第一篇：科技制作教案 三年級(jí)上冊(cè) 鄂教版

1.靜電水母 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。2.發(fā)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。教學(xué)準(zhǔn)備：羊毛織物，氣球，塑料繩 剪刀 教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象

1、引入

生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會(huì)出現(xiàn)什么？ 教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)怎樣？----頭發(fā)飄起來了。頭發(fā)為什么能飄起來呢？----出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象

2、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象

小組實(shí)驗(yàn)：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。發(fā)現(xiàn)了什么？----摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。

3、生活中的靜電現(xiàn)象

生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？

二、認(rèn)識(shí)電荷

1、不一樣的電荷

1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷

2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象----小組研討

解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。

3）用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個(gè)側(cè)面，將氣球的一個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個(gè)小組，一人操作，一人觀察，后互換）

小結(jié)：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷（都是正電荷或都是負(fù)電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負(fù)電荷）互相吸引。

2、讓電荷流動(dòng)起來

摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動(dòng)。要形成電流就必須使電荷流動(dòng)起來，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。

課堂小結(jié)

2、紐扣玩具 教學(xué)目的

1、了解制作紐扣的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)制做紐扣玩具。教學(xué)重點(diǎn)

了解制作紐扣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

紐扣、塑料吸管、小刀、硬紙板等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

棉線繩與紐扣是好朋友，他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們做一做紐扣玩具“咕咕叫”，一定會(huì)非常開心。

二、活動(dòng)探究

1、簡單介紹活動(dòng)需要的材料。

2、講解活動(dòng)方法。

參考方案

（1）找一顆4眼或2眼大紐扣，對(duì)著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭接在一起。

（2）將棉索線穿在兩只手上撐開，用力旋轉(zhuǎn)紐扣，是手中棉索線不斷向前纏繞，然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反地旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子名叫的 “姑姑”聲。

具體玩法： 參考見課本。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

3、好玩的小船 教學(xué)目的

1、了解制作的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)制做小船。教學(xué)重點(diǎn)

了解制作小船的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

帶狀植物葉、剪刀、小刀、卡紙、膠水等。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們都見過水中航行的船。今天我們自己動(dòng)手制作一條好玩的簡易小船，如果做好了，相信同學(xué)們一定非常高興。

二、活動(dòng)探究

簡單介紹活動(dòng)需要的材料。解活動(dòng)方法。參考方案一：

（1）將將一張廢舊的掛歷紙，裁剪成一長方形。（在兩端的適當(dāng)處畫上虛線，距離可要一樣。）

（2）用剪刀照?qǐng)D樣剪裁。小心不要傷到自己。（3）用訂書機(jī)（或大頭針）釘住。（4）按自己的設(shè)計(jì)裝飾小船。（5）將小船放入水中試一試。

參考方案（2）、（3）見課本學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

4、管筒玩具槍 教學(xué)目的

1、了解制作管筒玩具槍的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)制做管筒玩具槍。教學(xué)重點(diǎn)

了解制作管筒玩具槍的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

圓珠筆芯、吸管、銅絲、橘子皮、瓜皮等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們自己制作管筒玩具槍，研究它是射向目標(biāo)的，你會(huì)有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動(dòng)探究

1、簡單介紹活動(dòng)需要的材料。

2、講解活動(dòng)方法。

參考方案

（1）將用過的圓珠筆芯，去掉筆頭作槍管。

（2）將一段比筆芯管口稍細(xì)一點(diǎn)的鐵絲做手柄。手柄的末端彎成圓形。法： 參考見課本。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

5.紙飛機(jī)打靶 教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)，了解掌握投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的方法，理解安全投擲的重要性。

2.學(xué)習(xí)掌握肩上揮臂投擲紙飛機(jī)的方法。.充分發(fā)揮想象，創(chuàng)新和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)自己的競爭意識(shí)和合作精神，活動(dòng)中與同伴相互幫助。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重 點(diǎn)：把飛機(jī)從肩上投出去。

難 點(diǎn)：投擲的出手角度和出手速度。教學(xué)準(zhǔn)備：A4復(fù)印紙 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過紙飛機(jī)打靶嗎，用支費(fèi)用按要求投進(jìn)指定的圓圈里，折是青少年航空模型的比賽項(xiàng)目之一

二．折疊紙飛機(jī)。三．投擲比賽：

1.選擇什么樣的紙飛機(jī)進(jìn)行投擲。2.布置賽場

3.嘗試投擲，記錄過程

四．活動(dòng)小結(jié)

6.空氣大炮

一、教學(xué)目的：

〈一〉制作簡易空氣炮。<二> 了解空氣炮形成的原因

二、原理：

空氣炮是利用容器內(nèi)的空氣受到擠壓后，體積會(huì)瞬間減少，容器內(nèi)的空氣同時(shí)也會(huì)被壓縮，空氣經(jīng)過小容器口被推擠出去形成的氣流（風(fēng)），產(chǎn)生波動(dòng)與聲音，從而熄滅了蠟燭，從能量的角度講，既容器內(nèi)氣體壓縮時(shí)的內(nèi)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能（風(fēng)），故瓶身越大，空氣越多，壓縮產(chǎn)生的內(nèi)能也越多，能量越強(qiáng)。也就是利用空氣的急劇壓縮而形成的沖擊波。

三、材料：

小紙杯20個(gè)（每人一個(gè))、氣球一包（厚的）、蠟燭20支（4個(gè)小組、每組5支）、透明膠4卷、剪刀8把（每組來把）、打火機(jī)一個(gè)、大紙盒一個(gè)、煙霧彈

四、教學(xué)過程：

<一>課堂引入（5分鐘左右）

問：大家可以想到那些辦法來熄滅蠟燭？

答：吹、用水、用沙子、用蓋子……

總：今天叫大家一個(gè)新的方法，同時(shí)也教大家制作一個(gè)小玩具“紙杯空氣炮”。此處可有一個(gè)小小的動(dòng)作演示，簡單說明原理。<二>制作環(huán)節(jié)（10分鐘左右）

