第一篇：幼兒語言教案 《回家》

大班語言活動——《回家》

活動意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是“獨生子女”，在生活中與人交往、合作的機會較少，在我對我班幼兒的觀察中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不知道主動去幫助他人，缺乏關(guān)愛他人的情感，為此我準(zhǔn)備了一節(jié)《回家》的語言活動，來培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：

1、通過感受詩歌的意境美，產(chǎn)生樂于助人的美好情感。

2、能夠結(jié)合詩歌的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)并說出自己的想法。

3、通過教師的引導(dǎo)，感知、理解詩歌連環(huán)式的結(jié)構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備：

樹葉、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻、小船、飛機以及刮風(fēng)、天黑、下雨的小圖片；PPT課件；小視頻?；顒舆^程：

1、出示視頻，提問：它們會遇到什么樣的困難？幼兒自由討論。

2、師：現(xiàn)在，我們來聽一聽，是不是這樣的呢？老師跟著音樂有感情的朗誦詩歌《回家》

3、提問：詩歌中都有誰？它們遇到了什么困難？

4、分段朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容：風(fēng)，就要刮！蜜蜂遇到了什么困難？誰會幫助他呢？雨，快要下！蜻蜓遇到了什么困難？誰會幫助他呢？天，要黑了！螞蟻遇到了什么困難？誰會幫助他呢？（邊說邊出示圖片）根據(jù)圖片師幼一起朗誦一遍。

5、按樹葉—蜜蜂—蜻蜓—螞蟻的順序?qū)⑿D片排列成環(huán)狀。

師：樹葉、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻是怎么互相幫助的？

小結(jié)：原來都是前面的再去幫助后面的。

6、剛剛我們又聽了一遍，你們是什么樣的心情？小動物沒有回家，媽媽擔(dān)心嗎？樹葉媽媽擔(dān)心什么？蜜蜂媽媽擔(dān)心什么？蜻蜓媽媽擔(dān)心什么？如果在生活中我們遇到有困難的小朋友，我們該怎么做呢？

7、情景表演：請幼兒自由組合，根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行情景表演，進(jìn)一步鞏固詩歌內(nèi)容。

附兒歌：

《回家》

風(fēng)，就要刮，樹葉媽媽放心不下娃娃，要是被風(fēng)吹遠(yuǎn)就找不到家。

媽媽，媽媽，您別牽掛，讓我變只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的媽媽一定也在盼它。

雨，快要下，小蜜蜂媽媽放心不下娃娃，要是淋濕了翅膀就飛不回家。

媽媽，媽媽，您別牽掛，讓我做回向?qū)В人兔月返尿唑鸦丶?，它的媽媽一定也在盼它?/p>

天，要黑了，蜻蜓媽媽放心不下娃娃，要是撞上蜘蛛網(wǎng)就再也回不了家。

媽媽，媽媽，您別牽掛，讓我先變架飛機，送離群的小螞蟻回家，它的媽媽一定也在盼它，盼它??

風(fēng)，呼呼刮，雨，嘩嘩下，媽媽的娃娃都平安的回到了家。

第二篇：幼兒語言教案

活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域

班級：中 班

活動名稱:我的小手(談話活動)

一、活動目標(biāo)

1）幼兒通過感知，學(xué)習(xí)詞語“手心”“手背”“手指”。

2)激發(fā)幼兒認(rèn)識手的興趣。

3）能聽懂并理解游戲規(guī)則。

二、活動準(zhǔn)備)手心，手背的圖片。）兒歌“手和腳”。

三、活動過程）導(dǎo)入部分

1．復(fù)習(xí)兒歌“手和腳”引出關(guān)于“手”的活題

2．根據(jù)兒歌“手和腳”的圖片，教師提問：什么會畫畫？畫出了什么？）展開部分

1.教師：“小朋友們，你們的小手在哪里？”。

2.教師：“小朋友們跟我一起伸出小手，今天我們就來認(rèn)識一下我們的手?！?/p>

3.出示圖片（手心，手背）。

4.教師：“看看圖片上是什么？”

