第一篇：美術(shù)七上《生活中的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計

《生活中的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計

一、教材版本：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（河北美術(shù)出版社）七年級上冊第12課。

二、教材分析：

本課采用了豐富的圖文資料，介紹了標(biāo)志作品的藝術(shù)特征，表現(xiàn)形式和設(shè)計要求，并提供了一批設(shè)計精彩的標(biāo)志作品圖例，便于學(xué)生從感性入手，自主地分析標(biāo)志作品豐富的設(shè)計語言和它的形色構(gòu)成所傳達(dá)的信息和代表的意義。

三、學(xué)生分析：

七年級學(xué)生具有一定的社會體驗，在認(rèn)知理解等各方面都正面趨于成熟；對問題的探究較為深刻，正在形成自己的審美觀念，對豐富自身的知識結(jié)構(gòu)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但由于經(jīng)驗、認(rèn)識能力所限，有些看法和觀點(diǎn)也許幼稚、膚淺和不夠全面，并且易受他人影響。作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，給予學(xué)生慢慢理解的空間，從而激發(fā)學(xué)生持久的探知興趣。

四、教學(xué)目的：

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的含義、特點(diǎn)、類型和用途等基本知識，能夠明白標(biāo)志在生活中具有重要作用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力，能自主創(chuàng)新設(shè)計圖形標(biāo)志。

3、情感目標(biāo)：陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)，能夠明白標(biāo)志信息傳達(dá)準(zhǔn)確，明白易懂，形象簡潔，色彩單純，具有形式美感的藝術(shù)特征。

教學(xué)難點(diǎn)是在此理解的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計。

六、教學(xué)教法：啟發(fā)討論法

實(shí)例講解法

分組合作探究法

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發(fā)討論法，以大量實(shí)例為線索，充分利用多媒體教學(xué)手段，將圖片資料讓學(xué)生欣賞。在實(shí)例的引導(dǎo)下，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、勇于實(shí)踐的心理品質(zhì)。運(yùn)用投影現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集標(biāo)志圖片、繪畫紙、彩筆等繪畫用品。

八、教學(xué)時間：

一課時

九、教學(xué)類型：

設(shè)計.應(yīng)用

十、教學(xué)過程：

（一）、多媒體教學(xué)課件情景導(dǎo)入

1、看一看，猜一猜：

今天我和同學(xué)們來玩一個猜謎游戲，請看大屏幕，多媒體展示民族標(biāo)識、環(huán)保標(biāo)識、植樹節(jié)標(biāo)識、紅絲帶標(biāo)志?？茨俏煌瑢W(xué)說得又快又好？

（看一看，猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是引導(dǎo)學(xué)生從形象認(rèn)識導(dǎo)入，增強(qiáng)趣味性和直觀性，便于本課知識的理解和掌握。）

教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下世界衛(wèi)生組織將歷年12月1日定為世界艾滋病日。世界艾滋病日的標(biāo)志是紅絲帶。紅絲帶標(biāo)志的意義：紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起?！凹t絲帶” 象征著對艾滋病病毒感染者和患者的關(guān)心和幫助，象征著對生命的熱愛和對平等的渴望，象征著要用“心”來參與艾滋病防治工作。

2、比一比：

在日常生活中，我們會遇到形形色色的標(biāo)志，它們給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了許多方便。同學(xué)們你還知道哪些常用標(biāo)志呢？現(xiàn)在開始討論，分小組派代表到講臺上比賽展示生活中的標(biāo)志，看誰畫的最棒，并說出各自起什么作用？

（新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，打破傳統(tǒng)的被動式教學(xué)，設(shè)計“比一比”這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生通過小組討論，板前繪圖，爭取人人參與到課堂教學(xué)的活動中，調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，加強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)建良好的課堂氛圍。）

通過剛才我們猜謎游戲和黑板上展示的圖形都是生活中的標(biāo)志。下面我們來學(xué)習(xí)第 12課生活中的標(biāo)志。

板書課題：第 12課生活中的標(biāo)志

（二）、講授新課

1、教師引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容。

（1）、標(biāo)志的含義和特點(diǎn)：

標(biāo)志與文字傳達(dá)相比有一個突出特點(diǎn)，那就是直觀性，對于需要迅速掌握信息并立即作出反應(yīng)的事情，可以起到及時有效的作用。

標(biāo)志還有一個特點(diǎn)，那就是由直觀性而產(chǎn)生的國際通用性，可以讓使用不同語言的各國人民讀懂并掌握。（2）、走近標(biāo)志的分類 ：

按標(biāo)志的用途分：用于地域標(biāo)志如國徽、香港區(qū)徽。用于機(jī)構(gòu)的標(biāo)志，如北京大學(xué)、聯(lián)合國標(biāo)志，用于會議標(biāo)志，如2010年上海世博會、2008年北京奧運(yùn)會的標(biāo)志。還有各種安全標(biāo)志、企業(yè)和商業(yè)標(biāo)志、公益活動標(biāo)志、交通標(biāo)志和公共場所標(biāo)志等。按標(biāo)志的表現(xiàn)形式分：文字型（包括漢字、字母和數(shù)字）、形象型（包括具象與抽象）、綜合性（綜合文字與形象）。（通過課件展示，使學(xué)生初步了解標(biāo)志的特點(diǎn)和分類。）