發(fā)材料、教小朋友制作簡單的小紙杯空氣炮，讓小朋友猜猜空氣炮的威力有多大。

<三>實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)（10分鐘左右）

1、每組發(fā)兩根蠟燭，將蠟燭并排擺放，讓孩子們用手中的空氣炮打滅蠟燭，觀察成功與否。

2、問：如果蠟燭并排擺放，我們手中的空氣炮究竟能滅掉多少根蠟燭呢？

3、看情況給小朋友增加蠟燭的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)他們思考用手上的紙杯如何改進(jìn)能滅掉更多的蠟燭。（問：①小朋友們有什么辦法可以讓手中的空氣炮威力更大，滅掉更多的蠟燭呢？②想要滅掉更多的蠟燭需要空氣炮大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)？（預(yù)想小朋友能說大一點(diǎn)的）③怎樣把空氣炮變得大一點(diǎn)呢？（預(yù)想小朋友們能想到增大炮口大小、增大力度和換一個(gè)大一點(diǎn)的紙杯）④就用我們手中的紙杯，如何把空氣炮的威力增大？（預(yù)想 小朋友能把炮口剪大一點(diǎn)或更用力拉彈氣球膜）<四>簡單小結(jié)（5分鐘左右）

1、請(qǐng)滅掉蠟燭最多的小朋友說說自己是怎么做的，說說自己的想法。

2、銜接之后的大型實(shí)驗(yàn)表演。<五>大型實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘左右）

1、大型空氣炮滅蠟燭

2、空氣炮推到紙杯橋

3、允許的話可以弄撒花效果

（用于提高課堂氣氛并證明體積大的容器發(fā)射出來的空氣炮威力更大）<六>課堂總結(jié)（5分鐘左右）

1、簡單說明空氣炮的原理及影響空氣炮威力的因素。

2、拓展一下生活中的應(yīng)用（玩具應(yīng)用、臺(tái)風(fēng)與空氣炮的關(guān)系）

7、刺穿塑料袋

課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)目的

1、了解刺穿塑料袋的材料。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)制做。教學(xué)重點(diǎn) 了解制作玩法。教學(xué)準(zhǔn)備

塑料袋、水、竹簽、削尖的鉛筆、水盆等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們用竹簽、鉛筆尖刺穿裝有水的塑料袋，水會(huì)流出來嗎？也許你會(huì)認(rèn)為，塑料袋被刺穿了，水當(dāng)然會(huì)流出來啦！我們還是試一試吧，也許實(shí)際情況跟你的猜想不一樣呢？研究它其中的奧秘，你會(huì)有新的收獲，也一定非常開心。

二、活動(dòng)探究

1簡單介紹活動(dòng)需要的材料。

2、講解活動(dòng)方法。

活動(dòng)一：竹簽刺穿塑料袋 活動(dòng)二：鉛筆刺穿塑料袋 活動(dòng)三：刺穿塑料袋比賽

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

8、包裝袋上的日期 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)目的

1、了解包裝袋上日期的作用

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)

了解 教學(xué)重點(diǎn)

了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學(xué)準(zhǔn)備

記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

許多食品的外包裝上都標(biāo)有日期，即生產(chǎn)日期和有效保質(zhì)日期，不同的食品有不同的保質(zhì)期。調(diào)查一下，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。也一定非常開心。

二、活動(dòng)探究 簡單介紹調(diào)查步驟。講解活動(dòng)方法。

1、收集不同的包裝袋。

2、確定調(diào)查內(nèi)容。

3、列出調(diào)查分工表。

4、分小組調(diào)查。

5、整理小組的調(diào)查記錄，將你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

9、沙灘上的印跡

課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)目的

1、了解沙子的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 了解沙子的作用。教學(xué)重點(diǎn)

了解包裝袋日期的種類？分別代表什么意思？ 教學(xué)準(zhǔn)備

記錄卡、包裝袋、鉛筆 教學(xué)過程

三、導(dǎo)入

許多食品的外包裝上都標(biāo)有日期，即生產(chǎn)日期和有效保質(zhì)日期，不同的食品有不同的保質(zhì)期。調(diào)查一下，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。也一定非常開心。

四、活動(dòng)探究 簡單介紹調(diào)查步驟。講解活動(dòng)方法。

1、收集不同的包裝袋。

2、確定調(diào)查內(nèi)容。

3、列出調(diào)查分工表。

4、分小組調(diào)查。

5、整理小組的調(diào)查記錄，將你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。小結(jié)，談收獲。教學(xué)反思

10、智力拼圖

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)智力拼圖

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)智力拼圖 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)智力拼圖 教學(xué)準(zhǔn)備 火柴 紙筆 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

你愿意參加拼圖比賽嗎，用火柴或者紙片拼出各種圖形，并給每個(gè)圖形起一個(gè)名字。二．活動(dòng)實(shí)踐

1.用8根火柴拼圖，按照書本拼，創(chuàng)意拼

2.用紙拼圖，把一張正方形的紙剪成8塊，拼成各種圖形，實(shí)踐5分鐘，看誰拼 的多，可以參考書本圖樣。三．小組評(píng)價(jià)：

評(píng)一評(píng)，誰的圖形拼的好，拼的多，有創(chuàng)意。課堂小結(jié)

11.雜交水稻之父——袁隆平

一．教學(xué)目標(biāo)

通文章學(xué)習(xí)，明白作為科技名人的艱辛，學(xué)習(xí)他們崇高品德和精神，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的興趣，形成高尚的品德情操。二．教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：在人類歷史的長河中，有許多杰出的科學(xué)家，他們刻苦攻關(guān)，用于獻(xiàn)身，為人類作出了突出貢獻(xiàn)?？茖W(xué)家的偉大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)造使我們安享今天的文明。這一節(jié)課讓我們共同走進(jìn)科技名人：我國著名的“雜交水稻之父”——袁隆平。

（1）介紹了袁隆平的生平，對(duì)袁隆平及其貢獻(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。（2）介介紹培育優(yōu)良稻種的起因及“三系”設(shè)想的產(chǎn)生過程。

（3）介紹了袁隆平歷盡艱辛攻破難關(guān)，終于初步取得了雜交水稻研究的成功。（4）介紹了雜交水稻的推廣情況，我國及世界各國對(duì)袁隆平的重大發(fā)明的評(píng)價(jià)。

