第一篇：二年級上冊科技制作教案

二年級上冊科技制作教案 1不倒輪 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過探討使學(xué)生初步掌握制作不倒輪的方法和步驟。2.使學(xué)生理解不倒輪的科學(xué)道理。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：不倒輪的科學(xué)道理。教學(xué)難點： 橡皮泥的粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：

硬紙板、剪刀、鉛筆、膠水、橡皮泥 教學(xué)過程：

一、引入

1.出示不倒輪。

2.提問：這是什么？你會玩嗎？試一試。3.今天我們學(xué)習(xí)制作不倒輪。（板書課題）

二、探討不倒輪的制作方法 1.不倒輪由哪幾部分構(gòu)成（1）怎樣畫圓圈，卡通圖片貼在什么地方，怎樣剪下卡通人？

（2）怎樣根據(jù)教師給的長條形硬板粘接成紙輪？

怎樣將卡通人與紙輪粘貼，先粘貼什么？再粘貼什么？ 2.學(xué)生制作 3.教師巡回指導(dǎo)

三、指導(dǎo)不倒輪的玩法 1.演示：滾動轉(zhuǎn)輪

2.討論：為什么卡通人的腳總是向下？是何原因？ 3.閱讀活動提示

4.學(xué)生活動：玩不倒輪

四、評價小結(jié)

1.展示制作比較好的作品，并評星級。2.小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2、陀螺 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索科學(xué)奧妙的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩》中觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時的圖案與色彩的變化。（包括陀螺轉(zhuǎn)動的

速度、顏色、形狀、大小等）

3、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時技巧，體驗游戲帶來的快樂。教學(xué)重點：

陀螺的科學(xué)道理。教學(xué)難點： 陀螺的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：

（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實物投影儀

2、學(xué)具：

（1）不同類型的陀螺若干個。

（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及 各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。教學(xué)過程：

一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來。1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發(fā)幼兒的活動興趣，教師提問：這是什么玩 具？（陀螺）

。請問小朋友還見過什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀 螺玩具。2、讓學(xué)生自由轉(zhuǎn)動，并進行觀察。

（1）教師提出問題，幼兒分組進行探索、觀察，發(fā)表自己的不同見解。

（2）怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時間的轉(zhuǎn)動呢？教師可采取讓每個 幼兒拿一個陀螺，來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問題的答案。（3）幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師 巡回觀察并指導(dǎo)。

（4）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的，請表演給大家看。（個別幼

兒幼兒表演時動作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動效果較差，這種情況教師要給個別指導(dǎo)。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉(zhuǎn)動起來。

3、學(xué)生自由結(jié)伴，進行轉(zhuǎn)動陀螺的比賽，（相同的陀螺為一組，找出比較認(rèn)真的幼兒來為本組當(dāng)評委，進行比賽。）

4、討論，為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動時間長，有的轉(zhuǎn)動時間短。

5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見解：上一下弦 陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個不停。

小結(jié)：拿穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短與用 力氣大小有關(guān)系。用力大，轉(zhuǎn)的時間久長；相反，有力小，轉(zhuǎn)的時間就相對短些。

二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。通過這一活動，讓學(xué)生來觀察不同顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色與圖案的變化。

1學(xué)生自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動陀螺。

1）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?（2）幼

兒進行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（轉(zhuǎn)動后陀螺的顏色 與圖案有什么變化。

2、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，顏色在視覺上的變化。

小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成 了圓形。

三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在視覺上的變化。

1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。

（1）選擇適合的材料（三角形、正方形、圓形邊長 2厘米的卡紙，火柴棒等。

2、學(xué)生自己制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒，找準(zhǔn)插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進行裝飾陀螺。

3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。（1）學(xué)生自由自由轉(zhuǎn)動陀螺。

（2）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化？（3）學(xué)生自行討論交流。

4、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來后，形狀在視覺上 的變化。并引導(dǎo)幼兒概括：由于陀螺轉(zhuǎn)動的非?？?，所以，無論是什么形狀，轉(zhuǎn)動起來 后我們看上去都是圓形的。

3、雙體船模型 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解制作橡皮筋雙體船基本構(gòu)造和工作原理及制作方法； 教學(xué)重點：

掌握橡皮筋雙體船的制作方法 教學(xué)難點： 雙體船的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：

三合板，草紙板、塑料泡沫等 教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題 1.自由談話，了解學(xué)生：