（3）、標(biāo)志的基本功能:指示功能、識別功能、象征功能。（舉例分析各個功能的標(biāo)志。）

（4）、標(biāo)志設(shè)計基本原則：

①、簡潔明了，便于識別和記憶。

②、構(gòu)思富有創(chuàng)意。形象簡潔，色彩單純。

③、具有個性鮮明的形式美感。

2、分析、欣賞圖例（課件出示），歸納總結(jié)設(shè)計特點(diǎn)。

（1）、欣賞分析中國農(nóng)業(yè)銀行、中國旅游業(yè)標(biāo)志的設(shè)計特點(diǎn)。

如中國農(nóng)業(yè)銀行這個標(biāo)志都有哪些的特點(diǎn)？顏色：綠色、形態(tài)：外圓內(nèi)方（古錢幣）、特有圖形：麥穗。這些特點(diǎn)都有哪些含義？綠色代表農(nóng)業(yè)，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。外圓表示資金運(yùn)動循環(huán)往復(fù)，簇?fù)碇r(nóng)村發(fā)展。內(nèi)方表示經(jīng)營規(guī)范、作風(fēng)穩(wěn)健。圖案中麥穗芒刺指向上方，使外圓開口，給人以突破感，象征農(nóng)村金融事業(yè)開拓前進(jìn)。

如中國旅游業(yè)的標(biāo)志它運(yùn)用象征方式。其涵義是：①、天馬行空，逸興騰飛，無所羈縛，象征前程似錦的中國旅游業(yè)。②、馬是古今旅游的重要工具，奮進(jìn)的象征，旅游者可以在中國盡興旅游。③、馬超龍雀青銅制品，象征著中國數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國的偉大形象，吸引全世界的旅游者。

（2）、欣賞例作，歸納圖案類型：（課件出示）

欣賞標(biāo)志設(shè)計例作，歸納圖形規(guī)律。①、以文字為圖案 ②、以幾何形為圖案

③、以各種具體形象為圖案

總之，一個好的圖形標(biāo)志要形象簡潔明了，易識易記，有視覺藝術(shù)的形式美感。形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。（利用課件演示，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生積極性，形象直觀地了解圖案設(shè)計規(guī)律。）

（3）、聯(lián)系生活，標(biāo)志創(chuàng)意舉例：

標(biāo)志設(shè)計的方法步驟為：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。如設(shè)計班徽標(biāo)志：①尋找最具有代表性的設(shè)計元素；②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；③對基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機(jī)組合；④對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想；⑤變形與調(diào)整設(shè)計元素，最終合成標(biāo)志。（聯(lián)系生活，使學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作標(biāo)志的方法和步驟。）

（三）、靈感觸動，自主創(chuàng)新設(shè)計

請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試獨(dú)立為自己的班級設(shè)計一個標(biāo)志。

1、要求：

①、標(biāo)志圖形形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、簡潔、獨(dú)特、美觀、突出主題。②、色彩搭配要有對比，不能超過3套色。③、設(shè)計手法和工具不限。④、寫好設(shè)計思路。

2、學(xué)生自主設(shè)計。

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如怎樣用符號表現(xiàn)明確獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時進(jìn)行講評和鼓勵，以便同學(xué)之間相互溝通信息，互相啟示。（理論聯(lián)系實(shí)際，與身邊事情聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情，使學(xué)生感受到美術(shù)的應(yīng)用與審美價值。）

3、小組推薦，優(yōu)秀作品展評

采取自評、組評和教師評的方式評選，展示設(shè)計較好作品，進(jìn)行表揚(yáng)。

（通過自評，小組推薦，優(yōu)秀作品展評，讓學(xué)生學(xué)會公正，客觀進(jìn)行評價，并在互相鑒賞中學(xué)習(xí)交流，為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的舞臺，使學(xué)生體驗到美的價值。）

（四）、課堂小結(jié)

標(biāo)志是一種圖形的傳播符號，它以精練的語言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，可見美術(shù)知識在我們生活中運(yùn)用的特別廣泛。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的概念、分類以及如何設(shè)計。同學(xué)們在設(shè)計標(biāo)志時，都突出標(biāo)志的特點(diǎn)形象簡潔，富有創(chuàng)意，具有美感，可見對我們今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握的非常不錯。最后，老師留一個小任務(wù)，以小組為單位共同完善班徽設(shè)計，并推選一個作為咱們的班徽。

教學(xué)反思：

這是一堂“設(shè)計?應(yīng)用”課，目的是讓學(xué)生了解生活中標(biāo)志的作用、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計方法。我嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，力求在每個環(huán)節(jié)中突出美術(shù)課的趣味性、生動性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)美、接受美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

優(yōu)點(diǎn)：

1、導(dǎo)入自然

本課通過和學(xué)生做一個猜謎游戲進(jìn)行導(dǎo)入，通過讓學(xué)生識別熟悉的標(biāo)志來理解標(biāo)志是一種作為圖形方式出現(xiàn)的設(shè)計語言。學(xué)生的興趣濃厚，一下就投入到了標(biāo)志的學(xué)習(xí)中來。