小組討論，各抒己見，討討論下列問題。（1）袁隆平是怎樣的人物？ 課后小結(jié)：

學(xué)習(xí)完本課，同學(xué)們是不是也想在不久的將來成為一名科學(xué)家呢？那么，怎樣才能成長為一名科學(xué)家呢？如果我們將來想成為科學(xué)家，從現(xiàn)在起就該努力培養(yǎng)什么養(yǎng)的品質(zhì)呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@方面的認(rèn)識(shí)。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)鄂教版科技課教案

紐扣玩具

活動(dòng)目的：

1、了解紐扣玩具的基本原理。

2、學(xué)會(huì)動(dòng)手制作紐扣玩具。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的想象、探究、實(shí)踐操作等能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉線、剪刀、錐子?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

1、教學(xué)導(dǎo)入（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？（2）教師演示（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動(dòng)手做一做吧！

2、學(xué)習(xí)制作“咕咕叫”（1）教師演示活動(dòng)方法 l同學(xué)們請(qǐng)看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對(duì)著的扣眼中穿過一根棉線，將棉線的線頭結(jié)在一起，使紐扣處在環(huán)形棉線的中心。然后將棉線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？（3）教師將以上方法小結(jié)（4）學(xué)生開始動(dòng)手制作“咕咕叫”。

3、紐扣玩具研究（1）學(xué)生展示自己制作的紐扣玩具（2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發(fā)出來的？（3）小結(jié)（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）

4、學(xué)生動(dòng)手制作紐扣玩具（1）學(xué)生將現(xiàn)有材料準(zhǔn)備齊。（2）分小組制作紐扣玩具。（3）上臺(tái)演示，說說自己的想法。

5、評(píng)價(jià)（1）說一說：通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評(píng)一評(píng)：你對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動(dòng)評(píng)價(jià)

6、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了制作紐扣玩具，在活動(dòng)中不僅增長了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識(shí)，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的紐扣玩具，下節(jié)課咱們?cè)俳涣?，好嗎?/p>

空中飛盤 活動(dòng)目的：

1、通過制作與玩耍，讓幼兒充分體驗(yàn)成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒沿邊剪的能力，及合作能力。

3、學(xué)習(xí)用圓形卡紙制作飛盤并進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、小刀、硬紙板、木筷、橡筋圈、彩筆。活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、大家知道一種叫“飛盤”的玩具嗎？玩過嗎？想看看嗎？

2、教師演示

3、多好玩的玩具呀！我們一起做一個(gè)，好嗎？

二、學(xué)習(xí)制作空中飛盤

1、教師指導(dǎo)制作飛盤 先在硬紙板上畫一個(gè)碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在圓的邊上剪一個(gè)小口；用細(xì)線把 橡筋圈固定在筷子的一端，作為彈射棒；再用彩筆涂上自己喜歡的顏色，使它更加漂亮。

2、學(xué)生制作

3、教師演示玩法。學(xué)生小組內(nèi)試飛 想一想：如果用2根橡膠圈是不是飛得更高，飛的時(shí)間更長？

4、試著改變飛盤的形狀試一試 多做幾種式樣的飛盤，試一試，什么樣的飛盤飛得高？在空中飛的時(shí)間長？ 學(xué)生之間比賽，看看誰的飛盤飛得好？

5、評(píng)價(jià)（1）說一說：通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評(píng)一評(píng)：你對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動(dòng)評(píng)價(jià)

三、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了制作飛盤，在活動(dòng)中不僅增長了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識(shí)，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的飛盤，下節(jié)課咱們?cè)俳涣?，好嗎?/p>

彈射模型飛機(jī)

活動(dòng)目的：

1、通過彈射模型飛機(jī)的制作，讓學(xué)生知道模型制作的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、通過交流“航空”的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解我國航空事業(yè)的發(fā)展過程。

3、強(qiáng)化學(xué)生的國防意識(shí)，樹立從小熱愛國家、保衛(wèi)國家的堅(jiān)定信念，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)、報(bào)效祖國。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、橡膠圈、回形針、卡紙、橡皮泥?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 談話：這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機(jī)，做得好可以飛二、三層樓高呢，大家想試著做一做嗎？

二、教師演示制作過程

1、在廢紙或卡紙上勾畫出飛機(jī)圖形，沿實(shí)線剪下，按虛線外折，2、在飛機(jī)頭部插上回形針或粘上橡皮泥。

3、在筷子的一端用棉線固定橡筋圈，利用彈力將飛機(jī)送上天空。強(qiáng)調(diào)：橡筋圈可穿接起來，也可雙起來。想辦法增加橡筋的彈力。

4、到室外試飛。想：用一根橡筋和用2根橡筋圈彈射，哪一次彈射高？這是什么原因？

5、評(píng)價(jià)（1）說一說：通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評(píng)一評(píng)：你對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動(dòng)評(píng)價(jià)

三、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了制作飛機(jī)，在活動(dòng)中不僅增長了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識(shí)，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的飛機(jī)，下節(jié)課咱們?cè)俳涣?，好嗎?/p>

第三篇：鄂教版五年級(jí)上科技制作教案

五 年 級(jí) 科 技 制 作

教 案

肖 莉

1、回旋飛鏢

教學(xué)目標(biāo)：

回旋飛鏢是一種簡易的飛行玩具，自制一個(gè)飛鏢，課余時(shí)間開展擲飛鏢活動(dòng)，十分有趣。

課前準(zhǔn)備：硬紙板、膠水、小刀、砂紙。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本2—3頁。

