖

（師）對了，大公雞最喜歡在什么時候唱歌呢？―――引發(fā)問題，讓學(xué)生結(jié)合平時展開想象。

（生）早上，起來打鳴

（師）誰來學(xué)一學(xué)公雞打鳴，―――請個別學(xué)生模仿公雞打鳴

（師）老師覺得這位小朋友學(xué)得可真像，我們再請他來學(xué)一學(xué)，你們可要注意聽了，特別要注意觀觀察他的小嘴巴。――― 請學(xué)生模仿。

（師）就因為這位同學(xué)是用圓圓的小嘴巴學(xué)公雞唱歌，所以他才唱得好聽

11．（師）我們一起打開圓圓的嘴巴再來試試看，看是 不是比剛才有進步了？

(小朋友們進步真大。剛才學(xué)得比圖上的大公雞還要好)12．（師）公雞早早起來打鳴??！是想把小朋友們叫醒，不要睡懶覺了，按時起床，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

13．（師）現(xiàn)在我們就學(xué)公雞一起唱歌好嗎？

（生）好

14.出示課件5――s s｜s－｜｜ 15．（師）請聽老師唱一唱

16.老師試范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔 請學(xué)生來一起跟練聲，（師）農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)下面有一位小朋友唱得真認(rèn)真，農(nóng)老師請他來做公雞老師來教全班同學(xué)唱一唱，――請學(xué)生教（帶上公雞頭飾）―――C－F――請學(xué)生評論唱得怎么樣，怎么樣唱才好。

17.（師）花公雞喔喔啼，叫醒了他的伙伴是誰??？ 18.出示課件6――母雞圖――咯咯咯 19．大母雞快下蛋了，它會發(fā)出什么聲音？

20.（師）誰來學(xué)一學(xué)―――請同學(xué)模仿（引導(dǎo)學(xué)生加動作表情）

21.（師）你們模仿母雞叫的時候，小嘴巴是怎么張開的，我們大家一起來學(xué)學(xué)看。――全體學(xué)生一起做。

四、難點教學(xué)

1.現(xiàn)在我們也來學(xué)一學(xué)母雞唱歌。

出示課件7： 1 1 1 1｜1－｜｜學(xué)生跟老師一起學(xué)唱，又請一位母雞老師上來教小朋友們學(xué)唱，哪一位小朋友來。――請學(xué)生上來扮演母雞老師教學(xué)生唱

2.（師）母雞和公雞本來就是一家子，我們來一個公雞母雞合唱好不好??？

（生）好

3.出示課件：8――合唱的的歌譜 4.（師）現(xiàn)在老師來扮唱母雞的，請一個小朋友來扮演母雞，請下面的小朋友可要豎起小耳朵了，看看我們是怎么合唱的？我們試試看啊―――請學(xué)生來，（師）小朋友們都聽清楚了嗎？好了，那么老師現(xiàn)在把你們分成公雞組和母雞組也向剛才那樣合唱，我們比比看，是母雞組唱得好還是公雞組唱得好――合唱

5.（師）小朋友們，唱得真好，公雞和母雞都夸張你們了，他們現(xiàn)在再請小朋友們唱一唱下面的歌曲。

6.出示課件：9 ―――教學(xué)難點的歌譜

7.（師）現(xiàn)在請小朋友們豎起你們的小耳朵，先聽老師把前面的唱一遍好嗎？

（生）好

8.師范唱前面的歌譜

9.小朋友們覺得難唱嗎？現(xiàn)在啊，請同學(xué)們跟農(nóng)老師把前面的歌譜唱一唱。―――教唱兩次

10.小朋友們真歷害，一下子就把它給唱出來了，你們看看剛才我們已經(jīng)把這里的合唱部分已經(jīng)學(xué)會了，我們再來復(fù)習(xí)一遍。

＜1＞小組比

＜2＞交換比 ―――――――――發(fā)獎杯 ＜3＞請兩個小朋友來比

11.小朋友們今天表演得真棒，聽，我們的雞媽媽要表演節(jié)目了。

12.老師有感情的彈琴范唱歌曲。13.（師）小朋友們，你們覺得好聽嗎？（生）好聽

15.（師）如果你們能學(xué)好這首歌啊，公雞爸爸和母雞媽媽就更喜歡你們了，你們想不想學(xué)唱這首歌??？

（生）想（師）今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲 16.出示課件10：新歌的題目

五、新歌教學(xué)