2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦課件，學(xué)習(xí)標(biāo)志知識

在本課的教學(xué)過程中，我自己設(shè)計制作了貫穿全課的教學(xué)課件。運(yùn)用課件輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的標(biāo)志，分析標(biāo)志的特點(diǎn)、作用、分類，讓學(xué)生對標(biāo)志的知識有更多的了解，知道標(biāo)志具有識別、指示、引導(dǎo)的作用，具有簡潔易懂、美觀概括，意義突出的特點(diǎn)，并按照標(biāo)志所規(guī)范的行為去做，遵守公共道德。既順利地突破了難點(diǎn)，又突出了重點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果。

3、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)作體驗

在創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)展示中國農(nóng)業(yè)銀行和中國旅游業(yè)的標(biāo)志，讓學(xué)生找出標(biāo)志的設(shè)計意圖。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。從中尋找創(chuàng)作源。在創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)要求每個學(xué)生找出班級的特點(diǎn)并設(shè)計一個標(biāo)志。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

4、通過師生評價，提高學(xué)生的鑒賞水平。

創(chuàng)作完成后，學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，大家共同評價，提高學(xué)生的鑒賞水平。

不足：

1、在新課部分講解標(biāo)志的分類時，用的時間過長。

2、在分析標(biāo)志的特點(diǎn)時，尤其是標(biāo)志的形狀和造型上，分析的不夠到位。

第二篇：生活中的標(biāo)志教學(xué)設(shè)計

清鎮(zhèn)市第一屆初中教師職業(yè)技能

（教學(xué)設(shè)計）評比

學(xué)校：清鎮(zhèn)市鴨池河中學(xué)

學(xué)科：美術(shù)

課題：《生活中的標(biāo)志》

課型：設(shè)計與應(yīng)用

編號：

《生活中的標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：使學(xué)生了解標(biāo)志的意義、特點(diǎn)及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。

2、過程與方法：使學(xué)生初步掌握運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計標(biāo)志。

3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生提高藝術(shù)想象力，并引導(dǎo)學(xué)生能用生活中的標(biāo)志樹立公德意識、品牌意識。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識了解標(biāo)識的特點(diǎn)及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計標(biāo)志。教具：多媒體交互平臺、PPT、示范設(shè)計稿 學(xué)具：2B鉛筆 彩鉛 橡皮擦 A4紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：課件展示鴨池河中學(xué)?；眨瑔枺和瑢W(xué)們知道這個標(biāo)志的含義嗎？學(xué)生自由回答。

小結(jié)：圖案中心留白處由“鴨池” 兩個漢字首字母的大寫構(gòu)成。中心下方的線條是由“河”字偏旁的篆書體倒置而成，似一條川流不息的河流（鴨池河），“1978”是我校成立的時間。中心整體形狀像初升的太陽，代表著我校各項業(yè)績蒸蒸日上，也象征著學(xué)子們在老師們溫暖的關(guān)懷下茁壯成長。

該標(biāo)識分別由紅、綠、藍(lán)、白四種顏色構(gòu)成，紅色代表著奮發(fā)向上的激情；綠色代表著生機(jī)勃勃，潛力無邊；藍(lán)色代表勤于創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展；白色象征著純潔無暇，廉潔治學(xué)。這是我們學(xué)校的一個象征，也是我們學(xué)校精神面貌的縮影。在我們的生活中，到處都可以看見各式各樣的標(biāo)識，那么今天就讓我們一起走進(jìn)生活中的標(biāo)志。（板書課題《生活中的標(biāo)志》）

二、講授新課

1、欣賞一段華為手機(jī)廣告視頻及華為手機(jī)標(biāo)志。

2、欣賞一組國際國內(nèi)產(chǎn)品品牌的標(biāo)志。并歸納標(biāo)志設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)？（1）立意明確（2）易識易記（3）富有美感（4）蘊(yùn)含精神

3、欣賞評述，課件展示一組分類標(biāo)志圖片，分別是公共標(biāo)識、商標(biāo)和徽標(biāo)。

小結(jié)：公共標(biāo)識是指用于公共場所、交通樞紐、建筑與環(huán)境中的指示系統(tǒng)符號，如交通標(biāo)志；商標(biāo)類是指商品的標(biāo)記，它是品牌形象中的視覺核心，廣泛用于商業(yè)領(lǐng)域?；諛?biāo)類是用符號來象征其使用者的身份標(biāo)志，如國徽，國旗、團(tuán)徽、團(tuán)旗、隊徽等。

學(xué)生欣賞教材第19頁所示標(biāo)志，分析不同顏色所代表的不同含義。學(xué)生自由討論，指名回答。小結(jié)：紅色表示禁止

黃色表示警示

藍(lán)色表示指示 綠色表示安全、環(huán)保

這些標(biāo)志都有共同的作用及特點(diǎn)，就是起著識別、指示、傳遞信息，具有直觀性和國際通用性（板書）。

4、欣賞教材第20頁中國工商銀行表示，了解該標(biāo)識的設(shè)計步驟及含義。一個好標(biāo)志應(yīng)具備的特征有哪些呢？根據(jù)教材回答并勾畫。（1）具有文化內(nèi)涵（2）具有獨(dú)特性、識別性（3）造型簡練、美觀（4）具有適用性