1、剪3-4塊形狀相同的硬紙板粘合在一起。

2、按圖紙用砂紙打磨飛鏢，只打磨正面。

3、試飛，在空曠的地方。

4、觀察軌跡，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

1、反復(fù)練習(xí)和琢磨技術(shù)。

2、還可以用其他材料制作。

3、制作創(chuàng)意飛鏢

四、試航記錄

五、上交作品

課后記

2、氣動(dòng)模型火箭

教學(xué)目標(biāo)：

利用廢棄飲料瓶制作一個(gè)模型火箭，想辦法應(yīng)用壓縮空氣制作。

課前準(zhǔn)備：飲料瓶、塑料薄膜、棉線、氣針、軟木塞、粘膠帶、氣筒、錐子、鉗子、剪刀

教學(xué)過程：

一、了解制作方法：課本4—5頁

1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞緊軟木塞。在軟木塞上插上充氣針。

2、用鐵絲扎制一個(gè)發(fā)射支架。

3、制作尾翼，并做好粘接。

4、用氣筒想塑料瓶中充氣，塞上軟木塞，火箭隨機(jī)飛上天空。

5、增加運(yùn)載回收裝置。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

1、在空曠場地試飛，做好記錄。

2、和同學(xué)比賽。

四、制作記錄

五、上交作品

課后記：

3、帆船模型

教學(xué)目標(biāo)：

用泡沫塑料制作一個(gè)你喜歡的帆船，到小池塘、水池去試航。

課前準(zhǔn)備：泡沫塑料、細(xì)砂紙、塑料片、橡皮泥、鋼鋸條、粘膠帶、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本6—7頁。

1、做船體

2、裝支架

3、做風(fēng)帆

4、裝配

5、試航

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

1、在安全的地方試航。

2、裝飾帆船。

四、試航記錄

五、上交作品

課后記

4、線動(dòng)玩具

教學(xué)目標(biāo)：

線動(dòng)玩具一定會(huì)讓你產(chǎn)生許多的想法，動(dòng)手做一個(gè)手拉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花試試看。

課前準(zhǔn)備：硬紙板、木螺釘、塑料管、棉線、紙杯、錐子、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本7—8頁。

1、將木螺釘擰在一個(gè)長約10厘米的長方形硬紙板的正中心。

2、紙板上的木螺釘固定在吸管轉(zhuǎn)軸上，在轉(zhuǎn)軸的中上方系在一根棉線。

3、找一節(jié)長約12厘米的細(xì)塑料筆管或竹管，用錐子在筆管的側(cè)面鉆一個(gè)小圓孔。

4、轉(zhuǎn)軸上的棉線從竹管的小孔中穿出來。

5、還可以將紙杯剪成花瓣，用木螺釘將花瓣固定在吸管轉(zhuǎn)軸上做成立體的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

想一想，可以用什么材料替代轉(zhuǎn)葉？還可以用什么東西替代竹管？

四、活動(dòng)記載

五、上交作品

課后記

5、創(chuàng)意萬花筒

教學(xué)目標(biāo)：

從萬花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告訴你，如果把萬花筒加上你的創(chuàng)意，會(huì)更有樂趣。

課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本10—11頁。

1、簡易萬花筒。

2、水晶萬花筒。

3、卡通萬花筒。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

分析萬花筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為從萬花筒中看到的景象是怎樣形成的？

四、活動(dòng)記載

五、上交作品

課后記

6、水滴“顯微鏡”

教學(xué)目標(biāo)：

觀察細(xì)小的生物需要一臺(tái)顯微鏡，我們可以利用小水滴和一些廢舊材料自己動(dòng)手做一臺(tái)簡易“顯微鏡”。

課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本12—13頁。

1、將一個(gè)飲料瓶的瓶身剪下來，在瓶身的上部和中部對(duì)著開四個(gè)口。

2、剪2塊透明塑料膠片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小鏡子。

3、剪一塊透明塑料膠片插在瓶身的上部，在透明塑料膠片的正中心滴一滴小水珠作為觀察鏡。

4、用自己制作的水滴顯微鏡觀察樹葉的葉脈等，把你觀察的圖形畫下來。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

想一想水滴有什么作用？

四、活動(dòng)記載

五、上交作品

課后記

7、平衡雜技

教學(xué)目標(biāo)：

怎樣保持物體的平衡是我們經(jīng)常會(huì)遇到的問題。我們來玩平衡雜技游戲，也許會(huì)從悟到物體平衡的規(guī)律呢！

課前準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、鋼叉、土豆、線。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本14—15頁。

1、活動(dòng)一：平衡尺子。

2、活動(dòng)二：平衡訓(xùn)練。

3、活動(dòng)三：平衡雜技。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

用鉛筆刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一邊。將鉛筆尖放在桌子邊緣。你能讓他們平衡而不掉下來嗎？

四、活動(dòng)記載

五、上交作品

課后記

8、剪紙游戲

教學(xué)目標(biāo)：

給你一張不規(guī)則的紙片，你能不能只用剪刀和鉛筆，不用其他工具，把它剪成長方形、正方形、等邊三角形和六邊形呢？

課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本16—17頁。

1、活動(dòng)一：把一張形狀不規(guī)則的紙片剪成長方形，然后剪成正方形。

2、活動(dòng)二：把一張正方形的紙片剪成等腰三角形或等邊三角形。

3、活動(dòng)三：把一張正方形的紙剪成正六邊形。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

探索更多圖形的剪法?？凑l剪得又多、又快、又好。

四、活動(dòng)記載

五、上交作品

課后記

9、檢測室外空氣

教學(xué)目標(biāo)：

灰塵容易使物體變臟，空氣中懸浮的灰塵較多時(shí)，還會(huì)直接影響我們的身體健康。你知道我們校園內(nèi)哪些地方灰塵最多嗎？今天我們來進(jìn)行一次測試。

課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本18—19頁。

1、活動(dòng)一：制作測試盒。

2、活動(dòng)二：放置測試盒。

3、活動(dòng)三：分析、比較測試結(jié)果。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

測試的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況確定，如果灰塵較多時(shí)，可以縮短時(shí)間。

四、活動(dòng)記載

五、上交作品

課后記

10、承重的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

把20根火柴梗用膠水粘連起來，制成一個(gè)每邊長度等于火柴梗長的木結(jié)構(gòu)，它能承受一疊書的重量。如果不相信，請(qǐng)你自己試試，然后進(jìn)行比賽，看誰的結(jié)構(gòu)承受的書本數(shù)量多。