1（師）請小朋友們響亮的把歌曲的名字念出來 2.出示課件11：新課題―――母雞和公雞圖

3.（師）下面請小朋友們用“啦”的聲音來跟老師的琴輕輕哼唱這首歌曲的旋律。

4.出示課件12.“歌譜”和“啦”

生：用啦模唱全曲兩遍，拍節(jié)奏唱一遍――兩組對唱（注意“啦”要唱得輕而跳躍，重點指出后面合唱部分）――小朋友們注意看了沒有，這一小節(jié)和我們剛才已經(jīng)學(xué)過了？（一樣的）我們再來唱一遍好嗎？

5.（師）小朋友們唱得真好聽，下面農(nóng)老師把歌詞念一遍，我想請小朋友們幫幫忙，幫農(nóng)老師打節(jié)奏，可以嗎？

（生）可以

（師）那么請你們把你們可愛的小手伸出來，打兩拍子。6.出示課件：13.節(jié)奏和歌詞

7.（師）小朋友們，現(xiàn)在到你們來念一念了，農(nóng)老師為你們打節(jié)奏――響板打―――注意讀到合唱的地方要指導(dǎo)學(xué)生分開念。

8.（師）表現(xiàn)的真不錯，老師越來越喜歡你們了，現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌曲。

9.出示課件14：全曲 10.老師教唱一遍

11.全班同學(xué)再跟琴唱一遍

六、分析歌曲

1.（師）小朋友們學(xué)得可真快，農(nóng)老師想問你們母雞媽媽要下蛋了，它是什么樣的心情呢？

（生）幸福，焦急等等 出示課件20.母雞下蛋圖

2（師）那么我們唱到大母雞時候是用什么心情去唱好呢？

（生）幸福，高興

（師）那么小朋友們就用高興幸福的心情把大母雞這一句給唱一唱。――指導(dǎo)學(xué)生用開心的而幸福的心情去唱大母雞，聲音要唱得輕而跳躍。

3.（師）那么漂亮的花公雞早上起來打鳴，叫醒人們，它的發(fā)出的聲音是怎么樣的?。?/p>

4.（生）響亮，清脆等 5.出示課件：21 6.（師）對了，出示課件22“早起”

7.（師）對了，公雞它早起為人們打鳴它覺得很自豪，你看它走得雄糾糾氣昂昂的，多神氣啊，我們小朋友們也站起來學(xué)學(xué)大公雞雄糾糾氣昂昂的走路，――學(xué)生模仿

那么我們在唱公雞的時候是用什么心情去唱呢？（生）得意，自豪

（師）那么我們就用自豪的心情去唱大公雞，聲音一定要響亮。

指導(dǎo)的時候如果出現(xiàn)學(xué)生在唱公雞時候大聲叫，―――――――

8．我們再把這首曲子完整的唱一遍，我們小朋友能不能把這首歌曲唱好。F

七、歌表演

（師）小朋友們可真歷害，把這首歌曲唱得那么動聽，現(xiàn)在我們來進行公雞和母雞比賽唱歌，小朋友們你們說好不好??？

1.在黑板上貼上一只公雞和一只母雞的圖―――（師）這是公雞隊，這是母雞隊，哪一組唱得好，哪一組就可以得 到一個大金杯

2.比賽唱歌――評出優(yōu)勝獎

3．師：小朋友們剛才都唱得很不錯，農(nóng)老師想啊，如果你們在唱得時候加上一點漂亮的動作那就更完美了。好了，現(xiàn)在給你們一分鐘時間小組討論想動作

（1）母雞下蛋翅膀怎么樣，有什么特征

（2）公雞有一頂紅紅的帽子，起床的時候要伸伸（3）母雞下蛋是什么樣子的

根據(jù)這幾個特征，公雞的小組想你們的動作，母雞的小組想你們的動作，你們喜歡怎么做動作就怎么做，只要高興。愛做什么就什么。不過啊要邊唱歌邊做動作。等一下我們小組再比過，看哪一小組能拿大獎杯好嗎？

（4）（師）現(xiàn)在你們圍成圈，小組討論

（5）（師）好了，現(xiàn)在比賽正式開始，你們都準(zhǔn)備好了嗎？（好了）小組比邊唱歌邊做動作。―――評出優(yōu)勝獎。

表揚：兩組都表現(xiàn)的都不錯，真難評，從剛才的表演來看，農(nóng)老師覺得這一小組表現(xiàn)的最好，這一輪的比賽他們贏了，把你們獎杯棒回去吧！

鼓勵：這一小組的小朋友也不要失望，這一輪贏不了，還有下一輪，農(nóng)老師相信你們一定能行的，你們對自己有信心嗎？

（有）

好，那么就做一個必勝的動作，來――野

（6）師：好了，現(xiàn)在農(nóng)老師想請你們每一組派一個代表上來，代表你們組表演，你們看哪一位剛才表演的最象的，或者你認(rèn)為你自己表演的很棒的也可以舉手自我推薦。哪一位。