談話：我們今天開始進行小制作活動小組的活動，今天我們做一個橡皮筋雙體船。我都 了解了橡皮筋雙體船的構(gòu)造及工作原理。

二、活動過程

1）理解橡皮筋雙體船工作的原理。

橡皮筋雙體船利用了橡皮筋驅(qū)動水輪進行推動橡皮筋雙體船的向前前進。2）材料和工具：三合板，草紙板，塑料泡沫，剪刀，蠟燭、美工刀等 3）制作方法：是橡皮筋雙體船的制作過程。制作方法： 制作：

按照圖一形狀和尺寸鋸一塊三合板，做甲板，用草紙板剪一個方向舵，兩片波水片，把撥水輪片插成波水輪。曲別針改成兩個皮筋勾，夾在甲板尾部。按照圖二形狀和尺寸，用包裝的塑料泡沫鋸成 2個浮體，用乳膠粘在甲板下方。用蠟燭 將播水輪浸透。

按照圖三，把撥水輪夾入橡皮筋掛在小船尾部。撥動橡皮筋絞緊，放入水中。4）制作過程，分組活動：

A）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

B）安全提示：

1.使用美工刀，鋼鋸的安全問題。2.使用蠟燭的安全問題。

3.注意在小組內(nèi)分工合作，分配好每個同學(xué)應(yīng)該做的工作。

C）在制作的過程中，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會使用各種美工刀，鋼鋸等工具。并且在制作過程中幫助部分學(xué)生完成一些較為難的制作。

5）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

將學(xué)生的作品進行展示，學(xué)生在展示中相互學(xué)習(xí)，相互提高。

三、學(xué)生進行試航活動。

四、反思評價，延伸拓展

4、萬能吸管 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓勵幼兒大膽地設(shè)計、合理地組合成某一物體形象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維；

2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性，享受成功的快樂；

3、充分體驗變廢為寶的美工活動的樂趣。教學(xué)重點： 講解吸管原理?！拷虒W(xué)難點： 物品的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

吸管、卡紙、剪刀、油畫棒等； 教學(xué)過程：

（一）討論引出課題，發(fā)揮幼兒的想象

1、（出示吸管）

“你可以用這樣材料變出一個有趣的形象嗎？”

2、引導(dǎo)討論、想象，教師可與個別交流稍作提示；

3、回答并可以借助黑板畫幫助自己說明創(chuàng)想。

第二篇：二年級科技制作教案

狐貍與烏鴉

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)能活動的紙工作品的制作過程和制作方法。

2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進行思想品德教育?；顒訙?zhǔn)備：

材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針?；顒舆^程：

1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個部分在作品中得位置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐 貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個刻空槽中插入，再把“狐

貍”的上下兩個半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項：

1.在制作活動紙工作品時，要學(xué)生體會到做事要有耐心，同時要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。

2.注意使用刀具的安全同時要用墊板，以免刻壞了桌面。

分類游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對一些簡單的幾何圖形的特點有所認(rèn)識。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.進一步練習(xí)直線和弧線的箭法。活動準(zhǔn)備：

材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀?；顒舆^程：

1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個圖塊仔細(xì)箭下來。3.圖形分類：

（1）.請你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？

（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡圖記錄下來。注意事項：

1.鼓勵學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。

2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。

歌唱祖國

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道十月一日是我國國慶節(jié)，是全中國人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對學(xué)生進行愛國主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動式結(jié)構(gòu)的活動紙作品的制作?；顒訙?zhǔn)備：

材料：32開“國慶歌唱祖國”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：

1.仔細(xì)觀察“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。

3.將各部分標(biāo)有刻空符號的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動欄桿，一位在國慶燈下正在歌唱祖國的少先隊員就會活靈活現(xiàn)。注意事項：

1.本課可結(jié)合國慶節(jié)前的班會進行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時要使用墊板。

翻版畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會折紙的基本技能，技巧。

2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒訙?zhǔn)備：

材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。活動過程：

1.沿別線剪下整個彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個角，就可以拼成三個有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個卡通人物的故事。注意事項：

教師可設(shè)計其他人物，動物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計制作方法。

有趣的泡泡

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進行比較；提高學(xué)生試驗和探究的興趣。

2.學(xué)會制作吹泡泡的簡單工具，培養(yǎng)動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。

工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀。活動過程：

1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?，使肥皂全部融化。如果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。5.如果在桌面上吹出一個大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項：