教師：“這是手心（幼兒跟讀）。小朋友們，找一找你們的首席在哪里？”“××小朋友，你的手心在哪里？”

5.教師：“這是手背。小朋友們，找一找你們的手背在哪里？”“××小朋友，你的手背在哪里？”

6.教師：“這是什么呀！”活動手指，引導(dǎo)幼兒說出“手指”

7.級班游戲“手心，手心，手背，手心，手心。。?！保ò纯诹钪赶鄳?yīng)的部位），引導(dǎo)幼兒熟悉各個部位。

游戲要求：當(dāng)指令時“手心”時，幼兒指在手心，當(dāng)兩遍“手心”念完是，指令說出事哪個部位，幼兒指在相應(yīng)的部位。如，指令是“手心，手心，手背”時，幼兒指在“手背”的位置。

三、結(jié)束部分

幼兒兩人一組，進(jìn)行指認(rèn)游戲，熟悉對手部位的認(rèn)識。

第三篇：幼兒語言教案

幼兒語言教案

——兩位新朋友

活動目標(biāo)：

1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用“我會自己??”的句式說說自己會做的事。

活動準(zhǔn)備：

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

活動重點：

培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說的愿望。

活動過程：

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。

2、認(rèn)識紅紅

（1）

介紹紅紅

（2）

向紅紅問好，幼兒自我介紹。

（3）

觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎？為什么？

（4）

介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

（5）

表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識東東

（1）

觀察東東，說說對東東的感受。

（2）

友愛教育，勸說東東。

（3）

幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

（4）

教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

（5）

說說東東自己會做的事。

（6）

說說夸贊的話。

4、介紹自己

（1）

說說自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）

（2）

聽音樂動一動，演演自己會作的事。

活動結(jié)束

對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

第四篇：幼兒語言表演教案

蠻不講理的貓王

旁白：（放1號音樂）從前有一只身強力壯的老黃貓打敗了所有的對手，當(dāng)上了貓國之王。（貓王顯示著自己的肌肉上臺）貓王自以為是，蠻不講理，大家都得聽他的，誰敢違抗他他就修理誰。（貓王走上臺的同時，幾只正在玩耍的小貓很害怕的逃跑了）貓王神氣的走到了市場，看到了賣魚骨梳子的黑貓。貓王：黑貓，你賣的是什么?。?黑貓：（害怕的）大王，我賣的是魚骨頭做的梳子。貓王：恩，挺漂亮的。全部送給我吧！黑貓：啊～大王，這……

貓王：你敢不停本大王的話？（貓王，說著晃了晃拳頭?。┖谪垼海ǜ雍ε碌兀┪疫@就給您送到您的宮殿里！（黑貓下）旁白：貓王得意的往前繼續(xù)走，被一只小白貓攔住了。貓王：（生氣的）你這不知天高地厚的小家伙，為什么要攔著本大王的路？ 小白貓：大王，我要獻(xiàn)給您一寶物。

旁白：小白貓說著，從包包里拿出了一個閃著金光的扇子。

小白貓：大王您看，這是用金魚的魚鱗做成的扇子，全世界只有這一個，獻(xiàn)給您。貓王：（高興的）太好看了，小白貓。我很喜歡，我封你坐我的大臣。小白貓：謝謝大王。（下）

旁白：這時，貓王肚子餓了，想找些東西吃。他見花貓拎著一條很肥的魚走過，（放2號音樂。花貓很吃力的背著一條魚走上。）（以上邊旁白，邊進(jìn)行表演）

貓王：“花貓站住，你竟敢見了本王不拜見，還不快快把魚獻(xiàn)給我享用?!” 花貓：（指著魚）“大王，這魚可不能給你……” 貓王：（不高興地）“什么？你竟然不聽話！”