5、聯(lián)系生活，運(yùn)用聯(lián)想、概括等手段設(shè)計創(chuàng)意標(biāo)志。

標(biāo)志設(shè)計的方法步驟為，選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。課件展示鴨池河中學(xué)第八屆冬季運(yùn)動會會標(biāo)：①尋找最具有代表性的設(shè)計元素；②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；③對基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機(jī)組合；④對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想；⑤變形與調(diào)整設(shè)計元素，最終合成標(biāo)志。

三、課堂總結(jié)

標(biāo)志在生活中隨處可見，方便了我們的日常生活，我們要從自己做起，按交通指示出行，做文明小公民，并要樹立品牌意識，或許你們中的一些人將來就是我們國家品牌的創(chuàng)造力量。

四、作業(yè)布置

為我校即將舉行的第十屆冬季運(yùn)動會設(shè)計會標(biāo)。（課件展示第八、九屆運(yùn)動會的會標(biāo)及設(shè)計說明。）

五、板書設(shè)計

5、生活中的標(biāo)志

標(biāo)志的作用：識別、示意、傳遞信息 標(biāo)志的特點(diǎn)：直觀性 國際通用性

學(xué)生作品展示

第三篇：標(biāo)志設(shè)計美術(shù)教學(xué)設(shè)計

課

題：《標(biāo)志設(shè)計》

教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)上課的內(nèi)容是美術(shù)第十二冊（人教版）中的第九課內(nèi)容。教材分析

標(biāo)志設(shè)計是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性的視覺符號。本課內(nèi)容設(shè)置注重從學(xué)生對日常生活中的標(biāo)志的觀察和識別出發(fā)，展現(xiàn)設(shè)計藝術(shù)對我們生活的獨(dú)特意義。學(xué)生在識別標(biāo)志時，對標(biāo)志的種類特征、表現(xiàn)形式、制作步驟等要素，沒有系統(tǒng)的認(rèn)知，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，不斷地探究、思維想象，對標(biāo)志設(shè)計產(chǎn)生了求知欲，放飛了學(xué)生的思維空間。在教師及時引導(dǎo)和開發(fā)中，學(xué)生的能力得到充分發(fā)揮。在收集各種標(biāo)志的同時，讓學(xué)生進(jìn)行分門別類，開發(fā)他們對標(biāo)志的識別和審美能力，凸顯標(biāo)志的象征和凝聚的功能。教學(xué)理念

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力”。強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。生活離不開設(shè)計，因此，這節(jié)課我注重創(chuàng)設(shè)鮮活的生活情境，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索、合作交流中發(fā)現(xiàn)各種標(biāo)志的特征。讓學(xué)生了解標(biāo)志在生活中的應(yīng)用價值，陶冶美的情感，創(chuàng)造美的作品。

美術(shù)課標(biāo)中要求“形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識”，學(xué)生是進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動的主體。標(biāo)志設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動，學(xué)生在收集、欣賞和設(shè)計標(biāo)志的同時，自己動手嘗試不斷地改善和創(chuàng)造設(shè)計一些標(biāo)志，美化校園和生活。優(yōu)良的設(shè)計是人們在使用時要符合種種要求，更重要的是給人們帶來美的視覺享受。經(jīng)過設(shè)計，提高了學(xué)生的審美情感和設(shè)計水平，使學(xué)生更加關(guān)注生活中豐富多彩的標(biāo)志設(shè)計。

《標(biāo)志設(shè)計》教案

課業(yè)類別：設(shè)計·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) ：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，小學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本課的教學(xué)目標(biāo) 為：

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn) ：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。

教具準(zhǔn)備：收集一些著名標(biāo)志范例，電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料、直尺、圓規(guī)等繪圖用品。教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入 新課：教師啟發(fā)提問。

同學(xué)們，同學(xué)們鄒老師昨天去了兩個地方，（出示課件）你們知道是什么地方嗎？你們是怎么知道的？

生答：……，教師總結(jié)：對了，大家可以通過標(biāo)志判斷是什么地方。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計。（板書課題）

三、講授新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕，初步了解標(biāo)志。（演示教學(xué)課件）

2、問：同學(xué)們，通過我們剛才對標(biāo)志的初步了解，誰能用自己的話總結(jié)一下什么叫標(biāo)志？（生回答）

3、同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。

4、師小結(jié)：因此可以說，標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

5、同學(xué)們，課前布置大家收集標(biāo)志收集了嗎？你能說出三個不同的標(biāo)志嗎？并把標(biāo)志貼到小畫廊來。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？每組同學(xué)之間可以互相交流、討論。

學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。學(xué)校的?；?，少先隊的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。

我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍(lán)（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險的安全標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。（漢字型，字母型）

如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。（具象型、抽象型）

如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。（綜合型）例如：運(yùn)用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺標(biāo)志等等。

（三）標(biāo)志設(shè)計的方法步驟。以設(shè)計“八達(dá)小學(xué)”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè) 要求：

1、設(shè)計一幅運(yùn)動會上具有本班特色的標(biāo)志；

2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計一個標(biāo)志；

3、給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標(biāo)志；

要求：形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生作業(yè)

教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂和播放課件標(biāo)志欣賞）

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計的作業(yè) 可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計較好的作業(yè)，請同學(xué)們完成作業(yè)后把作品貼到小畫廊，并選出優(yōu)秀作品在實(shí)物投影儀中展評，鞏固標(biāo)志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容也可讓學(xué)生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。