1.鼓勵學(xué)生進行試驗，比較和探究。

2.吹泡泡時，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。

鏡子的魔術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過對平面鏡丞相的幾個現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣?；顒訙?zhǔn)備：

材料：兩面頭機玻璃小平面鏡，一個小人模型，膠帶紙條?；顒舆^程：

1.取一面有機玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護紙，請你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時，鏡中的像是怎樣移動？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個平面鏡上的保護紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡前。

（1）.讓鏡子中只看到一個小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個小人？

4.你用這兩面鏡子還能做些什么實驗？你發(fā)現(xiàn)了什么？請和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項：

1.引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進行觀察。對現(xiàn)象可做簡單解釋，但不宜深入講解。2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。

磁鐵游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國古代四大發(fā)明之一，對世界航海事業(yè)作出重大貢獻。

3.獨立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：

材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀?；顒舆^程：

1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動，把紙翻過來看看會有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折線符號，虛線位置正折，點劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號處。將折好的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）

6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項：對磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個別或小范圍的輔導(dǎo)。

小跑車

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過制作“小跑車”，體會“組裝”的方法，提高學(xué)生的動手水平。2.通過對各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的?；顒訙?zhǔn)備：

材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子?；顒舆^程：

1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號（X）的地方刻空（按折疊線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號（虛線或點劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”也可以。把對應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙設(shè)計、制造一臺“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。注意事項：注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時要使用墊板。

激光動物面具

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長知識。活動準(zhǔn)備：

材料：16開“激光動物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。活動過程：

1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會怎樣？在陽光下觀察會怎樣？如果改變燈光的亮度會怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計、繪制和制作一個你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項：

1.對“激光彩虹片”會產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。2.注意使用工具的安全，注意保護桌面。

壓縮空氣“小火箭”

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡單運用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動腦動手能力。4.滲透愛國主義教育。活動準(zhǔn)備：

材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒舆^程：

1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長方形的一邊長約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。

（2）.將長方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火箭最漂亮！4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長征號”字樣。想想看，在哪個步驟前繪上色彩最合適。

注意事項：

1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。

2.對圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡單說明和指導(dǎo)。

第三篇：科技(剪紙)教案(二年級上冊)

二年級上期剪紙教案

第一課 郁金香

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案小花。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。

教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張植物剪紙 欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）

2、揭示課題 對稱剪紙

3、這些都是民間剪紙作品，美不美？

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪小花

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動：

研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作花紋？

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法剪花紋。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

教學(xué)反思：

第二課

西瓜

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用對稱剪紙的方法剪西瓜。

2、學(xué)會畫剪紙圖

3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 重點難點：

會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進行裝飾。教學(xué)過程：

1、欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。

2、分析與討論： 教師示范操作

3、學(xué)看步驟圖：

4、學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開，貼好后添畫……

5、學(xué)生作品欣賞、互評。

教學(xué)反思：

第三課 小魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小熊的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡游泳嗎？為什么？（議論）

1、夏天到了，小魚在水里游呀游，最后游到了什么地方？

2、為什么小魚會游到里呢？（同學(xué)們想象）

二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的小魚嗎？

1、小魚的剪法

對折——小魚畫一半——剪刀剪（在剪好的小魚身上剪去不同的形狀）

2、把剪好的花朵和小魚貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

1、指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同的小魚。

2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪小魚。

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的小魚有什么不同。教學(xué)反思：

第四課 小熊

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案小熊。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點：圖案的繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品 欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙

學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）

2、揭示課題 對稱剪紙 虎

二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪小熊

1、對稱剪紙

出示幾張對折剪紙的圖案

2、學(xué)生活動： 研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作小熊？

3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法剪小熊。

用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。

4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作）

5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意

三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)

1、學(xué)生作品貼展示

2、小組互評、自評。

3、教師點評、小結(jié)

教學(xué)反思：

第五課 蘋果

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會折紙，繪畫蘋果。

2、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點：利用軸對稱圖形的特點進行剪紙?zhí)O果。教學(xué)難點：蘋果在畫時的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀，背景紙、正方形紙若干張 教學(xué)過程：

一、課前談話

上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學(xué)。誰愿意說說？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師演示剪紙：先把正方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調(diào)畫蘋果的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。

畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動手畫、剪。

2、教師巡視，及時輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示，評價。

五、全課總結(jié)，拓展延伸

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了剪蘋果，回家后常練習(xí)，會有時間讓你展示自己的才華的。