課前準(zhǔn)備：火柴、膠水、瓷盤、書本、小刀。

教學(xué)過程：

一、了解制作方法。課本20—21頁。

1、活動(dòng)一：做框架結(jié)構(gòu)。

2、活動(dòng)二：承重測試。

二、動(dòng)手制作

三、制作提醒

影響結(jié)果承重力的因素很多，形狀設(shè)計(jì)尤為重要。挑選質(zhì)量好的、無明顯缺陷的火柴梗也會(huì)提高成績。

四、活動(dòng)記載

五、上交作品

課后記

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)武漢教育出版社科技制作教案

第一課

紙杯娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2.初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3.能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1．通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣；

2．通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

3．通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

六、教學(xué)過程：

（一）交流信息，引入課題

1．師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2．學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）

3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）揭示課題：

師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1．師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2．自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3．表達(dá)交流

（三）討論制作，合作加工

1．友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2．分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

（四）反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1．組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

2．整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3．組織學(xué)生評(píng)估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

七、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

八、組織大家下課后相互參觀作品。第二課

幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2．通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析

三、教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器

四、教學(xué)過程：

（一）小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2.小組開始實(shí)驗(yàn)

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

五、小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

六、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上。

第三課

神奇的風(fēng)帆

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2．知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3．懂得如何投稿。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。

三、教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

（二）尋覓風(fēng)帆寶庫

1．哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。

（三）整理收獲

1．風(fēng)帆百態(tài)

2．風(fēng)帆助行

3．出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

（四）構(gòu)思稿件

1．怎么投稿？

2．投稿的內(nèi)容是什么？

準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。

（五）如何修改稿件

同學(xué)互相交流。

第二四課

我用紙做多面體

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。

3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：做好的成品。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。

二、學(xué)學(xué)做做。

1．學(xué)生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面 體。

指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

第五課

摩天大樓

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。3．在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。

觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓 紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個(gè)方面填寫好評(píng)分表，評(píng)出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。

第六課

讓小電珠亮起來

一、教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

三、教具：小電珠、電線

四、教學(xué)過程：

（一）了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

（二）設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型

要注意：

1．風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2．風(fēng)力發(fā)電說明

3．風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4．操作場地和時(shí)間

（三）演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1．功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3．學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第七課

自制泡沫盆

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

2．教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景

三、教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

(二)繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流

1．山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2．用哪種顏料上色？

3．陸地和島嶼分別用什么顏色？

（三）繪制盆景

1．制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2．所需要的工具：美工刀、畫筆

3．主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

五、美化盆景

六、展示、欣賞成果

七、全課小結(jié)，思考：

1．不同景物的大小比例安排的是否合適？

2．屋頂用什么材料制作效果比較好？

第八課

課企鵝娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

2．通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃

三、教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái)

四、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

（二）探究新知

1．了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示

師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2．確定自己想做的企鵝種類

3.設(shè)計(jì)、構(gòu)思

（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4．制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5.讓企鵝更完美

對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

五、活動(dòng)小結(jié)

第九課

小提籃

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的紙條編制法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編制富有個(gè)性和想象的紙條編制小擺設(shè)（小提籃）

2.在編制的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。

三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入

師：相信同學(xué)們的寫字臺(tái)上一定擺設(shè)著幾樣漂亮的小擺設(shè)吧！同學(xué)們，我們四年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過用紙條編制漂亮的小玩具。今天，我們來學(xué)習(xí)制作一只彩編小提籃。

(二)動(dòng)手實(shí)踐

1.師：首先我們要準(zhǔn)備好剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何制作彩編小提籃。2.學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。

步驟一：出示圖1，準(zhǔn)備若干張10~30cm的紙條。教師應(yīng)該提示學(xué)生，紙條的寬帶不要超過0.5—0.7cm。

步驟二：出示圖2，將紙條交叉編織成正方形。經(jīng)線四條，緯線四條即可。

步驟三：出示圖3，將四周的紙條向中心折疊，形成“經(jīng)線”（豎線）

步驟四：出示圖4，將一條紙條穿過“經(jīng)線”，形成“緯線”（橫線）。

步驟五：出示圖5，將“經(jīng)線”和“緯線”交叉固定。步驟六：出示圖6，取第二根“緯線”依次編織，直至完成。步驟七：出示圖7，剪去小提籃頂部多余的紙張。步驟八：出示圖8，用紙條裝飾提籃口，使籃口邊緣平整。步驟九：出示圖9，用固體膠將提手固定在籃身上，這樣小提籃就編制完成了。

第十課

多姿的葉片

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的簡單鉤針編織的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編織出各種各樣的物件。

2．在編織的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：普通鉤針，細(xì)絨線若干。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種常見的鉤針針法，如鎖針、短針、長針等。如果將這些針法進(jìn)行不同的組合，就能編織出各種各樣的物件。本書課中，我們將利用上述針法，編織一些自然界中的樹葉。

（二）動(dòng)手實(shí)踐

1、師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針和絨線等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。

師：出示圖片。你能看出下面幾種“葉片”分別使用了哪些鉤針的針法嗎？這些針法是怎樣組合的呢？

學(xué)生小組討論和研究“葉片”的鉤針的針法。師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

師：現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)最常見的葉片的編織方法。2．學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。3．實(shí)踐步驟。

步驟一：編織20針鎖針（又稱為辮子針）

步驟二：在鎖針的一側(cè)編織一針短針，然后編織一針長針，使之成為弧形，最后再編織一針短針。

步驟三：在鎖針的另一側(cè)重復(fù)上述的編織方法。

四、交流創(chuàng)新

根據(jù)上述的葉片的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的葉片嗎？試試吧！

五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的葉片

第十一課

美麗的桃花

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生在已學(xué)的編織技法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性編織出各種各樣的美麗花朵

2．在編織的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 師：描寫桃花的詩句，同學(xué)們一定能說出不少，誰來說說看 生：如“竹外桃花三兩枝”、“山寺桃花始盛開”等。

師：大家都說的很不錯(cuò)。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用鉤針來編織一朵美麗的桃花。翻開書P6，你見過書上的這些“花朵”嗎？你能說出這些花的種類嗎？說說它們的花瓣都有哪些特點(diǎn)？

生：觀察并發(fā)表看法。

（二）動(dòng)手實(shí)踐

1．師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何編織一朵美麗的桃花。2．學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。步驟一：出示圖1，用6針鎖針起頭，形成圓環(huán)。