課后反思

在這節(jié)課中我主要注重學(xué)生情感體驗，激活學(xué)生思維空間。教學(xué)中采用讓學(xué)生先收集各種各樣的標(biāo)志設(shè)計，從整體角度考慮教與學(xué)的和諧發(fā)展。學(xué)生先有感性認(rèn)知，繼而在學(xué)習(xí)過程中以“生活環(huán)境為源泉”，以“情感體驗為動力”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入標(biāo)志設(shè)計的境地，導(dǎo)入采用“猜地方”，觀察有什么樣的符號——標(biāo)志。激活學(xué)生在活動中觀察、感受、記憶和想象等審美元素的開發(fā)。啟迪創(chuàng)造的靈感，感受設(shè)計美帶來的愉快。

這堂課教學(xué)過程是循序漸進(jìn)的，以學(xué)生感興趣的游戲入手，引入主題，突出課中的知識點(diǎn)?！安碌胤健庇螒?qū)爰ぐl(fā)興趣，體驗情景教學(xué)之樂。來達(dá)到以“趣”入題、引路，以“美”入情、入境。學(xué)生自然而然地進(jìn)入教學(xué)過程之中，為深挖教材中的想象因素作出了鋪墊；為學(xué)生的想象和創(chuàng)造提供了催化和向?qū)А拘褜W(xué)生帶著豐富的感情色彩參與標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)活動之中。使學(xué)生的情感體驗在學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)作中得到較大的發(fā)揮。使學(xué)生的心靈得到最大的震撼，進(jìn)而體現(xiàn)了以“學(xué)生為主”的人文精神。

教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生主體意識，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。學(xué)生是創(chuàng)造的主體，又是活動評價的主體。正如“教育的使命是使人變得更自由、更有創(chuàng)造力”，在為周圍熟悉的事物設(shè)計標(biāo)志時，學(xué)生設(shè)計的就很大膽，有特色，并且效果很好。這樣的設(shè)計給學(xué)生松了綁，任想象馳騁、任情感激蕩。學(xué)生的主體參與、情感參與的積極性得到了充分的展示。開放、多元的評價作品，給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)自我的平臺。學(xué)生在這個過程中，即學(xué)會了欣賞、學(xué)會了創(chuàng)造、學(xué)會了感悟。體驗到成功的快樂，增強(qiáng)了心靈交融，學(xué)生的主體參與性得以體現(xiàn)。

這節(jié)課中我還注意探究校園生活素材，引領(lǐng)學(xué)生超越自我。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)中，教師把課堂真正還給學(xué)生。學(xué)生是教師“有待開發(fā)的課程資源”。讓學(xué)生在自由的、開放的校園生活環(huán)境中自主地創(chuàng)作，去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，是我今天放手做的一件開心事。也正是我們課堂教學(xué)所追求的目標(biāo)。學(xué)生在創(chuàng)作中感悟，在感悟中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中超越自我，為自身孕育著美好的情感。這正是美術(shù)教學(xué)中人文精神的完美體現(xiàn)。

這節(jié)課通過尋找標(biāo)志設(shè)計美的作品，欣賞作品美的意境，創(chuàng)造設(shè)計美的成果，編織生活美的聯(lián)想。使學(xué)生主動地在課堂中感知，在活動中體驗，在活動中探索，在活動中拓展。不僅獲得了知識與技能，而且思維能力、情感與態(tài)度都得到了培養(yǎng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。當(dāng)然，通過上這節(jié)課也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足，如上課還缺少些激情和對學(xué)生的親和力不夠以及對學(xué)生作品進(jìn)行評價時的語言不豐富等等，評委和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家也給我提了許多寶貴的意見，我相信經(jīng)過大家的幫助和自己的努力，以后在這些方面會做得更好的。

【背景】

這是人美版第九冊的內(nèi)容——《動物的臉》，這一課屬于美術(shù)的造型·表現(xiàn)的范疇，隨著新課程改革，在美術(shù)教學(xué)中也越來越重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以及有效目標(biāo)的達(dá)成。為此，我設(shè)定了本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解藝術(shù)家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認(rèn)識中國畫表現(xiàn)的特殊效果。應(yīng)會：能用國畫的表現(xiàn)方法，大膽地對動物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作；能較熟練地掌握用筆方法，控制墨色；能將動物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)；能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生形成與動物、人與自然和諧，平等發(fā)展的意識。

【情境】

課前我制作看漂亮的課件，以加強(qiáng)上課的效率，并把課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整為觀察體驗、欣賞探索、示范講解、創(chuàng)作練習(xí)、拓展評價五個步驟。學(xué)生在看完老師展示的有關(guān)動物的圖片和自己的體驗后，對描繪動物的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識，在看完老師的示范后，不僅對用中國畫的工具作畫有了濃厚的興趣，而且促進(jìn)學(xué)生對如何把握動物的特點(diǎn)有了更深的認(rèn)識。