教學(xué)反思：

第六課 臺燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。

2、學(xué)會折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

1、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分折。（2）用鉛筆畫出臺燈的。

（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟。（2）教師重點指導(dǎo)畫的方法。

4、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。

教學(xué)反思：

第七課 電風(fēng)扇

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用剪刀斜線的剪法剪電風(fēng)扇，知道三角等分。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：夏天天氣炎熱，每個人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？ 學(xué)生自由答。

師：是的，電風(fēng)扇是夏天必備的電器，它給我們帶來了清涼的風(fēng)，今天我們就來學(xué)習(xí)剪電風(fēng)扇。出示課題。

二、新課

1、欣賞作品。

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風(fēng)扇。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出電風(fēng)扇的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。

教學(xué)反思：

第八課 檸檬

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道三等分角，學(xué)會剪檸檬。

2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

今天我們就來畫一畫檸檬。出示課題

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪檸檬。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出檸檬的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫檸檬的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫檸檬的方法，強調(diào)下大上小。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第九課 車輪

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。

2、學(xué)會三角折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。

教學(xué)重難點：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

1、欣賞成品。

引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。

（2）用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。

4、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。

教學(xué)反思：

第十課 彩帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會剪彩帶。

2、鞏固折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的彩帶，景色可真美呀，你們喜歡彩帶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對折剪彩帶，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪彩帶。

二、新課

1、欣賞作品

引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范折式剪彩帶。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出彩帶的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫彩帶的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫彩帶的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。小結(jié)：你覺得這種對角折剪的方法剪出來的彩帶和原來對邊剪出來的彩帶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的彩帶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？

教學(xué)反思：

第十一課 小車

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手帕四角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的小車。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪手帕。

二、新課

1、四角折剪小車的方法

正方形紙對角折，再對角折—再對角折—小車畫一部分——剪刀剪（在剪好的小車身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪幾朵小車貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的小車有什么不同。

五、小結(jié)

教學(xué)反思：

第十二課 面包車

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用剪刀斜線的剪法剪面包車，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品面包車，引導(dǎo)觀察面包車。

二、新課

1、分析判斷以上面包車造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式面包車。

（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出面包車的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫面包車的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫面包車的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十三課 白菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用剪刀斜線的剪法剪白菜，知道四角折剪方法。

2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察白菜作品。

二、新課

1、分析判斷以上白菜造型是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范四角折式剪白菜。

（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出白菜的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫白菜的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫白菜的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。

教學(xué)反思：

第十四課 裙子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)裙子折剪方法，會用新的方法剪出美麗的裙子。

2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：

一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。

師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了四角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的折剪方法：剪裙子。

二、新課

1、折剪裙子的方法

長方形紙，向前折—再向前折—最后向后折

畫一個角——剪刀剪（在剪好的裙子身上剪去不同的幾個小形狀）

2、再剪另一種空心的裙子貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。

三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫

四、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同。

五、小結(jié)

第十五課 燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用剪刀剪法剪燈籠。

2、鞏固燈籠剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點：學(xué)會燈籠紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、范例成品

一、導(dǎo)入

欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察燈籠作品。

二、新課

1、分析判斷以上燈籠梅是用什么手法創(chuàng)造的？

2、教師示范燈籠。

（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出燈籠的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。

3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，燈籠的外輪廓線。（2）教師重點指導(dǎo)畫燈籠的方法。

三、展示學(xué)生作品。

學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好燈籠折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。教學(xué)反思：

第四篇：五年級上冊科技制作 教案

五上

級

年 冊

科技制作教案

程麗娟 回旋飛鏢

教學(xué)目標(biāo)：

回旋飛鏢是一種簡易的飛行玩具，自制一個飛鏢，課余時間開展擲飛鏢活動，十分有趣。

課前準(zhǔn)備：硬紙板、膠水、小刀、砂紙。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本2—3頁。