（7）請代表上來表演――得獎杯――表揚：這兩位小朋友表演的真不錯，真像兩位小歌星，農(nóng)老師覺得他們的水平不分上下，所以都給你們各組各發(fā)一個大獎杯。開心嗎？小朋友們在母雞家玩得可真高興

八、律 動

（師）聽，農(nóng)家小院的音樂會開始了，小朋友們和老師還有小動物們也一起跳起來吧。

1.出示課件24.音樂會的場景―――音樂（）2.師和生一起跳舞（讓學(xué)生放松心情）

九、創(chuàng)作歌曲

1.（師）小朋友們，農(nóng)家小院的小動物們看見你們剛

才表演的那么好，都為你們感到高興，小鳥和小蜜蜂想請小朋友們?yōu)樗鼈兏木幰皇赘枨銈兛梢詭蛶退麄儐幔?/p>

（生）可以

2.（師）那太好了，那蜜蜂是怎么叫的？――如果象大母雞的第一句怎么唱呢？

（生）小鳥怎么叫的？ 3．小蜜蜂它會干什么？ 4．小鳥呢？

根據(jù)學(xué)生的回答，現(xiàn)場填歌詞

5．（師）小朋友們真聰明，歌曲改好了，真了不起，都可以做小小的作詞家了，那么歌詞已經(jīng)改編好了，請你們給這首曲子安個歌名好吧？―――安歌名――填上去

（生）好.6．（師）那么小朋友把歌詞作好了，讓農(nóng)老師唱一唱聽一聽好不好聽？―――師范唱

7.（師）你們覺得你們寫的歌好聽嗎？請你們把自己改編的歌曲唱一遍，來大家站起來，我們一邊做動作一邊唱，開心一點。

8.師：我們2年級3班的小朋友真棒，不僅能做小小的 作詞家還可以做表演家了，真歷害。

（1）小動物們想請我們一年級幾班的小朋友也在音樂會上表演一個節(jié)目，你們行不行?。磕敲次覀兙蛠肀硌輨偛盼覀儗W(xué)過的新歌，大母雞和花公雞好不好？一定要把這首歌唱好哦，記得母雞要用什么心情去唱?。浚ㄐ腋＃┕u呢（自豪）好，現(xiàn)在我們就來個表演唱，農(nóng)老師這里有幾樣樂器，請幾位哪幾位小演奏家，誰來來啊。―――分別說出這幾樣樂器的名字和打法，還有幾位歌唱家，幾位舞蹈家。

（2）出示課件25――全曲

（3）好了，最后下面的小朋友伸出你們的小手為他們打節(jié)奏好嗎？

（4）全體同學(xué)集體表演。

十、小 結(jié)

（師）小朋友們今天我們來到農(nóng)家小院參加音樂會，你們覺得有什么收獲嗎？

（生）學(xué)到新歌、會表演節(jié)目、會編歌詞交了好多動物朋友等等

（師）對了，我們今天不僅交到那么多動物朋友，而且還會表演節(jié)目，我覺得你們棒，農(nóng)老師為你們感到驕傲，同學(xué)們來到農(nóng)家小院，給母雞一家?guī)砹藲g樂，不僅學(xué)會了雞媽媽的歌曲，還為好多小動物都編了歌詞，說不定將來偉大的音樂家會在你們當(dāng)中產(chǎn)生。到那時候世界就是你們的了，就等著你們?nèi)ラ_采它。

（師）好了，今天的音樂會也結(jié)束了，讓我們高高興興的模仿你自己最喜歡的小動物回家吧！

跟著音樂模仿自己喜歡的動物走出教室（鈴兒響叮當(dāng)）

第三篇：《公雞-母雞》

《公雞 母雞》教案

教學(xué)目標(biāo)：欣賞《公雞 母雞》。

教學(xué)難點：聽音樂中模仿母雞的叫聲中，用手表示出高低和節(jié)奏的變化。教學(xué)內(nèi)容：

一、說說：

生活中，你聽到過公雞和母雞是怎么叫的？能表演一下嗎？

二、邊聽邊律動：

聆聽《公雞 母雞》感受音樂的節(jié)拍和情緒。

三、聆聽《公雞 母雞》

1、完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲。

2、聽樂曲，說說聽到的公雞、母雞的叫聲。

公雞：gege da......gege da......母雞：gegegege gege da

3、聽樂曲，分別學(xué)做公雞、母雞的動作表演。

四、評價

同學(xué)們在“看看、聽聽、說說、動動”中，體會到了音樂的情緒，了解了公雞和母雞的叫聲和跳舞的樣子。引導(dǎo)：同學(xué)們這么喜歡聲音，那下面老師帶大家去大自然了解“多彩的聲音”好不好？