【分析】

(一)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入

人獲得信息的途徑有８０％來自視覺。所以形象豐富、生動的圖象是美術(shù)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要來源，通過對色彩的感受、形態(tài)的體驗、情景的觸動，能很快激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有效地學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本堂課讓學(xué)生欣賞了很多可愛的小動物的圖片，學(xué)生看到這些喜愛的動物后，不由自主地想把它畫下來。于是我有緊接著設(shè)計了讓學(xué)生體驗的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們運(yùn)用已有的知識動手嘗試，正像蘇霍姆林斯基說的：“情感”是和諧教育的動力，導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計又是課堂教學(xué)的排頭兵，是一切教學(xué)活動的起源。本堂課的導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué),為學(xué)生作畫做好了鋪墊。

(二)運(yùn)用合理化引導(dǎo)觀察

在引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃永玉的《貓頭鷹》的國畫時，我特意出示了貓頭鷹的圖片和國畫作品放在一起，并讓學(xué)生找出貓頭鷹的特點(diǎn)，并和畫作《貓頭鷹》進(jìn)行比較，看看他們的異同點(diǎn)，并理解畫家如何把握動物的特點(diǎn)。通過分析，了解藝術(shù)來源于生活但高于生活的道理，讓學(xué)生感受美、欣賞美，并極大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣，使課堂有聲有色，富有童趣。

（三）樹立多元化評價 通過自評——他評——師評的三位一體化，每個人的不同角度出發(fā)，使評價更豐富，更多元化。而目前美術(shù)公開課有些忽視學(xué)生作品評價，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述美術(shù)作業(yè)評價是指出：“要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。”作為引導(dǎo)者，應(yīng)該留出一點(diǎn)時間發(fā)現(xiàn)作品的亮點(diǎn)，強(qiáng)化個性發(fā)展或引導(dǎo)指出并彌補(bǔ)不足，獲得持續(xù)發(fā)展的興趣與潛力。然而，一些老師并沒有給學(xué)生進(jìn)步發(fā)展的機(jī)會。沒有老師的點(diǎn)撥評價，我想學(xué)生只能原地踏步。再加上他們在不斷地欣賞大師作品，等到高年級后會出現(xiàn)“眼高手低”現(xiàn)象，從而失去作畫興趣，那是我們做老師的最大悲哀??！所以說，重視并樹立多元化評價是刻不容緩的。

【體會】

在減少課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率的嘗試中，我認(rèn)為主要是要設(shè)置好自己的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，并合理的把握好每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

弓長嶺湯河學(xué)校 2011年9月 趙宏丹

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

弓長嶺湯河學(xué)校 2012年9月 趙宏丹

一、教學(xué) 目標(biāo)

在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

二、教學(xué) 重點(diǎn)、難點(diǎn)

美術(shù)可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？

三、教學(xué) 環(huán)境

局域網(wǎng)；Internet；書本及相關(guān)文字資料。

四、網(wǎng)絡(luò)資源

教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址，并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。http:/ http:/004km.cn

五、教學(xué) 過程設(shè)計

（一）啟發(fā)引導(dǎo)，揭示課題 課題：美術(shù)分類知識

（二）欣賞導(dǎo)入，講授新課

1、提出問題。（出示四張圖例及美術(shù)分類知識大樹）自學(xué)要求：美術(shù)分為哪幾大類？

2、學(xué)生自學(xué)。

3、提出問題。內(nèi)容：美術(shù)的分類

4、反饋交流。

美術(shù)可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。自學(xué)要求：

A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？ B.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。

5、學(xué)生分組自學(xué)。

內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。

6、反饋交流。

A.從種類上分，繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。B.從時間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。D.從用途上分，工藝包括：實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。2）師生交流每一類的代表作品。

（三）學(xué)生練習(xí)

1.書上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習(xí)1。2.學(xué)生分組完成“美術(shù)分類”填充練習(xí)。

（四）教師小結(jié)

（五）拓展練習(xí)（可以課后完成）

自學(xué)要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識，并下載交流。

六、教學(xué) 設(shè)計表

七、教學(xué) 流程圖

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

弓長嶺湯河學(xué)校 2012年9月 趙宏丹

第四篇：《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計

《設(shè)計生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

歡迎同學(xué)們來到神奇的美術(shù)課堂！

春天，春暖花開。樂樂和他的家人一起去踏青。他用一種特殊的形式記錄了美好的一天。我們一起來看看吧。

老師都去過哪些地方？你是怎么知道的？

標(biāo)志跟我們的生活密不可分，是我們生活中的好助手，今天老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)第8課設(shè)計生活標(biāo)志（貼課題 設(shè)計生活標(biāo)志）

（PPT）展示課題

二、新授

1、標(biāo)志含義以及功能

（出示PPT）同學(xué)們，老師今天帶來了兩幅圖片，猜一猜哪一幅是我們生活的標(biāo)志？

對！標(biāo)志其實(shí)就是一種圖形傳播符號，以精煉形象表達(dá)一定的含義，傳達(dá)特定的信息。

請同學(xué)們看一下這兩個標(biāo)志，這兩個標(biāo)志給你傳達(dá)了什么信息？（點(diǎn)PPT齊答禁止鳴笛、禁止吸煙）

標(biāo)志在生活中給我們以引導(dǎo)、指示等作用。

2、欣賞中國第一個標(biāo)志

同學(xué)們，標(biāo)志自古以來就有，我們一起來了解一下：中國的第一個標(biāo)志。（點(diǎn)PPT）

800多年前北宋--濟(jì)南--劉家針鋪的白兔商標(biāo)。這枚商標(biāo)是銅板材質(zhì)，現(xiàn)收藏于中國歷史博物館。是我國有關(guān)商標(biāo)與廣告的珍貴歷史文物。