1、剪3-4塊形狀相同的硬紙板粘合在一起。

2、按圖紙用砂紙打磨飛鏢，只打磨正面。

3、試飛，在空曠的地方。

4、觀察軌跡，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、動手制作

三、制作提醒

1、反復(fù)練習(xí)和琢磨技術(shù)。

2、還可以用其他材料制作。

3、制作創(chuàng)意飛鏢

四、試航記錄

五、上交作品

2、氣動模型火箭

教學(xué)目標(biāo)：

利用廢棄飲料瓶制作一個模型火箭，想辦法應(yīng)用壓縮空氣制作。

課前準(zhǔn)備：飲料瓶、塑料薄膜、棉線、氣針、軟木塞、粘膠帶、氣筒、錐子、鉗子、剪刀

教學(xué)過程：

一、了解制作方法：課本4—5頁

1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞緊軟木塞。在軟木塞上插上充氣針。

2、用鐵絲扎制一個發(fā)射支架。

3、制作尾翼，并做好粘接。

4、用氣筒想塑料瓶中充氣，塞上軟木塞，火箭隨機飛上天空。

5、增加運載回收裝置。

二、動手制作

三、制作提醒

1、在空曠場地試飛，做好記錄。

2、和同學(xué)比賽。

四、五、制作記錄 上交作品

2、帆船模型

教學(xué)目標(biāo)：

用泡沫塑料制作一個你喜歡的帆船，到小池塘、水池去試航。

課前準(zhǔn)備：泡沫塑料、細(xì)砂紙、塑料片、橡皮泥、鋼鋸條、粘膠帶、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本6—7頁。

1、做船體

2、裝支架

3、做風(fēng)帆

4、裝配

5、試航

二、動手制作

三、制作提醒

1、在安全的地方試航。

2、裝飾帆船。

四、試航記錄

五、上交作品

4、線動玩具

教學(xué)目標(biāo)：

線動玩具一定會讓你產(chǎn)生許多的想法，動手做一個手拉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花試試看。

課前準(zhǔn)備：硬紙板、木螺釘、塑料管、棉線、紙杯、錐子、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本7—8頁。

1、將木螺釘擰在一個長約10厘米的長方形硬紙板的正中心。

2、紙板上的木螺釘固定在吸管轉(zhuǎn)軸上，在轉(zhuǎn)軸的中上方系在一根棉線。

3、找一節(jié)長約12厘米的細(xì)塑料筆管或竹管，用錐子在筆管的側(cè)面鉆一個小圓孔。

4、轉(zhuǎn)軸上的棉線從竹管的小孔中穿出來。

5、還可以將紙杯剪成花瓣，用木螺釘將花瓣固定在吸管轉(zhuǎn)軸上做成立體的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花。

二、動手制作

三、制作提醒

想一想，可以用什么材料替代轉(zhuǎn)葉？還可以用什么東西替代竹管？

四、活動記載

五、上交作品

5、創(chuàng)意萬花筒

教學(xué)目標(biāo)：

從萬花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告訴你，如果把萬花筒加上你的創(chuàng)意，會更有樂趣。

課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本10—11頁。

1、簡易萬花筒。

2、水晶萬花筒。

3、卡通萬花筒。

二、動手制作

三、制作提醒

分析萬花筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為從萬花筒中看到的景象是怎樣形成的？

四、活動記載

五、上交作品

6、水滴“顯微鏡”

教學(xué)目標(biāo)：

觀察細(xì)小的生物需要一臺顯微鏡，我們可以利用小水滴和一些廢舊材料自己

動手做一臺簡易“顯微鏡”。

課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本12—13頁。

1、將一個飲料瓶的瓶身剪下來，在瓶身的上部和中部對著開四個口。

2、剪2塊透明塑料膠片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小鏡子。

3、剪一塊透明塑料膠片插在瓶身的上部，在透明塑料膠片的正中心滴一滴小水珠作為觀察鏡。

4、用自己制作的水滴顯微鏡觀察樹葉的葉脈等，把你觀察的圖形畫下來。

二、動手制作

三、制作提醒

想一想水滴有什么作用？

四、活動記載

五、上交作品

7、平衡雜技

教學(xué)目標(biāo)：

怎樣保持物體的平衡是我們經(jīng)常會遇到的問題。我們來玩平衡雜技游戲，也許會從悟到物體平衡的規(guī)律呢！

課前準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、鋼叉、土豆、線。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本14—15頁。

1、活動一：平衡尺子。

2、活動二：平衡訓(xùn)練。

3、活動三：平衡雜技。

二、動手制作

三、制作提醒

用鉛筆刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一邊。將鉛筆尖放在桌子邊緣。你能讓他們平衡而不掉下來嗎？