步驟二：出示圖2，自第一層開始，編3針鎖針，然后再起頭的鎖針內(nèi)編織1針長針。注意：1針鎖針內(nèi)編織3針長針。

步驟三：出示圖3，自第二層開始，編3針鎖針，然后再長針上編長針。注意：長針的長短要有變化，形成弧形。

步驟四：出示圖4，完成第一片花瓣的編織后，沿邊緣回到第一層，從圓環(huán)的第2針鎖針內(nèi)拉出3個(gè)長針，開始編織第二片花瓣。

步驟五：出示圖5，完成第二片花瓣的編織后，沿花瓣的背面回到第二片花瓣的第一層邊緣，開始編織第三片花瓣。

步驟六：出示圖6，按上述方法逐一完成5片花瓣的編織，然后 選擇黃色的絨線點(diǎn)綴花瓣。這樣一朵美麗的桃花就編制完成了，如圖6所示。

四、交流創(chuàng)新

根據(jù)上述的桃花的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的花朵嗎？試試吧！

五、家庭作業(yè)：編織其他形狀的花朵。

第十二課

搭建簡易塑料小拱棚

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解簡易塑料小拱棚的搭建。2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：鐵錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道蔬菜可以反季節(jié)種植，那么如何保證蔬菜生長的環(huán)境呢？塑料棚技術(shù)是一種成本低、實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)。塑料棚是一種簡易實(shí)用的保護(hù)地栽植物的設(shè)施。它能充分利用太陽能，具有保溫、保濕的效果。塑料棚栽培技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的普遍應(yīng)用，起到了秋延后、冬保溫、春提前的作用，有利于農(nóng)作物的反 季節(jié)栽培。

怎樣種植的呢？

（二）學(xué)習(xí)新課

1．師：請(qǐng)大家思考一下：搭建塑料棚，我們需要什么工具呢？

生：錘、菜刀、約220cm長的毛竹條，寬幅200cm的塑料薄膜、約50cm 長的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

2．師：對(duì)，那么這么多的工具應(yīng)該如何正確地使用呢？

步驟一：出示圖1，在播種了莧菜種子的一邊畦面的邊沿，先用竹簽戳出插孔，一般孔與孔之間的間距為60-70cm，然后插入毛竹條。

步驟二：出示圖2，在另一邊畦面的邊沿，用竹簽戳出插孔，將毛竹條彎成弓形，插入孔內(nèi)。注意：弓形的高度一致、前后平行。

步驟三：出示圖3，在拱棚架的頂部繃上塑料薄膜，要求繃緊、繃直，用菜刀把兩邊的薄膜插在畦面的邊沿上。

步驟四：出示圖4，在塑料袋內(nèi)裝入泥土，壓在拱棚兩頭的塑料薄膜上，使小拱棚密封，以起到保溫、保濕的作用。

步驟五：出示圖5，在兩個(gè)弓形骨架之間，用繩子繃緊，以壓住塑料薄膜，使薄膜牢牢地扣在棚架上面。

3．師：（提問）：

（1）為什么要保持弓形的高度一致、前后平行呢？

（2）搭建塑料小拱棚后，若天氣晴朗，氣溫升高，需適當(dāng)開啟薄膜，以便通氣、調(diào)溫、調(diào)濕，否則容易烤傷作物。想一想，怎樣開啟薄膜較好？ 生討論交流看法。

四、家庭作業(yè)

向家人了解小拱棚可以種植哪些作物。

第十三課

漂亮的宮燈

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解宮燈的構(gòu)造。2．學(xué)生能初步制作簡易的宮燈。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：對(duì)于現(xiàn)代人來說，電燈是生活必不可少的電器。在古代的晚上，用什么來照明呢？

生：（發(fā)表見解）

師：古代有很多種燈，我們?cè)陔娨曤娪白髌分卸伎梢钥吹健Ｆ渲?就有一種宮燈，又稱宮廷花燈，是中國燈彩藝術(shù)中富有特色的手工藝品之一。以前，它只由王公貴族們獨(dú)享，如今，一到節(jié)日，公園里到處都有漂亮的宮燈。本節(jié)課中，我們就來學(xué)習(xí)利用各種廢棄的紙盒來制作一盞宮燈。

（二）學(xué)習(xí)制作

1．師：首先，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，宮燈是由哪幾個(gè)部分組成的？宮燈的八個(gè)教師怎么安裝上去的？這樣才能將這八個(gè)角做得既快又好？能否將宮燈的窗戶涉及的更加美觀？你有辦法使宮燈的燈芯轉(zhuǎn)起來，變成走馬燈嗎？

生觀察討論。

2．師：請(qǐng)大家拿出工具。你們準(zhǔn)備了哪些工具呢？

生：剪刀、膠水、美工刀、方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。

3．師：很好。下面先請(qǐng)大家閱讀課文P16-17。對(duì)照課文進(jìn)行宮燈的制作。

生開始動(dòng)手實(shí)踐。

步驟一：出示圖1，用方形紙盒做燈箱，將方形紙盒的四面用美工刀切割出四個(gè)大小相同的長方形“窗戶”，紙盒底部可以裝上光源。

步驟二：出示圖2，在燈箱的窗戶內(nèi)部覆蓋上彩色玻璃紙，注意平整牢固。

步驟三：出示圖3，將圓形紙盒（可用蛋糕盒代替）打開，盒蓋做燈頂，盒身做燈底。然后再圓形紙盒上畫“米”字，在盒蓋側(cè)面與 “米”字各筆畫的垂線處用美工刀切割出一個(gè)小口子。

步驟四：出示圖4，用從方形紙盒上割下的紙板做燈角，可采用軸對(duì)稱方法制作，將紙對(duì)折后，先畫上圖案，再剪下來。注意：畫燈角時(shí)，上、下燈角的形狀要有所變化，如圖5所示。