隨著歷史的進(jìn)步，數(shù)字化的時代到來，生活中的標(biāo)志設(shè)計也越來越多。同學(xué)們，想一想在生活中你見到過哪些標(biāo)志？（點(diǎn)名回答）

哇，你知道這么多標(biāo)志，看來你是一位善于用發(fā)現(xiàn)美的眼睛細(xì)心觀察生活的同學(xué)。

3、標(biāo)志分類

標(biāo)志在生活中隨處可見，下面老師要帶同學(xué)們?nèi)⒓右粋€現(xiàn)代標(biāo)志展覽會。

欣賞各種標(biāo)志，同學(xué)們要認(rèn)真分析，這些標(biāo)志都有什么圖形組成？有什么顏色？它們會在什么地方應(yīng)用到？

快看！這是我們最為熟悉的少先隊標(biāo)志（齊答），它有什么圖形組成？（齊答）有什么顏色（齊答）它們會在什么地方應(yīng)用到?。R答）會出現(xiàn)在你們的胸前，你們都是光榮的少年先鋒隊員。剩下的標(biāo)志同學(xué)們可要睜大眼睛自己欣賞分析了?？煲黄鹦袆悠饋戆?。

參觀結(jié)束，老師要考一考大家，小游戲：連一連（PPT）

你能給這五個標(biāo)志找到屬于它們的類別嗎？小組討論

哪個小組來分享一下你們組討論的結(jié)答案。

同學(xué)的觀察分析能力真厲害，老師為你點(diǎn)贊。

生活中的標(biāo)志種類繁多，常見的從應(yīng)用角度我們就可以這樣分類。

4、標(biāo)志組成生活中的標(biāo)志不僅種類繁多，而且處處可見，桌面上擺放的美術(shù)工具彩筆、油畫棒、課本都有自己的標(biāo)志。你注意到這些標(biāo)志有哪幾部分組成嗎？小組討論標(biāo)志的組成。（點(diǎn)PPT）

哪個小組來分享一下你們組討論的結(jié)答案。

我看X小組討論最為激烈，組長起來分享你們組討論的答案。（說出一個貼黑板一個）

你代表你們小組，要有自信，聲音宏亮就更好了！請坐。

有沒有要補(bǔ)充的？X組來補(bǔ)充。（貼板書）

我們一起來看標(biāo)志由哪幾部分組成？（齊說）（點(diǎn)PPT）

標(biāo)志的組成部分是不是缺一不可呢？下面我們一起來看看。

這兩個標(biāo)志從標(biāo)志的組合來說有什么不同？

不是所有的標(biāo)志必須有圖形文字色彩編排，為實(shí)際需求有的標(biāo)志是沒有文字的。

5、標(biāo)志的設(shè)計原則

通過學(xué)習(xí)知道標(biāo)志的組成，那么一個好的標(biāo)志是是怎樣設(shè)計的呢？生活中與我們息息相關(guān)交通標(biāo)志一起來分析尋找答案。

（點(diǎn)PPT）同學(xué)們，觀察一下，如果你是設(shè)計師，你會選擇哪個作為斑馬線標(biāo)志

哪個小組來匯報你們小組討論的結(jié)果。X組來匯報你們組的討論結(jié)果。這個小組總結(jié)的很到位。（學(xué)生說老師跟總結(jié)總結(jié)一個黑板貼一個）

我們設(shè)計的標(biāo)志要簡潔、醒目、美觀、易懂。我們掌聲鼓勵。

6、標(biāo)志組成跟標(biāo)志設(shè)計原則關(guān)系

標(biāo)志的組成跟標(biāo)志的設(shè)計原則是一對好朋友，形影不離，互相影響。

7、欣賞學(xué)生作業(yè)

生活中的標(biāo)志在我們學(xué)校里應(yīng)用也很多，很廣泛。下面的游戲快閃標(biāo)志，以小組為單位游戲接龍，認(rèn)識就大聲說出來。

預(yù)備開始?。c(diǎn)PPT出標(biāo)志）

8、師微課師范

我們快閃游戲看到的標(biāo)志會出現(xiàn)在學(xué)校的各個角落，看了同學(xué)們的設(shè)計老師也想動手設(shè)計，請同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻，老師都用了哪幾種表現(xiàn)形式來設(shè)計標(biāo)志。（點(diǎn)PPT播放微課）

老師用了哪幾種表現(xiàn)形式？（齊答）

繪畫、彩紙剪貼、彩泥制做，我們一起欣賞這么多優(yōu)秀標(biāo)志，你想不想也成為優(yōu)秀的設(shè)計師呢？（點(diǎn)PPT）

三、藝術(shù)實(shí)踐

（點(diǎn)PPT）2021年對我校來說是一個與眾不同的一年，我們學(xué)校今年建校20周年了，我們要舉辦一個標(biāo)志設(shè)計大賽，你想?yún)⒓訂幔?/p>