四、活動記載

五、上交作品

8、剪紙游戲

教學(xué)目標(biāo)：

給你一張不規(guī)則的紙片，你能不能只用剪刀和鉛筆，不用其他工具，把它剪成長方形、正方形、等邊三角形和六邊形呢？

課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本16—17頁。

1、活動一：把一張形狀不規(guī)則的紙片剪成長方形，然后剪成正方形。

2、活動二：把一張正方形的紙片剪成等腰三角形或等邊三角形。

3、活動三：把一張正方形的紙剪成正六邊形。

二、動手制作

三、制作提醒

探索更多圖形的剪法。看誰剪得又多、又快、又好。

四、活動記載

五、上交作品

9、檢測室外空氣

教學(xué)目標(biāo)：

灰塵容易使物體變臟，空氣中懸浮的灰塵較多時，還會直接影響我們的身體健康。你知道我們校園內(nèi)哪些地方灰塵最多嗎？今天我們來進行一次測試。

課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本18—19頁。

1、活動一：制作測試盒。

2、活動二：放置測試盒。

3、活動三：分析、比較測試結(jié)果。

二、動手制作

三、制作提醒

測試的時間可以根據(jù)實際情況確定，如果灰塵較多時，可以縮短時間。四、五、活動記載 上交作品

10、承重的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

把20根火柴梗用膠水粘連起來，制成一個每邊長度等于火柴梗長的木結(jié)構(gòu)，它能承受一疊書的重量。如果不相信，請你自己試試，然后進行比賽，看誰的結(jié)構(gòu)承受的書本數(shù)量多。

課前準(zhǔn)備：火柴、膠水、瓷盤、書本、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本20—21頁。

1、活動一：做框架結(jié)構(gòu)。

2、活動二：承重測試。

二、動手制作

三、制作提醒

影響結(jié)果承重力的因素很多，形狀設(shè)計尤為重要。挑選質(zhì)量好的、無明顯缺陷的火柴梗也會提高成績。

四、活動記載

五、上交作品

第五篇：科技制作教案

科技制作教案

自制萬花筒

一、活動目的：

1、通過本活動，使學(xué)生知道光在同種均勻介質(zhì)中是沿著直線傳播的。

2、通過實驗使學(xué)生知道光的反射現(xiàn)象和多個平面鏡成像，所成像的個數(shù)與平面鏡擺放的位置有關(guān)。

3、通過學(xué)生親自制作和組裝萬花筒的過程，增強學(xué)生的好奇心和對科學(xué)知識的探索欲望。

4、通過本活動的開展，使學(xué)生動腦動手能力得到發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：激光筆、平面鏡、萬花筒材料（若干份）

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠條、膠水（棒）各一份

三、過程與導(dǎo)入：

1、認(rèn)識光的傳播方式

（1）談話：教師演示激光筆射出來的光，“是直的還是彎曲的？”（2）學(xué)生說出：光只沿著直線傳播的。

（3）教師：光在同種均勻介質(zhì)中是沿著直線傳播的。

2、平面鏡成像： 實驗：（1）、拿出桌子上平面鏡（每人一片），對著陽光，看一看會怎樣？（2）、教師講述光的反射原理。（3）、平面鏡組合 實驗：（1）、學(xué)生兩人一組把兩塊平面鏡放在一起呈90°，中間放一學(xué)習(xí)用具，看一看，鏡片里所成的像有什么新發(fā)現(xiàn)？個數(shù)上有什么變化？（2）、假如三塊平面鏡能看到幾個像呢？今天這節(jié)課我們來制作多彩的萬花筒。板書：多彩的萬花筒

1、教師展示以制作好的萬花筒

2、制作過程和方法

（1）組裝三角形反光鏡片：

檢查桌子上的圓紙筒是否粘牢，在拿出三條反光板折成三角（光面向內(nèi)）放在桌子上，分別在三角形中和兩端貼上膠條（三條），然后插入圓筒內(nèi)，一端對其圓口。（2）透明膠片的安裝

將透明膠片貼上一張圓紙（紙的中間挖一小孔）用2條膠條固定在圓紙筒對其的一端，然后圍圓筒口粘一圈，粘牢。（發(fā)現(xiàn)透明膠片大小不一時自行修理）（3）透明膠片2和3的安裝：