步驟五：出示圖6，在盒蓋側(cè)面的小口子處，插入燈角，并用膠帶紙?jiān)诤猩w內(nèi)部粘牢。

步驟六：出示圖7，將上、下燈角插入燈蓋和燈底后，分別粘在燈箱的上、下兩端。

步驟七：出示圖8、9，用廢棄的塑料泡沫等材料制作兩個(gè)圓柱形裝飾物，頂部用繩子固定，底部粘上彩帶。

4．小結(jié)。宮燈還有很多造型，如P18所示。有興趣的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)其他的造型。

四、家庭作業(yè)

1．設(shè)計(jì)其他的宮燈設(shè)計(jì)圖。

2．有興趣的同學(xué)，可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)其他的宮燈。

第十四課

淘氣的小瓷龜

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解瓷器的制作過程。2．學(xué)生能初步制作簡單的瓷器：小瓷龜

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：瓶蓋或乒乓球一個(gè)、彩色顏料、筆、刻刀、電烤箱（1200℃左右）、臺(tái)灣造型土或黏土一塊，釉。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：我們以前學(xué)習(xí)過如何制作小陶童。從中，我們嘗到了陶藝的樂趣。今天，我們要來學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。也許有同學(xué)會(huì)問：“瓷又是怎么一回事呢？”其實(shí)，陶和瓷是一對(duì)“兄弟”，只是瓷比陶更高檔一些。早在商周時(shí)期，我國就出現(xiàn)了由陶過渡到瓷的原始青瓷，真正由陶向瓷飛躍的時(shí)期是在宋代。瓷器燒制的溫度比陶器高，大約為1200℃~1300℃。尤其是上釉的瓷器顯得更光亮、勻凈。浙江杭州的南宋官窯和江西景德鎮(zhèn)的瓷器都是世界一流的產(chǎn)品。本節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)制作一只小瓷龜。

二、學(xué)習(xí)制作

1．師：首先，請(qǐng)大家觀察樣品圖，了解制作瓷器的基本步驟。生觀察，并小組交流意見。

2．師：現(xiàn)在，我們就開始學(xué)習(xí)如何制作一只小瓷龜。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的工具，注意安全。

生拿出工具：瓶蓋或乒乓球一個(gè)、彩色顏料、筆、刻刀、臺(tái)灣造型土或黏土一塊，釉。

3．制作步驟。

步驟一：出示圖1，用乒乓球做模具，將臺(tái)灣造型土壓成鍋蓋形狀，當(dāng)作烏龜?shù)谋场?/p>

步驟二：出示圖2，在圓形瓶蓋外圍裹上一圈臺(tái)灣造型土，撳（q ìn）平磨光后，取出瓶蓋，就形成了小烏龜?shù)谋场?/p>

步驟三：出示圖3，捏出小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴，然后用手指蘸水并撫觸作品，使其表面更光滑。

步驟四：出示圖4，將作品晾半干時(shí)，用小刻刀把里面的泥壁削薄一些，防止泥壁太厚導(dǎo)致燒制時(shí)炸裂。待作品晾干后，對(duì)其進(jìn)行美化，畫上滿意的龜殼圖案。

步驟五：將作品放入電烤箱燒制，取出后上釉，可以上幾種不同色彩的釉，也可以上單色釉或者透明釉。將作品放入電烤箱反復(fù)燒，使作品更加光彩照人。

4．完成之后，學(xué)生交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

5．師：用同樣的方法，還可以燒制其他的小動(dòng)物，比如小瓷豬、小瓷魚等。有興趣的同學(xué)可以下課后繼續(xù)嘗試。

四、家庭作業(yè)

設(shè)計(jì)其他的小動(dòng)物瓷器。

第十五課

制作長城模型

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生初步了解長城的歷史，增強(qiáng)民族自豪感。2．學(xué)生能初步制作的紙盒長城。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料：剪刀、膠水、廢棄的長方形紙盒若干個(gè)、彩色卡紙。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：“萬里長城萬里長，長城就是我故鄉(xiāng)”。萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項(xiàng)偉大的防御工程。它凝聚著我國古代人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史。下面，我們就來了解下長城的歷史。

生：發(fā)言，講講自己所了解的關(guān)于長城的歷史。師出示資料：

長城是古代中國在不同時(shí)期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城?，F(xiàn)存的長城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長8851.8公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。其余詳見百度詞條——萬里長城。

（二）學(xué)習(xí)制作

1．師：下面我們就來學(xué)習(xí)制作完了長城。2．制作步驟：

步驟一：出示圖1，用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應(yīng)整齊光滑。

步驟二：出示圖2，將長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。出示圖3，用小刀切割出門洞。這樣烽火臺(tái)就做成了。步驟三：出示圖4，將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側(cè)面用美工刀挖幾個(gè)藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。

步驟四：大大小小的長方形紙盒如牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同長度的城墻，出示圖5。

步驟五：山坡可以用較大的長方形紙盒來做，在紙盒的側(cè)面畫一條弧線，沿線剪下后，將紙盒頂部的a紙面往下壓，然后沿著弧線粘合，出示圖6。

步驟六：出示圖7，將綠色卡紙剪成圓形的紙片，畫上樹木圖案，當(dāng)作灌木叢，然后粘在山坡的兩旁，既能美化又能起到加固的作用。

步驟七：出示圖8，將大大小小的烽火臺(tái)和長度不等的城墻整齊有序地粘合在“山坡”上，灌木叢正好起到遮蓋缺口的作用，如圖9所示。

步驟八：如果將全班同學(xué)的作品連接在一起，長城一定更加壯觀了。連接時(shí)請(qǐng)注意長城的高低起伏及大小搭配。

3．師：如果還想在城墻上“搭建”塔樓，該怎么做呢？回家試著做做看吧。

四、家庭作業(yè)

1．在城墻上設(shè)計(jì)塔樓。2．優(yōu)秀作品展出。

第十六課

廢紙盒造型

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計(jì)組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作品。

四、作品展示

1.請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。2.評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。

紐扣玩具

活動(dòng)目的：

1、了解紐扣玩具的基本原理。

2、學(xué)會(huì)動(dòng)手制作紐扣玩具。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的想象、探究、實(shí)踐操作等能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉線、剪刀、錐子。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

1、教學(xué)導(dǎo)入（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？（2）教師演示（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動(dòng)手做一做吧！