五、看第5頁插圖，聽配音：

1、你看到、聽到什么了？

2、你能把你看到、聽到的聲音模仿出來嗎？

刮風(fēng)聲：hu......hu......自行車鈴聲：ding ling 火車鳴叫：wu......小狗叫：wang wang 下雨聲：sha sha 小鳥叫：zha zha 上課鈴聲：ding ding 汽車?yán)嚷暎篸i di......小貓叫：miao miao......七、教師小結(jié)，學(xué)生齊唱《來唱歌》離開教室。

第四篇：《公雞 母雞》教案1

《公雞 母雞》教案

教學(xué)目標(biāo)：

聆聽《公雞 母雞》。

教學(xué)難點：

聽樂曲，分別學(xué)做公雞母雞的動作表演。

教學(xué)內(nèi)容：

一、聽音樂進教室（火車開啦）： 導(dǎo)入

進教室：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會，你們想不想和農(nóng)老師一起去??？（想）真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧！

二、發(fā)聲練習(xí)：

1、（師）小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是農(nóng)家小院。

2、出示課件1：農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂

3、出示課件2：農(nóng)家小院――有動物：豬、馬、驢、牛、狗、羊（師）噓！聽？是誰的聲音啊？（生）母雞。

（師）對了，聽說母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照顧它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會沒有開始，我們大家一起去看看他們好嗎？（生）好！

4、你們看，這里就是公雞和母雞的家了。

5、出示課件3――公雞、母雞的家（點擊的時候有點輕音樂）

6、出示課件4—公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音。

7、老師試范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔

------學(xué)唱的時候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力，就要說：小朋友們，如果公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會怎么樣??？（?。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫∧?？誰來學(xué)一學(xué)？――（評價）那么我們要學(xué)公雞打鳴的時候聲音一定要清脆，響亮。

8、出示課件5

輪唱的歌譜和詞，還有聲音。請兩個小朋友上來扮演母公雞和母雞，來學(xué)一學(xué)他們唱歌。

9、請小朋友來扮演母雞，和公雞。--請學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)。

10、現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧，愿意當(dāng)公雞的站起來唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。

三、難點教學(xué)：

分出兩組，然后點出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流扮演不同角色。

四、下課。（1分鐘）

同學(xué)們，我們大家一起開動腦筋，表演了公雞，母雞，做了有趣的游戲。現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。（鼓掌，唱師生問候歌下課）

第五篇：《公雞 母雞》教案3

《公雞 母雞》教案

教學(xué)目標(biāo)：

聆聽《公雞母雞》。

教學(xué)基本要求：

1、完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？

2、聽樂曲，在課本的方框中現(xiàn)線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

教學(xué)難點：

1、完整地聆聽音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。

2、復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。

3、隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

教學(xué)內(nèi)容：

課前游戲

一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）

1、唱《師生問好歌》，上課。

2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）

二、設(shè)計教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（3分鐘）

（一）第一個節(jié)目 超級模仿秀。——鞏固所學(xué)節(jié)奏時值（8分鐘）

請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學(xué)生頒發(fā)頭飾。

請全班同學(xué)合作表演。要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。

（二）第二個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！薄柟坦?jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。（6---8分鐘）要求：感受節(jié)奏，并變換動作。

1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如：

公雞： ||： X X | X X ：||（走 走）

母雞： ||：X X X X | X X X X ：||（跑 跑）

2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。

（三）第四個節(jié)目：小小音樂家——復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。（14分鐘）師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《公雞，母雞》。

（四）復(fù)習(xí)鞏固歌曲：

1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：

1、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。（教師巡回指導(dǎo)、鼓勵）

2、小小音樂家展示比賽。（學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。）要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。

三、綜合表演：《公雞，母雞》（3---4分鐘）選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。（放錄音范唱）

四、教師表演快板。

五、下課。（1分鐘）同學(xué)們，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向尊貴的客人，表達(dá)了我們的敬意?，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。（鼓掌，唱師生問候歌下課）