準(zhǔn)備透明膠片2，放入圓筒內(nèi)另一端與三角形反光板上，放置少量彩色紙屑。透明膠片3的安裝與透明1的安裝相同，這樣萬花筒就制作完成了。

3、小組評議：

看一看誰制作的萬花筒內(nèi)圖案，更好看？

4、各組交流展示：

每組選1——2名萬花筒較好的到臺前與同學(xué)們交流和展示自己的作品，供大家觀看和欣賞?；顒舆M行小結(jié)。作業(yè)：科學(xué)小探索

1、平面鏡成的像都有什么特點？

2、一個平面鏡成一個像，兩個平面鏡成90°角度后，放一樣學(xué)具后，能看到幾樣學(xué)具的像？

3、在萬花筒里放一朵花，結(jié)果能看到幾多

自制指南針

一、活動目的：

1.讓學(xué)生知道指南針是用來測定方向的儀器，是利用磁鐵指南北的性質(zhì)制成的，了解用途和用法。

2.使學(xué)生初步學(xué)會制作指南針，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，并能判斷指南針的南北兩極。3.通過講述指南針的歷史，使學(xué)生知道指南針是我國古代四大發(fā)明之一，向?qū)W生進行愛國主義教育，產(chǎn)生民族自豪感；并在活動中使學(xué)生體驗到合作研究的愉快及成功的喜悅；提高動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。

二、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：材料：磁鐵、教學(xué)指南針、大頭針、方向坐標(biāo)紙，水盆、吹塑紙，實驗觀察 記錄表，多媒體課件（“司南”“羅盤”等圖片）重復(fù)試驗（保證實驗的成功性）

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

查找相關(guān)資料，對指南針有一個初步的認(rèn)識。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

回顧

指南針的基本構(gòu)造：磁針、方向指示盤、支架

磁鐵原理：磁鐵的南北極與地磁的南北極相反

指南針的工作原理：指南針的南北極與地磁的南北極相同

（二）課件展示：

內(nèi)容包括從最早古代人民利用太陽和北極星來辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及現(xiàn)在發(fā)明的各種各樣的指南針等方面的知識。

（三）探究用指南針指方向：

思考在生活中指南針到底為人們帶來了哪些方便呢？

學(xué)生回答，如果有不足之處，再由老師補充。

（指南、測高、測角度、辨別方向等方面）

（四）制作指南針

1、在了解了指南針以及其使用方法后，怎樣制作一個指南針呢？

2、老師介紹實驗器材以及實驗過程中應(yīng)注意的事項；

3、老師示范制作指南針的整個過程，在制作的同時，給予同學(xué)們講解正準(zhǔn)確地制作步驟及方法；

實驗過程：

⑴、磁化大頭針

⑵、檢驗大頭針是否被磁化

⑶、測試大頭針的南北極

（思考： 為什么桌子上磁針不能指向南北呢？你有哪些方法是磁針能指向南北？磁針是如何使用的？ 使用方法：把指南針?biāo)椒胖?，指針停止擺動時，指示方向則為南北方向。

讓磁針保持水平的方法：

方法一：將磁針放置在一個托架上，且容易沿豎軸輕松轉(zhuǎn)動或用細(xì)線將其橫向懸掛在空中，可自由轉(zhuǎn)動；

方法二：使磁針漂浮在水面，能沿著水平方向自由轉(zhuǎn)動。）

⑷、將磁化后的大頭針穿在吹塑紙上

⑸、將其水平放置在水面上

⑹、用教學(xué)指南針驗證制作的指南針）

4、老師再次復(fù)述實驗的過程，并強調(diào)實驗過程中的注意事項及安全；

5、根據(jù)具體情況將班級同學(xué)分成（六）個小組，分發(fā)實驗器材（磁鐵、大頭針、水以及實驗記錄表）

6、小組同學(xué)進行實驗根據(jù)記錄表的內(nèi)容，記錄實驗過程中需要記錄的事項及實驗結(jié)果；

7、由老師用指南針對同學(xué)們所制作的指南針進行驗證

（可能出現(xiàn)的情況：一部分實驗成功、一部分實驗失?。蛔寣嶒炞龀晒Φ男〗M與未成功的小組根據(jù)實驗記錄交流實驗過程，找出實驗未成功的原因，再次重復(fù)實驗）。

（五）總結(jié)

1、由老師總結(jié)，帶領(lǐng)大家回顧本節(jié)課的內(nèi)容以及實驗過程；

2、想想還有其他方法可以制作指南針嗎？讓同學(xué)們自己回去探究??

作業(yè)：回家做個給爸爸媽媽看。