2、學(xué)習(xí)制作“咕咕叫”（1）教師演示活動(dòng)方法 l同學(xué)們請(qǐng)看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對(duì)著的扣眼中穿過一根棉線，將棉線的線頭結(jié)在一起，使紐扣處在環(huán)形棉線的中心。然后將棉線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？（3）教師將以上方法小結(jié)（4）學(xué)生開始動(dòng)手制作“咕咕叫”。

3、紐扣玩具研究（1）學(xué)生展示自己制作的紐扣玩具（2）討論：這些“咕咕叫”的叫聲是怎么發(fā)出來的？（3）小結(jié)（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）

4、學(xué)生動(dòng)手制作紐扣玩具（1）學(xué)生將現(xiàn)有材料準(zhǔn)備齊。（2）分小組制作紐扣玩具。（3）上臺(tái)演示，說說自己的想法。

5、評(píng)價(jià)（1）說一說：通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評(píng)一評(píng)：你對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動(dòng)評(píng)價(jià)

6、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了制作紐扣玩具，在活動(dòng)中不僅增長了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識(shí)，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的紐扣玩具，下節(jié)課咱們?cè)俳涣?，好嗎?/p>

空中飛盤

活動(dòng)目的：

1、通過制作與玩耍，讓幼兒充分體驗(yàn)成功的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒沿邊剪的能力，及合作能力。

3、學(xué)習(xí)用圓形卡紙制作飛盤并進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、小刀、硬紙板、木筷、橡筋圈、彩筆。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、大家知道一種叫“飛盤”的玩具嗎？玩過嗎？想看看嗎？

2、教師演示

3、多好玩的玩具呀！我們一起做一個(gè)，好嗎？

二、學(xué)習(xí)制作空中飛盤

1、教師指導(dǎo)制作飛盤 先在硬紙板上畫一個(gè)碗口大小的圓，用剪刀把它剪下，在圓的邊上剪一個(gè)小口；用細(xì)線把橡筋圈固定在筷子的一端，作為彈射棒；再用 27 彩筆涂上自己喜歡的顏色，使它更加漂亮。

2、學(xué)生制作

3、教師演示玩法。學(xué)生小組內(nèi)試飛 想一想：如果用2根橡膠圈是不是飛得更高，飛的時(shí)間更長？

4、試著改變飛盤的形狀試一試 多做幾種式樣的飛盤，試一試，什么樣的飛盤飛得高？在空中飛的時(shí)間長？ 學(xué)生之間比賽，看看誰的飛盤飛得好？

5、評(píng)價(jià)（1）說一說：通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評(píng)一評(píng)：你對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動(dòng)評(píng)價(jià)

三、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了制作飛盤，在活動(dòng)中不僅增長了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識(shí)，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的飛盤，下節(jié)課咱們?cè)俳涣鳎脝幔?/p>

彈射模型飛機(jī)

活動(dòng)目的：

1、通過彈射模型飛機(jī)的制作，讓學(xué)生知道模型制作的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、通過交流“航空”的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解我國航空事業(yè)的發(fā)展過程。

3、強(qiáng)化學(xué)生的國防意識(shí)，樹立從小熱愛國家、保衛(wèi)國家的堅(jiān)定信念，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)、報(bào)效祖國。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、橡膠圈、回形針、卡紙、橡皮泥。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 談話：這是一架用廢紙盒制作的簡易模型飛機(jī)，做得好可以飛二、三層樓高呢，大家想試著做一做嗎？

二、教師演示制作過程

1、在廢紙或卡紙上勾畫出飛機(jī)圖形，沿實(shí)線剪下，按虛線外折，2、在飛機(jī)頭部插上回形針或粘上橡皮泥。

3、在筷子的一端用棉線固定橡筋圈，利用彈力將飛機(jī)送上天空。強(qiáng)調(diào)：橡筋圈可穿接起來，也可雙起來。想辦法增加橡筋的彈力。

4、到室外試飛。想：用一根橡筋和用2根橡筋圈彈射，哪一次彈射高？這是什么原因？

5、評(píng)價(jià)（1）說一說：通過這個(gè)活動(dòng)，你覺得自己有什么樣的收獲？（2）評(píng)一評(píng)：你對(duì)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)滿意嗎？（3）填一填：活動(dòng)評(píng)價(jià)

三、總結(jié)與拓展 同學(xué)們今天都學(xué)會(huì)了制作飛機(jī)，在活動(dòng)中不僅增長了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識(shí)，真棒！課后，大家還可以發(fā)揮自己的想象制作更加好的飛機(jī)，下節(jié)課咱們?cè)俳涣鳎脝幔?/p>

第五篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雞教案 鄂教版

（鄂教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.感受研究身邊動(dòng)物的樂趣。

2.能按一定的順序去觀察雞的外部特征。

3.能按照研究問題的一般程序：提出問題——做出假設(shè)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論去開展研究。

4.知道雞的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個(gè)部分，身上長滿羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：活雞或雞的剝制標(biāo)本、課件、雞的生活習(xí)性場景、小雞、養(yǎng)雞場等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前有目的地觀察雞的生活習(xí)性，收集有關(guān)雞的資料。

三、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生回顧關(guān)于雞的已有認(rèn)識(shí)。

1.教師出示：有關(guān)雞的圖片和雞的生活資料，提問：說說這些雞在做什么？

2.教師提問：除了雞的這些活動(dòng)，你還知道雞的哪些事情？

（二）觀察雞的身體特點(diǎn)和生活習(xí)性，獲得對(duì)雞的整體認(rèn)識(shí)。

1.出示活雞，學(xué)生觀察，說出雞的身體特點(diǎn)。

2.聯(lián)系生活，回顧已有生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說雞的生活習(xí)性。

（三）提出問題，整理問題，確定研究課題。

1.通過觀察.了解，關(guān)于雞，你們還有哪些問題？

2.整理問題，指導(dǎo)學(xué)生將問題分成兩類：一是本節(jié)課可以研究的問題；二是課后可以在家里或者到養(yǎng)雞場自行研究的問題。

（四）設(shè)計(jì)研究方法，進(jìn)行研究。

1.設(shè)計(jì)研究方法。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

用心愛心專心 1