藝術(shù)實(shí)踐：

用自己喜歡的表現(xiàn)形式為學(xué)校的活動、社團(tuán)或場所設(shè)計一款適合的標(biāo)志。

設(shè)計時注意要易識別，圖形要簡潔，色彩要鮮明醒目美觀。老師非常期待你的作品，我們現(xiàn)在就開始你的創(chuàng)作吧。

循環(huán)播放標(biāo)志圖片（播放音樂學(xué)生創(chuàng)作）

大部分同學(xué)已經(jīng)完成標(biāo)志創(chuàng)作，我們的創(chuàng)作到此結(jié)束（點(diǎn)PPT）

四、作業(yè)展評

本次大賽的評選即將開始，每小組評選出兩幅優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計，并小組討論優(yōu)秀在哪里？請每個小組評選出的優(yōu)秀參賽選手拿著你的作品到臺上來。

建校20周年生活標(biāo)志設(shè)計大賽獲獎?wù)呤沁@幾位同學(xué)。我們掌聲鼓勵。

展示結(jié)束作品貼在展板上

五、課后拓展

今天我們?yōu)閷W(xué)校這個溫暖的家庭設(shè)計了這么多優(yōu)秀的生活標(biāo)志。我們常說家是最小國，國是最大的家，我國家有著34個省級行政區(qū)域。每個省都有自己的歷史文化，今天老師帶來了代表了每個省的特色的標(biāo)志我們一起來欣賞吧。（點(diǎn)PPT）

（播放視頻，播放國家歌曲）

同學(xué)們，國是我們的家，我們是這個家里一員。我們的生活離不開規(guī)則，生活中的標(biāo)志就是規(guī)則的語言和記號。讓我們一起認(rèn)識生活中的標(biāo)志，遵守社會秩序和規(guī)則，做文明小學(xué)生，共建文明校園和和諧社會。

第五篇：“生活中的英語標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計

“生活中的英語標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計

“生活中的英語標(biāo)志”教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過生動的小故事和體驗活動，學(xué)習(xí)了解生活中常見、常用的英語標(biāo)志、標(biāo)簽、英語縮寫等，學(xué)以致用，普及一些英語標(biāo)志常識，解決居民生活中遇到的一些有關(guān)英語標(biāo)志的實(shí)際問題。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識生活中常見、常用的英語標(biāo)志、標(biāo)簽、英語縮寫，知道其含義和用途。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、英語標(biāo)志卡片

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入：師：幸福的人大多相同,不幸的人各有各的不幸。有這么幾個人在冰天雪地里與外界失去了聯(lián)系，手機(jī)沒有信號，身上的食物所剩無幾。怎樣盡快逃出去？您能幫忙他們嗎？（通過情境導(dǎo)入，引出SOS緊急求救信號）

（二）呈現(xiàn)新知師：剛剛講到sos緊急求救信號的話題，委實(shí)

讓人緊張不已，現(xiàn)在我們換一個輕松的話題。隨著生活水平的提高買車的越來越多，開著自駕游已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活的一部分。今天我們就跟著張明一起開車自駕游。

1、上了高速，時光飛逝，馬上要找下高速了。真不巧，由于近段刮風(fēng)，這高速上的路標(biāo)中文部分損壞了。哪個是出口呢？（教學(xué)Enter /Entrance入口 Exit出口）

2、還好順利下了高速，到了景區(qū)，找個停車場吧。嘿，還真沒有找到“停車場”三個字。這個相信難不倒大家。都知道找英文字母“P”。（教學(xué)P，源于英語單詞：parking）

3、終于Park好了車，來到了景區(qū)。還是先找個洗手間吧。到指示牌一看，真是氣人，貼小廣告的把漢字都貼住了，這可怎么辦？（教學(xué)Toilet洗手間，man男人，woman女人。）

4、去過洗手間舒服了許多，可是肚子有點(diǎn)餓了，前面有個便利店，買點(diǎn)東西吃吧？怎么還沒開門？（教學(xué) BusinessHours營業(yè)時間）5、沒到點(diǎn)，便利店沒開門，抽根煙總可以吧？工作

人員怎么一直對我搖頭呀？還指前面那棵樹？什么情況？（教學(xué)NoSmoking禁止吸煙）

6、煙不能抽，那就到博物館展廳里拍張照片吧。（教學(xué)NoPhotos請勿拍照）

（三）鞏固練習(xí)，旅游鏡頭回放。（復(fù)習(xí)運(yùn)用本節(jié)學(xué)到的英語標(biāo)志語）

（四）拓展提升 其實(shí)，生活中還有許多要用到英語標(biāo)志的地方。比如開關(guān)（介紹on，off；）再比如衣服的尺碼。（介紹S、M、L）

六、小結(jié):

漢語是世界上講的人數(shù)最多的語言，而英語是世界上使用國家最多的語言。如果今天分享的“生活中的英語標(biāo)志”對您的生活有一點(diǎn)幫助，這將是我們社區(qū)教育工作者最大的快樂。

七、板書設(shè)計：

生活中的英語標(biāo)志

SOS緊急求救信號 Enter /Entrance入口 Exit出口 P：parking 停車場 Toilet洗手間 BusinessHours營業(yè)時間 NoSmoking禁止吸煙 NoPhotos請勿拍照