旁白：花貓正要說什么，貓王卻已經(jīng)等不及了，他沖上去，抓住了花貓手中的魚。（方3號音樂）

貓王:“給我?！?花貓:“不可以。” 貓王：“快給我。” 花貓：“真的不行”

旁白：這個時候，貓王急了，一把，把花貓推到了地上！抓著魚要往嘴里送！花貓從地上爬了過來！抓著貓王的腿著急的說?；ㄘ垼骸皠e，別吃......” 貓王：（拔出尖刀）“不許說話，你要是再說一句，我就把你的舌頭割下來！” 花貓：（眼睛看著尖刀，害怕的捂住了自己嘴巴，點點頭）

旁白：花貓想說又不敢說，眼睜睜看著貓王將魚吃了下去。貓王用手輕輕拍著肚子，對花貓說（放4號音樂）

貓王：“我現(xiàn)在吃完了，你可以說話了，恩，這魚很不錯，你明天再送兩條來。” 花貓：“可是，大王，您剛剛吃的是有毒的河豚魚??！” 貓王：（不相信的）“我才不信，要是有毒，你抓它干嘛？” 花貓：（委屈的）:“我從魚市場買了不少魚，這河豚魚是混在別的魚中一塊買回來的，我發(fā)現(xiàn)后就準(zhǔn)備拿去扔掉，可是在這兒遇上了您……”

貓王:（生氣的抓住花貓）“該死的花貓，你為什么不早點告訴我” 花貓：（委屈的）“我一開始就著急想告訴您，可是您不讓我說，還要割我的舌頭！” 貓王：（更加生氣）“你...你...你真是氣死我了，我現(xiàn)在就用刀割掉你的舌頭！”

旁白：就在這個時候，貓王肚子里的河豚魚毒性發(fā)作，他只覺得頭 昏眼花，一頭栽倒在地上。（貓王表演倒在地上）從此貓王國里再也沒有這么蠻不講理的貓王了！

第五篇：幼兒語言教育教案

語

言

教

育

教

案

2011級學(xué)前教育（美術(shù)）姓名：張茜茜

學(xué)號：111320110

大班生活經(jīng)驗講述活動《我認(rèn)識的安全標(biāo)志》教案

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義。

2.擴展認(rèn)識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規(guī)范?；顒訙?zhǔn)備：

1.將“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志貼到硬紙板上，制作成一個大轉(zhuǎn)盤。

2.畫有高壓電線、加油站、蔬菜店、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

3.與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。

4.常見的安全標(biāo)志若干。

活動過程：

（一）我用兒歌引出活動內(nèi)容，“開心大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)，大家仔細(xì)看?！?/p>

（1）我將轉(zhuǎn)盤的指針指向“小心觸電”的標(biāo)志。提問小朋友“你知

道這個標(biāo)志的名字嗎？”、“它告訴人們什么”、“經(jīng)常在什么地方看到它？”“為什么要有這個標(biāo)志呢？”

（2）請一名小朋友將指針指向“禁止煙火”的標(biāo)志。我提問所有小

朋友“標(biāo)志上有什么”“這條紅色的斜線表示什么”“你在什么時候什么地方看到過它”“它告訴人們什么”

（3）再請一名小朋友將指針指向“綠色食品”的標(biāo)志?！澳阍谑裁磿r候、地方見過這個標(biāo)志？”“它的名字叫什么”“它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們身體無害無污染的食品”

（4）我轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向“施工重地”，引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點。提問“你們在哪些地方看見過它？”“它告訴我們什么？”

(二)為圖片找朋友。出示圖片，請幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，想想貼上“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等什么標(biāo)志最為合適。要求幼兒貼完圖片后，向大家解釋說明理由。

（三）請小朋友為班級設(shè)計一個安全標(biāo)志，并講述其含義。作業(yè)布置：

1.生活中見到這些安全的標(biāo)志講給爸爸媽媽它是告訴我們什么。

2.請小朋友為自己家設(shè)計一個安全標(biāo)志。